民办幼儿园园长培训研修总结范文


    民办幼儿园园长培训研修总结范文 园本研修应立足于幼儿园的文化与教育理念之上;园本研修应充分利用幼儿园自身的优势资源,在教师群体中建立起学习共同体,让教师在彼此互动中共同成长;园本要修应立足于教师的日常教学生活,促进教师的可持续性发展。 我园处于农村,拥有丰厚的自然资源,2011年搬迁新园,硬件设施相对来说比较到位。在职教师15位,有经验的老教师及专业教师充斥园所,采取老教师、新教师搭班制度,同时根据个人特长、能力担任不同活动的组织与领导,在园长的带领下,紧随教育的先进理念,不断提升、完善中。 我们充分利用当地的有利条件,为幼儿创设了良好的教育环境。下面是对本园环境创设现状的分析: 在环境创设方面,我们提倡以变废为宝的宗旨,师生充分利用废旧物品来制作玩教具,不仅扮靓了幼儿园,还在区域和户外活动时派上了用场。一走进我们幼儿园的大厅,是老师们用废旧纸箱制作装饰的一棵大树,树叶茂盛,五颜六色,代表我园的各项工作蒸蒸日上。 墙壁布置除了固定的教育宣传版面外,还根据开展的主题活动设置了主题墙和小巧手活动墙,充分展示了每个孩子的个性和特长。大班孩子用奶盒制作的手机,在玩区域时可用得上,用八宝粥筒制作的梅花桩,上体育课时可以锻炼孩子的身体;中班孩子用光盘制作了热带鱼,用纸箱制作的汽车,做游戏时孩子们玩得不亦乐乎;小班孩子用彩笔粘贴了飞机,用一次性纸杯粘贴了漂亮的太阳花,他们用自己稚嫩的小手,装扮了富有农村特色的幼儿园环境。 园本研修是教师专业发展的加速器。在教学中研究,在研究中提升教学,是园本研修的根本所在。我园根据自身需求制定相应的研修计划,在有经验教师的带动下,从孩子的需求及发展特点出发,通研教材,对于教学难点进行攻克。制定园本研修在学校内部建立学习共同体,教师以分享合作代替竞争淘汰,教师由此成为教育实践的研究者和创造者,形成尊重、包容的校园文化。每一份研修的积累成为丰富的实践临床记录,推动着教师成为孩子心中的好老师,家长心目中的育儿专家。 从教师发展需要出发,分层次;从教师实践困难出发,分专题;从研究兴趣出发,结合课题。 根据老师的实践兴趣与问题,不同专业层次的老师共同组成研修团队,借助教研活动的平台,进行专题研修。 制定学年培训计划、评价标准、反馈要求,确保园本研修的质量。每周固定园本研修时间。针对不同层次的教师提出研修要求。 例如新教师每月设计一份公开活动方案,开放一个半日活动时间,每周一次师徒带教教学,一份教学反思等。定期进行考核,选出园本研修成绩突出的教师予以表彰和奖励,形成有效地的评价及激励制度。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    文档贡献者

    平***7

    贡献于2022-05-24

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