高寨学五年级册科学教案
第单元 白天黑夜
教学目标
科学探究：
1针问题通观察实验等方法收集证
2总结证基础做出合理解释
3探究问题做出初步结
科学知识：
1知道昼夜变化球关系
2解古昼夜成猜想
3解昼夜变化动植物行影响
情感态度价值观：
1敢胆想象
2学解决问题中注重证
1 太 阳 影 子
教学目标
够连续观察记录物体影子变化
科学知识：
1知道天中阳光影子变化规律
2懂天中气温影子太阳运动关
情感态度价值观：
1 培养持恒观察品质
2 意识完整观察记录结重性
教学重点难点
认识影子形成变化规律
认识影子变化规律
教学方法
目标教学法
教学准备
教师——课间带领班级学生影子位置长短做记号
分组——记录纸粉笔橡皮泥铅笔温度计白纸尺子指南针手电筒细铁丝
课时安排： 2 课时
教学程：
第课时
导入新课
谈话：天开学第节科学课老师带学操场太阳观察阳光影子
（板书：太阳影子）
二学新课
1观察阳光物体影子：
（ 1 ）提求：组单位观察阳光里影子？什影子？选择影子粉笔画面
（ 2 ）分组活动
（ 3 ）教师巡视提问：什发现？ 什情况会出现影子？ 影子实物什？
（ 4 ）游戏：踩影子
①介绍规：两组踩外影子分钟交换量踩影子
②学生组合进行游戏活动
（ 5 ）回教室讨心汇报
（ 6 ）师生结：影子产生 2 条件光源二透明物体
（ 7 ）讨：早太阳升起傍晚太阳落山物体影子变化？
2解影子变化规律
（ 1 ）出观察刚做记号影子
（ 2 ）观察老师事先做记号影子
（ 3 ）汇报发现：天中影子长短位置变化
3 模拟太阳运动程中影子变化
（ 1 ）谈话：天中影子样变化？时间问题马课堂观察进行模拟实验
（ 2 ）书解实验方法
（ 3 ）学生讲述实验程教师补充
（ 4 ）分组实验
（ 5 ）汇报：影子方太阳位置什关系？
影子长短太阳高度什关系？
（ 6 ）预测：气温变化太阳运动会关系？
第二课时
三巩固总结：
1 提问：天研究什什收获？ 什疑问？ 课堂没解决问题什？
2 课研究活动：实际观测天中物体影子变化
（ 1 ）教师讲解器材方法记录纸
（ 2 ）组商量实验时间分工
2 太 阳 钟
教学目标：
做太阳影子表示时间钟表
科学知识：
1解太阳钟计时原理
2认识古代计时工具——日晷计时工具
情感态度价值观：
1意识利然规律类社会发展服务
2体会科学技术断发展进步
教学重点难点：
知道太阳钟计时原理
教学方法
目标教学法
教学准备：
1日晷资料碟片
2制作日晷材料
课时安排：二课时
教学程：
第课时
汇报课研究太阳影子变化规律研究成果：
1 组汇报测量数研究成果
2 结
二学：
1解关日晷知识：
（ 1 ）谈话：现点？知道？古代时钟？知道时间？
（ 2 ）学生谈谈解知识
（ 3 ）讲述：学课外知识真丰富呀确实久前注意太阳运动投影变化规律根规律推算时间制作计时工具——日晷
（ 4 ）书认识种日晷
（ 5 ）讨：日晷什反映时间？（教师适讲解）
（ 6 ）介绍：日晷
2 制作简易太阳钟：
（ 1 ）谈话：古代劳动民通长期观察制作种形状日晷想做属日晷？
（ 2 ）书讨组制作方案
（ 3 ）动手制作
（ 4 ）展示评
3 玩手掌日晷：
（ 1 ）讲述：古代助物品制作日晷外埃发现助手掌做日晷
（ 2 ）书解具体情况
（ 3 ）教师讲解演示
（ 4 ）室外活动：玩手掌日晷
三总结课教学容
第二课时
作业：
制作式样日晷
3 昼夜交
教学目标：
1会做球转形成昼夜现象模拟实验
2收集资料解类昼夜现象认识历程
科学知识：
1知道昼夜成
2知道哥白尼托勒密观点
情感态度价值观：
意识科学断发展类然认识断进步
教学重点：
认识昼夜交形成原规律
教学难点：
通模拟实验认识昼夜交成
教学方法
目标教学法
教学准备：
教师——关光教学碟片媒体课件投影仪（者手电筒）球仪
分组——手电筒球仪
教学时间： 二 课时
教学程：
第课时
导入新课：
1 媒体演示昼夜交情景
师：生活中常见种现象家知道什现象？
2 昼夜变化什规律呢？感兴趣问题？
3 学生讨交流
二学新课：
[ 活动：通模拟实验认识昼夜交成 ]
1认昼夜现象什原造成？
（太阳东升西落太阳断东边升起西边落）
2游戏：左边出现右边消失左边出现猜想样运动会产生样现象？种情况？（转围着转）
3学生讨交流
4认昼夜现象底什原形成呢？
（两种情况会种？） （教师记录学生发表种性）
5设计模拟实验解释假设？
（出示球仪手电筒）
6学生讨汇报台演示程
教师提醒学生注意点：
（ 1 ） 根太阳东升西落现象认球仪应方转动？
（ 2 ） 投影仪（手电筒）光射球仪
（ 3 ） 投影仪（手电筒）球仪太射出光包围球仪
7学生分组模拟实验讨昼夜成
8分组汇报
第二课时
[ 活动二：确认点处时间差异 ]
1 观察转动球仪想想球部分国家区白天时候国家区正处黑夜？国家区处清晨？国家区处黄昏？
（里中国例）
提示：（1）先找昼夜交界线然判断
（2）注意球转方
（3）球转时边先进入白天边先进入夜晚
2 组实验填表
3 汇报
[ 活动三：根已知点已知时间推测点处时间 ]
1果 2008 年北京奥运会开幕式定晚 20 点美国德国澳利亚等国家观众应该分什时候收实况直播？
提示：（ 1 ）确定国家处位置
（ 2 ）考虑球转方
2学生分组讨
3分组汇报
[ 活动四：解类认识昼夜交现象历史 ]
1分组学书 P8 页容
讨：（ 1 ）种传说理中种更加信？
（ 2 ）找出种理中合理合理方
2分组讨
3分组汇报
4阅读资料什想法？
4 月 亮
教学目标：
1够根记忆画出月相图够序排列
2 连续月观察月亮月亮记日记
科学知识：
1解月相变化规律
2知道月亮天空运行模式
情感态度价值观：
1够坚持长期观察
2够实事求观察
3意识实观察重性
教学重点：
够正确月亮形状排序解成规律
教学难点：
够坚持月亮记日记解月相变化规律
教学方法
目标教学法
教学准备：
教师——记录纸月相盒媒体课件
分组——记录纸制作月相盒材料（鞋盒细线乒乓球电筒）月相日记表
教学时间：二课时
教学程：
第课时
导入新课：
1猜谜语：
时两角长没角 二十生两角（天体）
2学生思考汇报
3天研究 月亮
二学新课：
活动：知道月亮种样形状
1日子里月亮会显出形状画出记忆中月亮形状
提示：（ 1 ）准备样纸片纸画出虚线圆
（ 2 ）学生分组活动画出见种样月相越越
2组汇报
3学生画出月相排序
（提示时间先排会样排法呢？）
4学生讨演示汇报
（会出现右蛾眉月前左蛾眉月前争留面通实际观察月亮做日记解决）
5指导学生制作月相盒
6学生组合作制作月相盒
第二课时
活动二：连续观察月相发现月相变化规律
1坚持天晚月亮记日记
提示：（ 1 ）讨：记容？样记录？（画图）
（ 2 ）容画出月相外应该包括观察日期（尤农历日期）时间天气状况
（ 3 ）记录记录纸
（ 4 ）强调：足够耐心项长期作业
2记录完总结月相变化规律
（处等面记录结果出继续完成）
5 昼夜动植物影响
教学目标：
1学会调查身边动植物变化昼夜交关系
2根调查作出相应分析判断
知识技：
1知道昼夜变化动植物会产生影响
2知道动植物体生物钟
3建立事物间存普遍联系初步认识
情感态度价值观：
1体会昼夜交生物奇妙影响
2培养尊重证科学品质
教学重难点：
重点：昼夜动植物影响
教学方法
目标教学法
课时安排： 二课时
教学准备：
量关夜行动物图片影片片段关植物天活动图片资料
课前布置学生观察种植物早晨 7 点中午 12 点午 6 点变化情况记录
教学程：
第课时
导入新课：
1生活中现象奇特：晚想睡觉早没会时醒夜香傍晚时花朵会绽放发出阵阵香气切什关呢？底什影响动物植物生活呢？
2学生回答适板书
3渡：天起研究昼夜动植物影响
二 学新课
1昼夜植物影响
(1) 观察郁金香牵牛花合欢树等植物天中时段图片
思考：植物天中什变化？什影响着发生变化？
(2) 植物变化中发现什规律？交流植物日记予表扬鼓励
(3) 结：种植物生活性受着节律支配种节律时 24 时变化着钟周期样种影响植物节律称作生物钟
(4) 正昼夜植物影响位科学家利植物开花时间做花钟
(5) 根常见开花植物编制花钟呢？
（6）学生分组根课前调查植物开花时间设计花钟
（表示概时间）
2 昼夜影响：
（1）植物生物钟类？生物钟样呢？
（2）学生说说天作息时间安排（排特殊日子事件）
（3）结：发现家作息时间着类似规律 24 时变化生物钟
3昼夜动物影响：
（ 1 ）然昼夜植物影响动物影响？举例说明
（ 2 ）观收集图片媒体资料学生讨解释
（ 3 ）书13页图：认识？动物白昼活动？夜间活动？
夜间活动：蛾猫猫头鹰蝙蝠
白天活动：狗公鸡刺猬蜜蜂
（4）什会样？——昼夜影响环境变化
（5）周围生活着种样动物通什途径解夜间干什？ 调查
（6）该样调查注意什呢？
师生讨确定方法 （举例启发学生思考明确调查须知课进行）
4生物生物钟改变生物钟？
（1） 出示图片：夏天菊花？冬天吃西瓜？什？
（2） 学生发表意见预测
（3） 利课前收集资料进行简单交流找结
（4） 结：原改变光条件时改变动植物原生活节律生长状况类样调节生物钟
第二课时
三拓展作业
收集资料中选择常见进行改变光状况实验做记录
6 单元总结
教学目标：
程方法：
1通观察实验等方法收集证记录现象
2收集观察资料进行总结做出合理解释
3探究问题做出初步结
科学知识：
1 解月相变化规律影子变化规律
2 知道昼夜交球转关
3 解昼夜变化动植物影响
情感态度价值观：
1 敢胆想象
2 学解决问题中注重证
教学重点难点：
1 认识影子月相变化规律
2 昼夜动植物影响
3 太阳钟记时原理
教学准备：
1学生课前观察记录影子月相变化情况
2前面收集关图片文字资料
3制太阳钟
教学课时：二课时
教学程：
第课时
导入：
师：年 365 天天白天黑夜构成白天想天空中什事物？——太阳黑夜想什？——星星月亮……太阳月亮然离十分遥远着密切联系知道联系？
学生回顾单元容
二 总结：
1 太阳影子：
（ 1 ） 数物体太阳会影子记影子产生条件原？
（ 2 ） 出前面课堂讨记录影子变化规律记录组间进行交流次明确影子方太阳位置关系影子长短变化规律否观点（鼓励胆想象）
（ 3 ） 组观察记录讨情况进行评价
（ 4 ） 师：老师见学桌放着形形色色太阳钟谁介绍太阳钟测时间？根什原理测时间？
（ 5 ） 结：太阳够透明物体产生影子影子天中长变短变长西东变化利原理古制造太阳钟
2 月相变化：
（ 1 ）渡：太阳西方落月亮粉墨登场样交周复始中奥秘吸引古许科学家解昼夜交奥秘？
学生总结学知识求发言精练必象学新课样详
（ 2 ） 师：月亮害羞姑娘总遮掩着脸庞难全貌取名字记？
（ 3 ） 学生回忆月相名称
（ 4 ） 师：名字称——月相学观察月月相变化谁月相日记精美准确
（ 5 ） 交流月相日记
（ 6 ） 结：原月相农历月周期变化学耐心观察发现月亮围绕着球转新月十五满月变成蛾眉月空中位置发生变化真爱躲迷藏害羞姑娘
3 昼夜动植物影响
（ 1 ） 师：昼夜仅影子月相变化动植物产生影响动植物形成定生活节律通常说生物钟
（ 2 ） 实验什发现感受？
（ 3 ） 学生谈
第二课时
三 拓展：
通单元学体会？
组交流适板书
第二单元教案 光色彩
1 光行进
教学目标
1 够找光源区分然光源造光源
2 够光样行进提出假设
3 够制作孔成实验盒
科学知识：
1 解什光源光源种类
2 知道光种介质中着直线传播
3 初步解孔成原理
情感态度价值观：
1 体验科学探究乐趣
2 感受光学世界神奇奥妙
教学重点
通实验解光直线传播
教学难点
通制作孔成实验盒进步验证光直线传播
教学方法
目标教学法
教学准备
教师——关光教学碟片手电筒
学生——手电筒三张带孔卡纸（两组）
教学时间： 二 课时
第课时
教学程
导入新课
1朗读单元诗问：单元诗中写究竟谁？
2谈话：光类着非常密切关系学陌生请谈谈光色彩知道什
二认识光源分类
1提问：光里？知道发光物体？
2学生交流（师学生汇报板书引导学生分析物体否发光）
3结：发光物体称光源
4学生活动：光源进行分类
5介绍然光源造光源冷光源热光源生物光源
三初步认识光直线传播
1谈话：光源发出光样行进？（板书课题）
2生书17页图进行推测举例交流（学生黑板板书）
四验证光直线传播
1谈话：刚学提出想法想法？样验证观点？
2引导学生讨设计方案：样做实验？需什材料？（什做光源？）注意什？（建议学生参考文中插图）
3学生分组实验汇报交流实验现象
五初步认识孔成现象
1谈话：两千年前中国古代学者墨子发现趣现象什呢？请学阅读课文 18页相关容
2分析：什会出现种现象？
（教师黑板画图解释）
3 指导学生动手尝试孔成实验
（ 1 ）学生阅读资料解制作程
（ 2 ）师指出注意事项
（ 3 ）学生分组活动交流评
六巩固总结
1 提问：天科学课研究什？什收获？
2 教师总结
第二课时
七课拓展
师：实验中发现光空气中直线传播水中样呢？请学设计实验进步展开研究
2 镜子
教学目标
1 够玩镜子程中发现镜子成反光作
2 学会制作万花筒潜镜
3 通研究锈钢汤匙双面解凸面镜凹面镜
科学知识：
1 知道镜子具成作
2 知道镜子具反光作
3 知道凸面镜凹面镜成
4 知道出影物体特征
情感态度价值观：
意识生活中处处科学
教学重点
研究镜子成反光作
教学难点
通研究锈钢汤匙双面解凸面镜凹面镜
教学准备
教师——镜子万花筒潜镜
学生——镜子种物体制作潜镜材料锈钢汤匙
教学时间： 2 课时
教学程
第课时
导入新课
谈话：天早晨起学会镜子整整仪容知道实镜子活动中蕴藏着许科学知识天起进行深入研究（板书课题）
二玩面镜知道镜子成
1提问：时镜子时发现？
2学生交流（镜子中什特点？）师黑板画简图
3学生提观察现象进行分析：什镜子中？
4汇报结镜子成结
5提问：什玩法？（书 P20提示）
6玩镜子：改变两面镜子夹角谁发现
7汇报发现做记录
三玩镜子知道镜子反光
1谈话：室外阳光室阳光灿烂办法引导进教室里？
2分组讨方法
3汇报方法通实验验证方法
4 提问：什助镜子阳光引教室里？
5 结：光镜子会发生反射现象说镜子具反光作
6介绍万花筒制作方法
7 指导学生制作潜镜
（ 1 ）出示教师制作潜镜分组分析潜镜物体原理
（ 2 ）汇报分析结果教师画图
（ 3 ）分组制作潜镜
四认识凸面镜凹面镜
1 谈话：刚直研究面镜果镜面弯曲会变化？
2 实验：观察锈钢汤匙两面什发现？
3 讲述：汤匙两面弯曲镜子面凸面镜面凹面镜成放缩想什？（哈哈镜）
4 分组讨：生活中方凸面镜凹面镜？
5 学生汇报（教师板书）
五巩固总结
教师结课教学容（面镜成反光认识凸凹面镜）
第二课时
六课拓展
制作万花筒
3 研究透镜
教学目标
1学会做凸透镜成实验
2尝试制作远镜
科学知识：
1解凸透镜凹透镜改变光传播路线
2解凸透镜应
3初步解远镜构造
情感态度价值观：
1体验类光学规律认识利会带许方便
2乐学知识改善生活
3意识科学技术发展会类社会发展带处
教学重点
探究凸透镜成规律
教学方法
目标教学法
教学准备
教师——关凸透镜凹透镜应图片凸透镜凹透镜蜡烛火机
学生——凸透镜水杯白纸尺子
教学时间 2 课时
教学程
第课时
导入新课
谈话：学喜欢玩？会玩？实会玩学玩中会许收获天请玩滴水兴趣？
二利水形成放镜
1 活动：
滴（吸）载玻片滴滴水载玻片放字透水滴字什变化？观察水滴形状
学生活动汇报现象交流
2 活动二：
书放盛水烧杯透烧杯书字什变化？学生活动汇报现象交流
3 活动三：
培养皿（烧杯中）放水培养皿放字书观察字什变化？
学生活动汇报现象交流
4提问：三实验什相方？
5学生讨交流
6谈话：知道什工具会物体放？放镜天起玩放镜（板书课题）
三研究放镜作
1 解放镜镜片特点
（ 1 ）谈话：学知道放镜放作放镜镜片什特点？
（ 2 ）学生感知交流（请学生画出放镜镜片侧面图）
（ 3 ）结：放镜镜片种中间厚边缘薄镜片凸透镜
2 指导学生探究凸透镜具聚光作
（ 1 ）提问：凸透镜具放作什作？
（ 2 ）学生交流师解学生原知识
（ 3 ）学生活动：放镜太阳观察放镜聚光现象（安全教育：放镜阳光）
（ 4 ）师介绍焦点活动进行结
3 指导学生探究凸透镜具成作
（ 1 ）凸透镜什作？组织学生进行分组实验：放镜着白墙观察什现象？
（ 2 ）学生汇报交流（倒立缩）
（ 3 ）讨：什墙物体？回事？
（ 4 ）阅读课文插图讨：实验需材料？操作？注意什？
（ 5 ）学生动手实验观察记录
（ 6 ）交流汇报：什发现？什会？
（ 7 ）师生结
第二课时
四解凸透镜途
（ 1 ）提问：知道日常生活中凸透镜运？
（ 2 ）书解交流
五较凸透镜凹透镜
1 （出示凹透镜）谈话：老师里块镜片凸透镜什？
2 实验：凹透镜书字
3 汇报：什发现？
4 摸摸：种镜片什特点？凸透镜什？应该什名字？
5 结：种中间薄边缘厚镜片科学凹透镜
6 实验：凸透镜凹透镜组合起远处景物什发现？
7 介绍：远镜
六巩固总结
提问：天什收获？
4 七色光
教学目标
1 学会做日光色散合成实验
2 尝试做单色光观察物体颜色实验
3 够观察现象做出合理解释
科学知识：
1 知道光颜色解阳光色散现象
2 初步解光色彩关系
情感态度价值观：
感受光学世界限奥秘欣赏然缤纷色彩
教学重点
解光色彩关系
教学准备
学生分组实验：三棱镜镜子水盆颜色玻璃纸手电筒
教学方法
目标教学法
教学时间： 2 课时
教学程：
第课时
导入新课
谈话：见彩虹？种颜色？分什颜色？什情况见彩虹？
二制造彩虹解太阳光（白光） 7 种颜色色光组成
1谈话：想制造彩虹？样操作？
2学生阅读课文 P26 插图交流：什材料样做？
3学生领材料分组活动：
（ 1 ）三棱镜
（ 2 ）镜子放水中
（两活动学生选做做两）
4交流实验现象讨：实验说明什？
5结：太阳光 7 种颜色色光组成
6提问：类似彩虹现象？ （观察光碟肥皂泡等）
7 谈话：知道谁先发现太阳光 7 种颜色色光组成？
8 学生阅读课文提供资料
9 交流：牛顿伟发现什遭激烈反？样说服？事中明白什？
10 玩七色陀螺
（ 1 ） 图学生交流样制作（学生课前制作）
（ 2 ） 玩陀螺观察什现象（先预测会什现象）
（ 3 ） 讨：玩陀螺中什收获？
三认识色光滤掉
1 滤光实验
（ 1 ）学生参考课 P28 做滤光实验
（ 2 ）学生活动记录结果
（ 3 ）交流汇报讨：实验中明白什？
（ 4 ）黑板出示填空题：
太阳光红色玻璃纸滤（ ）光允许（ ）光通反射（ ）光
太阳光红色物体反射（ ）光
太阳光黑色物体反射（ ）光
2 活动：透颜色玻璃纸观察图案
（ 1 ）学生求活动观察种图案
（ 2 ）汇报交流：什发现？
（ 3 ）举例说说生活中应？
四巩固总结
提问：天什收获？
第二课时
探究光三原色色彩三原色回事？
（光三原色红绿蓝色彩三原色红黄蓝）
第三单元教案
1简单电路
教学目标：
1 够连接基电路画出电路图
2够根电路图连接简单电路
3够制作简单红绿灯模型
科学知识：
1知道基电路组成素
2认识常见电路符号画出简单电路图
情感态度价值观：
1愿意学起探讨关电路问题
2体会制作快乐感受成功喜悦
教学重难点：
学生认识电路基特征够根组装图画出较规范电路图画图中逐渐认识电路组成条件
教学准备：
导线电池开关灯泡透明胶带种电工工具
教学方法
目标教学法
教学时间：2 课时
教学程：
第课时
导入：
出示电池谈话：老师天带什？什途？
师：电池够提供什？
指出：种电源
二新授：
1 认识简单电路元件：
（ 1 ） 学备电池老师学提供盒子里面：
电池盒——面 + 符号表示正极负极
导线——传输电
灯泡——称电珠出示简图
灯座——插放灯泡
2 连接电路：
（ 1 ）利盒子里工具电池灯泡亮起会样做？
（ 2 ） 白纸画出连接实物图
（ 3 ） 指名展示学生想法
3 分析连接情况：
（ 1 ）根学生摆放说明连接结果
（ 2 ）说说电池样灯泡会亮起？
（ 3 ）电流样方传输？
（ 4 ）说明电流正极出发回负极
（ 5 ）手指着电流方走趟体会条样路？ （板书：回路 ）
（ 6 ）改变电池位置样子（盒式条形等）请学生标出电流方
4开关认识：
（ 1 ） 灯泡亮直亮着？样控制家里灯
（ 2 ）灯加开关够控制灯泡
（ 3 ）领取开关进行试验
（ 4 ）什开关够控制灯泡？
（ 5 ）电流断开条断路灯泡亮起必须条通路（板书：通路 ）
（ 6 ）样条流通回路称闭合电路形成条闭合电路电流通
5 指导画电路图：
（ 1 ）电路情况表示出时候通常采画电路图方法
（ 2 ）认识电路元件符号 重点指导：电池正负极
（ 3 ）刚设计时实物图变成元件符号表示电路图
6 设计控制红绿灯活动：
（ 1 ）现老师电路元件设计师设计电路？
（ 2 ）红绿灯研究：
材料：回形针红绿灯导线图钉木板电池
（ 3 ）设计电路画出
（ 4 ）材料试着组装
（ 5 ）汇报总结活动
第二课时
三拓展：
天解简单电路元件学简单电路条简单电路电器利原理做成
思考问题：
1果灯泡换成电器会样？
（ 1 ）学生说说想法
（ 2 ）放入发光器试试
（ 3 ）汇报试验结果
2够电珠变更亮？手中材料试试汇报
四总结：
通简单电路解明白许构造复杂电路基原理构造
2 导体绝缘体
教学目标：
l 1够物体导电性进行预测说出
2设计验证性实验方案学会研究记录
3够电路中物体导电性进行检验
4根实验结果进行科学性总结
科学知识：
1认识导体绝缘体
2知道导体绝缘体生活中应
情感态度价值观：
1认识交流合作研究中价值
2体会学生活服务提高生活质量
3愿意投入问题研究中感受科学活动探究乐趣
教学重难点：
学生认识物体容易导电物体容易导电联系实际辨认电器电料工具等
教学准备：
铁片木片铅笔芯橡皮钥匙塑料尺回形针纸张胶带组装电路材料相关工具
教学时间：二课时
教学程：
第课时
1 复导入：
接通简单电路（节电池颗灯泡）提问：灯泡什会亮？
师：认灯泡亮起必须什样条件？
师拉开导线提问：果间加段东西灯泡然亮起会加入什？
2 初步解够导电物体
师：加入物品连接导线两端灯泡会亮？
师：列出身边物品（罗列） 预测物品放入电路中够电路通畅？
分组试验验证求学生：
①记录预测结果 ②两组合作验证 ③填写完成纪录 ④汇报试验结果
3 体验导电
师结：铁钉钢皮尺类容易导电物体做导体橡皮木头等容易导电物体称作绝缘体
师：测量物体否导电什样方法？
展示验电球说明处方法
手连接验电球两端灯亮说明什？
导电？做游戏验证（全班活动手拉手）
课 34 页例子：感应开关电笔
4 种样水导电性
师：种样水够导电？想水？
样设计水否导电实验？分组讨
学生汇报总结研究水导电性实验步骤
四组分组验证两种水导电性
第二课时
5 ．解安全电：
师：电力带量发挥作果够合理会电击伤 书说说行错里？
电线杆晾衣衫高压电线放风筝 湿手触摸电灯泡量电器插接线板注意触电标志
6 ．解导体绝缘体半导体
师：通刚系列活动知道种物体导电性科学做分类书解： 33 页
外物体材料导电性导体绝缘体间做半导体半导体技术已深入千家万户听收音机里面核心元件半导体
师：说出电交道工具？
展示：电笔黑胶布插头插座开关闸刀等 辨认名称
师：材料构成？分析材料导电性？ 想想种工具什两种材料制造呢？
分析电线杆导体绝缘体
6 总结全文：
天导体绝缘体定解知道生活中处知识保护受电危害切记：定安全电
3探测暗盒里电路
教学目标
1够利检测器检测暗箱中电路
2够根检测器中观察现象暗箱作假设性解释
3检测程结果进行评价反思
4利简单图形整理检测结果
科学知识：
1知道电路连接产生现象
2知道解密暗箱方法 情感态度价值观：
1尊重证实事求
2愿意探究暗箱中秘密
3体会合作交流重价值
教学重难点：
课通解暗箱方法研究盒子里面安装什样电路解暗箱方法科学研究中重方法通检测工具监测盒盖触电根外面灯泡亮灭火火判断盒子里面否导线否电池者灯泡里渗透科学探究思维方法
教学准备：
暗箱电池灯泡导线（组套）
教学时间： 1 课时
教学程：
1 观察解检测器：
展示断开电路样灯泡亮起？种方法？
天断开电路作检测器
2 初步观察认识暗箱
展示暗箱什？
里面电路元件说出电路元件名称？
讲解：见里面构造称暗箱
3 初步分析检测器暗箱
师：天务弄清楚暗箱里面底样秘密研究暗箱程中必须遵面两条件：
（ 1 ）允许开暗箱
（ 2 ）里面电路元件断开电路作检测器
师：觉应该样检测器？（演示）
演示结果作初步分析：样检测结果说明什暗箱两点间会什电路元件？
3 分组探究暗箱秘密
求：四组合作研究分析记录
教师巡视指导学生解决出现类困难
4 总结分析活动
检测器进行检测时候出现情况？
板书列出类情况（亮更亮亮）
展示组电路图说明试验情况
师：开暗箱电路图作评少分？
5 总结：
师：天活动非常趣学分析出色灵活运前学知识节课解更电知识
4 ．研究磁铁
教学目标
1够设计实验探究出磁铁性质
2利种方法测量出两块磁铁磁力
3够磁铁生活中途做相关解释
4够做磁铁磁铁玩具
科学知识：
1知道磁铁基性质
2知道磁铁间极相斥异极相吸规律
3知道指南针作
情感态度价值观：
1探究日常生活中磁现象浓厚兴趣
2意识磁现象生活带处
3乐探究善发现
教学重难点：
课重点放学生独立探究发现磁铁性质：磁铁吸铁磁铁两极 N 极 S 极极相斥异极相吸隔着东西吸铁隔段距离吸铁磁力传递等等
教学准备：
教师准备：条形磁铁马蹄形磁铁环形磁铁回形针头针司南磁铁性质实验盒
教学时间： 2课时
教学程：
第课时
认识种形状磁铁：
展示种形状磁铁认识磁铁形状
较科学语言描述分：条形马蹄形环形菱形
二初探磁铁吸引力：
1吸引：
师：般铁块种领猜猜样领呢？
探究活动：
分发：磁铁块 回形针六枚试
求：磁铁吸引回形针种情况回形针吸起？
总结：磁铁情况发挥领？
2磁极：
师：磁铁部分吸力相？
（磁力部分称磁极）
师：磁极方？玩玩说说现象
（学悬浮法悬挂法研究观察）
三初步体会磁铁磁极：
师：解磁铁吸引铁领现加入块磁铁否新发现者玩法？
学生体验活动
师：加入块磁铁什新发现呢？
总结渡： 家发现磁铁吸引铁磁铁领排斥现象底排斥谁呢？什会排斥呢？
四解磁极：
视频资料展示司南说明国古代四发明 分析：勺柄指里呢？
什解司南？磁铁什样关系呢？开书读读第 39 页阅读
学磁铁样问题感兴趣话题呢？
第二课时
五磁铁应：
师：磁铁解回忆出磁铁常常出现生活方呢？（先说书 41 页）
师：想做磁铁？样做磁铁请阅读书 4 0页面
师：做磁铁刚磁铁谁吸铁领较强？设计实验较？ 分组讨实验方法然汇报情况安排实验
师：磁铁做玩具想？
六总结：
天玩磁铁程中增长知识解磁铁种特点希学利磁铁特性进行更发明创造
5 ．电磁铁
教学目标
l 程方法：
1够根材料制作电磁铁
2够探究程中较永久磁铁电磁铁异
3够电磁铁两极变化进行探究
科学知识：
1知道什电磁铁
2知道电磁铁两极变化
3解电磁铁应
情感态度价值观：
1动电磁铁现象进行研究体会探究乐趣
2意识电磁铁生活带方便
3乐合作交流善发现解决生活中问题
教学重难点：
课重点认识电磁铁性质研究电磁铁磁力什关系知道电磁铁两极变学生假设猜想基础加指导提高学生探究力水学生设计实验加研究汇报交流总结出规律
教学准备：
教师准备：导线钉子电池盒头针回形针指南针资料图片
学生准备：电池
教学时间： 1 课时
教学程：
认识电磁铁：
展示长铁钉：变成磁铁样吸引铁工具？什样办法？
外什办法？
师：老师变成根磁铁相信？
演示制作电磁铁 电磁铁吸引头针
师：想磁铁具特征验证？
师：觉普通磁铁？该起什样科学名字呢？ 板书：电磁铁
二制作电磁铁
师：想制作老师样电磁铁？ 认需材料？ 制作程中注意什？
学生领取材料进行制作活动
三初步分析电磁铁磁力
1 电磁铁谁吸引铁领较强呢？
2 估计电磁铁增强磁力素关？
3 总结板书学生意见 ：导线圈数 电池少铁钉规格等
四探究电磁铁磁力
师：根推测设计实验试试？ 实验程中注意什？
总结整理： 1 改变单素
2 改变素
3 样记录
探究活动教师巡视指导
学生总结汇报
师：通实验发现猜测素电磁铁磁力关？
样操作？较数？
教师学生研究成果板书黑板
五解电磁铁两极变化：
师：通刚较知道电磁铁特点现磁铁电磁铁相？
学生较
师：磁针测测电磁铁两极组电磁铁发现什？
师：解释发现现象原？样两电磁铁磁极相？ 请较两组组装电磁铁什？
组活动求：改进组装电磁铁组两电磁铁磁极样（相组改变成）
总结活动程板书学生改装验方法
师：电磁铁两极改变通……
六全文总结：
师：通天学解种新磁铁什处
指导学生书第 44 页简单介绍电磁铁种应
师：希学学知识广泛应生活中生活变更加方便
第四单元教案
1 测量呼吸心跳
教学目标：
1正确测量呼吸心跳次数
2根测量数进行分析作出判断
科学知识：
1知道心跳呼吸运动联系运动心跳呼吸加快休息恢复正常状态
2解正常情况 1 分钟心跳呼吸次数
情感态度价值观：
1通研究运动身体影响意识事物现象间相互联系
2意识采集分析数科学探究种重方法
教学重难点：测量呼吸心跳次数
教学准备：手表记录表
教学课时： 二 课时
教学程：
第课时
导入：
1 师：老师听课时心情样？
生：高兴兴奋紧张……
师：种心情身体状况方面表现出？
生：心跳加快脸红……
师：相体育课说现处什状态？
生：安静状态
2 师：请两位学（位男生位女生）现处安静状态果运动起猜测会什变化？
生：呼吸加快心跳加速气粗……
3 师：体育课做原高抬腿运动？做？
生：腿身体呈 90 °夹角
师示范动作
4 师：请男生准备着老师拍手节奏做原高抬腿运动动作做标准女生站立动（计时 1 分钟）现观察表情没变化？什样变化？
生：男生脸汗脸变红气喘粗……
师：什样感受？（问男生）
师：样感觉？（问女生）
5 师：什感觉会？（请）
生：男生做高抬腿运动女生没做运动
6 师：什运动呼吸会变粗呢？
生：心跳加快时呼吸加速
7 师：运动呼吸心跳次数安静时呼吸心跳次数快少呢？样知道呢？
生：进行测量
8 师：天节课学测量呼吸心跳出示课题
二学：
1 测量安静状态 1 分钟呼吸心跳次数
（ 1 ）师：想准确测量呼吸心跳次数首先掌握正确测量方法谁知道样计算呼吸次数？
学生讨汇报
师：测量呼吸时注意吸呼算次呼吸（示范）老师夸张方式实际测量时候常呼吸情况进行学老师起做做心跳次数样测量呢？
生：手摸听测脉搏……
（ 2 ）师：天测量脉搏方法测量心跳次数右手搭左手手腕侧偏方找脉搏（示范）试试准确找脉搏
（ 3 ）师：测量呼吸心跳次数方法已学会进行数分析测数记录表格里面（出示表格）张表格知道记录？
生：讲述表格法写法（师适时补充）
（ 4 ）师：现开始测量呼吸心跳次数先测量种状态？
生：安静状态
（ 5 ）师：表格里面求填写时间呼吸心跳次数第 1 次先测量 1 分钟呼吸次数第 2 次测量 1 分钟心跳次数
师：注意呼吸次数计算方法找准脉搏准备？开始（计时 1 分钟测量两次）
学生测量数记录算出均值
生：汇报测数计算均值
2 测量运动结束时 1 分钟呼吸心跳次数
（ 1 ）师：安静状态呼吸心跳次数接测量什数？
生：运动状态呼吸心跳次数
师：运动时呼吸心跳次数运动结束进行等休息测量数准老师发现问题记录时间呼吸心跳次数？什办法？
生：尝试说
师：解决问题请三组记录测量呼吸次数二四组记录测量心跳次数
（ 2 ）师：旧原高抬腿方法进行测量运动时呼吸心跳次数测量时注意请老师拍手节奏做原高抬腿运动位学定动作做标准否准确测量出呼吸心跳次数（计时 1 分钟老师调整学生站位置）
（ 3 ）测量呼吸心跳次数（计时 1 分钟）
学生测量数记录计算出均值
学生汇报测数
（ 4 ）师：安静状态呼吸心跳次数运动结束时呼吸心跳次数两组数做什事？
学生进行较
师：较发现什？
生：运动结束时呼吸心跳次数安静状态速度快（说出具体数）
（ 5 ）师：表格进行数较外图形进行数较坐标横线表明什状态竖线表示呼吸心跳次数现表格中数转换成图形老师做（某学生例说明条形图画法）现图形中种条形图家种方法较数什优点？ （明显清楚目然…… ）
第二课时
三拓展活动：
师：通测量发现感兴趣问题想进步研究？
生：什运动呼吸心跳会加快？
生：呼吸心跳什会时加快？ ……
师：学问题天没时间解决问题次继续研究
2 肺呼吸
教学目标：
1 会做利氢氧化钙检测二氧化碳实验
2 会做利火柴燃烧情况检测氧气含量实验
3 会选择定方法测定肺活量
4 通收集资料制作戒烟报
科学知识：
1 认识肺气支气等体呼吸器官
2 知道呼吸吸进富含氧气空气呼出含量二氧化碳废气
3 知道肺进行气体交换重器官肺活量越呼吸功越强
情感态度价值观：
1 认识保护肺等呼吸器官重性
2 知道吸烟害呼吸器官健康逐步养成利保护呼吸器官良行惯
教学重点：研究呼吸意义
教学时间： 二 课时
教学准备：氢氧化钙塑料袋水槽吸玻璃杯气球软尺课件
教学程：
第课时
导入：
1 提问：天呼吸知道身体器官呼吸器官？（板书：呼吸）
学生汇报：鼻子肺……
2 讲述：认识呼吸器官吧（强调：嘴呼吸器官 ）
视频资料
3 通观相信现呼吸器官定解身体找位置？
分组活动指名演示
4 觉观程中呼吸器官留深刻印象？
学生汇报
5 天研究肺呼吸关系
二研究：
1 较吸进空气呼出气体
（ 1 ）提问：时刻呼吸谁知道什停呼吸？
学生讨汇报：呼出二氧化碳……
（ 2 ）讲述：刚学进行猜测说明什必须实验验证
（ 3 ）演示实验 1 讲解：先收集塑料袋空气倒入氢氧化钙溶液袋子摇晃没变化？
学生观察汇报：溶液颜色没变
（ 4 ）演示实验 2 讲解：收集呼出气体倒入氢氧化钙溶液摇晃观察什变化？
学生观察汇报：溶液变浑浊
（ 5 ）什实验结果样？说明什？
学生分组讨汇报：呼出气体含二氧化碳……
（ 6 ）讲述：实验成功足说明问题做实验结果
（ 7 ）演示实验 3 讲解：先收集瓶呼出气体（师收集气体）收集气体玻璃片盖收集瓶新鲜空气玻璃片盖现老师点燃火柴仔细观察火柴两瓶子燃烧现象发现什？
学生汇报：呼出气体瓶子里火柴灭
（ 8 ）提问：实验说明什？
学生汇报：二氧化碳支持燃烧
（ 9 ）提问：做实验实验结果说明什问题？
分组讨汇报
（ 10 ）结：呼吸吸进富含氧气空气呼出含量二氧化碳废气
（ 11 ）提问：呼吸时起交换气体作重器官什？（肺）
（ 12 ）讲解：肺氧气二氧化碳进行交换重器官
2 测肺活量
（ 1 ）讲述：次力吸气力呼出气体总量肺活量肺活量样参 P50 吹气球方法测量肺活量注意：先深吸口气气吐出吹气球然气球扎紧测量气球宽处周长谁吹气球
分组实验记录结果全班汇报结果
（ 2 ）提问：找出组肺活量学肺活量学较节课测量分钟呼吸次数发现什？
组讨汇报（肺活量学呼吸次数少）
（ 3 ）提问：肺活量？什？
学生讨汇报
（ 4 ）提问：样增肺活量呢？
学生汇报
（ 5 ）结：肺活量健康益保护呼吸器官参加体育锻炼增加肺活量增进健康
3 保护呼吸器官
（ 1 ）提问：样保护呼吸器官呢？
分组讨全班汇报
（ 2 ）结：保护呼吸器官做积极事情常扫卫生先洒水常通风换气积极锻炼身体等等
第二课时
三拓展练：
1 提问：吸烟什样法？
学生汇报
2 讲述：课请组收集资料设计制作份戒烟报
3 心脏跳动
教学目标：
1 会利模型研究心脏功
2 准确测定脉搏
科学知识：
1 知道心脏形态功
2 认识血液循环器作
情感态度价值观：
1 体会利模型研究问题乐趣认识种重研究方法
2 意识坚持体育锻炼利心脏健康
教学重点：解心脏跳动意义
教学时间： 二 课时
教学准备：视频资料心脏模型橡皮球水槽
教学程：
第课时
导入：
1 提问：手放胸口感觉什？（心脏跳动）
2 讲述：天学心脏跳动
二学：
1 认识心脏
（ 1 ）提问：心脏身体什部位？形状什？？问题回答出？
学生试着回答
（ 2 ）讲述：家回答准确通心脏模型认识心脏（出示模型）心脏分 4 室分左心房左心室右心房右心室面布满种血体血液循环系统器官
（ 3 ）提问：心脏时刻停跳动知道什心跳？观关心跳录觉心跳什？
学生汇报
（ 4 ）讲述：通观录学心跳定认识够接做实验进步理解什心跳演示讲解：手握住皮球节奏反复挤压松开皮球连续做 20 次模拟心脏跳动请仔细体会手什感觉
指名演示实验谈体会
（ 5 ）求：皮球数量限换方法做模拟实验学反复拳头握紧松开连续做 20 次模拟心脏跳动体会手感觉
分组实验交流
全班汇报
（ 5 ）讲述：通模拟实验家感觉手节奏握紧张开感觉手臂肌肉着起紧张放松模拟实验段真实录心脏究竟样跳动？
学生汇报
（ 6 ）结：心脏肌肉构成心跳心脏收缩舒张心脏收缩舒张次会感觉次心跳
2 认识心脏停跳动原
（ 1 ）讲述：心脏始终处跳动状态生命存必条件心脏什分日夜跳动呢？面通组实验
（ 2 ）演示实验 1 反复挤压塑料瓶仔细观察发生什现象？
（水挤压瓶子里）
（ 3 ）提问：谁知道心脏血液运输里？（全身）
（ 4 ）提问：什血液运输全身呢？通什运输？
（全身分布血）
（ 5 ）讲述：体血样分布
出示血液循环模型讲述：心脏收缩舒张引起心跳外全身分布动脉静脉供血液流动保证体正常活动第 1 课中已学会测量 1 分钟脉搏方法样测量？天测量 1 分钟心跳次数会测量？
（手放胸口力跳动）
测量 1 分钟心跳次数记录
测量 1 分钟脉搏次数记录
（ 6 ）提问： 1 分钟心跳次数 1 分钟脉搏次数进行较发现什？
（心跳次数脉搏次数差……）
3 血液循环意义
（ 1 ）提问：现推测出心脏停跳动干什？
组讨汇报
（ 2 ）讲述： 心脏血体血液循环器官心脏推动血液血里停循环流动血液流动氧气养料带身体部分二氧化碳废物通排泄器官输出
（ 3 ）提问：学第 1 课时通数发现运动时呼吸心跳会时加快什呢？
组讨汇报（运动时需消耗量氧气养料……）
（ 4 ）提问：见心脏身体重器官应该样保护心脏呢？
组讨汇报（加强锻炼……）
第二课时
三加强巩固：
1 讲述：意识锻炼身体帮助保护心脏增强心脏功否根实际情况制定份合理锻炼计划？
2 分组讨计划目容求注意事项等
3 课完成锻炼计划
第五单元 解释模型
1．解 释
教学目标：
1程方法：
种方法事物进行观察观察事实进行思考分析
2知识技：
知道什解释理解事实解释间关系知道解释假设样科学探究中重环节正确解释需长期验证
3情感态度价值观：
激发学生运解释方法进行科学研究兴趣
教学重点：
知道什解释理解解释科学探究中重环节某现象进行解释
教师准备：滤纸水盛水塑料瓶水性笔教科书
教学时间：二课时
教学程：
第课时
直接进行新课：
1．指导学生知道解释回事
（1）讲述：观察书56页图什？想什？（板书： 想）
（2）学生回答（教师作判断）
（3）提问：雪留脚印样想？
（4）学生回答（教师样作判断）
（5）提问：位学身高曲线图中发现什什想法？
（6）讲述：三幅图想学会想法前科学课学眼睛耳朵听鼻子闻等通方法信息呢称观察现象做观察事实通观察许事实脑会思考事实会事实间建立起定联系刚学回答没说想法实事实做出……解释（板书：解释）
2．指导学生认识事实解释间关系
（1）提问：解释事实间样关系呢？（出示腐烂苹果）
（2）谈话：腐烂苹果五句话语言中事实？解释？
（3）学生汇报（教师板书： 想 事实 解释）
（4）讲述：苹果变坏温度太高？（学生反应）
某现象解释定事实正确正确做出正确合理解释认应该样做？
（5）学生汇报
（6）教师结：应该获充分证利已知识进行合理思考
3．指导学生做毛细现象实验
（1）谈话：（教师介绍实验具）滤纸水性笔水性笔滤纸画朵花然笔端蘸点水滴花中心什发现？
（2）学生实验
（3）提问：刚观察现象样解释呢？
（4）学生回答
（5）教师结：刚现象做出正确合理解释需方面资料老师建议学回家查找关纸遇水会样方面资料资料证做出合理解释正确结
第二课时
1．指导学生认识正确解释断修改完善
（1）谈话：许科学结令信服解释结出历样程呢？正常眼睛东西眼睛样东西呢？样解释？
通反射光东西结现已接受结出前眼样东西样进行解释呢？
（教师指导学生理解书58页种解释）
（2）提问：资料认正确结出历样程？
（3）学生回答
（4）提问：知道日心说板块说结样出？
（5）学生汇报查找资料
（6）讲述：着社会发展尤科学技术进步某现象结科学家长期观察调查实验分析思考断修改完善结果
2．指导学生解什解释分布众
（1）谈话：知道某现象解释合理呢？
（2）学生汇报
（3）提问：样接受解释呢？什解释公布众呢？
（4）学生讨汇报
（5）讲述：接受解释需做事情某现象进行解释时候应该注意什呢？
3．组织学生活动
（1）教师提出求：做架飞机详细写制作步骤然交换记录步骤进行制作会什感受？
（2）学生教师布置进行活动
（3）成果展示
（4）学生谈感受
（5）教师结：接受解释需表达清楚进行表达定技巧老师希学科学学中清楚表达告诉更科学发现
2．模型解释
教学目标：
1够实际操作中利模型进行解释
2学生会通种途径解模型解释方法作
知识技
1知道利模型解释科学探究种形式
2解简单模型介绍解释
情感态度价值观
1体会做成模型乐趣
2意识利模型进行解释科学研究重作
教学时间：二课时
教学程：
第课时
黑匣子探秘
1．谈话：学节课起学解释节课首先请学解释黑匣子密封盒子盒子里滚珠厚纸板做障碍物厚纸板粘盒子某部位许开盒子想办法知道障碍物位置形状做出解释现考虑样知道障碍物位置形状样做出解释
2．学生汇报（板书学生提供方法）
3．谈话：学已知道样找障碍物方法天采画图方法进行解释
4．提供学生样包括里面障碍物位置形状正面四角标ABCD黑匣子提供标ABCD图纸
5．学生分组搜集关盒子事实
6．组组间进行交流
7．全班交流（学生组研究结果粘贴黑板）
二模型解释
1．谈话：学非常想知道盒子障碍物究竟什样？惜够开盒子生活中样类似黑匣子事物类直接观察获结果样样方法推测举出样例子？科学家解释？
2．教师出示DNA模型（图）三球仪（模型）然界水循环（课件）学生说说模型认识作说说根模型懂什
3．结：学节课画图方法解释黑匣子知道图解释DNA样子模型解释太阳球月亮间关系动画演示然界水循环科学研究中重方法——模型解释（板书）
4．思考交流：模型解释事物现象历样程？
5．谈话：学现想知道盒子障碍物究竟什样？否根课学采画图外方法解释盒障碍物？
节课继续进行黑匣子探秘
第二课时
黑匣子探秘
1．提问：想采画图外方法解释盒障碍物方法？
2．谈话：节课盒子厚纸板通收集关黑匣子信息造黑匣子样模型解释盒障碍物（环节引导学生行讨出）
3．学生图画制作模型
4．学生制模型黑匣子做出解释
5．组研究结果推测盒障碍物什样什位置
二作业：做肘关节模型解释肘部
— END —
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第单元 白天黑夜
教学目标
科学探究：
1针问题通观察实验等方法收集证
2总结证基础做出合理解释
3探究问题做出初步结
科学知识：
1知道昼夜变化球关系
2解古昼夜成猜想
3解昼夜变化动植物行影响
情感态度价值观：
1敢胆想象
2学解决问题中注重证
1 太 阳 影 子
教学目标
够连续观察记录物体影子变化
科学知识：
1知道天中阳光影子变化规律
2懂天中气温影子太阳运动关
情感态度价值观：
1 培养持恒观察品质
2 意识完整观察记录结重性
教学重点难点
认识影子形成变化规律
认识影子变化规律
教学方法
目标教学法
教学准备
教师——课间带领班级学生影子位置长短做记号
分组——记录纸粉笔橡皮泥铅笔温度计白纸尺子指南针手电筒细铁丝
课时安排： 2 课时
教学程：
第课时
导入新课
谈话：天开学第节科学课老师带学操场太阳观察阳光影子
（板书：太阳影子）
二学新课
1观察阳光物体影子：
（ 1 ）提求：组单位观察阳光里影子？什影子？选择影子粉笔画面
（ 2 ）分组活动
（ 3 ）教师巡视提问：什发现？ 什情况会出现影子？ 影子实物什？
（ 4 ）游戏：踩影子
①介绍规：两组踩外影子分钟交换量踩影子
②学生组合进行游戏活动
（ 5 ）回教室讨心汇报
（ 6 ）师生结：影子产生 2 条件光源二透明物体
（ 7 ）讨：早太阳升起傍晚太阳落山物体影子变化？
2解影子变化规律
（ 1 ）出观察刚做记号影子
（ 2 ）观察老师事先做记号影子
（ 3 ）汇报发现：天中影子长短位置变化
3 模拟太阳运动程中影子变化
（ 1 ）谈话：天中影子样变化？时间问题马课堂观察进行模拟实验
（ 2 ）书解实验方法
（ 3 ）学生讲述实验程教师补充
（ 4 ）分组实验
（ 5 ）汇报：影子方太阳位置什关系？
影子长短太阳高度什关系？
（ 6 ）预测：气温变化太阳运动会关系？
第二课时
三巩固总结：
1 提问：天研究什什收获？ 什疑问？ 课堂没解决问题什？
2 课研究活动：实际观测天中物体影子变化
（ 1 ）教师讲解器材方法记录纸
（ 2 ）组商量实验时间分工
2 太 阳 钟
教学目标：
做太阳影子表示时间钟表
科学知识：
1解太阳钟计时原理
2认识古代计时工具——日晷计时工具
情感态度价值观：
1意识利然规律类社会发展服务
2体会科学技术断发展进步
教学重点难点：
知道太阳钟计时原理
教学方法
目标教学法
教学准备：
1日晷资料碟片
2制作日晷材料
课时安排：二课时
教学程：
第课时
汇报课研究太阳影子变化规律研究成果：
1 组汇报测量数研究成果
2 结
二学：
1解关日晷知识：
（ 1 ）谈话：现点？知道？古代时钟？知道时间？
（ 2 ）学生谈谈解知识
（ 3 ）讲述：学课外知识真丰富呀确实久前注意太阳运动投影变化规律根规律推算时间制作计时工具——日晷
（ 4 ）书认识种日晷
（ 5 ）讨：日晷什反映时间？（教师适讲解）
（ 6 ）介绍：日晷
2 制作简易太阳钟：
（ 1 ）谈话：古代劳动民通长期观察制作种形状日晷想做属日晷？
（ 2 ）书讨组制作方案
（ 3 ）动手制作
（ 4 ）展示评
3 玩手掌日晷：
（ 1 ）讲述：古代助物品制作日晷外埃发现助手掌做日晷
（ 2 ）书解具体情况
（ 3 ）教师讲解演示
（ 4 ）室外活动：玩手掌日晷
三总结课教学容
第二课时
作业：
制作式样日晷
3 昼夜交
教学目标：
1会做球转形成昼夜现象模拟实验
2收集资料解类昼夜现象认识历程
科学知识：
1知道昼夜成
2知道哥白尼托勒密观点
情感态度价值观：
意识科学断发展类然认识断进步
教学重点：
认识昼夜交形成原规律
教学难点：
通模拟实验认识昼夜交成
教学方法
目标教学法
教学准备：
教师——关光教学碟片媒体课件投影仪（者手电筒）球仪
分组——手电筒球仪
教学时间： 二 课时
教学程：
第课时
导入新课：
1 媒体演示昼夜交情景
师：生活中常见种现象家知道什现象？
2 昼夜变化什规律呢？感兴趣问题？
3 学生讨交流
二学新课：
[ 活动：通模拟实验认识昼夜交成 ]
1认昼夜现象什原造成？
（太阳东升西落太阳断东边升起西边落）
2游戏：左边出现右边消失左边出现猜想样运动会产生样现象？种情况？（转围着转）
3学生讨交流
4认昼夜现象底什原形成呢？
（两种情况会种？） （教师记录学生发表种性）
5设计模拟实验解释假设？
（出示球仪手电筒）
6学生讨汇报台演示程
教师提醒学生注意点：
（ 1 ） 根太阳东升西落现象认球仪应方转动？
（ 2 ） 投影仪（手电筒）光射球仪
（ 3 ） 投影仪（手电筒）球仪太射出光包围球仪
7学生分组模拟实验讨昼夜成
8分组汇报
第二课时
[ 活动二：确认点处时间差异 ]
1 观察转动球仪想想球部分国家区白天时候国家区正处黑夜？国家区处清晨？国家区处黄昏？
（里中国例）
提示：（1）先找昼夜交界线然判断
（2）注意球转方
（3）球转时边先进入白天边先进入夜晚
2 组实验填表
3 汇报
[ 活动三：根已知点已知时间推测点处时间 ]
1果 2008 年北京奥运会开幕式定晚 20 点美国德国澳利亚等国家观众应该分什时候收实况直播？
提示：（ 1 ）确定国家处位置
（ 2 ）考虑球转方
2学生分组讨
3分组汇报
[ 活动四：解类认识昼夜交现象历史 ]
1分组学书 P8 页容
讨：（ 1 ）种传说理中种更加信？
（ 2 ）找出种理中合理合理方
2分组讨
3分组汇报
4阅读资料什想法？
4 月 亮
教学目标：
1够根记忆画出月相图够序排列
2 连续月观察月亮月亮记日记
科学知识：
1解月相变化规律
2知道月亮天空运行模式
情感态度价值观：
1够坚持长期观察
2够实事求观察
3意识实观察重性
教学重点：
够正确月亮形状排序解成规律
教学难点：
够坚持月亮记日记解月相变化规律
教学方法
目标教学法
教学准备：
教师——记录纸月相盒媒体课件
分组——记录纸制作月相盒材料（鞋盒细线乒乓球电筒）月相日记表
教学时间：二课时
教学程：
第课时
导入新课：
1猜谜语：
时两角长没角 二十生两角（天体）
2学生思考汇报
3天研究 月亮
二学新课：
活动：知道月亮种样形状
1日子里月亮会显出形状画出记忆中月亮形状
提示：（ 1 ）准备样纸片纸画出虚线圆
（ 2 ）学生分组活动画出见种样月相越越
2组汇报
3学生画出月相排序
（提示时间先排会样排法呢？）
4学生讨演示汇报
（会出现右蛾眉月前左蛾眉月前争留面通实际观察月亮做日记解决）
5指导学生制作月相盒
6学生组合作制作月相盒
第二课时
活动二：连续观察月相发现月相变化规律
1坚持天晚月亮记日记
提示：（ 1 ）讨：记容？样记录？（画图）
（ 2 ）容画出月相外应该包括观察日期（尤农历日期）时间天气状况
（ 3 ）记录记录纸
（ 4 ）强调：足够耐心项长期作业
2记录完总结月相变化规律
（处等面记录结果出继续完成）
5 昼夜动植物影响
教学目标：
1学会调查身边动植物变化昼夜交关系
2根调查作出相应分析判断
知识技：
1知道昼夜变化动植物会产生影响
2知道动植物体生物钟
3建立事物间存普遍联系初步认识
情感态度价值观：
1体会昼夜交生物奇妙影响
2培养尊重证科学品质
教学重难点：
重点：昼夜动植物影响
教学方法
目标教学法
课时安排： 二课时
教学准备：
量关夜行动物图片影片片段关植物天活动图片资料
课前布置学生观察种植物早晨 7 点中午 12 点午 6 点变化情况记录
教学程：
第课时
导入新课：
1生活中现象奇特：晚想睡觉早没会时醒夜香傍晚时花朵会绽放发出阵阵香气切什关呢？底什影响动物植物生活呢？
2学生回答适板书
3渡：天起研究昼夜动植物影响
二 学新课
1昼夜植物影响
(1) 观察郁金香牵牛花合欢树等植物天中时段图片
思考：植物天中什变化？什影响着发生变化？
(2) 植物变化中发现什规律？交流植物日记予表扬鼓励
(3) 结：种植物生活性受着节律支配种节律时 24 时变化着钟周期样种影响植物节律称作生物钟
(4) 正昼夜植物影响位科学家利植物开花时间做花钟
(5) 根常见开花植物编制花钟呢？
（6）学生分组根课前调查植物开花时间设计花钟
（表示概时间）
2 昼夜影响：
（1）植物生物钟类？生物钟样呢？
（2）学生说说天作息时间安排（排特殊日子事件）
（3）结：发现家作息时间着类似规律 24 时变化生物钟
3昼夜动物影响：
（ 1 ）然昼夜植物影响动物影响？举例说明
（ 2 ）观收集图片媒体资料学生讨解释
（ 3 ）书13页图：认识？动物白昼活动？夜间活动？
夜间活动：蛾猫猫头鹰蝙蝠
白天活动：狗公鸡刺猬蜜蜂
（4）什会样？——昼夜影响环境变化
（5）周围生活着种样动物通什途径解夜间干什？ 调查
（6）该样调查注意什呢？
师生讨确定方法 （举例启发学生思考明确调查须知课进行）
4生物生物钟改变生物钟？
（1） 出示图片：夏天菊花？冬天吃西瓜？什？
（2） 学生发表意见预测
（3） 利课前收集资料进行简单交流找结
（4） 结：原改变光条件时改变动植物原生活节律生长状况类样调节生物钟
第二课时
三拓展作业
收集资料中选择常见进行改变光状况实验做记录
6 单元总结
教学目标：
程方法：
1通观察实验等方法收集证记录现象
2收集观察资料进行总结做出合理解释
3探究问题做出初步结
科学知识：
1 解月相变化规律影子变化规律
2 知道昼夜交球转关
3 解昼夜变化动植物影响
情感态度价值观：
1 敢胆想象
2 学解决问题中注重证
教学重点难点：
1 认识影子月相变化规律
2 昼夜动植物影响
3 太阳钟记时原理
教学准备：
1学生课前观察记录影子月相变化情况
2前面收集关图片文字资料
3制太阳钟
教学课时：二课时
教学程：
第课时
导入：
师：年 365 天天白天黑夜构成白天想天空中什事物？——太阳黑夜想什？——星星月亮……太阳月亮然离十分遥远着密切联系知道联系？
学生回顾单元容
二 总结：
1 太阳影子：
（ 1 ） 数物体太阳会影子记影子产生条件原？
（ 2 ） 出前面课堂讨记录影子变化规律记录组间进行交流次明确影子方太阳位置关系影子长短变化规律否观点（鼓励胆想象）
（ 3 ） 组观察记录讨情况进行评价
（ 4 ） 师：老师见学桌放着形形色色太阳钟谁介绍太阳钟测时间？根什原理测时间？
（ 5 ） 结：太阳够透明物体产生影子影子天中长变短变长西东变化利原理古制造太阳钟
2 月相变化：
（ 1 ）渡：太阳西方落月亮粉墨登场样交周复始中奥秘吸引古许科学家解昼夜交奥秘？
学生总结学知识求发言精练必象学新课样详
（ 2 ） 师：月亮害羞姑娘总遮掩着脸庞难全貌取名字记？
（ 3 ） 学生回忆月相名称
（ 4 ） 师：名字称——月相学观察月月相变化谁月相日记精美准确
（ 5 ） 交流月相日记
（ 6 ） 结：原月相农历月周期变化学耐心观察发现月亮围绕着球转新月十五满月变成蛾眉月空中位置发生变化真爱躲迷藏害羞姑娘
3 昼夜动植物影响
（ 1 ） 师：昼夜仅影子月相变化动植物产生影响动植物形成定生活节律通常说生物钟
（ 2 ） 实验什发现感受？
（ 3 ） 学生谈
第二课时
三 拓展：
通单元学体会？
组交流适板书
第二单元教案 光色彩
1 光行进
教学目标
1 够找光源区分然光源造光源
2 够光样行进提出假设
3 够制作孔成实验盒
科学知识：
1 解什光源光源种类
2 知道光种介质中着直线传播
3 初步解孔成原理
情感态度价值观：
1 体验科学探究乐趣
2 感受光学世界神奇奥妙
教学重点
通实验解光直线传播
教学难点
通制作孔成实验盒进步验证光直线传播
教学方法
目标教学法
教学准备
教师——关光教学碟片手电筒
学生——手电筒三张带孔卡纸（两组）
教学时间： 二 课时
第课时
教学程
导入新课
1朗读单元诗问：单元诗中写究竟谁？
2谈话：光类着非常密切关系学陌生请谈谈光色彩知道什
二认识光源分类
1提问：光里？知道发光物体？
2学生交流（师学生汇报板书引导学生分析物体否发光）
3结：发光物体称光源
4学生活动：光源进行分类
5介绍然光源造光源冷光源热光源生物光源
三初步认识光直线传播
1谈话：光源发出光样行进？（板书课题）
2生书17页图进行推测举例交流（学生黑板板书）
四验证光直线传播
1谈话：刚学提出想法想法？样验证观点？
2引导学生讨设计方案：样做实验？需什材料？（什做光源？）注意什？（建议学生参考文中插图）
3学生分组实验汇报交流实验现象
五初步认识孔成现象
1谈话：两千年前中国古代学者墨子发现趣现象什呢？请学阅读课文 18页相关容
2分析：什会出现种现象？
（教师黑板画图解释）
3 指导学生动手尝试孔成实验
（ 1 ）学生阅读资料解制作程
（ 2 ）师指出注意事项
（ 3 ）学生分组活动交流评
六巩固总结
1 提问：天科学课研究什？什收获？
2 教师总结
第二课时
七课拓展
师：实验中发现光空气中直线传播水中样呢？请学设计实验进步展开研究
2 镜子
教学目标
1 够玩镜子程中发现镜子成反光作
2 学会制作万花筒潜镜
3 通研究锈钢汤匙双面解凸面镜凹面镜
科学知识：
1 知道镜子具成作
2 知道镜子具反光作
3 知道凸面镜凹面镜成
4 知道出影物体特征
情感态度价值观：
意识生活中处处科学
教学重点
研究镜子成反光作
教学难点
通研究锈钢汤匙双面解凸面镜凹面镜
教学准备
教师——镜子万花筒潜镜
学生——镜子种物体制作潜镜材料锈钢汤匙
教学时间： 2 课时
教学程
第课时
导入新课
谈话：天早晨起学会镜子整整仪容知道实镜子活动中蕴藏着许科学知识天起进行深入研究（板书课题）
二玩面镜知道镜子成
1提问：时镜子时发现？
2学生交流（镜子中什特点？）师黑板画简图
3学生提观察现象进行分析：什镜子中？
4汇报结镜子成结
5提问：什玩法？（书 P20提示）
6玩镜子：改变两面镜子夹角谁发现
7汇报发现做记录
三玩镜子知道镜子反光
1谈话：室外阳光室阳光灿烂办法引导进教室里？
2分组讨方法
3汇报方法通实验验证方法
4 提问：什助镜子阳光引教室里？
5 结：光镜子会发生反射现象说镜子具反光作
6介绍万花筒制作方法
7 指导学生制作潜镜
（ 1 ）出示教师制作潜镜分组分析潜镜物体原理
（ 2 ）汇报分析结果教师画图
（ 3 ）分组制作潜镜
四认识凸面镜凹面镜
1 谈话：刚直研究面镜果镜面弯曲会变化？
2 实验：观察锈钢汤匙两面什发现？
3 讲述：汤匙两面弯曲镜子面凸面镜面凹面镜成放缩想什？（哈哈镜）
4 分组讨：生活中方凸面镜凹面镜？
5 学生汇报（教师板书）
五巩固总结
教师结课教学容（面镜成反光认识凸凹面镜）
第二课时
六课拓展
制作万花筒
3 研究透镜
教学目标
1学会做凸透镜成实验
2尝试制作远镜
科学知识：
1解凸透镜凹透镜改变光传播路线
2解凸透镜应
3初步解远镜构造
情感态度价值观：
1体验类光学规律认识利会带许方便
2乐学知识改善生活
3意识科学技术发展会类社会发展带处
教学重点
探究凸透镜成规律
教学方法
目标教学法
教学准备
教师——关凸透镜凹透镜应图片凸透镜凹透镜蜡烛火机
学生——凸透镜水杯白纸尺子
教学时间 2 课时
教学程
第课时
导入新课
谈话：学喜欢玩？会玩？实会玩学玩中会许收获天请玩滴水兴趣？
二利水形成放镜
1 活动：
滴（吸）载玻片滴滴水载玻片放字透水滴字什变化？观察水滴形状
学生活动汇报现象交流
2 活动二：
书放盛水烧杯透烧杯书字什变化？学生活动汇报现象交流
3 活动三：
培养皿（烧杯中）放水培养皿放字书观察字什变化？
学生活动汇报现象交流
4提问：三实验什相方？
5学生讨交流
6谈话：知道什工具会物体放？放镜天起玩放镜（板书课题）
三研究放镜作
1 解放镜镜片特点
（ 1 ）谈话：学知道放镜放作放镜镜片什特点？
（ 2 ）学生感知交流（请学生画出放镜镜片侧面图）
（ 3 ）结：放镜镜片种中间厚边缘薄镜片凸透镜
2 指导学生探究凸透镜具聚光作
（ 1 ）提问：凸透镜具放作什作？
（ 2 ）学生交流师解学生原知识
（ 3 ）学生活动：放镜太阳观察放镜聚光现象（安全教育：放镜阳光）
（ 4 ）师介绍焦点活动进行结
3 指导学生探究凸透镜具成作
（ 1 ）凸透镜什作？组织学生进行分组实验：放镜着白墙观察什现象？
（ 2 ）学生汇报交流（倒立缩）
（ 3 ）讨：什墙物体？回事？
（ 4 ）阅读课文插图讨：实验需材料？操作？注意什？
（ 5 ）学生动手实验观察记录
（ 6 ）交流汇报：什发现？什会？
（ 7 ）师生结
第二课时
四解凸透镜途
（ 1 ）提问：知道日常生活中凸透镜运？
（ 2 ）书解交流
五较凸透镜凹透镜
1 （出示凹透镜）谈话：老师里块镜片凸透镜什？
2 实验：凹透镜书字
3 汇报：什发现？
4 摸摸：种镜片什特点？凸透镜什？应该什名字？
5 结：种中间薄边缘厚镜片科学凹透镜
6 实验：凸透镜凹透镜组合起远处景物什发现？
7 介绍：远镜
六巩固总结
提问：天什收获？
4 七色光
教学目标
1 学会做日光色散合成实验
2 尝试做单色光观察物体颜色实验
3 够观察现象做出合理解释
科学知识：
1 知道光颜色解阳光色散现象
2 初步解光色彩关系
情感态度价值观：
感受光学世界限奥秘欣赏然缤纷色彩
教学重点
解光色彩关系
教学准备
学生分组实验：三棱镜镜子水盆颜色玻璃纸手电筒
教学方法
目标教学法
教学时间： 2 课时
教学程：
第课时
导入新课
谈话：见彩虹？种颜色？分什颜色？什情况见彩虹？
二制造彩虹解太阳光（白光） 7 种颜色色光组成
1谈话：想制造彩虹？样操作？
2学生阅读课文 P26 插图交流：什材料样做？
3学生领材料分组活动：
（ 1 ）三棱镜
（ 2 ）镜子放水中
（两活动学生选做做两）
4交流实验现象讨：实验说明什？
5结：太阳光 7 种颜色色光组成
6提问：类似彩虹现象？ （观察光碟肥皂泡等）
7 谈话：知道谁先发现太阳光 7 种颜色色光组成？
8 学生阅读课文提供资料
9 交流：牛顿伟发现什遭激烈反？样说服？事中明白什？
10 玩七色陀螺
（ 1 ） 图学生交流样制作（学生课前制作）
（ 2 ） 玩陀螺观察什现象（先预测会什现象）
（ 3 ） 讨：玩陀螺中什收获？
三认识色光滤掉
1 滤光实验
（ 1 ）学生参考课 P28 做滤光实验
（ 2 ）学生活动记录结果
（ 3 ）交流汇报讨：实验中明白什？
（ 4 ）黑板出示填空题：
太阳光红色玻璃纸滤（ ）光允许（ ）光通反射（ ）光
太阳光红色物体反射（ ）光
太阳光黑色物体反射（ ）光
2 活动：透颜色玻璃纸观察图案
（ 1 ）学生求活动观察种图案
（ 2 ）汇报交流：什发现？
（ 3 ）举例说说生活中应？
四巩固总结
提问：天什收获？
第二课时
探究光三原色色彩三原色回事？
（光三原色红绿蓝色彩三原色红黄蓝）
第三单元教案
1简单电路
教学目标：
1 够连接基电路画出电路图
2够根电路图连接简单电路
3够制作简单红绿灯模型
科学知识：
1知道基电路组成素
2认识常见电路符号画出简单电路图
情感态度价值观：
1愿意学起探讨关电路问题
2体会制作快乐感受成功喜悦
教学重难点：
学生认识电路基特征够根组装图画出较规范电路图画图中逐渐认识电路组成条件
教学准备：
导线电池开关灯泡透明胶带种电工工具
教学方法
目标教学法
教学时间：2 课时
教学程：
第课时
导入：
出示电池谈话：老师天带什？什途？
师：电池够提供什？
指出：种电源
二新授：
1 认识简单电路元件：
（ 1 ） 学备电池老师学提供盒子里面：
电池盒——面 + 符号表示正极负极
导线——传输电
灯泡——称电珠出示简图
灯座——插放灯泡
2 连接电路：
（ 1 ）利盒子里工具电池灯泡亮起会样做？
（ 2 ） 白纸画出连接实物图
（ 3 ） 指名展示学生想法
3 分析连接情况：
（ 1 ）根学生摆放说明连接结果
（ 2 ）说说电池样灯泡会亮起？
（ 3 ）电流样方传输？
（ 4 ）说明电流正极出发回负极
（ 5 ）手指着电流方走趟体会条样路？ （板书：回路 ）
（ 6 ）改变电池位置样子（盒式条形等）请学生标出电流方
4开关认识：
（ 1 ） 灯泡亮直亮着？样控制家里灯
（ 2 ）灯加开关够控制灯泡
（ 3 ）领取开关进行试验
（ 4 ）什开关够控制灯泡？
（ 5 ）电流断开条断路灯泡亮起必须条通路（板书：通路 ）
（ 6 ）样条流通回路称闭合电路形成条闭合电路电流通
5 指导画电路图：
（ 1 ）电路情况表示出时候通常采画电路图方法
（ 2 ）认识电路元件符号 重点指导：电池正负极
（ 3 ）刚设计时实物图变成元件符号表示电路图
6 设计控制红绿灯活动：
（ 1 ）现老师电路元件设计师设计电路？
（ 2 ）红绿灯研究：
材料：回形针红绿灯导线图钉木板电池
（ 3 ）设计电路画出
（ 4 ）材料试着组装
（ 5 ）汇报总结活动
第二课时
三拓展：
天解简单电路元件学简单电路条简单电路电器利原理做成
思考问题：
1果灯泡换成电器会样？
（ 1 ）学生说说想法
（ 2 ）放入发光器试试
（ 3 ）汇报试验结果
2够电珠变更亮？手中材料试试汇报
四总结：
通简单电路解明白许构造复杂电路基原理构造
2 导体绝缘体
教学目标：
l 1够物体导电性进行预测说出
2设计验证性实验方案学会研究记录
3够电路中物体导电性进行检验
4根实验结果进行科学性总结
科学知识：
1认识导体绝缘体
2知道导体绝缘体生活中应
情感态度价值观：
1认识交流合作研究中价值
2体会学生活服务提高生活质量
3愿意投入问题研究中感受科学活动探究乐趣
教学重难点：
学生认识物体容易导电物体容易导电联系实际辨认电器电料工具等
教学准备：
铁片木片铅笔芯橡皮钥匙塑料尺回形针纸张胶带组装电路材料相关工具
教学时间：二课时
教学程：
第课时
1 复导入：
接通简单电路（节电池颗灯泡）提问：灯泡什会亮？
师：认灯泡亮起必须什样条件？
师拉开导线提问：果间加段东西灯泡然亮起会加入什？
2 初步解够导电物体
师：加入物品连接导线两端灯泡会亮？
师：列出身边物品（罗列） 预测物品放入电路中够电路通畅？
分组试验验证求学生：
①记录预测结果 ②两组合作验证 ③填写完成纪录 ④汇报试验结果
3 体验导电
师结：铁钉钢皮尺类容易导电物体做导体橡皮木头等容易导电物体称作绝缘体
师：测量物体否导电什样方法？
展示验电球说明处方法
手连接验电球两端灯亮说明什？
导电？做游戏验证（全班活动手拉手）
课 34 页例子：感应开关电笔
4 种样水导电性
师：种样水够导电？想水？
样设计水否导电实验？分组讨
学生汇报总结研究水导电性实验步骤
四组分组验证两种水导电性
第二课时
5 ．解安全电：
师：电力带量发挥作果够合理会电击伤 书说说行错里？
电线杆晾衣衫高压电线放风筝 湿手触摸电灯泡量电器插接线板注意触电标志
6 ．解导体绝缘体半导体
师：通刚系列活动知道种物体导电性科学做分类书解： 33 页
外物体材料导电性导体绝缘体间做半导体半导体技术已深入千家万户听收音机里面核心元件半导体
师：说出电交道工具？
展示：电笔黑胶布插头插座开关闸刀等 辨认名称
师：材料构成？分析材料导电性？ 想想种工具什两种材料制造呢？
分析电线杆导体绝缘体
6 总结全文：
天导体绝缘体定解知道生活中处知识保护受电危害切记：定安全电
3探测暗盒里电路
教学目标
1够利检测器检测暗箱中电路
2够根检测器中观察现象暗箱作假设性解释
3检测程结果进行评价反思
4利简单图形整理检测结果
科学知识：
1知道电路连接产生现象
2知道解密暗箱方法 情感态度价值观：
1尊重证实事求
2愿意探究暗箱中秘密
3体会合作交流重价值
教学重难点：
课通解暗箱方法研究盒子里面安装什样电路解暗箱方法科学研究中重方法通检测工具监测盒盖触电根外面灯泡亮灭火火判断盒子里面否导线否电池者灯泡里渗透科学探究思维方法
教学准备：
暗箱电池灯泡导线（组套）
教学时间： 1 课时
教学程：
1 观察解检测器：
展示断开电路样灯泡亮起？种方法？
天断开电路作检测器
2 初步观察认识暗箱
展示暗箱什？
里面电路元件说出电路元件名称？
讲解：见里面构造称暗箱
3 初步分析检测器暗箱
师：天务弄清楚暗箱里面底样秘密研究暗箱程中必须遵面两条件：
（ 1 ）允许开暗箱
（ 2 ）里面电路元件断开电路作检测器
师：觉应该样检测器？（演示）
演示结果作初步分析：样检测结果说明什暗箱两点间会什电路元件？
3 分组探究暗箱秘密
求：四组合作研究分析记录
教师巡视指导学生解决出现类困难
4 总结分析活动
检测器进行检测时候出现情况？
板书列出类情况（亮更亮亮）
展示组电路图说明试验情况
师：开暗箱电路图作评少分？
5 总结：
师：天活动非常趣学分析出色灵活运前学知识节课解更电知识
4 ．研究磁铁
教学目标
1够设计实验探究出磁铁性质
2利种方法测量出两块磁铁磁力
3够磁铁生活中途做相关解释
4够做磁铁磁铁玩具
科学知识：
1知道磁铁基性质
2知道磁铁间极相斥异极相吸规律
3知道指南针作
情感态度价值观：
1探究日常生活中磁现象浓厚兴趣
2意识磁现象生活带处
3乐探究善发现
教学重难点：
课重点放学生独立探究发现磁铁性质：磁铁吸铁磁铁两极 N 极 S 极极相斥异极相吸隔着东西吸铁隔段距离吸铁磁力传递等等
教学准备：
教师准备：条形磁铁马蹄形磁铁环形磁铁回形针头针司南磁铁性质实验盒
教学时间： 2课时
教学程：
第课时
认识种形状磁铁：
展示种形状磁铁认识磁铁形状
较科学语言描述分：条形马蹄形环形菱形
二初探磁铁吸引力：
1吸引：
师：般铁块种领猜猜样领呢？
探究活动：
分发：磁铁块 回形针六枚试
求：磁铁吸引回形针种情况回形针吸起？
总结：磁铁情况发挥领？
2磁极：
师：磁铁部分吸力相？
（磁力部分称磁极）
师：磁极方？玩玩说说现象
（学悬浮法悬挂法研究观察）
三初步体会磁铁磁极：
师：解磁铁吸引铁领现加入块磁铁否新发现者玩法？
学生体验活动
师：加入块磁铁什新发现呢？
总结渡： 家发现磁铁吸引铁磁铁领排斥现象底排斥谁呢？什会排斥呢？
四解磁极：
视频资料展示司南说明国古代四发明 分析：勺柄指里呢？
什解司南？磁铁什样关系呢？开书读读第 39 页阅读
学磁铁样问题感兴趣话题呢？
第二课时
五磁铁应：
师：磁铁解回忆出磁铁常常出现生活方呢？（先说书 41 页）
师：想做磁铁？样做磁铁请阅读书 4 0页面
师：做磁铁刚磁铁谁吸铁领较强？设计实验较？ 分组讨实验方法然汇报情况安排实验
师：磁铁做玩具想？
六总结：
天玩磁铁程中增长知识解磁铁种特点希学利磁铁特性进行更发明创造
5 ．电磁铁
教学目标
l 程方法：
1够根材料制作电磁铁
2够探究程中较永久磁铁电磁铁异
3够电磁铁两极变化进行探究
科学知识：
1知道什电磁铁
2知道电磁铁两极变化
3解电磁铁应
情感态度价值观：
1动电磁铁现象进行研究体会探究乐趣
2意识电磁铁生活带方便
3乐合作交流善发现解决生活中问题
教学重难点：
课重点认识电磁铁性质研究电磁铁磁力什关系知道电磁铁两极变学生假设猜想基础加指导提高学生探究力水学生设计实验加研究汇报交流总结出规律
教学准备：
教师准备：导线钉子电池盒头针回形针指南针资料图片
学生准备：电池
教学时间： 1 课时
教学程：
认识电磁铁：
展示长铁钉：变成磁铁样吸引铁工具？什样办法？
外什办法？
师：老师变成根磁铁相信？
演示制作电磁铁 电磁铁吸引头针
师：想磁铁具特征验证？
师：觉普通磁铁？该起什样科学名字呢？ 板书：电磁铁
二制作电磁铁
师：想制作老师样电磁铁？ 认需材料？ 制作程中注意什？
学生领取材料进行制作活动
三初步分析电磁铁磁力
1 电磁铁谁吸引铁领较强呢？
2 估计电磁铁增强磁力素关？
3 总结板书学生意见 ：导线圈数 电池少铁钉规格等
四探究电磁铁磁力
师：根推测设计实验试试？ 实验程中注意什？
总结整理： 1 改变单素
2 改变素
3 样记录
探究活动教师巡视指导
学生总结汇报
师：通实验发现猜测素电磁铁磁力关？
样操作？较数？
教师学生研究成果板书黑板
五解电磁铁两极变化：
师：通刚较知道电磁铁特点现磁铁电磁铁相？
学生较
师：磁针测测电磁铁两极组电磁铁发现什？
师：解释发现现象原？样两电磁铁磁极相？ 请较两组组装电磁铁什？
组活动求：改进组装电磁铁组两电磁铁磁极样（相组改变成）
总结活动程板书学生改装验方法
师：电磁铁两极改变通……
六全文总结：
师：通天学解种新磁铁什处
指导学生书第 44 页简单介绍电磁铁种应
师：希学学知识广泛应生活中生活变更加方便
第四单元教案
1 测量呼吸心跳
教学目标：
1正确测量呼吸心跳次数
2根测量数进行分析作出判断
科学知识：
1知道心跳呼吸运动联系运动心跳呼吸加快休息恢复正常状态
2解正常情况 1 分钟心跳呼吸次数
情感态度价值观：
1通研究运动身体影响意识事物现象间相互联系
2意识采集分析数科学探究种重方法
教学重难点：测量呼吸心跳次数
教学准备：手表记录表
教学课时： 二 课时
教学程：
第课时
导入：
1 师：老师听课时心情样？
生：高兴兴奋紧张……
师：种心情身体状况方面表现出？
生：心跳加快脸红……
师：相体育课说现处什状态？
生：安静状态
2 师：请两位学（位男生位女生）现处安静状态果运动起猜测会什变化？
生：呼吸加快心跳加速气粗……
3 师：体育课做原高抬腿运动？做？
生：腿身体呈 90 °夹角
师示范动作
4 师：请男生准备着老师拍手节奏做原高抬腿运动动作做标准女生站立动（计时 1 分钟）现观察表情没变化？什样变化？
生：男生脸汗脸变红气喘粗……
师：什样感受？（问男生）
师：样感觉？（问女生）
5 师：什感觉会？（请）
生：男生做高抬腿运动女生没做运动
6 师：什运动呼吸会变粗呢？
生：心跳加快时呼吸加速
7 师：运动呼吸心跳次数安静时呼吸心跳次数快少呢？样知道呢？
生：进行测量
8 师：天节课学测量呼吸心跳出示课题
二学：
1 测量安静状态 1 分钟呼吸心跳次数
（ 1 ）师：想准确测量呼吸心跳次数首先掌握正确测量方法谁知道样计算呼吸次数？
学生讨汇报
师：测量呼吸时注意吸呼算次呼吸（示范）老师夸张方式实际测量时候常呼吸情况进行学老师起做做心跳次数样测量呢？
生：手摸听测脉搏……
（ 2 ）师：天测量脉搏方法测量心跳次数右手搭左手手腕侧偏方找脉搏（示范）试试准确找脉搏
（ 3 ）师：测量呼吸心跳次数方法已学会进行数分析测数记录表格里面（出示表格）张表格知道记录？
生：讲述表格法写法（师适时补充）
（ 4 ）师：现开始测量呼吸心跳次数先测量种状态？
生：安静状态
（ 5 ）师：表格里面求填写时间呼吸心跳次数第 1 次先测量 1 分钟呼吸次数第 2 次测量 1 分钟心跳次数
师：注意呼吸次数计算方法找准脉搏准备？开始（计时 1 分钟测量两次）
学生测量数记录算出均值
生：汇报测数计算均值
2 测量运动结束时 1 分钟呼吸心跳次数
（ 1 ）师：安静状态呼吸心跳次数接测量什数？
生：运动状态呼吸心跳次数
师：运动时呼吸心跳次数运动结束进行等休息测量数准老师发现问题记录时间呼吸心跳次数？什办法？
生：尝试说
师：解决问题请三组记录测量呼吸次数二四组记录测量心跳次数
（ 2 ）师：旧原高抬腿方法进行测量运动时呼吸心跳次数测量时注意请老师拍手节奏做原高抬腿运动位学定动作做标准否准确测量出呼吸心跳次数（计时 1 分钟老师调整学生站位置）
（ 3 ）测量呼吸心跳次数（计时 1 分钟）
学生测量数记录计算出均值
学生汇报测数
（ 4 ）师：安静状态呼吸心跳次数运动结束时呼吸心跳次数两组数做什事？
学生进行较
师：较发现什？
生：运动结束时呼吸心跳次数安静状态速度快（说出具体数）
（ 5 ）师：表格进行数较外图形进行数较坐标横线表明什状态竖线表示呼吸心跳次数现表格中数转换成图形老师做（某学生例说明条形图画法）现图形中种条形图家种方法较数什优点？ （明显清楚目然…… ）
第二课时
三拓展活动：
师：通测量发现感兴趣问题想进步研究？
生：什运动呼吸心跳会加快？
生：呼吸心跳什会时加快？ ……
师：学问题天没时间解决问题次继续研究
2 肺呼吸
教学目标：
1 会做利氢氧化钙检测二氧化碳实验
2 会做利火柴燃烧情况检测氧气含量实验
3 会选择定方法测定肺活量
4 通收集资料制作戒烟报
科学知识：
1 认识肺气支气等体呼吸器官
2 知道呼吸吸进富含氧气空气呼出含量二氧化碳废气
3 知道肺进行气体交换重器官肺活量越呼吸功越强
情感态度价值观：
1 认识保护肺等呼吸器官重性
2 知道吸烟害呼吸器官健康逐步养成利保护呼吸器官良行惯
教学重点：研究呼吸意义
教学时间： 二 课时
教学准备：氢氧化钙塑料袋水槽吸玻璃杯气球软尺课件
教学程：
第课时
导入：
1 提问：天呼吸知道身体器官呼吸器官？（板书：呼吸）
学生汇报：鼻子肺……
2 讲述：认识呼吸器官吧（强调：嘴呼吸器官 ）
视频资料
3 通观相信现呼吸器官定解身体找位置？
分组活动指名演示
4 觉观程中呼吸器官留深刻印象？
学生汇报
5 天研究肺呼吸关系
二研究：
1 较吸进空气呼出气体
（ 1 ）提问：时刻呼吸谁知道什停呼吸？
学生讨汇报：呼出二氧化碳……
（ 2 ）讲述：刚学进行猜测说明什必须实验验证
（ 3 ）演示实验 1 讲解：先收集塑料袋空气倒入氢氧化钙溶液袋子摇晃没变化？
学生观察汇报：溶液颜色没变
（ 4 ）演示实验 2 讲解：收集呼出气体倒入氢氧化钙溶液摇晃观察什变化？
学生观察汇报：溶液变浑浊
（ 5 ）什实验结果样？说明什？
学生分组讨汇报：呼出气体含二氧化碳……
（ 6 ）讲述：实验成功足说明问题做实验结果
（ 7 ）演示实验 3 讲解：先收集瓶呼出气体（师收集气体）收集气体玻璃片盖收集瓶新鲜空气玻璃片盖现老师点燃火柴仔细观察火柴两瓶子燃烧现象发现什？
学生汇报：呼出气体瓶子里火柴灭
（ 8 ）提问：实验说明什？
学生汇报：二氧化碳支持燃烧
（ 9 ）提问：做实验实验结果说明什问题？
分组讨汇报
（ 10 ）结：呼吸吸进富含氧气空气呼出含量二氧化碳废气
（ 11 ）提问：呼吸时起交换气体作重器官什？（肺）
（ 12 ）讲解：肺氧气二氧化碳进行交换重器官
2 测肺活量
（ 1 ）讲述：次力吸气力呼出气体总量肺活量肺活量样参 P50 吹气球方法测量肺活量注意：先深吸口气气吐出吹气球然气球扎紧测量气球宽处周长谁吹气球
分组实验记录结果全班汇报结果
（ 2 ）提问：找出组肺活量学肺活量学较节课测量分钟呼吸次数发现什？
组讨汇报（肺活量学呼吸次数少）
（ 3 ）提问：肺活量？什？
学生讨汇报
（ 4 ）提问：样增肺活量呢？
学生汇报
（ 5 ）结：肺活量健康益保护呼吸器官参加体育锻炼增加肺活量增进健康
3 保护呼吸器官
（ 1 ）提问：样保护呼吸器官呢？
分组讨全班汇报
（ 2 ）结：保护呼吸器官做积极事情常扫卫生先洒水常通风换气积极锻炼身体等等
第二课时
三拓展练：
1 提问：吸烟什样法？
学生汇报
2 讲述：课请组收集资料设计制作份戒烟报
3 心脏跳动
教学目标：
1 会利模型研究心脏功
2 准确测定脉搏
科学知识：
1 知道心脏形态功
2 认识血液循环器作
情感态度价值观：
1 体会利模型研究问题乐趣认识种重研究方法
2 意识坚持体育锻炼利心脏健康
教学重点：解心脏跳动意义
教学时间： 二 课时
教学准备：视频资料心脏模型橡皮球水槽
教学程：
第课时
导入：
1 提问：手放胸口感觉什？（心脏跳动）
2 讲述：天学心脏跳动
二学：
1 认识心脏
（ 1 ）提问：心脏身体什部位？形状什？？问题回答出？
学生试着回答
（ 2 ）讲述：家回答准确通心脏模型认识心脏（出示模型）心脏分 4 室分左心房左心室右心房右心室面布满种血体血液循环系统器官
（ 3 ）提问：心脏时刻停跳动知道什心跳？观关心跳录觉心跳什？
学生汇报
（ 4 ）讲述：通观录学心跳定认识够接做实验进步理解什心跳演示讲解：手握住皮球节奏反复挤压松开皮球连续做 20 次模拟心脏跳动请仔细体会手什感觉
指名演示实验谈体会
（ 5 ）求：皮球数量限换方法做模拟实验学反复拳头握紧松开连续做 20 次模拟心脏跳动体会手感觉
分组实验交流
全班汇报
（ 5 ）讲述：通模拟实验家感觉手节奏握紧张开感觉手臂肌肉着起紧张放松模拟实验段真实录心脏究竟样跳动？
学生汇报
（ 6 ）结：心脏肌肉构成心跳心脏收缩舒张心脏收缩舒张次会感觉次心跳
2 认识心脏停跳动原
（ 1 ）讲述：心脏始终处跳动状态生命存必条件心脏什分日夜跳动呢？面通组实验
（ 2 ）演示实验 1 反复挤压塑料瓶仔细观察发生什现象？
（水挤压瓶子里）
（ 3 ）提问：谁知道心脏血液运输里？（全身）
（ 4 ）提问：什血液运输全身呢？通什运输？
（全身分布血）
（ 5 ）讲述：体血样分布
出示血液循环模型讲述：心脏收缩舒张引起心跳外全身分布动脉静脉供血液流动保证体正常活动第 1 课中已学会测量 1 分钟脉搏方法样测量？天测量 1 分钟心跳次数会测量？
（手放胸口力跳动）
测量 1 分钟心跳次数记录
测量 1 分钟脉搏次数记录
（ 6 ）提问： 1 分钟心跳次数 1 分钟脉搏次数进行较发现什？
（心跳次数脉搏次数差……）
3 血液循环意义
（ 1 ）提问：现推测出心脏停跳动干什？
组讨汇报
（ 2 ）讲述： 心脏血体血液循环器官心脏推动血液血里停循环流动血液流动氧气养料带身体部分二氧化碳废物通排泄器官输出
（ 3 ）提问：学第 1 课时通数发现运动时呼吸心跳会时加快什呢？
组讨汇报（运动时需消耗量氧气养料……）
（ 4 ）提问：见心脏身体重器官应该样保护心脏呢？
组讨汇报（加强锻炼……）
第二课时
三加强巩固：
1 讲述：意识锻炼身体帮助保护心脏增强心脏功否根实际情况制定份合理锻炼计划？
2 分组讨计划目容求注意事项等
3 课完成锻炼计划
第五单元 解释模型
1．解 释
教学目标：
1程方法：
种方法事物进行观察观察事实进行思考分析
2知识技：
知道什解释理解事实解释间关系知道解释假设样科学探究中重环节正确解释需长期验证
3情感态度价值观：
激发学生运解释方法进行科学研究兴趣
教学重点：
知道什解释理解解释科学探究中重环节某现象进行解释
教师准备：滤纸水盛水塑料瓶水性笔教科书
教学时间：二课时
教学程：
第课时
直接进行新课：
1．指导学生知道解释回事
（1）讲述：观察书56页图什？想什？（板书： 想）
（2）学生回答（教师作判断）
（3）提问：雪留脚印样想？
（4）学生回答（教师样作判断）
（5）提问：位学身高曲线图中发现什什想法？
（6）讲述：三幅图想学会想法前科学课学眼睛耳朵听鼻子闻等通方法信息呢称观察现象做观察事实通观察许事实脑会思考事实会事实间建立起定联系刚学回答没说想法实事实做出……解释（板书：解释）
2．指导学生认识事实解释间关系
（1）提问：解释事实间样关系呢？（出示腐烂苹果）
（2）谈话：腐烂苹果五句话语言中事实？解释？
（3）学生汇报（教师板书： 想 事实 解释）
（4）讲述：苹果变坏温度太高？（学生反应）
某现象解释定事实正确正确做出正确合理解释认应该样做？
（5）学生汇报
（6）教师结：应该获充分证利已知识进行合理思考
3．指导学生做毛细现象实验
（1）谈话：（教师介绍实验具）滤纸水性笔水性笔滤纸画朵花然笔端蘸点水滴花中心什发现？
（2）学生实验
（3）提问：刚观察现象样解释呢？
（4）学生回答
（5）教师结：刚现象做出正确合理解释需方面资料老师建议学回家查找关纸遇水会样方面资料资料证做出合理解释正确结
第二课时
1．指导学生认识正确解释断修改完善
（1）谈话：许科学结令信服解释结出历样程呢？正常眼睛东西眼睛样东西呢？样解释？
通反射光东西结现已接受结出前眼样东西样进行解释呢？
（教师指导学生理解书58页种解释）
（2）提问：资料认正确结出历样程？
（3）学生回答
（4）提问：知道日心说板块说结样出？
（5）学生汇报查找资料
（6）讲述：着社会发展尤科学技术进步某现象结科学家长期观察调查实验分析思考断修改完善结果
2．指导学生解什解释分布众
（1）谈话：知道某现象解释合理呢？
（2）学生汇报
（3）提问：样接受解释呢？什解释公布众呢？
（4）学生讨汇报
（5）讲述：接受解释需做事情某现象进行解释时候应该注意什呢？
3．组织学生活动
（1）教师提出求：做架飞机详细写制作步骤然交换记录步骤进行制作会什感受？
（2）学生教师布置进行活动
（3）成果展示
（4）学生谈感受
（5）教师结：接受解释需表达清楚进行表达定技巧老师希学科学学中清楚表达告诉更科学发现
2．模型解释
教学目标：
1够实际操作中利模型进行解释
2学生会通种途径解模型解释方法作
知识技
1知道利模型解释科学探究种形式
2解简单模型介绍解释
情感态度价值观
1体会做成模型乐趣
2意识利模型进行解释科学研究重作
教学时间：二课时
教学程：
第课时
黑匣子探秘
1．谈话：学节课起学解释节课首先请学解释黑匣子密封盒子盒子里滚珠厚纸板做障碍物厚纸板粘盒子某部位许开盒子想办法知道障碍物位置形状做出解释现考虑样知道障碍物位置形状样做出解释
2．学生汇报（板书学生提供方法）
3．谈话：学已知道样找障碍物方法天采画图方法进行解释
4．提供学生样包括里面障碍物位置形状正面四角标ABCD黑匣子提供标ABCD图纸
5．学生分组搜集关盒子事实
6．组组间进行交流
7．全班交流（学生组研究结果粘贴黑板）
二模型解释
1．谈话：学非常想知道盒子障碍物究竟什样？惜够开盒子生活中样类似黑匣子事物类直接观察获结果样样方法推测举出样例子？科学家解释？
2．教师出示DNA模型（图）三球仪（模型）然界水循环（课件）学生说说模型认识作说说根模型懂什
3．结：学节课画图方法解释黑匣子知道图解释DNA样子模型解释太阳球月亮间关系动画演示然界水循环科学研究中重方法——模型解释（板书）
4．思考交流：模型解释事物现象历样程？
5．谈话：学现想知道盒子障碍物究竟什样？否根课学采画图外方法解释盒障碍物？
节课继续进行黑匣子探秘
第二课时
黑匣子探秘
1．提问：想采画图外方法解释盒障碍物方法？
2．谈话：节课盒子厚纸板通收集关黑匣子信息造黑匣子样模型解释盒障碍物（环节引导学生行讨出）
3．学生图画制作模型
4．学生制模型黑匣子做出解释
5．组研究结果推测盒障碍物什样什位置
二作业：做肘关节模型解释肘部
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