浅析法学双学位教育 老师意见


    

    浅析法学双学位教育












    法学双学位教育体制执行明显效果现展现出良发展趋势述体制贯彻时候出现部分问题显著学生课太意造成课程效果类体制存意义质疑法治国方案环境中高质量培育目标中法学双学位学校学生相关常识强化法治理念高效方式秉持课堂教学求基础通慕课台添加程性评估系统强化类学生奖惩监予课教师额外补助等方式处理述体制实际问题
    关键词:法学教育双学位改革完善

    Abstract

    The system of double degree education law since the implementation of effective is currently showing a strong momentum of development But the system has accumulated a lot of problems in the operation process the most prominent is the absence of teachers teach students freely rejection double low degree achievement law student Zi Long mixed degree of psychological speculation double law the degree system existence value being questioned However under the rule of law in the background outstanding talent training goal double degree in law as college students obtain legal knowledge effective way to influence legal literacy more important Adhere to the principles of the classroom teaching appropriate use of Mu class platform introduced The process of evaluation system and strengthen the incentive management of dual degree of law students teachers give special subsidies and other measures to help resolve the difficulties of the system
    Key words legal education double degree reform and perfection

    目 录
    摘 I
    Abstract II
    第1章 绪 6
    11研究背景 6
    12研究意义 6
    第2章 法学双学位教育现状困境 7
    21法学双学位教育现状 7
    22法学双学位教育现实困境 8
    第3章 法学双学位教育改革完善必性 9
    31法治国需 9
    32卓越培养需求 10
    第4章 法学双学位教育改革完善方法 11
    41程性评价方法引入 11
    42慕课台利鉴 12
    43法学双学位教育改革完善基思路 12
    第5章 结 15
    参考文献 16
    致谢 17

    浅析法学双学位教育
    第1章绪
    11研究背景
    法学教育终目标祖国社会培育专业目前国家间联系更加紧密时候专业全方位法律缺乏关员需全面提升法学培育等级质量创建法治国家时候需树立良法学教育观念学校继续教育中培育具备趋法律理念素养专业员进加快国法律职业体产生
    双学位般表示双学士学位学生学时期掌握领域知识时候跨科目种类掌握领域知识便起余科目辅修学士学位
    双学位领域学中剩余精力渴提高身实力进便工作学准备良台段时间法学双学位变成非法律学生选择关键点目前量学生法学士证书工作准备定基础法学双学位教育体制贯彻中积攒众问题述问题会影响体制身存意义需关员开展续探究便全面处理目前出现问题
    12研究意义
    外开放公检法组织马组建法学培育次出现发展机遇二十年发展国法学教育展现出规模庞特征然述教育观点未深入解出现定足述足会限制国法治发展进度法学双学位目前双学位专业中显著发展国家外开放时候具备法理外部环境具备专业需复合型应型培育教育变革角度法学双学位必须改良修正法全面废高效处理类教育中出现足变成宣传法制常识掌握法治理念台变成文分析关键部分现实作



    第2章 法学双学位教育现状困境
    21法学双学位教育现状
    双学位般表示双学士学位学生学时期掌握领域知识时候跨科目种类掌握领域知识便起余科目辅修学士学位
    双学位领域学中剩余精力渴提高身实力进便工作学准备良台段时间法学双学位变成非法律学生选择关键点目前量学生法学士证书工作准备定基础法学双学位教育体制贯彻中展现出众问题述问题会影响体制身存意义需关员开展续探究便全面处理目前出现问题
    法学双学位英语济等专业双学位十分常见展现出众优点:首先法律学求高众日常观念中作行求法律家解感受法律现实性济贸易等牵扯量高深理课程需量高等数学统计学等高难度常识英语等众专业需听说读写译良氛围长期学法学双学位吸引众学生次法律现实范围广泛目前国法治国社会开始目前公民出生死亡整历程牵扯法律条文规制改善解法律解社会生存求解法律全面确保身行举止符合求确保身正权益受侵犯目前学生法学双学位抱强兴趣关键素
    学校学生部分严谨仔细课数齐全课提交作业考试基全部通段时间选择学法学双学位学生持续增周末专门增设双学位班学生通法律学生课程学周末班级数通常超出160学数40学期选择民事诉讼法学生数200左右
    教室占面积量学生法选择课法学双学位监出现定变动部分监始终开课学院监做关键点学生进入教务处选课体系选择根挑选双学位班班课考勤课作时间活动文辅导等活动需法学院理详细理模式出现变动目前量学生通 QQ 群等高新科技方式课老师公务出需调课前需全部学生学院交流然学院次告知学生需众部分开展量工作许会出现遗漏问题双学位课教师基调课通 QQ软件述问题良处理
    22法学双学位教育现实困境
    选修数断增表示法学双学位教育监更加健全反学校现实状况开展分析目前教育出现明显问题导致存废留问题
    第法学双学位教学部分足首先学成果关课程成绩般高少效果显著学生少数学生次通检测次考试者学便利通掌握法律知识现实问题中水高试卷中探究题中回答情况出学期选择学众课程法良效果话会造成学生信甚直接放弃学次老师课性高法学双学位根培育方案前流程设置课程学生遇样课选择样课程部分学生缺少特定先行课程常识外掌握法律知识宏观环境足述学生老师传授容法做全面解老师需特定时候增加非节课程容基础常识花费量时间法开展良师生沟通导致课积极性高
    第二法学双学位监部分难题类学生部分源济工商中文医学等量余专业学生般监需处院系开展法学学院确定监资源权力例调停课情况便 QQ 等便利方式法确保告知容全部学生马解外十分明显学生出勤率高
    高出勤率良学成果关键基础现促双学位学生学方式非常少前赖课教师检查数足学生数点名需浪费量时间次课教师缺勤活动缺少相应求制约便学校求缺课超出特定时间丧失考试资格假学院执行教师身法贯彻述求外缺勤者甚课程课学生数百分五十课老师缺少行政权利学生法受惩处法质处理问题
    述问题互相牵连十分繁杂法学双学位教育现实活动表现隐藏问题混学位情况显著违背法学双学位体制设立理念体制设立理念选择法学双学位学生感兴趣发行兴趣重动机需监现部分学生选择双学位许非解知识学位述动机影响述学生认真课考试敷衍作弊中兴趣学学生逐渐丧失兴趣开始放松身求
    想强化法学双学位监法寻找突破口:学生课积极述学评先评优等荣誉没关系开设学院监缺少着手点学生课积极仅包含学生学动机部分素包含宏观外部素作双学位班课程设置周末身回避双学位学生身专业学时间部分学院周末设置课程部分学院周末计划外出活动绘画等专业部分学生会时间段出写生学英语四六级考试等众类型考试时间周末法定节假日调休通常占周末外学生需通周末解决日常生活问题处理完学生活事务学生 周末学时间少课堂出勤造成良影响开课机构缺少合理方式提升学生课性 :老师想教部分老师法学双学位出现明显排斥心理甚直接说述体制般学生缺少定课程基础造成学校效果中学校老师位唯科研英雄宏观环境中教育双学位课变成良心活
    第3章 法学双学位教育改革完善必性
    31法治国需
    2014 年十八届四中全会提出关促进法治国重问题决策制定法治国变革规划造成变成社会发展关键点法治发展时机彻底法学双学位变成非法律专业学生法律知识高效方式目前关键健全述该制度满足目前发展需
    法学双学位教育便促进学生规观念产生持续促进法治国表示法律会变成公民关键生活容目前社会行许涵括法律求评估范畴中外述评估限制系统性联动性法律违背具体标准法院处理矛盾理证目前公民需解遵守观点定层面进行分析学法学双学位范畴广泛法治国方案现实目标全面利达成述制度普法作需重视
    法学双学位教育便元赢观点深化创建法治国宏观环境全面提升目前社会众权利斗争积极性指出矛盾寻求法院利法律方式处理倾法治者展现出正确理解质诉讼维护权利模式诉讼前通解调解仲裁等众方式处理问题述处理问题模式基法治国家需重视法律完成方式法治重点规部全面诉讼外处理问题方式全面展现出矛盾双方意志表现出矛盾双方体性意义满足目前谐话沟通目学阶段法学双学位完善教育便学生解述法治观点变成法治社会支持者维护者
    32卓越培养需求
    2010 年教育部审查61高校成首批卓越工程师教育培养计划执行试点学校表明国学校类培育计划开展教育机构持续开展卓越法律培养计划等相关培育规划余专业计划包含商科培育计划开始提升日程
    卓越需体现出责感开创性实性国际化等部分素养卓越性展现:显著单独思考实力明显正义感理性理念完善符合现实需知识构造良体硬心理素养生理念较高语言文字叙述水较高现实沟通水协作水全球化视野等众品质宏观法治国环境影响卓越求中完善知识结构需涵盖法律常识明显正义感理性聪颖处事力需隐含法律求熏陶法想象目前社会中卓越解法律常识现法学双学位学员中部分济贸易等专业学生表明目前法治环境济制度中全方位卓越显著标准法学双学位培育目标确定培育具备众学科常识复合型学生利法学双学位掌握持续提高身素养工作实力非培育法学单独根述目标设定寻找符合现实需培育规划

    第4章 法学双学位教育改革完善方法
    41程性评价方法引入
    程性评价方式表示课程执行时候评估双方全面参加学生学成果终目标关非智力元素开展彻底评估赞扬成果需寻找出足加快学生学流程问题思考进全面解学方式加快效果展现提高学感情
    换句话说程性评估利众评价方式手法具体学流传展现出兴趣理念参加情况具体进展等开展长久评估国教育评估始终考定乾坤方式现高校逐渐开始程性教学评估系统学校 2015 年春季制定政策激励老师讲述课程中程性评估系统
    法学双学位教育类评估系统便促进述叙述重点问题全面处理程性评估系统表明教学成果评估活动关键点学期终端转移教学综合流程学生性显著提升相应验持续增加全面培育出合理学模式提升学成果前终结性评估进行较类评估系统需投放量时间资源学校部分问题需提高投资确保述评估系统执行实施终结性评估课程日常成绩占控制 30实施程性评估日常成绩直接提高 80期终评估占 20课教师需花费量时间促进述程性评估需学校学院力扶持
    42慕课台利鉴
    慕课特定层面符合程性评估特征
    慕课倡导学生学感悟沟通利网络科技台完成师生生生双方沟通教学价值取倡导学生学学感悟体会作业需教师学生评估完成学生学理解沟通
    慕课划分成515 分钟微课程中间包含部分问题学时候学生完成电子游戏通关流程必须回答回复续听课慕课中微课程化满足学员注意力时间长规律展现出程性评估标准
    慕课法学双学位学体现出优势:类网络性学处理双学位学生掌握身专业知识学法学容时间重合问题学生掌握身专业常识时候通剩余时间意开始慕课学全面提升身积极性述类型课程满足目前数众法学双学位需慕课学员会设置数制约学需交费执行简单便期复法学双学位数前课堂数限矛盾迎刃解
    然慕课法满足法学双学位教育需足展现:类课程专业范畴少符合理工科化学数学等理常识科目法学等科学类容掌握局需利现实验双方沟通等精神阶层感悟符合前课堂学需目前网络教育改善版慕课适合符合部分兴趣浓厚奇心强学水监水高学生法学双学位学生部分缺少述特点利慕课开展学
    43法学双学位教育改革完善基思路
    法学高等教育持续提升培育品质坚决明确培育学校日常活动中关键位置开展教学变革促进健全学分制加快文理结合全面开展教学监完善教学质量确保系统双学位培育学校培育全方位高效方式目前促进学校教育变革学校需融合教育计划求持续促进双学位科培育进步全面达培育回报社会需
    1秉持课堂授课重点
    课堂讲课做关键点慕课学辅助教育方式前课堂利考勤提问探讨作业等方式强制完成学生身心学学生时间重复学外关课程研发出良慕课申报利慕课课程合格证学校认结束述容学添加学分课堂学生数目减少便程性评价系统执行
    2传统课堂引入程性评价体系
    前课堂程性评估系统法学双学位数素养水高低实际状况思考程性评评估系统教学理关键点期末转移日常预留作业强化课堂沟通开展辩赛等方式督促学生花费量时间学全面提升终成果
    3调整课程时间安排
    调节课程时间计划部分开展教室监晚周日设置课程学校说法学双学位课程规划吸收函授生培育模式通寒暑假整体课处理类学专业课程公性考试时间立问题外部分高校逐渐实施三学期制暑期中部分时间专业会增设部分课程开始课时教学机构互相调节专业课整合特定时间余时间双学位课
    4相关奖惩措施配套
    关奖惩方式配合学生部分执行双学位评估审查体制学认真成绩良学生予特定物质精神激励课学院需强化日常审查累积缺课达特定时间学生该科目考试资质超出特定课程格需劝退教师部分传授双学位课程教师予特定补助赞扬教育做出贡献
    5立足社会需求融合学校特点
    双学位培育定位需创建国家发展全方位需全面分析显示状况学校需预估准会专业设定精准性现实效果造成负面作外高等教育落性市场变化显著等原会造成高等教育时供问题学校需创建招生科目专业动态调节制度调节招生培育工作提升培育现实效果学校双学位科教育专业设定前需开展全面社会审查探究国家需影响现实培育求培育目标影响素养高低素质结构影响学校设立课程安排显然双学位科教育达现实需寻找工作做终求学校加思考设定部分现实需求数容易寻找工作专业造成现象种类毕业生持续出现进影响市场供需局面导致业数持续减少解决双学位科教育实际需矛盾中需整体思考科目发展#现实需#学校特点前提明确学校双学位科教育全面高效设定教育专业
    坚持满足现实需双学位培育需学校优势科目高校进行独特双学位科培育培育具备创新理念学生教育规划求提出指引学校正确定位处理质化问题产生身独办学观念特色层次行业展现出特点提出全面激发学校国家创新系统中关键影响类教育中学科间知识结合全面扩展专业视野提升学生综合素养完成提高学生创新水目标双学位培育关键目重点观点重点科技持续发展学科间相互集合变成科技创新积极部分双学位科生培育需凸显重点专业融合便学校发展促进校际间类资源整理外提升学生创新水显著正面影响知道合理定位目性根现实需培育全方位高效促进学校优势专业长久发展
    第5章 结
    国法学双学位教育目标培育具备充足知识专业完善法律常识强思辨实力综合实力法律般涵盖面部分研究型实务型根述目标必须司法考试做法学双学位教育关键审查标准培育研究型全方位专业司法考试通率等求评价明显符合显现实状况国司法考试法学双学位教育审查求变成类教育唯指标更核心工作需法学双学位教育学生素质培育互相联系起相互学减少问题法治国宏观环境中高质量培育目标中法学双学位身学校学生相关常识陶冶法治高效方式秉持课堂教学求基础通慕课台添加程性评估系统强化类学生奖惩监予课教师额外补助等方式处理述体制中出现问题




    参考文献
    [1]潘憋元高等教育学[M]民教育出版社2012
    [2]舒新城中国代教育史资料[M]民教育出版社2015
    [3]朱漱中国代学制史料[M]华东师范学出版社2014
    [4]汤松张蕴华闰亚林探索轨迹—中国法学教育发展史略[M]法律出版社2015
    [5]张耕中国政法教育历史发展[M]吉林民出版社2014
    [6]贺卫方中国法律教育路[M]中国政法学出版2013
    [7]沈宗灵较研究法[M]北京学出版社2013
    [8]单桂锋确立科教育高等基础性教育观念[J]江苏高教2012年第3期
    [9]李曼丽通识教育—种学教育观[J]清华学出版社2010
    [10]李汉昌司法制度改革背景法官素质法官教育透视[J]中国法学2000年第1期
















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    文档贡献者

    平***苏

    贡献于2023-01-06

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