《大鼓和小鼓》教学设计


    鼓鼓教学设计
    (唱歌课)
    教材分析
    首日童歌曲仅音色音高模仿力度模仿演唱中引导学生拍手跺脚演唱表现力度变化增加歌曲学趣味性歌曲中五度六度跳进教唱时教师先学生设计动作表演节奏朗读歌词音乐边表演边哼唱便歌曲唱准歌曲学完鼓励学生教材求创造声音歌曲伴奏
    二教学目标
    1 学生初步感知声音高低强弱
    2 学会演唱歌曲鼓鼓声势力度变化丰富音乐表现
    三教学重难点
    ()教学重点
    准确然演唱歌曲
    (二)教学难点
    教材中声势力度变化丰富音乐表现
    四教学程
    ()导入
    1.欣赏鼓鼓音色区:
    提问:谁知道两种乐器什?模仿声音
    学生回答问题模仿出鼓鼓声音
    教师评价总结鼓声音低沉鼓声音清脆
    2.学生次模仿:
    鼓: 鼓:
    加入鼓鼓伴奏跺脚拍手声势
    (二)歌曲学
    1.初听歌曲
    导言:天学歌曲鼓鼓歌曲中听声音?
    2.听:
    (1)教师带领学生咚嗵方拍手跺脚模仿乐器音色
    (2)教师播放音乐学生带领做动作
    教师评价次集体听音乐做动作
    3 学唱歌词:
    (1)听歌曲播放鼓鼓简谱动画:
    学生着动画学歌词教师指导学生注意鼓——擂起鼓——敲起
    教师评价总结集体节奏读歌词
    (2)动画学生创编擂起敲起动作
    教师评价学生集体表演边做动作边读歌词
    (3)分句学唱:
    学生教师带领听唱法分句学唱
    教师评价
    4 学生完整演唱歌曲
    学生完整演唱播放鼓鼓动画
    5 聆听鼓鼓伴奏音频学生背唱歌曲
    (三)歌曲表现
    1.次欣赏鼓鼓音色区学生认真聆听分辨鼓鼓力度区模仿
    2.引导学生演唱时力度表现出鼓鼓音色
    教师评价总结:音乐中声音强弱程度称力度音乐中力度声音称强forte(意利语)缩写f力度声音称弱piano(意利语)缩写p记住?
    3.图声音强弱想想生活中强弱力度?

    4.边表演边带力度变化演唱歌曲
    教师求:引导学生分辨出鼓鼓演奏出音色力度差外鼓较低沉鼓较清脆歌曲中表现鼓声音较低鼓较高
    (四)课堂结
    1.学天学歌曲鼓鼓认识表示力度记号:强( f )弱( p )
    2.鼓鼓首歌样强弱力度表现?课试着唱唱
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    文档贡献者

    王***朝

    贡献于2022-05-10

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