中小学人工智能校园申报方案


     中小学人工智能校园申报方案 为落实《青岛市“互联网+教育”行动计划(2023-2025年)》,进一步推进我校教育信息化建设与应用,实现教育信息数字化、教学手段现代化和教育管理智能化,加快我校的教育现代化进程,我校经过精心准备,特提出人工智能校园建设申请。 一、现状分析 xxx小学位于胶州市xxx于家村,毗邻大沽河,学校现有6个班级,19名教职,181名学生。学校各室配备齐全,使用率高,2016年被评为青岛市现代化学校。我校人工智能校园建设在农村小学中起步相对较早,学校信息化建设已初具规模,硬件设备、软件平台初步达到一定的标准。通过教育信息化应用项目的建设,完善了信息化的规章制度,逐渐将信息化的理念融入到了学校的日程工作中,信息化工作是学校教学工作的重要组成部分,是优化课堂教学,提高教学质量的重要保证。在不断的尝试中,我们把各门学科的资源整合起来,提供给教师和学生,促进日常教育教学工作的开展。几年来,我校领导十分重视教育信息化工作的管理,在上级领导的关心帮助下实现了班班通。讫今我校教育信息化建设状况如下:微机室1个(学生微机45台)、多媒体1个(内配电子白板和投影仪),山石服务器一台,相关配套设施齐全,学校60多台电脑正常工作并全部接通校园网络,让教师享受网络资源教学的优越性。为进一步提高学校数字化教学水平,适应教育教学现代化的需求,学校又配备了无线路由器以及安防监控系统等,目前学校有监控摄像头6个,基本覆盖校园的每个角落。 我校领导高度重视校园数字化建设,投入大量人力物力,已初见成效。我们在已经取得的成绩面前,认真巩固已有的成果,在反思中总结实践经验,并将之运用、发挥在下一步的教育信息化应用项目建设工作中,加速学校信息化工作的环境建设和应用建设,聚焦管理、课堂,加快学校信息化应用项目建设的步伐,实现教育现代化的突破,为学校发展、课程改革、教学研究、教师成长、学生学习服务。 二、人工智能校园建设开展情况 根据学校的实际情况,我校主要从以下几方面开展人工智能校园建设: 1. 成立人工智能小组建设领导小组 组长:XXXX 组员:XX昌 XX 高XXX梅 吕XX 2.在学校中进行多媒体知识及教育教学应用的宣传学习:目前,信息化建设作为新一代教育教学辅助手段,它在近几年得到了飞速的发展,应用也十分广泛。但是,这项建设对我校而言,是一项艰巨的工程,所以要让人工智能校园建设在我校开展,让我校教师在教育教学中广泛应用,前期要做大量的工作。学校开设专题研讨,对信息化校园建设做专门的宣传。 3.学校教育资源网的建设:在校园内部实现教育资源的高度共享,为教学、科研提供服务和各类信息;提高教育技术的现代化水平和教育信息化进程,为学校教师备课、辅助教学等活动提供网络环境;为学生提供一个学习和应用现代资讯科技的环境,为学生的全面发展创造相应的条件;及时、准确、可靠地收集、处理、存储、传输学校的教育教学信息,与互联网的通讯和资源共享,实现社会教育、学校教育、家庭教育的有机整合;加强学校网站的建设,不断充实学校资源库的内容,重视教研组和教师个人的网页建设,鼓励教师积极参与资源库的建设,完善激励机制,不断提高全校师生运用信息技术的能力与水平,促进师生素质的不断提高。 4.教师信息技术培养:全校教师掌握基本计算机操作及在网上查找资料的能力,40岁以下教师会进行课件制作及具体网络的基本技术;逐步实现教师电子化办公,以熟练运用网络资源进行教学工作与开展科研;明确课堂教学要充分利用信息技术的要求,鼓励教师根据教学需要制作计算机课件,开展计算机辅助教学的改革和实验,提高教师应用计算机的意识和能力,促进现代教育技术与学科课程的整合;以学校为基地,在教师制作课件的实践中、在运用计算机辅助课堂教学的实践中提高教师的信息素养及能力,为全面开展信息技术教育奠定人才基础;努力探索信息化环境下教育教学的新模式、新方法和新途径,探索网络环境下互动教学新模式,积极开展运用网络实现教与学过程中师生互动、生生互动的研究;在教育信息化实施的过程中,广大教师形成积极学习现代教育思想和现代教育理论的氛围,培养了一支掌握现代信息技术和教育理论的新型师资队伍,形成覆盖各科、自觉应用现代教育技术开展教改的骨干教师群体。 5.学生信息技术应用能力:结合信息技术课程,全体学生掌握基本的计算机操作,在此基础上逐步掌握网络知识,学会利用网络查找学习信息;高年级学生掌握一定网页制作知识;通过计算机辅助教学与网络环境下互动教学模式的探索,为突破教学重难点提供有效的途径,促进学生身心和谐发展,让学生学得更轻松、更积极、更生动,提高课堂教学效率,减轻学生的负担。 6.进行运用多媒体开展教育教学的研究活动。 三、人工智能校园建设收效及存在问题 1.全体教师对教育信息化应用项目建设认识到位,积极配合学校进行项目的建设和实施; 2.学校教育信息化资源共享:学科内自制课件,网络下载课件,自制教案,下载教案,自编习题,下载习题等节省了大量的人力和物力。 3.通过自查也发现学校的硬件建设还不足,如录播设备不够齐全,智能终端有待进一步加强,软件资源还有待于进一步提高。 4.网络暂时没有实现全覆盖,接下来提高覆盖面积,实现校园网络全覆盖。 5.学校网络于家长社会互动较低,进一步加强校园网络建设,充分发挥网络优势,加强学校与家长社会的联系。 人工智能型校园建设申报材料 现有教学班32个,在校学生1315人,教职工176人,长期以来学校对教育信息化建设高度重视,在学校信息化发展中进一步创新方法、开拓思路,把现代教育技术手段应用纳入教育教学改革和发展的整体工作中去,为了保证人工智能型校园建设工作的健康发展,我校成立了数字化校园建设领导小组,保证了数字化校园建设的资金需要和政策保障。我校根据数字化校园建设需要,科学规划,以应用促建设、注重核心投入、资源有效重组利用,深化管理应用,专业模块化的发展策略,全面推进人工智能化校园建设工程。 一、我校数字化校园建设基本情况 1、校园网络建设。 校园网络建设根据学校需求稳步发展。根据我校人工智能化校园建设三年规划,规划建设了我校数字化校园网络中心,对学校网络环境进行优化,整改线路,升级硬件网络设备,保障课堂教学应用、教师备课和学校行政办公需要。我校现已将网络接入点普及到校园办公区、教学区,基本满足学生学习以及教师备课、上课和行政办公等各类活动的开展。实现在校园网络接入的基础上,进行教学资源收集、整理以及分类。实现各班级“班班通”多媒体一体机教学的网络环境的稳定流畅,实现主要办公区域网络环境的稳定和流畅,实现教师电子备课、学生网络探究学习提供稳定和流畅的网络环境。为数字化校园的深层次的应用打好坚实的基础。 2、学生计算机网络教室建设和发展情况。 按照国家课程标准设置每个班级每周开设1节信息技术课,学校配备了三个微机教室,学校生机比5:1,配备3名专职信息技术教师,满足学生信息技术上机学习的需求,对学生信息素养的提高发挥了重要作用。 3、“班班通”项目管理和应用。 我校在大力推进课堂教学改革的同时。为提高学校的教育现代化水平,培养教师教学研究能力,促进教学质量的稳步提高,全校三十二个教学班和各特种室全部配备了“班班通”交互式多媒体一体机等教学设备。教师基本上能快速掌握“班班通”项目设备交互式多媒体一体机的操作方法,并应用于教学实践中。使“班班通”设备和多媒体技术实现于课堂实践与课堂改革中,并迅速使信息技术与各学科教学深化融合。中学教师备课用笔记本和计算机配备数量达到1:1 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    文档贡献者

    蓝郎梦

    贡献于2022-06-02

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