四年级数学册第十单元统计数学广角教案
▷教学容
完成教科书P110第4题P113～115练二十五第14151720题
▷教学目标
1理解均数意义认识制作复式条形统计图解特点会根统计图数进行数分析进步体会统计现实生活中作
2进步掌握鸡兔笼问题解决方法帮助学生体验解决问题策略样化增强应意识
3历整理知识反思学评价程沟通知识联系形成合理认知结构激发强烈学兴趣信心
▷教学重点
深刻理解均数根复式条形统计图分析数变化趋势
▷教学难点
掌握鸡兔笼问题解答方法
▷教学准备
课件
▷教学程
开门见山导入复
师：学期统计概率数学广角部分学知识呢？说说收获
学情预设学生说出：统计概率部分学均数复式条形统计图数学广角解决鸡兔笼问题
师：天起复关知识（板书课题：统计数学广角）
设计意图开门见山直接进入题唤醒学生旧知识回忆明确节课复务
二复均数
1回顾均数相关知识
师：样求均数？
学情预设学生会说移补少总数量÷总份数均数
均数什特点？什作？
学情预设均数反映组数总体情况区分组数总体情况生活中应非常广泛
2课件出示教科书P113练二十五第14题
（1）师：样理解均水深11m方11m？结合均数知识想想
（2）学生独立思考桌相互说说
（3）全班交流汇报
学情预设说均水深11m方会11m深方会
11m浅身高14m李兵河游泳会危险
（4）师结：均数反映组数集中趋势代表总
体中例学解决实际问题时灵活
3课件出示教科书P115练二十五第17题
（1）组讨组交流
教学提示
统计容复突出统计量意义统计图中相关信息理解
教学提示
第14题教学应充分展开讨学生发表意见学生设计组均数11差异较数体会均水深11m含义
（2）指名汇报说说理
学情预设成绩171cm5次均成绩合适跳远成绩取跳次成绩
设计意图复中突出均数统计学意义学生仅学会求简单均数更引导学生数处理分析角度握求均数方法体会均数含义均数进行较描述分析组数状况特征感受均数应价值体现均数统计学中位
三复复式条形统计图
1回顾复式条形统计图相关知识
师：学期学复式条形统计图知道知识呢
学情预设学生会说认识复式条形统计图会制作复式条形统计图
2课件出示教科书P114练二十五第15题
（1）指名说说统计表中知道信息
（2）学生教科书绘制复式条形统计图
（3）指名回答题目中2问题特第（2）题学生发表意见
3较统计图统计表差异
师：结合题说说制作复式条形统计图注意点统计表什处
学情预设制作复式条形统计图注意图例画出条形图例致统计表复式条形统计图优点更直观清楚易较统计册教科书中容复式条形统计图幅复式条形统计图两幅相关联单式条形图合似容易实际易特教科书中求学生完整绘图教师时指导
设计意图复重点学生体会种统计图特殊作复式条形统计图中出组样中类数差异出组样数差异出数变化整体趋势外学生分析统计图中数根统计图中信息开放性提出问题部分复重点
4教科书P110第4题
（1）学生独立完成
（2）集体交流订正
四复鸡兔笼
1回顾解决鸡兔笼问题方法
师：记样解答鸡兔笼问题？
学情预设会列表法假设法抬脚法等种方法解决鸡兔笼问题
2课件出示教科书P115练二十五第20题
（1）学生独立完成
（2）组交流说说想法
（3）指名汇报方法
学情预设果报名学参加艺术类①总数：3×9＝27（）②总数差：3727＝10（）③组数差：53＝2（）④科技类组数：10÷2＝5（组）⑤科技类数：5×5＝25（）⑥艺术类数：3725＝12（）
3课件出示题
（1）会种方法解答？喜欢方法试试
（2）学生独立完成集中交流
学情预设果全长尾猴
短尾猴：（5×80276）÷（53）
＝（400276）÷2
＝124÷2
＝62（）
长尾猴：8062＝18（）
设计意图环节教师空洞学生回忆鸡兔笼问题
学生独立完成道典型题做题中回顾讨中整理帮助学生体验策略价值增强策略意识
五客观评价激励
师：学学期学容节课结束表现画红花吧完成教科书P116评价说说画理记客观评价哟
设计意图作学期学情况综合评价实事求抬高贬低通红花画少学生解收获足学生阐述红花朵数理帮助学生肯定进步时发现问题明确努力方达增强数学学情感树立信心提高数学学效率目
▷板书设计
统计数学广角
（1）均数
（2）复式条形统计图
（3）鸡兔笼
▷教学反思
节课学期节复课直思考样问题首先复课究竟教孩子什？果学知识遍简单次数学复课究竟样教仅仅学生题题练教师遍遍讲学生少收获？复目标否实现显然漏洞查题目练简单机械重复学生动
操作工关注知识结构序整理注重学生合作参需求注意练题目精巧设计重视练形式断变化通复真正实现知识现梳理架构补缺深化
教学提示
第20题道鸡兔笼问题科技类作兔子艺术类作鸡9组作头数37名学生作脚数假设法列表法进行解答
教学边思考重道远
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▷教学容
完成教科书P110第4题P113～115练二十五第14151720题
▷教学目标
1理解均数意义认识制作复式条形统计图解特点会根统计图数进行数分析进步体会统计现实生活中作
2进步掌握鸡兔笼问题解决方法帮助学生体验解决问题策略样化增强应意识
3历整理知识反思学评价程沟通知识联系形成合理认知结构激发强烈学兴趣信心
▷教学重点
深刻理解均数根复式条形统计图分析数变化趋势
▷教学难点
掌握鸡兔笼问题解答方法
▷教学准备
课件
▷教学程
开门见山导入复
师：学期统计概率数学广角部分学知识呢？说说收获
学情预设学生说出：统计概率部分学均数复式条形统计图数学广角解决鸡兔笼问题
师：天起复关知识（板书课题：统计数学广角）
设计意图开门见山直接进入题唤醒学生旧知识回忆明确节课复务
二复均数
1回顾均数相关知识
师：样求均数？
学情预设学生会说移补少总数量÷总份数均数
均数什特点？什作？
学情预设均数反映组数总体情况区分组数总体情况生活中应非常广泛
2课件出示教科书P113练二十五第14题
（1）师：样理解均水深11m方11m？结合均数知识想想
（2）学生独立思考桌相互说说
（3）全班交流汇报
学情预设说均水深11m方会11m深方会
11m浅身高14m李兵河游泳会危险
（4）师结：均数反映组数集中趋势代表总
体中例学解决实际问题时灵活
3课件出示教科书P115练二十五第17题
（1）组讨组交流
教学提示
统计容复突出统计量意义统计图中相关信息理解
教学提示
第14题教学应充分展开讨学生发表意见学生设计组均数11差异较数体会均水深11m含义
（2）指名汇报说说理
学情预设成绩171cm5次均成绩合适跳远成绩取跳次成绩
设计意图复中突出均数统计学意义学生仅学会求简单均数更引导学生数处理分析角度握求均数方法体会均数含义均数进行较描述分析组数状况特征感受均数应价值体现均数统计学中位
三复复式条形统计图
1回顾复式条形统计图相关知识
师：学期学复式条形统计图知道知识呢
学情预设学生会说认识复式条形统计图会制作复式条形统计图
2课件出示教科书P114练二十五第15题
（1）指名说说统计表中知道信息
（2）学生教科书绘制复式条形统计图
（3）指名回答题目中2问题特第（2）题学生发表意见
3较统计图统计表差异
师：结合题说说制作复式条形统计图注意点统计表什处
学情预设制作复式条形统计图注意图例画出条形图例致统计表复式条形统计图优点更直观清楚易较统计册教科书中容复式条形统计图幅复式条形统计图两幅相关联单式条形图合似容易实际易特教科书中求学生完整绘图教师时指导
设计意图复重点学生体会种统计图特殊作复式条形统计图中出组样中类数差异出组样数差异出数变化整体趋势外学生分析统计图中数根统计图中信息开放性提出问题部分复重点
4教科书P110第4题
（1）学生独立完成
（2）集体交流订正
四复鸡兔笼
1回顾解决鸡兔笼问题方法
师：记样解答鸡兔笼问题？
学情预设会列表法假设法抬脚法等种方法解决鸡兔笼问题
2课件出示教科书P115练二十五第20题
（1）学生独立完成
（2）组交流说说想法
（3）指名汇报方法
学情预设果报名学参加艺术类①总数：3×9＝27（）②总数差：3727＝10（）③组数差：53＝2（）④科技类组数：10÷2＝5（组）⑤科技类数：5×5＝25（）⑥艺术类数：3725＝12（）
3课件出示题
（1）会种方法解答？喜欢方法试试
（2）学生独立完成集中交流
学情预设果全长尾猴
短尾猴：（5×80276）÷（53）
＝（400276）÷2
＝124÷2
＝62（）
长尾猴：8062＝18（）
设计意图环节教师空洞学生回忆鸡兔笼问题
学生独立完成道典型题做题中回顾讨中整理帮助学生体验策略价值增强策略意识
五客观评价激励
师：学学期学容节课结束表现画红花吧完成教科书P116评价说说画理记客观评价哟
设计意图作学期学情况综合评价实事求抬高贬低通红花画少学生解收获足学生阐述红花朵数理帮助学生肯定进步时发现问题明确努力方达增强数学学情感树立信心提高数学学效率目
▷板书设计
统计数学广角
（1）均数
（2）复式条形统计图
（3）鸡兔笼
▷教学反思
节课学期节复课直思考样问题首先复课究竟教孩子什？果学知识遍简单次数学复课究竟样教仅仅学生题题练教师遍遍讲学生少收获？复目标否实现显然漏洞查题目练简单机械重复学生动
操作工关注知识结构序整理注重学生合作参需求注意练题目精巧设计重视练形式断变化通复真正实现知识现梳理架构补缺深化
教学提示
第20题道鸡兔笼问题科技类作兔子艺术类作鸡9组作头数37名学生作脚数假设法列表法进行解答
教学边思考重道远
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