小学道德与法治课程作业的特征及设计实践


    学道德法治课程作业特征设计实践
    作业身非常重教学活动双减道德法治作业创新提供良环境道德法治课程作业具样性真实性发展性特征求务设计注重线索进阶凸显价值引领成果表达鼓励元视角作业评价指持续发展着力引领道德学培育解决情境问题力促进学生全面性化发展
    道德法治门新型综合性德育课程现行课程标准未作业设计作出明确说明教师教学验设计实施作业现象普遍存导致作业设计意性强缺乏系统性针性反馈等难效发挥育价值前双减道德法治作业创新提供良环境2021年4月教育部办公厅发布关加强义务教育学校作业理通知明确提出科学设计探究性作业实践性作业探索跨学科综合性作业作业设计改进提供方明确道德法治课程作业应基特征进展开设计实践成提高教学质量育功应义
    道德法治课程作业特征分析
    作业身非常重教学活动助延伸拓展教学价值显然作业教学评价着千丝万缕联系设计实施质量某种角度会直接影响课程目标达成影响教育目标实现学生完满发展[1]道德法治教学作业作业视课程学重组成部分课堂学实现机联系通作业更促进学体验探究服务学生道德成长教学实践中认学道德法治课程作业少具三特征
    1.样性:着力引领道德学
    样性指作业容形式样品德生活课程标准(2011年版)指出:教学应引导童通观察调查讨参观访问制作种植饲养交流等种方式进行学品德社会课程标准(2011年版)指出:课程教学活动方式样阅读讨辩参观调查访问游戏角色扮演模拟活动两难问题辨析撰写报告书制作图表等样化教学活动指童道德建构力发展作业作课堂教学延伸拓展深化容形式必然样化观察采访调查研究活动记录模拟剧表演等丰富样作业童留探究思考空间引领童走进广阔生活世界历真实生活作业样应通种精心设计活动引导童发展道德建构力[2]帮助童拓展道德生活视野展开道德学获超越生活验性
    2.真实性:培育解决情境问题力
    真实性指作业学生真实生活密切相关够满足道德需求解决道德困惑道德法治课程学科核心素养学生否运课程学科容应种社会生活情境问题挑战[4]注重学生养成提升真实情境中提出问题分析问题解决问题[4]力实现社会性发展作业应引领学生切身实践中储备深化提升学新容必需学力生活验尤课作业够确定学生新教学容具学力水生活验程度[6]基真实生活情境创设作业务兼顾学生独验学生历已验进行唤醒利加工丰富提升[2]程中展开认识体验践行掌握必备知识养成解决情境问题关键力终形成正确思想观念发展良道德品质

    3.发展性:促进学生全面性化发展
    发展性早已新时代评价强调功指承认接纳学生作业差异性基础激励童发展评价出发点教师学生表现学生评价维度表现原基础进步发展学生应鼓励奖励淡化评价奖惩功注重性时体现学生性发展求[8]道德法治作业必然需反馈环节精心设计身具评价意味功关注作业发展性旨准确握学生发展水分层进阶设计思路尊重性差异学生提供全面发展真正参道德学实现身道德成长
    二道德法治课程作业设计实践
    明确学道德法治课程作业具基特征利双减政策实施背景切实减轻学生作业负担作业载体进步提升教学质量促进学生发展五年级册第10课传统美德源远流长例阐述实践
    1.务设计注重思维进阶凸显价值引领
    传统美德源远流长第四单元骄祖先灿烂文化第三容单元聚焦中华优秀传统文化教育题文字科技美德中心勾勒中华优秀传统文化视角美传统美德源远流长作单元课围绕中华传统美德设计三话题强息格修养立达仁爱精神天兴亡匹夫责爱国情怀格修养教育社会关爱教育家国情怀教育逐层深入引领学生国家深化理解认觉完善道德品质养成理想格中课时天兴亡匹夫责爱国情怀课题昭示教学落脚点爱国情怀涵育提升前面两话题基础引导学生通探究认识国家命运休戚相关继承天兴亡匹夫责中华传统美德教学引导学生体会中华美德特质新时代价值深化爱国情感激励觉践行中华美德终指政治认素养提升围绕课旨什什样设计三层级作业务


    作业设计聚焦爱国题引领学生展开样化学整教学素材线问题线活动线清晰见通作业引领学生走进真实社会生活展开活动思考进阶程迹循务1旨引导学生关注国家事进行反思评价分享交流程中深刻感悟国家命运休戚相关涵养家事国事天事事事关心家国情怀进初步理解天兴亡匹夫责含义务2旨引导学生广泛查阅资料基础进行分析总结提炼尝试讲时期爱国事讲述表达程厚植忧国忧民爱国情怀深刻领会天兴亡匹夫责爱国义精神厚重底蕴务3旨引导学生关注身边爱国士解中积极践行国家责担学会天兴亡匹夫责爱国义精神指导生活三务环环相扣国家层层递进引领学生展开实践学课堂分享奠定情感思维基础作业程力求注重引导学生中华传统美德理解体悟更助促成提升政治认素养
    2.成果表达鼓励元视角深化价值体认
    作业第10课教学前布置贯穿课学全程学生根实际情况力选择务力求学生充足时间立足课堂学走进社会生活思考感悟中华传统美德源远流长新时代意蕴第三课时天兴亡匹夫责爱国情怀课堂教学中教师结合作业真实表现展开交流分享话请学生词描述新闻感受词爱国士点赞基真实复杂生活现象学生起深度学思考实现思维进阶例学生搜集整理关东京奥运会相关资料作表达:生1:拼搏词描述东京奥运会感受中国运动员奋力拼搏中国赢荣誉获金牌体现更快更高更强更团结奥林匹克精神生2:感受骄傲届奥运会国获38枚金牌位居奖牌榜第二位显示祖国日益强生3:想词年轻全红婵姐姐次跳水满分基没水花刚满14岁仅龄更榜样生4:点难体操男子全决赛中中国选手肖腾错失金牌感难觉棒生5:想起赞扬苏炳添跑步原强项跑出9秒83成绩破亚洲纪录生6:想补充苏炳添已32岁跑步直研究名字作文关键词中国真起啊生7:体育国家综合实力表现中国体育国锻炼身体积极参体育活动……作业务着重指引学生走进真实生活实践体悟创设真实情境激发学生动学作业成果分享指引学生提炼聚焦关键体悟作深度思考提炼知识联结中进行意义建构实现思维进阶学生次提炼观点倾听观点思维碰撞中获新感悟深切感受国家命运命运紧密相连学生视角表达蕴含着爱国理解满怀深情骄傲更昭示着承担责美愿
    3.作业评价指持续发展引领价值践行
    学生基础性发展目标必然存差异通发展性作业评价学生道德践行作出激励进步提升学容认识理解更促进价值体认引领价值践行务1例学生作业呈现理解感悟:围绕新闻关键词数量学生提炼37等关键词容建100周年建国72周年东京奥运会神舟十二号十三号孟晚舟回国新冠疫情等高频词外美军撤离阿富汗袁隆院士逝世河南暴雨洪灾等学生视野广阔展示方式图文思维导图剪报等学生极具创意思维灵活求评价必须灵活样指学生持续发展尝试作业评价方式:课课相结合描述性评价课堂交流中教师相机作业作现场点评着重学生作业成果作出激励课教师相关目标水加评价例通评价学生收集处理信息力(见表1)解学生水表现设立进步目标努力帮达预定目标引领学生深化爱国情感评价目标设计意教师评价学生作业成果提供基参考注重围绕学目标解学生作业情况  

    表1   收集处理信息力评价等级学欣赏班级作业展表示:特喜欢学交流然表达方式样样互动学变生动趣老师结合时事热点帮理解书知识学积极参喜欢样丰富课堂助样作业评价学生道德学提供指引学生关键力提升解决问题力收集处理信息力表达力合作力等逐步显现二关注作业程元体评价评价引入元体早已识道德法治作业设计中注重引导评价体关注作业程中学态度思维情感等切实发挥评价激励反馈发展功学生评互评设计简洁直观评价容指引(见表2)引导学生根相关容次作业情况进行评价四组组长组成员表现进行总结评价学生作业提供方指引  表2   学生评价容指引鼓励家长积极参学生作业评价程简单评语作反馈例张学搜集孟晚舟回国相关资料事件谓时社会热点家长非常关注学生家长指导创意采时间轴方式呈现事件程家长评价中写道:次作业观动性参话题深入式探究更难贵观点性化表达希继续加油样评价必激发孩子作业参热情信心增强家校育协作效益学生通作业务探究叙写表达等课堂学容理解更加深刻深化伟祖国中华民族中国产认愿意积极弘扬践行中华传统美德学生写道:捡起国旗掸灰尘抚褶皱维护国旗尊严弘扬爱国义精神种表现践行社会义核心价值观体现作名学生爱国定干出惊天动事身边事做爱国表现爱惜粮食节约资源爱惜滴水度电张纸种实际爱国行动作业具体问题情境相融合体现素养养成意义反映学生真实价值观品格力
    道德法治落实立德树根务关键课程作业研究具广阔空间续实践中尝试更具团队合作项目性作业力求减少作业务增强作业功效优化作业程结果评价更发挥作业育功

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    蓝郎梦

    贡献于2022-06-10

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