「双减背景下」:小学语文单元整体作业设计经典案例(三年级下册第六单元作业设计)


    双减背景:学语文单元整体作业设计典案例

    三年级册第六单元作业设计


    作业定位
    单元基单位单元知识点力训练点进行效统整整合整体设计单元作业次设计体现导:
    强调作业育功关注学生作业中综合力发展作业中融合阅读绘画摄影事讲述资料搜索动手操作等种形式激发学生学兴趣培养审美情趣锻炼合作力全面提升学生素养
    二发挥作业延续作作业课堂教学补充延伸作业容紧扣教学目标聚焦单元核心知识关键力通作业反馈课堂教学落实情况引导学生利课堂学实现知识巩固方法运发挥查漏补缺作
    三凸显作业适性特征作业仅符合学科特点更应符合学生认知特点学生兴趣出发设计综合性实践性体验性等素养立意作业作业容层次性递进性考虑学生差异长短作业相结合关注学生利作业巩固认知需求更关注学生通作业提升力需求
    作业目标
    1开展关童年题式阅读阅读中运种方法理解难懂句子
    2学情境中展开阅读运单元学方法理解容进步提升阅读力
    3建立童年影音馆务驱动阅读理解通配图绘画摄影音频方式呈现出
    4感受童年生活美产生正历童年生活珍惜情 
    作业容
    导语:
    童年百花园里处充满纯真欢乐运单元学理解难懂句子种方法开展阅读实践起捕捉童年生活中真善美建立起眼中童年影音馆
    作业:图说童年
    1 首先挑战第务——图说童年童年水墨画6首诗教材中读三首街头花前树场景描绘童年时光中三美瞬间选择首诗阅读中觉难懂句子摘录然运学理解难懂句子方法试着说说理解*星级作业:力学完成三首


    2 现请读读选首诗想象脑海出现样幅画面呢?请试着网络找找合适图片诗配幅插图吧*星级作业:样兴趣学三首诗配合适插图

    作业二:漫画物
    3课文剃头师幽默风趣吸引学事节选秦文君说开心男孩童说通50精彩事讲述表弟沙帮死逗生活里面姑妈电话仙子苍蝇博士绿裙子老师等形象鲜明物选择喜欢物画幅漫画完成阅读卡
    例:

    4生活中实样特点物读读书82页词语想谁?想样词语?词语形容?什会想呢?完成表格


    作业三:掠影游戏
    5 冰心童年碰雨天乐趣吹肥皂泡请结合课文肥皂泡完成语文作业排序题然步骤玩玩游戏


    6*冰心眼中肥皂泡美优美语言形容肥皂泡结合语句理解拍泡泡飘游时幕幕美瞬间

    作业四:趣谈轶事
    7庆龄说:家没劲悔没失信请结合课文失信完成列导图

    8宋庆龄年纪懂诚实守信道理样美事值分享助述示意图家伙伴分享事手机录成童年影音馆音资料*级挑战搜集更名童年事讲述事补充丰富影音馆资料
    起评评学通单元学童年影音馆已初具规模请家根面星级标准评价学程


    作业设计意图

    基单元整体视角根单元容通点探索作业融合点设计具活动性趣味性单元整组作业
    1统单元题单元文题彩童年单元整组作业设计感受童年生活美核心引导学生阅读童诗歌童说玩童年游戏讲名童年事活动性作业中体会童年乐趣产生正历童年生活珍惜情单元整组作业学生读书读书提供支持课服务提供丰富开放学活动  
    2统语文素单元语文素运种方法理解难懂句子围绕素安排种题型第题第三题求学生拓展阅读摘录觉难懂句子理解写第二题第三题引导学生诗歌配图说物画图求学生理解进行外显第六题求学生肥皂泡中难懂词句理解通摄影方式呈现出第七题采思维导图方式失信句话理解具体细化
    3融合作准备单元作容身边特点单元素关联剃头师课容极契合阅读开心男孩作紧密结合阅读书中物感受物特点观察身边特点物进行记录作作准备第八题设计讲述宋庆龄诚实守信事进步体会表现物特点表达方法  
    4体现分层意识组作业容涵盖信息提取容理解概括认知建构表达等种力时考虑学生差异量质体现分层设计顾学余力学生挑战性尝试第2题鼓励学余力学生挑战三首诗阅读理解配插图第6题作业面摄影感兴趣学第8题中鼓励表达力较强学生广泛阅读名时候事分享学生分层作业中培养学兴趣提升阅读力
    作业建议
    单元整组作业程中充分考虑学生认知特点注重作业时间安排指导介入更考虑学生力差异学生作业程中提升
    1合理安排作业时间根容特点分选择课文学前学时学进行作业第五题作业引导学生预课文肥皂泡时完成样实践体验加深文理解感悟第六题拍摄片学完课文完成拍摄方法检验难懂词句理解情况第七题完成思维导图结合失信课学课堂完成外作业完成时间弹性第三题阅读开心男孩务延续单元作前第四题观察身边特点第三题步进行
    2积极搭建交流台作业终呈现结果性化具差异性教师需时安排时间空间引导学生组间班级中交流作业成果时纠正偏正互相取长补短时鼓励学生建立学组利线时间时交流作业心确保位学生利完成作业
    3元实施评价方式作业目仅知识巩固力提升更重培养学生学兴趣良惯教师意识保护学生作业积极性更注重程评价参积极性作业整洁度作业完成度完成准确率等角度进行评价时邀请学生互评家长参评等方式予学生更鼓励
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    文档贡献者

    Betty999888

    贡献于2022-06-28

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