篇
赠汪伦唐代诗李白写首赠诗表达朋友间深情厚意全诗明白话质朴华四句突出两深长情谊没分离感伤
全诗容学生理解起容易讲桃花潭水深千尺汪伦送情时候说:桃花潭里水千尺深赶汪伦情谊深句诗想什?
学生情绪调动起回答非常积极
说:两感情真深啊想定非常非常朋友
说:果朋友离开会送永远记着
说:真羡慕朋友想样朋友
说:想样朋友定朋友事闹扭生气步哄
孩子七嘴八舌说着想法气氛热烈话中体会友爱宽容真诚感受然准确词汇表达出话语里深深包含着友情理解
说:朋友宝贵财富金钱珍贵朋友会快乐辈子朋友心换真心朋友会收获东西希走步朋友相伴
着孩子悟表情拥种收获快乐
篇二
运古代事导入激发学生学兴趣
现代社会飞速发展学生生活科技社会中接触动漫电脑等等走入古代生活情境易体会诗歌蕴藏情感更难创设情景奠定情感基调显尤重教学课前通网络查阅关首诗资料课前学生介绍课开始问学生知道李白?学生知道唐写静夜思首古诗然问孩子知道汪伦什关系?知道接马告诉老师网查阅李白汪伦成朋友趣事想听?学生兴趣子吸引住认真听老师讲事(师讲事):
李白生喜欢做诗喜欢喝酒游历名川山汪伦非常仰慕华想结朋友写封信托带李白面写道:先生您喜欢游览?里十里桃花您喜欢喝酒?里万家酒店李白呀方里见十里桃花见万家酒店李白疑惑解汪伦解释说:十里桃花十里外桃花渡口万家酒店姓万开家酒店万家酒店李白恍然悟没生气反汪伦幽默风趣逗哈哈笑起两见天里汪伦天盛情款李白带游遍名山胜景起饮酒作诗情趣相投短短天结深厚友谊时汪伦踏歌相送李白真诚深深感动兴吟诗首——赠汪伦
通资源享学生首诗写作背景进步解产生浓厚学兴趣
二创设情境指导朗读
认诗歌情感艺术媒体介入师机生机交流会削弱流动师生间情感实然假教师握住朗读座桥梁媒体成情感交流媒介
汪沦送情诗句饱含诗样情感样朗读加体现?带着样思考播放古乐创设情境饱含深情朗读诗句学生读出李白意想相送惊喜体验份桃花潭水深友情
三课外延伸拓展学
世间离情万种诗诉心声首赠汪伦外许感肺腑离诗教师调动学生学积极性结合古诗词诵读活动穿插表示离情绪诗句学生进行课外拓展学激发学生学兴趣提供古诗学方法六首送诗学生选首学:送元二安西晓出净慈寺送林子方黄鹤楼送孟浩然广陵送杜少府蜀川白雪歌送武判官京董学生遇难点时学生质疑教师适度加指导学生动学提供效帮助学生知识面进步拓宽
篇三
赠汪伦教案反思
教学目标:
1学诗生字新词感情诵读古诗
2理解桃花潭水深千尺汪伦送情含义修辞手法
3精读首赠汪伦带动组送诗扩课堂容量丰富学生文化底蕴
教学重难点:
指导学生感情朗读诗文启发想象语言图画描绘古诗意境
教学程:
游戏导入巩固旧知
1课前游戏:学古诗国文学艺术宝库中瑰宝时学生活中定会背诵古诗吧?天进行场诗歌竞赛老师说句孩子出句?
夜风雨声()荷露尖尖角()
牧童骑黄牛()童散学早()
远寒山石径斜()莫愁前路知()
2学表现真棒古诗点难倒写诗诗知道少呢?(生说)
3呀唐代诗李白熟悉(课件1:李白肖附李白简介)
4李白生留千首诗歌节课起学赠汪伦
二解题
1师起板书课题(齐读课题)
2解释赠 赠意思送
3汪伦名字安徽泾县桃花潭附位村民
4孩子真挚友情生路值珍藏段记忆生性豪放李白究竟写首样诗赠送汪伦呢?(板书:李白汪伦)
三初读古诗读通读懂
1学提示:正确流利朗读首诗
2全班带着节奏齐读全诗
3根老师出注释首诗概意思说说?(请学生话概括学时补充)
四事引趣激发情感
1师:学李白汪伦成朋友非常趣事呢
李白生喜欢做诗喜欢喝酒游历名川山汪伦非常仰慕华想结朋友写封信托带李白面写道:先生您喜欢游览?里十里桃花您喜欢喝酒?里万家酒店李白呀方里见十里桃花见万家酒店李白疑惑解汪伦解释说:十里桃花十里外桃花渡口万家酒店姓万开家酒店万家酒店李白恍然悟没生气反汪伦幽默风趣逗哈哈笑起两见天里汪伦天盛情款李白带游遍名山胜景起饮酒作诗情趣相投短短天结深厚友谊时汪伦踏歌相送李白真诚深深感动高兴时吟诗首赠汪伦
2师生合作深情吟诵全诗
3句诗句中体会李白汪伦深情厚谊呢?
(1)桃花潭水真千尺深?理解深千尺:虚指夸张写法说明桃花潭水深
师引导:孩子诗歌艺术夸张达高成李白李白诗表达情感毫掩饰喷薄欲出泻千里常言语足表达激情时胆夸张会夜宿山寺中危楼高百尺手摘星辰会庐山瀑布中飞流直三千尺疑银河落九天会流传千古桃花潭水深千尺汪伦送情
(2)学汪伦计李白骗两见相见恨晚然相聚日子总太快李白离站船头湛蓝桃花潭水更触动诗离情怀李白情禁水深喻情深(板书:水深情深)
(3)李白里想说水深分明想说„„(生答:李白汪伦情意桃花潭水样深)
(4)啊然桃花潭水深汪伦情意深啊真水深情更深(板书:更)
(5)李白桃花潭水深沉清澈汪伦情意样深厚真挚谁种深厚感情送进朗读中读出 (6)起通朗读李白友深情厚意表达出吧(齐读)
五创设情境配乐三读
1读:想象时代文豪李白站船头着踏歌赶相送汪伦禁脱口出„„(请男生读全诗)
2二读:啊相聚须欢分忧伤李白汪伦豪爽首诗挥淡淡离愁绪吧„„(请女生读全诗)
3三读:诗仙李白表现夜宿山寺奇思妙想表现庐山瀑布雄浑壮阔表现赠汪伦洒脱豪放次吟诵起首流传千古赠汪伦„„(齐读全诗)
六扩展延伸读背感悟
古离愁绪文学创作永恒题描写友情诗作更数胜数课外学送诗句呢?
1千里黄云白日曛北风吹雁雪纷纷莫愁前路知天谁识君(高适董)
2洛阳亲友相问片冰心玉壶(王昌龄芙蓉楼送辛渐)
3海存知天涯邻(王勃送杜少府蜀州)
4劝君更杯酒西出阳关(王维送元二安西)
5样时间样点样物样诗句心底流淌样份美情感次深情吟诵起流传千古赠汪伦(课件5)(生齐读)
6孩子闭眼睛起美友情连美妙诗句永远留心中(生背诵)
七课外积累性飞扬
1搜集关离诗文章读读摘抄喜欢语句背背
2悲欢离合月阴晴圆缺相信学老师学亲戚友分心中免舍想说什呢?送诗中摘录喜欢名句仿写首送诗送
板书:
赠汪伦
李白
汪伦
欲行
踏歌声
水深
情更深
赠汪伦教学反思
古诗教学学生说较枯燥乏味学生较流利背诵古诗背景诗感受难理解教师说古诗教学握讲解学生乐意接受结果篇篇充满着深刻意蕴丰富情感诗情画意古诗文肢解支离破碎次古诗教学开课巧妙利学生喜欢游戏进行诗激发学生学古诗兴趣调动学生积极性学生快便进入学古诗意境学古诗首先带领学生诗感场景进入诗意境界诱发学生情感运事引路激发学生兴趣次教学中助音乐图片孩子进入诗描绘景象中基础引导孩子想说听悟学生思维扩张认知深化孩子眼中画心中景时刻情感断积淀断升华世间离情万种诗诉心声课堂紧紧围绕离线索渲染感受学生深深体会离情认诗歌情感艺术媒体介入师机生机交流会削弱流动师生间情感实然假教师握住朗读座桥梁媒体成情感交流媒介节课教学朗读训练贯穿教学始终第步先读诗歌懂诗歌意第二步进行解词析句品读第三步感情朗读熟读成诵教学中努力创设情境桃花潭水深千尺汪沦送情诗句包含诗样情感学生体会?读读通指名读引读范读齐读等种形式朗读学生读中想象画面读中体会情感体会作者心世界——难转惊喜惊喜转感动已通朗读表达出诗句蕴含感情断努力引导学生走进文送国古诗永恒话题首赠汪伦外许感肺腑离诗充分调动学生学动性课提供首送诗学生欣赏感悟:李白送孟浩然广陵高适董白居易赋古原草送王勃送杜少俯蜀州王维送元二安西王昌龄芙蓉楼送辛渐结合课前收集离诗进行交流设计课外积累性飞扬环节学生进行课外拓展学激发学生学古诗兴趣
节课老师复情感惜情绪激动学生学生知道学生究竟样情感学生老师带领情感变化老师指导立竿见影朗读效果学生真动?学生表情听听学生话语历史遥远远情心心理想学生应该够动
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