2022年初中语文教育教学反思总结
初中语文教学反思()：
初中语文教育教学反思
语文学科应培养语言事学科应培养情感学科教学中教师应相信学生潜努力挖掘学生情感素创设趣味学情境创造广阔学体验空间中进取挖掘发现学生思维闪光点引导学生独立发展思维启发想象发表性化法
点拨教学激发学生发散性思维
新课程语文教学标准求教师教学中起导作学生处教学体位教师课堂中恰处运点拨教学优化教学效果显尤重
点拨火促学生思维放出火花课堂紧扣教学目标筛选价值容易忽视词句重点语段进行点拨词句仅仅显隐题旨功更聚光凝神起制约全文部分作学生搞懂词句理解文章重作教说孔乙课文中找出够学生引深处东西选择孔乙站着喝酒穿长衫唯句子进行点拨立片言居学生深刻认识孔乙怜笑悲迂腐寒酸正直善良旧时代知识分子外会课选择重点段进行点拨教学引导学生反复阅读方训练综合分析样做意义抓住重点段落抓住题突出重点突破难点带牵发动全身少胜效果
课堂点拨关键教师明察学生思维火花时加火适时点拨方面学生遇疑难时采艺术化点拨时解决学生疑难问题方面学生遇疑难握准时教师时指点思考分析途径拨通知识理解关卡拨繁简化难易学生研讨活动继续进行适时点拨包括学生思维误入歧途时教师迅速捕捉作新教学资料机智点拨学生思维引导正确轨道
语文课堂教学中教师艺术化点拨目引导学生发现创造学生置种动态开放生动元学环境中充分调动学生装体情感受奇心探索精神创造性表达事思维事种活动中表现出达发展达教学效果优化
二创设情境培养学生体情感
心理学家告诉：心理处兴奋状态时工作效率异常高兴趣学先导仅兴趣课堂学生会兴奋起会乐学学会成效创设情境便创设氛围调动兴奋点教学中常联想较法创设问题情境学生刚接触课文时应信息陌生仅陌生信息学生熟悉形象感东西加联想较心理会相容欣然理解
讲授苏轼念奴娇赤壁怀古时学生领会诗中豪迈壮阔意境苏轼英雄物仰慕情先引入学生熟悉电视剧三国演义中片头画面：滚滚长江东流激起千万朵浪花雄浑形象感画面子抓住魂魄然引入三国演义中片头歌词滚滚长江东逝水浪花淘英雄非成败转头空青山旧度夕阳红课文中江东浪淘千古风流物垒西边道：三国周郎赤壁相较什样相处受三国演义片头画面感染学生感受长江壮阔博心中然腾起股豪迈情思绪翩飞起着生社会知识积淀理解体味语句塑造长江东流开阔境界中体味然永恒生短暂样叱咤风云建功立业英雄代码物常样法抗拒生命然法必然历史浪涛卷走仔细品味发现语句蕴含感情色彩略样教学程中抓住豪迈场景豪迈感情素然联想较进取参表达机会跳跳抓苹果激起奇心探究欲
教育学生供获取知识方式渠道仅仅学生掌握知识远教育目教育梦想孩子知识转化智慧推动体验生关注解社会充分培养学生体情感教师仅关注学生生活实际握体情绪心进脉搏点拨引导创设情境心动起奇心探索精神创造性表达事思维事种活动中表现出达发展真善美领悟中化解思维疙瘩解心理障碍达教学效果优化安全教育教学反思爱教育教学反思教育教学反思
初中语文教学反思(二)：
验+反思成长教学反思种益思维学活动教师够教学反思断丰富完善头家整理供新20xx初中语文教学反思集锦供广教师参考更初中教师教学反思资料请关注教学反思栏目
语文考试中作举足轻重生活工作中作更重教学中发现学生读书时间越久语文学热情越低尤初中更轻视语文学表现出种种消极心理刻结合年语文教学实践学生学语文消极心理成作分析试图找解决问题方法
表现
1漠视语文
漠视语文学生表现语文学抱谓态度常常课想听听想听听课作业时间做没时间做甚想做做想做做异常语文基功较学生认语文学错够先放放阵前搞突击语文入冷宫认语文学学学认真高考中考数理化样高分认真学分数低
2应付教师衡
学生迫高考教师压力语文态度冷漠型进取应付没明确学目标学计划满足课听讲课完成教师布置书面作业满足教师问起时已认真学回答扪心问时够已努力聊慰学中出现问题作进取思考学知识进行系统纳总结更谈读课外书籍学始终处动状态
3担忧焦虑知措
类学生学语文重性充分认识基功差学方法等原语文学付出必须努力考试成绩见提高甚出现倒退便语文学失信心怕语文课怕碰语文书否学语文存忧虑着考试心境极度紧张考试时集中注意力知觉范围变窄思维刻板情绪慌乱时刻担心失败想象失败情境法发挥正常水样轮回种筹莫展感觉明白该样办
4投机取巧
学生学语文明白语文重认高考语文考课试题全部课外抱着投机取巧心理搞题海战术日套资料明天套试题见题做企图够碰高考试题教师提出紧扣课读文章培养语感求充耳闻学生题目做抱着聪明运气心理等考场超常发挥批典型投机取巧者
二成
1认识偏差
学生正确认识语文学科特点语文学科教学目标培养学生听说读写事事提高需词语积累篇篇文章阅读次次说话练片断写作砌房子样块石头砖头抹水泥张瓦片颗钉子根木条点滴垒砌嫌麻烦行学生语文学科特点缺乏充分认识认课听听课做做练够提高注意观察生活读课外读物写篇文章抱着样认识学语文效果想知语文学杂志句醒目标题语语文学外延生活外延相等句话含义丰富少说明点生活中处处语文语文学仅局限课行学生认识语文成绩提高渐进性较学科高考语文更侧重事考查事高综合素质表现夕够奏效说渐进性语文学会出现花时间出成效现象坚持懈付出定回报学生功利心太强旦努力没效果立刻退堂鼓破罐子破摔暴弃殊知旦抛开语文学坚持懈学快会出[整理] 退步谓逆水行舟进退道理学生认识课课外关系年利考生事测试选拔高考命题材料全部取课外教师学生便产生种错觉课高考已没作投机心理学生复资料倍加青睐语文课束高阁殊知教材例子(叶圣陶先生语)高考试题教材关系流源关系正谓题目课外答案课
2学生调适事强学生偏科素进入初中尤高三偏科重理轻文理科题目透明度高答案标准成感强文科题目透明度低答案模糊花时间做知否异常写作类题目时绞脑汁搜肠刮肚写出认错常常偏题等原教师判格样吃力讨解理科题目解题目带劲解出道难题够刺激喜欢文科学宁花时间政治历史学科投入少见效快种心态语文感兴趣语文学较学生语文学失热情加高三复阶段科教师感课时紧务重发资料做作业方式挤学生课余时间真边作业萧萧资料滚滚学生课外时间忙完成需交书面作业知觉语文学读书需交软作业抛九霄云外
三调控措施
1变语文教学目标学生体需心理学研究证明需生成目目推动行动行动优化心态初中学生学语文出现种种消极心理程度部分学认着十年积累老底够需学果发现知识空洞产生想学学心理付诸行动笔者学生高二时搞试验学生分析提炼积累课中作文素材班分成6组组负责册课读资料组指定组长组长负责书里重课文分配然收集整理资料加工处理修改装订等准备工作做班组织交流终教师收齐装订成册作学生课题处置样原先够重视课懂课价值原先感作文料写收获课高三时候学生觉梳理课里知识材料认课
教者善教学目标转化学生需求学生学体离开体进取性动性效果然会梦想
2课堂教学中创设诱情境孔子曰知者者者乐者爱斯坦说兴趣教师见爱兴趣学活动中十分重收事半功倍效果教者善激发学生学兴趣教学实践中然善创设诱情境感应方面努力样做够效激发学兴趣激活课堂气氛复古典诗歌艺术创作手法时诗里赋兴手法运成学生理解难点朱熹关赋兴定义然准确简洁教师果宣科学生会感难理解枯燥味样化深奥浅显化抽象形象化枯燥生动讲赋兴时引入学喜欢熟悉流行歌曲讲赋时解释赋含义实际直接进行叙述描述引芳歌词村里姑娘芳长美丽善良双美丽眼睛辫子粗长指明种方面进行描述方法实际古代说赋讲兴时引纤夫爱歌词天刮风天雨天太阳妹开口妹说话妹心样想讲清先言物引起咏辞含义种俗解雅方法教学中显简便风趣极
调动学生复语文兴趣卢梭说教育艺术学生喜欢教东西想语文教师课堂教学中真化压力魅力学生喜欢教东西学生学语文消极心理逐渐消走进取
3分解目标学生感受成功喜悦俗话说信心成功舟信心完成项工作重心理素件容易完成工作缺乏足够信心导致失败生活中司空见惯信心高三学生更重高三学生考试频繁情绪波动旦门学科两次考试滑坡立刻暴弃时帮忙树立信心改善学生作学者概念十分必妨搞专题性竞赛注音改错字找反义成语名句默写等高分获者时表扬奖励教师表扬奖励代表着种权威认够学生尊心极满足学生信心极增强学生学语文怕作文现代文阅读诗歌鉴赏开始进入诗歌鉴赏复阶段采分解法教学解诗歌常识——鉴赏诗歌形象——灌输诗歌表达方式表现手法训练答题步骤——品味诗歌语言——终交篇关谈诗歌鉴赏技巧文周训练学生觉诗歌鉴赏回事情嘛没什怕
普遍现象值重视——阅读量限鉴赏水太低必须强调做练否理指导实践——准确鉴赏诗歌真正难点样做样分解工作部分学生排畏惧心理点然效心理学研究证明奖励够提高学效果少会降低效果奖励种性追求样学生阶段学中收获感成感尝学甜头学语文胃口会增加
初中语文教学反思(三)：
初中语文教育教学反思
学期担七年级语文教学工作刚结束九年级教学相七年级教学许样处值反思明白七年级渡年级时会存尴尬方七年级开始识字教学重点生字学部分学生说确实困难没办法轻视阅读应逐步成学重点学生认知水局限问题理解够深入够全面阅读学度难握初年级开始练作拘形式写出见闻感受想象新教材中跨越太学生子作文感十分头疼教师指导时显苍白力……应问题应全新教材摸索中前进实践中反思
钻研教材解学生切实际出发
教材学生学教师教学足教材学生喜欢教材喜欢学首先值研究问题教材教参深入研究发现新教材更注重学生学惯学事培养语文知识点求够清晰明确册教材注意培养学生预惯边阅读边思考惯种方法理解词语事注重学生课文独特感受知识点练中反映求够明确标点符号喻句疑问句反问句设问句解句式训练等教材较正确清晰解教学程中扬长避短课外互相补充教材更加完善
教材中阅读课文针样教学目标学求学生学实际相致挖深学难学生觉话说感发摆面前难题觉时教师学生真正解明白什说难度什感兴趣样设计思考合作会真正提高仅样设计教学方案时教师会正确教学预测教案更贴学生更合理想学生学情出发进行备课方面吧然课堂教学程中实际出发根学情景断调整
二断实践断完善优化课堂教学
课堂教学改革阵课堂教师教学生知识时更注重学生学惯学事构成真正学会学成学初年级刚刚学渡教师指导作显尤重课堂学教师组织引导进行教师教学行断结断反思提高理水断更新教育观念实践中调整教学行课堂教学优化针教学中出现问题课时反思结面篇课文学时异常注意问题课堂完美勉强学生效避免问题次发生
三挑战充实否定中成长
直刻真觉学生齐成长失发现已知识验已法满足断出现新问题新情景课文果种教学模式学生立刻会感枯燥味甚时教学思路清二楚样课什味作文教学时会令感束手策讲讲求读读例作尝试写写作评价学生会作文感兴趣呢……穿越障碍领略更宽广教学天断反思问题果仅仅禁锢教学天里成绩沾沾喜会结果――进退想时充电补充时候读教育理方面书籍增加文化底蕴验教师学请教教学反思提高教材握课堂驾驭事阅读作文教学中意识：处理培养求异思维培养求思维关系想法说法越新越越众样越关键说真话说话表达真情实感仅样更推进初中语文课程改革谐发展
反思语文课堂中种现象：
1价值学生选择学资料学方式切前提教师导必须事前足够铺垫学生已明白应学什
2探究重避免事事探究问题样角度探究探究注重程忽略结果探究目问题解决
3盲目活动怕然新课标强调话认阅读教师学生文间相互话程等课堂中阅读理解程教师学生问答完成种效方法整堂课讨接讨交流接交流学生体阅读思考时间机会太少异常学生默读静思写作时间挤掉终影响学生语文素养全面提高
4语文学科语文学科特色语文文学性趣味性忽视盲目综合语文成科普课生物课思品课取课扩充什材料采什活动落脚点必须听说读写服务积累语言沉淀语感服务
5课丢着新课标中提倡否定课中心’说法尚方宝剑完全忽视文字身承载价值观念文化背景追求谓新意创新什意义纯粹胆说进编造说完全忽略文字身忽略文字背语感语言挖掘谈起
没反思没提高没课前课中课系列反思没精彩课堂教学没断成长生命活力仅断反思断改善断完善教学质量会断升幼学生会茁壮成长
初中语文教学反思(四)：
类没想象鸟失翅膀旧课程方情扼杀学生想象思维致学生思维僵化呆板新鲜活力新课程改革针积弊鲜明提出倡导合作探究学方式直言讳请教师住嘴疑沉闷语文课堂注入股清风直吹入学生心田学生终拥片畅想天空
朗读课文时留学生片畅想天空
传统语文教学中朗读方面长期存两失误：学生课堂朗读少二放录音教师范读课文录音已挑剔甚某较高朗读水教师课文录音相简直准确朗读圆润发音感情握等等交口称赞教师水较发挥佩服余否该学生想想教师读前学生没读课文找出生字词查查字典课文资料理解文章感情吃透没学生探究教师读学生解决字词省查字典麻烦分析资料握感情更省烦完全够模仿教师朗读甚够读声情茂真正理解少呢充量学点形已真正神领悟出形神兼备谈起针失误新课标注重学生朗读体验倡导四步读书法读准(动手查字典)读畅(反复读达熟练)读情(分析资料握感情基调)读境(发挥想象仔细品味)步步深入读引导学生探究浅入深握课文重视学生体参强调学生情感体验学生实现作者心灵交流时朗读便见字出声
明心外达真切感受基础朗读溪流水丁丁冬冬激流奔泻汹涌澎湃置身桃园鸟语花香谁说种真正享受呢
二质疑解惑中留学生片畅想天空
韩愈说：非生知孰惑见学生疑问正常古语说：疑处疑方进矣更见质疑重性爱斯坦成名介绍验时说：没什异常喜欢寻根究底追究问题罢传统教育恰恰没学生质疑解惑留畅想余课堂教师精心设计出种种问题制订出标准答案步步引导学生事先挖陷阱里跳教师闭嘴放手学生质疑解疑新课改精神便强力占语文课堂文章整体感知质疑部分感知质疑疑惑解答全学生解答组班合作解答学生握课堂权利学进取性提高语文课堂没师道尊严学生便敢胆发言没教师问问学生质疑声反没标准答案学生回答丰富彩样课堂教师简便效率提高学生思维活跃谁说留学生片畅想天空功劳
新课改鲜活生命力会语文课堂扎深根愿全体语文教师着眼学生未认真反思合作探究学方式深入真正留学生片畅想天空
初中语文教学反思(五)：
新课标理念教学反思助教学智慧实践教学复杂性决定体现教师实践智慧程教师演练技艺展现知识程前语文教师教学板眼遵循课知识反思教师够语文教学程中搜集事例种形式学生展示
1教学体会
11加强教师修养增强教师创新事
说初中孩子擅长模仿教师道德风尚言谈举止学生影响极柯瓦列夫说：童教师成努力学道德模范教师道德面貌起着样重作课堂外社会生活生活中全部言行学生作出榜样教师必须觉加强道德理学发扬私奉献精神师表身作教师创新事高低直接影响着学生创新事强弱教师应断更新教育教学观念胆创新胆探索断丰富扩知识面掌握学科知识常规教学方法手段基础掌握学科关学科知识现代教学方法手段
12科学教材
遵循教材拘泥教材新课标继承发扬旧课标优点诸方面新创新突破新教材编写学生生活验基础学生生活逻辑线学生发展需求出发社会生活题阐述理观点生活化学科知识知识贴实际贴学生贴生活理念体现语文教学时效性针性说服力增强关注程凸显观点新教材资料体现方式学生日常生活场景出发生活情境中学生够体验感悟终回学生生活拉教材学生间距离强读性刚开始新教材够适应笔者走两极端教学模式：部分教师受旧教材编排学科知识逻辑思路影响开始接触新教材生活逻辑线编排思路时感觉零散感性成知识体系课时旧教材模式教学导致学生听懂课堂效果差笔者感困惑苦闷结果转搬新教材段时间教材资料进度缓慢笔者感觉部班搬新教材教学务规定课时完成反会学生学负担加重笔者意识教教材教材教应新课标理念教材成文进行修改
13挖掘文体现文价值
应试教育体制语文教育度极力追求科学化教学教学评价中分追求客观性确定性某种程度说觉觉然科学拢醉心数量化标准化尤中考压力教师语文教学中度进行理性分析追求机械化答案直接导致学生思维局限性然前教育背景标准化教学必须必素质教育角度学生未发展样教学理念疑背离语文教育特点降低语文教学效率伤害学生学语文兴趣创新意识毕竟语文文学科理性化机械化教学模式法挖掘出语文文价值充分发挥语文教育功具丰富文语文课程学生情感态度价值观影响广泛深刻广语文教师重视语文课程熏陶感染作
14相信学生成功
罗森塔尔效应实验说教师学生信学生会高成教师学生相信种巨鼓舞力量陶行知先生样忠告：教鞭瓦特冷眼里牛顿饥笑中爱迪生作教师应相信学生成功期学生具备成功潜教师作唤醒学生信
力求激发学生语文兴趣真正学生嚼出点味道者学生引语文审美阅读轨道学生美享受教朱清春教师推敲句山朗润起水涨起太阳脸红起咬文嚼字深究番嚼出味道：春天春日融融春水涣涣山变明朗润泽教师紧扣太阳脸红起句设疑点析：春天太阳什感觉红字变动词含义句话弦外音什生活验入手启动学生审美想象较学联想春天色彩欣赏桃杏艳红百花争妍美产生明媚春光种温暖欣悦感受
2学生体理解先进教学模式
着新课标普许教材资料出现幅度改动教师教学模式没改变然穿旧鞋课堂中心学生刀切样陈腐落教学模式显刻先进教学理念格格入教师教疲倦学生学枯燥味嚼蜡失学语文兴趣课堂效率极低语文教师应高瞻远瞩应顾眼前分数顾学生事发展视教师逐渐体位位学生切学生中心学生学事中心仅课堂中师生生生合作探究学生逐渐提高语文素养教学实践中教师采取合作探究式学培养学生合作意识创新意识阅读程中涉样层次学生独立完成问题够合作讨形式进行探究组讨中断补充更正完善重问题果立刻解决教师参进引导学生细细研讨
总构建课堂教学模式程中必须根身教学风格学生性特点断探索实践逐步探索出适合课堂教学模式
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初中语文教学反思()：
初中语文教育教学反思
语文学科应培养语言事学科应培养情感学科教学中教师应相信学生潜努力挖掘学生情感素创设趣味学情境创造广阔学体验空间中进取挖掘发现学生思维闪光点引导学生独立发展思维启发想象发表性化法
点拨教学激发学生发散性思维
新课程语文教学标准求教师教学中起导作学生处教学体位教师课堂中恰处运点拨教学优化教学效果显尤重
点拨火促学生思维放出火花课堂紧扣教学目标筛选价值容易忽视词句重点语段进行点拨词句仅仅显隐题旨功更聚光凝神起制约全文部分作学生搞懂词句理解文章重作教说孔乙课文中找出够学生引深处东西选择孔乙站着喝酒穿长衫唯句子进行点拨立片言居学生深刻认识孔乙怜笑悲迂腐寒酸正直善良旧时代知识分子外会课选择重点段进行点拨教学引导学生反复阅读方训练综合分析样做意义抓住重点段落抓住题突出重点突破难点带牵发动全身少胜效果
课堂点拨关键教师明察学生思维火花时加火适时点拨方面学生遇疑难时采艺术化点拨时解决学生疑难问题方面学生遇疑难握准时教师时指点思考分析途径拨通知识理解关卡拨繁简化难易学生研讨活动继续进行适时点拨包括学生思维误入歧途时教师迅速捕捉作新教学资料机智点拨学生思维引导正确轨道
语文课堂教学中教师艺术化点拨目引导学生发现创造学生置种动态开放生动元学环境中充分调动学生装体情感受奇心探索精神创造性表达事思维事种活动中表现出达发展达教学效果优化
二创设情境培养学生体情感
心理学家告诉：心理处兴奋状态时工作效率异常高兴趣学先导仅兴趣课堂学生会兴奋起会乐学学会成效创设情境便创设氛围调动兴奋点教学中常联想较法创设问题情境学生刚接触课文时应信息陌生仅陌生信息学生熟悉形象感东西加联想较心理会相容欣然理解
讲授苏轼念奴娇赤壁怀古时学生领会诗中豪迈壮阔意境苏轼英雄物仰慕情先引入学生熟悉电视剧三国演义中片头画面：滚滚长江东流激起千万朵浪花雄浑形象感画面子抓住魂魄然引入三国演义中片头歌词滚滚长江东逝水浪花淘英雄非成败转头空青山旧度夕阳红课文中江东浪淘千古风流物垒西边道：三国周郎赤壁相较什样相处受三国演义片头画面感染学生感受长江壮阔博心中然腾起股豪迈情思绪翩飞起着生社会知识积淀理解体味语句塑造长江东流开阔境界中体味然永恒生短暂样叱咤风云建功立业英雄代码物常样法抗拒生命然法必然历史浪涛卷走仔细品味发现语句蕴含感情色彩略样教学程中抓住豪迈场景豪迈感情素然联想较进取参表达机会跳跳抓苹果激起奇心探究欲
教育学生供获取知识方式渠道仅仅学生掌握知识远教育目教育梦想孩子知识转化智慧推动体验生关注解社会充分培养学生体情感教师仅关注学生生活实际握体情绪心进脉搏点拨引导创设情境心动起奇心探索精神创造性表达事思维事种活动中表现出达发展真善美领悟中化解思维疙瘩解心理障碍达教学效果优化安全教育教学反思爱教育教学反思教育教学反思
初中语文教学反思(二)：
验+反思成长教学反思种益思维学活动教师够教学反思断丰富完善头家整理供新20xx初中语文教学反思集锦供广教师参考更初中教师教学反思资料请关注教学反思栏目
语文考试中作举足轻重生活工作中作更重教学中发现学生读书时间越久语文学热情越低尤初中更轻视语文学表现出种种消极心理刻结合年语文教学实践学生学语文消极心理成作分析试图找解决问题方法
表现
1漠视语文
漠视语文学生表现语文学抱谓态度常常课想听听想听听课作业时间做没时间做甚想做做想做做异常语文基功较学生认语文学错够先放放阵前搞突击语文入冷宫认语文学学学认真高考中考数理化样高分认真学分数低
2应付教师衡
学生迫高考教师压力语文态度冷漠型进取应付没明确学目标学计划满足课听讲课完成教师布置书面作业满足教师问起时已认真学回答扪心问时够已努力聊慰学中出现问题作进取思考学知识进行系统纳总结更谈读课外书籍学始终处动状态
3担忧焦虑知措
类学生学语文重性充分认识基功差学方法等原语文学付出必须努力考试成绩见提高甚出现倒退便语文学失信心怕语文课怕碰语文书否学语文存忧虑着考试心境极度紧张考试时集中注意力知觉范围变窄思维刻板情绪慌乱时刻担心失败想象失败情境法发挥正常水样轮回种筹莫展感觉明白该样办
4投机取巧
学生学语文明白语文重认高考语文考课试题全部课外抱着投机取巧心理搞题海战术日套资料明天套试题见题做企图够碰高考试题教师提出紧扣课读文章培养语感求充耳闻学生题目做抱着聪明运气心理等考场超常发挥批典型投机取巧者
二成
1认识偏差
学生正确认识语文学科特点语文学科教学目标培养学生听说读写事事提高需词语积累篇篇文章阅读次次说话练片断写作砌房子样块石头砖头抹水泥张瓦片颗钉子根木条点滴垒砌嫌麻烦行学生语文学科特点缺乏充分认识认课听听课做做练够提高注意观察生活读课外读物写篇文章抱着样认识学语文效果想知语文学杂志句醒目标题语语文学外延生活外延相等句话含义丰富少说明点生活中处处语文语文学仅局限课行学生认识语文成绩提高渐进性较学科高考语文更侧重事考查事高综合素质表现夕够奏效说渐进性语文学会出现花时间出成效现象坚持懈付出定回报学生功利心太强旦努力没效果立刻退堂鼓破罐子破摔暴弃殊知旦抛开语文学坚持懈学快会出[整理] 退步谓逆水行舟进退道理学生认识课课外关系年利考生事测试选拔高考命题材料全部取课外教师学生便产生种错觉课高考已没作投机心理学生复资料倍加青睐语文课束高阁殊知教材例子(叶圣陶先生语)高考试题教材关系流源关系正谓题目课外答案课
2学生调适事强学生偏科素进入初中尤高三偏科重理轻文理科题目透明度高答案标准成感强文科题目透明度低答案模糊花时间做知否异常写作类题目时绞脑汁搜肠刮肚写出认错常常偏题等原教师判格样吃力讨解理科题目解题目带劲解出道难题够刺激喜欢文科学宁花时间政治历史学科投入少见效快种心态语文感兴趣语文学较学生语文学失热情加高三复阶段科教师感课时紧务重发资料做作业方式挤学生课余时间真边作业萧萧资料滚滚学生课外时间忙完成需交书面作业知觉语文学读书需交软作业抛九霄云外
三调控措施
1变语文教学目标学生体需心理学研究证明需生成目目推动行动行动优化心态初中学生学语文出现种种消极心理程度部分学认着十年积累老底够需学果发现知识空洞产生想学学心理付诸行动笔者学生高二时搞试验学生分析提炼积累课中作文素材班分成6组组负责册课读资料组指定组长组长负责书里重课文分配然收集整理资料加工处理修改装订等准备工作做班组织交流终教师收齐装订成册作学生课题处置样原先够重视课懂课价值原先感作文料写收获课高三时候学生觉梳理课里知识材料认课
教者善教学目标转化学生需求学生学体离开体进取性动性效果然会梦想
2课堂教学中创设诱情境孔子曰知者者者乐者爱斯坦说兴趣教师见爱兴趣学活动中十分重收事半功倍效果教者善激发学生学兴趣教学实践中然善创设诱情境感应方面努力样做够效激发学兴趣激活课堂气氛复古典诗歌艺术创作手法时诗里赋兴手法运成学生理解难点朱熹关赋兴定义然准确简洁教师果宣科学生会感难理解枯燥味样化深奥浅显化抽象形象化枯燥生动讲赋兴时引入学喜欢熟悉流行歌曲讲赋时解释赋含义实际直接进行叙述描述引芳歌词村里姑娘芳长美丽善良双美丽眼睛辫子粗长指明种方面进行描述方法实际古代说赋讲兴时引纤夫爱歌词天刮风天雨天太阳妹开口妹说话妹心样想讲清先言物引起咏辞含义种俗解雅方法教学中显简便风趣极
调动学生复语文兴趣卢梭说教育艺术学生喜欢教东西想语文教师课堂教学中真化压力魅力学生喜欢教东西学生学语文消极心理逐渐消走进取
3分解目标学生感受成功喜悦俗话说信心成功舟信心完成项工作重心理素件容易完成工作缺乏足够信心导致失败生活中司空见惯信心高三学生更重高三学生考试频繁情绪波动旦门学科两次考试滑坡立刻暴弃时帮忙树立信心改善学生作学者概念十分必妨搞专题性竞赛注音改错字找反义成语名句默写等高分获者时表扬奖励教师表扬奖励代表着种权威认够学生尊心极满足学生信心极增强学生学语文怕作文现代文阅读诗歌鉴赏开始进入诗歌鉴赏复阶段采分解法教学解诗歌常识——鉴赏诗歌形象——灌输诗歌表达方式表现手法训练答题步骤——品味诗歌语言——终交篇关谈诗歌鉴赏技巧文周训练学生觉诗歌鉴赏回事情嘛没什怕
普遍现象值重视——阅读量限鉴赏水太低必须强调做练否理指导实践——准确鉴赏诗歌真正难点样做样分解工作部分学生排畏惧心理点然效心理学研究证明奖励够提高学效果少会降低效果奖励种性追求样学生阶段学中收获感成感尝学甜头学语文胃口会增加
初中语文教学反思(三)：
初中语文教育教学反思
学期担七年级语文教学工作刚结束九年级教学相七年级教学许样处值反思明白七年级渡年级时会存尴尬方七年级开始识字教学重点生字学部分学生说确实困难没办法轻视阅读应逐步成学重点学生认知水局限问题理解够深入够全面阅读学度难握初年级开始练作拘形式写出见闻感受想象新教材中跨越太学生子作文感十分头疼教师指导时显苍白力……应问题应全新教材摸索中前进实践中反思
钻研教材解学生切实际出发
教材学生学教师教学足教材学生喜欢教材喜欢学首先值研究问题教材教参深入研究发现新教材更注重学生学惯学事培养语文知识点求够清晰明确册教材注意培养学生预惯边阅读边思考惯种方法理解词语事注重学生课文独特感受知识点练中反映求够明确标点符号喻句疑问句反问句设问句解句式训练等教材较正确清晰解教学程中扬长避短课外互相补充教材更加完善
教材中阅读课文针样教学目标学求学生学实际相致挖深学难学生觉话说感发摆面前难题觉时教师学生真正解明白什说难度什感兴趣样设计思考合作会真正提高仅样设计教学方案时教师会正确教学预测教案更贴学生更合理想学生学情出发进行备课方面吧然课堂教学程中实际出发根学情景断调整
二断实践断完善优化课堂教学
课堂教学改革阵课堂教师教学生知识时更注重学生学惯学事构成真正学会学成学初年级刚刚学渡教师指导作显尤重课堂学教师组织引导进行教师教学行断结断反思提高理水断更新教育观念实践中调整教学行课堂教学优化针教学中出现问题课时反思结面篇课文学时异常注意问题课堂完美勉强学生效避免问题次发生
三挑战充实否定中成长
直刻真觉学生齐成长失发现已知识验已法满足断出现新问题新情景课文果种教学模式学生立刻会感枯燥味甚时教学思路清二楚样课什味作文教学时会令感束手策讲讲求读读例作尝试写写作评价学生会作文感兴趣呢……穿越障碍领略更宽广教学天断反思问题果仅仅禁锢教学天里成绩沾沾喜会结果――进退想时充电补充时候读教育理方面书籍增加文化底蕴验教师学请教教学反思提高教材握课堂驾驭事阅读作文教学中意识：处理培养求异思维培养求思维关系想法说法越新越越众样越关键说真话说话表达真情实感仅样更推进初中语文课程改革谐发展
反思语文课堂中种现象：
1价值学生选择学资料学方式切前提教师导必须事前足够铺垫学生已明白应学什
2探究重避免事事探究问题样角度探究探究注重程忽略结果探究目问题解决
3盲目活动怕然新课标强调话认阅读教师学生文间相互话程等课堂中阅读理解程教师学生问答完成种效方法整堂课讨接讨交流接交流学生体阅读思考时间机会太少异常学生默读静思写作时间挤掉终影响学生语文素养全面提高
4语文学科语文学科特色语文文学性趣味性忽视盲目综合语文成科普课生物课思品课取课扩充什材料采什活动落脚点必须听说读写服务积累语言沉淀语感服务
5课丢着新课标中提倡否定课中心’说法尚方宝剑完全忽视文字身承载价值观念文化背景追求谓新意创新什意义纯粹胆说进编造说完全忽略文字身忽略文字背语感语言挖掘谈起
没反思没提高没课前课中课系列反思没精彩课堂教学没断成长生命活力仅断反思断改善断完善教学质量会断升幼学生会茁壮成长
初中语文教学反思(四)：
类没想象鸟失翅膀旧课程方情扼杀学生想象思维致学生思维僵化呆板新鲜活力新课程改革针积弊鲜明提出倡导合作探究学方式直言讳请教师住嘴疑沉闷语文课堂注入股清风直吹入学生心田学生终拥片畅想天空
朗读课文时留学生片畅想天空
传统语文教学中朗读方面长期存两失误：学生课堂朗读少二放录音教师范读课文录音已挑剔甚某较高朗读水教师课文录音相简直准确朗读圆润发音感情握等等交口称赞教师水较发挥佩服余否该学生想想教师读前学生没读课文找出生字词查查字典课文资料理解文章感情吃透没学生探究教师读学生解决字词省查字典麻烦分析资料握感情更省烦完全够模仿教师朗读甚够读声情茂真正理解少呢充量学点形已真正神领悟出形神兼备谈起针失误新课标注重学生朗读体验倡导四步读书法读准(动手查字典)读畅(反复读达熟练)读情(分析资料握感情基调)读境(发挥想象仔细品味)步步深入读引导学生探究浅入深握课文重视学生体参强调学生情感体验学生实现作者心灵交流时朗读便见字出声
明心外达真切感受基础朗读溪流水丁丁冬冬激流奔泻汹涌澎湃置身桃园鸟语花香谁说种真正享受呢
二质疑解惑中留学生片畅想天空
韩愈说：非生知孰惑见学生疑问正常古语说：疑处疑方进矣更见质疑重性爱斯坦成名介绍验时说：没什异常喜欢寻根究底追究问题罢传统教育恰恰没学生质疑解惑留畅想余课堂教师精心设计出种种问题制订出标准答案步步引导学生事先挖陷阱里跳教师闭嘴放手学生质疑解疑新课改精神便强力占语文课堂文章整体感知质疑部分感知质疑疑惑解答全学生解答组班合作解答学生握课堂权利学进取性提高语文课堂没师道尊严学生便敢胆发言没教师问问学生质疑声反没标准答案学生回答丰富彩样课堂教师简便效率提高学生思维活跃谁说留学生片畅想天空功劳
新课改鲜活生命力会语文课堂扎深根愿全体语文教师着眼学生未认真反思合作探究学方式深入真正留学生片畅想天空
初中语文教学反思(五)：
新课标理念教学反思助教学智慧实践教学复杂性决定体现教师实践智慧程教师演练技艺展现知识程前语文教师教学板眼遵循课知识反思教师够语文教学程中搜集事例种形式学生展示
1教学体会
11加强教师修养增强教师创新事
说初中孩子擅长模仿教师道德风尚言谈举止学生影响极柯瓦列夫说：童教师成努力学道德模范教师道德面貌起着样重作课堂外社会生活生活中全部言行学生作出榜样教师必须觉加强道德理学发扬私奉献精神师表身作教师创新事高低直接影响着学生创新事强弱教师应断更新教育教学观念胆创新胆探索断丰富扩知识面掌握学科知识常规教学方法手段基础掌握学科关学科知识现代教学方法手段
12科学教材
遵循教材拘泥教材新课标继承发扬旧课标优点诸方面新创新突破新教材编写学生生活验基础学生生活逻辑线学生发展需求出发社会生活题阐述理观点生活化学科知识知识贴实际贴学生贴生活理念体现语文教学时效性针性说服力增强关注程凸显观点新教材资料体现方式学生日常生活场景出发生活情境中学生够体验感悟终回学生生活拉教材学生间距离强读性刚开始新教材够适应笔者走两极端教学模式：部分教师受旧教材编排学科知识逻辑思路影响开始接触新教材生活逻辑线编排思路时感觉零散感性成知识体系课时旧教材模式教学导致学生听懂课堂效果差笔者感困惑苦闷结果转搬新教材段时间教材资料进度缓慢笔者感觉部班搬新教材教学务规定课时完成反会学生学负担加重笔者意识教教材教材教应新课标理念教材成文进行修改
13挖掘文体现文价值
应试教育体制语文教育度极力追求科学化教学教学评价中分追求客观性确定性某种程度说觉觉然科学拢醉心数量化标准化尤中考压力教师语文教学中度进行理性分析追求机械化答案直接导致学生思维局限性然前教育背景标准化教学必须必素质教育角度学生未发展样教学理念疑背离语文教育特点降低语文教学效率伤害学生学语文兴趣创新意识毕竟语文文学科理性化机械化教学模式法挖掘出语文文价值充分发挥语文教育功具丰富文语文课程学生情感态度价值观影响广泛深刻广语文教师重视语文课程熏陶感染作
14相信学生成功
罗森塔尔效应实验说教师学生信学生会高成教师学生相信种巨鼓舞力量陶行知先生样忠告：教鞭瓦特冷眼里牛顿饥笑中爱迪生作教师应相信学生成功期学生具备成功潜教师作唤醒学生信
力求激发学生语文兴趣真正学生嚼出点味道者学生引语文审美阅读轨道学生美享受教朱清春教师推敲句山朗润起水涨起太阳脸红起咬文嚼字深究番嚼出味道：春天春日融融春水涣涣山变明朗润泽教师紧扣太阳脸红起句设疑点析：春天太阳什感觉红字变动词含义句话弦外音什生活验入手启动学生审美想象较学联想春天色彩欣赏桃杏艳红百花争妍美产生明媚春光种温暖欣悦感受
2学生体理解先进教学模式
着新课标普许教材资料出现幅度改动教师教学模式没改变然穿旧鞋课堂中心学生刀切样陈腐落教学模式显刻先进教学理念格格入教师教疲倦学生学枯燥味嚼蜡失学语文兴趣课堂效率极低语文教师应高瞻远瞩应顾眼前分数顾学生事发展视教师逐渐体位位学生切学生中心学生学事中心仅课堂中师生生生合作探究学生逐渐提高语文素养教学实践中教师采取合作探究式学培养学生合作意识创新意识阅读程中涉样层次学生独立完成问题够合作讨形式进行探究组讨中断补充更正完善重问题果立刻解决教师参进引导学生细细研讨
总构建课堂教学模式程中必须根身教学风格学生性特点断探索实践逐步探索出适合课堂教学模式
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