人教版四年级数学上册教案 第5单元 平行四边形和梯形 第1课时 平行与垂直

第5单元 行四边形梯形
第1课时 行垂直
教学容：教材第56～57页例1
教学目标：
理解垂直行两种直线位置关系认识行线垂线概念
重点难点：
重点：认识行垂直特点
难点：行垂直两种位置关系描述
教学程
创设情境
1教师两根棒意丢讲台
提问：想想两根棒落讲台会形成图形呢图形画出
2引导学生先独立思考纸画画然组中交流
二探究新知
1教师参学生交流中解情况
2选择中组画出图形展示出
3讨探究
（1）图形进行分类分类标准什
学生根观察说说发表意见学生会种情况分类：

①②③④
（2）相交两条直线画长会样量量两条相交直线组成角分少度
教师课件演示相交两条直线延长学生继续观察引导学生认识：面两条直线位置情况相交相交两种情况
(板书：相交相交)
4构建新知
（1）面相交两条直线做行线说两条直线互相行
课件出示三组行线图：

图中直线ab互相行记作a∥b读作a行b
（2）找找日常生活中行线
学生先组中议议相互说说然分组举例说说生活中行例子：电线窗子栅栏门两侧轨道两边等等
（3）面相交两条直线组成角会少度？（90°90°）
果两条直线相交成直角说两条直线互相垂直中条直线做条直线垂线两条直线交点做垂足
课件出示：

图中直线ab互相垂直记作a⊥b读作a垂直b
（4）找找日常生活中垂线
三实践应
1教材第57页做做
桌组中说说集体订正
2教材练十第题
组中互相说说指名台指指
3教材练十第2题摆摆
学生棒摆摆观察发现发现组中相互交流
（1）两根棒第三根棒互相行两根棒互相行
（2）两根棒第三根棒互相垂直两根棒互相行
课件演示三根棒摆放程
4教材练十第3题折折
学生独立思考动手折折组中相互交流指名学展示折方法
四课堂结
通节课学活动什收获？


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