「“双减”课改」课堂教学改革心得体会

双减课改课堂教学改革心体会

说起课改陌生回顾参加工作历课改浪潮已次天课堂改革谈谈粗浅认识
 什进行课改？
　　根说课程改革动面社会环境已变：知识济时代信息化高速发展天知识法想象速度增加更新想淘汰必须断学终身学说具备学愿兴趣方法记住知识更重真正学生负责教育应够促进全面性发展改变注重知识传授倾强调形成积极动学态度获基础知识基技程时成学会学形成正确价值观程
 二课堂改革带思考
     (1)改变课程注重知识传授倾激发学生学爱培养学生学动性
      (2)改变课程结构强调学科位科目缺乏整合现状　　
(3)改变课程容注重书知识现状体现课程选择性
(4)改变课程实施强调接受学死记硬背机械训练现状倡导学生动参乐探究勤动手培养学生搜集处理信息力获取新知识力分析解决问题力交流合作力
(5)改变课程评价分强调甄选拔功发挥评价促进学生发展教师提高改进教学实践功
(6)改变课程理集中状况实行国家方学校三级课程理  
三目前课堂教学中存问题
1备课充分
教师备课没足够重视课堂学生身表现出问题直接诱备课位说学校现实施集智备课时候走形式没备课务落实处重视框设计细节关注够着条路走角度设计重视探究容忽略方式方法
2教师干预
课堂教师惯教学流程说开始学生时间探究学生汇报时教师预想结果汇报会出现原探究学生汇报演变教师横加干预教师讲解言堂满堂灌然存数教师课堂认讲学生会思想皆
3学生组合作成效高
数组合作时学生处发表意见状态原组解决掉问题时解决组员间配合度够
 4课堂低效
节课解决问题？教会学生少知识？达学目标？应该思考问题老师课堂低效单乏味国家双减政策落减负增效提质课堂教学提出更高求说课堂教学必须高效 必须课堂45分钟质量
四课改改什
认课改改课堂改教师果教师变课堂会变课改实质改教师教师应该改什？首先教师必须改观念原师变成生原教变成学次教师必须改变角色原课堂宰者变成学生学服务者引导者次教师必须改变行改变课堂模式原教师讲学生听变成合作探究新模式课改教材改革前提课堂改革核心改变教师关键 
五具体措施
1抓集智备课
周周知备课节课前提集智备课抓手集中家智慧备课做胸中竹起课心应手
2发挥三级三类教师示范带头作
作学校学期组织级类示范观摩课教师观摩学 学鉴中提高课堂教学力
3组织听评课活动
次听评课活动教师说次提高程教师面学校领导听课思想会更重视 备课课会花费更精力准备 功  效果肯定会会时更算成功吃堑长智 次次积累会成长
4注重校课程开发
课程改革重目标改变课程理集中状况实行国家方学校三级课程理现问题办学没特色学校没校课程根校学生特点积极开发校课程学校更特色
总课堂改革千百种希老师教育思想着眼整教育事业应付天工作定探究意识终身学思想教师学做学生榜样做学型教师研究型教师
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