五元联动全程贯通课程思政模式半导体器件基础中教学探索科研文报告
暨南学微电子学院半导体器件基础课程思政教学改革契机基课程特点五元联动全程贯通 课程思政模式课程目标驱动通思政元素维度挖掘贯通教学全程课程思政教学提供润物声融入实施方案推进半导体器件基础课程立德树育目标实现
[关 键 词] 课程思政半导体器件思政元素立德树
G642 A 20960603（2022）03007603
引言
集成电路芯片等高科技技术国家战略济民众生活具重性目前微电子技术半导体技术集成电路产业发展已成国家重点战略半导体器件基础作微电子技术类专业科生核心专业基础课教学容涉半导体器件科学技术研究诸领域蕴藏着丰富具课程身特色思政教育元素课程思政教育贯彻课程思政般规律外必须深度融合微电子技术培养目标教育部积极推进新工科建设背景半导体技术培养质创新力培养课程思政应重点新出发正确价值观融新工科创新知识力情感目标培养中优化课程思政容安排形成思政教育全程贯通教学元素维联动机教学体系
文基知识传授价值引领相结合[1]教学理念已教学积累研究基础构建半导体器件基础课程教学目标教学容教学方法教学评价等方面全程寻找维思政教学元素融入点整理总结适合课程身规律特点思政教学实施方案解决课程思政难点问题育成效明显提高基五元联动全程贯通方案凸显课程特色推广类似工科专业课程
二半导体器件基础课程思政实施
（）课程思政实施模式体系
总书记强调立德树引领[2]课程构建实践课程思政融入模式实施体系挖掘课程专业教学容密切相关家国工程协作创新文五维度思政元素机融入课程教學目标教学容教学方法教学评价等教学全流程环节时空五元联动全程贯通模式思政价值熏陶专业知识传授间产生润物声育成效
（二）思政元素五元联动
课堂教学高校培养重途径教学程进行知识传授价值引领相结合[13]通充分实践挖掘教学团队半导体器件基础课程教学建造五维联动思政教育元素教学资源
1家国情怀命担
微电子技术集成电路国家战略中占重位国某半导体器件研究领域取突出成果代代科学家工程师国半导体技术集成电路发展做出努力例黄昆院士1951年英国留学怀着振兴中华报效祖国殷切心情放弃国外优越生活条件回祖国担北京学物理系教授创建中国第半导体物理专业半导体技术产业培养第批黄昆先生称中国半导体代宗师中国半导体事业发展壮类似中国半导体技术科学家教育家事坚定信仰爱国奋进精神总学生终身受益现代华海思众工程师夜继日攻坚克难创新研发基新5 nm工艺制程麒麟系列手机芯片国集成电路设计领域追先进国家技术暨南学微电子学院位毕业生华公司工作参项目研发邀请回校学生分享工作历感想学生更容易产生情感认鸣筑牢科技报国信念
2工程伦理服务社会
信息化社会中工程伦理指引伦理角度审视科学技术运工程实践时社会影响[4]信息化社会呈现出信息传播更新速度快影响范围广开放性强复杂样等特点面挑战性课堂教学中需针性帮助学生学面工程伦理相关问题时作出社会利判断典型电子信息领域违反工程伦理例子引导组讨等形式激发学生角度分析专业伦理社会产生影响养成科技更服务社会专业伦理外通分享学生科技乡社会调查志愿服务等活动中感想进步深化科学伦理统
3交叉融合合作赢
目前新兴交叉领域科技创新层出穷工智生物医学电子物联网等创新凸显未需更具备学科背景研究领域业者进行合作交流话碰撞产生创新火花例半导体器件基础课程中基重半导体器件——双极型晶体贝尔实验室三位科学家发明三获诺贝尔物理学奖中肖克利巴丁理物理学家布拉顿实验物理学家起初工作基肖克利偏爱金属—半导体结构次尝试失败巴丁认识半导体表面缺陷着非常利影响必须找钝化表面（消缺陷）方法三紧密合作短短月时间里取重进展终实现第半导体晶体通实验方法证明电子器件开启信息时代2021年暨南学微电子学院四名科生联合医学院学子合作完成基拉力传感器智输液监控系统该项目第十六届挑战杯广东学生课外学术科技作品竞赛获特等奖例子成绩体现交叉合作未社会中呈现出越越重作
4崇尚创新批判思维
创新精神疑思政教育中核心元素针半导体器件基础课程工科专业特点创新精神必须工匠精神批判思维全球视野相融合半导体晶体集成电路发明发生美国硅谷芯片创新提供肥沃土壤纳硅谷精神包括叛逆精神宽容失败追求卓越等中仙童半导体公司八位创始晶体发明者肖克利称八叛徒批判思维文化引领敢挑战传统权威仙童半导体公司成时世界富创新精神令振奋半导体生产企业肖克利改称八天硅谷创造力创新力令世惊讶世界许国家区想模仿复制没成功创新进行时更时深刻总结吸收世界国历史验时需时代发展时俱进需学生指出目前国集成电路产业发展技术先进国家相较差距特制造装备领域解决卡脖子关键技术问题需启迪学生拥探究工程科学奥妙奇心善质疑辨析攻坚克难
5提升文素养强健心理素质
传统工科专业课程教学中通常重视科学知识传授忽视文素养发掘学生容易专业知识作单纯工具忽略文哲学融合半导体器件基础知识点中体现着哲学矛盾折中等例MOSFET器件表面势计算中表面势栅压间关系隐含方程表述表面势精确求解必须采数值迭代方法样消耗计算时间特EDA工具电路仿真中法承受计算时间准确计算成矛盾关系两者间达衡实现高效计算直半导体器件模型领域需解决关键问题延伸工程问题日常生活问题解决没完美方案需根条件应场景等采择优方案优先解决矛盾社会中事物非黑白综合分析清晰判断
（三）课程思政教学实施中全程贯通
强调立德树根目标五元思政元素机渗透整教学实施程中核心环节空间中加完善全程推进
1课程教学目标设定
工科专业课程中效融入思政教育首先需思考培养什样[5]课程教学团队知识力情感三方面设定半导体器件基础课程教学目标课程目标驱动教学容教学方法教学评价等方面全程实施课程思政教育
知识目标中设置基础知识目标进阶知识目标支撑力目标实现基础知识目标强调学生必须掌握半导体器件物理基概念基工作原理基物理分析方法等包含什什知识进阶知识目标强调利基础知识进行拓展综合掌握设计新型半导体器件科学方法技术手段形成微纳器件学科前问题定性理解定量分析基础建立提升学生课程知识体系认知
力目标中培养学生够解决半导体器件领域中较复杂工程应问题形成半导体器件物理分析力半导体器件模型计算力半导体器件应力半导体器件设计力四种专业力
情感目标中通课前课中课线线学培养学生半导体器件科学技术奇心鼓励学生直面富挑战性卡脖子问题勇攀科学高峰创新精神增强学生科学服务社会助力国家发展命担
2教学容优化
课程坚持基础性挑战性存课程容设置具基础性样性层次性具体遵循模块化集成教学思想课程容分四教学模块：基半导体物理知识模块传统半导体器件模块新型半导体器件模块虚拟仿真模块五元课堂思政容适宜短精炼恰处握融入时机灌输式说教喧宾夺课堂显现思政元素应精心设计丰富彩精年青学生心态保持致半导体微电子技术反映科技前时代特征根半导体器件基础课程特点思政元素中创新精神工匠精神责担等方面更容易突出学生接纳认
3教学方法创新
效走出述提课程思政实施困境教学程中需充分结合网络资源校外实践台混合式教学虚拟仿真实验教学等样化台智慧教学令信息化教学承担部分知识点教学学生学课堂教学更侧重知识点串联综合应力培养研讨等功方面增强学生学力满足学生提升性化发展方面教师重新思政元素机融入课程目标知识点设计教学容等中进步增强课程思政系统性整体性
课程团队教师课外积极鼓励科生参半导体器件实验室科研工作效培养学生创新力位科生第作者国际权威期刊（界面领域国际Top期刊ACS Applied Materials & Interfaces等）发表太阳电池方面科研文外课程团队教师指导名科生获挑战杯竞赛等学生课外学术科技创新创业竞赛立项通激发学生参加课外活动全面锻炼学生工程合作创新等力
4维教学评价建立
课程思政目标达成离开评价体系健全课程考核评价传统卷面成绩转注重学生综合力考查课程组建立维评价系统时间分成时（包括课前课中课）期中期末三阶段时期中着重考查学生线线思政容学积极性参度互动完成质量等通学生评互评教师评价综合发挥学生评价程中体作达程化性化相结合效果期末评价中设置综合力考查项目时融入思政育元素重点考查学生分析解决复杂问题力
三總结
文结合暨南学微电子学院半导体器件基础课程思政实践验五元联动全程贯通 课程思政模式基础思政元素进行挖掘融合课程目标教学容教学方法评价体系等优化进行探索实现课程专业教学思政教育机融合仅加强学生课程知识系统理解更促进学生专业力提升正确价值观树立课程思政益验高校该课程思政实施提供参考交流进步丰富课程思政建设方案促进立德树育目标达成
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
暨南学微电子学院半导体器件基础课程思政教学改革契机基课程特点五元联动全程贯通 课程思政模式课程目标驱动通思政元素维度挖掘贯通教学全程课程思政教学提供润物声融入实施方案推进半导体器件基础课程立德树育目标实现
[关 键 词] 课程思政半导体器件思政元素立德树
G642 A 20960603（2022）03007603
引言
集成电路芯片等高科技技术国家战略济民众生活具重性目前微电子技术半导体技术集成电路产业发展已成国家重点战略半导体器件基础作微电子技术类专业科生核心专业基础课教学容涉半导体器件科学技术研究诸领域蕴藏着丰富具课程身特色思政教育元素课程思政教育贯彻课程思政般规律外必须深度融合微电子技术培养目标教育部积极推进新工科建设背景半导体技术培养质创新力培养课程思政应重点新出发正确价值观融新工科创新知识力情感目标培养中优化课程思政容安排形成思政教育全程贯通教学元素维联动机教学体系
文基知识传授价值引领相结合[1]教学理念已教学积累研究基础构建半导体器件基础课程教学目标教学容教学方法教学评价等方面全程寻找维思政教学元素融入点整理总结适合课程身规律特点思政教学实施方案解决课程思政难点问题育成效明显提高基五元联动全程贯通方案凸显课程特色推广类似工科专业课程
二半导体器件基础课程思政实施
（）课程思政实施模式体系
总书记强调立德树引领[2]课程构建实践课程思政融入模式实施体系挖掘课程专业教学容密切相关家国工程协作创新文五维度思政元素机融入课程教學目标教学容教学方法教学评价等教学全流程环节时空五元联动全程贯通模式思政价值熏陶专业知识传授间产生润物声育成效
（二）思政元素五元联动
课堂教学高校培养重途径教学程进行知识传授价值引领相结合[13]通充分实践挖掘教学团队半导体器件基础课程教学建造五维联动思政教育元素教学资源
1家国情怀命担
微电子技术集成电路国家战略中占重位国某半导体器件研究领域取突出成果代代科学家工程师国半导体技术集成电路发展做出努力例黄昆院士1951年英国留学怀着振兴中华报效祖国殷切心情放弃国外优越生活条件回祖国担北京学物理系教授创建中国第半导体物理专业半导体技术产业培养第批黄昆先生称中国半导体代宗师中国半导体事业发展壮类似中国半导体技术科学家教育家事坚定信仰爱国奋进精神总学生终身受益现代华海思众工程师夜继日攻坚克难创新研发基新5 nm工艺制程麒麟系列手机芯片国集成电路设计领域追先进国家技术暨南学微电子学院位毕业生华公司工作参项目研发邀请回校学生分享工作历感想学生更容易产生情感认鸣筑牢科技报国信念
2工程伦理服务社会
信息化社会中工程伦理指引伦理角度审视科学技术运工程实践时社会影响[4]信息化社会呈现出信息传播更新速度快影响范围广开放性强复杂样等特点面挑战性课堂教学中需针性帮助学生学面工程伦理相关问题时作出社会利判断典型电子信息领域违反工程伦理例子引导组讨等形式激发学生角度分析专业伦理社会产生影响养成科技更服务社会专业伦理外通分享学生科技乡社会调查志愿服务等活动中感想进步深化科学伦理统
3交叉融合合作赢
目前新兴交叉领域科技创新层出穷工智生物医学电子物联网等创新凸显未需更具备学科背景研究领域业者进行合作交流话碰撞产生创新火花例半导体器件基础课程中基重半导体器件——双极型晶体贝尔实验室三位科学家发明三获诺贝尔物理学奖中肖克利巴丁理物理学家布拉顿实验物理学家起初工作基肖克利偏爱金属—半导体结构次尝试失败巴丁认识半导体表面缺陷着非常利影响必须找钝化表面（消缺陷）方法三紧密合作短短月时间里取重进展终实现第半导体晶体通实验方法证明电子器件开启信息时代2021年暨南学微电子学院四名科生联合医学院学子合作完成基拉力传感器智输液监控系统该项目第十六届挑战杯广东学生课外学术科技作品竞赛获特等奖例子成绩体现交叉合作未社会中呈现出越越重作
4崇尚创新批判思维
创新精神疑思政教育中核心元素针半导体器件基础课程工科专业特点创新精神必须工匠精神批判思维全球视野相融合半导体晶体集成电路发明发生美国硅谷芯片创新提供肥沃土壤纳硅谷精神包括叛逆精神宽容失败追求卓越等中仙童半导体公司八位创始晶体发明者肖克利称八叛徒批判思维文化引领敢挑战传统权威仙童半导体公司成时世界富创新精神令振奋半导体生产企业肖克利改称八天硅谷创造力创新力令世惊讶世界许国家区想模仿复制没成功创新进行时更时深刻总结吸收世界国历史验时需时代发展时俱进需学生指出目前国集成电路产业发展技术先进国家相较差距特制造装备领域解决卡脖子关键技术问题需启迪学生拥探究工程科学奥妙奇心善质疑辨析攻坚克难
5提升文素养强健心理素质
传统工科专业课程教学中通常重视科学知识传授忽视文素养发掘学生容易专业知识作单纯工具忽略文哲学融合半导体器件基础知识点中体现着哲学矛盾折中等例MOSFET器件表面势计算中表面势栅压间关系隐含方程表述表面势精确求解必须采数值迭代方法样消耗计算时间特EDA工具电路仿真中法承受计算时间准确计算成矛盾关系两者间达衡实现高效计算直半导体器件模型领域需解决关键问题延伸工程问题日常生活问题解决没完美方案需根条件应场景等采择优方案优先解决矛盾社会中事物非黑白综合分析清晰判断
（三）课程思政教学实施中全程贯通
强调立德树根目标五元思政元素机渗透整教学实施程中核心环节空间中加完善全程推进
1课程教学目标设定
工科专业课程中效融入思政教育首先需思考培养什样[5]课程教学团队知识力情感三方面设定半导体器件基础课程教学目标课程目标驱动教学容教学方法教学评价等方面全程实施课程思政教育
知识目标中设置基础知识目标进阶知识目标支撑力目标实现基础知识目标强调学生必须掌握半导体器件物理基概念基工作原理基物理分析方法等包含什什知识进阶知识目标强调利基础知识进行拓展综合掌握设计新型半导体器件科学方法技术手段形成微纳器件学科前问题定性理解定量分析基础建立提升学生课程知识体系认知
力目标中培养学生够解决半导体器件领域中较复杂工程应问题形成半导体器件物理分析力半导体器件模型计算力半导体器件应力半导体器件设计力四种专业力
情感目标中通课前课中课线线学培养学生半导体器件科学技术奇心鼓励学生直面富挑战性卡脖子问题勇攀科学高峰创新精神增强学生科学服务社会助力国家发展命担
2教学容优化
课程坚持基础性挑战性存课程容设置具基础性样性层次性具体遵循模块化集成教学思想课程容分四教学模块：基半导体物理知识模块传统半导体器件模块新型半导体器件模块虚拟仿真模块五元课堂思政容适宜短精炼恰处握融入时机灌输式说教喧宾夺课堂显现思政元素应精心设计丰富彩精年青学生心态保持致半导体微电子技术反映科技前时代特征根半导体器件基础课程特点思政元素中创新精神工匠精神责担等方面更容易突出学生接纳认
3教学方法创新
效走出述提课程思政实施困境教学程中需充分结合网络资源校外实践台混合式教学虚拟仿真实验教学等样化台智慧教学令信息化教学承担部分知识点教学学生学课堂教学更侧重知识点串联综合应力培养研讨等功方面增强学生学力满足学生提升性化发展方面教师重新思政元素机融入课程目标知识点设计教学容等中进步增强课程思政系统性整体性
课程团队教师课外积极鼓励科生参半导体器件实验室科研工作效培养学生创新力位科生第作者国际权威期刊（界面领域国际Top期刊ACS Applied Materials & Interfaces等）发表太阳电池方面科研文外课程团队教师指导名科生获挑战杯竞赛等学生课外学术科技创新创业竞赛立项通激发学生参加课外活动全面锻炼学生工程合作创新等力
4维教学评价建立
课程思政目标达成离开评价体系健全课程考核评价传统卷面成绩转注重学生综合力考查课程组建立维评价系统时间分成时（包括课前课中课）期中期末三阶段时期中着重考查学生线线思政容学积极性参度互动完成质量等通学生评互评教师评价综合发挥学生评价程中体作达程化性化相结合效果期末评价中设置综合力考查项目时融入思政育元素重点考查学生分析解决复杂问题力
三總结
文结合暨南学微电子学院半导体器件基础课程思政实践验五元联动全程贯通 课程思政模式基础思政元素进行挖掘融合课程目标教学容教学方法评价体系等优化进行探索实现课程专业教学思政教育机融合仅加强学生课程知识系统理解更促进学生专业力提升正确价值观树立课程思政益验高校该课程思政实施提供参考交流进步丰富课程思政建设方案促进立德树育目标达成
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
