空气教学设计
东方市铁路中学 化学学科 谢辉阳
．教学目标
1解空气处分认识纯净物混合物概念区分常见纯净物混合物
2利教师提供仪器药品空气中氧气含量进行科学探究初步学会观察实验方法获取信息实验信息中出科学结探究程中动交流讨表达观点形成良学惯学方法
3通解空气成分发现简史学生知道事物必须实事求科学态度保持化学奇心求知欲激发学化学兴趣
二．教学重点
空气组成
三 教学难点
难点：设计实验测定空气中氧气含量培养学生实验观察力分析思维力
四教学方法
节课采探究式实验教学方法：设疑→实验→观察→分析→结根目标设疑引导学生动手实验体验实验程交学生通实验观察探究出科学结学方法
五教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
设问
讲述
板书
设问
讲述
阅读
媒体
板书
猜谜语：生形走动便声夏天热冬天冷
谜语中然现象什？
风实际什？
类切动植物片刻离开空气种重然资源必起学研究
课题1：空气
桌空烧杯真空？证明
空气重成分？样发现？带着问题感受二百年前科学家发现研究
拉瓦锡空气研究实验
空气什组成
谜底：风
风流动空气
学生分组讨交流较种证明空气确实存方案优缺点进行实验实验现象进行描述出结
阅读课P26
观思考
情境激学
诱思
培养兴趣
学力培养
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
讲述
板书
信息
展示
讲述
板书
否模仿科学家实验设计简单实验测定空气中氧气含量少？
1空气中氧气含量测定
磷＋氧气 点燃 五氧化二磷
木炭＋氧气 点燃 二氧化碳
硫＋氧气 点燃 二氧化硫
常仪器途介绍：集气瓶燃烧匙导烧杯等等
需药品
根提供仪器药品请家设计出行实验方案适引导点拨评价
红磷＋氧气 点燃 五氧化二磷
学生分组讨组织交流达成识选出较设计方案：（1）选择红磷燃烧
（2）装置
（3）分组实验观察记录出结汇报结果分析成败原
激发学生探究欲
培养收集信息处理信息力
设计实验力培养
动手操作力培养
观察力培养
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
设问
演示
板书
讲述
板书
结
课堂检测
作业
（1）水进入集气瓶中？进入水什物质体积关？
（2）进入瓶中水等总体积15？
剩余气体什物质？支持
红磷燃烧？
红磷燃烧测空气中氧气含量
2空气成分（体积分数）
氮气（78）氧气（21）稀气体（094）二氧化碳（003）气体杂质（003）
空气种物混合成种混合物氮气氧气二氧化碳分种物质组成纯净物
3混合物纯净物
混合物：两种两种物质组成物质空气等
纯净物：种物质组成物质氮气氧气二氧化碳等
（页）
P33 456
学生分组交流讨
观察
学生阅读27页
学生举出生活中常见例子
学生回答
思维力培养
规范实验操作
区分两者
培养纳总结力
六板书设计
课题1 空气
空气什组成
1空气中氧气含量测定
红磷+氧气 点燃 五氧化二磷
2空气成分（体积分数）
氮气（N2） 78
氧气（O2） 21
稀气体（HeNe…） 094
二氧化碳（CO2） 003
气体杂质 003
3混合物纯净物
混合物：两种两种物质混合成物质间没发生反应保持性质空气海水等
纯净物：种物质组成氮气氧气二氧化碳等
课堂检测
1空气中含量气体（ ）
A氧气 B氮气 C水蒸气 D二氧化碳
2澄清石灰水长期敞口空气中会浑浊空气中（ ）
A氧气 B氮气 C水蒸气 D二氧化碳
3列物质属纯净物（ ）
A 空气 B呼出气体 C稀气体 D冰水混合物
4成年分钟呼吸消耗８L氧气需空气少体积？
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东方市铁路中学 化学学科 谢辉阳
．教学目标
1解空气处分认识纯净物混合物概念区分常见纯净物混合物
2利教师提供仪器药品空气中氧气含量进行科学探究初步学会观察实验方法获取信息实验信息中出科学结探究程中动交流讨表达观点形成良学惯学方法
3通解空气成分发现简史学生知道事物必须实事求科学态度保持化学奇心求知欲激发学化学兴趣
二．教学重点
空气组成
三 教学难点
难点：设计实验测定空气中氧气含量培养学生实验观察力分析思维力
四教学方法
节课采探究式实验教学方法：设疑→实验→观察→分析→结根目标设疑引导学生动手实验体验实验程交学生通实验观察探究出科学结学方法
五教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
设问
讲述
板书
设问
讲述
阅读
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猜谜语：生形走动便声夏天热冬天冷
谜语中然现象什？
风实际什？
类切动植物片刻离开空气种重然资源必起学研究
课题1：空气
桌空烧杯真空？证明
空气重成分？样发现？带着问题感受二百年前科学家发现研究
拉瓦锡空气研究实验
空气什组成
谜底：风
风流动空气
学生分组讨交流较种证明空气确实存方案优缺点进行实验实验现象进行描述出结
阅读课P26
观思考
情境激学
诱思
培养兴趣
学力培养
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
讲述
板书
信息
展示
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板书
否模仿科学家实验设计简单实验测定空气中氧气含量少？
1空气中氧气含量测定
磷＋氧气 点燃 五氧化二磷
木炭＋氧气 点燃 二氧化碳
硫＋氧气 点燃 二氧化硫
常仪器途介绍：集气瓶燃烧匙导烧杯等等
需药品
根提供仪器药品请家设计出行实验方案适引导点拨评价
红磷＋氧气 点燃 五氧化二磷
学生分组讨组织交流达成识选出较设计方案：（1）选择红磷燃烧
（2）装置
（3）分组实验观察记录出结汇报结果分析成败原
激发学生探究欲
培养收集信息处理信息力
设计实验力培养
动手操作力培养
观察力培养
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
设问
演示
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结
课堂检测
作业
（1）水进入集气瓶中？进入水什物质体积关？
（2）进入瓶中水等总体积15？
剩余气体什物质？支持
红磷燃烧？
红磷燃烧测空气中氧气含量
2空气成分（体积分数）
氮气（78）氧气（21）稀气体（094）二氧化碳（003）气体杂质（003）
空气种物混合成种混合物氮气氧气二氧化碳分种物质组成纯净物
3混合物纯净物
混合物：两种两种物质组成物质空气等
纯净物：种物质组成物质氮气氧气二氧化碳等
（页）
P33 456
学生分组交流讨
观察
学生阅读27页
学生举出生活中常见例子
学生回答
思维力培养
规范实验操作
区分两者
培养纳总结力
六板书设计
课题1 空气
空气什组成
1空气中氧气含量测定
红磷+氧气 点燃 五氧化二磷
2空气成分（体积分数）
氮气（N2） 78
氧气（O2） 21
稀气体（HeNe…） 094
二氧化碳（CO2） 003
气体杂质 003
3混合物纯净物
混合物：两种两种物质混合成物质间没发生反应保持性质空气海水等
纯净物：种物质组成氮气氧气二氧化碳等
课堂检测
1空气中含量气体（ ）
A氧气 B氮气 C水蒸气 D二氧化碳
2澄清石灰水长期敞口空气中会浑浊空气中（ ）
A氧气 B氮气 C水蒸气 D二氧化碳
3列物质属纯净物（ ）
A 空气 B呼出气体 C稀气体 D冰水混合物
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