课 题
物情怀单元起始课
源
统编义务教育教科书语文七年级册第三单元
目标确立
课标分析
课标求
欣赏文学作品情感体悟初步领悟作品涵中获然社会生益启示作品思想感情倾联系文化背景做出评价作品中感情境形象说出体验品味作品中富表现力语言独立完成写作意识注重写作程中搜集素材构思立意列纲起草修改加工等环节
课标分解
1 学什?
学会标题详略安排角度选择方面定位阅读重点学会分析文中物形象特点中获社会生益启示观察生活中细节重视素材积累独立完成写作意识
2 学什程度?
学生说出文章标题作分析文章详略结构安排揣摩物心理够分析文中物形象特点说出体验 作品思想感情倾联系文化背景做出评价
3 学?
通填写作品物初印象表格分析叙事文特征 完成阅读方法推荐卡关注文章标题详略安排角度选择等方面突破阅读重点
通组合作表演物片段说出文中物形象特点物身闪光品格
学生运周积累素材够独立完成篇作
教材分析
单元统编教材七年级册第三单元编选四篇课文容讲物事然带深深感动 身着纯朴爱单纯善着坚定追 求着信智慧阅读物事程实审视生探究社会净化心灵程单元教学涉四篇文章教读课阿长<山海>老王卖油翁读课台阶中阿长<山海>老王属散文台阶说卖油翁古代笔记说选编单元课文意图助深化学生样做认识阅读写叙事类作品旨帮助学生方总结叙事性作品性方面文体阅读欣赏中差异获阅读欣赏叙事作品验方法提升文字语言感受力增强作品意蕴思考领悟力充分领略叙事作品形象美语言美意蕴美
学情分析
七年级学生基掌握写记事类文章阅读方法通单元学知道圈点勾画文中关键语句段落抓住细节描写等精读方法分析物特点理解文章题单元文章继续学熟读精思阅读方法学会标题详略安排角度选择等方面握文章重点详略安排角度选择学生略难度教师指导训练够熟练掌握需文体特点出发梳理文章结构抓训练点教师方法指导中充分调动学生学兴趣充分参活动鼓励选择概括纳质疑探究时单元物身发生事件学生说时代感距离感关键句理解需教师运知
世阅读方法帮助学生学
教学目标
1 通阅读单元文章知道叙事文体基特征学会标题详略安排角度选择等方面握文章重点提高整体握文章结构层次力
2 加强文精读指导关注细节描写前容联系揣摩物心理握物形象特点体会物身闪光品格
3 结合文特点作者叙事风格加深作者情感态度理解
文意蕴体悟
课时安排
课时
作业目标
1 学生通读第三单元四篇课文够概括课容完成作品物初印象表格填写
2 学生通推荐阅读方法够标题详略安排角度选择等方面熟读精思学会欣赏叙事作品验方法
3 学生通组合作表演物片段说出物形象特点物身闪光品格
4 通周时间观察积累写作素材写作课完成写作务
作业类型
作业容
基础巩固类
(必做)
物事件填 根文章容完成表
设计意图学生通抓关键语句段落够说出文章容 概括物事件预计 3 分钟完成
拓展延伸类
(周完成)
二阅读方法推荐 (单元总结课展示)
根单元学方法文章特点选择喜欢篇文章制作阅读方法推荐卡送朋友
示例: 阅读方法推荐卡
亲爱朋友读卖油翁时通抓文章标题详略安排方法确定重容卖油翁沥 油抓住语言动作神态等细节感受物形象 通反复咀嚼关键语句:手熟尔触摸文字背情感感受物带心震撼相信熟读精思背肯定会收获
设计意图 朋友推荐阅读方法目学生学会标题详略安排角度定位阅读重点学生养成良思考惯获阅读欣赏叙事作品验方法
题目
作者
物
物事件
阿长<山海>
老王
台阶
卖油翁
三物分享(名著阅读课展示)
助网络资源查找相关作品广泛阅读组合作方式选角度制作物影集锦开展阅读交流会读书报告PPT 等种方式分享阅读体验成果
(1) 必读书目:骆驼祥子选 2 章
(2) 选读篇目:装套子里孔乙公务员死驿站长
建议分享角度:
1 事梗概2物形象分析3文细节描写
设计意图 制作物影集锦激发学生阅读兴趣读 思相结合学生浅阅读走深阅读提高文学鉴赏力助启发学生更理性积极身边普通
综合实践类
(周完成)
四课物表演
1 组中选定演员单元课文中选物进行表演突出物特点(课新授课课展示)
2 学表演分选选心目中佳演员(单元总结课展示) 表演评分标准
觉佳演员
设计意图 物片段表演旨充分调动学生学兴趣充分参活动中方法扮演角色程中揣摩物心理
领会作者物情感态度中获生益启示
评分项目
评分容
分值
情节
情节安排合理矛盾突集中物象形鲜明 易表现作品题
20 分
表演
表演体表情方符合物特点
20 分
语言流畅吐字清晰准确握台词语气语调 够通语言塑造形象
15 分
情感投入搭档配合默契表现力强
15 分
效果
服装道具音乐剧情服务
10 分
表演形式创新
10 分
时间
5 分钟
10 分
五写作素材积累(写作课展示)
认真观察身边发生身意义事生活细节生动语言记录积累
设计意图积累素材写作课做准备旨学生注意捕捉生活中闪光点关注细节热爱生活现实生活中努力做善务实求美
作业效果反思
节作业针学目标知识重难点设计问题帮助学生针性巩固课堂知识旨激发学生学兴趣次作业设计学生参度较高部分学生够积极动高效完成作业学生新型作业设计产生浓厚兴趣:拓展延伸类作业综合实践类作业增强语文学科趣味性次作业设计活动层层递进单元周期作业周完成分课型中展示作业成果
1 基础巩固类作业较简单学生单独完成
2 拓展延伸类作业完成情况:80学生够标题详略安排角度定位阅读重点分享阅读欣赏叙事作品验方法部分学缺少选择性没抓住阅读方法
学生够物理解表演形式表达出中五组积极参加享受表演乐趣表演中学生够表现出长妈妈敬爱表现出老王忠厚善良表现出父亲追求失落学生够作品中感情境形象说出体验
3 综合实践类作业完成情况:两组积极发表法 阅读骆驼祥子孔乙数较三组读书汇报形式 分享阅读体验成果
通周素材积累学生观察容记录学会调动种感官感知世界意识发现事物质特征独特处养成反思省悟良惯写作课奠定良基础
学生作业展示
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