分数意义
教学目标：
1学生初步理解单位1分数单位含义历分数意义概括程进步理解分数意义根具体情境表示出相应分数联系实际情境解释说明分数具体意义认识分数单位说明分数组成
2．学生历具体抽象认识理解分数意义程感受分数源形成体会数发展培养观察较分析综合抽象概括力感受分数生活联系增强数学学信心
教学重点：认识理解分数意义
教学难点：认识理解单位1
课前准备：课件
教学程：
谈话导入唤醒已知
三年级分两次认识分数天节课前学基础进步认识分数
二合作探索理解意义
1．教学例1
出示例1中组图
请家根幅图意思分数表示图中涂色部分写出分数想想：分数表示什？组交流
学生汇报填写分数认图中分什均分？
饼称物体长方形图形1米计量单位左起第四图形6圆成整体
左起第四图形前三图形什？
物体计量单位许物体组成整体然数1表示通常做单位1
（1）图形中分什成单位1？
（2）分单位1均分成份？分数表示样份？
（3）例子样数作分数？
12根棒已创造分数
说说做？
果老师表示6根棒什分数表示？
2完成练练
第1题图中涂色部分样分数表示？请家书填空说说样想
分数分数单位少？样分数单位？
第2题观察直线部分作1？直线表示13 样想？
引导：分数直线表示里0起11单位样121单位1单位单位1均分成干份直线点表示分数
学生（ ）里填合适分数
交流：样填？什样填？
三巧妙联系深化理解
1．做练八第1题
先学生图里涂色表示三分二说说样涂样想
样三分二什涂色桃子数？
2做练第234题
第2题先读出分数说说分数分数单位
第3题学生填交流时说说样填
第4题研究分数时数量均分成干份样数量单位１
四反思总结
节课学容？
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1学生初步理解单位1分数单位含义历分数意义概括程进步理解分数意义根具体情境表示出相应分数联系实际情境解释说明分数具体意义认识分数单位说明分数组成
2．学生历具体抽象认识理解分数意义程感受分数源形成体会数发展培养观察较分析综合抽象概括力感受分数生活联系增强数学学信心
教学重点：认识理解分数意义
教学难点：认识理解单位1
课前准备：课件
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谈话导入唤醒已知
三年级分两次认识分数天节课前学基础进步认识分数
二合作探索理解意义
1．教学例1
出示例1中组图
请家根幅图意思分数表示图中涂色部分写出分数想想：分数表示什？组交流
学生汇报填写分数认图中分什均分？
饼称物体长方形图形1米计量单位左起第四图形6圆成整体
左起第四图形前三图形什？
物体计量单位许物体组成整体然数1表示通常做单位1
（1）图形中分什成单位1？
（2）分单位1均分成份？分数表示样份？
（3）例子样数作分数？
12根棒已创造分数
说说做？
果老师表示6根棒什分数表示？
2完成练练
第1题图中涂色部分样分数表示？请家书填空说说样想
分数分数单位少？样分数单位？
第2题观察直线部分作1？直线表示13 样想？
引导：分数直线表示里0起11单位样121单位1单位单位1均分成干份直线点表示分数
学生（ ）里填合适分数
交流：样填？什样填？
三巧妙联系深化理解
1．做练八第1题
先学生图里涂色表示三分二说说样涂样想
样三分二什涂色桃子数？
2做练第234题
第2题先读出分数说说分数分数单位
第3题学生填交流时说说样填
第4题研究分数时数量均分成干份样数量单位１
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