如何通过多种方式对学生进行多元化评价

通种方式学生进行元化评价
教育评价事关教育发展方什样评价指挥棒什样办学导样教师课堂教学评价学生健康快乐成长具决定性导性作课堂教学教育评价中采种方式学生进行元评价促进学生德智体美劳全面健康成长关重
激励性发展性评价更利促进学生成长
堂课中教师正确肯定赞赏评价语言会学生心情愉悦学热情高涨讽刺性评价语言会刺痛学生心灵甚会形中学生推逆反深渊教育教学评价语言科学准确发展性激励性评价时教师评价语言富艺术魅力会教育评价发挥积极作常言道爱听话孩子更实践证明启发激励性评价语言予孩子心理正激励力量法估量
二元化方面全方位评价方式利促进学生全面发展
教育教学评价学成绩英雄教师应该拥双善发现眼睛时发现抓住学生成长进步中闪光点时肯定鼓励程度学生体验成长进步喜悦快乐激发全体学生进步成长学生学成绩音乐体育美术等学科定突出团结学乐助参加集体活动等方面存足学生学成绩突出爱广泛音乐体育美术等学科特长明显团结学热爱集体文明
礼貌等方面表现等教育教学评价中教师尺子套标准会发现更闪光点更成长进步
三然真诚富美感评价语言更力量
句民谚语言蜜粘住切东西说语言美美语言会吸引学生激励学生鼓舞学生教育教学实践告诉亲切然真诚评价语言具美感做点教师首先提升身美育素养语言表达技智慧善发现美善表达美鉴赏美创造美次保持积极健康乐观心态生活工作社会充满爱心包容关怀心灵美师德美教师评价语言然会美
四良肢体语言评价缺更具魅力
教师评价中善形式样声肢体语言参评价会收处声胜声评价魅力教师手势眼神微笑点头握手鼓掌等肢体语言会学生举手投足间感亲切容易拉师生间距离融洽师生关系旦学生样体态评价语言中感受关爱感受激励感受欣赏会产生成长动力
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