国家开放学电童心理学作业网考形考务45试题答案
童心理学练四
概念题（题5分20分）
1 情绪移情：情绪客观事物态度体验相应行反应移情指知觉情绪体验产生相应情绪反应情绪产生感反应
2 情绪理解：童识情绪理解情绪产生原结果力情绪理解包括情绪状态理解情绪程理解
3 情绪调节：情绪部程外部行表现采取监控调节适应外界环境际关系需动力程
4 拟合模型：指父母抚养模式抚养环境童气质间匹配
二选择题（题2分24分请正确答案字母序号填入横线中）
1 新生（出生1月）具基情绪体验
a感兴趣痛苦嫉妒惊奇
b感兴趣痛苦厌恶快乐
c厌恶快乐豪惊奇
d痛苦快乐嫉妒羞耻
2 6月婴出现情绪体验
a感兴趣痛苦厌恶
b感兴趣痛苦快乐
c惊奇害羞嫉妒
d痛苦厌恶快乐
3列表述中正确
a中心移情早童2岁左右出现
b婴通笑表达快乐种积极情绪体验
c消极情绪包括愤怒悲伤害怕典型表达方式哭
d婴第社会性行表现源性微笑
4属复合情绪
A疚豪
b怯生分离焦虑
C快乐悲伤
d愤怒伤心
5列表述中正确
a童引发笑刺激作出越越动反应反映行发行控制行转变
b童恋气质孩子陌生分离反应存体差异重素
C初意识情绪表现婴认出镜子中片中时产生窘迫感
d父母教养方式孩子评价反应方式会影响孩子意识情绪发展
6 美国心理学家马歇尔糖果实验
a研究童怯生分离焦虑
b 通延迟满足研究童控制情绪行力
c 研究童移情力
d 研究社会文化背景童情绪调节力发展影响
7指情绪反应活动水注意情绪控制等方面表现出稳定质量方面体差异神类型决定相稳定心理活动动力特征
a气质
b性格
c力
d认知风格
8气质童发展中更容易出现适应问题引起研究者兴趣
a容易型
b困难型
c缓慢适应型
d混合型
9列表述中正确
a气质神类型决定先天
b 性格相较气质具相稳定心理活动动力特征变化较慢塑性较
c托马斯等认气质直接决定童格发展
d拟合模型研究表明孩子带着独特气质世界成必须接受适应
10孩子够认出镜子中时说明孩子已形成
a认识
b恋
c性概念
d性角色刻板印象
11列表述中正确
a幼玩具等物品物权意识孩子私表现孩子概念发展结果
b学前童评价处前评价阶段成评价没明显区
c尊初源早期亲子互动中尊水取决童许领域力评估
d控制非越强越控制适宜童称弹性童
12通SNAP训练法
a效降低婴分离焦虑
b加速性刻板印象形成
c促进童认识形成
d帮助高攻击性童减少攻击行
三简答题（题8分24分）
1．简述父母教养方式童移情力发展影响
答情感力发展样养育行样影响着情移情力发展积极教养方式利孩子移情力发展热情敏感善鼓励孩子更表现情心关心父母拥移情力关心帮助孩子父母孩子示范情心关心外教孩子慈善重品质孩子表达恰情感时父母进行干预消极抚养方式容易阻碍早期移情力发展
2 恋婴早社会关系恋种类型？表现
答分四种类型①安全型恋类婴母亲建立积极亲密赖关系目前安全基探索周围环境健康恋关系②抗拒型恋类婴母亲离开前总显警惕点惊怪果母亲离开会表现出极度反抗种安全恋关系③回避型恋类婴说母亲谓母亲离开时没特紧张忧虑表现母亲回时予理会类婴未形成恋称恋童④组织混乱方混乱型恋类婴陌生情境中表现出混乱目标没清晰行模式分离重逢常致古怪行反应种安全型恋关系
3．气质相稳定心理特征什童气质会表现出定稳定性？
答第气质身会着年龄发展发展早期行会整合新更复杂系统中第二某行意义会着年龄增长变化行反映气质特点第三环境气质定塑造作
四述分析题（题16分32分）
1．豆豆14月时会着孩面着螺号调子开心边唱边跳24月时跳步会停手遮住脸什豆豆行会改变？豆豆父母应取样反应方式评价方式
答：(1)2岁开始豆豆已产生意识边唱边跳行进行评价时会产生诸羞耻感窘迫感类意识情绪IL手遮住脸
(2）般言成功会童表现出豪感失败会童表现出羞愧感表现赖父母反应豆豆父母应该进行更积极评价孩子成功时进行表扬豆豆成功时表现出更豪感失败时表现出较少羞愧感
2．朵朵困难型气质幼容易焦虑紧张新生活常规（4岁需睡房间）难适应父母求遵守规程中保持镇定静控制情绪允许孩子放慢脚步慢慢适应新生活日常段时间磨合孩子暴躁焦虑拒绝适应良试托马斯父母教养方式童气质拟合模型说明案例
答：(1)许父母教养困难型气质童时会变易怒耐烦求苛刻采取惩罚教措施样教养态度教养方式困难型童气质类型拟合孩子变更焦虑紧怅父母惩罚措施更抵抗事实表明果父母教养时总耐烦生气求苛刻采取惩罚手段困难型气质童日会继续保持困难型气质特点出现行问题
(2)拟合模型告诉孩子带着独特气质世界成必须接受适应父母总表扬孩子优点味指责孩错孩种气质类型父母孩提供﹒安全接受认家庭氛围气质拟合抚养环境帮助孩发展优势领域
童心理学练五
概念题（5分15分）
1 伴互动：指年龄相相童某种活动引发活动中相互影响相互作
2．行游戏：童单独玩选择活动然带孩子中间玩具周围孩子玩相似玩影响改变孩子活动没相互交流时相互模仿离开会继续游戏
3．联合游戏：童孩子玩成员进行相似活动定完全相材料交流互沟通发相互配合没分工没材料活动安排活动目结果计划组织
二选择题（题2分16分请正确答案字母序号填入横线中）
1许社会机构中童影响
a家庭
b幼园
c学校
d游乐园
2利孩子发展良性品质教养方式
a权威型
b专制型
c放型
d忽视型
3接受鼓励孩子断增长性孩子积极沟通弹性规教养方式特点
a权威型
b专制型
c放型
d忽视型
4教养方式影响童产生行特征退缩恐惧情绪化优柔寡断急躁女孩青春期然动赖男孩趋反叛攻击
a权威型
b专制型
c放型
d忽视型
5控制反应维度判断忽视型教养方式属
a高控制高反应
b高控制低反应
c低控制高反应
d低控制低反应
6．影响父母教养方式素许中影响父母教养方式素
a 父母身素
b童特点
c 伴影响
d 家庭社会济位
7童早期生活中亲子关系外龄伙伴中建立社会关系
a 伴关系
b 师生关系
c 交关系
d生物血缘关系
8根童伴关系幼园童分五类中认较社会情感问题入学学业问题品行问题较
a 拒斥童
b 矛盾童
c忽视童
d受欢迎童
二简答题（题8分24分）
1．幼游戏观察幼伴交行重活动试巴顿幼游戏行观察简述伴交行发展
答：幼伴互动反映游戏行中巴顿游戏时观察245岁幼观察发现着年龄增长伴交复杂程度越越高根游戏中社会性低高次序幼游戏活动中行分成六种非游戏单独游戏旁观者行游戏联合游戏合作组织互补游戏巴顿观察发现幼游戏行发展程独游戏(22岁半)→行游戏（2岁半3岁)→联合游戏(3岁半4岁半)→合作游戏(4岁半）出着年龄增长童游戏活动中复杂性互动水越越高然单独游戏整学前阶段直普遍种游戏童社会性成熟表现外然种游戏形式幼年龄增长逐步出现意味着种形式游戏会取代前阶段游戏形式36岁幼出现更高社会互动水游戏行单独游戏行游戏该年龄阶段导游戏
2幼园教师样影响幼发展？
答：(1）教师期幼发展影响幼会教师期发展教师期较高幼会更表现认调皮孩子会表现更顽皮
(2）教师评价幼发展影响教师孩子评价会成童评价重源时教师童行反应评价会影响童伴中声进间接影响童伴关系
(3）教师风格幼发展影响教师风格教师孩子指导方式孩子发展影响
(4)师幼关系幼发展影响首先师幼关系影响童学幼园适应次师幼关系影响童社会性发展外亲师关系影响幼发展重素
3简分析电子屏幕幼发展消极影响
答：(1）长时问电子屏幕会导致孩子注意力降影响孩子学成绩
(2）长时问电子屏幕会导致孩子沟通互动时问少影响孩子语言力
(3）长期电子屏幕会良信总孩子接受认知暴力色情等利丁孩子身心发展
(4）长时间电屏幕眼晴伤害会导致孩视野模糊视加重眼睛干涉
(5）长时间电子屏幕运动时间少会导致肥胖等疾病6长时问电子屏幕会导致孩子睡眠问题
三述分析题（题15分45分）
1试分析影响父母教养方式素
答：(1)父母白身特点童年期生活历会影响成年父母者教养行父母格特质会影响教养方式母亲怀孕态度会影响日丁婴顾行敏感性外母亲纳母亲角色程度父母亲父母信心等影响父母教养方式素
(2）父母社会济位低收入家庭父母强调服权威较采限制专制教方式严格惩罚纪律约束济条件较家庭父母更强调成创造独立性培养教女时更采诱导式纪律约束方式温暖开明教养方式
(3）孩子身特点包括孩子先天气质特征身休特征仪表等
2妈妈5岁毛毛次朋友玩时候朋友抢玩具朋友发生突毛毛总吃亏甚挨毛毛妈妈担心毛毛受朋友欺负量毛毛朋友起玩带着起散步跳舞请根伴关系幼发展影响作分析毛毛妈妈做法否恰什？3需朋友童仅需足够伴关系需亲密友谊关系朋友童重社会化代理试分析友谊幼发展影响
答：回伴团体童提供学掌握演练重社会技场童交流验宣泄情绪实践社会规提供机会技法成互动中获例龄交领导者理者相处应敌视攻击欺负控制年长章言伴心理治疗功年龄相仿处境相似伴帮助童面处理问题解烦恼伴存问题突复杂情感缓解压力消忧虑找解决问题方法
具体说伴作
()伴强化示范社会较功(1)伴具强化作伴间互动(接受拒绝突等)会强化惩罚消退幼某种行影响该行出现性回伴童强化重源童社会行会引起伴积极消极反应进童行强化消退维持适应社会互动会受伴影响喜欢笑微笑回应回伴起时幼更幽默报微笑笑喜欢社交伴接触减少童羞怯感鼓励童参加社会活动积极效果(2)伴具示范作伴作榜样童社会行产生影响怕狗童伴条认恐怖狗愉快玩耍会克服种恐惧情绪反应社会互动受伴影响喜欢笑微笑回应伴起时幼更幽默报笑微笑喜欢社交伴触减少童羞怯感鼓励童参加社会活动积极效果通观察伴行孩子轻易获亲社会行成行道德判断延缓满足策略性分化态度行等伴榜样功告知童特定情境中该样表现例幼知道课期问未教师允许否操场玩果幼样做快会尝试种行(3)伴童社会较象伴年龄相似(会认许方面相似)伴成童社会较象童行力成伴进行较会更解白力格特质果位六岁童赛跑时常落丁伴会认白跑慢
(二)伴作教师角色伴成童知识学导师尤幼园中班幼已认识字时果教师巧妙孩教孩识字孩孩会助益研究表明童指导童阅读算数技方面改善果种指导长期学生收益会更水发展略高导师教伴程中会受益成动机更高课程材料掌握更拥更积极白评价更亲社会行学校(教师学科)抱更积极态度幼园班混龄互动中尝试种带方法
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童心理学练四
概念题（题5分20分）
1 情绪移情：情绪客观事物态度体验相应行反应移情指知觉情绪体验产生相应情绪反应情绪产生感反应
2 情绪理解：童识情绪理解情绪产生原结果力情绪理解包括情绪状态理解情绪程理解
3 情绪调节：情绪部程外部行表现采取监控调节适应外界环境际关系需动力程
4 拟合模型：指父母抚养模式抚养环境童气质间匹配
二选择题（题2分24分请正确答案字母序号填入横线中）
1 新生（出生1月）具基情绪体验
a感兴趣痛苦嫉妒惊奇
b感兴趣痛苦厌恶快乐
c厌恶快乐豪惊奇
d痛苦快乐嫉妒羞耻
2 6月婴出现情绪体验
a感兴趣痛苦厌恶
b感兴趣痛苦快乐
c惊奇害羞嫉妒
d痛苦厌恶快乐
3列表述中正确
a中心移情早童2岁左右出现
b婴通笑表达快乐种积极情绪体验
c消极情绪包括愤怒悲伤害怕典型表达方式哭
d婴第社会性行表现源性微笑
4属复合情绪
A疚豪
b怯生分离焦虑
C快乐悲伤
d愤怒伤心
5列表述中正确
a童引发笑刺激作出越越动反应反映行发行控制行转变
b童恋气质孩子陌生分离反应存体差异重素
C初意识情绪表现婴认出镜子中片中时产生窘迫感
d父母教养方式孩子评价反应方式会影响孩子意识情绪发展
6 美国心理学家马歇尔糖果实验
a研究童怯生分离焦虑
b 通延迟满足研究童控制情绪行力
c 研究童移情力
d 研究社会文化背景童情绪调节力发展影响
7指情绪反应活动水注意情绪控制等方面表现出稳定质量方面体差异神类型决定相稳定心理活动动力特征
a气质
b性格
c力
d认知风格
8气质童发展中更容易出现适应问题引起研究者兴趣
a容易型
b困难型
c缓慢适应型
d混合型
9列表述中正确
a气质神类型决定先天
b 性格相较气质具相稳定心理活动动力特征变化较慢塑性较
c托马斯等认气质直接决定童格发展
d拟合模型研究表明孩子带着独特气质世界成必须接受适应
10孩子够认出镜子中时说明孩子已形成
a认识
b恋
c性概念
d性角色刻板印象
11列表述中正确
a幼玩具等物品物权意识孩子私表现孩子概念发展结果
b学前童评价处前评价阶段成评价没明显区
c尊初源早期亲子互动中尊水取决童许领域力评估
d控制非越强越控制适宜童称弹性童
12通SNAP训练法
a效降低婴分离焦虑
b加速性刻板印象形成
c促进童认识形成
d帮助高攻击性童减少攻击行
三简答题（题8分24分）
1．简述父母教养方式童移情力发展影响
答情感力发展样养育行样影响着情移情力发展积极教养方式利孩子移情力发展热情敏感善鼓励孩子更表现情心关心父母拥移情力关心帮助孩子父母孩子示范情心关心外教孩子慈善重品质孩子表达恰情感时父母进行干预消极抚养方式容易阻碍早期移情力发展
2 恋婴早社会关系恋种类型？表现
答分四种类型①安全型恋类婴母亲建立积极亲密赖关系目前安全基探索周围环境健康恋关系②抗拒型恋类婴母亲离开前总显警惕点惊怪果母亲离开会表现出极度反抗种安全恋关系③回避型恋类婴说母亲谓母亲离开时没特紧张忧虑表现母亲回时予理会类婴未形成恋称恋童④组织混乱方混乱型恋类婴陌生情境中表现出混乱目标没清晰行模式分离重逢常致古怪行反应种安全型恋关系
3．气质相稳定心理特征什童气质会表现出定稳定性？
答第气质身会着年龄发展发展早期行会整合新更复杂系统中第二某行意义会着年龄增长变化行反映气质特点第三环境气质定塑造作
四述分析题（题16分32分）
1．豆豆14月时会着孩面着螺号调子开心边唱边跳24月时跳步会停手遮住脸什豆豆行会改变？豆豆父母应取样反应方式评价方式
答：(1)2岁开始豆豆已产生意识边唱边跳行进行评价时会产生诸羞耻感窘迫感类意识情绪IL手遮住脸
(2）般言成功会童表现出豪感失败会童表现出羞愧感表现赖父母反应豆豆父母应该进行更积极评价孩子成功时进行表扬豆豆成功时表现出更豪感失败时表现出较少羞愧感
2．朵朵困难型气质幼容易焦虑紧张新生活常规（4岁需睡房间）难适应父母求遵守规程中保持镇定静控制情绪允许孩子放慢脚步慢慢适应新生活日常段时间磨合孩子暴躁焦虑拒绝适应良试托马斯父母教养方式童气质拟合模型说明案例
答：(1)许父母教养困难型气质童时会变易怒耐烦求苛刻采取惩罚教措施样教养态度教养方式困难型童气质类型拟合孩子变更焦虑紧怅父母惩罚措施更抵抗事实表明果父母教养时总耐烦生气求苛刻采取惩罚手段困难型气质童日会继续保持困难型气质特点出现行问题
(2)拟合模型告诉孩子带着独特气质世界成必须接受适应父母总表扬孩子优点味指责孩错孩种气质类型父母孩提供﹒安全接受认家庭氛围气质拟合抚养环境帮助孩发展优势领域
童心理学练五
概念题（5分15分）
1 伴互动：指年龄相相童某种活动引发活动中相互影响相互作
2．行游戏：童单独玩选择活动然带孩子中间玩具周围孩子玩相似玩影响改变孩子活动没相互交流时相互模仿离开会继续游戏
3．联合游戏：童孩子玩成员进行相似活动定完全相材料交流互沟通发相互配合没分工没材料活动安排活动目结果计划组织
二选择题（题2分16分请正确答案字母序号填入横线中）
1许社会机构中童影响
a家庭
b幼园
c学校
d游乐园
2利孩子发展良性品质教养方式
a权威型
b专制型
c放型
d忽视型
3接受鼓励孩子断增长性孩子积极沟通弹性规教养方式特点
a权威型
b专制型
c放型
d忽视型
4教养方式影响童产生行特征退缩恐惧情绪化优柔寡断急躁女孩青春期然动赖男孩趋反叛攻击
a权威型
b专制型
c放型
d忽视型
5控制反应维度判断忽视型教养方式属
a高控制高反应
b高控制低反应
c低控制高反应
d低控制低反应
6．影响父母教养方式素许中影响父母教养方式素
a 父母身素
b童特点
c 伴影响
d 家庭社会济位
7童早期生活中亲子关系外龄伙伴中建立社会关系
a 伴关系
b 师生关系
c 交关系
d生物血缘关系
8根童伴关系幼园童分五类中认较社会情感问题入学学业问题品行问题较
a 拒斥童
b 矛盾童
c忽视童
d受欢迎童
二简答题（题8分24分）
1．幼游戏观察幼伴交行重活动试巴顿幼游戏行观察简述伴交行发展
答：幼伴互动反映游戏行中巴顿游戏时观察245岁幼观察发现着年龄增长伴交复杂程度越越高根游戏中社会性低高次序幼游戏活动中行分成六种非游戏单独游戏旁观者行游戏联合游戏合作组织互补游戏巴顿观察发现幼游戏行发展程独游戏(22岁半)→行游戏（2岁半3岁)→联合游戏(3岁半4岁半)→合作游戏(4岁半）出着年龄增长童游戏活动中复杂性互动水越越高然单独游戏整学前阶段直普遍种游戏童社会性成熟表现外然种游戏形式幼年龄增长逐步出现意味着种形式游戏会取代前阶段游戏形式36岁幼出现更高社会互动水游戏行单独游戏行游戏该年龄阶段导游戏
2幼园教师样影响幼发展？
答：(1）教师期幼发展影响幼会教师期发展教师期较高幼会更表现认调皮孩子会表现更顽皮
(2）教师评价幼发展影响教师孩子评价会成童评价重源时教师童行反应评价会影响童伴中声进间接影响童伴关系
(3）教师风格幼发展影响教师风格教师孩子指导方式孩子发展影响
(4)师幼关系幼发展影响首先师幼关系影响童学幼园适应次师幼关系影响童社会性发展外亲师关系影响幼发展重素
3简分析电子屏幕幼发展消极影响
答：(1）长时问电子屏幕会导致孩子注意力降影响孩子学成绩
(2）长时问电子屏幕会导致孩子沟通互动时问少影响孩子语言力
(3）长期电子屏幕会良信总孩子接受认知暴力色情等利丁孩子身心发展
(4）长时间电屏幕眼晴伤害会导致孩视野模糊视加重眼睛干涉
(5）长时间电子屏幕运动时间少会导致肥胖等疾病6长时问电子屏幕会导致孩子睡眠问题
三述分析题（题15分45分）
1试分析影响父母教养方式素
答：(1)父母白身特点童年期生活历会影响成年父母者教养行父母格特质会影响教养方式母亲怀孕态度会影响日丁婴顾行敏感性外母亲纳母亲角色程度父母亲父母信心等影响父母教养方式素
(2）父母社会济位低收入家庭父母强调服权威较采限制专制教方式严格惩罚纪律约束济条件较家庭父母更强调成创造独立性培养教女时更采诱导式纪律约束方式温暖开明教养方式
(3）孩子身特点包括孩子先天气质特征身休特征仪表等
2妈妈5岁毛毛次朋友玩时候朋友抢玩具朋友发生突毛毛总吃亏甚挨毛毛妈妈担心毛毛受朋友欺负量毛毛朋友起玩带着起散步跳舞请根伴关系幼发展影响作分析毛毛妈妈做法否恰什？3需朋友童仅需足够伴关系需亲密友谊关系朋友童重社会化代理试分析友谊幼发展影响
答：回伴团体童提供学掌握演练重社会技场童交流验宣泄情绪实践社会规提供机会技法成互动中获例龄交领导者理者相处应敌视攻击欺负控制年长章言伴心理治疗功年龄相仿处境相似伴帮助童面处理问题解烦恼伴存问题突复杂情感缓解压力消忧虑找解决问题方法
具体说伴作
()伴强化示范社会较功(1)伴具强化作伴间互动(接受拒绝突等)会强化惩罚消退幼某种行影响该行出现性回伴童强化重源童社会行会引起伴积极消极反应进童行强化消退维持适应社会互动会受伴影响喜欢笑微笑回应回伴起时幼更幽默报微笑笑喜欢社交伴接触减少童羞怯感鼓励童参加社会活动积极效果(2)伴具示范作伴作榜样童社会行产生影响怕狗童伴条认恐怖狗愉快玩耍会克服种恐惧情绪反应社会互动受伴影响喜欢笑微笑回应伴起时幼更幽默报笑微笑喜欢社交伴触减少童羞怯感鼓励童参加社会活动积极效果通观察伴行孩子轻易获亲社会行成行道德判断延缓满足策略性分化态度行等伴榜样功告知童特定情境中该样表现例幼知道课期问未教师允许否操场玩果幼样做快会尝试种行(3)伴童社会较象伴年龄相似(会认许方面相似)伴成童社会较象童行力成伴进行较会更解白力格特质果位六岁童赛跑时常落丁伴会认白跑慢
(二)伴作教师角色伴成童知识学导师尤幼园中班幼已认识字时果教师巧妙孩教孩识字孩孩会助益研究表明童指导童阅读算数技方面改善果种指导长期学生收益会更水发展略高导师教伴程中会受益成动机更高课程材料掌握更拥更积极白评价更亲社会行学校(教师学科)抱更积极态度幼园班混龄互动中尝试种带方法
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