特级教师教学惯
1提前三分钟进教室
老师提前进教室便作课前准备时提醒学生安静千万班级里样乱七八糟傻开始课样难课
老师提前进教室便作课前准备解学生情况稳定学生情绪联络师生情感……效提高课堂效率
2巧课前三分钟
课间休息结束节课开始老师应该快孩子静兴致勃勃迎接智力体操开始老师应该具备种创设佳教学环境领效课前三分钟学生堂课学问题产生浓厚兴趣学变成种需
效课前三分钟学生堂课学问题产生浓厚兴趣学变成种需
3第印象重
第节课果开头段话热情洋溢板书第字学生赞叹第次朗读学生感动丰富表情机灵眼神吸引住学生体幽默孩子笑起充满爱意次抚摸学生感亲切教学方法变化学生感趣成功果样懈怠敢说绝成功
教师第节课应该拉学生距离培养学生门学科兴趣学生兴趣教师教学会畅圆满
4课时充满激情
古云：山高仙灵水深龙灵恐怕课堂样教师课激情山中仙水中龙没教育热爱教师先进现代教学手段徒具形教师华美语言动听语调课会动学生心灵震撼学生灵魂否样方：果说激情宁静激情春日里阳光温暖香十分适宜禾苗成长果说奔腾豪放型激情夏日里幕雨沁心脾——适宜禾苗成熟热爱孩子静中藏着含蓄激情——样会学生需求兴趣爱产生欣赏会幽默带进课堂会显情味更会细心耐心……课堂气氛奠定深沉激情曲
教师课充满激情富激情课堂激起学生渴求知识努力学激情效调动学生探究问题动性积极性
5学生期
教师热爱学生学生抱期种期付诸思想教育程段时间努力学生常常会教师期样断进步
孩子潜力教师充满深情眼神笑貌孩子赞扬肯定滋润学生心田焕发尊信爱强激荡起孩子幸福欢乐奋发激情会显特活泼开朗老师感情会特相融然生发求知欲孩子旦老师约定老师寄托期身会产生皮格马利翁效应智力情感甚性利成长学生雕琢神话变成现实
6课堂理放度
清代冯班指出：师太严弟子令柔弱者必愚强者怼面严鞭扑叱咄生念什事头会走反面孔子说样：做温厉威猛恭安
口头书面形式学生规定应义务指出学生执行未执行合求具体行时应奖励惩罚种方法定程度效促进课堂理
教育门爱艺术教育没爱池塘没水样没爱没教育爱宠求严情严慈相济
7心态
常听教师说课堂教学效率高觉重原教师心态果教师课时满脸高兴开口批评孩子课堂教师学生紧张糟糕情绪种情绪利学生展开积极效思维活动
教师保持心态正确学生犯错误帮助学生效改正犯错误关键
8颗包容心
作教师应该应严格宽度童冷暖知日子里会珍惜教师份信期盼包容引导学生走出困境帖良药
教师包容学生信心保护伞学生发展种动力学生成长留足反思空间
9爱位学生
教师尊重位学生关注位学生满足提升位学生发展需爱唤起位学生心底学热情教师重责
爱心贴童心会学生爱学乐学学
10 保持亲力
教师亲力质种爱情感发肺腑爱学生真正亲学生关心学生激发学生知识追求学生成孩子作亲密朋友容忍学生缺点尊重话语权控制情绪做理服情动力
亲师信道教师亲力赢学生尊敬信获学生宽容理解
11赏识学生
口袋里总揣满高帽子走进课堂知道赏识愉悦赏识快活赏识激发潜赏识心智开启灵感涌动
蹲欣赏学生学生获种关注关爱情感满足学生获知识程中始终伴着理解信友爱尊重鼓舞心理体验通老师赏识教育学会欣赏学生成长关重
12学生幽默笑声中学
课堂学生笑种愉悦享受种知识理解表露教师教学活动中恰分较幽默语言常常会引发阵阵笑声种幽默会清晰讲述更吸引力会学生种轻松氛围中理解概念更会激发学生学热爱
13量学生发言机会
教师善调动学生积极性学生发言机会举手发言变成组讨然选代表汇报讨结果代表常更换固定学生发言占时间长影响学生发言时间规定表述简洁明果学生说起没完教师提醒甚请暂时停止发言总量学生发言机会
学生学学体教师组织者引导者合作者教师善调动学生积极性学生发言机会
14眼睛会说话
课堂眼睛盯教案盯着正前方学生进行情感交流样做仅学生学轻松教风学生作示范
眼神种丰富声语言教学程中时恰眼神胜苦口婆心长谈收声胜声效果
15老师请注意您语调
讲方重复遍讲快乐方露出微笑讲愤怒方情绪高亢讲悲伤方声音变低沉种高低轻重变化求语调旋律应保持清新稳稳中加变化做稳中变
语调教师语言艺术修养中占重位恰语调语言生辉具磁铁般吸引力起较教学效果
16恰肢体语言
恰胶体语言学生感真诚亲昵拉师生距离抚肩握手贴贴学生脸蛋等
恰胶体语言学生感真诚亲昵拉师生距离教学工作提高新水
17握课堂提问时机
教师通精心设疑提问学生思考回答引发学生思维强烈突充分开启学生心智学生思维处高度兴奋状态学知识印象深刻记忆牢固调动学生学积极性启发性极强学生精神焕散时提问方法集中学生注意力
教师精心设疑提问学生通思考回答引发学生思维强烈突充分开启学生心智学生思维处高度兴奋状态学知识印象深刻记忆牢固
18学生课堂问题
教师改变观念培养学生敢提问题善提问题惯力教师肩负责评价教学质量标准19生成成课堂亮点
新课程倡导互动中教师学生思想教学文断交汇碰撞创造火花断迸发喷射新信息新学需断涌动产生通讨辩争认识断提高体验断加深情感断升华生成性课堂样课堂学生拥创造机会获全面发展教师劳动闪耀着智慧光辉闪烁着五彩生命原色课堂教学理想境界
课堂精彩生成中学生拥创造机会获全面发展教师劳动闪耀着智慧光辉闪烁着五彩生命原色
20常梳理课堂
反思教学程必环节提高教学效益重途径教师积累教学验效方法断进行教学反思努力做反思型教师获宝贵验教训时发现新问题激发教师教学实践提升新高度实现教师超越
常梳理课堂助调整教学心态改进教学方法促验型科研型方发展提高驾驭课堂教学力
21表扬批评适度
教师教育学生方式种样中表扬批评常两种方式认应该表扬样增强孩子进心尊心产生种积极进取动力特孩子犯错误严厉批评时鼓励孩子肯定积极素增强孩子克服困难改正错误信心勇气表扬批评简单实际生活中难掌握尤适尺度需实践中断摸索善表扬批评两种手段达佳教学效果
教师善发现学生思想火花予时适激励学生积极性发挥兴趣调动时学生错误应时加纠正促进健康成长
22榜样力量穷
课堂理中树立榜样相集体中确立坐标系学生感觉压力动力帮助明确努力方榜样力量穷模仿力较强学生说榜样够压力动力适时机推出适榜样够激发学动力学生够积极竞争心态面学断取进步
榜样激励作远说服教育更具说服力号召力更易引起学生情感鸣激起学生模仿追赶愿
23控制课堂活
老师住课堂沉默活跃气氛没屏神思索思维交锋课堂健康课堂
评价课堂教学乱乱关键学生否注意力集中效学形散神散样课堂教学乱
24善学生错误
学程中出现错误孩子权利出现错误孩子容易丧失信心时候老师定予关注学生改正错误机会
心中藏着爱意善意着民尊重定会然流露种流露便种非常简洁教学风格种令陶醉教学艺术
学程中出现错误孩子权利出现错误孩子容易丧失信心时候老师定予关注善意忽视学生良行学生改正错误机会孩子带着遗憾回家
25帮助学生赢信心
学生说家长老师疑权威物孩子期评价积极消极会触孩子心灵会孩子信心确立起着举足轻重作信追求成功种意念坚持走成功种意志种巨潜教师家长切记：孩子信学关键
信追求成功种意念坚持走成功种意志种巨潜教师家长切记：孩子信学关键
26慎您课堂语言
教师语言必须正面鼓励时候伤害学生批评充满激励性教师语言应该象雪中炭六月风应尊爱调整权力留学生教师起点拨引导激励作
27 课堂天应该新
世界没两片相树叶学校里应该模样课堂班级灵活采理策略获理想课堂理效果
教师 老验固然贵课堂学生思想行新教师发展眼光学生教育教学天应该新教学需创新创新课堂注入活力创造奇迹
课堂天应该新教师赏识眼光学生精心设计堂课课堂充满勃勃生机
28课堂理功夫课外
东坡先生云：博观约取厚积薄发确实老师重视课外工夫积累时时注意知识厚积利教育教学工作学问处处留心兼收蓄心应手做课堂理工作
教师重视课外功夫积累时时注意知识厚积时意识课堂学生理程注意培养学生课外学性
— END —
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1提前三分钟进教室
老师提前进教室便作课前准备时提醒学生安静千万班级里样乱七八糟傻开始课样难课
老师提前进教室便作课前准备解学生情况稳定学生情绪联络师生情感……效提高课堂效率
2巧课前三分钟
课间休息结束节课开始老师应该快孩子静兴致勃勃迎接智力体操开始老师应该具备种创设佳教学环境领效课前三分钟学生堂课学问题产生浓厚兴趣学变成种需
效课前三分钟学生堂课学问题产生浓厚兴趣学变成种需
3第印象重
第节课果开头段话热情洋溢板书第字学生赞叹第次朗读学生感动丰富表情机灵眼神吸引住学生体幽默孩子笑起充满爱意次抚摸学生感亲切教学方法变化学生感趣成功果样懈怠敢说绝成功
教师第节课应该拉学生距离培养学生门学科兴趣学生兴趣教师教学会畅圆满
4课时充满激情
古云：山高仙灵水深龙灵恐怕课堂样教师课激情山中仙水中龙没教育热爱教师先进现代教学手段徒具形教师华美语言动听语调课会动学生心灵震撼学生灵魂否样方：果说激情宁静激情春日里阳光温暖香十分适宜禾苗成长果说奔腾豪放型激情夏日里幕雨沁心脾——适宜禾苗成熟热爱孩子静中藏着含蓄激情——样会学生需求兴趣爱产生欣赏会幽默带进课堂会显情味更会细心耐心……课堂气氛奠定深沉激情曲
教师课充满激情富激情课堂激起学生渴求知识努力学激情效调动学生探究问题动性积极性
5学生期
教师热爱学生学生抱期种期付诸思想教育程段时间努力学生常常会教师期样断进步
孩子潜力教师充满深情眼神笑貌孩子赞扬肯定滋润学生心田焕发尊信爱强激荡起孩子幸福欢乐奋发激情会显特活泼开朗老师感情会特相融然生发求知欲孩子旦老师约定老师寄托期身会产生皮格马利翁效应智力情感甚性利成长学生雕琢神话变成现实
6课堂理放度
清代冯班指出：师太严弟子令柔弱者必愚强者怼面严鞭扑叱咄生念什事头会走反面孔子说样：做温厉威猛恭安
口头书面形式学生规定应义务指出学生执行未执行合求具体行时应奖励惩罚种方法定程度效促进课堂理
教育门爱艺术教育没爱池塘没水样没爱没教育爱宠求严情严慈相济
7心态
常听教师说课堂教学效率高觉重原教师心态果教师课时满脸高兴开口批评孩子课堂教师学生紧张糟糕情绪种情绪利学生展开积极效思维活动
教师保持心态正确学生犯错误帮助学生效改正犯错误关键
8颗包容心
作教师应该应严格宽度童冷暖知日子里会珍惜教师份信期盼包容引导学生走出困境帖良药
教师包容学生信心保护伞学生发展种动力学生成长留足反思空间
9爱位学生
教师尊重位学生关注位学生满足提升位学生发展需爱唤起位学生心底学热情教师重责
爱心贴童心会学生爱学乐学学
10 保持亲力
教师亲力质种爱情感发肺腑爱学生真正亲学生关心学生激发学生知识追求学生成孩子作亲密朋友容忍学生缺点尊重话语权控制情绪做理服情动力
亲师信道教师亲力赢学生尊敬信获学生宽容理解
11赏识学生
口袋里总揣满高帽子走进课堂知道赏识愉悦赏识快活赏识激发潜赏识心智开启灵感涌动
蹲欣赏学生学生获种关注关爱情感满足学生获知识程中始终伴着理解信友爱尊重鼓舞心理体验通老师赏识教育学会欣赏学生成长关重
12学生幽默笑声中学
课堂学生笑种愉悦享受种知识理解表露教师教学活动中恰分较幽默语言常常会引发阵阵笑声种幽默会清晰讲述更吸引力会学生种轻松氛围中理解概念更会激发学生学热爱
13量学生发言机会
教师善调动学生积极性学生发言机会举手发言变成组讨然选代表汇报讨结果代表常更换固定学生发言占时间长影响学生发言时间规定表述简洁明果学生说起没完教师提醒甚请暂时停止发言总量学生发言机会
学生学学体教师组织者引导者合作者教师善调动学生积极性学生发言机会
14眼睛会说话
课堂眼睛盯教案盯着正前方学生进行情感交流样做仅学生学轻松教风学生作示范
眼神种丰富声语言教学程中时恰眼神胜苦口婆心长谈收声胜声效果
15老师请注意您语调
讲方重复遍讲快乐方露出微笑讲愤怒方情绪高亢讲悲伤方声音变低沉种高低轻重变化求语调旋律应保持清新稳稳中加变化做稳中变
语调教师语言艺术修养中占重位恰语调语言生辉具磁铁般吸引力起较教学效果
16恰肢体语言
恰胶体语言学生感真诚亲昵拉师生距离抚肩握手贴贴学生脸蛋等
恰胶体语言学生感真诚亲昵拉师生距离教学工作提高新水
17握课堂提问时机
教师通精心设疑提问学生思考回答引发学生思维强烈突充分开启学生心智学生思维处高度兴奋状态学知识印象深刻记忆牢固调动学生学积极性启发性极强学生精神焕散时提问方法集中学生注意力
教师精心设疑提问学生通思考回答引发学生思维强烈突充分开启学生心智学生思维处高度兴奋状态学知识印象深刻记忆牢固
18学生课堂问题
教师改变观念培养学生敢提问题善提问题惯力教师肩负责评价教学质量标准19生成成课堂亮点
新课程倡导互动中教师学生思想教学文断交汇碰撞创造火花断迸发喷射新信息新学需断涌动产生通讨辩争认识断提高体验断加深情感断升华生成性课堂样课堂学生拥创造机会获全面发展教师劳动闪耀着智慧光辉闪烁着五彩生命原色课堂教学理想境界
课堂精彩生成中学生拥创造机会获全面发展教师劳动闪耀着智慧光辉闪烁着五彩生命原色
20常梳理课堂
反思教学程必环节提高教学效益重途径教师积累教学验效方法断进行教学反思努力做反思型教师获宝贵验教训时发现新问题激发教师教学实践提升新高度实现教师超越
常梳理课堂助调整教学心态改进教学方法促验型科研型方发展提高驾驭课堂教学力
21表扬批评适度
教师教育学生方式种样中表扬批评常两种方式认应该表扬样增强孩子进心尊心产生种积极进取动力特孩子犯错误严厉批评时鼓励孩子肯定积极素增强孩子克服困难改正错误信心勇气表扬批评简单实际生活中难掌握尤适尺度需实践中断摸索善表扬批评两种手段达佳教学效果
教师善发现学生思想火花予时适激励学生积极性发挥兴趣调动时学生错误应时加纠正促进健康成长
22榜样力量穷
课堂理中树立榜样相集体中确立坐标系学生感觉压力动力帮助明确努力方榜样力量穷模仿力较强学生说榜样够压力动力适时机推出适榜样够激发学动力学生够积极竞争心态面学断取进步
榜样激励作远说服教育更具说服力号召力更易引起学生情感鸣激起学生模仿追赶愿
23控制课堂活
老师住课堂沉默活跃气氛没屏神思索思维交锋课堂健康课堂
评价课堂教学乱乱关键学生否注意力集中效学形散神散样课堂教学乱
24善学生错误
学程中出现错误孩子权利出现错误孩子容易丧失信心时候老师定予关注学生改正错误机会
心中藏着爱意善意着民尊重定会然流露种流露便种非常简洁教学风格种令陶醉教学艺术
学程中出现错误孩子权利出现错误孩子容易丧失信心时候老师定予关注善意忽视学生良行学生改正错误机会孩子带着遗憾回家
25帮助学生赢信心
学生说家长老师疑权威物孩子期评价积极消极会触孩子心灵会孩子信心确立起着举足轻重作信追求成功种意念坚持走成功种意志种巨潜教师家长切记：孩子信学关键
信追求成功种意念坚持走成功种意志种巨潜教师家长切记：孩子信学关键
26慎您课堂语言
教师语言必须正面鼓励时候伤害学生批评充满激励性教师语言应该象雪中炭六月风应尊爱调整权力留学生教师起点拨引导激励作
27 课堂天应该新
世界没两片相树叶学校里应该模样课堂班级灵活采理策略获理想课堂理效果
教师 老验固然贵课堂学生思想行新教师发展眼光学生教育教学天应该新教学需创新创新课堂注入活力创造奇迹
课堂天应该新教师赏识眼光学生精心设计堂课课堂充满勃勃生机
28课堂理功夫课外
东坡先生云：博观约取厚积薄发确实老师重视课外工夫积累时时注意知识厚积利教育教学工作学问处处留心兼收蓄心应手做课堂理工作
教师重视课外功夫积累时时注意知识厚积时意识课堂学生理程注意培养学生课外学性
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