双减背景下中学语文教学策略研究论文报告经验交流

双减背景中学语文教学策略研究
摘 ：国家实行双减政策中学生学压力减轻负担国家严格控校外机构发展学生学校学更知识学生承受范围教师进行合理教育教学设计培养中学生学语文积极性饱满热情端正态度进行语文课程学文分析现阶段中学语文教学现状探究双减背景中学语文教学策略展开述
关键词：双减政策中学语文政策实施
正文：
身处初中阶段学生家长教师学生学成绩格外重视尤语文学科学语文学科身门需长期性积累灵活变门学科应该通日常活动中阅读背诵积累方式正确初中语文学国家实行双减政策开展学生学语文说更项利举措学生减少学压力学生更阅读时间创造条件
分析现阶段中学语文教学现状
语文学科作学生学重点科目学生应该树立端正学态度积极态度饱满热情初中语文学教师应该效正确教育教学方式进行授课现阶段初中语文教学面着现状方面教师传统教学理念根深蒂固面中学语文课程教育教学味采死记硬背方式学生掌握知识枯燥乏味课堂氛围导致学生产生语文学乐趣时教师缺少课程容延伸拓展讲课容仅仅局限课知识导致学生缺乏想象空间恰巧语文学正种灵活需想象力学科导致学生创造创新力差思维灵敏度高
进行初中教版七年级册第单元济南冬天课讲授时教师选择男女生分段感情朗读方式代入学生学篇文章环境然学生勾画出认较优美句话学生发言说出句话理解认句话什描写然学生动手仿写段优美语句样带动学生学兴趣时充分发挥学生阅读力动手实践力予学生更想象空间分析堂课应该学生学什教师充分解堂课真正目意义需注意方种师生交流互动课堂氛围激发学生学语文兴趣时够提高学生语文成绩促进学生语文力提高语文素质水整体发展
二探究双减背景中学语文教学策略
21统筹规划学生课外学体系带动学生学兴趣
双减政策实施学生综合素质发展提出目标双减政策落实更加注重学生学校发展更加注重学校教育阵明确提出通阅读等方式学生课余时间学余学生规划拓展学空间双减政策学生阅读时间变长时阅读力加强日积月累中语文理解力越越灵活统筹规划学学生阅读体系学唱歌舞蹈样阅读学方法技巧学校配备专业语文教师具丰富图书资源初中低年级高年级学生够书读读书双减政策语文教学教师承担着巨命学生阅读产生乐趣根学生特点需求学生推荐适合图书者文章进行阅读时教授学生正确阅读方法展开系统阅读指导课程学生阅读方式进行纠正引导训练帮助学生形成体系化思考框架良阅读惯带动学生学语文兴趣
进行初中教版八年级册第五单元中国石拱桥讲课时教师通教导学生先标出然段落然通运PPT图片形式学生展示石拱桥图片学生完图片语言描述石拱桥形状特点什请学生黑板画出石拱桥样子赵州桥卢沟桥样子学生纸画出学生画出认识中国桥模样学生介绍课堂拓展延伸学生课外知识种动手操作学课文容相结合讲课方式够调动学生参课堂积极性激发学生阅读课文容积极性课堂教师总结出中心思想学生体会国建筑设计精妙宏伟壮阔够学生感受国劳动民勤劳智慧创造力极强骄傲敬佩
22建立信息技术理系统时解学生学成效
双减政策落实家长重视学校学生教育导性学校教师利现代信息技术手段建立网语文学交流台教师常钉钉直播学生进行课教学时家长进行线交流钉钉直播家长手机登录通互联网应学生家里老师时进行语文学加强学校家长联系沟通解学生家庭学情况时教师通数手段定期学生阅读状况语文积累偏进行评估学生性化学语文方式进行推荐掌握学生语文学成果建立学生档案辅助学生学语文激发学生学语文興趣斗志
进行初中教版九年级册爱土课讲解时候教师利媒体课学生播放篇现代诗词朗诵学生体会断句感情跌宕起伏分里课堂进行分组练然学生讲讲艾青篇现代诗容学生够体会作者家长热爱情激发爱国情怀教师钉钉群里学生布置作业：学生背诵篇现代诗词家长感情朗读背诵默写样够家长作业督促学生拍摄学生背诵视频默写诗词传钉钉群中教师线学生批改作业进行时反馈利数评估显易见解学生学成效掌握扎实学生课余时间次进行知识巩固
结束语：
总言双减政策初中语文教学提高教师素质水教学力改变教师传统教学模式时学生讲丰富学生课余生活充分发挥学生学语文积极性学生够课堂积极思考课动积累增强学生学力培养学生语文素养

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