双减优秀作业设计：初中历史作业设计案例三篇
（）
历史课生活环境巨变化实践性作业
设计
学科：历史 学段：八年级册
作业容
改革开放城市乡村生活发生 深刻变化请学做次社会调查家庭采访选 择感兴趣切身体会专题走访相关士搜集 材料(老旧片老旧实物语音视频文字等)分析 调查情况材料交流展示调查成果
作业目标
1 调查走访活动中培养接物沟通力 学会相处礼仪礼貌学会团队合作
2 学会开展社会调查家庭采访基方法够行 预设问题 设计调查问卷搜集材料整理材料分析材料
3 培养学生参社会活动关心社会发展意识实施程策略
()作业准备
(1) 确定调查题饮食变化服饰演进住房改善交通方式济收入等方面选择项
(2) 成立调查组切身体会感受问题选题 愿组建组组长领头分工合作全员参
(3) 确定调查象预设问题（注意保护隐私）设计调查 问卷
(4) 员分工根务需组员分配务明确责
(5) 制定实施计划组长领导组员根务需时间安排讨制定出切实行调查活动计划
(6) 准备：纸笔手机口罩
(7) 纪律求：遵守交规马路追逐闹()作业实施
调查实施计划组分工组成员合作完成调查务走访考察程中注意问题
(1) 调查采访尊重受访者事先约定守时讲礼仪 方体
(2) 预设问题应事先告诉调查象受访者准备
(3) 采访程中认真做记录征受访者意前提录音录拍搜集相关实物图片 等资料
(4) 问题紧扣调查题计划落实承担务
(5) 整理调查情况资料整理调查记录访谈容汇
总搜集资料资料进行分析讨出结感悟(三)作业成果交流展示汇报
组作业成果班进行汇报全班学观摩讨组作业进行评议
（果视频开请见资源）
改革开放前济收入采访视频
左三秦路爸爸时候片
武爷爷提供老片
历史老师朱永镭家老院子1970 年老师出生年建土坯房老师龄察右旗六号乡六号村
敖登老骑行车
张成爷爷年轻时片
效果分析
样作业容联系学生身边事物贴现实生活 学生认识生活中处处历史学调查采访中获取第手资料鲜明中解改革开放取显著成感受社会进步认识改革开放意义思想灵魂受触动引发学社会问题深入思考样作业形式学生深入生活中深入群众中积极性高兴趣浓轻松快乐中完成作业课堂读呀背呀写呀效果
案例反思
年历史作业背诵做题反复机械枯燥通次实践性作业学发现原历史身边 生动鲜活学兴趣浓厚作业做高兴高效 未
调查中学敏锐发现方面社会现象 诸：百姓家中水干净石门口水库干涸农村空巢 老留守童等启发扩展调查区域 范围扩展调查题范围民基生活外 涉医疗教育污染等问题学生更深入解社会 认识社会关注社会发展
（二）
走进历史课堂传承五四精神——初中历史五四运动作业设计案例
课题
走进历史课堂传承五四精神—初中历史
五四运动作业设计案例
作业设计目标
1 解五四运动背景程掌握五四运动口号 领导者力结果意义
2 通阅读文字资料提取教材图片中信息中获取 效信息提高运学知识解决问题力
3 五四青年表现出斗争精神极崇高爱国 义精神深刻领会五四精神涵树立国家强盛民族崛起努力学远理想
培养高尚格
作业实施程策略
1 次作业基础作业单力提升作业单课完 成通纸质完成作业单学生真正动手写教师 批改发现学生学中问题
2 通手抄报电影形式完成作业手抄报评优秀作品会放班级板报展览
3 结合学校校长杯足球赛题承五四精神扬青年风采学生感受作名中学生新代五
四精神传承展现青少年风采
统编教材八年级册
课时作业设计两方面进行思考：
1作业层次考虑学生差异程度针性加强
类学生作业设计分基础性作业
作业
提升性作业综合性作业三板块前两版
设计
块易难逐渐递增第三板块实践类作业三
思路
板块相互联系相互推进学生树立
信心谋求层次学生获成功体验
完成课时学目标
2作业题型分选择题判断题连线题手抄报
观影足球赛等类型体现出面全体分层优
化材施教层次调动学生积极性
作业
类型
作业容
基础巩固作业
单
1联国民喜闻乐见种文学艺术形式 容常具明显时代气息争青岛 国贼罢黜欢呼学生复课庆贺商店开门副书 写 1919 年联列历史事件关（ ）
A 辛亥革命 B五四运动
C北伐战争 D抗战胜利
2 列口号标语体现五四运动反帝反封建性质（ ）
A外争国权惩国贼 B誓死力争青岛 C拒绝约签字 D刀鬼子头砍
3 北京天安门广场中民英雄纪念碑碑文写着三十年民解 放战争中民革命中牺牲民英雄永垂朽 文中说三十年指（ ）
A旧民义革命时期 B新民义革命时期C抗日战争时期 D解放战争时期
4五四运动中国新民义革命开端五四爱国运动取初步胜利根原（ ）
A青年学生运动中起先锋作
B中国产阶级登历史舞台发挥力军作C运动波全国广区具广泛群众性
D十月革命影响5辨析改错题
五四爱国运动中起决定作青年学生
(判断错)
力提升作业单
1 连线题
德国中
国 特 北京
权全部转日
誓死力争 海
工罢工 山东商罢市
191965 运动 青岛中心 转移海
2 阅读列材料回答问题
材料：1919 年青年学生争取民族独立维护国家权领土完整奋顾身反帝国义奴役封建军阀政府卖国行径奔走呼号…… 高尚爱国情操畏英雄气概……树立座推动中国历史进步朽丰碑
摘新华网
材料二： 外争权国贼取消二十条 拒绝德约签字
摘中国历史八年级册教科书
材料三： 6 月 5 日海日纱厂中国工首先罢工 接着机器纺纱印刷公交通码头
船坞等相继罢工
摘中国历史八年级册教科书
请回答
(1) 材料述什运动？
(2) 材料二口号中国贼指 (答出例)
(3) 材料三中中国工代表什阶级运动 体现工种什精神
(4) 结合述三材料学知识请问场运动 性质什
综 合实 践作业单
（ 选 项 项）
1 请学通查阅资料查阅书籍等方式写写关五四青年节五四运动核心五四运动知识吧手抄报形式老师已家提供请学写完 涂喜欢颜色手抄报作品会贴作品墙哦
2请学观关五四运动电影 1919感受青年学生心情感爱国精神写
篇简短观感
3结合学校校长杯足球赛进行场承五四精
神扬青年风采足球赛
作业答案解析
基础巩固作业单：
1B 2A 3B 4C
5错五四运动中起决定作阶层工阶级力提升作业单：
1德国中国____
特权全部 北京转日
誓死力争 海
____工罢 山东工商罢市
191965 运
动中心 青岛
____转移海
2(1)五四运动
(2)曹汝霖(答章宗祥陆宗舆) (3)产阶级爱国义精神
(4) 性质次彻底反帝反封建爱国义运动
综合实践作业效果展示
足球赛mp4
基础题：基础较薄弱学生较完成基础题
错误率低说明学生课时基础容掌握较
提高学生学历史信心
提升题：提升题难度连线题学生容易混淆四
点材料分析题少部分学存性质没写全情
况部分学生完成错够熟练掌握五
四运动知识
效果
综合题：综合题较前面两种题学生说更兴趣
分析
尤手抄报充分调动学生学积极性便掌
握知识培养学生绘画力结合校长杯承
五四精神扬青年风采足球赛学生展现
出新代青年风采五四精神更深刻理
解
追求作业效性必须充分发挥学生体积极性
作业设计时关注学生差异根兴
案例
趣力实际情况设计选择作业基础差
反思
学生选择做知识理解运作业基
础学生做难度较练学生设计
性作业程中教师注意指导教学生设计作业 基知识学生设计富创造性作业加 评析表扬样作业真正走进学生心灵 面学生性发展学生享
受成功喜悦
（三）
九年级册第 20 课 第次工业革命作业设计
学段：初中九年级 学科：历史
课题
九年级册 第 20 课 第次工业革命
作业设计理念
基双减政策努力通创新优化作业设计增强学生学动性积极性 作业成学生负担提高力 桥梁作业案例根四理念进行设 计双减真正落实：
1注重作业趣味性
提升历史作业趣味性根课课标学情知识重难点作业设计成目标检测关形式学生通闯关完成丰富样关卡
闯关中仅激发具畏难情绪学生完成作业欲更充分提高发挥中等学生力题型夯实基础
判断改错题识图选择题提升力材料
分析题角色扮演情境体验题参观学博物馆实践活动题……通灵活 样题型作业容变元立体效提高学生完成作业热情积极性
2 强化作业思维性
核心素养视域作业载体融入唯物史观时空观念史料实证历史解释家国情怀五历史学科核心素养帮助学生学历史程中形成服务未发展思维品质关键力
3 注重作业层次性
(1) 知识层次性：节课中知识分重难点进行作业设计程中设计重方针重难点知识 作业设计容
(2) 学生力层次性：双减政策求降低学生课业负担尊重学生体差 异目标检测关设计成难度逐渐升级梯度关卡力学生力达程度达关卡
时鼓励学生继续努力达关卡
4体现教—学—评 致性
评价教学重环节充分发挥诊断激励作通设计课作业评价记录单书面作业进行量化评价完成情况进行总结分析学生解题程中存 问题方面通定量描述作业训练反馈更具体学生明确丢分原 方面根相关分析结果评价表结果精准设计二次三次备课教案针相应问题进行改进
时完成作业情况良（卷面整洁书写规范解答新颖）学进步突出学作业拍成片 PPT 形式课堂展示表扬通样方式提升竞争动力班级形成种追赶良学氛围逐步培养尊重理解欣赏态
度力
作业设计目标
1 通判断改错识图选择梳理工业革命中时间物点成等知识素夯实基础知识
2 通完成材料题理解现代工厂制度生产
方式组织形式理解第次工业革命影响培养阅读材料分析材料纳概括力
3 通创设情境体验工厂工生活 体会工业革命生产生活带巨变化
4 通实践参观乌海市煤炭博物馆亲身观察蒸汽火车实物深入解煤炭源动力蒸汽火车济生活发展作工业革命中 源煤炭工业城市发展重意
义
「第关 夯实基础」
实施程策略
1工业革命类发展里程碑彻底改变世界面貌辨列史实正误该题前括号正确√错误× 加改正
(1) 1733 年哈格里夫斯发明飞梭提高织布速度（ ）
改正
(2) 进入 18 世纪传统手工工场逐渐工
厂代现代工厂制度终确立（ ） 改正
(3) 1825 年斯蒂芬森设计蒸汽机车正式试车标志着铁路时代开始（ ）
改正
(4) 18 世纪期起西方国家法国日德国等国先进行工业革命（ ）
改正
2枚邮票承载着丰富历史信息关右面枚纪念邮票说法 正确( )
A 图中物瓦特
B 图中机械类步入蒸汽时代
C 图中发明第次工业革命标志D机械动力美国发明火车
3阅读工业革命动力演进示意图中出蒸汽机作（ ）
①机械力取代然力类带入蒸汽时代 ②标志着工业革命完成
③汽船火车发明提供动力促进交通运输业革新
④确立起西方先进东方落格局
⑤出现机器生产提高生产效率A ①②③④ B ③④⑤
C ①③⑤ D ①②④⑤
设计意图：第关夯实基础通判断正误改错识图选择题型强化历史基础知识学基技训练学生够掌握基时间点历史物历史事件等基素够分析演进示意图匹配合适第次工业革命影响渗透时空观念 历史解释历史核心素养
「第二关 力提升」
4阅读材料回答问题
材料 1760 年英国兰开夏乡村区棉纺织工通常家中进行手工劳动
1830 年左右工基已工厂制度组织 厂进行机器生产
—摘编MM波斯坦等剑桥欧洲济史(1)材料结合学知识英国棉纺织业生产方式组织形式出现什变化？
（2 分）
材料二 工业革命催化国际分工资魔力穷巨掌全世界卷入商品流通潮中切国家生产消费成世界性种方民族足闭关守状态民族方面互相方面互相赖代
—摘编产宣言等
(2)根材料二指出工业革命世界影响
（2 分）
设计意图：第二关力提升考察学生现代工厂制度第次工业革命影响掌握情况课重点容材料 题设置注重训练学生阅读材料分析材料概括材料力时渗透史料实证
历史核心素养
「第三关 情境体验」
5果生活第次工业革命时期请选工厂工身份结合学知识日记描述天生活
（求：400 字吃穿住行环境文化等方面进行描述）
设计意图：通创设情境请学生扮演第 次工业革命期间工工厂生 活进行想象学生写日记时 学知识中筛选出效信息学知识进 行理解整合培养学生学知识化 应二学生书写日记中体会 产阶级资产阶级生活方面巨差异启迪学生第次工业革命期间产阶级受压迫悲苦生活资产阶级剥削压榨产阶级残忍行径产生思考三学生描 述生活时开发想象力发散思维历史事件进行深度思考
「实践活动」
6请利节假日时间参观乌海煤炭博物馆
设计意图：欧海默说博物馆教育种较灵动赋予变化三度空间食物教育形式博物馆资源历 史教学相互作丰富学生历史底蕴学生 参观乌海市煤炭博物馆程中方面 增长知识开拓视野方面博物馆中 知识课中知识相结合联系——解真实煤矿工生活体会工阶级伟处观察真实蒸汽火车解蒸汽火 车工作等仅利培养学生全方面 历史视野素养更利提高学生学历史 兴趣
作业评价
通设计课作业评价记录单书面作业进行量化评价完成情况进行总结分析学生解题程中存问题学生够通教师评价发现足认识错误时改进教师通学生作 业评价反思改善教学程真正达教学相长目
历史课完成作业情况良
（卷面整洁书写规范解答新颖）学进步突出学作业拍成片 PPT 形式课堂展示表扬
效果分析
作业知识学载体助作业
学生夯实文知识学实现课堂教学限延伸作业案例改变传统作业僵化
单特点学生兴趣点基础历史学科容出发丰富作业形式基础巩固力拔高情境模拟实践活动融入作业中 限度发挥作业作延展学空间 灵动学生思维学生感受历史学科魅力时学生动态中深入探研历史知识拓展学生思维视野渗透历史学科核心
素养
案例反思
1 历史门文学科阅读量书写量较作业布置容易超量未需作业 量进行合理调控
2 具体作业中教师难单纯错判断题目需采评价标准样化评价
3 判断选择材料题部分缺乏命题分赖现成题目未需增加命题型作业
4 案例基础题部分应该考虑部分学生基础较差情况增加简单
效题目部分学生成长
附件：学生作业展示
实践作业——参观乌海市煤炭博物馆
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（）
历史课生活环境巨变化实践性作业
设计
学科：历史 学段：八年级册
作业容
改革开放城市乡村生活发生 深刻变化请学做次社会调查家庭采访选 择感兴趣切身体会专题走访相关士搜集 材料(老旧片老旧实物语音视频文字等)分析 调查情况材料交流展示调查成果
作业目标
1 调查走访活动中培养接物沟通力 学会相处礼仪礼貌学会团队合作
2 学会开展社会调查家庭采访基方法够行 预设问题 设计调查问卷搜集材料整理材料分析材料
3 培养学生参社会活动关心社会发展意识实施程策略
()作业准备
(1) 确定调查题饮食变化服饰演进住房改善交通方式济收入等方面选择项
(2) 成立调查组切身体会感受问题选题 愿组建组组长领头分工合作全员参
(3) 确定调查象预设问题（注意保护隐私）设计调查 问卷
(4) 员分工根务需组员分配务明确责
(5) 制定实施计划组长领导组员根务需时间安排讨制定出切实行调查活动计划
(6) 准备：纸笔手机口罩
(7) 纪律求：遵守交规马路追逐闹()作业实施
调查实施计划组分工组成员合作完成调查务走访考察程中注意问题
(1) 调查采访尊重受访者事先约定守时讲礼仪 方体
(2) 预设问题应事先告诉调查象受访者准备
(3) 采访程中认真做记录征受访者意前提录音录拍搜集相关实物图片 等资料
(4) 问题紧扣调查题计划落实承担务
(5) 整理调查情况资料整理调查记录访谈容汇
总搜集资料资料进行分析讨出结感悟(三)作业成果交流展示汇报
组作业成果班进行汇报全班学观摩讨组作业进行评议
（果视频开请见资源）
改革开放前济收入采访视频
左三秦路爸爸时候片
武爷爷提供老片
历史老师朱永镭家老院子1970 年老师出生年建土坯房老师龄察右旗六号乡六号村
敖登老骑行车
张成爷爷年轻时片
效果分析
样作业容联系学生身边事物贴现实生活 学生认识生活中处处历史学调查采访中获取第手资料鲜明中解改革开放取显著成感受社会进步认识改革开放意义思想灵魂受触动引发学社会问题深入思考样作业形式学生深入生活中深入群众中积极性高兴趣浓轻松快乐中完成作业课堂读呀背呀写呀效果
案例反思
年历史作业背诵做题反复机械枯燥通次实践性作业学发现原历史身边 生动鲜活学兴趣浓厚作业做高兴高效 未
调查中学敏锐发现方面社会现象 诸：百姓家中水干净石门口水库干涸农村空巢 老留守童等启发扩展调查区域 范围扩展调查题范围民基生活外 涉医疗教育污染等问题学生更深入解社会 认识社会关注社会发展
（二）
走进历史课堂传承五四精神——初中历史五四运动作业设计案例
课题
走进历史课堂传承五四精神—初中历史
五四运动作业设计案例
作业设计目标
1 解五四运动背景程掌握五四运动口号 领导者力结果意义
2 通阅读文字资料提取教材图片中信息中获取 效信息提高运学知识解决问题力
3 五四青年表现出斗争精神极崇高爱国 义精神深刻领会五四精神涵树立国家强盛民族崛起努力学远理想
培养高尚格
作业实施程策略
1 次作业基础作业单力提升作业单课完 成通纸质完成作业单学生真正动手写教师 批改发现学生学中问题
2 通手抄报电影形式完成作业手抄报评优秀作品会放班级板报展览
3 结合学校校长杯足球赛题承五四精神扬青年风采学生感受作名中学生新代五
四精神传承展现青少年风采
统编教材八年级册
课时作业设计两方面进行思考：
1作业层次考虑学生差异程度针性加强
类学生作业设计分基础性作业
作业
提升性作业综合性作业三板块前两版
设计
块易难逐渐递增第三板块实践类作业三
思路
板块相互联系相互推进学生树立
信心谋求层次学生获成功体验
完成课时学目标
2作业题型分选择题判断题连线题手抄报
观影足球赛等类型体现出面全体分层优
化材施教层次调动学生积极性
作业
类型
作业容
基础巩固作业
单
1联国民喜闻乐见种文学艺术形式 容常具明显时代气息争青岛 国贼罢黜欢呼学生复课庆贺商店开门副书 写 1919 年联列历史事件关（ ）
A 辛亥革命 B五四运动
C北伐战争 D抗战胜利
2 列口号标语体现五四运动反帝反封建性质（ ）
A外争国权惩国贼 B誓死力争青岛 C拒绝约签字 D刀鬼子头砍
3 北京天安门广场中民英雄纪念碑碑文写着三十年民解 放战争中民革命中牺牲民英雄永垂朽 文中说三十年指（ ）
A旧民义革命时期 B新民义革命时期C抗日战争时期 D解放战争时期
4五四运动中国新民义革命开端五四爱国运动取初步胜利根原（ ）
A青年学生运动中起先锋作
B中国产阶级登历史舞台发挥力军作C运动波全国广区具广泛群众性
D十月革命影响5辨析改错题
五四爱国运动中起决定作青年学生
(判断错)
力提升作业单
1 连线题
德国中
国 特 北京
权全部转日
誓死力争 海
工罢工 山东商罢市
191965 运动 青岛中心 转移海
2 阅读列材料回答问题
材料：1919 年青年学生争取民族独立维护国家权领土完整奋顾身反帝国义奴役封建军阀政府卖国行径奔走呼号…… 高尚爱国情操畏英雄气概……树立座推动中国历史进步朽丰碑
摘新华网
材料二： 外争权国贼取消二十条 拒绝德约签字
摘中国历史八年级册教科书
材料三： 6 月 5 日海日纱厂中国工首先罢工 接着机器纺纱印刷公交通码头
船坞等相继罢工
摘中国历史八年级册教科书
请回答
(1) 材料述什运动？
(2) 材料二口号中国贼指 (答出例)
(3) 材料三中中国工代表什阶级运动 体现工种什精神
(4) 结合述三材料学知识请问场运动 性质什
综 合实 践作业单
（ 选 项 项）
1 请学通查阅资料查阅书籍等方式写写关五四青年节五四运动核心五四运动知识吧手抄报形式老师已家提供请学写完 涂喜欢颜色手抄报作品会贴作品墙哦
2请学观关五四运动电影 1919感受青年学生心情感爱国精神写
篇简短观感
3结合学校校长杯足球赛进行场承五四精
神扬青年风采足球赛
作业答案解析
基础巩固作业单：
1B 2A 3B 4C
5错五四运动中起决定作阶层工阶级力提升作业单：
1德国中国____
特权全部 北京转日
誓死力争 海
____工罢 山东工商罢市
191965 运
动中心 青岛
____转移海
2(1)五四运动
(2)曹汝霖(答章宗祥陆宗舆) (3)产阶级爱国义精神
(4) 性质次彻底反帝反封建爱国义运动
综合实践作业效果展示
足球赛mp4
基础题：基础较薄弱学生较完成基础题
错误率低说明学生课时基础容掌握较
提高学生学历史信心
提升题：提升题难度连线题学生容易混淆四
点材料分析题少部分学存性质没写全情
况部分学生完成错够熟练掌握五
四运动知识
效果
综合题：综合题较前面两种题学生说更兴趣
分析
尤手抄报充分调动学生学积极性便掌
握知识培养学生绘画力结合校长杯承
五四精神扬青年风采足球赛学生展现
出新代青年风采五四精神更深刻理
解
追求作业效性必须充分发挥学生体积极性
作业设计时关注学生差异根兴
案例
趣力实际情况设计选择作业基础差
反思
学生选择做知识理解运作业基
础学生做难度较练学生设计
性作业程中教师注意指导教学生设计作业 基知识学生设计富创造性作业加 评析表扬样作业真正走进学生心灵 面学生性发展学生享
受成功喜悦
（三）
九年级册第 20 课 第次工业革命作业设计
学段：初中九年级 学科：历史
课题
九年级册 第 20 课 第次工业革命
作业设计理念
基双减政策努力通创新优化作业设计增强学生学动性积极性 作业成学生负担提高力 桥梁作业案例根四理念进行设 计双减真正落实：
1注重作业趣味性
提升历史作业趣味性根课课标学情知识重难点作业设计成目标检测关形式学生通闯关完成丰富样关卡
闯关中仅激发具畏难情绪学生完成作业欲更充分提高发挥中等学生力题型夯实基础
判断改错题识图选择题提升力材料
分析题角色扮演情境体验题参观学博物馆实践活动题……通灵活 样题型作业容变元立体效提高学生完成作业热情积极性
2 强化作业思维性
核心素养视域作业载体融入唯物史观时空观念史料实证历史解释家国情怀五历史学科核心素养帮助学生学历史程中形成服务未发展思维品质关键力
3 注重作业层次性
(1) 知识层次性：节课中知识分重难点进行作业设计程中设计重方针重难点知识 作业设计容
(2) 学生力层次性：双减政策求降低学生课业负担尊重学生体差 异目标检测关设计成难度逐渐升级梯度关卡力学生力达程度达关卡
时鼓励学生继续努力达关卡
4体现教—学—评 致性
评价教学重环节充分发挥诊断激励作通设计课作业评价记录单书面作业进行量化评价完成情况进行总结分析学生解题程中存 问题方面通定量描述作业训练反馈更具体学生明确丢分原 方面根相关分析结果评价表结果精准设计二次三次备课教案针相应问题进行改进
时完成作业情况良（卷面整洁书写规范解答新颖）学进步突出学作业拍成片 PPT 形式课堂展示表扬通样方式提升竞争动力班级形成种追赶良学氛围逐步培养尊重理解欣赏态
度力
作业设计目标
1 通判断改错识图选择梳理工业革命中时间物点成等知识素夯实基础知识
2 通完成材料题理解现代工厂制度生产
方式组织形式理解第次工业革命影响培养阅读材料分析材料纳概括力
3 通创设情境体验工厂工生活 体会工业革命生产生活带巨变化
4 通实践参观乌海市煤炭博物馆亲身观察蒸汽火车实物深入解煤炭源动力蒸汽火车济生活发展作工业革命中 源煤炭工业城市发展重意
义
「第关 夯实基础」
实施程策略
1工业革命类发展里程碑彻底改变世界面貌辨列史实正误该题前括号正确√错误× 加改正
(1) 1733 年哈格里夫斯发明飞梭提高织布速度（ ）
改正
(2) 进入 18 世纪传统手工工场逐渐工
厂代现代工厂制度终确立（ ） 改正
(3) 1825 年斯蒂芬森设计蒸汽机车正式试车标志着铁路时代开始（ ）
改正
(4) 18 世纪期起西方国家法国日德国等国先进行工业革命（ ）
改正
2枚邮票承载着丰富历史信息关右面枚纪念邮票说法 正确( )
A 图中物瓦特
B 图中机械类步入蒸汽时代
C 图中发明第次工业革命标志D机械动力美国发明火车
3阅读工业革命动力演进示意图中出蒸汽机作（ ）
①机械力取代然力类带入蒸汽时代 ②标志着工业革命完成
③汽船火车发明提供动力促进交通运输业革新
④确立起西方先进东方落格局
⑤出现机器生产提高生产效率A ①②③④ B ③④⑤
C ①③⑤ D ①②④⑤
设计意图：第关夯实基础通判断正误改错识图选择题型强化历史基础知识学基技训练学生够掌握基时间点历史物历史事件等基素够分析演进示意图匹配合适第次工业革命影响渗透时空观念 历史解释历史核心素养
「第二关 力提升」
4阅读材料回答问题
材料 1760 年英国兰开夏乡村区棉纺织工通常家中进行手工劳动
1830 年左右工基已工厂制度组织 厂进行机器生产
—摘编MM波斯坦等剑桥欧洲济史(1)材料结合学知识英国棉纺织业生产方式组织形式出现什变化？
（2 分）
材料二 工业革命催化国际分工资魔力穷巨掌全世界卷入商品流通潮中切国家生产消费成世界性种方民族足闭关守状态民族方面互相方面互相赖代
—摘编产宣言等
(2)根材料二指出工业革命世界影响
（2 分）
设计意图：第二关力提升考察学生现代工厂制度第次工业革命影响掌握情况课重点容材料 题设置注重训练学生阅读材料分析材料概括材料力时渗透史料实证
历史核心素养
「第三关 情境体验」
5果生活第次工业革命时期请选工厂工身份结合学知识日记描述天生活
（求：400 字吃穿住行环境文化等方面进行描述）
设计意图：通创设情境请学生扮演第 次工业革命期间工工厂生 活进行想象学生写日记时 学知识中筛选出效信息学知识进 行理解整合培养学生学知识化 应二学生书写日记中体会 产阶级资产阶级生活方面巨差异启迪学生第次工业革命期间产阶级受压迫悲苦生活资产阶级剥削压榨产阶级残忍行径产生思考三学生描 述生活时开发想象力发散思维历史事件进行深度思考
「实践活动」
6请利节假日时间参观乌海煤炭博物馆
设计意图：欧海默说博物馆教育种较灵动赋予变化三度空间食物教育形式博物馆资源历 史教学相互作丰富学生历史底蕴学生 参观乌海市煤炭博物馆程中方面 增长知识开拓视野方面博物馆中 知识课中知识相结合联系——解真实煤矿工生活体会工阶级伟处观察真实蒸汽火车解蒸汽火 车工作等仅利培养学生全方面 历史视野素养更利提高学生学历史 兴趣
作业评价
通设计课作业评价记录单书面作业进行量化评价完成情况进行总结分析学生解题程中存问题学生够通教师评价发现足认识错误时改进教师通学生作 业评价反思改善教学程真正达教学相长目
历史课完成作业情况良
（卷面整洁书写规范解答新颖）学进步突出学作业拍成片 PPT 形式课堂展示表扬
效果分析
作业知识学载体助作业
学生夯实文知识学实现课堂教学限延伸作业案例改变传统作业僵化
单特点学生兴趣点基础历史学科容出发丰富作业形式基础巩固力拔高情境模拟实践活动融入作业中 限度发挥作业作延展学空间 灵动学生思维学生感受历史学科魅力时学生动态中深入探研历史知识拓展学生思维视野渗透历史学科核心
素养
案例反思
1 历史门文学科阅读量书写量较作业布置容易超量未需作业 量进行合理调控
2 具体作业中教师难单纯错判断题目需采评价标准样化评价
3 判断选择材料题部分缺乏命题分赖现成题目未需增加命题型作业
4 案例基础题部分应该考虑部分学生基础较差情况增加简单
效题目部分学生成长
附件：学生作业展示
实践作业——参观乌海市煤炭博物馆
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