双减背景学语文四年级单元作业整体设计典案例（4篇）
第篇：四年级册第七单元作业设计
作业定位
单元视角作业设计单元整组基单位基学生学基础认知水力发展需求语文学规律进行层次指导次作业设计四年级册第七单元单位体现导：重关联围绕踏光影列车追寻榜样足迹情境展开三关联子情境设计作业学生兴趣出发作业更灵动二握重点围绕单元文题语文素基学生语文力发展单元学重难点充分托手头阅读材料选择展开容重组改编尝试开发设计增强作业容关联递进三突出层次关注学生已水努力体现题层次性选择性
二作业目标
1通阅读课文助双级示意图梳理课文容初步解物事迹
2阅读文程中通梳理较聚焦作者物语言动作描写体会文中物形象写感受
3拓展阅读学语文读中篇目学锦囊学务指引加深体会语言动作等描写刻画物形象作进行迁移运
4助课外阅读积累通演讲方式展示学成果传递榜样力量汲取成长力量
三作业容
法国作家罗曼·罗兰说：没伟品格没伟甚没伟艺术家伟行动者古中外英雄罢总默默方式诠释着生命力量榜样力量学起踏光影列车追寻榜样足迹物言行中汲取成长力量吧
回顾段光影里时路
默读课文根提示梳理课文容
（）走进1870年3月17日雾弥漫夜晚
1较快速度默读诺曼底号遇难记说说遇难事件起结果完成面导图（注意：书页中品质篇等学完课文填）
2读课文想想诺曼底号遇难时哈尔威船长做填填
（二）走进1952年10月战火纷飞夜晚
1阅读课文黄继光想想课文先写什写什写什完成面示意图（注意：书页中品质篇等学完课文填）
2 读课文想想课文围绕黄继光写件什事抓住语言动作语句填填
（三）冯骥先生走进1981年泰山
1默读挑山工想想冯骥先生登泰山什听什做什？（注意：书页中品质篇等学完课文填）
2读课文先想想挑山工登山游登山什样子填填
设计意图阶段作业设计题光影里时路时间轴串起单元古诗外三篇课文练示意图方式呈现创引篇课文两项题指课文容整体握适课文教学时陆续围绕课文容握课第张图指视域整篇课文握第二张图相较第张图缩视角围绕单元文题语文素聚焦文中物言行进行整体感知样双层作业设计学生握文事件续深入抓住物言行体会物品质基础
品味段光影里慢镜头
二细读课文根务情境感知物形象
言行折射出品质伴着单元课文学定捕捉公言行品段光影里慢镜头吧
（）光影里镜头定格·放
作业（必做）：学课文捕捉印象深刻物言行写写写感受
作业二（选做）：课余推荐家阅读配套读解更事背物品质面表格中选选课外书中挑选篇目阅读然选择印象深刻篇目物言行写写写体会
附推荐阅读篇目：
结合两项作业请家两周认真完成面表格里题目
设计意图题品段光影里慢镜头题第题项关注单元题理解周期性作业分必做选做两部分围绕单元聚焦物语言动作等描写感受物品质素着课时教学推进引导学生印象深物语言动作等写写真实感受外通课外配套读推荐介入鼓励学生阅读更题文章感悟表达品味形象
（二）光影里镜头交错·拉长
作业三（必做）：前阶段少学围绕单元题阅读课外作品关注公言行感受写课中冯骥先生挑山工身汲取力量学语文读中冯骥先生带作品长衫老者请家先读读篇文章位作家两篇文章异呢聚焦中两组镜头细细体会番吧
设计意图题品段光影里慢镜头题第二题该题第项周期性作业基础提升题引导学生聚焦位作者笔两篇文章加品析篇教材篇配套学语文读四年级学生缺少定阅读验题目中锦囊方式予定品析支架帮助学生更全面物描写方法物品质等角度加理解
谱写曲光影里时代赞歌
三梳理拓展根求挑战三项务
通两周学定物言行中感受物品质接梳理回顾谱写曲光影里时代赞歌吧
（） 光影中点点滴滴汇成爱暖
设计意图环节光影中点点滴滴汇成爱暖题指基础性作业巩固学生语言情境带领梳理字词读音词语书写巩固古诗励志名言积累题练程均知识综合运
（二）光影中分分秒秒汇成励力
1请家阅读学语文读P165刘翔完成三阅读务
阅读导引：刘翔2004年雅典奥运会12秒91成绩破奥运会记录成中国田径项目第男子奥运冠军创造中国男子110米栏项目神话刘翔记录跨中栏生涯历程然跨高栏渡然身汲取力量
设计意图项作业光影中分分秒秒汇成励力题选文容学语文读第七单元刘翔容奥运冠军作品激发学生阅读兴趣表达文语言力量仅引导学生助语言体会物形象更中感受正量文中刘翔日训练未展开描写正样留白予作业设计空间题中三项务易难文中搜集赛记录品味物语言想象画面写写物动作结合实际运连续性动词描写画面单元语文素词句段运中语言实践点效结合起
（三）光影中字字句句汇成言延
踏光影列车追寻榜样足迹旅接尾声单元学中课中学容定积累先收获梳理梳理根提纲光影中事声说出满满力量延续
设计意图题题颂曲光影里赞歌题演讲作业指单元容题延伸中梳理积累表达物品质词语励志名言均指单元园容拓展演讲提纲予学生演讲支架希学生书中生活中历事件中选择事例握物语言动作等榜样发声成长发声该题强调演讲技巧握允许学生间存差距传递榜样力量表达志更学生分享中获成长力量
四作业建议
单元作业设计紧扣文题语文素结合四年级学生学实际力求体现题综合性实践性发展性价值性诊断反馈学生基础力阅读力表达力达成学教评致性
1合理安排完成时间
次单元整组作业完成时间分课完成周期性完成课完成中第情境回顾段光影里时路指文梳理安排课时推进程中完成第二情境品味段光影里慢镜头第项作业周期性作业含课阅读课外阅读分必做选做学生学课文基础课选择时间完成第二项作业聚焦作者文章引导学生感知物形象表达方法原完挑山工文势引导学生阅读完成第三情境谱写曲光影里时代赞歌中第题课巩固第二题重点安排课中完成演讲展示灵活安排晨间课班队课课前5分钟等时间里进行程性动态展示
2合理选择练形式
学生答题情况进行效诊断反馈突出练练促学练导学基功次单元整体作业练建议采独立完成+组合作形式进行特中阅读分享演讲展示作业组间相互分享相互交流方面降低作业难度方面扩学生阅读面进激发学生阅读兴趣作业练非考试教师保护学生学积极性相应课文教学程中趁热铁鼓励学生拓展阅读完成相应练促学生语文阅读力真实锻炼发展提升
3切实进作业评价
作业评价具备指性切勿整体评价草草事教师根位学生完成情况进行诊断评价作业惯进步明显思维创新学生作业通典型题讲解进行分享展示予学生肯定时更学生带积极学启示
第二篇：四年级册第六单元作业设计
作业定位
作业作学校教育教学理工作重环节课堂教学活动必补充承担着重育功双减背景教师更应提升学生综合素养目标创新作业类型方式注重设计科学合理效作业科学设计探究性实践性作业探索跨学科综合性作业
基学语文学科特点结合统编教材双线组元编排特色单元整体教学实际教学程中优势日益凸显教师统整思维架构系统单元情境务更效促进学生综合力提升
学教评致性理念引领单元统整作业设计优化极具现实意义利提升作业目标设计精准性激发学生参作业活动积极性增加素落实系统性丰富作业设计形式元性增强作业活动程实践性创新性
作业目标
1．通种握文章容方法读懂文言文积累文言解词方法
2．通快速默读边读边想回读方法读长文章解长文章特点
3．通列标题换标题等方法握长文章容
4．体会文章语句表达情感色彩感受物美品质
5．根讨目记录重信息分类整理组意见做条理汇报
6．学序学做事情程写清楚写出遇困难趣事时心情变化
7．根作业求搜集相关资料进行加工整理增强成语事成长事喜爱情更传承发扬
8．情境务实施程中积极动参效组成员沟通交流合作提升学协作力探究力实践创新力
作业容
亲爱学深深浅浅脚印写满成长事学校开展身边十佳新时代少年评选活动结合单元学榜样引领路砥砺奋进争做时代少年吧
设计意图
环节第版块：古圣贤成长路重点学文言文二语文园词句段运第题分成事情节知道文言解词妙招成语事讲三项务务事情节知道旨引领学生回顾旧知握文章容方法通种方式梳理事情节握事容务二文言解词妙招通结合课题三落实学生梳理已新文言解词方法提升文言文理解力务三成语事讲搭建积累+拓展支架引领学生课文言成语积累基础勾连词句段运第题拓展古读书求学类文言成语事巩固文言解词法拓宽阅读典界提升学文言志更锻炼积累表达
设计意图
环节第二版块：优秀少年成长路重点学英雄雨家男子汉芦花鞋三篇课文语文园交流台词句段运第二题分成少年事迹解优秀品质知晓时代少年代言三项务务少年事迹解旨引领学生读长文懂长文二列标题知事三连标题说容落实单元阅读素学握长文章容务二优秀品质知晓分两子务推进第子务分三步走：托思维导图细致梳理雨勇斗鬼子情节聚焦雨鬼子智斗细节感受雨顽强意志鬼子凶恶残暴二托表格支架具体分析男子汉渴独立事理清写三件事公具体表现感受男子汉成长作者描写精妙作做铺垫三托作业资料链接引领学生结合课文容获情感升华助学系统提示例深刻表达感受第二子务求学生读读寻觅三位时期少年相处旨引领次深入感受物美品质务三时代少年代言先引领学生填写时代少年排行榜选出心目中棒少年写明榜理旨引领学生较分析表达提升探究表达力时进步实现作业育功
设计意图
环节第三版块：少年成长路重点学口语交际作两容分成朋友相处促成长身成长顶呱呱两项务务朋友相处促成长设计金点子交流会组活动+交流汇报方式先搜集记录意见建议方法进行整理汇总进行全班交流汇报样活动程提升学生记录整理信息力提升语言表达力单元作做铺垫务二身成长顶呱呱引领学生回忆成长程中学会成感领逐步落实作素建立表达信前提引领学生托思维导图定位学历列标题梳理学程展波折刻画物动态显心情变化条理序学程写清楚促乐表达善表达
设计意图
环节第四版块：争做时代少年重点进行项容统整表达分成成长领show新时代少年颁奖礼两项务务成长领show设计行show——身边十佳新时代少年评选活动视频+文案（作）形式引导学生展示作新时代少年闪光点提升综合力时建立信务二新时代少年颁奖礼设计颁奖词引领学生结合单元学活动表现行show视频文案生活中真实表现评选出身边十佳新时代少年设计合适颁奖词样学活动激发学生言语创造力促进综合力提升彰显母语教学童性整体性文化性
作业建议
次作业设计立足四第六单元教材榜样引领成长路争做时代少年题创设学校评选身边十佳新时代少年务情境设置古圣贤成长路优秀少年成长路少年成长路争做时代少年四子务分项推进力训练点落实提升学生语言文字运力探究创新综合实践力精神生命蓬勃生长力努力核心素养真正落
1．统整性引领
单元统整教学单元整组作业设计相辅相成割裂单元作业设计求教师整体性系统性结构性教学理念指导深入解读剖析语文课程标准教材资源助学系统结合学情单元教学目标进行层级梳理教学容进行整合重组教学程进行整体规划组建种样态课程群学生实施单元统整教学促学生语文学科素养整体提升单元整组作业设计作助学支架单元统整教学情境成长背景单元统整教学目标整体关系统架构通具体务驱动推进学程展示持续性评价推手保障助力学成
2．学教评融
单元整体作业设计旨促进学生学改善教师教学意图真正达成学教评致性四第六单元例单元阅读素指学握长文章容练前教师明确教材相关力训练点层级编排引导学生已相关力训练点进行全面梳理巩固基础进行作业练事半功倍时作评价支架引领学生发现身力薄弱点学巩固
3．层级兼顾
单元统整作业设计立足生长性满足学生选择应立足程性记录学生发展程单元作业设计学情知识容梯度安排：第层：基础型作业旨引导学生回顾巩固指教学目标达成课堂教学容紧密接帮助学生理解掌握教学重点容第二层：聚焦探究型作业旨引导学生探究成长指学科核心素养培养引领学生助作业务开展调查分析综合等活动实现思维策略情感态度等力提升第三层：创造型作业旨引导学生迁移创新指育功实现引导学生探究发现课堂外事物联系形成关键性评价促进学生发散思维创造力培养创新性助力
4．维度评价
新课程提倡评价目标元化评价容维度评价方法样化次单元整体作业评价仅仅聚焦学生作业错应结合学生作业态度作业中思维闪光点等方面发现学生潜时注重学生作业态度作业程等评价注重体评价评价学生互评教师评价相结合方式单元作业设计中教师项成长评价表成语事会评价表金点子交流会评价表等助量表数精准评价研判优化单元整体作业设计优化教学策略提供
第三篇：四年级册第五单元作业设计
作业定位
统编教材四年级册第五单元作单元语文素解课文定序写景物方法学游览序写景物两篇精读课文均游记：海日出太阳变化序写景记金华双龙洞游览序写景作例文颐园七月天山游览序写景物作求写清楚游览序景物特点板块紧扣语文素整体性视角确定题零散写景作点串联起层级式递进强化学生实践体验终提升学生作力够序介绍景物
定序表达学生逻辑思维力发展重容观整教材编排体系前册教材关注序表达游览序学生第次接触通前联系难发现单元序表达思维训练起着承启作单元教学重点学游览序写景物作业设计时考虑学生学力起点终点安排适合四学生作业梯度时提供定学支架帮助学生提升语言思维
基单元特殊性（作单元）单元写作特性清楚呈现提升学生读写素养单元作业设计单元应板块关联性单元作服务进行作单元读写统整式作业设计指作目标阅读促作作强阅读
作业目标
1积累运单元词语流利朗读句子
2握作者描写景物序根序初步理解文章容感受景物特点体会作者抓住景物特点写清楚
3通课外关联阅读梳理游览序握景物特点
4通实践活动定序游览景点序说出游览路线序介绍处景物印象深刻景物写
5运学方法游览程写清楚注意突出景物特点描写景物时候恰渡句
作业容
学身边书中着式样美丽景色想想做回导游带领游客朋友领略秀丽风景奇异景观导方山水游处美景呢？快加入导游学院吧里锻炼口开拓视野历口训练营知识考察路线规划表实战演练导游必备技层层考验带团导游咯心动？赶紧加入吧
作业：导游口训练营
设计意图学完单元前两篇精读课文学生初步感受景物变化解描写定序项作业根课文容定序进行描写句1出海日出太阳位置光亮变化序描写句2出记金华双龙洞入山—洞口—洞游览序进行描写基础性作业设计应体现知识宽度题考查学生字词识记基础外强调定序写景物方法通句子排序帮助学生梳理描写序理清课文脉络道题局限身意义赋予单元整体目标提升作业学价值
作业二：导游知识考察
记金华两岩洞(节选)
叶圣陶
双龙洞冰壶洞石级时没锻炼爬三五十级气呼呼两条腿步重步两旁树木山石心爬爬歇歇直冰壶洞口进洞走着石壁凿成石级边架设木栏杆防跌跌真玩工友提着汽油灯前边引导留心脚踩稳脚挪动脚觉走爬轻松
忽然听见水声没少步声音非常整洞里充满轰轰声音真逼气势见挂瀑布石隙吐出吐出方石势突出瀑布全部悬空狭宽高约十丈身知道岩洞里汽油灯光视飞珠溅玉形象耳朵里听见轰轰脸手阵阵沾着飞细水滴生未历境界时感受实难描述
走十级瀑布头抬头时候见幅奇景天蒙蒙亮辰光正急雨千万枝银箭直射天边留着点残星拟工友说听听说抬头瀑布越越意味拟较石钟乳做狮子象类意境高
位置仰瀑布正承着洞口射进光须灯通体雪亮谓残星实白色石钟乳反光
瀑布般瀑布底没潭落洞底成伏流双龙洞泉水源
设计意图交流台中梳理回顾前两篇精读课文写游记记录美景学生通学已明白写游览方游览序写特吸引景物作重点写变化序写选择记金华两岩洞文课文记金华双龙洞容前承接游览序描写项作业第题梳理文章写作序学生容易根关键语句找出游览序方法迁移运文中叶圣陶远洞口瀑布样序描写冰壶洞景物特点设计第二题徐霞客句子进步引导学生着作者游览序逐步接瀑布感受瀑布飞流直壮观景象第三题设计课文容相勾连初试身手相承接学生学提供梯度学生通两篇选文容握游览序梳理双龙洞冰壶洞两处景点通游览路径串联起富趣味时单元素次强化
作业三：导游路线规划表
☆拥口旅游知识储备需景色进行踩点做详细旅游路线规划充分解风景名胜设计合理舒适突出景物特点游览序名合格导游哦（见表3）
提示：
古色古香南关厢石牌坊进入着青石板路……
东山森林公园穿热闹广场路拾级……
充满回忆西山公园进门映入眼帘便鲤鱼喷泉……
海塘边着堤坝潮起潮落……
……
设计意图单元初试身手中两题生活关联根示意图画出参观序观察附处景物生活中学生会碰问题项作业设计学生真实走进社会亲身体验助资源创设情境引导学生目方策略游览参观真体验真感受真游览真作星级作业信息提炼帮助学生梳理脉络二星级作业求学生转变思维设计游览路线三星级作业理清序基础引导学生印象深刻景物作重点进行描写特点写清楚三类作业形成梯度逐步作业目标落实位学生通系列作业练参观通文字图画方式详略重点记录作环节做准备
作业四：导游实战演练
设计意图学生完成前项作业已解课文定序描写景物方法迁移运方法阅读文章时游览序实参观游览学生感受景物变化特点项作业基础学生搭建支架帮助学生进步理清作思路首先梳理回顾游览路线标记印象深刻景物帮助学生找作重点次罗列渡句景物转换更然作搭框架前两步基础学生进行作思路清晰重点突出渡然
作业建议
单元作业紧扣单元目标重点安排作业容性化丰富作业形式激发兴趣培养思维鼓励实践程中帮助学生养成边学边练探究作业惯
1作业设置梯度实现阶梯式跨越
单元作业设计充分体现作单元特点读写终作服务帮助学生循序渐进领悟知识作业设计难易程度考虑分三类第种巩固类作业检测学生基础知识否关第二种拓展类作业检测学生否定序正确景物间连接句介绍某处方景色尝试练笔单元作预热第三种综合类作业单元综合实践运检测学生否准确生动写出景物特点融入景物感受三类作业逐步易难基础作业力提升实现单元作业间统整关联提升
2作业设计分层尊重体化差异
作业设计充分考虑学生差异设置层次星级作业基础性作业够完成二星级作业思维力提升属跳跳摘果子题目鼓励学生积极参三星级作业学生素养力提出更高求需教师指导伴协助完成学生根实际情况选择学余力学生鼓励全部完成
3作业形式创新提供样化选择
单元作业设计破常态作业丰富作业形式考查字词课外阅读常态化作业实参观走访动手绘制创新性作业作业作业间前联系破天独立作业壁垒单元整体教学作业更具连贯性
4作业目标方指统整式作
作单元较单元统整性更强板块编排单元作服务作业设计作教学重环更讲求整体性单元作业目标性更加明确指单元统整作环节作业中次落实理清序突出特点巧妙渡三点终作落脚点
第二篇：四年级册第单元作业设计
作业定位
单元作业单元作业集合简单理解单元测试单元作业设计应体现导：体现单元整体性目标作业目标致性单元作业设计目标单元教学目标致指明确凸显重点结构清晰注重逻辑性前关联性二单元作业设计凸显力目标教材编排特点学生学科素养发展求作业设计凸显力目标立足单元整组容单元学功学重点学生学实际等设计结构化作业三注重基学情作业样性设计单元作业设学生查漏补缺满足性需求程形式容注重实效性关注学生力发展丰富学生学历
作业目标
1语境中助形式练积累生动形象词语句子
2理解基础背诵默写指定课文
3抓住关键句想象体会句子画面情境初步体会作者表达情感
4联系学验运关键句图写风景体会乡村生活城市生活处
5够抓住关键语句写喜欢方表达感受
作业容
导语：亲爱学淳朴乡村道独特风景幅谐画卷单元学中仅欣赏独特田园风光学抓住关键语句初步体会课文表达思想感情领带着样领开启次田园旅吧
务：田园寻美
1想象画面根拼音写词语
喜欢爷爷乡院wūyán()爬满开着花绿藤院gòu chéng()道风趣zhuāng shì()微风xúxú()清香阵阵时引qīng tíng()院添分生机
2读读选择正确读音汉字者词语画√
喜欢（车水马龙山傍水）城市喜欢（繁华朴素）乡村里绮（yǐqǐ）丽霞叮咚泉水声应（hèhé）着清脆鸟鸣声音乐家演奏（坚竖）琴
3芳学母鸡率领群鸡时知道率读音意思部首查字法率字应先查部首查画通查字典找率五意思句话中率应选第种解释
4场春雨常常会见许鲜嫩笋成群土里探出头句话运相表现手法项（）
A青红瓜碧绿藤叶构成道风趣装饰
B想象雨风雷电样猛厉扫荡世界想象威力露天真实感十倍百倍
C什声音串铃铛轻轻走村边？什光芒匹明洁丝绸映着蓝天？
D月明静夜里便唱起歌：织织织织啊织织织织啊
5宿新市徐公店描绘幅春意盎然乡村图景出树木未成阴春季两句生动形象表达童捕蝶时快乐童趣
设计意图匹配目标强调语境积累运5道题文字表述重组教科书中典型性知识创设真实语境助形式练积累生动形象词语句子学生完成作业程充分体验鲜活田园气息
务二：田园悟美
1读读古诗词三首完成练
（1）收集位喜欢诗资料介绍听
（2）拓展思考：三首古诗词喜欢首？更喜欢句？理写面横线力孩子展开丰富想象首诗配插图
2 发现课文中句子表达作者情感请找出抄写
3天窗课中作者玻璃面掠条黑影想象古怪蝙蝠霸气十足猫头鹰……学现生活中少见文中写天窗目前新冠肺炎肆虐宅家中什成天窗？什？想什呢？请仿课文写法写写吧
仿写：疫情期间天窗见想象见想象
4仔细观察面图片选择喜欢幅围绕句关键句写写什？想什？运语文园里词句段运词语哦
设计意图关联课堂融合题第1题课题语文作业第1页第3题巩固提升提高学生收集处理信息力帮助学生进步理解古诗初步体会作者表达情感第2题学生次梳理四篇课文关键句初步体会作者表达情感第3题仿写语段体会课文生动表达丰富想象结合情境体验进行仿写通实虚演变天窗意象充分延展学生想象力会效提升第4题整合语文作业园词句段训练学生围绕关键句具体语境中进步理解运描写乡村城市词语感受乡村者城市生活
务三：田园展美
高麦子矮豆英(节选)
①麦子熟时候豆荚长麦子黄黄豆荚青青黄黄麦子青青豆荚五月风中娴静微笑空旷田野里洋溢着熟麦子熟豆荚伦清香
②时候麦子豆荚诱惑着变忙碌起湿湿长长田埂通常会出现握着镰刀挎着竹篮身影细细身影青草蜢停蹦跳着蹦跳着
③五月风暖暖赤足走油光光泥土里软软冷丁泥土会脚趾缝里出真舒服折根韧韧柳条削节直直竹柳条做鞭子竹做笛子竹笛吹声鞭子挥挥啪——鸭子蹒跚迈着步子前进羊撒着欢前走……
④鸭子羊面开步走知谁想办法竹篮子挂山羊角山羊走呀走竹篮子晃呀晃真喜欢鸭子赶刚翻掘里里蚯蚓螺蛳赤膊田鸡羊牵河边里青草真草真嫩……
⑤闲着家里兔子等着鲜嫩青草呢心翼翼麦田沟豆里
田沟豆里扯捧捧青草放进竹篮里想日剪兔毛情景禁住咧开嘴巴笑
⑥忙完肚子开始咕咕愁办法——皮皮摘嫩豆荚梅家院子里掰竹笋啊老青青家离铁锅米做野米吃春芳帮忙垄沟里捉泥鳅捉泥鳅洗净丢进饭锅里野米没烧已锅里溢出香味熏口水欲滴……
⑦吃饱乏便躺闭眼睛伸开四肢五月阳光圆滚滚肚子画出漂亮图案觉醒睁开眼映入眼帘片麦子片豆荚高麦子矮豆荚……
1文中合适词语填空
()肚子()泥土（)田埂
2细读短文完成练
（1）麦子豆荚长时做事情？请填写面表格里
（2）事情中认件事情趣？说说理
（3）选文第五然段意思写清楚？请结合容补充气泡图
3文中画横线句子运拟修辞手法生动形象写出阳光亲动词中感受孩子感觉表达作者乡村生活情
4觉醒映入眼帘片麦子片豆英高麦子矮豆英句子认列表述恰项（）
A丰富容告诉高麦子矮豆英
B呼应开头赞美麦子豆荚长表达作者喜爱乡村生活情
C睡田埂说明条件艰苦
D孩子顽皮肯回家睡觉
设计意图5道题关联单元语文素目标明确突出学重点5道题标阅读力分提取信息整体感知理解分析作出评价五层级反映学生应达阅读力关注学生学逻辑起点力层级布点较均匀
务四：田园写美
设计意图贴生活启迪思维次作贴学生活阅读理解中事抓手助启发式提示思维导图方式引导学生搭建作框架抓住脑海中画面（什样子）心里想法（感受）心情变化（感受）等写清楚乐园样子乐园中活动表达快乐感受时作中作框架容转化作关键句单元语文素设计支架贯做目标细化读写结合
务五：田园延美
1 阅读学语文读第单元乡村意趣题中组文阅读中选择篇文章完成作业
设计意图维融合创新题型学阅读方法终实现学生阅读学单元四篇课文鼓励学生运抓关键词方法初步体会作者表达感情阅读方法阅读学语文读课中单元题致组文章学生通元方式完成作业激发学生兴趣符合学生实际需
2 欣赏单元田园风光找找家乡相关资料完成家乡美记载表选取优秀作品编成家乡美——优秀长作业专辑哦
参考作业形式：
1赞家乡美景：贴贴—家乡美景图片展—出色导游
2颂家乡物：夸家乡名说民间事
3品家乡特产：——家乡特产包装美尝尝——家乡特产滋味说说——家乡特产广告会
4说风俗民情：介绍风土情畅谈作业感受
设计意图链接生活创意构思单元作业设计应注重作业容方式样丰富学生学历满足学生发展需求单元乡村生活题编排四篇课文角度展现乡村田野明丽春光样设计家乡关长模式作业突出作业做程强调中长周期作业专题学作业学活动更具连续性注重学生已知识技巩固化注重学生终身学力培养
作业建议
1作业完成时间合理化
单元练作业般安排单元学完毕教师统筹安排布置作业进程田园悟美第4题教学程中完成便时巩固学成果田园延美拓展作业时长相拉长安排12周完成四类作业时间具层次性体现单元学基规律符合学生认知老师予学生充分时间精力完成类作业
2作业提交方式样化
单元作业测评尊重体差异仅仅停留区学生否具备该力区分学生某方面力高低力处层级作设置层次星级挑战（表）学生选择合适务进正性指导关注学生发展学生
外单元作业设计独立完成作业组合作完成作业书面作业实践作业形式丰富学生提交作业时根形式提交
3作业评价方式元化
单元作业批改讲评环节全方位全程强调诊断分析时反馈针指导教师发挥作业诊断补偿功关注作业结果更关注作业程作业惯发挥作业方面教育效益评价程中教师讲评价标准前置评价体元化学生评学伴互评家长师生互评等外部分作业务开放答案元允许学生提出性化想法
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第篇：四年级册第七单元作业设计
作业定位
单元视角作业设计单元整组基单位基学生学基础认知水力发展需求语文学规律进行层次指导次作业设计四年级册第七单元单位体现导：重关联围绕踏光影列车追寻榜样足迹情境展开三关联子情境设计作业学生兴趣出发作业更灵动二握重点围绕单元文题语文素基学生语文力发展单元学重难点充分托手头阅读材料选择展开容重组改编尝试开发设计增强作业容关联递进三突出层次关注学生已水努力体现题层次性选择性
二作业目标
1通阅读课文助双级示意图梳理课文容初步解物事迹
2阅读文程中通梳理较聚焦作者物语言动作描写体会文中物形象写感受
3拓展阅读学语文读中篇目学锦囊学务指引加深体会语言动作等描写刻画物形象作进行迁移运
4助课外阅读积累通演讲方式展示学成果传递榜样力量汲取成长力量
三作业容
法国作家罗曼·罗兰说：没伟品格没伟甚没伟艺术家伟行动者古中外英雄罢总默默方式诠释着生命力量榜样力量学起踏光影列车追寻榜样足迹物言行中汲取成长力量吧
回顾段光影里时路
默读课文根提示梳理课文容
（）走进1870年3月17日雾弥漫夜晚
1较快速度默读诺曼底号遇难记说说遇难事件起结果完成面导图（注意：书页中品质篇等学完课文填）
2读课文想想诺曼底号遇难时哈尔威船长做填填
（二）走进1952年10月战火纷飞夜晚
1阅读课文黄继光想想课文先写什写什写什完成面示意图（注意：书页中品质篇等学完课文填）
2 读课文想想课文围绕黄继光写件什事抓住语言动作语句填填
（三）冯骥先生走进1981年泰山
1默读挑山工想想冯骥先生登泰山什听什做什？（注意：书页中品质篇等学完课文填）
2读课文先想想挑山工登山游登山什样子填填
设计意图阶段作业设计题光影里时路时间轴串起单元古诗外三篇课文练示意图方式呈现创引篇课文两项题指课文容整体握适课文教学时陆续围绕课文容握课第张图指视域整篇课文握第二张图相较第张图缩视角围绕单元文题语文素聚焦文中物言行进行整体感知样双层作业设计学生握文事件续深入抓住物言行体会物品质基础
品味段光影里慢镜头
二细读课文根务情境感知物形象
言行折射出品质伴着单元课文学定捕捉公言行品段光影里慢镜头吧
（）光影里镜头定格·放
作业（必做）：学课文捕捉印象深刻物言行写写写感受
作业二（选做）：课余推荐家阅读配套读解更事背物品质面表格中选选课外书中挑选篇目阅读然选择印象深刻篇目物言行写写写体会
附推荐阅读篇目：
结合两项作业请家两周认真完成面表格里题目
设计意图题品段光影里慢镜头题第题项关注单元题理解周期性作业分必做选做两部分围绕单元聚焦物语言动作等描写感受物品质素着课时教学推进引导学生印象深物语言动作等写写真实感受外通课外配套读推荐介入鼓励学生阅读更题文章感悟表达品味形象
（二）光影里镜头交错·拉长
作业三（必做）：前阶段少学围绕单元题阅读课外作品关注公言行感受写课中冯骥先生挑山工身汲取力量学语文读中冯骥先生带作品长衫老者请家先读读篇文章位作家两篇文章异呢聚焦中两组镜头细细体会番吧
设计意图题品段光影里慢镜头题第二题该题第项周期性作业基础提升题引导学生聚焦位作者笔两篇文章加品析篇教材篇配套学语文读四年级学生缺少定阅读验题目中锦囊方式予定品析支架帮助学生更全面物描写方法物品质等角度加理解
谱写曲光影里时代赞歌
三梳理拓展根求挑战三项务
通两周学定物言行中感受物品质接梳理回顾谱写曲光影里时代赞歌吧
（） 光影中点点滴滴汇成爱暖
设计意图环节光影中点点滴滴汇成爱暖题指基础性作业巩固学生语言情境带领梳理字词读音词语书写巩固古诗励志名言积累题练程均知识综合运
（二）光影中分分秒秒汇成励力
1请家阅读学语文读P165刘翔完成三阅读务
阅读导引：刘翔2004年雅典奥运会12秒91成绩破奥运会记录成中国田径项目第男子奥运冠军创造中国男子110米栏项目神话刘翔记录跨中栏生涯历程然跨高栏渡然身汲取力量
设计意图项作业光影中分分秒秒汇成励力题选文容学语文读第七单元刘翔容奥运冠军作品激发学生阅读兴趣表达文语言力量仅引导学生助语言体会物形象更中感受正量文中刘翔日训练未展开描写正样留白予作业设计空间题中三项务易难文中搜集赛记录品味物语言想象画面写写物动作结合实际运连续性动词描写画面单元语文素词句段运中语言实践点效结合起
（三）光影中字字句句汇成言延
踏光影列车追寻榜样足迹旅接尾声单元学中课中学容定积累先收获梳理梳理根提纲光影中事声说出满满力量延续
设计意图题题颂曲光影里赞歌题演讲作业指单元容题延伸中梳理积累表达物品质词语励志名言均指单元园容拓展演讲提纲予学生演讲支架希学生书中生活中历事件中选择事例握物语言动作等榜样发声成长发声该题强调演讲技巧握允许学生间存差距传递榜样力量表达志更学生分享中获成长力量
四作业建议
单元作业设计紧扣文题语文素结合四年级学生学实际力求体现题综合性实践性发展性价值性诊断反馈学生基础力阅读力表达力达成学教评致性
1合理安排完成时间
次单元整组作业完成时间分课完成周期性完成课完成中第情境回顾段光影里时路指文梳理安排课时推进程中完成第二情境品味段光影里慢镜头第项作业周期性作业含课阅读课外阅读分必做选做学生学课文基础课选择时间完成第二项作业聚焦作者文章引导学生感知物形象表达方法原完挑山工文势引导学生阅读完成第三情境谱写曲光影里时代赞歌中第题课巩固第二题重点安排课中完成演讲展示灵活安排晨间课班队课课前5分钟等时间里进行程性动态展示
2合理选择练形式
学生答题情况进行效诊断反馈突出练练促学练导学基功次单元整体作业练建议采独立完成+组合作形式进行特中阅读分享演讲展示作业组间相互分享相互交流方面降低作业难度方面扩学生阅读面进激发学生阅读兴趣作业练非考试教师保护学生学积极性相应课文教学程中趁热铁鼓励学生拓展阅读完成相应练促学生语文阅读力真实锻炼发展提升
3切实进作业评价
作业评价具备指性切勿整体评价草草事教师根位学生完成情况进行诊断评价作业惯进步明显思维创新学生作业通典型题讲解进行分享展示予学生肯定时更学生带积极学启示
第二篇：四年级册第六单元作业设计
作业定位
作业作学校教育教学理工作重环节课堂教学活动必补充承担着重育功双减背景教师更应提升学生综合素养目标创新作业类型方式注重设计科学合理效作业科学设计探究性实践性作业探索跨学科综合性作业
基学语文学科特点结合统编教材双线组元编排特色单元整体教学实际教学程中优势日益凸显教师统整思维架构系统单元情境务更效促进学生综合力提升
学教评致性理念引领单元统整作业设计优化极具现实意义利提升作业目标设计精准性激发学生参作业活动积极性增加素落实系统性丰富作业设计形式元性增强作业活动程实践性创新性
作业目标
1．通种握文章容方法读懂文言文积累文言解词方法
2．通快速默读边读边想回读方法读长文章解长文章特点
3．通列标题换标题等方法握长文章容
4．体会文章语句表达情感色彩感受物美品质
5．根讨目记录重信息分类整理组意见做条理汇报
6．学序学做事情程写清楚写出遇困难趣事时心情变化
7．根作业求搜集相关资料进行加工整理增强成语事成长事喜爱情更传承发扬
8．情境务实施程中积极动参效组成员沟通交流合作提升学协作力探究力实践创新力
作业容
亲爱学深深浅浅脚印写满成长事学校开展身边十佳新时代少年评选活动结合单元学榜样引领路砥砺奋进争做时代少年吧
设计意图
环节第版块：古圣贤成长路重点学文言文二语文园词句段运第题分成事情节知道文言解词妙招成语事讲三项务务事情节知道旨引领学生回顾旧知握文章容方法通种方式梳理事情节握事容务二文言解词妙招通结合课题三落实学生梳理已新文言解词方法提升文言文理解力务三成语事讲搭建积累+拓展支架引领学生课文言成语积累基础勾连词句段运第题拓展古读书求学类文言成语事巩固文言解词法拓宽阅读典界提升学文言志更锻炼积累表达
设计意图
环节第二版块：优秀少年成长路重点学英雄雨家男子汉芦花鞋三篇课文语文园交流台词句段运第二题分成少年事迹解优秀品质知晓时代少年代言三项务务少年事迹解旨引领学生读长文懂长文二列标题知事三连标题说容落实单元阅读素学握长文章容务二优秀品质知晓分两子务推进第子务分三步走：托思维导图细致梳理雨勇斗鬼子情节聚焦雨鬼子智斗细节感受雨顽强意志鬼子凶恶残暴二托表格支架具体分析男子汉渴独立事理清写三件事公具体表现感受男子汉成长作者描写精妙作做铺垫三托作业资料链接引领学生结合课文容获情感升华助学系统提示例深刻表达感受第二子务求学生读读寻觅三位时期少年相处旨引领次深入感受物美品质务三时代少年代言先引领学生填写时代少年排行榜选出心目中棒少年写明榜理旨引领学生较分析表达提升探究表达力时进步实现作业育功
设计意图
环节第三版块：少年成长路重点学口语交际作两容分成朋友相处促成长身成长顶呱呱两项务务朋友相处促成长设计金点子交流会组活动+交流汇报方式先搜集记录意见建议方法进行整理汇总进行全班交流汇报样活动程提升学生记录整理信息力提升语言表达力单元作做铺垫务二身成长顶呱呱引领学生回忆成长程中学会成感领逐步落实作素建立表达信前提引领学生托思维导图定位学历列标题梳理学程展波折刻画物动态显心情变化条理序学程写清楚促乐表达善表达
设计意图
环节第四版块：争做时代少年重点进行项容统整表达分成成长领show新时代少年颁奖礼两项务务成长领show设计行show——身边十佳新时代少年评选活动视频+文案（作）形式引导学生展示作新时代少年闪光点提升综合力时建立信务二新时代少年颁奖礼设计颁奖词引领学生结合单元学活动表现行show视频文案生活中真实表现评选出身边十佳新时代少年设计合适颁奖词样学活动激发学生言语创造力促进综合力提升彰显母语教学童性整体性文化性
作业建议
次作业设计立足四第六单元教材榜样引领成长路争做时代少年题创设学校评选身边十佳新时代少年务情境设置古圣贤成长路优秀少年成长路少年成长路争做时代少年四子务分项推进力训练点落实提升学生语言文字运力探究创新综合实践力精神生命蓬勃生长力努力核心素养真正落
1．统整性引领
单元统整教学单元整组作业设计相辅相成割裂单元作业设计求教师整体性系统性结构性教学理念指导深入解读剖析语文课程标准教材资源助学系统结合学情单元教学目标进行层级梳理教学容进行整合重组教学程进行整体规划组建种样态课程群学生实施单元统整教学促学生语文学科素养整体提升单元整组作业设计作助学支架单元统整教学情境成长背景单元统整教学目标整体关系统架构通具体务驱动推进学程展示持续性评价推手保障助力学成
2．学教评融
单元整体作业设计旨促进学生学改善教师教学意图真正达成学教评致性四第六单元例单元阅读素指学握长文章容练前教师明确教材相关力训练点层级编排引导学生已相关力训练点进行全面梳理巩固基础进行作业练事半功倍时作评价支架引领学生发现身力薄弱点学巩固
3．层级兼顾
单元统整作业设计立足生长性满足学生选择应立足程性记录学生发展程单元作业设计学情知识容梯度安排：第层：基础型作业旨引导学生回顾巩固指教学目标达成课堂教学容紧密接帮助学生理解掌握教学重点容第二层：聚焦探究型作业旨引导学生探究成长指学科核心素养培养引领学生助作业务开展调查分析综合等活动实现思维策略情感态度等力提升第三层：创造型作业旨引导学生迁移创新指育功实现引导学生探究发现课堂外事物联系形成关键性评价促进学生发散思维创造力培养创新性助力
4．维度评价
新课程提倡评价目标元化评价容维度评价方法样化次单元整体作业评价仅仅聚焦学生作业错应结合学生作业态度作业中思维闪光点等方面发现学生潜时注重学生作业态度作业程等评价注重体评价评价学生互评教师评价相结合方式单元作业设计中教师项成长评价表成语事会评价表金点子交流会评价表等助量表数精准评价研判优化单元整体作业设计优化教学策略提供
第三篇：四年级册第五单元作业设计
作业定位
统编教材四年级册第五单元作单元语文素解课文定序写景物方法学游览序写景物两篇精读课文均游记：海日出太阳变化序写景记金华双龙洞游览序写景作例文颐园七月天山游览序写景物作求写清楚游览序景物特点板块紧扣语文素整体性视角确定题零散写景作点串联起层级式递进强化学生实践体验终提升学生作力够序介绍景物
定序表达学生逻辑思维力发展重容观整教材编排体系前册教材关注序表达游览序学生第次接触通前联系难发现单元序表达思维训练起着承启作单元教学重点学游览序写景物作业设计时考虑学生学力起点终点安排适合四学生作业梯度时提供定学支架帮助学生提升语言思维
基单元特殊性（作单元）单元写作特性清楚呈现提升学生读写素养单元作业设计单元应板块关联性单元作服务进行作单元读写统整式作业设计指作目标阅读促作作强阅读
作业目标
1积累运单元词语流利朗读句子
2握作者描写景物序根序初步理解文章容感受景物特点体会作者抓住景物特点写清楚
3通课外关联阅读梳理游览序握景物特点
4通实践活动定序游览景点序说出游览路线序介绍处景物印象深刻景物写
5运学方法游览程写清楚注意突出景物特点描写景物时候恰渡句
作业容
学身边书中着式样美丽景色想想做回导游带领游客朋友领略秀丽风景奇异景观导方山水游处美景呢？快加入导游学院吧里锻炼口开拓视野历口训练营知识考察路线规划表实战演练导游必备技层层考验带团导游咯心动？赶紧加入吧
作业：导游口训练营
设计意图学完单元前两篇精读课文学生初步感受景物变化解描写定序项作业根课文容定序进行描写句1出海日出太阳位置光亮变化序描写句2出记金华双龙洞入山—洞口—洞游览序进行描写基础性作业设计应体现知识宽度题考查学生字词识记基础外强调定序写景物方法通句子排序帮助学生梳理描写序理清课文脉络道题局限身意义赋予单元整体目标提升作业学价值
作业二：导游知识考察
记金华两岩洞(节选)
叶圣陶
双龙洞冰壶洞石级时没锻炼爬三五十级气呼呼两条腿步重步两旁树木山石心爬爬歇歇直冰壶洞口进洞走着石壁凿成石级边架设木栏杆防跌跌真玩工友提着汽油灯前边引导留心脚踩稳脚挪动脚觉走爬轻松
忽然听见水声没少步声音非常整洞里充满轰轰声音真逼气势见挂瀑布石隙吐出吐出方石势突出瀑布全部悬空狭宽高约十丈身知道岩洞里汽油灯光视飞珠溅玉形象耳朵里听见轰轰脸手阵阵沾着飞细水滴生未历境界时感受实难描述
走十级瀑布头抬头时候见幅奇景天蒙蒙亮辰光正急雨千万枝银箭直射天边留着点残星拟工友说听听说抬头瀑布越越意味拟较石钟乳做狮子象类意境高
位置仰瀑布正承着洞口射进光须灯通体雪亮谓残星实白色石钟乳反光
瀑布般瀑布底没潭落洞底成伏流双龙洞泉水源
设计意图交流台中梳理回顾前两篇精读课文写游记记录美景学生通学已明白写游览方游览序写特吸引景物作重点写变化序写选择记金华两岩洞文课文记金华双龙洞容前承接游览序描写项作业第题梳理文章写作序学生容易根关键语句找出游览序方法迁移运文中叶圣陶远洞口瀑布样序描写冰壶洞景物特点设计第二题徐霞客句子进步引导学生着作者游览序逐步接瀑布感受瀑布飞流直壮观景象第三题设计课文容相勾连初试身手相承接学生学提供梯度学生通两篇选文容握游览序梳理双龙洞冰壶洞两处景点通游览路径串联起富趣味时单元素次强化
作业三：导游路线规划表
☆拥口旅游知识储备需景色进行踩点做详细旅游路线规划充分解风景名胜设计合理舒适突出景物特点游览序名合格导游哦（见表3）
提示：
古色古香南关厢石牌坊进入着青石板路……
东山森林公园穿热闹广场路拾级……
充满回忆西山公园进门映入眼帘便鲤鱼喷泉……
海塘边着堤坝潮起潮落……
……
设计意图单元初试身手中两题生活关联根示意图画出参观序观察附处景物生活中学生会碰问题项作业设计学生真实走进社会亲身体验助资源创设情境引导学生目方策略游览参观真体验真感受真游览真作星级作业信息提炼帮助学生梳理脉络二星级作业求学生转变思维设计游览路线三星级作业理清序基础引导学生印象深刻景物作重点进行描写特点写清楚三类作业形成梯度逐步作业目标落实位学生通系列作业练参观通文字图画方式详略重点记录作环节做准备
作业四：导游实战演练
设计意图学生完成前项作业已解课文定序描写景物方法迁移运方法阅读文章时游览序实参观游览学生感受景物变化特点项作业基础学生搭建支架帮助学生进步理清作思路首先梳理回顾游览路线标记印象深刻景物帮助学生找作重点次罗列渡句景物转换更然作搭框架前两步基础学生进行作思路清晰重点突出渡然
作业建议
单元作业紧扣单元目标重点安排作业容性化丰富作业形式激发兴趣培养思维鼓励实践程中帮助学生养成边学边练探究作业惯
1作业设置梯度实现阶梯式跨越
单元作业设计充分体现作单元特点读写终作服务帮助学生循序渐进领悟知识作业设计难易程度考虑分三类第种巩固类作业检测学生基础知识否关第二种拓展类作业检测学生否定序正确景物间连接句介绍某处方景色尝试练笔单元作预热第三种综合类作业单元综合实践运检测学生否准确生动写出景物特点融入景物感受三类作业逐步易难基础作业力提升实现单元作业间统整关联提升
2作业设计分层尊重体化差异
作业设计充分考虑学生差异设置层次星级作业基础性作业够完成二星级作业思维力提升属跳跳摘果子题目鼓励学生积极参三星级作业学生素养力提出更高求需教师指导伴协助完成学生根实际情况选择学余力学生鼓励全部完成
3作业形式创新提供样化选择
单元作业设计破常态作业丰富作业形式考查字词课外阅读常态化作业实参观走访动手绘制创新性作业作业作业间前联系破天独立作业壁垒单元整体教学作业更具连贯性
4作业目标方指统整式作
作单元较单元统整性更强板块编排单元作服务作业设计作教学重环更讲求整体性单元作业目标性更加明确指单元统整作环节作业中次落实理清序突出特点巧妙渡三点终作落脚点
第二篇：四年级册第单元作业设计
作业定位
单元作业单元作业集合简单理解单元测试单元作业设计应体现导：体现单元整体性目标作业目标致性单元作业设计目标单元教学目标致指明确凸显重点结构清晰注重逻辑性前关联性二单元作业设计凸显力目标教材编排特点学生学科素养发展求作业设计凸显力目标立足单元整组容单元学功学重点学生学实际等设计结构化作业三注重基学情作业样性设计单元作业设学生查漏补缺满足性需求程形式容注重实效性关注学生力发展丰富学生学历
作业目标
1语境中助形式练积累生动形象词语句子
2理解基础背诵默写指定课文
3抓住关键句想象体会句子画面情境初步体会作者表达情感
4联系学验运关键句图写风景体会乡村生活城市生活处
5够抓住关键语句写喜欢方表达感受
作业容
导语：亲爱学淳朴乡村道独特风景幅谐画卷单元学中仅欣赏独特田园风光学抓住关键语句初步体会课文表达思想感情领带着样领开启次田园旅吧
务：田园寻美
1想象画面根拼音写词语
喜欢爷爷乡院wūyán()爬满开着花绿藤院gòu chéng()道风趣zhuāng shì()微风xúxú()清香阵阵时引qīng tíng()院添分生机
2读读选择正确读音汉字者词语画√
喜欢（车水马龙山傍水）城市喜欢（繁华朴素）乡村里绮（yǐqǐ）丽霞叮咚泉水声应（hèhé）着清脆鸟鸣声音乐家演奏（坚竖）琴
3芳学母鸡率领群鸡时知道率读音意思部首查字法率字应先查部首查画通查字典找率五意思句话中率应选第种解释
4场春雨常常会见许鲜嫩笋成群土里探出头句话运相表现手法项（）
A青红瓜碧绿藤叶构成道风趣装饰
B想象雨风雷电样猛厉扫荡世界想象威力露天真实感十倍百倍
C什声音串铃铛轻轻走村边？什光芒匹明洁丝绸映着蓝天？
D月明静夜里便唱起歌：织织织织啊织织织织啊
5宿新市徐公店描绘幅春意盎然乡村图景出树木未成阴春季两句生动形象表达童捕蝶时快乐童趣
设计意图匹配目标强调语境积累运5道题文字表述重组教科书中典型性知识创设真实语境助形式练积累生动形象词语句子学生完成作业程充分体验鲜活田园气息
务二：田园悟美
1读读古诗词三首完成练
（1）收集位喜欢诗资料介绍听
（2）拓展思考：三首古诗词喜欢首？更喜欢句？理写面横线力孩子展开丰富想象首诗配插图
2 发现课文中句子表达作者情感请找出抄写
3天窗课中作者玻璃面掠条黑影想象古怪蝙蝠霸气十足猫头鹰……学现生活中少见文中写天窗目前新冠肺炎肆虐宅家中什成天窗？什？想什呢？请仿课文写法写写吧
仿写：疫情期间天窗见想象见想象
4仔细观察面图片选择喜欢幅围绕句关键句写写什？想什？运语文园里词句段运词语哦
设计意图关联课堂融合题第1题课题语文作业第1页第3题巩固提升提高学生收集处理信息力帮助学生进步理解古诗初步体会作者表达情感第2题学生次梳理四篇课文关键句初步体会作者表达情感第3题仿写语段体会课文生动表达丰富想象结合情境体验进行仿写通实虚演变天窗意象充分延展学生想象力会效提升第4题整合语文作业园词句段训练学生围绕关键句具体语境中进步理解运描写乡村城市词语感受乡村者城市生活
务三：田园展美
高麦子矮豆英(节选)
①麦子熟时候豆荚长麦子黄黄豆荚青青黄黄麦子青青豆荚五月风中娴静微笑空旷田野里洋溢着熟麦子熟豆荚伦清香
②时候麦子豆荚诱惑着变忙碌起湿湿长长田埂通常会出现握着镰刀挎着竹篮身影细细身影青草蜢停蹦跳着蹦跳着
③五月风暖暖赤足走油光光泥土里软软冷丁泥土会脚趾缝里出真舒服折根韧韧柳条削节直直竹柳条做鞭子竹做笛子竹笛吹声鞭子挥挥啪——鸭子蹒跚迈着步子前进羊撒着欢前走……
④鸭子羊面开步走知谁想办法竹篮子挂山羊角山羊走呀走竹篮子晃呀晃真喜欢鸭子赶刚翻掘里里蚯蚓螺蛳赤膊田鸡羊牵河边里青草真草真嫩……
⑤闲着家里兔子等着鲜嫩青草呢心翼翼麦田沟豆里
田沟豆里扯捧捧青草放进竹篮里想日剪兔毛情景禁住咧开嘴巴笑
⑥忙完肚子开始咕咕愁办法——皮皮摘嫩豆荚梅家院子里掰竹笋啊老青青家离铁锅米做野米吃春芳帮忙垄沟里捉泥鳅捉泥鳅洗净丢进饭锅里野米没烧已锅里溢出香味熏口水欲滴……
⑦吃饱乏便躺闭眼睛伸开四肢五月阳光圆滚滚肚子画出漂亮图案觉醒睁开眼映入眼帘片麦子片豆荚高麦子矮豆荚……
1文中合适词语填空
()肚子()泥土（)田埂
2细读短文完成练
（1）麦子豆荚长时做事情？请填写面表格里
（2）事情中认件事情趣？说说理
（3）选文第五然段意思写清楚？请结合容补充气泡图
3文中画横线句子运拟修辞手法生动形象写出阳光亲动词中感受孩子感觉表达作者乡村生活情
4觉醒映入眼帘片麦子片豆英高麦子矮豆英句子认列表述恰项（）
A丰富容告诉高麦子矮豆英
B呼应开头赞美麦子豆荚长表达作者喜爱乡村生活情
C睡田埂说明条件艰苦
D孩子顽皮肯回家睡觉
设计意图5道题关联单元语文素目标明确突出学重点5道题标阅读力分提取信息整体感知理解分析作出评价五层级反映学生应达阅读力关注学生学逻辑起点力层级布点较均匀
务四：田园写美
设计意图贴生活启迪思维次作贴学生活阅读理解中事抓手助启发式提示思维导图方式引导学生搭建作框架抓住脑海中画面（什样子）心里想法（感受）心情变化（感受）等写清楚乐园样子乐园中活动表达快乐感受时作中作框架容转化作关键句单元语文素设计支架贯做目标细化读写结合
务五：田园延美
1 阅读学语文读第单元乡村意趣题中组文阅读中选择篇文章完成作业
设计意图维融合创新题型学阅读方法终实现学生阅读学单元四篇课文鼓励学生运抓关键词方法初步体会作者表达感情阅读方法阅读学语文读课中单元题致组文章学生通元方式完成作业激发学生兴趣符合学生实际需
2 欣赏单元田园风光找找家乡相关资料完成家乡美记载表选取优秀作品编成家乡美——优秀长作业专辑哦
参考作业形式：
1赞家乡美景：贴贴—家乡美景图片展—出色导游
2颂家乡物：夸家乡名说民间事
3品家乡特产：——家乡特产包装美尝尝——家乡特产滋味说说——家乡特产广告会
4说风俗民情：介绍风土情畅谈作业感受
设计意图链接生活创意构思单元作业设计应注重作业容方式样丰富学生学历满足学生发展需求单元乡村生活题编排四篇课文角度展现乡村田野明丽春光样设计家乡关长模式作业突出作业做程强调中长周期作业专题学作业学活动更具连续性注重学生已知识技巩固化注重学生终身学力培养
作业建议
1作业完成时间合理化
单元练作业般安排单元学完毕教师统筹安排布置作业进程田园悟美第4题教学程中完成便时巩固学成果田园延美拓展作业时长相拉长安排12周完成四类作业时间具层次性体现单元学基规律符合学生认知老师予学生充分时间精力完成类作业
2作业提交方式样化
单元作业测评尊重体差异仅仅停留区学生否具备该力区分学生某方面力高低力处层级作设置层次星级挑战（表）学生选择合适务进正性指导关注学生发展学生
外单元作业设计独立完成作业组合作完成作业书面作业实践作业形式丰富学生提交作业时根形式提交
3作业评价方式元化
单元作业批改讲评环节全方位全程强调诊断分析时反馈针指导教师发挥作业诊断补偿功关注作业结果更关注作业程作业惯发挥作业方面教育效益评价程中教师讲评价标准前置评价体元化学生评学伴互评家长师生互评等外部分作业务开放答案元允许学生提出性化想法
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