新人教版三年级上册英语教案全册「篇二」


    新教版三年级册英语教案全册篇二
    Unit 1 Hello
    教学目标求:
    1 听懂会说 Hello Hi Goodbye Bye I’m … What’s your name My name’s … 够实际情景中进行运
    2 够听说 认读 crayon pencil pen eraser ruler pencil box book bag 英语介绍文具
    3 听懂接触指示语指令做出相应动作
    A 部分
    第课时
    教学容分析
    1 Let’s talk 部分会话学通见面招呼介绍等情景学生模仿学表演基础逐步达然交流真实运目
    2 Let’s play 部分学生游戏活动中熟练动学问候语介绍语
    二课前准备
    1 书附套教材物图片复印剪涂色制成头饰
    2 班学生准备出男女生常英文名字
    3 Let’s paly 中游戏准备相应道具
    三教学步骤
    1 热身( Warmup ) 妨请学生说说现实生活中已解英语词汇日常语时利教科书开头蝴蝶页 Welcome to English 彩图中呈现生活中学生已会说较熟知词汇 TV CD VCD DVD OK Hi Yeah Bye Cool Wow Email cartoon 等等激发学生想学英语兴趣愿
    2 新课展示( Presentation ) 教师播放课歌曲 Hello 录音然引出师生间招呼
    ( 1 )通教师介绍然引出 Hello I ’ m … Hi I ’ m …
    ( 2 )教师戴 Sarah 头饰介绍 Hello I ’ m Sarah 样方式介绍物
    ( 3 )学生讲台戴 Sarah Chen Jie Mike 头饰说: Hello I ’ m …
    ( 4 )教师戴 Wu Yifan 头饰说 Hi I ’ m Wu Yifan 戴 Sarah 头饰学生相互问意分手时说 Goodbye
    ( 5 )听录音展示 Let ’ s talk 部分教学容
    3 趣味操练( Practice )
    ( 1 )请戴着 Wu Yifan Chen Jie Sarah Mike 头饰学生站讲台前选学眼罩蒙住眼睛 Sarah 等四位学中说 Hello 蒙住眼睛学猜果猜中说 Yes I ’ m …果猜错说 No I ’ m … 猜分
    ( 2 )表演 A 部分话教师应指导学生注意语音语调特 I ’ m 发音应 aim 读成 em
    ( 3 )玩 Let ’ s play 中游戏击鼓传花
    4 课堂评价( Assessment ) 做活动手册第单元第 1 部分练
    5 课外活动( Addactivities )
    ( 1 )听录音仿读会话实际情景中运学容
    ( 2 )遇老师学家长时 Hello Hi 招呼分手时 Goodbye Byebye 道
    板书设计:
    教学反思:
    第二课时
    教学容分析
    1 Let ’ s learn 部分学 4 关文具词汇: pencil ruler eraser crayon
    2 Let ’ s chant 部分通 I have a \an … 歌谣练运单词
    二课前准备 教师备课相应文具(实物)教师卡片
    三教学步骤
    1 热身 复( Warmup Revision )
    ( 1 )播放英语歌 Hello 录音学生着录音演唱
    ( 2 )请学生戴 Sarah Wu Yifan 等物头饰两组招呼问候: Hello Sarah Hi Wu Yifan
    ( 3 )学生间互相招呼问候(英文名字中文名字)
    ( 4 )学生分组进行介绍
    2 新课展示( Presentation )
    ( 1 )学生出示文具实物教新单词 pencil ruler crayon eraser 教师边教边作示范 pencil 词教师通实物图片介绍新词带读示范学生 I have a pencil 指令出示铅笔样方法教课时文具(教学中教师特注意 crayon eraser 两词发音音节词教师采取先部分整体分音节方法进行教学例教 eraser 词教师先示范整单词读音然分音节请学生读 eraser 学生读整词时教师注意学生生音放第二音节 rei )
    ( 2 )学生听录音读 Let ’ s learn 部分词汇求学生手指着词汇认读力求做眼手口心
    3 趣味操练( Practice )
    ( 1 )游戏活动 A 选词竞赛:学生分两组组次派选手教师说五新词中选手跑步 B 猜物品游戏: crayon 等文具放盒子里请学出选样文具攥手里放背
    ( 2 )学生听录音边说边做 Let ’ s do 部分活动
    4 课堂评价( Assessment ) 做活动手册单元第 2 部分练
    5 课外活动( Addactivities ) 听说认读新单词 pencil pen ruler eraser crayon 英语介绍文具
    板书设计:
    教学反思:
    第三课时
    教学容分析
    1 Let ’ s sing 部分通学生学唱 ABC song 学生初步接触字母发音激发英语学兴趣逐步培养学生语音语调
    2 Let ’ s find out 通找字母加深学生字母印象
    二课前准备
    1 准备五文具卡片图片
    2 录音器材
    三教学步骤
    1 热身 复( Warmup Revision )
    ( 1 )复节课学文具拍图片( Touching game )赛方法
    ( 2 )游戏号入座( Matching game )复已学文具英文名称
    ( 3 )复 I have a\an … 教师先发指令请全班练请学生台做老师进行操练
    2 新课展示( Presentation )
    ( 1 )教师播放 Let ’ s sing 两遍学生边听边唱力强学生唱遍教师适进行奖励表扬
    ( 2 )教师领唱学生唱全体学起唱分组唱唱组进行表扬
    3 趣味操练( Practice )
    ( 1 )请学生限定时间找出村庄里出现字母找快学生加奖励力学生读出字母
    ( 2 )教师学生起校
    ( 3 )学生录音起学唱歌曲 ABC song
    4 课堂评价( Assessment ) 做活动手册单元第 3 部分练
    5 课外活动( Addactivities ) 示学生听录音读表演 A 部分会话实际情景中动学语言
    板书设计:
    教学反思:
    B 部分
    第课时
    教学容分析
    1 Let’s talk 部分通情景会话学生学 What’s your name 询问方姓名表达道说法: Goodbye\Bye
    2 Let’s play 部分实际生活入手通玩游戏进步巩固 Let’s talk 中会话
    二课前准备 教师应准备名字卡课物头饰示学生准备面具制作写姓名头饰
    三教学步骤
    1 热身 复( Warmup Revision )
    ( 1 )唱 ABC song 歌
    ( 2 )师生互相问候
    2 新课展示 ( Presentation )
    ( 1 )老师指说 Hello I’m Miss Mr … 然 My name’s … 重复两遍名字接着名学生发问 What’s your name (清晰缓慢语调问两遍)边问边指口型揭示回答 My name’s … 类似方法教室里学生进行问答练注意引导学生 My name’s … 回答问题
    ( 2 )读模仿 What’s your name 注意学生 name 发音
    ( 3 )教道语 Goodbye\bye 告诉学生意思 见
    ( 4 )听录音展示 B 部分 Let’s talk 容
    3 趣味操练 ( Practice )
    ( 1 ) Pair work 学生戴头饰表演书 Let’s talk 话
    ( 2 ) Let’s play 中游戏
    ( 3 )四六组先学生制头饰收集起组老量通问 What ’ s your name 学回答 My name ’ s … 方式练答学回头饰戴头
    4 课堂评价( Assessment ) 做活动手册单元第 4 部分练
    5 课外活动( Addactivities )
    ( 1 )示学生听录音然仿读课第 47 页容拌动作表演
    ( 2 )鼓励学生第 47 页学容学老师进行交流
    板书设计:
    教学反思:
    第二课时
    教学容分析
    1 Let ’ s learn 部分继续学关学校学品词汇: bag book pencil box pen
    2 Let ’ s do 部分学生听懂简单指示语指令做出相应动作通听听做做活动学生练运学词汇
    二课前准备 教师备课教学关文具(实物)教师卡片
    三教学步骤
    1 热身 复( WarmupRevision )
    ( 1 )开火车:学生接进行口语问答求快
    ( 2 )通图片单词卡片复学单词 crayon ruler eraser pencil (通做 Touching game Matching game 复)
    2 新课展示 ( Presentation )
    ( 1 ) Let ’ s learn A 通实物教 pencil box bag book pen 教铅笔盒 pencil box 时出示铅笔袋 pencilcase 说明区:软皮塑料制成通常称 pencilcase 铁等较坚硬材料制成做 pencilbox 时教 pencilbox B 新单词教学通旧单词引出: pencil pencil box
    ( 2 ) Let ’ s do 教师边做开书动作边说 Open your book 然边做合书动作边说 Close your book (重复两次)起铅笔盒做开合动作说: Open the pencil box Close the pencil box 请学生说出 open close 意思 样方法教 Show me your pen Carry your bag 等句子
    3 趣味操练( Practice )
    ( 1 )学生学文具全部摆桌教师说: Show me your book 学生须快速举起声说: Book
    ( 2 )游戏:画文具
    ( 3 )课教学中教师采 选词竞赛游戏
    ( 4 )通游戏 Simon says 练 show open close carry 引导祈句
    4 课堂评价( Assessment ) 做活动手册单元第 5 部分练学生根录音圈出听文具
    ( 1 )学生图英语说出图中样文具物品
    ( 2 )教师讲解题目意思指导做方法
    ( 3 )学生听录音做练
    ( 4 )核答案
    5 课外活动( Addactivities )
    ( 1 )求学生听课学容录音读单词句子实际生活中然运
    ( 2 )学具逐英语说家听
    板书设计:
    教学反思:
    第三课时
    教学容分析
    1 Start to read 部分通找字母找单词检查学生学字母单词熟悉度
    2 Let ’ s check 部分通听力练连线检查学生课学容掌握情况
    3 Story time
    学生理解事容表演事
    二课前准备 准备装单元学文具书包课教学容相关词卡图片
    三教学步骤
    1 热身 复( WarmupRevision )
    ( 1 )唱 Hello 歌
    ( 2 )通实物单词卡复关文具
    ( 3 ) Show me your … 请学生文具摆出
    ( 4 )游戏 Simon says 复第 8 页学指令性动作
    2 新课展示( Presentation )
    ( 1 )教师学生齐唱 ABC song 然学生书快速度找出相字母找快组赢
    ( 2 )教师准备书包里出 pencilpen bookcrayon 等学生认读然找出书中相单词写出具体数字
    3 趣味操练 ( Practice )
    1 听力练: Let ’ s check
    ( 1 )根听句子学生图片排序写正确序号
    ( 2 )学生书单词连线
    ( 3 )播放 Hello 歌曲学生唱
    ( 4 )播放 Story time 录音力强学生说说事教师讲解难点然播放次录音学生读量学生表演事
    4 课堂评价 ( Assessment ) 做活动手单元第 6 部分练项练旨训练学生观察反应力
    5 课外活动( Addactivities ) 学生听录音读 A B 部分 Let ’ s do Let ’ s chant 容边读边做出相应动作
    板书设计:
    教学反思:
    Unit 2 Colours
    第课时
    教学目标:
    1 听懂会说问候语 Good morning 介绍语 This is
    2 实际情景中区分运问候语介绍语
    3 进步培养学生学英语兴趣敢开口勇运惯
    教学重点: 学生学早(午)问候语 Good morning 介绍物语 This is …
    教学难点: 介绍物语 This is … 句发音较难口型发音易位教师适提示切盲目纠正发音挫伤孩子学积极性
    教具准备:
    1 Cheng Jie Mike Wu Yifan Sarah Zip Zoom John 图片
    3 教材相配套教学录音带
    教学程:
    1 热身复 (WarmupRevision)
    ( 1 )教师播放第单元歌曲 Hello 师生唱 教师边唱边体态语示范学生问候 鼓励学生边唱边周边学招呼
    ( 2 )学招呼语师生互相问候 HelloHi what’s your nameHelloHi I’m …
    2 呈现新课 (Presentation)
    ( 1 )教师告诉学生英语招呼语 HelloHi 外早午 Good morning 进行时教师出示表示午图片黑板画升起太阳旁边标时间 7 : 30 Good morning 句(图案旁边板书 Good morning )然教师学生英文名字 身份学生招呼 HelloHi A Good morning A 两种方法时进行( A 代表名)
    (学生解两种方法招呼点 Good morning 午早 HelloHi 时间段)
    (2) 播放录音学生听录音 然学生翻开书图片解书中意
    (3)教师指导学生进步理解话容中英文提问引导学生学句子练回答 This is …
    (教师学生招呼: T Good morning I’m Miss Wang Mr … What’s your name 学生回答 S My name’s … 时出示张 Miss Green 图片教师 This is Miss Green 教师反复强调 This is…
    (4)教师介绍卡通物 Kitty Mickey 进行交流简笔画学生先简单解称谓词 Miss Mrs Mr 告诉学生 This is 介绍物方法句发音较难口型发音易位教师适提示 ( 简笔画旁板书 This is…)
    (5)学生读模仿 Let’s talk 部分容
    (6)学生分组扮演话中物物进行实际交流教师鼓励学生说 Miss Mrs Mr (时学生运教材中物图片)学生 draw and say 练训练学生运 This is 句型介绍
    (7)学生展示练情况时教师予贴画适鼓励表扬学生展示情况 尤运物运 Miss Mrs Mr … 进行练组进步培养学生敢开口勇运英语惯形成浓厚学兴趣
    3 趣味操练 (Practice)
    ( 1 )游戏 1 :
    玩 击鼓传花 游戏首先全班学生分两组教师节奏敲击鼓两组学生时开始传花老师鼓声停止时两组名学生花时花学生先介绍说 Hello I’m …Hi I’m …Good morning I’m… 介绍名友说 This is 介绍学生家问 Good morning\Hello\Hi 游戏放音乐代击鼓学生音乐停止时起立做介绍介绍等)
    4 课堂评价 (Assessment) 环节灵活处理根需设置
    做练手册第二单元第部分练
    ( 1 )学生图说说图中学生做什说什
    ( 2 )学生听录音做练
    ( 3 )次播放录音 教师指导学生句句读相互核答案通花涂色进行评价
    5 扩展性活动 (Addactivities)
    游戏: Walk to the corner
    方法:
    ( 1 )教师请 68 学生
    ( 2 )选择张图片说出选物 This is …
    ( 3 )教师意物指定角落指着角落说: Sarah 指着角落说: Zip 分指着两角落说: Mike Zoom
    ( 4 )学生听老师指令走名字相点做座位学生说: This is Zoom Sarah Zip Mike …
    ( 5 )角落处学生家招呼说: Good morning
    ( 6 )教师断更改物位置学生继续游戏
    板书设计:
    Unit 2 Colours
    黑板出示表示午图片黑板画升起太阳旁边标时间 7 : 30 Good morning 句
    黑板侧写出介绍物句子 This is …
    教学反思:
    第二课时
    教学目标:
    1 听说认读 Let's learn (A) 部分 blue green yellow red 等表示颜色单词
    2 听懂 Let's do (A) 部分指令语指令语做出相应动作
    3 培养学生学英语良惯激发学生学英语兴趣
    教学重点: 学表示颜色单词 blue green yellow red
    教学难点: green 词字母组合 gr 发音较难握教师带读
    教具准备:
    1 教师准备 blue green yellow red 单词卡片图片
    2 教师准备 Let’s do 部分中关动作图片
    3 教材配套录音带
    4 教师准备 Cheng Jie Mike Wu Yifan Sarah Zip Zoom 图片
    教学程:
    1 热身复 (WarmupRevision)
    ( 1 )师生复学歌曲 Hello
    2 呈现新课 (Presentation)
    (1) 教师黑板画条彩虹然问学生 What can you see 引导学生说 I see… 进教学四单词教师出示 blue 颜色蜡笔问 What can you see 引导学生回答 I see blue 教师反复朗读 blue 单词发音然学生读学生读熟学生说说身边事物蓝色量学生说读三单词样方法进行教学特注意 green 单词发音
    (2) blue green yellow red 单词卡片颜色卡片次讲授单词学生适读
    注意: green 词发音较难教师带读引导学生感悟发音解英语语音语调知识
    (3)学生听录音读 Let’s learn 部分词汇边听边读边认读边指图做眼手口耳心结合
    3 趣味操练 (Practice)
    ( 1 )组活动: Listen and point
    教师学生组练 blue green yellow red 方法组组员分说单词学出相应颜色笔
    ( 2 )全体活动: Listen and draw
    学生教师指令画图教师先学生图画纸画苹果然说 Colour it red 画快学生进行表扬奖励
    ( 3 )学生听录音边说边做 Let’s do 部分中活动
    ( 4)游戏:
    学生分两组组派选手教师说句子选手快速跑讲台找听句子图片举起图片声读出样胜利组加分换名选手进行(活动中句子课时 Let’s do 部分基础增加单元 Let’s do 部分句子)
    4 课堂评价 (Assessment)
    做练手册第二单元第二部分练
    5 扩展性活动 (Addactivities)
    传话游戏
    教师课时 Let’s do 部分容传组第学生第学生传次类推传名学生时 正确动作做出正确率高速度快胜
    板书设计:
    Unit Two Colours
    黑板贴 Let’s learn 部分样图案学单词时便理解单词含义
    激发学生学兴趣培养听说惯力
    教学反思:
    第三课时
    教学目标:
    1 学生听说读写四字母认读四字母开头单词
    2 通听力练学生区分易混淆字母
    3 学生正确书写四字母写学生养成良书写惯
    教学重点: 四字母正确书写发音
    教学难点:四字母正确书写 c d b d c b 发音书写区
    教具准备:
    1 教师准备四种颜色颜色笔
    2 教师准备 blue green yellow red 单词卡片图片
    3 教师准备教学录音教材
    教学程:
    1 热身复 (WarmupRevision)
    ( 1 )教师播放单元 B 部分歌曲 colour song 学生听听说说歌曲中容学生简单解新单词 rainbow (重点学生适解)
    ( 2 )学生试唱歌曲 Colour song
    ( 3 )认读 blue green yellow red 单词卡片图片
    ( 4 ) blue green yellow red 等重点单词卡片图片分挑出做游戏
    游戏方法:
    教师学生颜色笔出摆桌子教师说口令学生快速度出相应颜色笔错颜色学生进行惩罚
    2 呈现新课 (Presentation)
    1 . 教授字母 A
    1 )教师分出示图片苹果蚂蚁学生回答: What's this 着学生回答出: It's an apple It's an ant 时出示英文单词学生着单词找出含相字母 Aa 教师注意学生回答问题时 apple ant 前 an       2 )先学生认读区分写字母 Aa 学生说出写 Aa 笔(根书中 wirte and say 回答)学生回答正确时表扬学生进行书空练学生回答错误找学生帮助说出正确答案然进行书空练
    3 )教师黑板画四线三格中教写写字母 Aa 学生练抄字头然时间学生写达学会目教师时间学生中进行巡视便时发现纠正错误
    2 . 教授字母 B
    1 )教师分出示图片 book bag 学生回答: It’s a book It's a bag 出示 bookbag 两英文单词学生单词找出含相字母 Bb
    2 )学生认读区分写字母 Bb 说出笔教学步骤画面 1 第二三步
    3 . 样步骤学字母 C D
    4 . 课听录音读单词字母
    5 . 教师出示单词卡学生声朗读培养学生认读力
    6 . 教师出示部分图片面写完整单词学生通图填入缺字母朗读出
    7 学生听录音选择正确字母考查学生较容易混淆字母区教师必时讲解字母发音形状
    3 趣味操练 (Practice)
    ( 1 )学生听第单元 ABC song 部分录音边听边拍手节奏感知学唱歌曲 加深字母发音印象
    ( 2 )教师字母写卡片乱学生分成四组相应字母写进行配配完成快组赢
    4 课堂评价 (Assessment)
    做练动手册单元第 3 部分练
    板书设计:
    Unit Two Colours
    黑板学生画 Let’s draw 部分图案
    教学反思:
    第四课时
    教学目标:
    1 进步学招呼问候语学生听懂会说 Good morningGood afternoon This is Nice to meet youNice to meet you too
    2 通创设实际情景学生够进行运
    3 初步培养学生模仿发音语调惯求模仿正确语调然
    教学重点: 进步学招呼问候语 Good afternoon Nice to meet you too
    教学难点: Good afternoon Nice to meet you 连读 afternoon 发音
    教具准备:
    1 教师准备 Chen Jie Mike Wu Yifan Mike’s mother Sarah Zoom 图片
    2 准备教学录音器材
    3 四字母卡片图片
    教学程:
    1 热身复 (WarmupRevision)
    ( 1 )教师出示字母卡片图片教师播放单元 B 部分歌曲师生演唱
    ( 2 )教师播放 A 部分 Let’s tall 话学生进行表演话
    ( 3 )教师意出张学生作品时拨动钟表全班学根时间图物招呼
    2 呈现新课 (Presentation)
    ( 1 )教师出示钟表学生解时间 午问学生时间段否 Good morning 招呼问候引出 Good afternoon 学
    ( 2 )学生先听遍录音感受语音
    ( 3 )学生听录音教师展示句话中文图案学生读 B 部分 Let’s talk 容教师次强调 Good morning Good afternoon 两句子区
    ( 4 )教师出示 Mike Wu Yifan Mike’s mother 图片师生扮演物师生间进行简单交流
    Mike Hi Mom
    Mike’s mother Hi
    Mike Mom this is Wu Yifan
    Mike’s mother Good afternoon Wu Yifan
    Wu Yifan Good afternoon Nice to meet you
    Mike’s mother Nice to meet you too
    (说 Nice to meet you Nice to meet you too 两句话时教师鼓励表演者握手表示见高兴)
    3 趣味操练 (Practice)
    ( 1 )教师学生分组三组分角色表演 Let’s talk 容
    ( 2 )认认读读排排
    教师 B 部分 Let’s talk 句子容乱序写卡片贴黑板
    步骤: a 学生读卡片句子 b 学生听录音指句子 c 听录音学生排列句子 d 听录音订正句子序 e 全体学生读排列正确句子
    ( 3 )教师鼓励学生读 Let’s play 部分句子
    ( 4 )教师准备 Chen Jie Mike Wu Yifan Mike’s mother Sarah Zoom 图片学生表演 Let’s play 部分话
    ( 5 )组练 Let’s play 部分话学生制作手指图进行
    4 课堂评价 (Assessment)
    做练手册单元第 4 部分练
    5 扩展性活动 (Addactivities)
    Read and draw
    出示两张图张图 Mike Wu Yifan Mike’s mother 三话学生根读话容画出相应时间太阳位置
    Unit Two Colours
    午图案旁注明 Good morning
    午图案旁注明 Good afternoon
    两握手问图案 Nice to meet you
    Nice to meet you too
    教学反思:
    第五课时
    教学目标:
    1 够听说认读课时 Let's learn (B) 部分 white black brown orange 等颜色单词
    3 听懂课时 Let's do (B) 部分指令语指令语做出相应动作
    4 听听做做活动中训练学生手脑口心眼协调统力
    教学重点: 表示颜色单词 white black brown orange 学
    教学难点: 1 white 词中元音字母 i 发音易位 black brown 发音较难学生易区分
    2 Let’s do 部分指令语听懂会做
    教具准备:
    1 教师准备颜色纸板制作指令牌
    2 教师学生准备套水彩笔蜡笔
    3 学生准备张白纸
    4 教师准备配套教材录音带
    5 教师准备球
    教学程:
    1 热身复 (WarmupRevision)
    ( 1 )师生相互问候
    T HelloHiGood morningGood afternoon boys and girls
    S HelloHiGood morningGood afternoon teacher
    ( 2 )游戏:猜颜色
    学生手中藏种颜色图片前持游戏请学猜颜色学生众说纷纭颜色词练猜学生奖励负责持轮游戏(颜色学 blue green yellow red )
    2 呈现新课 (Presentation)
    ( 1 ) 猜颜色游戏中教师意出示学生没学颜色引出新单词教学: white 教师出示白彩笔带读 white 学生读 white 词中元音字母 i 发音易位教师提示学生张开口发音
    ( 2 )教师学生出蜡笔水彩笔学 black brown orange 方法:教师举起橙水彩笔蜡笔说: Orang orange this is orange 边说边举边听边训练学生手脑口心眼协调统力注意 black brown 发音适提示切忌盲目纠音
    ( 3 )利颜色卡片教师次带读 white black brownorange 提示 white black brown 发音
    ( 4 )学生听 Let’s learn 录音指着书图读边说边指边听边训练学生手脑口心眼协调统力
    3 趣味操练 (Practice)
    ( 1 )认读学颜色卡片 blue green yellow red white black brown orange
    ( 2 )教师出准备四张画棕熊图画然学生准备 8 种颜色选出四位学生进行涂颜色游戏组学生画出正确棕熊
    ( 3 )学生听 Let’s do 部分录音根录音做动作说颜色时手中举起蜡笔
    ( 4 )教师举起准备指令牌学生说指令牌颜色教师说指令学生做动作:教师举白色牌子时学生说: black black 教师说: Stand up 学生做起立动作
    4 课堂评价 (Assessment)
    做活动手册单元第 5 部分练
    5 扩展性活动 (Addactivities)
    学生动手学颜色画雨伞做陀螺学生做物品转动起说说颜色时教师充分发挥学生力做事情说英语
    板书设计:
    教学反思:
    第六课时
    教学目标:
    1 复巩固单元学知识
    2 通听力练检查学生课容掌握情况
    3 通节奏韵律歌谣学生进步复巩固单元学词汇时培养学生创新力
    4 培养学生定语感良语音语调基础
    5 通学讲 Story time 表演事激发学生积极学英语兴趣
    教学重点: 做课 Let’s check 部分听力练做 Start to read 找字母找颜色练
    教学难点: 理解 Story time 容正确做出 Let’s check 听力练
    教具准备:
    1 教师准备教材配套录音带
    2 教师准备颜色图片单词卡
    3 师生准备字母卡片图片
    教学程:
    1 热身复 (WarmupRevision)
    ( 1 )师生唱歌曲 Colour song 复表示颜色单词唱歌时学生加动作表演歌曲唱歌曲时鼓励学生张口试唱唱句唱两句话唱两句唱三句
    ( 2 )教师准备字母图片单词卡次复字母
    (3) Simon says
    教师发出指令学生执行指令规:果指令前 Simon says 学生执行指令否罚
    2 呈现新课 (Presentation)
    ( 1 )教师带领学生接着做 Show me the… 游戏边做边体态语提示学生出示相应字母
    ( 2 )师生学生做 Start to read Find and say 通找单词复前学字母学生分四组快找全部字母组赢找字母声说出
    ( 3 )学生做 Read and tick 勾出正确颜色练找颜色读遍
    3 趣味操练 (Practice)
    ( 1 ) 教师播放 Story time 录音学生试着说说事容中文进行描述力学生鼓励英语表达
    ( 2 )教师播放录音学生边听边读
    ( 3 )听力练: Let’s check
    求学生根听句子判断图片听容否相符
    完成连线涂颜色练
    4 课堂评价 (Assessment)
    学生做练手册单元第 6 部分练项练旨训练学生观察反应力教师先学生回忆单元学容引导学生图中找相关容练组单位进行活动指导学生进行互相评价组中成员进行赛谁找快找全班组先完成活动教师学生说出找物品活动旨激发学生参活动积极性引导学生进行评价组评价
    板书设计:
    教学反思:
    Unit 3 Look at me
    第课时
    教学目标:
    1 听懂会说 How are you I'm fineFine thank you 等问候语 Let’s go to school 邀请句子掌握 Let's talk 部分话容
    2 通创设实际情景学生相应情景中准确运句型
    3 培养学生正确然模仿语音语调力
    4 培养学生英语学良惯激发学生学英语兴趣
    教学重点: How are you I’m fine thank you 等问候语学
    教学难点:
    1 How are you 体运
    2 I’m Fine thank you 中 fine 词字母 i 发音容易位
    教具准备:
    1 课 Let’s talkA 挂图
    2 课时教学配套录音带歌曲 Hello Head shoulders knees and toes 录音带
    3 Mr Black Miss White Miss Green 图片
    教学程:
    1 热身复 (WarmupRevision)
    ( 1 )师播放歌曲 Head shoulders knees and toes 集中学生注意力调动学生学兴趣
    ( 2 )游戏 Do a game SIMON SAYS
    指令二单元 Let’s do (AB) 容
    ( 3 )师生唱歌曲 Hello 教师边唱边手势示意学生歌曲中名改班学名字
    ( 4 )教师头饰介绍物例:教师举起 Mr Black 图片说: This is Mr Black 然说: Good morning I’m Mr Black Nice to meet you 学生回答: Nice to meet you too 样方法介绍 Miss White Miss Green 求学生物招呼
    2 呈现新课 (Presentation)
    ( 1 )师播放 Let’s talkA 录音教师边手势表达话容解句型含义解句型运情景
    ( 2 )次播放录音教师提问: T What are they doing 干什? S 招呼
    ( 3 )教师演示 Let’s talkA 容学生进步理解话方法:教师左手举起 Mike 图片右手举起 Chen Jie 图片时声调引出话容
    ( 4 )教师提问: Mike Chen Jie 样英语招呼力强学生学英语学生尝试性说 How are you I’m fine thank you
    ( 5 )听课时 Let’s talkA 教学配套录音带学生读模仿发音教师注意带读易掌握读音: I’m fine thank you 句中 fine 中元音字 i 读音 [ai] 提示学生口型略 thank 词中 th 发音时舌尖处齿间教师夸口型学生解发音方法教师适纠正切味纠正发音击孩子学积极性
    ( 6 )第四次播放 Let’s talkA 部分录音学生进步解话容含义基础告诉学生 How are you 前学 HelloHi 等问候语点: How are you 熟间段时间未见面方身体欠佳较正式招呼等场合学必次见面问 How are you 天见面时说 Hello Hi
    ( 7 )教 Let’s go to school 句子时告诉学生邀请起做某事句型 OK 者 Great 等词作答需深入
    ( 8 )趣味操练游戏 传口令
    教师分组第学生耳边轻轻说: How are you I’m Fine thank you 学生次传递传递准确速度快胜
    (9)学生准备物图片学生做天配音活动学生课件中物配音次巩固练新句型学生学练时掌握理解教学重难点
    3 趣味操练 (Practice)
    ( 1 )游戏:开火车
    六七组做开火车游戏教师组选出名质量监督员监督学提问完整性正确率第学生开始 HiHelloGood morning A How are you 第二学生回答 I’m fineFine thank you 提问 How are you 类推( A 代表学生姓名)
    ( 2 )演演:学生戴 Mike Chen Jie 头饰分角色练表演话
    ( 3 )游戏:击掌问候
    做 Let’s play 部分活动教师学生教材方法两组活动两相互击掌问:
    S1 HiHelloGood morning A How are you
    S2 I’m fineFine thank you ( A 代表学生姓名)
    桌练进行前两组练目次强调练 Let’s talk 部分容练时训练学生彼倾听发音纠正发音感悟英语语音语调知识
    4 课堂评价 (Assessment)
    ( 1 )教师学生根两单元获奖情况制定单元获奖目标
    ( 2 )做练手册第三单元第 1 部分练
    板书设计:
    教学反思:
    第二课时
    1 听说认读 eye face ear nose mouth 关身体部位单词听懂 Look at meThis is my face 英语介绍身体部分
    2 初步解表示接触指示语听懂指令做出相应动作
    教学重点: 关头部单词 eye face ear nose mouth 学
    教学难点: eye face 两单词元音素容易发音位教师鼓励学生张口型相互检查 mouth 词尾音发音较难教师适提醒学生注意口型
    教具准备:
    1 身体部分图片卡片
    2 教材课时器材
    教学程:
    1 热身复 (WarmupRevision)
    (1) 师生问候: T : Good morning
    S : Good morning How are you
    TI’m finethank you
    (2) 教师播放 Let’s talk 录音学生读学生进行表演话
    2 呈现新课 (Presentation)
    ( 1 )教师黑板画脸型然边画鼻子介绍说: This is my face 等等引出课单词教学 eye face ear nose mouth 学生先初步解单词
    ( 2 )教师指着说: Good morning I’m MissMr … Look at me 指着头说: This is my face 样方法次介绍: eye ear nose mouth 学生进步学单词(注意:教师介绍时指着身体相应部位)
    ( 3 )教师次助动作表情点点头眨眨眼摸摸鼻等学单词听说注意: eye face 两单词元音素容易发音位教师鼓励学生张口型相互检查 mouth 词尾音发音较难教师适提醒学生注意口型
    ( 4)认读 eye face ear nose mouth 单词卡片图片
    ( 5)学生听录音读 Let’s learn 部分单词求学生指着头部相应部位力求做眼口心手
    ( 6)游戏: Simon says
    教师发出指令学生执行指令规:果指令前 Simon says 学生执行指令否罚:
    T Simon says touch your face 学生摸摸头教师说: Touch your face 学生做动作
    次活动中教师教 touch 词学生理解 touch my your 三词含义
    3 趣味操练 (Practice)
    ( 1 )组活动: Listen and point
    教师学生组练 eye face ear nose mouth 方法组组员分说单词学指出相应部位
    ( 2 )全体活动: Listen and draw
    学生教师指令画图教师说: Draw a mouth 学生画出
    张嘴次类推 noseeye face ear head 画出完整幅画(
    两学生黑板画起引导作)
    ( 3 )教师摸头部部位求学生说单词
    ( 4 )学生两组做练练容( 3 )
    ( 5 )学生听录音边说边做 Let’s do 部分中活动
    ( 6 )游戏:
    学生分两组组派选手教师说句子选手快速跑讲台找听句子图片举起图片声读出样胜利组加分换名选手进行(活动中句子课时 Let’s do 部分基础增加单元 Let’s do 部分句子)
    4 课堂评价 (Assessment)
    做练手册第二单元第二部分练
    5 扩展性活动 (Addactivities)
    传话游戏
    教师课时 Let’s do 部分容传组第学生第学生传次类推传名学生时 正确动作做出正确率高速度快胜
    板书设计:
    Unit three Look at me
    黑板贴 Let’s learn 部分样图案学单词时便理解单词含义激发学生学兴趣培养听说惯力
    教学反思:
    第三课时
    教学目标
    1 . 认读会书写写 EeFf Gg Hh Ii 听懂会说单词: eggelephantfacefootgreengifthandhiice creamice
    2 . 根单词发音判断单词第字母
    3 . 进步培养学生良书写惯
    教学重点
    学书写英文字母 EeFf Gg Hh Ii 写学单词 eggelephantfacefootgreengifthandhiice creamice
    教学难点
    写 C G 写 E F 外形易混容易错方:写 F H 写 i 笔写 f g I 占格位置
    教具准备
    1 . 写写 EeFf Gg Hh Ii 字母卡
    2 . 写课单词单词卡
    3 . 教材相配套教学录音带 教学程
    热身复( WarmupRevision )
    1 . 复学字母 AaDd 教师出示字母卡学生认读字母教师出示字母卡时单独呈现写写学生认读
    2 . 游戏:教师念字母学生迅速()字母卡中找出相应字母举起声朗读教师奖励反应快学生
    3 . 学生说出学含字母单词
    二呈现新课( Presentation )
    1 . 教授字母 E
    1 )教师分出示图片蛋象学生回答: What's this 着学生回答出: It's an egg elephant 时教师带读学生模仿发音次教师教读显示英文单词然问学生三词第字母什学生说出 Ee       2 )先学生认读区分写字母 Ee 学生说出写 Ee 笔回答正确学生时表扬学生进行书空练学生回答错误找学生帮助说出正确答案然进行书空练
    3 )教师黑板画四线三格中教写写字母 Ee 学生练抄字头然时间学生写达学会目教师时间学生中进行巡视便时发现纠正错误
    2 .样步骤学字母 F G H I
    3 . 课听录音读单词字母[教材相配套教学录音带 ]
    4.教师出示单词卡学生声朗读培养学生认读力
    5 . 教师出示部分容易写错字母学生认读然做 Listen and circle 练
    三趣味操练( Practice )
    l 游戏 1 : Bingo   学生学字母卡意排成三列列三图: ××× ××× ×××   教师念字母 学生便该字母找背摆教师念三字母快摆字母成直线(横线竖线斜线皆)学生喊: Bingo 学生检查误予分奖励游戏继续进行谁分数
    游戏 2 猜字母   学生两组学生学生背手书写字母着感觉猜出书写字母 然相互交换
    四扩展性活动( Addactivities )
    1 . 学生回家教家长书写写字母 Ee Ff Gg Hh Ii
    2 . 学单词综合起进行类
    板书设计:
    教反思:
    第四课时
    教学目标:
    1 听懂会说邀请做某事祈句表示赞成提议感叹语 Great 实际情景中恰运
    2 复巩固学问候语招呼语介绍语 A 部分 Let's talk 会话学基础增加 Very well thanks 等问候种回答语
    3 情景中准确运学语语音语调然
    4 进步调动学生学兴趣热情
    教学重点: 学 Let’s talk 部分话
    教学难点: 表示赞成提议感叹语 Great How are you 答语Very well thanks 发音易位教师适提示情景中准确运种招呼语问候语语音语调然
    教具准备:
    1 教师准备 B 部分 Let’s talk 情景挂图
    2 课时教学容录音带
    3 教师准备 Sarah Mike Mike’s mother Wu Yifan John Bai Ling 图片
    4 教师准备 How are you I’m fine very well thanks 单词卡
    5 教师准备球
    教学程:
    1 热身复 (WarmupRevision)
    ( 1 )复学问候语招呼介绍语
    Hello Hi Good morning Good afternoon
    What’s your name My name’s …
    I’m …How are you
    ( 2 )师生问答:
    T HelloHiGood morningGood afternoon boys and girls
    S HelloHiGood morningGood afternoon teacher
    T How are you
    S I’m fine thank you
    2 呈现新课 (Presentation)
    ( 1 )教师告诉学生 How are you 种回答语
    中答语: Fine thank you (时板书句)
    I’m fine Thank you Very well thanks
    (教师强调句相互调换)
    ( 2 )学生读 Fine thank you I’m fine Thank you Very well thanks
    教师单词卡学生读 How are you I’m fine very well thanks
    ( 3 )游戏:请回答
    教师出准备球建议道: Let’s play a game 引导学生说出表示赞成提议感叹语 Great 教师球抛名学生说: How are you 接球学生回答: Fine thank you 第学生抛球问: How are you 第二接球学生回答容第学生相: Very well thanks 类推直答语说完止进行轮
    ( 4 )教师次建议 Let’s sing a song 引导学生说出表示赞成提议感叹语 Great 带读 Great 词然教读 Let’s make a puppet
    引导学生说 Great
    ( 5 )教师播放 B 部分 Let’s talk 情景录音学生解话容
    ( 6 )学生听 B 部分 Let’s talk 录音读话
    ( 7 )学生戴物头饰话物配音
    ( 8 )学生分组求学生课件容编话
    ( 9 )表演学生编话
    3 趣味操练 (Practice)
    ( 1 )学生 Let’s play 部分活动组练分钟
    ( 2 )教师准备 Sarah Mike Mike’s mother Wu Yifan John Bai Ling 图片全体学生进行 Let’s play 部分活动通 Chain game 学生量练运 Let’s talk 部分会话
    ( 3 )学生真实姓名英文名字做 Let’s play 部分活动
    4 课堂评价 (Assessment)
    做练手册单元第 4 部分练
    板书设计:
    Unit Three Look at me
    How are you Fine thank you
    I’m fine Thank you
    Very well thanks
    教学反思:
    第五课时
    教学目标
    1 听说认读 body leg arm hand head foot 关身体部位单词英语介绍身体部分
    2 听懂 Let's do 部分指示语指令做出相应动作
    3 进步培养学生模仿发音语调惯奠定语音语调基础
    教学重点: 进步学身体部位名词 body leg arm hand head foot
    教学难点:
    1 Let’s do 部分关身体活动指令学生必认读准确说出根指令正确理解做出快速反应
    2 head hand 发音易混淆
    教具准备:
    1 教师准备 body leg arm hand head foot 卡片图片
    2 教师准备 Let’s do 部分图片
    3 教师准备 Head shoulders knees and toes 两首歌录音带
    教学程:
    1 热身复 (WarmupRevision)
    ( 1 )教师播放 Head shoulders knees and toes 歌曲录音带提问学生听懂表示身体部位单词
    ( 2 )学生听出学单词: head eyes ears nose mouth
    ( 3 )学生试唱歌曲
    ( 4 )游戏: Simon says
    教师发出指令学生执行指令规:果指令前 Simon says 学生执行指令否罚:
    T Simon says touch the nose 学生摸摸教师说: Touch the ear 学生做动作(指令学生前学容)
    ( 5 )学生表演节课练话
    2 呈现新课 (Presentation)
    ( 1 )教师出示图片复头部部位名称 eye face ear nose mouth 导入身体部位学
    ( 2 )学生原单词基础利图片进步学身体部位名称词 body leg arm hand head foot head hand 发音易混教师处应适提示注意区发音
    ( 3 )学生听 Let’s learn 部分录音边听边指着身体部位力求学生做心口手眼听说做练相结合
    ( 4 )认读 body leg arm handhead foot 卡片图片注意辅导学生发音盲目纠正发音挫伤孩子积极性
    ( 5 )学生站起听 Let’s do 部分录音边听录音边模仿书图片做动作教师学生起边听边示范
    ( 6 )教师通动作示范强调 clap touch wave shake stamp 动作
    ( 7 )教师带领学生做动作动作区分 hand and hands Clap your hands 种方法讲解 arm and arms foot and feet legs and leg 区注意 s 发音必讲解次带读
    3 趣味操练 (Practice)
    ( 1 ) Listen and choose :听 Let’s do 部分录音选择正确图案
    ( 2 )游戏:
    教师学生分组组请 1 名学生讲台教师发出指令( 指令 Let’s do 部分容)学生指令做动作谁做准做快
    4 课堂评价 (Assessment)
    做练手册单元第 5 部分练
    5 扩展性活动 (Addactivities)
    Silent Speech
    告诉学生教师换种方法说句子 唇说(说句子单词时候发出声音)学生教师口形学生快速度说出教师读容说句子单词容课 Let’s do
    部分 Let’s learn 部分容
    板书设计:
    Unit Three Look at me
    黑板学生画画侧身体部位名称图
    教学反思:
    第六课时
    教学目标:
    1 复单元学身体单词学字母
    2 做 Let's check 部分听力练训练听力时检查学生单元容综合掌握情况
    3 培养学生学英语良惯提高学生学英语兴趣
    教学重点: 复单元知识做听力练学趣味性事
    教学难点: 正确完成做 Let's check 部分听力练会说 Story time 事
    教具准备:
    1 教师准备教材配套录音带
    2 教师准备节课指令牌
    3 教师学生准备身体部分图片卡片
    教学程:
    1 热身复 (WarmupRevision)
    ( 1 )师生进行口语话活动教师学生进行话面生生话做引路
    ( 2 )游戏 Simon says
    颜色指令牌发部分学生指令容第二三单元指令语 : Touch the ground Touch your head Turn around Blackblack Stand up 等等
    2 呈现新课 (Presentation)
    ( 1 )教师播放单元 A 部分 Let’s learn 录音请学生 I can see … 句型说说 Start to read 图容: I can see Ei 学生找出相应字母声读出
    ( 2 )教师请学生出表示身体单词卡片图片进行复然完成 Read and out 找单词练
    ( 3 )教师播放 Story time 部分录音学生说说事容力学生分角色表演事
    3 趣味操练 (Practice)
    ( 1 )游戏:谁记忆
    请排学站起第学说种身体部位: arm 第二学重复前学说身体部位加身体部位: arm head 增加单词直记住止记学优胜者
    ( 2 )听力练: Let’s check :求学生根听句子幅图进行排序
    完成 Look and match 连线练巩固单元学单词
    4 课堂评价 (Assessment)
    做练手册单元 6 部分练
    课练学生根图片连线目检查学生单元学单词掌握情况
    5 扩展性活动 (Addactivities)
    游戏:抽牌游戏
    ( 1 )学生两组颜色卡片背面放桌子
    ( 2 )名学生抽张卡片抽伴张卡片两张卡片摆起颜色相胜两张卡片留手中颜色放回原处学生抽出卡片时说出单词英文
    ( 3 )伴方法抽卡片
    ( 4 )继续游戏游戏结束时手中卡片数量学生胜
    板书设计:
    Unit Three Look at me
    黑板贴身体部位单词( 11 身体部位)
    教学反思:
    Recycle 1
    教学目标求:
    1 复第 13 单元学日常语求学生实际情景中进行运
    2 .听懂会说单元学文具身体部位颜色等方面单词掌握 9 字母书写读法指令做游戏
    3 . 学唱歌曲 How are you
    第课时
    教学容分析: Let's act
    二 部分呈现幽默事 Mike John 带着 Zoom Zip 面
    具假扮 Zoom Zip 碰 Sarah Chen Jie 没想真 Zoom Zip 出现 Mike John 溜吉 Zoom Zip 明白什 Sarah Bai Ling 追赶 Mike John 事 Zip 十分解 Zoom 学生明白事学日常语复教师注意培养学生实际情景中运语言力
    二 课前准备:
    1 . SarahChen JieZoomZip 头饰
    2 . Zoom Zip 面具面具中眼睛处挖空
    3 . 教师准备球眼罩没眼罩手绢
    三 教学步骤
    1 . 热身 复( WarmupRevision )
    (1) 教师播放歌曲 Hello 学生听音伴拍手等动作
    (2) 问候接力赛(参 Unit 3 )
    2 . 新课展示( Presentation )
    (1) 通师生间日常话引出 Who are you I'm
    (2) 两话操练 Who are you I'm
    (3) 听录音展示 Let's act 部分教学容
    3 . 趣味操练( Practice )
    (1) 教师根话提问题: Is this Zoom 等等
    (2) 游戏听音乐传球
    (3) 教师放录音学生读话
    (4) 学生六组戴头饰面具进行角色表演
    (5) 游戏:底谁
    4 . 课堂评价( Assessment )
    做活动手册复单元第 1 部分练
    5 . 课外活动( Addactivities )
    (1) 听录音仿读会话实际情景中运学容
    (2) 学生根学话编段话注意运学容
    教学反思:
    第二课时
    教学容分析
    1 Listen and colour 部分通包括考察学生听力前两单元中表示颜色身体部位单词
    2 . Let’s play 部分通游戏形式复学生前三单元句子单词掌握
    二 课前准备:
    1 . 教师准备色蜡笔
    2 . 教师准备 pencilrulerbagbookpencil box erasercrayonpen 图片装图片信封
    3 教师学生准备幅书样丑图
    4 万圣节挂图
    5 准备骰子
    三 教学步骤
    1 . 热身 复( WarmupRevision )
    (1) 学生听 Colour Song 拍手唱
    (2) 问候接力赛
    (3) Guessing Game 复颜色教师准备色蜡笔学生讲台放讲台蜡笔选支放身学猜藏什颜色引出颜色 grey
    (4) 游戏 Slow Motion ( 慢动作 ) 复文具
    (5) Simon Says 游戏复丑身体部位(游戏规前)
    2 . 新课展示( Presentation )
    (1) 教师出示万圣节挂图适讲解万圣节庆祝方式接着教师播放 Listen and colour 录音学生先听遍学生先观察图片然播放遍录音学生三朋友衣服进行涂色教师巡视检查学生掌握情况师生校答案做学生进行表扬奖励
    (2) 教师学生出前准备丑图然教师边读音边学生丑涂色注意放慢速度然学生涂丑展示全班学
    3 . 趣味操练( Practice )
    (1) 教师学生做 Go up the laddersGo down the snakes 游戏游戏考察学生书句子单词掌握程度首先请两位学生出利扔骰子决定走步数学生走幅图根图中容说出句子果说出罚停遇梯子加快速度果遇蛇滑落会减慢速度谁快达终点算赢
    4 . 课堂评价( Assessment ) 做活动手册单元第二部分练
    5 . 课外活动 (Addactivities) Let's play 两首童谣唱会
    板书设计:
    教学反思:
    第三课时
       教学容分析:
    1 .  Match write and read aloud 部分学生书中学九写字母找相应写字母准确九字母读出写出
    2 . Let's sing 部分首见面招呼问歌曲学生较容易口
    二 课前准备:
    1 . 教师准备字母卡片图片
    2 . 教师学生准备字母卡片图片
    3 教师准备制作脸谱空白脸谱
    三 教学步骤
    1 . 热身 复( WarmupRevision )
    (1) 教师学生唱 Hello 歌曲着节奏拍手
    (2) 学生间进行日常话
    2 . 新课展示( Presentation )
    (1) 教师举起制作脸谱说: This is a funny face 重复: a funny face 然空白脸谱放眼睛等脸部部位贴黑板说: Let's make a funny face
    (2) 教师选择眼睛嘴鼻子耳朵贴空白脸谱告诉学生: This is a funny face
    (3)教师出示字母图片学生认读复九字母写
    学生完成连线练声读出字母部分学生黑板书写字母提醒学生注意字母笔画四线格中占位置学生练进行书写教师巡视
    3 趣味操练( Practice )
    (1) 学生录音起学唱歌曲 How are you
    4 . 课堂评价( Assessment ) 做活动手册单元第 3 第 4 第 5 部分练
    5 . 课外活动( Addactivities ) How are you 首歌唱家长听
    板书设计:
    教学反思:
    Unit 4 We love animals
    教学目标求:
    1 听懂会说 What’s this It’s … What’s that Look A funny dogCool I like it 实际情景中进行运求模仿正确语调然
    2 . 听说认读常见动物单词 cat dog monkey duck panda bird pig elephantzootigerbear 英文介绍动物
    3 .听懂简单指示语指令模仿动物做出相应动作
    A 部分
    第课时
    教学容分析:
    1 Let's talk 部分提供学生做手影出示动物学会 What’s this 询问什回答 It’s …
    2 Let's play 部分巩固 Let's talk 部分容培养学生学英语兴趣设计学生项活动中情发挥表演谁模仿动物声形体特征逼真
    二课前准备:
    1 .教师准备相关动物手影图片卡
    2 .学生准备关文具实物
    3 部分教材录音器材
    三教学步骤:
    1 . 热身 复 (Warmup Revision)
    (1) 教师播放 How are you 歌曲录音师生唱
    (2) 师生互致问候
    (3) 开火车方式进行学生间日常会话练
    2 . 新课展示 (Presentation)
    (1) 播放第单元 Let's chant 录音学生出文具读表演
    (2) 请学生 Look I have a 复学文具
    (3) 教师出示关动物新单词: pig bear dog cat duck ( 单词课时求学生会听会说认读放第二课时完成 )
    (4)教师利光线作手势做出鸭子手影问学生 What’s this 引导学生回答 It’s … 教师继续做出狗手影引导学生询问 What’s this
    (5) 听录音展示 Let's talk 部分教学容学生读模仿教师求学生注意语音语调
    3 . 趣味操练 ( Practice)
    ( 1 )教师出示张动物手影图片教学生做手影学会学生出黑板处进行表演量学生利 What’s this ?询问学回答
    ( 2 ) Let's play 部分操练: 课中呈现方式请学生扮演动物模仿 动作声音
    4 .课堂评价 (Assessment) 做活动手册第四单元第 1 部分练
    5 .课外活动 (Addactivities)
    ( 1 ) 听录音仿读会话实际情景中运学容
    ( 2 ) 模仿学动物名称表示声词说朋友家长听
    板书设计:
    教学反思:
    第二课时
    .教学容分析:
    1 Let's learn 部分呈现关常见关动物单词: pig   dog duck bear cat
    2 Let's chant 部分求学生听歌谣学会描述动物状态位置
    二.课前准备:
    1 教师准备 pig   dog duck bear cat 卡片(词卡图卡)
    2 教师准备套动物   头饰手势图片
    3 学生准备玩具动物带两课堂
    三.教学步骤:
    1 .  热身 复( Warmup Revision )
    ( 1 ) Daily oral practice (35 minutes)
    ( 2 )复 第课时学单词
    ( 3 )学生两组表演课 A Let's talk 话
    2 新课展示( Presentation )
    ( 1 )教师出示 Let's learn 图画接着英语汉语图中情景做解释
    ( 2 )学生听录音手指着单词读 Let's learn 部分词汇
    3 趣味操练 ( Practice)
    ( 1 ) 教师关动物图卡词卡举起带读学生开火车练
    ( 2 ) 配游戏
    ( 3 ) 教师起动物头饰背学生学生根形状猜出种动物
    ( 4 ) 学生听录音边说边做 Let's do 部分容做动作时加动物声
    ( 5 ) 教师 Let's do 动作图卡请学讲台图卡然根图卡做动作面学说出图卡画什动物做动作说组赢分
    ( 6 ) 游戏:耳语 4 课堂评价 (Assessment) 做活动手册单元第 2 部分练
    5 课外活动 ( Addactivities)
    ( 1 )听录音认读单词仿读句子
    ( 2 ) Let's do 部分容模仿动物家长
    ( 3 )动手做喜欢动物头饰
    板书设计:
    教学反思:
    第三课时
    教学容分析:
    1 . Letters and sounds 部分学 JjKkLlMmNn5 字母 5 字母单词中发音求学生听说读写学字母学字母音形基础初步掌握 5 辅音字母作单词首字母发音
    2 Start to read(Find and say)
    Find and say 字母认读活动求学生找出图片出现字母够准确数出字母数
    二.课前准备:
    1 . 教师准备字母图卡词卡
    2 . 教师准备字母开头单词图片卡片
    3 教师准备 Let’s learn 单词卡片
    4 . 教师准备该部分录音器材
    三.教学步骤
    1 .  热身 复( Warmup Revision )
    ( 1 ) Daily oral practice (35 minutes)
    ( 2 )教师 A Let's learn 中图卡背面学生学生猜种动物复单词
    ( 3 )教师利字母卡复前学字母学生认读练默写
    2 . 新课展示( Presentation )
    (1) 教师出示字母 Ii 引出 Jj 字母教读写 Jj 先写 J 写 j 学生认读写组合学生认读
    (2) 引导学生联想(寻找)生活中 J 物品加深学生字母印象
    (3)教师黑板板书写 J 学生书空学生观察写写区
    (4)学生练中进行模仿书写教师巡视时改正学生书写错误
    (5)教师呈现 jeep jump 图片读出单词学生感知 J 单词中发音然引导学生推断 J 作首字母发音
    (6)样方法教字母 Kk Ll MmNn 发音单词中发音
    (7) 播放 Listen repeat and chant 录音读
    2 . 趣味操练 ( Practice)
    (1) 学生听 Let's listen and circle 活动
    (2) 完成 Find and say 活动引导学生找出图片出现字母数出字母数 I see big Jsmall k … How many big Js
    4 课堂评价( Assessment ) 做活动手册单元第 3 部分练
    5 课外活动( Addactivities )
    (1) 新学字母读家里听
    (2) 正确书写 5 字母
    板书设计:
    教学反思:
    B 部分
    第课时
    . 教学容分析
    1 Let's talk 部分呈现话容求学生理解话意正确语音语调朗读话语境中区分运 What’s this ? What’s that ?
    2 Let's play 部分巩固 Let's talk 部分容培养学生学兴趣设计
    二.课前准备:
    1 教师准备玩具熊 (A Teddy Bear) 学动物玩具
    2 学生准备喜欢动物玩具
    3 准备教学挂图录音器材
    三.教学步骤:
    1 . 热身 复( Warmup Revision )
    ( 1 ) Daily oral practice
    ( 2 ) 教师出示动物玩具学生进行话复句子 What’s this ? It’s …
    ( 3 ) 教师准备道具请学讲台表演 A Let's talk 话
    2 . 新课展示( Presentation )
    (1) 呈现话:
    a .学生表演完 A Let's talk 话老师留位学生说 xxx what do you have Show me your animal please (教师学生讲英语时量慢伴手势动作帮助理解)
    b . 学生明白老师意思回座位出带玩具 教师立引出课话中问句说: What’s that ( 语速慢伴表情手势 ) 学生会玩具狗老师老师接狗做出喜欢表情说: Look A funny dogCool I like it 说完狗学生 边做动作边说: Here you are Thanks Go back to your seat please
    (2) 学生听录音展示 BLet's talk 部分容
    (3)教师玩具放离某学生某学生远然学生运句子时清楚区分 What’s this What’s that 区
    3 . 趣味操练( Practice )
    (1) 教师先示范然座两组出备玩具分操练话:
    (2)请学生分角色表演 Let's talk 部分话
    (3)请学生玩具换 Teddy Bear 表演 Let's talk 部分话
    (4)请学生 Let's play 话找朋友起玩游戏
    4 . 课堂评价 ( Assessment) 做活动手册单元第 4 部分练
    5 . 课外活动( Addactivities )
    ( 1 )听录音仿读 Let's talk 话
    ( 2 ) Let's talk 话学生心爱动物玩具介绍朋友
    板书设计:
    教学反思:
    第二课时
    .教学容分析:
    1 . Let's learn 接 A 部分 Let's learn  部分继续学 6 动物单词: zoo elephant bird monkey tiger panda 
    2 Let's do 部分求学生模仿动物形体动作学生根指令做动作
    二.课前准备:
    1  教师备 zoo elephant bird monkey tiger panda 卡片(词卡图卡)
    2 . A 部分单词词卡图卡
    3 .关 Let's do  部分图卡
    三.教学步骤:
    1 .   热身   复  (Warmup Revision) (1) Daily oral practice (2) 学生表演 B Let's talk  话
    2 .   新课展示  (Presentation)
    (1)  教师通复 A 部分动物导入课新动物名称然设计谜语增加学生兴趣: Iam bigI have a long noseWho am I\I have big eyesI am black and whiteWho am IDo you like the zooWhat animals can you see in the zoo 出示部分挂图图片进行简单讲解
    (2) 听 Let's learn 部分录音读新单词
    (3)学生轮火车进行认读单词
    (4) 学生站起边听 Let's do 录音边做动作
    3 . 趣味操练 (Practice)
    ( 1 ) 游戏:跑( Run to it )
    ( 2 ) 教师 Let's do 图片乱序学生听指令选出正确图片
    ( 3 )游戏:说做( Do as I say )
    ( 4 )完成 Start to read ( Read and Count )练帮助学生整体认读单词词形活动
    4 . 课堂评价( Assessment ) 做活动手册单元第 5 部分练
    5 . 课外活动 (Addactivities)
    (1) 听录音仿读单词句子
    (2) 动物园图书找找会英语说动物说家长听
    板书设计:
    教学反思:
    第三课时
    . 教学容分析:
    1  Let's check 部分听力练考察学生课学容掌握程度
    2 . Story time 部分事形式重现单元重点词汇部分句型加入两新词目通较意义语篇增加学生语言输入学生逐步适应文阅读
    二.课前准备:
    1 . 教师准备单元学动物动物玩具
    2 . 单元学词汇图卡词卡
    三.教学步骤:
    1 . 热身 复 ( Warmup Revision )
    (1) Daily oral practice
    (2) 通词卡图卡复学动物词汇( Read the words one by one )
    (3) 游戏:速认速记
    (4) 游戏:手放背( Behind Your Back )
    2 . 趣味操练 ( Practice)
    1 )听力练: Let's check
    先学生观察 4 幅图片分出现什动物教师播放录音两次然请两位学生说出答案
    2 )学生做根图片单词进行连线
    ( 2 )操练
    1 引导学生 Story time 图片回答问题: What animals can you see
    2 听录音回答问题: Who follows Zoom ? Who follows Zip Do they follow Ziptoo
    3 读录音然分角色表演组练请组台表演
    4 . 课堂评价 (Assessment) 做活动手册单元第 6 部分练
    5 . 课外活动( Addactivities )
    ( 1 ) 听录音读 A B 部分边读边做动作
    ( 2 ) 学起 3839 页手指着画面动物英语说出谁说
    板书设计:
    教学反思:
    Unit 5 Let's eat
    教学目标求
    1  听懂会说进餐时需表达语言: I’m hungry Have some I’d like some … Sure Here you are Thank you You're welcome 实际情景中进行运求模仿正确语调然
    2  听说认读 cake bread water milk juice fish riceegg 等关食品饮料单词日常生活中
    3 正确听说读写字母 OoPpQqRrSsTt 知道单词中发音
    4 听懂进餐时简单指示语 指令做出相应动作
    A 部分
    第课时
    教学容分析
    1 Let's talk
    部分通真实然情景会话求学生理解话意正确语音语调朗读话教学生表达喜欢食物食物吃时候该样说图片实物教师帮助语境中运 I’d like some … \ Have some …
    2 Let's play
    部分通记忆游戏 学生巩固 Let's talk 中学关食物单词 I’d like some 法
    二课前准备
    1 教师准备相关食物图片卡
    三教学步骤
    1 热身
    ( 1 )学生口语交谈( Free talk in pairs )( 35 分钟)
    ( 2 )教师播放 Old MacDonald 歌曲 学着音乐边唱边做动作
    ( 3 )复 Unit 4 中 Let's do 部分
    2 新课展示
    ( 1 )教师先组织学生观察 Let’s talk 教学挂图引入吃早餐话题然果汁喝面包实物图片引出图中单词 juice bread egg 进行教学 Look at Mike and his mother What are they doing They are having breakfastWhat do they have for breakfast What can you see on the table Breadjuice and eggs
    (2) 话教学
    ①教师学生图猜测图中物话
    ②教师利头饰呈现话帮助学生理解
    ③学生听录音模仿读录音
    Look at Mike and his mother Can you guess what they are talking aboutListen to the talk Listen and follow the tape
    ④教师出示食物实物实操练句子: I’d like some … please
    Look I have juiceegg and breadWhat would you like ? Please say : I’d like some … pleaseHere you are
    3 趣味操练:
    ( 1 )游戏: Passing the message 传悄悄话操练句子 I’d like some juice bread please
    全班列未组进行赛组第位学生台抽食物图片(学生)然放图片回座位等教师说 One Two three start 学生说悄悄话方式 I’d like some juice bread please 传位学生位学生讲台找出相应食物图片说出该句子速度快准组胜
    ( 2 )学生设计喜欢早晨食谱学交流
    ( 3 )学生做 Let's play 部分活动教师活动稍加解释 开火车 形式开展活动
    ( 4 )  三学生组表演 Let's talk 中话
    4 课堂评价
    做活动手册第五单元第 1 部分练
    5 课外活动
    (1)  听录音仿读会话实际情景中运学容
    (2)  学食物说家长听
    板书设计:
    教学反思:
    第二课时
    教学容分析
    1 Let's learn
    部分学认读 juice egg milk bread 单词求学生听懂辨认图片中学食物书写形式利课文提供场景动作呈现句型加深学生 I’m hungry Have some … 语功理解
    2 Let's do
    部分求学生根指令做相应动作
    二课前准备
    1 教师准备 juice egg milk bread 实物图片单词卡片
    2 学生准备 A 部分单词词卡图卡
    3 学生准备 juice egg milk bread 实物
    三教学步骤
    1 热身
    (1) 教师播放歌曲 Let's have a picnic today 学生起拍手演唱
    (2)游戏:找找拍拍
    2 新课展示
    (1)游戏: Guessing game 教师出篮子学生猜里面装食物复 PartA 学单词引出新单词 egg and milk 教师图片挂黑板示范全班齐读 Look I have some food in the basketGuess what food is in itYou can say I’d like some … please
    (2) 教师出示四张单词卡学生认读学生组讨配单词卡图片请位学生黑板完成配
    (3) 巩固新词活动利句子 I’d like some … 进行单词接龙游戏
    (4)教师创设情境引出 I’m hungry 带读(教师配表情动作)操练句型 Have some …
    学生听 Let's learn 录音边听边指着书相应图力求做 眼手口心 学生进行角色扮演换食物单词
    2 学生边听 Let's do 录音边读做动作
    3 趣味操练
    (1) 选词竞赛:学生分两组组次派选手教师说四新词中选手跑步快速讲台找说词词卡举起词卡声读出单词谁先完成胜利者组赢分
    (2) 游戏:什见
    (3)学生听录音边说边做 Let's do 部分活动
    4 课堂评价
    做活动手册单元第 5 部分练
    5 课外活动
    (1)  听录音仿读句子
    (2)  学关食物饮料英语说家长听
    板书设计:
    教学反思:
    第三课时
    教学容分析:
    1 . Letters and sounds 部分学 Oo Pp QqRrSsTt 求学生听说读写学字母学字母音形基础初步掌握 5 辅音字母作单词首字母发音
    2 Start to read(Find and say)
    Find and say 字母认读活动求学生找出图片出现字母够准确数出字母数
    二.课前准备:
    1 . 教师准备字母图卡词卡
    2 . 教师准备字母开头单词图片卡片
    3 教师准备 Let’s learn 单词卡片
    4 . 教师准备该部分录音器材
    三.教学步骤
    1 .  热身 复( Warmup Revision )
    ( 1 ) Daily oral practice (35 minutes)
    ( 2 )教师 A Let's learn 中图卡背面学生学生猜种食物者饮料单词
    ( 3 )教师利字母卡复前学字母学生认读练默写
    2 . 新课展示( Presentation )
    (1) 教师出示字母 Nn 引出 Oo 字母教读写 Oo 写 O 写 o学生认读写组合学生认读
    (2) 引导学生联想(寻找)生活中 O 物品加深学生字母印象
    (3)教师黑板板书写 O 学生书空学生观察写写区
    (4)学生练中进行模仿书写教师巡视时改正学生书写错误
    (5)教师呈现 on orange 图片读出单词学生感知 O 单词中发音然引导学生推断 O 作首字母发音
    (6)样方法教字母 Pp QqRrSsTt 发音单词中发音
    (7) 播放 Listen repeat and chant 录音读
    2 . 趣味操练 ( Practice)
    (1) 学生听 Let's listen and circle 活动
    (2) 完成 Find and say 活动引导学生找出图片出现字母数出字母数 I see big Rt … How many big Ps
    4 课堂评价( Assessment ) 做活动手册单元第 3 部分练
    5 课外活动( Addactivities ) (1) 新学字母读家里听 (2) 正确书写 6 字母
    板书设计:
    教学反思:
    B 部分
    第课时
    教学容分析
    1 Let's talk
    部分呈现 John 等朋友野餐时话教学生 Can I have 询问否想东西 You’re welcome 礼貌回应谢意
    2 Let's play
    部分巩固 Let's talk 部分容设计活动
    二课前准备
    1 师生准备课学关食物喝饮料实物图片
    2 教师准备饮料图卡
    3 物头饰教学挂图
    4 录音器材
    三教学步骤
    1 热身
    ( 1 ) Daily oral practice
    ( 2 )游戏:号入座( Matching game )复关食物饮料单词
    ( 3 )请学讲台表演 A 部分 Let's talk 话
    ( 4 )教师播放歌曲 Let's have a picnic today 学生拍手演唱
    2 新课展示
    ( 1 ) 放 B Let's talk 录音全班说: Look Today is a lovely day John and his friends are having a picnic They are eating and drinking (教师说 eating drinking 两词时定通生动形象动作帮助学生理解) What are they drinkingWhat would Wu Yi fan like 学生回答: water 教师说: Yes water 教师读遍单词然教师出示前学食物单词说: Can I have some … 量放慢速度引导学生回答: Here you are
    ( 2 ) 教师种饮品放讲桌鼓励学生 I like Can I have some 问句表达想喝饮料教师回答 Sure Here you are 倒纸杯中学生喝接着学生 Thank you 感 谢 老师老师说: You're welcome
    ( 3 ) 学生听录音展示 A 部分 Let's talk 容
    3 趣味操练
    (1) 教师出示图片卡复学单词教师带读接读教师注意学生发音
    (2)游戏:前读句子
    教师先说 Can I have some juice 然说 juice 学生重复 juice 教师说 some juice 学生重复两词教师次加词方式直引导学生流利说出 Can I have some juice
    (3) 桌组根 Let's play 操练话:
    A Can I have some please B Sure Here you are
    A Thank you B You're welcome
    (4)三组表演 Let's talk 部分话
    4 课堂评价
    做活动手册单元第 4 部分练
    5 课外活动
    ( 1 )听录音仿读 Let's talk 话
    ( 2 )朋友起玩买卖食品饮料游戏
    板书设计:
    教学反思:
    第二课时
    教学容分析
    1 Let's learn
    部分学认读 water cake fish rice 单词求学生听懂辨认图片中学食物书写形式
    2 Let's do
    部分求学生根指令做相应动作
    二课前准备
    1 教师准备 water cake fish rice 实物图片单词卡片
    2 教师准备 A 部分单词词卡图卡
    3 学生准备 water cake fish rice 实物
    三教学步骤
    1 热身
    (1) 教师播放歌曲 Let's have a picnic today 学生起拍手演唱
    (2)游戏:找找拍拍
    2 新课展示
    ( 1 )课时 Let's learn 中单词认读教学学生利已拼读规掌握认读新单词教师出示蛋糕食物引导学生 Can I have some … 蛋糕势教读 cake 注意学生发音教师出示鱼片问 What’s this ?学生会说: fish 教师问 Do you like fish 引导学生 Can I have some … ?想东西单词相方式教学
    ( 2 )学生听 Let's learn 录音边听边指着书相应图力求做 眼手口心
    ( 3 )组连贯动作教 Let's do 中动词 eat cut drink 首先教师左手端着杯水做喝水动作全班说: LookI'm drinking some water Drink some water( 说两遍 ) 接着教师起鱼图片放嘴边做吃动作说: Now eat some fish ( 两遍 ) 接着起米饭图片做吃动作说: Now eat some rice
    1 接着说:吃饱点甜品吧然做出块蛋糕做切动作 Cut the cake ( 两遍 )
    2 学生边听 Let's do 录音边读做动作
    3 趣味操练
    (1) 选词竞赛:学生分两组组次派选手教师说六新词中选手跑步快速讲台找说词词卡举起词卡声读出单词谁先完成胜利者组赢分
    (2) 做 Start to read(read and count) 找单词活动加深学生单词认读印象时复学单词
    (3)学生听录音边说边做 Let's do 部分活动
    4 课堂评价
    做活动手册单元第 5 部分练
    5 课外活动
    (1)  听录音仿读句子
    (2)  学关食物饮料英语说家长听
    板书设计:
    教学反思:
    第三课时
    教学容分析
    1 Let's check
    部分听力练考察学生课学容掌握程度
    2 Story time
    部分通 Zoom 餐馆餐趣味事重现单元重点词汇句型加入两新词 Coke ice cream 目扩学生语言输入训练学生逐步适应文阅读
    二课前准备
    1  教师准备单元学食物饮料图卡
    2  单元学词汇图卡词卡
    三教学步骤
    1  热身
    ( 1 )通图卡复学词汇( Read the words one by one )
    ( 2 ) 号入座 游戏复节课学单词
    2 新课展示
    ( 1 ) 游戏:速认速记教师次词卡中挑出 3 张学生快速认记教师说: One two three 便掉卡片学生说出单词快举手说 3 词学组加分(教师说 One two three 时快慢适度学生记忆时间慢学生定紧迫感训练瞬时记忆)
    ( 2 ) Story time 首先引入事情节学生通图概理解事意: Zoom has lunch at the canteenIs Zoom happy Why引导学生细读事通文图片帮助新词: coke and ice cream找两学讲台前分扮演 Zip Zoom 学朗读背诵
    3 趣味操练
    (1) 听力练: Let's check教师学生做 Listen and tick 教师先学生观察四幅图片分出现什食物然播放录音请学生说出答案
    ( 2 ) Listen and circle 学生独立完成全班答案
    4 课堂评价
    做活动手册单元第 6 部分引导学生进行评价组评价
    5 课外活动
    听录音读 A B 部分边读边做动作
    板书设计:
    教学反思:
    Unit 6 Happy birthday
    教学目标求:
    1 听懂会说 Happy birthdayHow old are youI'm … years oldHow many … Five实际情景中进行运求模仿正确语调然
    2 .听说认读 110 数字
    3 . 明白 How old are you How are you 区
    4 .听懂简单指示语 指令做出相应动作
    5 正确听说读写字母 Uu Vv Ww XxYyZz 知道单词中发音
    A 部分
    第课时
    . 教学容分析:
    1 . Let's learn 部分学生听辨会说生活中 One to Five 书写形式Let's chant歌谣通跳绳活动帮助学生巩固操练 One to Five
    二.课前准备:
    1 教师准备数字 15 卡片(词卡图卡图卡设计成扑克牌)
    2 教师准备教材录音器材
    3 .教师准备 Old MacDonald 歌曲
    三.教学步骤
    1 . 热身 复( Warmup Revision )
    (1) 教师播放 Old MacDonald 歌曲学生分成四组组唱 Old MacDonald had a farmEIEIO 三组分扮演 duck cat pig 组选学讲台戴头饰分扮演 Old MacDonald duck cat pig 伴动作面学着边唱边做动作
    2 . 新课展示( Presentation )
    (1) 教师手指教数字 110 教师举起手指说: one one 学生举起手指读教师样方法教数字 5
    (2) 玩游戏: Lucky number 教师数字 one to five 写黑板学生读读请位学生台幸运数字告诉教师学猜
    (3)说说生活中数字:教师房间号电话号码车牌号等图片粘黑板学生三分钟准备时间试试读数字然进行分组抢答赛
    (4) 学生听录音读 Let's learn 部分词汇求学生手指表示相应数字力求做眼手口心
    3 . 趣味操练 ( Practice)
    ( 1 ) 教师拍手表示数字拍手说: one 学生读
    ( 2 ) 学生练 1 数 5 5 数 1
    ( 3 ) 教师表示 15 扑克牌(扑克牌 A 表示 1 )举起学生读 1 10 数字然扑克牌面放讲台请学生讲台意抽出张扑克牌说出数字什正确学组赢分
    ( 4) 学生听录音边说边做 Let's chant 部分活动
    A .开课图引出跳绳活动教师配合动作教单词 jump
    B 听歌谣写数字
    C 播放录音师生边做动作边唱歌谣
    D .组织学生四组操练表演
    4 . 课堂评价 (Assessment)
    完成课堂练
    5 . 课外活动 (Add activities) (1) 听录音仿读句子 (2) 学数字 15 说家长听
    板书设计:
    教学反思:
    第二课时
    .   教学容分析:
    1 Let's talk 部分求学生理解话意正确语音语调朗读话够图片教师帮助语境中语 How many … 等询问物品数量
    2count and say    部分通生日派情境图进行数数活动操练 How many … Five \Two 句型
    二   课前准备:
    1 .物头饰
    2 .   插蜡烛生日蛋糕实物图片
    3 .   条手绢
    4 .   纸盒做两骰子
    三   教学步骤
    1 .   热身 复 (Warmup Revision)
    (1) 师生互致问候
    (2)  复部分 Let's chant
    2 .   新课展示 (Presentation)
    (1)  利课 Count and say 图复数字 One to five 节课已学 One to five 单词学生数出物品数量教师引导学生 How many … 互问互答 ( 提醒学生注意 How many 面名词复数发音 )Today is Sam’s birthday He has many giftsWhat are they Let’s take a lookHow many cakes OneGreatCan you find more gifts and count them
    (2) 教师 How many … 问学生物品数量学生回答重复操练句子
    (3) 学生图引出 Sam 妈妈买生日蛋糕场景猜猜物话教新词 plate
    (4) 教师带头饰表演话帮助学生理解回答: How many plates(do they buy)
    (5) 学生开课听录音模仿朗读话教师解释语言点: This one please 引导学生理解 One 指 cake
    (6)话角色扮演鼓励学生进行词汇换
    (7) 游戏掷骰子说年龄 教师准备骰子放讲台请学生讲台掷骰子学生问 How many … 果回答错误退出游戏学生参加教师示范请学生回答
    (8) 师生话
    3 . 课堂评价 ( Assessment ) 做活动手册单元第 2 部分练方法步骤参考第单元
    4 . 课外活动 (Addactivities) 听录音仿读会话实际情景中运学容
    板书设计:
    教学反思:
    第三课时
    教学容分析:
    1 . Letters and sounds 部分学 Uu Vv Ww XxYyZz 求学生听说读写学字母学字母音形基础初步掌握 5 辅音字母作单词首字母发音
    2 Start to read(Find and say)
    Find and say 字母认读活动求学生找出图片出现字母够准确数出字母数
    二.课前准备:
    1 . 教师准备字母图卡词卡
    2 . 教师准备字母开头单词图片卡片
    3 教师准备 Let’s learn 单词卡片
    4 . 教师准备该部分录音器材
    三.教学步骤
    1 .  热身 复( Warmup Revision )
    ( 1 ) Daily oral practice (35 minutes)
    ( 2 )教师利字母卡复前学字母学生认读练默写
    2 . 新课展示( Presentation )
    (1) 教师出示字母 Tt 引出 Uu 字母教读写 Oo 写 U 写 u
    学生认读写组合学生认读
    (2) 引导学生联想(寻找)生活中 U 物品加深学生字母印象
    (3) 教师黑板板书写 U 学生书空学生观察写写区
    (4) 学生练中进行模仿书写教师巡视时改正学生书写错误
    (5) 教师呈现 umbrella under 图片读出单词学生感知 O 单词中发音然引导学生推断 O 作首字母发音
    (6) 样方法教字母 Vv Ww XxYyZz 发音单词中发音
    (7) 播放 Listen repeat and chant 录音读
    2 . 趣味操练 ( Practice)
    (1) 学生听 Let's listen and circle 活动
    (2) 完成 Find and say 活动引导学生找出图片出现字母数出字母数 I see big V … How many big Vs
    4 课堂评价( Assessment ) 做活动手册单元第 3 部分练
    5 课外活动( Addactivities ) (1) 新学字母读家里听 (2) 正确书写 6 字母
    板书设计:
    教学反思:
    B  部分
    第课时
    . 教学容分析:
    1 Let's talk 部分 求学生理解话意正确语音语调朗读话够图片教师帮助语境理解 Happy birthday 语意场合体运核心句型 How old are you I’m … years old
    2 Let's play 部分通卡片趣味活动帮助学生巩固 核心句型 How old are you I’m … years old 复 What’s your name ? I’m …
    二.课前准备
    1 Wu YifanMike John Sarah 头饰
    2 PartB Let’s learn 教学挂图
    3 教师单词卡
    4 录音器材
    三.教学步骤
    1 . 热身 复( WarmupRevision )
    (1) 复单词 one to five :做游戏 Whatis missing ?教师边出示数字单词卡学生边读教师五张单词卡贴黑板学生闭起眼睛五秒钟教师掉张数字卡学生张开眼睛快说出该数字学生分
    (2) 请学讲台表演 A 部分 Let's talk 话
    2 . 新课展示( Presentation )
    ( 1 )教师利课 PartB Let’s learn 教学挂图安排学生数生日蜡烛教数字 six to ten
    ( 2 )根学生真实年龄教 How old are you 教师戴 Sarah 头饰问学生 A : Hello I’m SarahI’m seven years old How old are you 学生回答: I’m … years old 教师教全班学说: How old are you 学生开火车两操练 How old are you ? I’m … years old
    ( 3 ) a 学生 Part B Let’s talk 教学挂图回答问题: Who is coming to the party
    b 听录音听教师头饰呈现话回答问题: How old is Sam
    c 听录音模仿读句子
    d 分角色扮演话
    ( 4 ) 学生听录音展示 A 部分 Let's talk 容
    3 . 趣味操练: (Practice)
    (1) 两进行 Let’s play 活动教师组织学生进行两活动学生 A 写五张数字卡片学生 B 写五张学名字卡全部卡片翻放桌子开始游戏
    (2) 学生戴头饰表演 Let's talk 部分话
    (3) 游戏: 划拳 两组中两手出拳少手出手指出拳学问: How many fingers 回答动作越越快谁速度谁输进行交换问答
    4 . 课堂评价 ( Assessment) 做活动手册单元第 4 部分练
    5 . 课外活动( Addactivities ) 听录音仿读 Let's talk 话
    板书设计:
    教学反思:
    第二课时
    .   教学容分析:
    1 .  Let's learn 部分通朋友谈年龄场景呈现学 six to ten  数字单词求学生听辨认读数字单词 one to ten I’m  … years old 表达年龄
    2 . Let's do 部分求学生根指令做动作
    二.课前准备:
    1 教师准备数字词卡
    2 .教师准备 Let's do 动作图卡
    3 .录音器材
    4 学生单词卡
    三.教学步骤
    1 . 热身 复 (WarmupRevision)
    (1) 播放 Let’s Chant 复 A 部分学数字
    (2) 教师播放 B 部分 Let’s talk 学生读找学生进行表演话
    2 . 新课展示 (Presentation)
    (1) 词汇复:通拍球游戏快速复数字 one to ten 教师请学生台拍篮球余学生起数数(果超 6 教师带领继续读)进行分组赛
    (2) 教师播放生日歌利课第 62 页情景图教数词 seven to ten
    Sam is six years oldHe is having a birthday partyHis friends come to the party tooHow old are they Look at the picture Let’s count the candlesHow old is Sha Sha She’s six years old
    (3) 教师出示词卡进行带读然学生利句子 I’m … years old 说说年龄
    (4)  a 听 Let’s do 录音学生完整听次录音提示学生录音里听数字记听提问求学生手指表示数字 b 听录音遍着录音节奏做手势 c 全班起立着录音节奏做手势读 d 教师发指令学生做手势逐步渡学生四组活动
    (5) 教师乱序出示 six to ten 单词卡学生组形式讨尝试读出单词重新序排列请学生黑板完成配然学生开课录音朗读 B 部分 let’s learn
    3 . 趣味操练 (Practice)
    游戏: Passing the message 传悄悄话操练句子 I’m … years old 全班列组进行赛组第位学生台抽单词卡(学生)然放图片回座位等教师说 One Two three start 学生说悄悄话方式 I’m six years old 传位学生位学生讲台找出相应 eight 应单词卡说出该句子速度快准组胜游戏帮助学生巩固单词形义认识时操练句子
    猜拳游戏:学生三组中两分单手出拳伸出手指代表什数字学生出两单词卡想加问 How many ?谁快出答案数字单词卡赢
    完成 Start to read find tick and match 练
    4 . 课堂评价( Assessment ) 做活动手册单元第 5 部分练
    5 . 课外活动 (Addactivities)
    (1) 听录音仿读句子
    (2) 学关数字英语说家长听
    板书设计:
    教学反思:
    第三课时
    .   教学容分析:
    1  Let's check 部分听力练考察学生课学容掌握程度
    2 . Story time 部分事形式重现单元重点词汇部分句型加入新词新句目通较意义语篇增加学生语言输入学生逐步适应文阅读
    二.课前准备:
    1 . 教师准备单元学数字词卡
    2 . 单元学词汇图卡词卡
    三.教学步骤:
    1 . 热身 复 ( Warmup Revision )
    (1) Daily oral practice
    (2) 通词卡图卡复学数字( Read the words one by one )
    (3) 游戏:速认速记
    2 . 趣味操练 ( Practice)
    1 )听力练: Let's check
    先学生观察 4 幅图片分出现什教师播放录音两次然请两位学生说出答案
    2 )学生做根图片单词进行圈画
    ( 2 )操练
    1 引导学生 Story time 图片回答问题:① Whose birthday is it ? How old is Zoom ?② Does Zoom knowCan you guess the Chinese for surprise ③ What do you know from the last picture Tell your partner
    2 听录音教师解释语言点学生分享股市幽默处
    3 读录音然分角色表演组练请组台表演
    3 . 课堂评价 (Assessment) 做活动手册单元第 6 部分练
    4 . 课外活动( Addactivities )
    ( 1 ) 听录音读 A B 部分边读边做动作
    ( 2 ) 学起 62 页手指着画面英语说年龄谁说
    板书设计:
    教学反思:
    Recycle 2
    教学目标求:
    1 复第 46 单元学日常语求学生实际情景中进行运
    2 .听懂会说单元学动物食物数字等方面 28 单词指令做游戏
    3 巩固复 16 单元学字母听字母说出应发音
    第课时
    . 教学容分析
    Read aloud  部分呈现发生树林里事鸟想吃面包鸟妈妈鸟窝里找鸟趁鸟妈妈注意飞树底突然黑猫幸鸟妈妈飞保护鸟第 46 单元学日常语复教师帮助学生理解事寓意注意培养学生实际情景中运语言力
    二.课前准备:
    1 . 鸟鸟妈妈猫头饰
    2 . 教师准备 46 单元图片词卡
    3 . 教师准备托盘八蛋糕
    4 . 教学录音器材
    三. 教学步骤
    1 . 热身 复 (WarmupRevision)
    (1) 师生互致问候然学生间交谈问答方式
    (2) 教师出示词卡学生认读
    2 . 新课展示 (Presentation)
    ( 1 )呈现树林背景图卡纸挖出两圈遮住部分远镜样移动卡纸猜测东西英语表达达复词汇目 What’s in the forestLooklooklookI can see a birdAct like a birdFlyflyflyDo you like the bird Yes I like it\No I don’t like it Look at the bird It’s in the treeWhat’s this Water Drink some water( 拓展食物单词 )
    ( 2 )事呈现
    ( 1 )教师带黑猫头饰模仿黑猫鸟鸟妈妈声音学生听音种讲事方法帮助学生更容易理解事意讲事程中教师必须突出 I like it 语气
    ( 2 ) Free talk
    教师提出干问题学生分组讨学生表达法中渗透情感教育赞美者祝福说 Thank you\Thanks
    (3) 教师讲解容中难点学生读
    ( 4 )教师播放该部分录音学生读
    3 趣味操练 (Practice)
    (1) 教师放录音学生读话
    (2) 学生分组进行角色表演
    (3) 请学生讲台进行角色表演
    4 .课堂评价 (Assessment) 学期英语学已结束学生进行结鼓励学生争取获 Excellent 贴纸奖励做部分练方法步骤参考第单元
    5 . 课外活动 (Addactivities)
    (1) 听录音仿读会话实际情景中运学容
    (2) 学生根学话编段事话注意运学容
    板书设计:
    教学反思:
    第二课时
    .   教学容分析:
    1Go up to the laddersGo down the snakes 部分综合复 46 单元重点词汇话通听音辨单词掷骰子爬楼梯活动形式复动物食物数字字母部分教学目标求学生重点巩固 46 单元词汇时复前三单元中部分词汇掌握三单元重点句型真实情景中灵活运 What’s this \What’s that It’s … \ Have some water\Here you are\Can I have some cake\Thank you\How old are you I’m … \ How many …
    2Listen and tick 部分考察学生听力力考察学生否综合运学句子单词
    二.课前准备:
    1 教师学生准备已学关文具颜色身体部分动物食物数字词汇
    2 骰子
    3 学生四组准备 112 数字卡片
    4 学生四组组准备四颜色棋子
    三.教学步骤
    1 . 热身 复( WarmupRevision )
    (1) 学生录音起唱歌曲 Ten Little Candles 手指代 candle 唱 one little candle 时伸手指
    (2) 学生进行日常话: P1 Hello How are you P2 I'm fine thank you And you P1 I'm fine thanks 等等
    (3) 教师展示动物图片通 Guessing game 复单词 请学讲台面黑板教师手中卡片面学选张然请面黑板学猜教师手图片什三次机会面学 yes no 回答
    2 . 新课展示( Presentation )
    (1) 教师快速闪单词图片学生快速度站起说出单词然单词贴黑板 What can you see What colour is it How many books
    (2) 完成课第 67 页 Listen and tick
    (3) 完成课第 68 页 Cross out words that don’t belong
    (4) 学生桌两完成 Go up to the laddersGo down the snakes
    3 语活动
    1 呈现情景 Birthday Party 生日歌曲响起教师戴头饰扮演公 Amy 引出情境 Amy 生日 party 先学生猜测 Amy 年龄限定猜测次数
    2 猜礼物
    (1) 教师出示盒子代表 Amy 收礼物盒礼物开学礼物图英文说出: a bear a schoolbag …
    (2) 礼物全部开学生数数相礼物数量
    3Party 食会
    教师学生分六未组组中名学扮演生日会 Amy 负责款参加 party 学编话表演 There is a lot of and drink I’d like some waterpleaseHere you areHave some CokeCan I have some cake Sure
    4 . 课堂评价 (Assessment) 做活动手册单元第 2 部分第 3 部分练
    5 .课外活动 ( Add activities) 课学起玩 Let's play 游戏
    板书设计:
    教学反思:
    第三课时
    .   教学容分析:
    1 . Fill in the blanks  部分提供学生 26 字母通补全字母帮助学生区辨认字母写时学生清楚 26 字母排序认识字母代表单词
    2 .  Let's sing  部分首字母歌歌曲耳熟熟琅琅口
    二.课前准备:
    1 .师生准备已学 26 字母写读音
    2 教师卡片录音器材
    三.教学步骤
    1 . 热身 复( WarmupRevision ) (1) 学生间进行日常话 (3) 学生分两组边拍手边唱第单元 ABC song
    2 . 新课展示( Presentation )
    (1) 字母接龙:教师便念出字母学生马反应出字母前面者面字母完成课第 69 页 Fill in the blanks 练布置成家庭作业
    (2)  Bingo 游戏:提前学生英语画出九方格游戏开始前先学生写喜欢九写者写字母游戏开始教师者请位学生意念出三字母字母够连成直线站起声喊出 Bingo
    (3) 学唱歌曲 Sing a song 中歌曲学生起拍手演唱教师增加难度求学生唱元音字母时起立
    3 . 趣味操练( Practice )
    (1) 倒金字塔游戏快速认读单词教师先快速呈现字母学生马认读出接着呈现两三 … 学生水增加字母数量
    (2) 根字母代表单词编歌谣
    4 . 课堂评价( Assessment ) 做活动手册单元第 4 5 部分
    5 . 课外活动( Addactivities )
    首歌唱家长学听
    板书设计:

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