学生成长导师制实施方案
成长导师制中职学校选择性课改背景学生德育工作职业生涯发展指导重抓手新时期中职教育德育实践改革创新落实关文件精神结合学校课改实际特制订方案
指导思想
通教师学生发展规划思想发展学业发展心理成长发展全面指导辅导做教师导师学生受关爱——学生倾诉老师老师牵挂学生促进学生形成积极职业发展生规划意识养成发展终身学良惯学生成奠定坚实基础
二实施原
1原重视学生性差异关注学生发展充分发挥学生体意识指导学生根身特点确立发展目标实现完善
2尊重信原建立民等师生关系尊重理解信学生善发现学生闪光点时予肯定鼓励分享成长快乐
3全面关爱原关心学生专业生活品行心理职业发展等方面情况拓宽渠道创新方式努力成学生身心全面发展良师益友
三工作机制
1团队协作机制成长导师制现行班级建制首席导师导师组成首席导师教学部选派班工作验丰富组织协调力强教师担导师年级课教师担首席导师负责导师团队协调指导工作
2交流沟通机制导师学生月少进行次谈话交流采面谈书信电话等形式解学生方面成长情况引导鼓励学生积极进取导师动学生家长取联系解学生家庭情况注重家庭教育指导协调家长学生关系
3协助教育机制首席导师导师课教师应加强联系沟通学生发展中心定期召开师生座谈会讨会联谊会验交流会案例分析会等
4工作档案机制导师工作应计划步骤目标项活动时间点题容纪工作记等认真填写导师工作表册案例分析等关记录
四实施容
1导师职责
导师职责
成长导师制根目学生成长程中均教师具体细致专业指引导师学生思想成长引路学生学业发展辅导员学生身心健康维护者导师基职责：
（1）思想引导关注学生道德品质思想动态引导学生正确认识树立正确生观世界观价值观培养提高思想政治素质
（2）专业指导帮助学生确立良职业观正确认识产业发展走提升专业核心力指导学生结合身特长学业水家族背景较完成选择性课改专业课程方选择指导学生制订高中阶段发展规划确立职业发展目标
（3）心理疏导研究分析学生性心理特征成进行针性疏导帮助学生缓解心理压力消心理障碍健全性引导学生格发展
（4）学业辅导激发学生学信心动性指导学生掌握科学学方法培养良学力解决学业困难提高专业素养专业技促进全面发展
（5）生活倡导关心学生日常生活解学生家庭情况指导学生明确生活目标端正生活态度学会生活热爱生活珍惜生命养成良生活惯提高生活质量
（6）品行督导校纪校规求加强学生日常行教育企业业规范求加强学生7S意识培养中华优秀传统求加强学生美德品行培育
首导必须职责
首席导师履行导师基职责基础时履行行政班班集体建设班导师团队建设理工作
（1）首席导师导师团队核心负责统筹安排行政班级学生导师结牵头制定班集体奋斗目标班级公约班级常规等规章制度统筹安排班级型活动等综合性事务
（2）负责召集行政班导师团队定期召开思想分析会验交流会等时解班级整体情况分析班级存问题落实班级理项举措
（3）凝聚整导师团队指导帮助导师开展班务工作尤引领年轻导师快速成长
（4）负责落实班集体总体常规事务工作（学籍学分保险助学收费评优档案等）
副导必须职责
(1)副导履行导师基职责基础时协助首席导师首席导师行政班理框架积极参班集体导师团队建设
（2）协助首席导师组织学生集会卫生社会实践公益事项等型活动理
（3）树立翁意识积极补位意识首席导师时缺位时副导积极履行首席导师职责
2实施时间
2020年第学期新生入学开始实施逐年年级推行
2020学年年级全面实施2022年班级全面推行
3导师确定
学校遵循尊重意愿统筹安排优势互补男女搭配老少搭配学科搭配性格搭配原首席导师初定选年7月10日前确定报学生发展中心审核备案原年胜首席导师工作教师须6月20日前教学部提交书面申请校务会议讨通考虑校教师数等实际情况暂定班级首席导师副导例11
导师确定：导师第轮课教师首席导师双愿选择完成愿选择教学部报备剩余副导第二轮教学部根副导课班级情况进行统筹安排指定副导带学生学困生时辅助首导做类活动组织工作首导原承担班级23数副导承担班级13数
学生选报导师工作开学二周完成选报学生情况汇总报学生发展中心审核学生选报1名成长导师1年级学生第学期结束年级导师中报导师学期中受导学生导师工作异议家长意情况首席导师提交选导师书面申请教学部受理学生发展中心审核
五保障措施
1组织保障
建立成导师制工作领导组
略
2制度保障
学生发展中心牵头制订相关工作制度制度规定应包含容
（1）工作容规定：导师指导学生工作容须符合社会义核心价值观学校中心工作相适合促进受导学生健康成长相吻合
（2）工作时间节点：导师受导学生开始形式样学生特点特长相应教育指导工作时应始业教育选择性课改选择进企业见重考试等关键时间节点受导学生表彰惩处心理波动期参活动等时期等关键环节落实相应工作容建立工作交流台定期推动班导师研讨会部导师交流会校导师展示会
（3）考核制度：建立受导学生评议档案材料容考核评估制度编制相应工作手册深入推进师生家校校企工作促进学生成长成
3遇保障
德育导师遇保障
(1)担首席导师工作教师享受常规班津贴担导师工作教师享受该班首席导师12津贴标准
（2）首席导师实际工作时间计入班工作年限导师实际工作时间12计入班工作年限
(3)学校担德育导师教师年度考核评先评优职称评定等级晋升中应予适倾斜
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成长导师制中职学校选择性课改背景学生德育工作职业生涯发展指导重抓手新时期中职教育德育实践改革创新落实关文件精神结合学校课改实际特制订方案
指导思想
通教师学生发展规划思想发展学业发展心理成长发展全面指导辅导做教师导师学生受关爱——学生倾诉老师老师牵挂学生促进学生形成积极职业发展生规划意识养成发展终身学良惯学生成奠定坚实基础
二实施原
1原重视学生性差异关注学生发展充分发挥学生体意识指导学生根身特点确立发展目标实现完善
2尊重信原建立民等师生关系尊重理解信学生善发现学生闪光点时予肯定鼓励分享成长快乐
3全面关爱原关心学生专业生活品行心理职业发展等方面情况拓宽渠道创新方式努力成学生身心全面发展良师益友
三工作机制
1团队协作机制成长导师制现行班级建制首席导师导师组成首席导师教学部选派班工作验丰富组织协调力强教师担导师年级课教师担首席导师负责导师团队协调指导工作
2交流沟通机制导师学生月少进行次谈话交流采面谈书信电话等形式解学生方面成长情况引导鼓励学生积极进取导师动学生家长取联系解学生家庭情况注重家庭教育指导协调家长学生关系
3协助教育机制首席导师导师课教师应加强联系沟通学生发展中心定期召开师生座谈会讨会联谊会验交流会案例分析会等
4工作档案机制导师工作应计划步骤目标项活动时间点题容纪工作记等认真填写导师工作表册案例分析等关记录
四实施容
1导师职责
导师职责
成长导师制根目学生成长程中均教师具体细致专业指引导师学生思想成长引路学生学业发展辅导员学生身心健康维护者导师基职责：
（1）思想引导关注学生道德品质思想动态引导学生正确认识树立正确生观世界观价值观培养提高思想政治素质
（2）专业指导帮助学生确立良职业观正确认识产业发展走提升专业核心力指导学生结合身特长学业水家族背景较完成选择性课改专业课程方选择指导学生制订高中阶段发展规划确立职业发展目标
（3）心理疏导研究分析学生性心理特征成进行针性疏导帮助学生缓解心理压力消心理障碍健全性引导学生格发展
（4）学业辅导激发学生学信心动性指导学生掌握科学学方法培养良学力解决学业困难提高专业素养专业技促进全面发展
（5）生活倡导关心学生日常生活解学生家庭情况指导学生明确生活目标端正生活态度学会生活热爱生活珍惜生命养成良生活惯提高生活质量
（6）品行督导校纪校规求加强学生日常行教育企业业规范求加强学生7S意识培养中华优秀传统求加强学生美德品行培育
首导必须职责
首席导师履行导师基职责基础时履行行政班班集体建设班导师团队建设理工作
（1）首席导师导师团队核心负责统筹安排行政班级学生导师结牵头制定班集体奋斗目标班级公约班级常规等规章制度统筹安排班级型活动等综合性事务
（2）负责召集行政班导师团队定期召开思想分析会验交流会等时解班级整体情况分析班级存问题落实班级理项举措
（3）凝聚整导师团队指导帮助导师开展班务工作尤引领年轻导师快速成长
（4）负责落实班集体总体常规事务工作（学籍学分保险助学收费评优档案等）
副导必须职责
(1)副导履行导师基职责基础时协助首席导师首席导师行政班理框架积极参班集体导师团队建设
（2）协助首席导师组织学生集会卫生社会实践公益事项等型活动理
（3）树立翁意识积极补位意识首席导师时缺位时副导积极履行首席导师职责
2实施时间
2020年第学期新生入学开始实施逐年年级推行
2020学年年级全面实施2022年班级全面推行
3导师确定
学校遵循尊重意愿统筹安排优势互补男女搭配老少搭配学科搭配性格搭配原首席导师初定选年7月10日前确定报学生发展中心审核备案原年胜首席导师工作教师须6月20日前教学部提交书面申请校务会议讨通考虑校教师数等实际情况暂定班级首席导师副导例11
导师确定：导师第轮课教师首席导师双愿选择完成愿选择教学部报备剩余副导第二轮教学部根副导课班级情况进行统筹安排指定副导带学生学困生时辅助首导做类活动组织工作首导原承担班级23数副导承担班级13数
学生选报导师工作开学二周完成选报学生情况汇总报学生发展中心审核学生选报1名成长导师1年级学生第学期结束年级导师中报导师学期中受导学生导师工作异议家长意情况首席导师提交选导师书面申请教学部受理学生发展中心审核
五保障措施
1组织保障
建立成导师制工作领导组
略
2制度保障
学生发展中心牵头制订相关工作制度制度规定应包含容
（1）工作容规定：导师指导学生工作容须符合社会义核心价值观学校中心工作相适合促进受导学生健康成长相吻合
（2）工作时间节点：导师受导学生开始形式样学生特点特长相应教育指导工作时应始业教育选择性课改选择进企业见重考试等关键时间节点受导学生表彰惩处心理波动期参活动等时期等关键环节落实相应工作容建立工作交流台定期推动班导师研讨会部导师交流会校导师展示会
（3）考核制度：建立受导学生评议档案材料容考核评估制度编制相应工作手册深入推进师生家校校企工作促进学生成长成
3遇保障
德育导师遇保障
(1)担首席导师工作教师享受常规班津贴担导师工作教师享受该班首席导师12津贴标准
（2）首席导师实际工作时间计入班工作年限导师实际工作时间12计入班工作年限
(3)学校担德育导师教师年度考核评先评优职称评定等级晋升中应予适倾斜
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