双减政策教师进行作业评价
衡量尺子出批学生元智力理形象概括针作业容采互动评价方法评学生互评师评等机结合起学生学中表现较科学客观认识
改作业？
01 专批改符号
例错圈○改正确√规范明题意（）？遗漏…解题创意☆次作业总评等级表示正确率☆数表示书写认真度等等专符号助学生订正时找准错误师生间简洁明交流
02 变方式批改更效
方式：教师面批
传统教学模式学生课做作业老师课改作业学生回家订正作业导致教师课容作业没针性学生作业时会做错误者抄袭老师课改作时发现问题时学生指出记清谁什问题毕竟子批注太麻烦定说透彻作业面批学生做作业时教师目巡视差生重点辅导问题时讲授教学达目标
方式二：桌互批互改
桌相互讨错误原错误处批记号时改正批改学作业程学生反思提高评价力程学错误中错误学妙解中学新解题思路举两样做仅利学生提高思考质量提高学生评价力教师全面解学生批改情况时全面掌握信息
方式三：批改
教师监督指导学生作业先作出判断认真检查发现错误立作记号时改正然桌学生互相检查批改情况学生情况汇报教师样做诚实粗心学生起督促作
方式四：组轮改
学生家庭作业部分课堂作业采四组轮改方法组成员轮流批改组长组员研究确定正确答案组长完成批改工作时教师汇报批改情况采取组轮改方法激励差生学学更加动做作业特认真差生组长期间教师鼓励帮助量开灶
评作业？
学生实非常意老师句评价孩子做出评价前非常慎重基遵循点原
创意断形式
作业中巧解妙解题旁边加爱动脑筋孩子想象力丰富真棒等简明评语者题旁边画笑脸果学生屡教改错误画眼睛表示注意等等
留余引导查找错误
学生作业错误疑问处直接×写请读读题目求文中句子回答教师时吃准解容更轻易判断探讨性语句评议师生双方余：字？查查解提供资料？
鼓励思点拨思路
期结合谈谈写错试试加喻句会更活泼物心考虑样评语会促学生愿动动脑筋
异培养惯
写字写全想竖拇指惜书写拍拍肩粗心写粗心功亏篑
时评价长时评价相结合
周正确率书写认真星称作业手月正确率书写认真星称作业手周正确率书写认真星称作业王子
>>>>错误成成长资源
次作业会生准备错题集仅抄错题学生边写出错误原然写正确答案考试前做遍类题做法证明考前复效方法
时摘录错题集学生作业中出现样样问题进行简单分析类研究找相应措施单元结束进行综合选编印发学生学生独立完成改错教师改作业收集批改种方法学生易错处举反三认真纠正
学生作业错误资源实际教师专业成长托素材转交届课教师少走弯路件功德量事呢
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02 变方式批改更效
方式：教师面批
传统教学模式学生课做作业老师课改作业学生回家订正作业导致教师课容作业没针性学生作业时会做错误者抄袭老师课改作时发现问题时学生指出记清谁什问题毕竟子批注太麻烦定说透彻作业面批学生做作业时教师目巡视差生重点辅导问题时讲授教学达目标
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