“双减”背景下小学语文趣味教学模式探讨经验交流论文报告


    双减背景学语文趣味教学模式探讨
    摘:着国双减政策义务教育阶段贯彻落实学语文教学实践迎新发展机遇尤课程活动组织方面提出新求需学语文教师学生带更趣味性课堂学模式帮助学生强化语文学兴趣心进推动双减政策更加高效率落实双减政策语文教师提供课余时间课程安排语文教师结合课教学辅导实践探索趣味教学模式应结合学生实际情况组织安排活动游戏进通活跃课堂学氛围提高课堂教学效率达双减政策减量提质教学求文结合双减背景学语文趣味教学模式积极作展开分析立足语文教师采实践策略进行具体探究
    关键词:学语文双减背景趣味教学实践探究
    引言
    学语文教师结合双减政策相关求展开课堂教学模式探究积极响应减量提质教学务学生带高效语文学课堂提高学生语文学课堂中学效率效推动学生语文学科核心素养培育趣味教学模式探究成部分语文教师重点研究问题趣课堂教学活动帮助仅够学生兴趣方面获学生高度配合调动学生积极参实现学生语文素质力效锻炼推动学生语文学课堂中完成语文学力提高目标
    二双减背景学语文趣味教学积极作分析
    ()利强化学生语文学兴趣
    双减背景学语文趣味教学模式带积极作首先体现利强化学生语文学兴趣学阶段学生说趣味性学活动提高学生课堂专注力激发学生活动参欲进营造更加谐活跃课堂氛围语文教师授课活动进行更加利双减政策学语文教师提供课余时间指导活动安排课余时间辅导环节中语文教师够带领学生展开更加生动学活动激发学生语文学兴趣时够带领学生探索更加广阔语文学领域进强化学生语文学兴趣学语文教师积极利身课堂趣味模式推动效实践活动开展学生奠定良活动氛围基础激活学生课堂参欲实现更加高效语文教学课堂
    (二)利丰富学生语文学活动
    学语文教师结合双减政策相关求组织学生参趣味性课堂学利丰富学生语文学活动趣味教学模式具体运学语文教师仅仅够身正式课堂中展开双减课教学服务实践中语文教师机会组织学生展开型趣味游戏结合语文教学知识丰富学生课学活动学生带更加充实校园学生活语文教师展开趣味教学模式应实践相重种途径优化身课堂模式创新更加新颖活动设计激发学生课堂学激情调动学生参积极性完成高效课堂效造[1]进双减政策具体求学语文课堂等教学活动充满着趣味性学魅力够直发挥积极影响作引导学生学实践
    三双减背景实施学语文趣味教学课堂实践策略探究
    ()利课余时间辅导服务开展语文趣味游戏
    学语文教师双减背景实施开展趣味教学课堂通利课余时间辅导服务展开语文趣味游戏形式学生校园生活增加更学乐趣学阶段语文教学容较丰富彩语文教师提供十分重教学素材组织开展游戏活动需语文教师积极推动身课堂教学设计力发展更加优质教学服务学生造趣味课堂课余时间辅导服务活动安排相积极项路径推动语文教师趣味教学模式运语文积极握机会学生设计充实趣游戏活动例语文教师带领学生学盘古开天精卫填海普罗米修斯等神话事课堂中组织次神话图竞猜游戏利趣味游戏帮助学生深化语文学科素养底蕴带领学生结合趣味性学活动感受语文学科魅力
    (二)结合教学容创新语文作业容形式
    国双减政策具体求指导语文教师结合教学容创新语文作业容形式满足减量提质求重措施通创新语文作业容形式两方面做法仅够通优化作业容设计学生提供更加优质高效作业安排利趣味性作业够学生课余时间辅导学程中充分体验语文学快乐结合趣味性作业实践活动断巩固学生语文学兴趣[2]语文教师利语文作业优化设计创新语文作业容形式学生提供更加趣味性学体验例语文教师带领学生学鸟天堂篇课文学课堂中充分发挥校特色资源榕树组织学生课余时间辅导学时间开展课堂外科学实践观察活动学生通寻找观察学校里榕树结合观察记录报告绘画采集样记录等种类活动形式学生课作业带更加趣味新颖体验
    结语:双减背景学语文趣味教学模式实践运学语文教师身课堂优化改进提出新指导需学语文教师身实际情况出发展开具体应实践探究

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    贡献于2022-01-19

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