马铃薯在水中的沉浮反思

马铃薯水中沉浮教学反思
土门关学 韩建虎
   马铃薯水中沉浮五年级册堂科学课节课中数次琢磨总结认节课值思考探究回顾前教学进行反思
1着眼细节体验新课标科学探究脉开始设计节课时教学设计理念中然注重学生通探究获液体变化会影响物体沉浮整教学环节安排时仅落脚注重知识层面环环紧扣思维逻辑严密性教学程中培养学生科学研究惯利步教学挖掘培养学生科学素养深刻涵没考虑落实进想知实际课堂教学中弄学生实验起争夺场面热闹学生实验进行细心观察深入思考获实验科学素养教学效果折扣然课立刻找关科学新课标书籍认真阅读寻找解决方法探讨中深入解科学课目标提高学生科学素养科学素养包括科学知识科学技科学方法科学程思维方法价值观科学精神科学态度科学惯科学情感等教学环节作更深入思考教学环节中探讨杯否盐水教学设计进行科学理念性改变原设计学生说说发觉步应学生参探究证明方法仅培养学生创造力提高学生科学思维周密性没料设计变化学生讨设计出许原先意想种巧妙证明出否盐水方法杯水放太阳晒溶解杯盐水马铃薯放入否浮起品尝酒精灯烧剩物质等等时抓住契机学生方法进行甄方法科学什？接着学生根提供结构性材料讨设计实验方法回想原先做步时设计学生八组单位讨接着指名汇报现想想实际变成变样性言堂会造成学没具体务组间竞争认真思考说否正确结果弄课堂讨效果佳节课求组学生设计实验求确定实验时位学生具体分工实验做完该样做？汇报时学生八组单位进行实验实验方法边根组分工演示求台学生实验程细心观察思考求实验完合理方提出建议没料课堂设计理念改变提高学生探究品位较培养学生科学探究惯态度台面学生清楚明白实验具体程反果汇报时学生说会学生语言表达力强学明白该组具体实验程教学效果折扣感科学教师认真学新课标教学环节中挖掘培养学生科学素养亮点
    通课教学尚探讨处科学教学中引入竞争机制效评价学生推想更激发学生科学探究热情

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