小学公开课问题的调查与思考


    摘
    公开课实现教师快速成长体现新课改理念授课者需课前精心准备教学思想教学方法等运课堂中够灵活处理课堂突发状况展现教学风格种教学形式日常教学相较教学特例师生熟悉常态课种场景公开课探索教学规律时提高教学效率种新教学形式教师进行教研活动推广优秀教学理念效载体教师成长必路
    着新课程改断深入公开课问题愈演愈烈:教师公开课积极性高公开课越越模式化缺乏性等数开始逐渐认公开课表演课作秀课等公开课底公开什?公开课该取消呢?笔者认公开课问题容忽视需改变样公开课教学中独意义作否定公开课研究作取舍单项选择取精华舍糟粕项选择笔者会调查探讨学公开课中存问题剖析原提出相应解决措施
    关键词:公开课作调查问题
    Abstract
    Public class is in order to achieve rapid growth and better embody the concept of the new curriculum teachers need to prepare before class their own teaching philosophy teaching method applied in the classroom and the flexibility to deal with emergencies in the classroom their teaching style a form of teachingCompare with daily teaching it is the teaching of the special case is a kind of normal classes and students are familiar with different scenarios Public class was teaching law at the same time improve the teaching efficiency this new form of teaching and teachers excellent teaching philosophy in teaching and research activities and to promote effective carrier every teacher growth path With the deepening of reform of new courses open class is also growing such as teachers open lessons are not enthusiastic public class more and more patterns lack of personality Most people also began to believe that open class is acting class and show class and so on So what public open courses Open classes are abolished I think public class problems that cannot be ignored we need to change But the same is open class is of unique significance in teaching and its role is undeniable The study of open class we have to do is not give and take alternative but its essence give up the dregs of the multiple choice I will survey and discussion on some problems existing in the open class in primary school and analysis of the reason and come up with appropriate measures
    Key words open class function investigation problem
    目 录
    摘 1
    Abstract 2
    目录 3
    .绪 1
    ()研究缘起 1
    (二)研究价值 1
    1理价值 1
    2实践价值 2
    (三)研究方法 2
    1文献研究法 2
    2观察法 2
    3访谈法 3
    二.公开课认识 3
    ()公开课界定 3
    (二)公开课常态课差异 4
    (三)公开课类型 4
    1研究课 4
    2示范课 5
    3竞赛课 5
    (四)公开课作 6
    1引导示范 6
    2研讨提高 6
    3选拔评 6
    三.学公开课调查程 7
    ()调查基概况 7
    1调查象 7
    2问题编制 7
    (二)调查情况分析 7
    1公开课教师教学影响情况分析 7
    2公开课准备实施情况分析 9
    (三)调查结 11
    四.学公开课存问题分析思考 12
    ()学公开课存问题 12
    1课体 12
    2课程 14
    3课结果学生掌握知识程度偏低 16
    (二)学公开课问题思考 16
    1原分析 16
    2解决策略 18
    结语 19
    参考文献 20
    附录 21
    学公开课问题调查思考访谈提纲 21
    .绪
    ()研究缘起
    21世纪时代发展需更知识型数国家纷纷意识问题:国家发展疑需代代青年参青年受什程度教育掌握什样知识会直接影响国家未发展国政府开始逐渐加教育改革力度投入教育放国家发展核心位置新课改背景 公开课学校进行教研活动效形式教师进行学术交流学新教学理念具着十分重作
    研究者出样结教师公开课听公开课教师专业发展均益[1]公开课结束教师需进行教学反思时加专家领导等评价身教学新课改倡导新理念解更加透彻提高时教师学科知识教育教学力公开课增强公开课迅猛发展整体局面学者线教师渐渐发现公开课教育实践中日益暴露出问题:教师公开课积极性高公开课模式化缺乏性学生掌握知识程度偏低等 课程教材教法2008(05)8388]
    (二)研究价值
    1理价值
    理层面研究进步丰富公开课教学理知识量文献研究表明公开课教学针教师样进行优秀公开课方面等研究文献针公开课教学问题提出质疑公开课教学显现虚假成分偏功利化倾严重述表明:目前公开课认识旧片面没全面认识公开课明白件事物存两面性需辩证公开课问题样研究理价值更新公开课想法理性公开课中存问题
    2实践价值
    实践层面目前学公开课评价负面偏公开作秀缺乏科学评价体系脱离常态教学等研究者提年老教师更加偏喜欢传统教学方式认样学生取优秀成绩言教学方式错公开课非进行[2]时部分教师愿公开课数校长求完成太情愿导致公开课失原价值意义研究意义帮助教师认识公开课问题树立公开课正确认识实现公开课积极作寓乐公开课教学中展现性化教学真正听课者授课者收获 海教育科研2009(08)2831]
    (三)研究方法
    1文献研究法
    学者认:文献法种搜集鉴整理文献然形成事实科学认识方法[3]学者认:文献法种事物发生发展消亡程中探索质规律性方法[4]通查阅文献解相关概念定义研究概况研究做铺垫通学者研究公开课更加深入认识史鉴形成科学批判性思维公开问题做出理性判断 北京:中国科学技术出版社1990175] 长春:东北师范学出版社2005:40]
    2观察法
    研究资料更加完整补充文献研究法足笔者会运观察法观察分析研究观察然状态解研究象行表现然观察盲目特定规范求进行观察时历感觉知觉解程时记录然非常重时记录观察更加具针性研究观察前专门设计观察表样更握住重点增加研究效性次研究笔者深入咸阳周边区学公开课实践中通观察法记录讲课者听课者公开课中实时表现相关实证资料次研究提供较
    3访谈法
    次文研究两方法外笔者运访谈法究竟访谈法什呢?实指通面面方式进行口头直接交流解访者提问题法种方法笔者较灵活通表情动作等体态语言深入解访者心理感受针公开课问题教师直接感受者公开课问题发言权:公开课教师专业发展否积极作?教师否喜欢公开课?等访谈种类型笔者采半结构式访谈起初设计固定访谈问题然根情况势定巧妙提问死板访谈气氛更加愉悦次研究针咸阳市周边学教师公开课实践情况设计访谈问题讲课者听课者等访谈
    研究通观察法文献研究法访谈法搜集资料进行演绎纳整理等便学公开课问题做出事实判断写出笔者法
    二.公开课认识
    ()公开课界定
    词典中公开:加隐蔽面家秘密成公开[5]公开教学观摩教学[6]指:教师间目互相听课活动教师教学质量做出评定等[7]代表性余文森教授观点:公开课泛指开放课堂事领导专家等进入课堂听课特指组织定规模特准备课堂[8]笔者认公开课实现教师快速成长体现新课改理念授课者需课前精心准备教学思想教学方法等运课堂中够灵活处理课堂突发状况展现教学风格便听课者(学生外)够进行鉴吸收 延吉:延边民出版社2000351] 海:海辞书出版社2010:595] 海:海教育出版社1991:497] 中国教育报20060602(005)]
    (二)公开课常态课差异
    常态课指什呢?常态课教师常授课没行领导进行观课通教师提问学生回答进行教学然状态切部班常态课教师根学生需讲解根学生问题回答情况调整教学进度样课般教学程简洁明重点难点突出学生收获更知识常态课反映教师教学情况前教学现状更然更加切合实际
    常态课公开课区首先课次数位教师学期公开课超10次常态课天必需次公开课行专家等评课常态课教师评常态课体现出新课改理念:发挥学生学动性等公开课会量体现试着学生更思考机会展现完美教学状况
    应该通公开课展现优秀教学体现新课改理念引导常态课提高教学水实现新课程改革现公开课越越做作嫌开始失原价值意义公开课实际课指导力实际课公开课两条行线[9] 智2015(34)128]
    (三)公开课类型
    1研究课
    研究课种教学行研究方式手段目研究课堂提升教师教学力专业素养提高教学质量[10]课堂较突出问题新理念授课者听课者起参研究讨找出更加高效率教学策略方法途径[11] 苏州学2008] 西南学2014]
    公开课授课者精心准备许久认准备课已完美存问题觉察应句话局者迷旁观者清研究课教师提供宽台教师机会公开讲授具代表性课然解决问题做研究应呈现真实存问题课作研究素材作研究公开课应该值研究解决课堂中较相似教学问题帮助教师快速成长
    2示范课
    示范课指示范目教学公开课产生时初价值追求公开课异化种素交互作偏离示范根性目示范课类型公开课特征示范目观摩手段课涵[12]课正叶澜教授回答:没绝标准基求意义效率生成性常态性等时完善课[13] 华东师范学2012 ] 福建坛(社科教育版)2005(11)46]
    示范课示范什呢?实示范种优秀教学设计教学模式等听课者够鉴吸收断更新教学思想改进教学培养学生乐学善思问惯
    3竞赛课
    前面两种公开课类型基教师专业发展种类型公开课满足社会需竞赛课赛质属性结果决定仅仅学校教师会投入更时间准备节完美课种课特征选拔优秀教师目名利激励手段完美课涵选拔出优秀教师展示教学催生完美课公开课教师间观摩互相学开设没公开赛目公开课开展教学竞赛符合公开课初价值诉求公开课作种教学形式师生快速发展名次获荣誉
    (四)公开课作
    1引导示范
    公开课促进教师专业发展授课者公开示范节课引导教师鉴改进教学探索新教学模式便教师常态教学中够发挥出真正教育威力学生乐学收获然公开课真正发挥种作需执教者高教学水少应该受推崇某方面教学特色教师
    2研讨提高
    节公开课教学会引起授课者反思评课者评价种情况评课者通听发现教学中问题起探讨提出改进方法建议提高程中授课者必然参中说出想法时评课者进行判断面积极予采纳出现问题进行探讨出解决策谓局者迷旁观者清身出现问题总快发现说轻易发现位教师讲公开课进行更加清楚解教学时发现身教育弊病更快提高身教学水
    3选拔评
    选拔评选优秀教师通公开课进行优秀教师教师群体说种奋斗目标具激励作教师选拔中表现更加优秀然会断追新课改步伐断提高改进教学样讲选拔评教师身教学水提高积极作学校作获荣誉名次效途径公开课言优点会变成弊端
    三.学公开课调查程
    ()调查基概况
    研究试图调查学公开课存问题效进行公开课更发挥公开课作提供鉴实现目标笔者咸阳市学公开课情况进行调查时部分教师做访谈
    1调查象
    通咸阳市学公开课情况进行调查笔者发现公开课学实较普遍次研究提供便利条件关次调查研究象选择渭城区附学时避免学校层次产生差异决定选择3实验学3般学次调查研究通学校公开课进行观察记录确定10位访谈象进行访谈出结
    2问题编制
    新课程改革前提次研究通查阅文献阅读书籍已研究基础深入公开课课堂进行观察交流时记录观察现象通观察记录教师教学状况:教师教学手段等学生表现情况:学生听课状态等课堂师生互动情况等时公开课采访谈法针公开课情况设计问题教师间进行访谈:前讲着反呼声越越高您认公开课否应该取消?公开课持什样态度等类问题
    (二)调查情况分析
    1公开课教师教学影响情况分析
    基笔者教师访谈笔者教师回答单项选择问题做初步统计:

    非常符合 较符合 般符合 较符合 非常符合
    通公开课您解新教学方法
    20 5333 20 67 0
    通公开课丰富您教学实践验
    1333 80 67 0 0
    通公开课您教材分析重难点握更加准确
    1333 40 60 67 0
    通公开课助您提高设计组织日常教学活动力
    67 1333 60 20 0
    通公开课您更清楚解教学中优点足
    1333 40 3333 1333 0
    通表记录发现:通公开课教师教学方法教学力等方面少提高:教学验方面非常符合占13较符合占80般符合占6符合占0
    时笔者中两位教师(刘老师—青年教师张老师—高龄教师)访谈记录截取部分:
    笔者刘老师部分谈话:
    访谈者:您认通公开课提高您专业力作?
    刘老师:肯定呀
    访谈者:您觉您具体获提高呢?
    刘老师:首先课堂语言表达力提高学生提问前样语序通连贯性差次课重难点握提高讲课握重点剖析难点嘛教学组织方面明显进步
    访谈者:样认您觉公开课您课堂教学帮助吧?
    刘老师:嗯样认
    笔者张老师部分谈话:
    访谈者:您认通公开课提高您专业力作?
    张老师:承认刚开始教学公开课倒教学方面进步快教学水断提高现教学已快20年公开课少讲作没
    访谈者:您现否认公开课教龄高教师没必安排呢?
    张老师:样认样公开课少会提高谁愿意教更果学校安排然乐意准备想学校更会安排青年教师年轻教师锻炼成长偶尔次机会已时候进行公开课更年轻教师做示范促进发展
    访谈者:公开课教师言积极作呀
    张老师:呀
    根访谈完全统计笔者发现新教师教龄长教师通公开课种形式提高教学水:教学设计教师提问方式等方面积极作时高龄教师进行公开课时青年教师展示教学特色帮助新教师快速成长
    2公开课准备实施情况分析
    根观察针教师进行公开课情况做记录:
    实验学四年级册语文三顾茅庐
    李老师:(公开课刚开始ppt展示张图片)四名著呢家少解现呢家图猜猜想想天学容……?(教师带着奇表情)
    学生:三国演义…中节选三顾茅庐
    李老师:学真棒图知道老师想知道班里没听事呢简短家讲讲呀?
    学生X:(举手)老师听讲刘备……
    李老师:X学讲真家掌声没学想补充呢?
    学生Y:……
    学生Z:……
    (三位学XYZ反应错回答中规中矩书面语言明显)
    李老师:家事现解老师现问问现想认识谁呢?
    学生:(异口声)诸葛亮(ppt刻弹出诸葛亮图片学生全身心投入仔细着播放幻灯片)
    李老师:学想认识诸葛亮现进入课文中文章中具体样写呢?(带着搞怪语调)
    学生:(起课开始齐读课文)……
    普通学四年级册语文三顾茅庐
    肖老师:学天呢学新课咯家肯定解三国演义中节选段(板书:三国演义)讲刘备请诸葛亮出山事家猜学什
    学生(异口声)三顾茅庐
    肖老师:(板书文章标题)……嗯错天学篇三顾茅庐听课文名字知道中含义?举手说说
    A学:刘备三次拜访诸葛亮
    B学:三指三次表次数顾指拜访茅庐指草房子呀诸葛亮住里面
    C学:(结合两位学观点叙述次)……文中找应意思
    肖老师:(板书标题加着重号)三位学回答错家予热烈掌声……现起回文章中什起样标题呢?
    学生:(齐读课文)……
    通课堂记录观察发现两学校设备条件教师教学手段公开课展示致相位采ppt展示辅语调表情动作开课时眼前亮感觉整课堂教师少写板书赖ppt教学整教学设计流畅学生讲页容全部致缺乏学生观点位教师采板书相较媒体言缺乏灵动感觉板书形式够学生观察教师书写更加引起学生注意汉字书写规范重视样学生回答非常流利提前已准备容没展现出学生想法
    便做结笔者进行课访谈现截取部分李老师访谈记录:
    访谈者: 您进行公开课前提前班试讲仅仅学生预课解新容呢?
    李老师: 现公开课果学校教师听课般情况会学生预新课遍然班先试讲次概讲解进行正式公开课果涉评职称学校竞赛等关荣誉名次公开课会学校教研组教师进行商讨结合新课改情况起确定教学环节班班练次针问题进行修改保证出纰漏正式公开课展现教学实况
    访谈者: 哦样子啊您进行公开课时会意外情况发生?学生问题回答突发奇想类?
    李老师: 种情况般会发生进行公开课前基问题已说次做必说明学生基记住该回答
    访谈者:请问公开课您认学生知识掌握
    李老师:公开课学生掌握般会利节课回顾容重新梳理次
    访谈者:样话您现取消公开课观点持赞意见呢?
    李老师:呃……赞利弊吧然学生实际掌握知识教师身言方面确实积极作
    通观察访谈总讲实验学普通学通师生间问答发现公开课准备师生提前做准备包括问题容已熟知分准备公开课确展示完美课堂教学丢失节课存基意义公开课公开没课学生成公开课中附属品会配合教师完成节课学生言公开课节属教师导演课罢
    (三)调查结
    关学公开课问题调查出结:
    首先学公开课学教师专业发展教学水提高具促进作青年教师刚走讲台会出现样样问题通次听公开课进行学鉴时改正足授课教师处理教学事中表现出教育机智教学中教学设计等时教师听问优秀东西消化吸收变成时生搬硬套教师公开课公开课进行简单凑变成课种课显然失教学特点失意义
    次高龄教师张老师说学校会公开课机会青年教师青年教师锻炼快速提高青年教师造成压力公开课常态课需时间准备教师言天仅改作业写教案做年度总结等课间处理学生问题班工作量然更原需时间做加节公开课教师压力言喻会增强教师讲成种负担
    次教师公开课认识足究课程结果实现新课改中倡导理念仅仅表面没实现公开课真正价值现公开课越越节表演课教师课前做足功夫严密安排教学环节整节课流水线般存样教师获评数学生获
    公开课进行学生受益者俨然配合教师演出教师突出创新引起学生注意教学条件点学校教师媒体进行公开课节课教学学生顾听思维滞新课程改革中心课堂教学学生中心教学关键学生发展更教学出发点宿公开课样旦失样方目标失该存意义
    四.学公开课存问题分析思考
    ()学公开课存问题
    1课体
    (1)教师公开课积极性高
    公开课身讲具积极意义理应教师推崇然调查发现预想
    (笔者王老师间交谈容选取中部分)
    访谈者:王老师您请问您学期概次公开课呢?
    王老师:说定般学校排节节学期少23节左右67节样子
    访谈者:您喜欢公开课?
    王老师:准备公开课费时费力少点吧锻炼觉挺排太点接受会太压力
    (笔者安老师间交谈容选取中部分)
    访谈者:安老师您请问您学期概次公开课呢?
    安老师:学期公开课12节左右般新年轻教师总会积极申请公开课抽时间听听
    访谈者:您喜欢公开课?
    安老师:喜欢果学校安排太想呢
    访谈者:呀?
    安老师:名班时需理班级处理班级事务天班学生校切活动需负责天清楚学生没什安全意识总爱闹腾天绷紧着弦生怕发生什事已够忙时学校分发班级务需完成果加公开课加班加点准备公开课敬远
    根访谈笔者发现公开课教师言已成种负担积极性根谈起新教师青年教师言初次进入学校公开课充满奇愿意断体验改变两三年洗礼进步会变缓慢会开始认公开课徒增种负担
    (2)课教师新教师青年教师
    目前调查笔者发现学里公开课教师基清色青年教师新教师中年教师较少没然中年教师优秀教学验通公开课传授验激发教学热情学校忽视学者提目前教育发展现公开课年轻教师较高龄教师相较少教育部门提建议进行公开课时忽略高龄教师量相互帮衬便短时间提高青年教师教学水[14] 代教育科学2003(19)32]
    2课程
    (1)注重预设忽略生成
    公开课带底什满足听课教师想学生想究竟?
    (笔者公开课访问学生记录片段)
    访谈者:节课学感觉收获什呢?
    学生A:节课老师前讲次问问题基说会
    学生B:回答问题J学K学L学回答哼……
    学生C:次公开课喜欢图片动画音乐……
    笔者发现公开课授课者更听课教师感受学体学生早已抛脑教学初设计细化环节断预演直终完美展现课堂授课者确听课者脑海里留优秀教育者形象果竞赛型公开课名次说实话学生呢?谓新课程改革理念样?表面似实现仅仅假象新课程倡导学方式没真正进行教学环节预先设定必然预先结果真正收获感知
    (2)追求公开课中形式新颖
    着时代发展教学手段种样媒体产生课堂增添分活力公开课教师更助媒体呈现教学认动画图片音乐学生听课效率更高课堂气氛会更然适反
    (笔者某节公开课观察记录)
    (四年级数学册街心广场)
    教师:(ppt展示咸阳市中心广场)家里呀?
    学生:中心广场
    教师:(咚咚咚声音弹出数字)老师现告诉家广场长宽算出面积?动动手算算
    学生:(偷笑窃窃私语)边说着起笔计算起
    教师:学底算出没呢?……X学说吧
    X学:长方形面积长×宽然36×853060
    教师:说棒哟请坐X学回答底呢?没谁答案样呢举手示意……家答案样(切换课中图片)
    观察中发现幻灯片激发学生学兴趣方面确着积极作度会产生相反作位教师刚开始第张幻灯片学生言想周末父母带玩时候极容易走神幻灯片制作考虑全面求味新颖忽视教学
    (3)重视解决问题忽视发现问题
    学生木偶想法验会结合亲身历知识产生奇疑问:教师数学公开课教面积计算学生学会计算公式会想东西笔盒教室计算出知道生活中面立体图形会区刻公开课教师会告诉学生家暂时老师求做问题预先设定学生公开课中没疑问问题答案已知笔者观察公开课中发现课教师解决问题少发现学生会提出什问题解决
    (4)公开课模式化缺乏性
    公开课教师根新课程改革理念设计教学展现教学风格课首先教师性格产生风格教师性格开朗教学中幽默课堂气氛更加活跃奔放教师性格敛教学较稳次公开课准备时考虑种素物质条件学生情况等呈现公开课千秋老师谈准备公开课时基关课视频相关容教学设计会鉴时时间紧教师教学设计简单拼拼凑成现公开课基类型表演成分重没创新笔者感觉仅仅容样教法样位研究者样认扎根鉴—吸收—创造基础公幵课富生命力教师特色课堂千课味课堂需[15] 西南学2014]
    3课结果学生掌握知识程度偏低
    公开课优秀般学生掌握知识程度作公开课基价值示范引导忽略学体—学生公开课教师提问学生引发学生思考创新意识时课堂偶尔会出现教学事正体现教师教育机智公开课增添样颜色样公开课学生收获掌握知识远远想象公开课中课流形式学生收获更少
    总讲公开课引导示范促进教师专业发展着教育发展公开课类型逐渐增产生问题引起公开课怀疑满样该忽略价值
    (二)学公开课问题思考
    1原分析
    (1)公开课认知存偏差
    公开课数眼里完美课高质量教学期总高然形中授课者压力满足家期教师课前做足准备琢磨教学细节时班级甚班级进行演练达更教学效果样长留印象学生课前直结束配合教师表演公开课等表演课开始怀疑公开课真实性
    事实没真正认识公开课笔者开始谈公开课初价值引导示范基类型示范课节公开课优秀教师会称公开课完美缺陷力求完美时提倡发现错误善发现足断改正会取长足进步公开课充分准备怕出现纰漏敢展现真实课堂公开课失具价值意义记公开课课
    (2)公开课赋予太功利性
    笔者文开始提竞赛型公开课物质利益名誉等挂钩时候免会产生反感现教学竞赛旧受教育界喜爱年全国省市等公开课赛数胜数校会选名教师参赛赢仅奖金会学校门口悬挂横幅:校×××老师获全国教师公开课赛等奖特表彰通种方式表现学校师资力量学校增添荣誉然准备赛教师会暂时放手头切事务教研组帮助精心准备教课暂教师教公开课教师间相互交流学现成教师谋利学校竞争手段越发觉陌生起
    (3)评价制度完善
    千心中千哈姆雷特公开课言认教学方法认教学设计全面认教定法适等等公开课评价没确定衡量尺度底什算优秀什算高质量没统答案戴清认:评课程中没具体标准容易产生评课者根喜授课者评价情况[16]评价标准会造成公开课种样偏离常态教学利教师专业发展公开课发展 西南学2014]
    (4)教师体专业发展动机足
    动机活动动力推动体活动激发维持调节体行[17]教师专业发展需教师足够发展动机促身学新教育理知识断提高身素养教育实践力果没足够发展动机没动力条件会提高动机发展关重动机足提高教师专业发展提高公开课质量谈起 北京:民教育出版社2005:169]
    2解决策略
    (1)正确认识公开课
    公开课初种类型示范课着教育断发展改革类型逐渐增种类型作正确定位意选择否会相互交错产生误解时淡化公开课选拔功意识公开课转提高教师专业发展进行研讨轨迹真正发挥价值作公开课问题始终清楚公开课坏分仅仅根片面评价直接作出判断现公开课言足作忽略公开课罗盘断指引着新方
    (2)学生发展第义
    公开课促进教师专业发展便教师交流果注重教师教课失意义教学教学公开课作种教学学生课堂应该关注点教会学生创造趣充满知识课堂教师会真正发展节公开课简单45分钟教师学生更加美期赫尔巴特强调教师教学体教育家杜威强调学生教学体两种理均鉴处直现折中义教师教学生学学生发展第义教师辅助学生学公开课中忽略点
    (3)处理预设生成关系
    公开课常态课需时间精力公开课准备必然需时间:教学设计教学方法等方面做足准备时教师公开课中追赶教学进度设问学生留思考余时节课预设部分否流水线形式太会减分会公开课加分笔者认节课果预先安排具体必然会样样教育事更反映出位教师教育机智反成教学亮点体现出教学灵活性动态性
    (4)完善教育评价制度
    首先评价体元化包括授课者专家行教授等理实践角度方面评价教师评加学者评价综合教师笔重财富次针公开课制定科学评价标准时预留定空间关注课堂教学情况教师教学态度学生发言率等评价客观两方面评价尤客观方面设置固定标准否达求
    结语
    研究运文献研究法观察法访谈法深入进行调查解学校教师评课者等公开课法通分析针学公开课问题笔者提出相应解决方法笔者时间力限调查研究分析问题解决方法等方面会足处希家批评指正
    外通次研究笔者教师学生谆谆教诲限关爱节课仅教学更汇集师生爱教导生师爱感恩感动正教师私奉献教育事业发展快国家发展更加壮送诚挚感谢敬意
    总说次研究收获颇丰时代进步研究会继续深入希更参公开课问题研究中解决实际中问题国教育事业攀座高峰
    参考文献
    [1]朱晓民秦杰 公开课教师专业发展关系调查研究[J] 课程教材教法2008(05)8388
    [2]王俪嘉朱德全 中学教师公开课态度调查研究[J] 海教育科研2009(08)2831
    [3] 叶澜教育研究方法[M]北京:中国科学技术出版社1990175
    [4]现代汉语规范词典[C]延吉:延边民出版社2000351
    [5]辞海:第六版[M]海:海辞书出版社2010:595
    [6]教育辞典[M]海:海教育出版社1991:497
    [7]福建师范学课程中心教授 余文森 公开课认识[N] 中国教育报20060602(005)
    [8]赵桂香孙继明韩振华 学公开课实际课差距[J] 智2015(34)128
    [9]吴海军 新课程背景公开课异化现象研究[D]苏州学2008
    [10]戴清 公开课学教师专业发展影响研究[D]西南学2014
    [11]张诚 国中学公开课类型研究[D]华东师范学2012
    [12]吴海军 新课程背景公开课异化现象研究[D]苏州学2008
    [13]叶澜 什样课算堂课[J] 福建坛(社科教育版)2005(11)46
    [14]孟祥杰 公开课忘中年教师[J] 代教育科学2003(19)32
    [15]张均编教育心理学[M]北京:民教育出版社2005:169
    附录
    学公开课问题调查思考访谈提纲
    1您学校喜欢公开课?您样公开课呢?
    2您样准备公开课呢?
    3您认通公开课提高您专业力作?
    4公开课您常态教学产生影响?积极消极呢?
    5您认目前公开课存问题?您什样建议?
    6您认前公开课常态教学教学间该接?
    *通公开课您解新教学方法()
    *通公开课丰富您教学实践验()
    *通公开课您教材分析重难点握更加准确()
    *通公开课助您提高设计组织日常教学活动力()
    *通公开课您更清楚解教学中优点足()
    问题仅选择答案
    a 非常符合 b较符合 c般符合 d较符合 e非常符合
    文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

    《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
    该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

    下载文档到电脑,查找使用更方便

    文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

    需要 20 香币 [ 分享文档获得香币 ]

    下载文档

    相关文档

    关于城市供热问题的调查与思考

    城市供热工作涉及千家万户,关乎百姓冷暖和社会稳定,是一项重要的民生工作,也是领导关切、社会关注、群众关心,网络舆情反映比较集中的热点问题。针对当前城区供热的短板、难点和影响社会稳定的突出问题,本...

    1年前   
    315    0

    青少年心理问题的调查与思考

    青少年心理问题的调查与思考  青少年心理问题早已引起团市委的重视,XX年,团市委成立了哈尔滨市希望青少年心理援助中心,为我市青少年缓解心理压力、促进青少年心理健康起到了积极的作用。马家爵事件发...

    10年前   
    588    0

    青少年心理问题的调查与思考—调研报告

    青少年心理问题的调查与思考—调研报告 青少年心理问题早已引起团市委的重视,2000年,团市委成立了哈尔滨市希望青少年心理援助中心,为我市青少年缓解心理压力、促进青少年心理健康起到了积极的作用。...

    11年前   
    688    0

    对涉教乱收费问题的调查与思考

    对涉教乱收费问题的调查与思考  近些年,我们一直将治理教育乱收费工作作为纠正行业不之风的一项重要内容进行治理,多年的实践告诉我们,治理教育乱收费必须做到标本兼治,狠抓落实,建立长效约束机制。...

    10年前   
    9077    0

    出生人口性别比问题的调查与思考

    出生人口性别比是人口安全的一个重要指标。近年来,我市出生人口性别比问题引起了各方广泛关注,为此,日前市人口和计划生育局对这一问题进行了深入调研,并结合实际提出了应对措施,供领导决策参考。 一...

    15年前   
    18169    0

    关于区物业问题管理的调查与思考

    关于区物业问题管理的调查与思考2022以来,根据全区接诉即办统计显示,涉及物业管理方面的各类问题,占到投诉总量的三分之一以上,物业管理是社会治理的热点、难点和痛点。按照推进全区街道工作落实和深...

    2年前   
    377    0

    关于区物业问题管理的调查与思考

    2022以来,根据全区接诉即办统计显示,涉及物业管理方面的各类问题,占到投诉总量的三分之一以上,物业管理是社会治理的热点、难点和痛点。按照推进全区街道工作落实和深化“街乡吹哨、部门报到”任务要求

    2年前   
    426    0

    农业“入世”问题的调查与思考—调研报告

    农业“入世”问题的调查与思考—调研报告 农业入世后,农产品供求关系将发生根本变化,农业面临新的冲击和考验,在新的形势下,农业要想实现新跨越,必须要有新的发展思路。就商城县而言,优美的生态环境,...

    10年前   
    590    0

    关于农民收入问题的调查与思考

    关于农民收入问题的调查与思考  按照县委关于开展深入学习实践科学发展观专题调研活动的要求,4月1日至4月7日,我先后到崇头镇栗溪、梅竹等村庄和县财政局等单位,就如何以科学发展观为指导,扎实开展...

    12年前   
    569    0

    小学教师语文备课的若干问题思考

    语文课程标准指出:九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。因此,小学语文教师要想上好语文课,首先必须备好课,而要备好课,除了认真学习语文课程标准和认真钻研教材外,...

    5年前   
    1522    0

    ××市发展民营经济问题的调查与思考—调研报告

    ××市发展民营经济问题的调查与思考—调研报告 “十五“以来,××市经济正步入新一轮增长周期的上升阶段,经济增长逐步提速,结构调整有所加快,运行质量不断提高。与此同时,针对当前市内外、国内外形势...

    12年前   
    539    0

    农村青年婚恋问题的调查与思考

    农村青年婚恋问题的调查与思考                                              ——以xx为例   据第六次人口普查结果显示,目前我国男性人口占全...

    6年前   
    3078    0

    物流业发展情况存在的问题的调查与思考—调研报告

    物流业发展情况存在的问题的调查与思考—调研报告 现代物流是一种先进的组织方式和管理理念,作为新兴产业部门,已成为企业的第三利润源,经济发展的“加速器”。随着现代交通事业的迅猛发展,胶州市的交通...

    9年前   
    649    0

    对困难群体再就业问题的调查与思考—调研报告

    对困难群体再就业问题的调查与思考—调研报告 近年来,**区坚持从加快发展、稳定大局出发,把做好困难群体再就业工作作为党和政府的重要职责,摆在突出位置,采取一是鼓励各类企业大力开发就业岗位,优先...

    11年前   
    673    0

    我县农村发展党员存在问题的调查与思考

    近年来,随着各方面因素的影响,我县农村党组织在发展党员工作中出现了一些新情况、新问题,尤其是部分农村党员党性淡化、思想僵化、作用弱化、年龄老化的问题日益明显。这些问题已成为当前农村群众不满和来...

    14年前   
    17623    0

    关于基层组织建设问题的调查与思考

    基层党组织是党在基层全部工作和战斗力的基础,是基层各种组织和各项事业的领导核心,是党联系群众的纽带,也是基层各项事业建设的组织者、推动者和实践者。党的十八以来,习近平总书记对加强党的作风建设和党...

    6年前   
    1587    0

    秸秆换肉奶调查与思考

    **县实施秸秆换肉奶工程的调查与思考 **县畜牧食品局 **县是一个超百万人口的农业大县,要解决人民群众的温饱问题,归根到底粮食要上去,经济也要上去,在各项农村改革政策指引下,通过资源科学...

    9年前   
    7136    0

    对群众文艺团队的调查与思考

    重视文艺团队功能发挥,促进**“和谐”社会建设 ——对**县群众文艺团队的调查与思考  近几年,随着改革开放步伐加大和全球化进程加快,中央到地方各级党委政府都普遍关注着“和谐”社会的建设问...

    11年前   
    11592    0

    资源可持续利用调查与思考

    **区水资源可持续利用调查与思考  **市泥河枢纽管理处      引言:2012,**省开始全面实施“水利**”战略,抓好“治、蓄、排、节、引”五水文章,目的是解决**“水多、水少、水...

    10年前   
    9478    0

    整治非法营运工作的调查与思考

    多管齐下抓整治  疏堵结合促实效 ——对**县依法打击城区摩托车非法营运的调查与思考 黄武辉   摩托车非法营运严重威胁驾乘人员人身安全,严重扰乱合法营运市场,严重影响城市形象。为彻底...

    11年前   
    11577    0

    文档贡献者

    平***苏

    贡献于2022-06-05

    下载需要 20 香币 [香币充值 ]
    亲,您也可以通过 分享原创文档 来获得香币奖励!
    下载文档

    该用户的其他文档