2022年部编版小学语文五年级上册教学计划及进度表


    教 学 计 划 学年度:2022--2023学年度 科目: 语 文 年级: 五(8)班 教师: 李 莉 部编小学语文五年级上册教学计划 2022-2023学年度第一学期五年级语文学科教学进度安排表 单 元 内容 课时 重点目标 时间安排 阅读推荐 第 一 单 元万物有灵 1.白鹭 2 初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。 写出自己对一种事物的感受。 发言时要控制时间,讨论小姐要总结异同之处。 9.1-9.16 米切尔 .恩德《毛毛》 2.落花生 2 3.桂花雨 2 4.珍珠鸟 1 口语交际:制定班级公约 1 习作:我的心爱之物 3 语文园地一 3 第 二 单 元策略单元 5.搭石 2 学习提高阅读速度的方法。 能结合具体事例写出人物的特点。 9.19-9.30 黑柳彻子《窗边的小豆豆》 6.将相和 2 7.什么比猎豹的速度更快 2 8.冀中的地道战 1 习作:“漫画”老师 3 语文园地二 3 课外阅读交流 1 第 三 单 元民间故事 9.猎人海力布 2 了解课文内容,创造性地复述故事。 提取主要信息,编写故事。 讲清楚故事细节,讲故事时可以配上相应的动作和表情。 10.8-10.17 《中国民间故事》《一千零一夜》《非洲民间故事》 10.牛郎织女(一) 2 11.牛郎织女(二) 1 口语交际:讲民间故事 1 习作:缩写故事 3 语文园地三 2 第 四 单 元深爱祖国 12.古诗三首 3 结合查找的资料,体会课文表达的思想情感。 学习列提纲,分段叙述。 10.18-10.31 《中国励志故事集》 13.少年中国说 2 14.圆明园的毁灭 2 15.无名岛 1 习作:二十年后的家乡 3 语文园地四 2 《十万个为什么》 课外阅读交流课 1 第 五 单 元习作单元 16.太阳 2 阅读简单的说明性文章,了解基本的说明方法。 搜集资料,用恰当的说明方法,把某一种事物介绍清楚。 11.1-11.15 17.松鼠 2 习作例文 2 习作:介绍一种事物 3 第 六 单 元 舐犊之情 18.慈母情深 2 注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。 用恰当的语言表达自己的看法和感受。 选择恰当的材料支持自己的观点。尊重别人的观点,对别人的发言给予积极回应。 11.18-11.29 佐野洋子《活了一百万次的猫》 19.父爱之舟 2 20.“精彩极了”和“糟糕透了” 1 口语交际:父母之爱 1 习作:我想对您说 3 语文园地六 2 第 七 单 元 四季之美 21.古诗词三首 2 初步体会课文中静态描写和动态描写的好处。 学习描写景物的变化。 12.2-12.17 巴勒斯《飞禽记》 22.四季之美 2 23.鸟的天堂 2 24.月迹 1 习作: 即景 3 语文园地七 2 课外阅读交流课 1 第 八 单 读书明智 25.古人谈读书 2 阅读时注意梳理信息,把握内容要点。 根据表达的需要,分段表达,突出重点。 分条讲述,把推荐一本书的理由讲清楚,听人说话能抓住重点。 12.18-1.4 马克吐温《王子与贫儿》 26.忆读书 2 27.我的“长生果” 1 口语交际:我最喜欢的人物形象 1 习作:推荐一本书 3 语文园地八 2 复习测试 8 期末复习测试 1.5-1.11 部编版五年级语文上册教学计划 一、 学情分析: 本班共有学生( )人。他们对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,能把看到的、想到的写下来,语句较连贯。他们具备了一定的独立识字的能力,独立阅读的能力和口语交际及习作能力。大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心。 少部分学生学习态度不够端正,学习基础较差,还需老师加强辅导。还有个别学生学习自觉性教差,不能按时完成作业,且作业质量较差,还需要老师好好引导教育。也有个别孩子学习态度有待加强,没有良好的阅读与思考习惯,思维能力发展比较缓慢,常词不达意,没有良好的阅读方法……需要教师、家长同学多关注、多鼓励、多提醒,加强阅读思维培养,提升其语文学习能力,促进其语文素养提升。 二、教材分析: 全册课本共安排了8个单元,。依次是:对花鸟的爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明文、父母之爱、景物的动静态美、书山有路勤为径。每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。 本册共有课文26篇,其中精读课文20篇,略读课文6篇;8篇习作、7个语文园地。本册教材从内容上看,识字、词语的积累运用、口语表达能力的培养还是教学重点。难点是培养学生的阅读、习作能力。  三、教学目标: 1.学习习惯 (1)继续掌握正确的读写姿势,养成习惯,养成读书看报的习惯。 (2)继续培养积极发言,专心倾听的习惯。 (3)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。课外阅读总量不少于15万字。 (4)培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯,培养勤查字典,主动识字的习惯。 (5)继续培养自主预习复习,认真完成作业的习惯。 2.识字写字 (1)准确认读200个生字及词语 (2)能按笔顺正确书写、默写生字200个,能按字的结构把字写端正,写匀称。 3.汉语拼音 (1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话。 (2)能熟记《汉语拼音字母表》 4.口语交际 (1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本的内容,能讲述课文所写的故事。 (2)发言时要控制时间,讨论小姐要总结异同之处。 (3)讲清楚故事细节,讲故事时可以配上相应的动作和表情。 (4)选择恰当的材料支持自己的观点。尊重别人的观点,对别人的发言给予积极回应。 (5)分条讲述,把推荐一本书的理由讲清楚,听人说话能抓住重点。 5.阅读 (1)继续练习正确、流利,有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,能创造性地复述故事,会分角色朗读课文。 (2)继续学习默读课文,学习提高阅读速度的方法,阅读有一定的速度,阅读时注意梳理信息,把握内容要点。 (3)能联系语言环境和生活实际,理解词句的意思;体会课文中关键词句在表情达意方面的作用;能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。 (4)初步了解课文,学习借助具体事物抒发感情的方法。 (5)结合查找的资料,体会课文表达的思想情感。 (6)注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。 (7)阅读简单的说明性文章,了解基本的说明方法。 (8)初步体会课文中静态描写和动态描写的好处。 (9)积累优美词句,诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,领悟内容。 6.习作 (1)留心周围的事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。 (2)能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。用恰当的语言表达自己的看法和感受。 (3)结合具体事例写出人物的特点。 (4)能提取主要信息,缩写故事。 (5)学习列提纲,分段叙述,突出重点。 (6)搜集资料,用恰当的说明方法,把某一种事物介绍清楚。 (7)学习修改习作中有明显错误的词句。 四、教学重难点: (一)教学重点: 1.认字220个,会写200个,会使用字典、词典,会一定独立识字能力 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文,复述课文,会分解色朗读课文。 3.能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。 4.阅读教学中要让学生注意表达的方法,从读中学写。 5.能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事 (二)教学难点: 1.在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,阅读说明性文,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。 2.留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达。能把自己看到、听到、想到、做过的写明白,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范,整洁。 3.在激发儿童学习兴趣的同时,激发他们热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯。 4.在语文学习和实践中,引导孩子了解社会、认识自然,从中领悟一些人生哲理。 五、教学措施: 1 .努力钻研教材,分清教读课和自读课,依据课文内容、文体和单元要求的教学目标来设计不同的教案程序,突出每一课的特点和重点。 2. 鼓励学生大量阅读。重视阅读方法与阅读速度的培养。 3.采用“1+X”方法,引导学生大量阅读,提升语文素养。 4.开展丰富的语文实践活动,引导学生在活动中学习语文,学会合作。 5.加强家校联系。家校携手,加强沟通与交流,鼓励家长督促孩子积极参加活动,用心体验生活,积累素材。 6.教师加强自身学习,主动向身边老教师和名师大家学习,边实践边反思,努力提高课堂教学效率。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    文档贡献者

    阳***师

    贡献于2022-08-04

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