老王教学案例反思
背 景：堂课教学设计前提教学设计老师说颇费思量文想教课版语文八年级（）第二单元中老王设计程中成功失败谈点浅薄想法
老王篇作者心反思写成回忆散文学生生活实际阅历体验定距离学生初读文章时感受作者善良老王善良幸明白作者文章什老王产生愧疚
针样种情况算学生初感受入手体察老王生活艰难性善良着重品味文章中老王生前送香油鸡蛋部分理解作者愧疚情学生体会幸需颗善良心关爱
老王教学程
导入新课：
讲新课前家讲事——没注意探险家说句话生活美相处—话告诉什？事告诉日常生活中处理相处非常重相处否融洽直接影响着生活否美生活中样相处？钱长？穷长？样？请位学说说（真心）天起学杨绛老王作者老王交样？
出示目标指导学
师：请学认真阅读老王课读程中注意工具书扫清文字障碍然完成列目标：1解文文体—说2感悟文中物形象3整体感知课文理解课文容
（生读课文教师巡回指导）
二 学检测互帮互学
1 扫清阅读障碍：
伛（yǔ） 荒僻（pì） 攥（zuàn ） 塌败（ tā ）取缔（ dì ）
骷髅（kū lóu ） 滞笨（zhì） 愧怍（zuò ）惶恐（huáng）
2 师：刚老王现读老王老王心中没留新印象？请老王______表现_______’形式表达出 （环节老师充分引导学生说学生说基础老师总结梳理）
3 老王苦
学生齐声朗读14段思考：作者介绍老王情况？信息出老王着种样生活
4 老王善
学生快速跳读课文5段16段组合作形式进行互相补充找作者选取老王事情表现善良？
学生：老王幸生活贫困线苦苦挣扎穷苦卑微艰苦难想象样幸应情关心老王敬善良纯朴关心讲仁义需钱更重感情非常值尊重（意培养学生学精神完成文章容性化理解）
5 品味老王
文章中写老王事事带事具体写详细写常说详写略写？体现物性格详写课文中采种方法老王件事写详细感？
1）学生读（816段）（注意读出感情）
2）学生听读思考：篇写文章作者刻画物时运两种手法？（外貌行动）两种手法课文分体现物样特点？请家找出
3）组交流体会 师：请学独体会说出家分享 （A老王形神描写语句进行分析镶嵌强笑攥直僵僵等字词理解B体现作者感情字词） （意培养学生语言感悟力创新力）
4）学生质疑（针课文中懂方进行堂提问学生回答老师点拨）
6善老王：
1）面老王遭遇作者家表现？学生谈谈家法 明确：顾老王生意坐车老王客气付应报酬老王送香油鸡蛋白送钱关心老王生活三轮改成板三轮生意做作者关切询问否维持生活作者女知道老王夜盲症送瓶鱼肝油说明＇家＇善良 教师结：家理解作者心善良会颗善良关爱心老王样普通常说理解相互善良相互宽容慈爱体会宽容慈爱会等尊重目光周围怕普通老百姓
2）善良老实具金子般心灵老王生前常顾杨絳什样感受？（愧怍） 理解幸运幸者愧怍 明确：社会总幸运者幸者幸运者责关爱幸者关注命运帮助改善处境觉幸运老王幸老王关爱够感 ＇愧怍＇
7关注老王＇
师：老王生前杨绛帮助感老王关爱够深感愧怍身边许许＇老王＇应该？
说话训练：选张片准备两分钟发言角度选
教师总结：世界身份谋生方式格等普通身许值学优秀品质幸运者幸者分幸运者关爱幸者责没歧视幸者理社会需爱社会呼唤爱关心周围特幸遭遇处境艰难应善良体察善良爱心浇灌世界
三 质疑答疑更正讲解
老王幸生活贫困线挣扎穷苦卑微艰苦难想象样幸应予情关心老王敬送礼淳朴关心讲仁义重感情值敬重作者愧疚原没予精神安慰情中点怜
渡：品味中感受幸者善良纯朴作幸运者作者没理解幸者意钱侮辱作者深深责已读者提出思考
课外思索：幸运者幸者该做什呢？
四 分层训练完成作业
1 填空
(1)说三素
(2)说篇幅长短分 (3)说塑造 中心通 叙述 描写反映社会生活
（4）说情节结构
2选题
1）老王第称改写课文中送鸡蛋香油部分指导：描写老王心理活动领会老王思想感情基础充分展开想象
2）请赶快起笔发生周围爱事真实描述出爱题永驻间体会间份真情吧
教学反思：
1性理解：课文思想容理解性化
教学设计时教师作读者文话前理解应课文容理解心求教师阅读中认真质疑文心灵文撞击撞击中受触动真正读出点心感受浅尝辄止失顾彼混沌明面洋溢着理善真情妙理文章果没心俗读浅读误读理解说文解义会缺乏智慧精彩文章变庸俗会缺乏明辨清晰容团雾水教学设计教师文章容该性理解尤文提炼加工组合朴实气精巧全教师会心彻悟老王第三教学设计阅读文时感受作者行动善良感受意念更着强烈愿希老王生活起决定善——愧怍立足
心感悟整体考虑果没恰巧新颖教学角度切入体现教学性老王第三设计抓住文章句中愧怍展开年优质课评中济南冬天文理解着眼济南慈善温情特点展开辩实教学整体风格中设巧环节教学容性理解性切入
2效品读课文语言品实
新课标理念突出表现语文课少语言品味节课教学设计感悟品味语言环节改观设计环节时现教师认句子写？样提问设置环节总样疑惑担心样算？较模糊然学生角度揣摩品味品中语言想法点感悟样品总显点零碎样说总点东凿斧西掘刨味道许学生鉴赏没教师总结纳成昙花现
品味语言教学环节中必须情质带动品感受体验语言表情达意表现力生命力次萧山优质课评中老师济南冬天语言品味中做出色化音句子找出引导北方语言特点学生说说什化音学生读马感觉化软感觉亲切温暖老舍济南感情掉会觉冷冰冰种语言教学设计效实学生明白爱济南爱济南山山水水爱特方言运品语言学生品中体会作者词偏词原情感果样考虑品味语言教学设计肯定学生语言品味中品出味道
总教学设计中文容切入文语言推敲切入均牢牢握容形式漆似胶互存条线样侧重点会教学设计略胜筹值注意：教师教学设计时挖深挖透语言品足品够追求教深刻教畅教轻松教设计教学设计行通关注文时关注容关注语言教出性忘学生实实语文课样教学设计设计
样新课堂教学定秉承新课程理念中切发展精神切学生理念说教学务促进学生发展正谓：切学生切学生学生切
— END —
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背 景：堂课教学设计前提教学设计老师说颇费思量文想教课版语文八年级（）第二单元中老王设计程中成功失败谈点浅薄想法
老王篇作者心反思写成回忆散文学生生活实际阅历体验定距离学生初读文章时感受作者善良老王善良幸明白作者文章什老王产生愧疚
针样种情况算学生初感受入手体察老王生活艰难性善良着重品味文章中老王生前送香油鸡蛋部分理解作者愧疚情学生体会幸需颗善良心关爱
老王教学程
导入新课：
讲新课前家讲事——没注意探险家说句话生活美相处—话告诉什？事告诉日常生活中处理相处非常重相处否融洽直接影响着生活否美生活中样相处？钱长？穷长？样？请位学说说（真心）天起学杨绛老王作者老王交样？
出示目标指导学
师：请学认真阅读老王课读程中注意工具书扫清文字障碍然完成列目标：1解文文体—说2感悟文中物形象3整体感知课文理解课文容
（生读课文教师巡回指导）
二 学检测互帮互学
1 扫清阅读障碍：
伛（yǔ） 荒僻（pì） 攥（zuàn ） 塌败（ tā ）取缔（ dì ）
骷髅（kū lóu ） 滞笨（zhì） 愧怍（zuò ）惶恐（huáng）
2 师：刚老王现读老王老王心中没留新印象？请老王______表现_______’形式表达出 （环节老师充分引导学生说学生说基础老师总结梳理）
3 老王苦
学生齐声朗读14段思考：作者介绍老王情况？信息出老王着种样生活
4 老王善
学生快速跳读课文5段16段组合作形式进行互相补充找作者选取老王事情表现善良？
学生：老王幸生活贫困线苦苦挣扎穷苦卑微艰苦难想象样幸应情关心老王敬善良纯朴关心讲仁义需钱更重感情非常值尊重（意培养学生学精神完成文章容性化理解）
5 品味老王
文章中写老王事事带事具体写详细写常说详写略写？体现物性格详写课文中采种方法老王件事写详细感？
1）学生读（816段）（注意读出感情）
2）学生听读思考：篇写文章作者刻画物时运两种手法？（外貌行动）两种手法课文分体现物样特点？请家找出
3）组交流体会 师：请学独体会说出家分享 （A老王形神描写语句进行分析镶嵌强笑攥直僵僵等字词理解B体现作者感情字词） （意培养学生语言感悟力创新力）
4）学生质疑（针课文中懂方进行堂提问学生回答老师点拨）
6善老王：
1）面老王遭遇作者家表现？学生谈谈家法 明确：顾老王生意坐车老王客气付应报酬老王送香油鸡蛋白送钱关心老王生活三轮改成板三轮生意做作者关切询问否维持生活作者女知道老王夜盲症送瓶鱼肝油说明＇家＇善良 教师结：家理解作者心善良会颗善良关爱心老王样普通常说理解相互善良相互宽容慈爱体会宽容慈爱会等尊重目光周围怕普通老百姓
2）善良老实具金子般心灵老王生前常顾杨絳什样感受？（愧怍） 理解幸运幸者愧怍 明确：社会总幸运者幸者幸运者责关爱幸者关注命运帮助改善处境觉幸运老王幸老王关爱够感 ＇愧怍＇
7关注老王＇
师：老王生前杨绛帮助感老王关爱够深感愧怍身边许许＇老王＇应该？
说话训练：选张片准备两分钟发言角度选
教师总结：世界身份谋生方式格等普通身许值学优秀品质幸运者幸者分幸运者关爱幸者责没歧视幸者理社会需爱社会呼唤爱关心周围特幸遭遇处境艰难应善良体察善良爱心浇灌世界
三 质疑答疑更正讲解
老王幸生活贫困线挣扎穷苦卑微艰苦难想象样幸应予情关心老王敬送礼淳朴关心讲仁义重感情值敬重作者愧疚原没予精神安慰情中点怜
渡：品味中感受幸者善良纯朴作幸运者作者没理解幸者意钱侮辱作者深深责已读者提出思考
课外思索：幸运者幸者该做什呢？
四 分层训练完成作业
1 填空
(1)说三素
(2)说篇幅长短分 (3)说塑造 中心通 叙述 描写反映社会生活
（4）说情节结构
2选题
1）老王第称改写课文中送鸡蛋香油部分指导：描写老王心理活动领会老王思想感情基础充分展开想象
2）请赶快起笔发生周围爱事真实描述出爱题永驻间体会间份真情吧
教学反思：
1性理解：课文思想容理解性化
教学设计时教师作读者文话前理解应课文容理解心求教师阅读中认真质疑文心灵文撞击撞击中受触动真正读出点心感受浅尝辄止失顾彼混沌明面洋溢着理善真情妙理文章果没心俗读浅读误读理解说文解义会缺乏智慧精彩文章变庸俗会缺乏明辨清晰容团雾水教学设计教师文章容该性理解尤文提炼加工组合朴实气精巧全教师会心彻悟老王第三教学设计阅读文时感受作者行动善良感受意念更着强烈愿希老王生活起决定善——愧怍立足
心感悟整体考虑果没恰巧新颖教学角度切入体现教学性老王第三设计抓住文章句中愧怍展开年优质课评中济南冬天文理解着眼济南慈善温情特点展开辩实教学整体风格中设巧环节教学容性理解性切入
2效品读课文语言品实
新课标理念突出表现语文课少语言品味节课教学设计感悟品味语言环节改观设计环节时现教师认句子写？样提问设置环节总样疑惑担心样算？较模糊然学生角度揣摩品味品中语言想法点感悟样品总显点零碎样说总点东凿斧西掘刨味道许学生鉴赏没教师总结纳成昙花现
品味语言教学环节中必须情质带动品感受体验语言表情达意表现力生命力次萧山优质课评中老师济南冬天语言品味中做出色化音句子找出引导北方语言特点学生说说什化音学生读马感觉化软感觉亲切温暖老舍济南感情掉会觉冷冰冰种语言教学设计效实学生明白爱济南爱济南山山水水爱特方言运品语言学生品中体会作者词偏词原情感果样考虑品味语言教学设计肯定学生语言品味中品出味道
总教学设计中文容切入文语言推敲切入均牢牢握容形式漆似胶互存条线样侧重点会教学设计略胜筹值注意：教师教学设计时挖深挖透语言品足品够追求教深刻教畅教轻松教设计教学设计行通关注文时关注容关注语言教出性忘学生实实语文课样教学设计设计
样新课堂教学定秉承新课程理念中切发展精神切学生理念说教学务促进学生发展正谓：切学生切学生学生切
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