园研修应立足幼园文化教育理念园研修应充分利幼园身优势资源教师群体中建立起学体教师彼互动中成长园修应立足教师日常教学生活促进教师持续性发展
园处农村拥丰厚然资源2011年搬迁新园硬件设施相说较位职教师15位验老教师专业教师充斥园采取老教师新教师搭班制度时根特长力担活动组织领导园长带领紧教育先进理念断提升完善中
充分利利条件幼创设良教育环境面园环境创设现状分析:
环境创设方面提倡变废宝宗旨师生充分利废旧物品制作玩教具仅扮靓幼园区域户外活动时派场走进幼园厅老师废旧纸箱制作装饰棵树树叶茂盛五颜六色代表园项工作蒸蒸日
墙壁布置固定教育宣传版面外根开展题活动设置题墙巧手活动墙充分展示孩子性特长班孩子奶盒制作手机玩区域时八宝粥筒制作梅花桩体育课时锻炼孩子身体中班孩子光盘制作热带鱼纸箱制作汽车做游戏时孩子玩乐班孩子彩笔粘贴飞机次性纸杯粘贴漂亮太阳花稚嫩手装扮富农村特色幼园环境
园研修教师专业发展加速器教学中研究研究中提升教学园研修根园根身需求制定相应研修计划验教师带动孩子需求发展特点出发通研教材教学难点进行攻克制定园研修学校部建立学体教师分享合作代竞争淘汰教师成教育实践研究者创造者形成尊重包容校园文化份研修积累成丰富实践床记录推动着教师成孩子心中老师家长心目中育专家
教师发展需出发分层次教师实践困难出发分专题研究兴趣出发结合课题
根老师实践兴趣问题专业层次老师组成研修团队助教研活动台进行专题研修
制定学年培训计划评价标准反馈求确保园研修质量周固定园研修时间针层次教师提出研修求
例新教师月设计份公开活动方案开放半日活动时间周次师徒带教教学份教学反思等定期进行考核选出园研修成绩突出教师予表彰奖励形成效评价激励制度
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