人教版三年级下册英语全册导学案

Unit 1Welcome back to school
第1课时

ALet＇s talkA．Look and say

1．够听说认读新句型Boys and girlswe have two new friends todayHiI＇m AmyI＇m from the UKWelcome通会话教学学生学会介绍
2．够运句型HiI＇m…I＇m from…模仿表演基础关情况做简单介绍

1．复巩固问候语Good morningHelloHiGood afternoon
2．学新句型Boys and girlswe have two new friends todayHiI＇m…I＇m from…Welcome课堂表演求发音准确语调然

运句型HiI＇m…I＇m from…课堂表演

1．教师准备课件录音机录音带
2．教师准备物Zhang PengAmySarahMike头饰中国加美国英国国旗
3．课前教三英语基础较学生认读单词Chinathe UKthe USACanada便呈现新课时做示范

Step 1Warming up
1．教师播放三年级册第单元P6歌曲Hello全班学生拍手唱活跃课堂气氛便引出新知
活动方式：全班活动
2．唱两遍然引出师生间问候
T：Good morningLilyWelcome back to schoolNice to see you again
S1：Nice to see youtoo
Step 2RevisionLeading in
1．音乐声调完全关掉教师走学生前进行话：
T：HiNice to meet youWhat＇s your nameplease
S2：My name is Bob
T：Good morningGood afternoon
Ss：Good morningGood afternoon
活动方式：师生互动生生互动
2．学生组单位互相问
Step 3Presentation
活动方式：师生表演然引出课句型
1．关掉音乐老师示意学生安静学生进行话：
T：Ohboys and girlswe have two new friends today
老师戴Amy头饰学带讲台进行话
T：What＇s your nameplease
S1：I＇m Amy
T：Where are you from
S1：I＇m from the UK
T：Welcome
然老师示意Amy面全班学介绍：
HiI＇m AmyI＇m from the UK
老师示意全班学生起说Welcome肢体语言学生理解Welcome含义
2．老师戴Zhang Peng头饰学带讲台进行话
T：What＇s your nameplease
S2：I＇m Zhang Peng
T：Where are you from
S2：I＇m from Shandong
T：Welcome
然老师示意Zhang Peng面全班学介绍：
HiI＇m Zhang PengI＇m from Shandong
老师示意全班学生次起说Welcome重复带读Welcome提醒学生发音准确
3．老师戴Sarah头饰起手中美国国旗表情夸张：
HelloI＇m SarahI＇m from the USA
4．请位学生台作表演操练句型HiI＇m…I＇m from…
5．课件展示相关国旗代表性建筑图示教学国家名：Chinathe UKCanada
6．课件展示播放课文录音展示Let＇s talk容学生理解基础学说课句型
Step 4Practice
活动方式：全班活动组活动
1．开火车形式请学生起立做简单介绍老师应注意学生说完礼貌()说声WelcomeNice to meet you
2．组单位表演Let＇s talk中话拓展：
A：(B说话指着C)LookI have a new friend today
C：HiI＇m LilyI am from China
B：Nice to meet you
3．角色配音课件图片展示学生喜闻乐见卡通物：米老鼠唐老鸭孙悟空熊猫晶晶等学生课句型配音：
HelloI＇m MickeyI am from the USA
HiI＇m Sun WukongI am from China
…
Step 5Consolidation
活动方式：全班活动
1．课件展示四国家国旗国旗分标ABCD老师播放事先录制磁带：
HelloI＇m LindaI＇m from Canada
HiI＇m PeterI＇m from the UK
HelloI＇m TinaI＇m from China
HiI＇m LucyI＇m from the USA
2．学生听录音选择正确国旗序号
3．学生反复听A部分Let＇s talk录音读熟课文
Step 6Summing upHomework
Evaluate the performance of the students in class
活动方式：全班活动
1．天学课文读家长伴听早读时间空余时间组单位学表演课文话
2．英语老师学介绍

Unit 1Welcome back to school
第1课时
We have two new friends today
HiI＇m AmyI＇m from the UK
HiI＇m Zhang PengI＇m from Shandong
Welcome

第2课时

A Let＇s learnA．Let＇s chant

1．够听说认读单词CanadaChinaUSAUK
2．熟练运句型HiI＇m…I＇m from…做介绍
3．够实际生活游戏中运课学语言进行会话

1．够听说认读单词CanadaChinaUSAUK
2．熟练运句型HiI＇m…I＇m from…做介绍

1．CanadaChina正确发音知道国家名缩写USAUK表示含义记住国家名缩写前必须带定冠词the
2．够实际生活游戏中运课学语言进行会话

1．老师准备课件录音机录音带
2．老师准备相关国家国旗标志性建筑物图片卡通物图片课文中物头饰
3．学生准备物图片

Step 1Warming up
活动方式：先全班静听着节奏拍手哼唱
1．教师通课件录音机播放课歌谣Let＇s chant
2．播放两遍老师播放学生倾听拍手感受节奏韵律
Step 2RevisionLeading in
1．教师播放Let＇s talk部分录音学生分组表演然请两名学生台分戴Zhang PengAmy头饰
2．Zhang PengAmy分全班学做介绍
Step 3Presentation
活动方式：教师示范引导学生理解模仿
1．学生做介绍时教师展示相关国家标志性建筑物图片
Amy：HiI＇m AmyI＇m from the UK
教师展示伦敦钟图片板书UK带读
Zhang Peng：HiI＇m Zhang PengI＇m from China
教师展示天安门长城图片板书China带读
教师展示伦电视塔图片板书Canada带读
教师展示美国女神图片板书USA带读
2．教师国家国旗发学生国旗学站起说句子：
HiI＇m…I＇m from…
板书句子HiI＇m AmyI＇m from the UK姓名国家名画红色线
3．课件展示国家标志性建筑物图片卡通物图片学生继续操练句型
4．Pair work
全班学生桌单位相互手指书国家标志性建筑物图片进行句型操练
5．听录音读Let＇s learn部分录音播放三遍
Step 4Practice
活动方式：师生互动组活动
1．学生出课前准备图片玩具遮住脸部站讲台前老师先做示范然学生模仿
HelloI＇m…I＇m from…
2．Let＇s guess游戏：听音辨
学生组单位组派代表蒙住该学生眼睛位学生起立问(捏住鼻子模仿声音)说：Hello I＇m…I＇m from…蒙住眼睛学生根声音判断boygirl猜出()谁判断正确组10分否分
3．课件录音播放Let＇s chant部分录音学生读模仿
4．组竞赛表演Let＇s chant部分容
Step 5Consolidation
活动方式：全班活动桌互相检查
1．组活动4组代表国家学生分句型HiI＇m…I＇m from…做介绍
2．先组分诵读Let＇s chant然全班录音诵读Let＇s chant
Step 6Summing upHomework
Evaluate the performance of the students in class
活动方式：全班活动
1．学生听Let＇s talkLet＇s learn部分录音读家长伴听
2．回家英语做介绍说家听请做出评价

Unit 1Welcome back to school
第2课时
(UK))(Canada)
（USA)(China)
HiI＇m AmyI＇m from the UK
We are friendsWe like to paly
We are friendsWe like to play
A boy from Canada
A girl from the UK
Friends from China and the USA

第3课时

ALet＇s spell

1．够听懂会说认读书写单词catbaghanddad
2．够解元音字母a闭音节里发音规律

听懂会说认读书写单词：catbaghanddad

够解元音字母a闭音节里发音规律准确发音

1．教师准备课件录音机录音带
2．教师准备相关单词卡图片实物
3．教师准备四线三格黑板
4．学生准备步练四线三格练

Step 1Warming up
Sing the song Boy and girl．
活动方式：全班活动男女生唱
1．播放歌曲先全班听音乐拍手齐唱男女生歌词容唱进步巩固节课容
2．诵读歌谣学生复前面句型活跃课堂气氛
What＇s your name？Where are you from
I am AmyI＇m from the UK
What＇s your name？Where are you from
I am MikeI＇m from Canada
What＇s your name？Where are you from
I am LilyI＇m from China
What＇s your name？Where are you from
…
3．桌间操练话
Step 2RevisionLeading in
活动方式：活动
1．日常口语练(3－5分钟)
A：HelloI＇m…I＇m from…
B：HelloI＇m…I＇m from…
A：Nice to meet you
B：Nice to meet youtoo
2．教师展示Let＇s learn部分关国家图片学生图说话复学句型快说出语言流畅学生予奖励
Step 3Presentation
活动方式：全班活动
1．录音课件播放猫声老师做出惊讶表情说：Ohwhat＇s that？引导学生说出：cat
出示猫图片四线三格里规范板书cat老师带读学生读注意口型夸张
2．老师起位学书包问学生Ohwhat＇s this？引导学生说出：bag
出示书包图片四线三格里规范板书bag老师带读学生读注意口型夸张
3．老师举起手学生举起手问学生Ohwhat＇s this？引导学生说出：hand
出示手图片四线三格里规范板书hand老师带读学生读注意口型夸张
4．课件图片展示老师时候爸爸合影老师指着片中男士说This is my dadMy dad四线三格里规范板书dad老师带读学生读注意口型夸张
Step 4Practice
1．游戏：找找
老师学生注意口型发音读单词学生找找单词点发元音[]时定夸口型配手势动作学生模仿踊跃发言学生鼓励圈出单词里字母a
2．游戏：听听
老师单词卡展示含字母a单词老师读组单位学生仔细听分辨单词里元音[]说Yes没说No说次该组加10分
3．游戏：写写
老师讲台慢速书写学生注意观察发现学抢答什单词回答正确反应快学奖励
4．游戏：猜猜
老师发声读单词运夸张口型学生猜单词发现学抢答什单词回答正确反应快学奖励
Step 5Consolidation
活动方式：全班活动
1．老师说单词学生书写
2．学生四线三格练书写课单词
Step 6Summing upHomework
Evaluate the performance of the students in class
活动方式：全班活动
1．早晨晚听A部分Let＇s talkLet＇s learn录音10分钟单词课文读家长伴听
2．家庭作业认真规范书写课单词

Unit 1Welcome back to school
第3课时


第4课时

BLet＇s talkB．Look and say

1．够听懂会说认读This is AmyShe＇s a new studentWhere are you from？I＇m from…等句型
2．够A部分Let＇s talk基础更进步熟悉单元话
3．够真实情境中运课句型会话求语调然发音准确

够听懂会说认读This is AmyShe＇s a new studentWhere are you from？I＇m from…等句型

够真实情境中运课句型然会话

1．教师准备课件录音机录音带
2．教师准备关国家代表性动物图片关国家国旗
3．教师准备4充气锤
4．学生准备朋友片

Step 1Warming up
1．师生问候进行日常口语练
2．游戏：谁敲快
活动方式：组活动
组派名代表教师读单词听含元音[]单词敲锤正确反应快组获胜
Step 2Revision
学生问候教师走位学生前然发问：What＇s your name？Where are you from？引导学生回答：I am…I＇m from…复前面容引出新课
Step 3Presentation
活动方式：师生互动全班活动
1．教师然走事先安排扮演Wu Yifan学面前问：
T：Good afternoon
Wu Yifan：Good afternoonMr JonesThis is AmyShe＇s a new student
教师Amy伸出手说：HiAmy
Amy会然说出：HiMr Jones
继续引出面问候：
T：Where are you from
Amy：I＇m from the UK
2．学生分成四组发国旗分one by one方式操练话：
Where are you from？I＇m from…
学生国国旗回答国家组说快予奖励
3．播放B部分Let＇s talk录音课件展示课文容学生读
Step 4Practice
活动方式：组活动
1．B部分Let＇s talk图片乱序学生根录音容重新排列读出话排列快读组予奖励
2．请学生戴头饰台表演B部分Let＇s talk容
3．教师先示范出张朋友片学生介绍：
This is LionHe＇s from Canada
学生出带朋友片组学句型This is…SheHe＇s from…介绍教师巡视辅导
4．游戏：连连
课件展示：头憨态掬熊猫教师学生示范介绍：
LookThis is my friend PandaIt＇s from China
教师学生说遍等理解相方法学生展示海狸白头鹰袋鼠等图片传授关国家代表性动物知识接运课件动物国旗序乱学生做连连游戏
Step 5Consolidation
活动方式：全班活动
课件展示动物图片学生组单位起帮代表动物做介绍：
HiI＇m…I＇m from…Where are you from
Step 6Summing upHomework
Evaluate the performance of the students in class
活动方式：全班活动
1．早晨晚听录音10分钟单词课文读家长伴听
2．回家英语做介绍说家听请做出评价
3．早读时间组表演话

Unit 1Welcome back to school
第4课时
This is AmyShe＇s a new student
—Where are you from
—I＇m from the UK

第5课时

BLet＇s learnB．Let＇s chant

1．听懂会说认读单词teacherstudentshehe
2．听懂会说句子This is…She(he)is…
3．听懂会唱Let＇s chant中歌谣

1．听懂会说认读单词teacherstudentshehe
2．听懂会说句型This is…She(He)is…

会运课学单词句型正确介绍

1．教师准备课件录音机录音带
2．教师准备相关单词卡片
3．教师准备课需相关头饰

Step 1Warming up
活动方式：问答方式全班分作AB两组唱
What＇s this？It＇s a panda
Where is it from？It＇s from China
What＇s this？It＇s the bald eagle
Where is it from？It＇s from America
What＇s this？It＇s a beaver
Where is it from？It＇s from Canada
What＇s this？It＇s a kangaroo
Where is it from？It＇s from Australia
1．教师播放节课学歌谣学生边说边做相应动作
2．师生互相问候学生开火车方式进行日常口语练
活动方式：师生互动生生互动
T：Good morningGood afternoonI＇m Miss Lee
What＇s your nameplease
Lily：I＇m Lily
T：Nice to meet you
Lily：Nice to meet youtoo
T：I＇m from ChinaWhere are you from
Lily：I＇m from…
Step 2RevisionLeading in
活动方式：桌活动
1．Pair work
桌互相话：
A：HelloI＇m BobI＇m a boy
B：HiI＇m LilyI＇m a girl
2．教师等学话操练3－5分钟走讲台做介绍：Helloboys and girlsI＇m Miss LeeI＇m a teacherA teacherYou are students(利手势表情帮助学生理解单词含义)
Step 3Presentation
1．老师介绍完板书单词teacher接着老师指着学说：You are students次指位女生说：She＇s a studentShe＇s a pupil次指位男生说：He＇s a studentHe＇s a pupil强调重读SheHe等学生理解板书student(pupil)带读单词teacherstudent(pupil)
2．学生台指着说：He is BobHe＇s a boyHe＇s a student强调student单词着学生说：You are a studentYou are a student学生读单词说句子：I＇m a student
3．简笔画：教师黑板画出位男老师女学生然单词teacherstudent标旁边指着图片介绍This is AmyShe＇s a studentThis is Mr JonesHe＇s a teacher
4．播放Let＇s learn部分录音学生读单词句型播放三遍
5．教师出示单词卡学生认读单词
Step 4Practice
活动方式：两组表演全班活动
1．学生两组扮演老师扮演学生互相方做介绍：
A：HelloThis is AmyShe＇s a student
B：HiThis is Mr JonesHe＇s a teacher
2．请学生台介绍朋友父母
活动方式：组活动交流合作学
老师先做示范
Lookthis is my friendHe＇s a student
Lookthis is my dadHe＇s a teacher
3．播放歌谣学生唱表演
Step 5Consolidation
活动方式：全班活动
1．课件展示AmyJohnMikeWu YifanMiss WhiteMr Jones等图片请学生课句型做介绍
2．桌介绍老师老师介绍桌
Step 6Summing upHomework
Evaluate the performance of the students in class
活动方式：全班活动
1．早晨晚听Let＇s learn部分录音10分钟单词课文读家长伴听
2．家长介绍朋友朋友介绍家长

Unit 1Welcome back to school第5课时＼o(＼s＼up7()＼s＼do5(＼a＼vs4＼al(This is Mr JonesHe＇s a teacher)))＼o(＼s＼up7()＼s＼do5(＼a＼vs4＼al(This is SarahShe＇s a student(pupil)))))

第6课时

BStart to readB．Let＇s check
B．Let＇s sing C．Story time

1．够完成Start to readLet＇s check部分读句子选句子听音练
2．够听懂会说认读单元相关单词
3．会唱Let＇s sing部分歌曲Boy and girl
4．听懂Story time部分事尝试表演

1．够完成Start to read部分读句子选句子练
2．够完成Let＇s check部分听音练

1．正确区分heshe
2．听懂表演Story time部分容

1．教师准备课件录音机录音带
2．教师准备相关单词卡片图片
3．教师准备充气锤两
4．教师准备书写黑板学生准备书写纸

Step 1Warming up
活动方式：全班活动
1．猜猜：教师手势等肢体语言表示出AaBbCc三字母学生猜声读出
2．出示字母卡学生认读引出相关单词
3．播放A部分Let＇s chant录音学生节奏唱歌谣
Step 2Preview
1．学唱歌曲Boy and girl
活动方式：全班活动
教师播放歌曲Boy and girl三遍
2．利课件突出单间boygirl
Step 3Presentation
活动方式：课件播放全班活动
1．课件分呈现中国加美国英国澳利亚标志性建筑代表性动物图片学生着图片放声读出该国家名称单词
2．课件分展示AmyJohnMikeWu YifanMiss WhiteMr Jones等图片请学生课句型做介绍
3．开学生书P9图片读句子完成练
4．组检查老师巡视辅导
5．开学生书P10听录音完成听力练题
6．组检查老师巡视辅导
Step 4Practice
1．播放Story time录音学生先理解读
2．选择表现突出学生进行表演加深学生Story time中容理解
Step 5Consolidation
活动方式：全班活动
1．播放Let＇s sing部分录音男女生唱歌曲
2．分角色表演Story time中容
Step 6Summing upHomework
Evaluate the performance of the students in class
活动方式：全班活动
1．早晨晚听录音10分钟单词课文读家长伴听
2．学生背诵书写单元四会单词

Unit 1Welcome back to school　　　　
第6课时
boyheteacher
girl she student(pupil)
He＇s a boyHe＇s a teacher
She＇s a girlShe＇s a student


Unit 2My family
第1课时

ALet＇s talkA．Point and say

1．通真实然情境会话懂询问家里身份正确称代词heshe
2．听懂会说句型Who＇s that man？He＇s my fatherThis is my friendAmyNice to meet youNice to meet youtoo创设情境中然会话求发音标准语调然

掌握句型：Who＇s that man？He＇s my fatherThis is my friendAmyNice to meet youNice to meet youtoo

创设情境真实情境中然课学容进行话做语调然发音准确

1．教师准备物头饰朋友家庭成员片
2．学生准备家朋友片
3．教师准备课件录音机磁带

Step 1Warming up
1．Let＇s sing a song
活动方式：全班活动
课件录音机播放歌曲Boy and Girl全班学生分成男女生两组唱学生边唱边拍手
2．Make greetings with each other
A：Good morningafternoonI＇m LilyI＇m from ChinaWhere are you from
B：I＇m from…
A：Nice to meet you
B：Nice to meet youtoo
活动方式：教师示范学生2组方式互相问
Step 2RevisionLeading in
1．口语操练3－5分钟教师示意学停止教师指着学生问学生Who＇s this girl？提醒学生回答He is my friendAmy教师夸张表情表扬学生学生想说欲
次示范教师更学生样句型提问学生回答学生完全理解句话意义
T：Who＇s this girl
S1：She is my friendAmy
T：Nice to meet you
S2：Nice to meet youtoo
2．学生组间句型互相介绍
S1：Who＇s this girl
S2：She is my friendAmy
S1：Nice to meet you
S3：Nice to meet youtoo
Step 3Presentation
活动方式：室会话实际操作全班活动
1．教师学生戴准备头饰邀请中位起立指着Amy问全班：LookWho＇s that girl？刚已操练句型学生会快回答：ThisShe is my friendAmy教师学生表扬强调she发音
2．教师请Mike起立提问学生：Who＇s that boy？会学生回答：He＇s my friend Mike时教师强调男孩heshe教师黑板简笔画画男孩旁边写he带读he学生读旁边画着长长卷发女孩写she带读she学生读
3．教师教室指着学生分说句子：
She is Lily
He is Bob
She＇s Mary
He＇s Liu Tong
学生模仿句型说话彻底理解heshe意义正确区分
4．课件展示张全家福教师指着面说：
LookThis is my family photoThere are 6 people in my familyDo you know who he is？Try to ask meWho＇s that man？
老师问句说次直学生听懂理解举手发问：Who＇s that man？教师非常清晰回答：He＇s my father
5．利课件呈现教授单词fathermothermanwoman老师应学生指出mumdad更日常口语中
6．播放课件完整展示Let＇s talk 容学生读注意强调fathermother读音
Step 4Practice
1．游戏：配音员
读完Let＇s talk遍老师关掉声音播放画面学生组单位画面配音配合组奖励
活动方式：教师示范组活动
2．活动：介绍家庭成员
学生出示带片放投影仪教说：LookThis is my family photo教师示范问：Who＇s that womanman？
学生回答：She＇s my motherHe＇s my father
示范学生组单位组分展示带片列句型话
A：LookI have a picturephoto
B：Who＇s that man
A：He＇s my dad
B：Who＇s that woman
A：She＇s my mum
话程中教师注意纠正heshe误
Step 5Consolidation
活动方式：组全班活动
1．A game：Let＇s guess
课件呈现张全家福隐脸教师说：LookThis is my family photo然指着中问学生：Who＇s that man？Who＇s that woman？学生单词回答：
FatherDadMotherMum
然教师点鼠标学真正答案猜学生奖励
2．Let＇s draw
教师发指令学生画出全家福然讲台句型介绍
Step 6Summing upHomework
Evaluate the performance of the students in class
活动方式：全班活动
1．引导学生进行评价评价
Which is the best group
2．桌间交换介绍全家福
3．布置家庭作业
①听录音朗读Let＇s talk部分话
②画全家福课句子介绍家长伴听
第2课时

ALet＇s learnA．Let＇s chant

1．听懂会说表示家庭成员单词fatherdadmothermummanwoman
2．学唱课Let＇s chant部分歌谣通歌谣巩固学单词

掌握表示家庭成员单词fatherdadmothermummanwoman求做发音准确语调然

辅音连缀th发音

1．教师学生准备全家福张
2．教师准备课件录音机磁带
3．教师准备幅family tree教学挂图单词卡图片
4．教师准备作奖励贴画礼物

Step 1Warming up
Sing the song Father and Mother．
活动方式：全班活动课件录音机播放歌曲学生边唱边拍手
Step 2RevisionLeading in
1．Make greetings with each other
活动方式：教师示范学生4组方式互相问询问方姓名礼貌回答
S1：HelloGood morningGood afternoonWhat＇s your name
S2：Hellomy name is LindaWhat＇s your name
S1：I＇m JohnNice to meet you
S2：Nice to meet youtoo
S1：Where are you from
S2：I＇m from China
2．师生出全家福做示范表演
T：HelloI＇m Miss LeeThis is my family photo
S1：Who＇s that man
T：He＇s my father
S2：Who＇s that woman
T：She＇s my mother
师生操练完进行生生操练
Step 3Presentation
1．呈现题
活动方式：教师示范学生理解读模仿
教师出示张family tree教学挂图指着挂图说：LookThis is my familyThere are 7 people in my familyThey are my grandfathermy grandmothermy fathermy mothermy brothermy sister and meLookthis is my father学生指出dadmum更日常口语中
2．教授新单词
单张物片分贴family tree相应位置逐教读单词brothersister课求掌握单词教师作拓展适教学
3．游戏：谁快
组两位学生赛老师做出某单词口型发出声音余学生注意观察努力分辨起读出台两位学生迅速取相应片读遍反应快读准确学生分
4．片全部取挂图单词老师指单词学生分组赛认读读组分分数组获胜
5．放录音课件学生听录音认读单词三遍
Step 4Practice
1．A game：Show me the right picture
活动方式：教师发指令学生组单位展示相应片错出局
T：Show me the picture of your mum
Ss：(举起片声说)This is my mum
T：Show me the picture of your dad
Ss：(举起片声说)This is my dad
2．Let me introduce my family
请学生着家庭片台介绍家庭成员
Step 5Consolidation
活动方式：组创编话表演
1．三单位带家庭成员片创编话
S1：HelloLilyWho＇s that man
S2：He＇s my fatherdad
S3：Who＇s that woman
S1：She＇s my mothermum
2．Let＇s chant
播放歌谣听歌谣理解歌谣学生学唱歌谣
The man is the father—talltalltall
The woman is the mother—not so tall
That＇s the son—smallsmallsmall
They are familyone and all
Step 6Summing upHomework
Evaluate the performance of the students in class
活动方式：全班活动
1．刚活动总结天容
2．引导学生进行评价评价
Which is the best group
3．组赛吟唱歌谣
4．布置家庭作业
①听录音天学单词说家长听天学歌谣唱家长听
②全家福物英语介绍伴家长听

Unit 2My family
第2课时
father(dad)man
mother(mum)woman

第3课时

ALet＇s spell

1．够听懂会说认读书写单词：tenredlegpen
2．够解元音字母e闭音节里发音规律

够听懂会说认读书写单词：tenredlegpen

够解元音字母e闭音节里发音规律准确发音

1．教师准备课件录音机录音带
2．教师准备相关单词卡图片实物
3．教师准备四线三格黑板
4．学生准备步练四线三格练

Step 1Warming up
Sing the song I love my family．
活动方式：全班活动男女生唱
1．播放歌曲先全班听音乐拍手齐唱男女生歌词容唱进步巩固节课学容
2．诵读歌谣学生复前面句型活跃课堂气氛
This is a happy family
I love my mother
I love my father
They love meThey love me
I love my mother
I love my father
They love meThey love me
This is my happy family
I love my family
3．桌间操练话
Step 2RevisionLeading in
活动方式：桌活动
1．桌交换全家福互相桌介绍家(3－5分钟)
A：HelloLilyThis is my family photo
B：Who＇s that man
A：He＇s my father
B：Who＇s that woman
A：She＇s my mother
2．教师展示张十全家福片学生提问题老师回答问题进步复前面学句型
Step 3Presentation
活动方式：全班活动
1．课件定格十全家福学生数数少
How many people are there in the picture
引导学生说出：ten
利手势实物种十物体图片学单词ten四线三格里规范板书ten老师带读学生读注意口型发音正确
2．老师起位学钢笔问学生：Ohwhat＇s this？引导学生说出：pen出示钢笔图片四线三格里规范板书单词pen老师带读学生读注意口型标准发音准确
3．老师指着腿问学生：Ohwhat＇s this？引导学生说出：leg四线三格里规范板书单词leg老师带读学生读注意口型标准发音准确
4．老师指教室红色物体问：What colour is it？引导学生说出：red四线三格里规范板书单词red老师带读学生读注意口型标准发音准确
Step 4Practice
1．游戏：找找
老师学生注意口型发音读单词学生找找单词点发元音[e]时定注意口型配手势动作学生模仿踊跃发言学生鼓励圈出单词里字母e
2．游戏：听听
活动方式：组赛
老师单词卡展示含字母e单词老师读组单位学生仔细听分辨单词里元音[e]说Yes没说No说次该组加10分
3．游戏：写写
老师讲台慢速度书写学生注意观察发现学抢答什单词回答正确反应快学奖励
4．游戏：猜猜
老师发声读单词运口型学生猜单词发现学抢答什单词回答正确反应快学奖励
Step 5Consolidation
活动方式：全班活动
1．老师说单词学生写出单词
2．学生四线三格练书写课单词
Step 6Summing upHomework
Evaluate the performance of the students in class
活动方式：全班活动
1．早晨晚听A部分Let＇s talkLet＇s learn中录音10分钟单词课文读家长伴听
2．家庭作业认真规范书写课单词

Unit 2My family
第3课时
tenleg
red pen

第4课时

BLet＇s talkB．Let＇s play

1．听懂会说Who＇s that boy？He＇s my brotherIs she your mother？Yesshe isIs he your father？Nohe isn＇tHe＇s my teacher等句型实际生活中适灵活运
2．会YesNo进行般疑问句回答
3．熟练课语言真实创设情境中话

1．A部分Let＇s talk基础进步掌握Who＇s that boy？He＇s my brotherIs she your mother？Yesshe isIs he your father？Nohe isn＇tHe＇s my teacher等句型
2．初步接触简单般疑问句Is heshe your…？
3．般疑问句会YesNo进行选择性回答

然准确创设情境中般疑问句进行话

1．教师准备家庭成员片
2．教师准备课件录音机磁带
3．学生准备家庭成员片绘图笔纸
4．教师准备作奖励贴画礼物

Step 1Warming up
Sing the song Father and Mother．
活动方式：全班分成两组采取师生生生唱形式课件录音机播放音乐
Step 2RevisionLeading in
Have a daily talk to revise the dialogue
活动方式：学生出家庭成员片组进行日常口语交流(时间3－5分钟)
S1：Good morningS2
S2：Good morningS1
S1：LookThis is my family photo
S2：OhWho＇s this man
S1：He＇s my father
S2：Who＇s that woman
S1：She＇s my mother
Step 3Presentation
Teach the new dialogue and get the students to know the answers
活动方式：学组交流合作交互语言学
1．呈现题
投影仪呈现位学生带张着7片教师指着面物学生进行话：
T：Who＇s this man
S：He＇s my grandfatherfather
T：Who＇s this woman
S：She＇s my mother(接着然引出)
T：Who＇s this boy
S：He＇s my brother
T：Who＇s this girl
S：She＇s my sister
2．课件播放Let＇s talk动画配音放完遍教师提问：
Is this Sarah＇s brother
Is this Sarah＇s sister
然遍动画学生YesNo进行选择性回答
3．学生读Let＇s talk部分容
4．教师教读Let＇s talk部分容注意发音
5．图两组表演话选3－4组台表演演组予奖励
Step 4Practice
Practice the dialogue in Let＇s talk of Part B
活动方式：话游戏组活动
开火车连锁操练
分组赛学生相互带家庭成员片进行话形式拘格奖励说气氛热烈组
A：LookI have a picture
B：Who＇s that girl
A：Guess
B：Is she your sister
A：YesShe＇s my sister
学生出纸笔画出意家庭物(必)老师部分图画投影仪呈现进行话：
T：Is he your fathergrandpabrother
S：Yeshe isNohe isn＇t
T：Is she your mothergrandmasister
S：Yesshe isNoshe isn＇t
Step 5Consolidation
Play a gameFind the friends．
活动方式：全班进行组间竞赛
教师句型卡贴黑板点学生认读
听音找朋友组1－2次机会找正确组予奖励
Step 6Summing upHomework
Evaluate the performance of the students in class
活动方式：全班活动
1．刚活动总结天容
2．引导学生进行评价评价
Which is the best group
3．布置家庭作业
①听录音读熟Let＇s talk部分学容
②家长伴玩Let＇s play部分游戏

Unit 2My family
第4课时
—Who＇s that boy
—He＇s my brother
—Is she your mother
—Yesshe is

第5课时

BLet＇s learnB．Let＇s chant

1．听说认读sisterbrothergrandfather(grandpa)grandmother(grandma)单词
2．句型This is…介绍事物
3．熟练说唱Let＇s chant部分歌谣

1．掌握单词sisterbrothergrandfather(grandpa)grandmother(grandma)
2．句型This is…介绍事物

1．熟练说唱Let＇s chant部分歌谣
2．准确发浊辅音th[ð]

1．教师准备family tree教学挂图张家庭合影
2．学生准备家庭成员片课画画
3．教师准备课件录音机磁带
4．教师准备作奖励贴画礼物

Step 1Warming up
Sing the song Father and Mother．
活动方式：全班分成两组采取师生生生唱形式课件录音机播放音乐
Step 2RevisionLeading in
Ask and answer about the pictures
活动方式：全班活动组竞赛
教师出示物片图片(量学生前没学生新奇感容易认出)设计话：
T：Do you know who he is？Ask me pleaseCome onWho can try
A：Who＇s that man
T：Cuess
A：Is he your dadgrandpafriend
T：NoHe＇s my…
Step 3Presentation
1．呈现题
活动方式：教师示范学生理解读模仿
教师出示张family tree教学挂图指着挂图说：
LookThis is my familyThere are 7 people in my familyThey are my grandfathermy grandmothermy fathermy mothermy brothermy sister and meLookthis is my father
学生熟知fathermother引出grandfathergrandmother学生会更容易接受学生指出grandpagrandma更日常口语中
2．教授新单词
单张物片分贴family tree相应位置逐教读单词
3．游戏：谁快
请组两位学生赛老师做出某单词口型发出声音余学生注意观察努力分辨起读出台两位学生迅速取相应片读遍反应快读准学生分
4．片全部取．挂图单词老师指单词学生分组赛认读读组分分数组获胜
5．播放录音课件学生听录音认读单词三遍
Step 4Practice
1．A gameShow me the right picture．
活动方式：教师发指令学生组单位展示相应片错出局
T：Show me the picture of your mom
Ss：(举起片声说)This is my mum
T：Show me the picture of your dad
Ss：(举起片声说)This is my dad
2．Let me introduce my family
请学生台介绍家庭成员
活动方式：组活动
课件播放全家福图片单词学生读
组选派表现力强学生台表演介绍进步操练课重点句型This is…
This is my family
This is my grandpa
This is my grandma
This is my father
…
Step 5Consolidation
活动方式：组创编话表演
1．三单位带家庭成员片创编话
S1：HelloLilyWho＇s that man
S2：He＇s my grandfathergrandpafatherdad
S3：Who＇s that woman
S1：She＇s my grandmothergrandmamothermum
2．Let＇s sing
3．播放录音学生读单词3遍
4．认读练
学生分组认读family tree单词读组优胜组
5．游戏：号入座
老师指着family tree单词全班认读然请位学迅速找出相应片快速度片贴正确位置老师领着全班学生问：Who＇s that man？贴图学回答：He＇s my…
Step 6Summing upHomework
Evaluate the performance of the students in class
活动方式：全班活动
1．刚活动总结天容
2．引导学生进行评价评价
Which is the best group
3．布置家庭作业
①听Let＇s learn部分录音说说家庭成员
②天学歌谣唱爸爸妈妈听

Unit 2My family第5课时brothersister＼a＼vs4＼al(grandmother(grandma))＼a＼vs4＼al() ＼a＼vs4＼al(grandfather(grandpa)))

第6课时

BStart to readB．Let＇s check
B．Let＇s sing C．Story time

1．够完成Start to readLet＇s check部分读句子选句子听音练
2．够听懂会说认读单元相关单词
3．会唱歌曲I love my family
4．听懂Story time部分事尝试表演

1．够完成Start to read部分读读连连练
2．够完成Let＇s check部分听音练

1．英语家介绍家
2．听懂够表演Story time部分事

1．教师准备课件录音机录音带
2．教师准备相关单词卡图片
3．教师学准备全家福片
4．教师准备书写黑板学生准备书写纸

Step 1Warming up
活动方式：全班活动
1．课件次呈现爸爸妈妈爷爷奶奶哥哥姐姐图片老师句型This is…做介绍
2．学生出全家福组单位句型This is…互相做介绍
3．播放A部分Let＇s chant录音学生节奏唱歌谣
Step 2RevisionLeading in
学唱歌曲I love my family
活动方式：全班活动
教师播放歌曲I love my family三遍
Step 3Presentation
活动方式：课件播放全班活动
1．课件呈现爸爸妈妈爷爷奶奶哥哥姐姐单词图片学生着图片放声读出该单词
2．请学生This is…介绍手中全家福
3．开学生书P19图片读句子完成练
4．组检查老师巡视辅导
5．开学生书P20听录音完成听力练题
6．组检查老师巡视辅导
Step 4Practice
1．播放Story time录音学生先理解读
2．选择表现突出学生进行表演加深学生理解
Step 5Consolidation
活动方式：全班活动
1．播放录音男女生唱歌曲
2．分角色表演Story time部分容
Step 6Summing upHomework
Evaluate the performance of the students in class
活动方式：全班活动
1．早晨晚听课录音10分钟单词课文读家长伴听
2．学生背诵书写单元四会单词

Unit 2My family
第6课时
father(dad)sistermother(mum)

grandfather(grandpa) brother grandmother(grandma)

Unit 3At the zoo
第1课时

ALet＇s talkA．Draw and say

1．听懂会句型Look at…It＇s…介绍动物实际情境中运
2．听懂会句型It＇s…介绍身边物体实际情境中恰运
3．听懂会说新单词tallshortfat恰运介绍动物

听懂会句型Look at…It＇s…介绍动物实际情境中运

1．正确课句型描述介绍物品
2．正确形容词解形容词法

1．教师准备相关动物图片玩具
2．教师准备相关单词卡片字母卡
3．教师准备课件录音机磁带
4．教师准备教学挂图制动物头饰干
5．学生准备动物玩具干

Step 1Warming up
Make greetings with each other
活动方式：教师示范学生4组方式互相问：
T：Good morningboys and girls
Ss：Good morningMiss Lee
T：LookI have a panda
Ss：WowIt＇s nice
T：Thanks
Step 2RevisionLeading in
Do some TPR activities
活动方式：全班活动课件录音机播放歌曲学生边说边做动作
T：Boys and girlsPlease take out your animalsLet＇s chant
Ss：Great
(Play the chant with the recorderTwice)
I have a pandaMe too
I have a dogMe too
I have a monkeyMe too
I have a catMe too
I have an elephantMe too
I have a tigerMe too
(学生做动作时教师旁边意识说：WowCoolSuperOhit＇s nice等感叹语做出夸张表情)
Step 3Presentation
Present the new language points inLet＇s talkand Draw and say．
活动方式：组合作交互式语言学
1．课件呈现长颈鹿出字幕：
Look at that giraffeWowIt＇s so tall
教师做出夸张表情强调Look at that giraffeWowIt＇s so tall鼓励学生模仿
2．课件呈现胖熊出字幕：
Look at the bearWowIt＇s short and fat
教师次做出夸张表情强调Look at the bearWowIt＇s short and fat鼓励学生模仿
3．教师请位长高学位长胖学讲台教单词：tallfat
4．课件呈现课文容学生读模仿教师提醒学生注意语音语调
Step 4Practice
1．Play a gameWhat＇s missing？to practice the words
活动方式：教师出示图片组间竞赛
教师数张动物单词卡手学生全部读遍藏起中意张学生猜动物见
T：Nowlet＇s play a gameWhat＇s missing？．
S1：Monkey
S2：Duck
S3：Giraffe
S4：Dog
S5：Rabbit
(教师应学生投入游戏中目鼓励学生量说英语学生猜测时候教师断语言评价鼓励学生)
T：WowSuperGreatCool
教师出藏起卡片猜组奖朵红花
2．Another game：Let＇s pass the box one by one
活动方式：放音乐全班活动
教师装满动物玩具盒子学生音乐响起学生开始传递手中盒子音乐停着盒子学站起便盒子里动物遮住脸然运句型Look at…It＇s…介绍动物学生教师带动说WowSuperGreatCool
3．Group work
活动方式：全班活动四六组进行
学出带玩偶四六组组间介绍教师巡视辅导注意拓展没学动物单词表现学生时奖励
Look at the elephant(pandarabbitcatdogduckmonkey…)
WowIt＇s so big
Step 5Consolidation
活动方式：全班活动
1．A game：At the zoo
课件次呈现熊猫兔子象猴教师伴着课件里动物出场配音说：
T：Come onchildrenLet＇s go to the zooLook at the pandaWowIt＇s so fatLook at the rabbitWowIt＇s so smallLook at the giraffeWowIt＇s so tallLook at the elephantWowIt＇s so bigLook at the monkeyWowIt＇s sn you introduce them
学生挑选喜爱动物句型Look at…WowIt＇s so…做句话简短介绍
2．画喜欢动物英语做简短介绍
Step 6Summing upHomework
Evaluate the performance of the students in class
活动方式：全班活动
1．游戏结束课件定格动物园呈现动物教师夸张面部表情肢体语言告诉学生：
T：I love animalsDo you love animals
Ss：Yes
T：I like pandasI can draw a panda on thn you draw an animal which you like
2．学生画喜欢动物站起家说：Look at my…It＇s so…
3．调查统计全班受欢迎动物
At the zoowhich animal do you like best？What＇s it like
4．布置家庭作业
①听录音天学课文读家长听
②喜欢动物描述朋友听

Unit 3At the zoo第1课时Look at the giraffe．WowIt＇s so tall　　＼a＼vs4＼al()Look at the bear．It＇s short__and__fat　　＼a＼vs4＼al())

第2课时

ALet＇s learnA．Let＇s do

1．够听说认读单词fatthintallshort实际生活中正确应
2．够听懂形容词意思根指令性语言做出正确反应
3．通学生词游戏互动提高动合作意识
4．激发热爱然热爱生活积极情感培养爱护动物良品质

掌握单词fatthintallshort

1．听懂Let＇s do部分指令性语言根指令做出相应动作
2．正确形容词描述物品

1．课需动物玩偶(课前布置部分学生带玩偶)
2．教师准备课件录音机磁带
3．教师准备教学挂图单词卡片
4．教师准备作奖励贴画礼物

Step 1Warming up
Greet the students and enjoy the songAt the zoo．
活动方式：全班活动课件录音机播放歌曲学生边听边拍手试着哼唱
Step 2RevisionLeading in
Let＇s guess
活动方式：教师说谜语学生组单位猜出答案
T：Listen to meboys and girlsLet＇s guess
The first oneIt＇s so bigThe nose is so longThe body is fatWhat＇s this
S1：ElephantIt＇s an elephant
T：Good jobNumber 2It＇s so smallThe eyes are smallThe tail is longWhat＇s this
S2：It＇s mouse
T：Very goodThe third oneIt＇s shortIt＇s whiteThe ears are longThe eyes are redWhat＇s this
S3：RabbitIt＇s a rabbit
T：YeahYou＇re so clever
Step 3Presentation
Teach the new vocabulary：fatthintallshort
活动方式：创设情境组合作交互式语言学
1．呈现题
T：Let＇s go to the zooOhwhere are my friends？(课件展示动物园场景动物园里没动物教师点击长颈鹿出场)
T：Lookmy friend is comingWhat＇s this
Ss：It＇s a giraffe
T：SuperLook at the giraffeIs it tall or short
Ss：It＇s so tall
T：Yesit＇s tall
课件长颈鹿身体旁边呈现单词tall教师黑板板书tall书写时提醒学生清字母规范书写学生快掌握拼读规掌握正确学记忆单词方法时提高学兴趣
2．老师点击鼠标兔子长颈鹿身体钻出教师做惊慌状说：
T：Ohlookwhat＇s that
Ss：It＇s rabbit
T：OhIt＇s a rabbitIs it talltoo
Ss：Noit＇s short
T：Yeahit＇s short
课件兔子身体面呈现单词short老师黑板板书short
3．课件呈现瘦猴子头肥胖熊通学外两形容词thinfat
4．听录音课件学生指读单词3遍
5．模仿单元A部分Let＇s talk语言作换练
学生着带玩偶组单位表演创编话
S1：LookI have a dogIt＇s tall
S2：CoolLookI have a catIt＇s so short
S3：SuperLookI have a pandaIt＇s fat
S4：WowLookI have a monkeyIt＇s thin
Step 4Practice
1．A gameLet＇s act the animals．
活动方式：全班活动组间竞赛形式进行
全班分作4组分bear队monkey队rabbit队giraffe队组次派名代表饰演该组应动物队动物路相遇然话次动物表现奖该队朵红花
Rabbit：HellofriendsI＇m RabbitI＇m short
Monkey：HellofriendsI＇m MonkeyI＇m thin
Giraffe：HellofriendsI＇m GiraffeI＇m tall
Bear：HellofriendsI＇m BearI＇m fat
2．介绍喜欢动物
学生着带画动物图片家介绍：LookI have a pandaIt＇s so fatI like it very much
教师应鼓励学生更语言介绍动物朋友
3．听录音学做Let＇s do中动作
听录音教师示范动作学生理解句子意思次播放录音学生创编动作分组表演
Step 5Consolidation
组选派名学生老师全班学发指令全班学起读做Let＇s do里动作
Step 6Summing upHomework
Evaluate the performance of the students in class
活动方式：全班活动
1．刚活动总结天容
2．引导学生进行评价评价
Which is the best group
3．做堂练
4．布置家庭作业
①画喜欢动物英语父母朋友做介绍
②做堂练

Unit 3At the zoo
第2课时

Look at that monkey．It＇s fat




第3课时

ALet＇s spell

1．听懂会说认读书写单词：bigpigsixmilk
2．够解元音字母i闭音节里发音规律准确发音

听懂会说认读书写单词：bigpigsixmilk

够解元音字母i闭音节里发音规律准确发音

1．教师准备课件录音机录音带
2．教师准备相关单词卡图片盒牛奶相关动物玩偶
3．教师准备四线三格黑板
4．学生准备动物玩偶四线三格练

Step 1Warming up
Sing the songAt the zoo．
活动方式：全班活动男女生唱
1．播放歌曲先全班听音乐拍手齐唱然男女生歌词容唱进步巩固节课容
2．诵读歌谣学生复前面句型活跃课堂气氛
TalltalltallThe giraffe is tall
BigbigbigThe elephant is big
LonglonglongThe snake is long
ShortshortshortThe cat is short
SmallsmallsmallThe mouse is small
FatfatfatThe duck is fat
ThinthinthinThe monkey is thin
CutecutecuteThey are all cute
3．桌间操练话
Step 2Preview
活动方式：桌活动
1．学生出动物玩偶桌间作介绍(3－5分钟)
A：HelloLilyLookI have a panda
B：WowIt＇s so fatLookI have a giraffe
A：WowIt＇s so tall
2．教师学生互动
T：What＇s this
S：It＇s a rabbit
T：WowIt＇s so shortWhat＇s that
S：It＇s a bear
T：WowIt＇s so fat
Step 3Presentation
活动方式：全班活动
1．课件实物展示头猪
T：What＇s this
S：It＇s a pig
T：Is this big
S：Yesit＇s so big
教师四线三格里规范板书单词pigbig老师带读学生读请学生找出两单词点注意短元音i发音短促口型标准
2．课件呈现六头爱胖猪教师学生互动引出新知：
T：LookHow many pigs
S：Onetwothree…six
T：YessixSix pigs
S：Yessix pigs
四线三格里规范板书单词six老师带读学生读注意口型标准发音准确
3．教师出准备盒牛奶喝口满意说：
Hmm…The milk is sweet
四线三格里规范板书单词milk老师带读学生读注意口型标准发音准确
4．学生读单词学生读时找出四单词发音找出字母发音板书单词元音字母i标重点记号
Step 4Practice
1．游戏：找找
老师学生注意口型发音读单词学生找找单词点发元音[i]时定注意口型配手势动作学生模仿踊跃发言学生鼓励圈出单词里字母i
2．游戏：听听
活动方式：组赛
老师单词卡展示含字母i单词老师读组单位学生仔细听分辨单词里元音[i]说Yes没说No说次该组加10分
3．游戏：写写
教师讲台慢速度书写学生注意观察学抢答什单词回答正确反应快学奖励
4．游戏：猜猜
老师发声读单词运口型学生猜单词学抢答什单词回答正确反应快学奖励
Step 5Consolidation
1．老师说单词学生书写
2．学生四线三格练书写课单词
Step 6Summing upHomework
Evaluate the performance of the students in class
活动方式：全班活动
1．早晨晚听单元Let＇s talkLet＇s learn部分录音10分钟单词课文读家长伴听
2．家庭作业认真规范书写课学单词

第4课时

BLet＇s talkB．Make a monster

1．听懂会说A部分Let＇s talk基础学形容词bigsmalllong学句型It has…介绍动物生活中适灵活运
2．通游戏活动巩固单元AB部分Let＇s talk容培养学生学兴趣
3．通组合作学培养学生学组合作学力终身学发展奠定基础

1．听说认读单词bigsmalllongshort
2．听懂会说句型It has…

生活中准确熟练运课句型进行会话日常交际

1．教师准备象老鼠玩偶学生准备喜欢玩偶
2．教师准备册Unit 4 B部分Let＇s sing中Old MacDonald歌曲磁带
3．教师准备教学挂图制课件
4．教师准备作奖励贴画礼物

Step 1Warming up
Greet the students and sing the songOld MacDonald．
活动方式：全班分成两组采取师生生生唱形式课件录音机播放音乐先师生唱两组生生唱
Step 2RevisionLeading in
Look at the pictures and guess the animals
活动方式：全班活动组竞赛
1．通游戏引导学生复学动物单词
T：Lookwhat＇s this
Ss：It＇s a duckdogcatmonkeypandarabbit
2．画面定格象
T：Lookwhat＇s this
S1：It＇s an elephant
T：Is it big
S1：Yesit＇s so big
Step 3Presentation
Teach the new dialogue and get the students to know
活动方式：学组交流合作交互语言学
1．教师请学生观察画面象问：
T：Look at the elephantWowIt＇s so bigLook at its noseIt＇s long
配合手势肢体语言学生充分理解单词long引导学生说出：
Ss：WowIt＇s so long
T：YesIt has a long noseLook at its tailIs it longtoo
Ss：Noit isn＇tIt＇s short
T：YesIt has a long nose and a short tail
教师板书带读短语：a long nosea short tail
T：Look at its eyesAre they big or small
Ss：Small
T：YesIt has small eyesLook at its earsAre they smalltoo
Ss：NoThey＇re so big
T：YesIt has small eyes and big ears
教师板书带读短语：small eyesbig ears
2．通手势身边物体学生充分理解longshortbigsmall教师指着屏幕象学生说：
Look at the elephantIt has a long nose and a short tailIt has small eyes and big ears
重读It has学生注意It hasIt＇s区
提醒学生short短矮两种意义起支短铅笔说：The pencil is short指着班名学生说：Lily is short
3．课件播放Let＇s talk画面话学生听遍读模仿
4．分角色表演话
Step 4Practice
1．Practice the dialogue in Let＇s talk of Part B．
活动方式：桌间操练话
学生姓名句子进行适调整奖励说学生
2．Let＇s order the sentences
活动方式：全班活动
教师课前课句型写张纸课时乱序发学生求学生正确序排列
Step 5Consolidation
Let＇s play
活动方式：桌间进行
1．课件呈现种动物学生认读
2．桌间创编话
S1：Look at my panda
S2：Ohit＇s so fatIt has two big eyes and a short tail
S1：Yes
S2：Look at my rabbit
S1：Ohit＇s so smallIt has two long ears and a short tail
Step 6Summing upHomework
Evaluate the performance of the students in class
活动方式：全班活动
1．刚活动总结天容
2．引导学生进行评价评价
Which is the best group
3．布置家庭作业
①做堂练
②朋友互相展示动物玩具英语话

Unit 3At the zoo
第4课时
small eyesbig ears

a long nosea short tail

第5课时

BLet＇s learnB．Let＇s do

1．听懂会说AB部分Let＇s talk基础学形容词bigsmalllongshort学句型It has…介绍动物生活中适灵活运
2．通游戏活动巩固单元AB部分Let＇s talk学容
3．通量肢体活动思维活动培养学生观察力思维力表演力
4．进步感受学英语快乐积极参合作学交际活动培养动合作交际意识积极品质

1．听说认读单词bigsmalllongshort学会描述物品
2．听懂会说句型It has…区It＇s…It has…

1．利学形容词熟练描述种动物
2．听懂Let＇s do中容根指令性语言快速做出反应

1．教师准备制课件
2．教师准备动物玩具动物头饰
3．教师准备生词卡字母卡教学挂图
4．教师准备作奖励贴画礼物

Step 1Warming up
Greet the students and sing the song Old Macdonald．
活动方式：全班活动
Step 2RevisionLeading in
1．Listen to the sound and guess the animals
活动方式：全班活动组竞赛
教师课件录音机播放动物声次放种学生组单位竞猜鼓励学生说动物单词猜组予奖励
2．Let＇s say
活动方式：教师示范组竞赛
教师示范动物进行描述然学生组单位组选派1－2名代表描述动物说组进行表扬奖励
T：Look at my bearIt＇s bigIt has brown hairtwo small ears and a short tail
Step 3Presentation
Teach the new words of animals
1．呈现题
课件呈现动物园动物悠闲走
T：We love animalsLookthis is our zooWhat＇s in it
T：(画面定格：熊猫)What＇s this
S1：It＇s a panda
T：Is it big or small
S1：It＇s big
T：Cool(画面定格：猴子)What＇s this
S2：It＇s a monkey
T：It is tall or short
S1：It＇s short
T：Super(画面定格：头猪)What＇s this
S3：It＇s a pig
T：Is it fat or thin
S1：It＇s fat
T：Great(画面定格：长颈鹿)What＇s this
S4：It＇s a giraffe
T：Is it tall or short
S1：It＇s so tall
教师请学生观察画面长颈鹿问：
T：Look at the giraffeIt＇s so tallIt has a small headIt has a long neckAnd
Ss：It has short legs
T：And
Ss：It has small eyes
T：And
Ss：It has a short tail
教师板书带读单词bigsmalllongshort句子 It has a__small__head
四单词节课已接触学生学起会轻松
2．课件图片展示更动物学生bigsmalllongshort模仿黑板例句进行造句练鼓励更学生参加句子越越
S1：Look at the rabbitIt has two long ears and a short tail
S2：Look at the catIt has two big eyes and a long tail
S3：Look at the elephantIt has two big ears and a short tail
S4：Look at the elephantIt has a long nose and two big ears
S5：Look at the monkeyIt has two big eyes and a long tail
S6：Look at the pandaIt has a fat body and a short tail
说学生进行表扬奖励
3．听录音读单词3遍
4．课件播放Let＇s do学生听录音试着理解教师先肢体语言帮助学生理解学生听录音做动作
Step 4Practice
Practice the words and orders
活动方式：游戏组活动
教师学生起做听听猜猜游戏
Let＇s guess
活动方式：教师说谜语学生组单位猜出答案
T：Listen to meboys and girlsLet＇s guessThe first oneit has a long noseIt has two big ears and a short tailWhat＇s this
S1：It＇s an elephant
T：Good jobNumber 2 It＇s so smallIt has two small eyes and a long tailWhat＇s this
S2：It＇s a mouse
T：Very goodThe third oneIt＇s bigIt＇s so funnyIt has a long tailtwo long hands and two long legsWhat＇s this
S3：It＇s a monkey
T：YeahYou＇re so clever
T：Number 4It＇s so tallIt has a small head and a long neckWhat＇s this
S4：It＇s a giraffe
T：YeahYou＇re right
Step 5Consolidation
1．Let＇s talk about animals
活动方式：组活动交流合作学
2．Let＇s make our own song
学生组单位学动物单词换歌词唱出换恰唱学生表扬奖励
Step 6Summing upHomework
Evaluate the performance of the students in class
活动方式：全班活动
1．刚活动总结天容
2．引导学生进行评价评价
Which is the best group
3．布置家庭作业
①课单词句型描述心爱动物玩偶
②朋友互相发指令做动作

第6课时

BStart to readB．Let＇s check
B．Let＇s sing C．Story time

1．够完成Start to readLet＇s check部分读句子连线听音练
2．够听懂会说认读单元学单词
3．会吟唱Let＇s sing部分中歌谣
4．听懂Story time里面事尝试表演

1．够完成Start to read部分读句子连线练
2．够完成Let＇s check部分听音练

1．听懂会说认读单元学形容词
2．听懂表演Story time部分容

1．教师准备课件录音机录音带
2．教师准备相关单词卡写单元重点句型卡片动物图片
3．教师准备关动物玩偶
4．教师准备书写黑板学生准备书写纸

Step 1Warming up
活动方式：全班活动
1．
教师出示动物单词卡片学生边边声念出单词
2．读读
教师出示写单元重点句型卡片学生反复读：
It＇s small and thinIt＇s big and fatIt has a long tail and big eyesIt has a long body and short legs
3．猜猜
老师口头描述动物学生猜出动物提高学生注意力听音力：
A．It has a long noseIt has two big ears and a short tailWhat＇s this
B．It＇s so smallIt has two small eyes and a long tailWhat＇s this
C．It＇s bigIt＇s so funnyIt has a long tail and two long handsWhat＇s this
D．It＇s so tallIt has a small head and a long neckWhat＇s this
Step 2Preview
活动方式：组活动组单位组次选出名代表家出谜语组学猜谜
利课件呈现量更学生参
Step 3Presentation
活动方式：课件播放全班活动
1．课件分呈现特点动物图片点名学生站起描述动物：
S1：Look at the elephantIt has a long noseIt has two big ears and a short tail
S2：Look at the mouseIt＇s so smallIt has two small eyes and a long tail
S3：Look at the monkeyIt＇s bigIt＇s so funnyIt has a long tail and two long hands
S4：Look at the giraffeIt＇s so tallIt has a small head and a long neck
2．课件分展示pandamousedogfish图片请学生课句型做介绍
3．开学生书P29图片读句子完成练
4．组检查老师巡视辅导
5．开学生书P30听录音完成两道听力题组检查老师巡视辅导
6．课件录音播放Let＇s sing部分容学生读模仿组竞赛诵读Let＇s sing部分容
Step 4Practice
1．播放Story time录音学生先理解读
2．选择表现突出学生进行表演加深学生理解
Step 5Consolidation
活动方式：全班活动
1．播放录音男女生唱歌曲
2．分角色表演Story time部分容
Step 6Summing upHomework
Evaluate the performance of the students in class
活动方式：全班活动
1．早晨晚听录音10分钟单词课文读家长伴听
2．学生背诵书写单元四会单词

Unit 3At the zoo
第6课时

It＇s big and fat It has a__long__tail and big__eyes．


Recycle 1
第1课时

Read aloud

部分第1－3单元学会话容复教师学生明白正确事里面日常语注意培养学生实际情境中综合运语言力更注重学生情感培养懂东西朋友分享

复日常见面问介绍朋友询问回答国家等交际句型求做听懂会说

熟练运课句型创设真实情境中然体进行会话

1．教师准备相关物头饰
2．教师准备中国美国英国加国旗面
3．教师准备课件录音机磁带
4．教师准备教学挂图

Step 1Warming upRevision
1．Let＇s sing
活动方式：全班活动学生边唱边做动作学生肢体彻底放松便更进入学状态
2．Greetings
活动方式：教师示范学生4组方式互相问
T：HelloI＇m Miss Lee
S1：HiI＇m LilyWhat＇s your name
S2：My name is BobHow are you
S3：I＇m finethank youHow are you
S4：Very wellThanksWhere are you from
S3：I＇m from China
Step 2Presentation
1．Let＇s ask and answer one by one
活动方式：组活动桌间进行
S1：HelloLilyHow are you
S2：Finethank youWhere are you from
S1：I＇m from China
2．What＇s missing
教师先单词卡手中带学分读遍然藏起中张学生猜：What＇s missing？组次猜机会奖励猜组面红旗
Step 3PracticeConsolidation
1．Let＇s play a guessing game
活动方式：全班活动活动
教师学生分成四组组面国旗标志回答问题老师着面中国国旗示范说：
LookI＇m from ChinaWhere are you from
鼓励组学生开口说话
2．课前设计学生外面走进老师利创设情境学生问学生：
Who＇s that boy
引导学生回答：
He＇s my friendJohn
然学生做介绍：
This is my friend…
引出交际句型：
Nice to meet you
3．学生观课件解课文容
4．Let＇s read and act the story
①教师点名学生简讲述事容
②教师带读事
③学生朗读事
④组选定角色组表演事组进行组准备时教师应适时进行指导纠正量学生台时表现更更成感
5．Let＇s act in class
活动方式：全班活动组间竞赛
学生3组单位分戴头饰学生融入创设情境中台表演评出佳表演奖幽默组奖佳表演表演组予奖励
组进行表演时教师坏引导面观学生进行鼓掌表扬全体学生情表现增强组增光命感信心
Step 4Summing up
Evaluate the performance of the students in class
活动方式：组活动
组分角色表演互相评价
Step 5Homework
1．听录音仿读课文话实际情境中运学容
2．学生根学容编段话注意运学句型

Recycle 1
第1课时
—Who＇s that boy
—He＇s my friendJohn
—Where are you from
—I＇m from the USA


第2课时

Look and tickListen and chant

1．通选选务型活动复关家庭成员词汇关句型
2．通听听唱唱务型活动复动物单词形容词

1．通务型活动复关家庭成员动物词汇相关句型
2．通话操练进步熟悉关物话

针家庭成员图片相片话

1．教师准备相关物头饰
2．学生准备家庭成员片
3．教师准备课件录音机磁带投影仪
4．教师准备教学评价贴画红花

Step 1Warming upRevision
1．Let＇s sing Father and Mother．
活动方式：全班活动
学生边唱边做动作学生肢体彻底放松更进入学状态
2．Greetings
通互相问复日常交际语
Step 2Presentation
1．Meet my family
通介绍家庭成员复关家庭成员单词句型学生组单位选派代表台片放投影仪全班学介绍家庭成员
Come and meet my family
This is my father
This is my mother
This is my brother
This is my sister
This is me
2．What＇s missing
教师先家庭成员单词卡手中带学分读遍然藏起中张学生猜：
What＇s missing
组次猜机会奖励猜组面红旗
3．Look and tick
①课件呈现Sarah家全家福老师示范介绍然请组选派1－2名代表讲台家做介绍句型：
This is Sarah＇s father
This is Sarah＇s mother
This is Sarah＇s brother
This is Sarah＇s sister
This is Sarah
②课件呈现P34页图片请学生图完成作业
③桌活动：Find Sarah＇s family
课件呈现Sarah家桌间列句型进行话操练
Who＇s that manwomanboygirl
He＇sShe＇s Sarah＇s…
Step 3PracticeConsolidation
1．Let＇s chant in pairs
活动方式：pair work桌间进行
①课件呈现肥胖熊猫灵巧鸟播放chant
②老师带读Listen and chant部分中容学生读
③组间竞赛表演Listen and chant
2．完成P33Match and read aloud练
先学生进行连线活动桌间互相检查起声朗读正确句子注意ishas法
Step 4Summing up
Evaluate the performance of the students in class
活动方式：组活动
1．组竞赛诵读Listen and chant部分中容
2．桌间相互采访列句型：
Who＇s that manwomanboygirl
He＇sShe＇s Sarah＇s…
Step 5Homework
1．听录音唱熟天学歌谣
2．课余时间桌间英语交流

Recycle 1
第2课时
—Who＇s that manwomanboygirl
—He＇sShe＇s sarah＇s…

第3课时

Find and circleSing a song

1．Find and circle部分通找找圈圈活动学生含元音字母aei单词更进步认知学生进步解元音字母aei重读闭音节中特殊发音
2．Sing a song部分学首欢快歌曲提高学生英语学兴趣

进步复解元音字母aei重读闭音节中特殊发音

理解唱熟歌曲The cat is from the UK

1．教师准备含元音字母aei关单词卡片
2．教师准备元音字母aei卡片
3．教师准备课件录音机磁带投影仪
4．教师准备教学评价贴画红花

Step 1Warming upRevision
1．Let＇s sing Boy and Girl．
活动方式：全班活动男女生唱
学生边唱边做动作学生肢体彻底放松便更进入学状态
2．Let＇s chant
活动方式：全班活动组唱
Step 2Presentation
Let＇s read and write
活动方式：全班活动
1．教师出字母卡片带读遍字母板书黑板学生练册认真书写
2．教师出示单词卡片带读提醒学生注意元音字母aei单词中读音学生胆说出元音字母aei读音种手势肢体语言学生记住三元音字母发音
3．A game：Let＇s find my friend
老师分含元音字母aei单词卡片发学生学生该单词声读出迅速贴相应元音面读贴学生予红花奖励
Step 3PracticeConsolidation
Let＇s sing
1．课件录音机播放歌曲The cat is from the UK学生学唱
2．教师教唱歌曲学生理解歌词意
整首歌曲思想感情丰富老师应学生理解歌词意基础体会歌词思想感情培养学生热爱动物动物友相处优良品质
Step 4Summing up
Evaluate the performance of the students in class
活动方式：全班活动起唱歌
Step 5Homework
1．听录音唱熟天学歌曲
2．制作三张元音字母卡片知道含该元音字母单词写

Recycle 1
第3课时
amanratfat
e pen ten red
i big thin fish

Unit 4Where is my car
第1课时

ALet＇s talkA．Let＇s play

1．听懂会说句型Where is…？It＇s inonunder…Silly me真实情境中进行运
2．通游戏创设情境胆正确句型Where is…？It＇s inonunder…进行话交流
3．通组活动游戏提高学生合作交流意识培养学英语兴趣良学惯

听懂会说句型Where is…？It＇s inonunder…Silly me日常情境中进行运

运课学句型Where is…？询问物体方位运句型It＇s inonunder…进行准确回答

1．教师准备课中物头饰盒子玩具干
2．教师准备课件录音机磁带
3．教师准备教学挂图
4．教师准备作奖励贴画礼物
5．教师学生准备白纸彩笔

Step 1Warming up
1．Enjoy the songWhere is the toy car？
活动方式：全班活动
课件录音机播放歌曲学生边听边拍手会唱学生唱
2．通学生话复旧知引出新知做铺垫
T：Where is your pencil
S1：Here it is
T：Where is your bag
S2：Here it is
T：Where is your ruler
S3：Here it is
…
Step 2RevisionLeading in
活动方式：老师示范引导学生回答问题
1．教师出示钢笔铅笔尺子橡皮书蜡笔学生文具说单词
2．教师出盒子中文具放进盒子里然问：
Where is my penpencilbook…？
学生会指盒子说：
Here it is
Step 3Presentation
活动方式：老师示范板书学生学理解
1．接着面活动教师学生开盒子出该文具学生然放进盒子里说：
LookIt＇s in the box
简笔画方法黑板图示板书介词in
2．书放椅子底然装作找书样子问学生：
Where is my book？Where is it？OhWhere is it
学生台找说：
LookIt＇s under the chair
简笔画方法黑板图示板书介词onunder注意学生区两单词
3．更实物操练3方位介词学生三方位介词更清晰认识
4．教师走学生前手中握着钢笔说：Excuse me Where is my pen？I can＇t finn you help me？着中文说遍：起扰钢笔啊？找帮？
引导学生说出：
LookIt＇s in your hand
教师然说出：
OhSilly meThanks
学生解释Silly me意思语境
5．课件播放Let＇s talk画面话学生静听感受两遍读两遍
6．组单位手边文具操练句型
Step 4Practice
1．Let＇s act
活动方式：组表演竞赛
学生2组单位分戴课文中物头饰台表演评出佳表演组佳表演予奖励
S1：Where is my pencil
S2：LookIt＇s in your desk
S1：Where is my pencil box
S2：OhIt＇s under your desk
S1：Silly meThanks(戴头饰姓名手边物体表演)
2．Let＇s play
活动方式：Pair work
首先白纸分书写单词inonunderdesk次准备文具实物张文具图片教师黑板书写：
Where is my________？
It＇s________the________．
教师讲解游戏规(中文解释)：游戏教师两名学生间进行两名学生分着写单词纸张走讲台教师画文具纸贴第空处然文具放课桌面问：
Where is the rulerpencilpencil box…？
然求学生根实际情况手中单词补全黑板句子两位学合作进行做快准确组教师予奖励
Step 5Consolidation
Let＇s ask and answer
活动方式：课件呈现指名学生问答
课件呈现种颜色鲜艳清晰辨图片学生操练句型：
S1：Where is my…？
S2：It＇s oninunder the…
Step 6Summing upHomework
Evaluate the performance of the students in class
活动方式：全班活动
1．刚活动总结天容
2．引导学生进行评价评价
Which is the best group
3．做堂练
4．布置家庭作业
①听录音读熟课文
②画图方式表现3方位介词节课带课堂


第2课时

ALet＇s learnA．Let＇s do

1．听懂会说认读2名词chairdesk3方位介词oninunder实际生活中恰运
2．通游戏操练单词句型学生实际生活中运语言
3．通组活动展示活动培养集体荣誉感合作交流意识
4．通正确评价培养学生学英语兴趣良学惯

听懂会说认读2名词chairdesk3方位介词oninunder实际生活中正确

句型中正确方位介词

1．教师准备相关图片文具
2．教师准备课件录音机磁带
3．教师准备信封眼罩
4．教师准备作奖励贴画礼物

Step 1Warming up
日常口语练(3－5分钟)
活动方式：图片操练话
课件展示种图片先教师问学生回答指名学生提问回答操练句型：
S1：Where is the…？
S2：It＇s oninunder the…
Step 2RevisionLeading in
1．桌间表演A部分Let＇s talk中话
Revise the dialogue in which the students greet and introduce each other
活动方式：学生图片师生话生生话
2．教师呈现种文具通藏找游戏学生继续操练话：
S1：Where is the…？
S2：It＇s oninunder the…
Step 3Presentation
Teach new words chairdesk to the students
活动方式：教师示范全班读
1．通实物呈现单词
T：Boys and girlslookWhat＇s this
Ss：A chair
T：YesNowI put a ruler under the chair(3方位介词oninunder节课已学然引出)
T：(指名学生)Where is the ruler
引导学生回答：
It＇s under the chair
板书带读单词chair注意正音
2．指导学生读单词学生发音错误方进行时纠正
3．one by one开火车方式读单词学生掌握单词
4．直尺放课桌
T：(指名学生)Where is the ruler
引导学生回答：
It＇s on the desk
板书带读单词desk注意正音
Step 4Practice
1．Play a game Let＇s find the friends
活动方式：全班活动组间竞赛
教师黑板单词带读两遍学生组单位组发张图片组选派代表贴应单词旁边
2．Pair work：Let＇s ask and answer
活动方式：全班活动桌间互相进行
课件播放Let＇s talk部分容全班起听遍老师示范天学单词做换练然学生桌间Pair work形式进行换练教师巡视辅导注意学生发音选组说学生进行表演表现学生时奖励
S1：Li Tingwhere is my bookpencilruler
S2：LookIt＇s in the desk
LookIt＇s in the pencil box
LookIt＇s under the chair
3．教师出装种文具盒子次出学生猜：
T：Nowlook at meThis is a big boxWhat＇s in the box
S1：Book
S2：Pencil
S3：Ruler(教师应学生说出单词鼓励学生踊跃发言)
4．听听做做
播放Let＇s do录音老师先学起做动作组间进行赛组发指令组做动作者组派名代表听录音做动作表现组予奖励
Step 5Consolidation
Let＇s play Listen and show out
活动方式：全班活动组竞赛
设计语言进行练赛
Group 1：Show me your pencil
Group 2：OhWhere is my pencil
Group 1：LookIt＇s in your desk
Group 2：Ohyes
表现组予奖励
Step 6Summing upHomework
1．Let＇s do together
活动方式：全班活动老师发指令学生做动作桌间互相检查
Put your pencil under your chair
Put your book on your chair
Put your eraser on your desk
Put your ruler under your desk
Put your pencil case under your chair
Put your car on your chair
Put your sharpener on your desk
Put your bag under your desk
2．Pair work

桌间互相发指令做动作
3．布置家庭作业
①早读时间桌课学单词相互表演Let＇s talk部分容
②老师天学英语单词教爸爸妈妈爷爷奶奶

第3课时

ALet＇s spell

1．够听懂会说认读书写单词：dogboxorangebody
2．够解元音字母o闭音节里发音规律准确发音

听懂会说认读书写单词：dogboxorangebody

够解元音字母o闭音节里发音规律准确发音

1．教师准备课件录音机录音带
2．教师准备相关单词卡图片
3．教师准备四线三格黑板
4．学生准备种文具四线三格练

Step 1Warming up
Sing the song Where is the toy car？
活动方式：全班活动男女生唱
1．播放歌曲先全班听音乐拍手齐唱然男女生歌词容唱进步巩固节课容
2．诵读歌谣学生复前面句型活跃课堂气氛
Where is the toy car？Is it on your desk
Where is the toy car？Ohit＇s on your chair
Step 2RevisionLeading in
活动方式：桌活动
1．学生出文具桌间玩藏藏找找游戏操练话(3－5分钟)
S1：OhWhere is my pencil
S2：LookIt＇s in your desk
S1：Ohyes
2．教师学生互动
T：Show me your pencil
S：OhWhere is my pencil
T：LookIt＇s in your desk
S：Ohyes
Step 3Presentation
活动方式：全班活动
1．课件实物展示狗
T：What＇s this
S：It＇s a dog
T：Where is the dog
S：It＇s in the box
教师四线三格里规范板书单词dogbox教师带读学生读请学生找出两单词点注意短元音字母o发音短促口型正确
2．课件呈现金黄色橙子教师学生互动引出新知：
T：What＇s this
S：It＇s an orange
T：Where is the orange
S：It＇s in the box
四线三格里规范板书单词orange教师带读学生读注意口型标准发音准确
3．教师拍拍身体说：
LookThis is my body
四线三格里规范板书单词body教师带读学生读注意口型标准发音准确
4．学生读单词学生读时找出四单词发音找出字母发音板书单词元音字母o标重点记号
Step 4Practice
1．游戏：找找
教师学生注意口型发音读单词学生找找单词点发元音[]时定注意口型配手势动作学生模仿踊跃发言学生鼓励圈出单词里字母o
2．游戏：听听
活动方式：组赛
教师单词卡展示含字母o单词教师读学生组单位仔细听分辨单词里元音[]说Yes没说No说次该组加10分
3．游戏：写写
教师讲台慢速度书写学生注意观察发现学抢答什单词回答正确反应快学奖励
4．游戏：猜猜
教师发声读单词运口型学生猜单词发现学抢答什单词回答正确反应快学奖励
Step 5Consolidation
活动方式：全班活动
1．老师说单词学生书写
2．学生四线三格练书写课单词
Step 6Summing upHomework
Evaluate the performance of the students in class
活动方式：全班活动
1．早晨晚听Let＇s talkLet＇s learn部分录音10分钟单词课文读家长伴听
2．家庭作业认真规范书写课学单词

第4课时

BLet＇s talkB．Let＇s play

1．听懂会说句型Mumwhere is my cap？Is it in your bag？Noit isn＇tIs it in your toy box？Yesit isThanksMumByeByeHave a good time真实情境里进行运进行交流
2．游戏中然运课语言达落实课语言目
3．通组活动学生展示活动培养交流力提高合作意识
4．通正确评价评价进步解培养信心学英语兴趣

单元第节课基础继续学询问东西里日常交际语Mumwhere is my cap？Is it in your bag？Is it in your toy box？Have a good time

1．熟练运where引导句型询问物体方位做出正确回答
2．掌握课礼貌语ThanksMumByeByeHave a good time运生活中

1．教师准备张图顶帽子包
2．教师准备课件录音机磁带
3．教师准备教学投影仪
4．教师准备单词卡片

Step 1Warming up
Let＇s sing
活动方式：全班活动
播放单元歌曲Where is the toy car？全班节奏拍手齐唱然组间竞赛
Step 2RevisionLeading in
Let＇s ask and answer
活动方式：Pair work
Step 3Presentation
Teach the students the new dialogue
活动方式：教师示范学生学说展示
1．老师手包问学生：
I have a big boxThere＇s something in my bagWhat＇s this
学生说单词揭晓谜底：顶帽子
T：What＇s this
引导学生回答：A capIt＇s a cap
板书单词cap带读
帽子放进包里问：
Where is my cap？Is it in my bag
引导学生回答：Yes
2．帽子放讲台问：
Where is my cap？Is it in the desk
引导学生回答：Noit isn＇t
3．课件播放Let＇s talk部分容学生倾听观理解话
4．教师带读Let＇s talk部分话三遍桌间操练话
Step 4Practice
1．学生操练话
活动方式：全班活动结进行
教师做规定学生结互相问答
2．Let＇s play a guessing game
桌间背学蒙住眼睛快速藏起文具问：
S1：Where is my ruler
S2：Is it in the desk
S1：Noit isn＇t
S2：Is it under the book
S1：Yesit is
Step 5Consolidation
Teach the song Where is the toy car？
活动方式：唱歌话教师学生总结
教师学生起拍手齐唱歌曲
T：Let＇s sing the song together and clap your hands
利卡片作换练进步操作单元重点句型
老师学生说Have a good time学生理解句道话语
Step 6Summing upHomework
Evaluate the performance of the students in class
活动方式：全班活动
1．刚活动总结天容
2．引导学生进行评价评价
Which is the best group
3．桌玩藏藏找找游戏反复操练单元句型
4．布置家庭作业
①课余时间桌英语玩hide and seek游戏
②唱熟天学歌曲

Unit 4Where is my car
第4课时
—Where is my____？
—Is it in your____？




第5课时

BLet＇s learnB．Let＇s do

1．听说认读capballcarboatmap 5单词求做发音准确
2．生活中正确运课学单词
3．听懂Let＇s do中容指令做动作
4．通正确评价培养学生学英语兴趣良学惯
5．进步感受学英语快乐积极参合作学交际活动培养动合作交流意识积极品质

听说认读capballcarboatmap 5单词

1．更加熟练运where句型询问物体方位回答
2．听懂Let＇s do中容指令做动作

1．教师准备制课件录音机．磁带
2．教师准备书包里面装帽子球玩具汽车图玩具船
3．教师准备相关文具生词卡片教学挂图
4．教师准备作奖励贴画礼物

Step 1Warming up
1．Greet the students
师生英语问
2．Sing the song Where is the toy car？
活动方式：全班活动
教师学生起演唱单元歌曲Where is the toy car？
T：Nowboys and girlsLet＇s sing the song togetherOK
Ss：OK
Step 2RevisionLeading in
Revise the chantand listen and do
活动方式：全班活动组竞赛
QuickQuickHide and seek
Where is your pencil？Where is your pencil
In my bagIn my bagIt＇s in my bag
QuickQuickHide and seek
Where is your bag？Where is your bag
In my deskIn my deskIt＇s in my desk
Step 3Presentation
Teach the new words capballcarboatmap．
活动方式：全班活动
1．通已学单词引出生词
教师课前准备书包放口语硬学生课桌时候仿佛突然记起问学生：
T：I have a big schoolbag but I can＇t find itWhere is my bag
引导学生说出：
Is it in your desk
教师装作翻桌子样子：
Noit isn＇t
2．老师起书包学说：
There are some things in my bagWhat are they
学生猜书包中物体鼓励学生量说单词然样样展示授新
3．展示顶帽子教学单词cap单词节课已学学生会容易掌握板书带读
4．相方法教学单间ballcarboatmap
5．学生听录音边指边读单词
6．找朋友
教师生词卡片发学生学生组单位讲台卡片贴相应单词旁边贴分奖励分组彩色气球
Step 4Practice
Practice the words and orders
活动方式：游戏组活动
1．What＇s missing
教师先单词卡手中带学分读遍然藏起中张学生猜：
What＇s missing
组次猜机会猜组奖励
2．教师学生起操练Let＇s do部分容动作理解巩固5单词
3．桌间发指令做动作
Step 5Consolidation
High voicelow voice
活动方式：全班活动组竞赛
教师高声读单词学生低声附教师低声读单词学生高声读出单词组单位竞争提高学生学兴趣
Step 6Summing upHomework
Evaluate the performance of the students in class
活动方式：全班活动
1．刚活动总结天学容
2．引导学生进行评价评价
Which is the best group
3．布置家庭作业
①记住课学5单词
②朋友互相发指令做动作

第6课时

BStart to readB．Let＇s check
B．Let＇s sing C．Story time

1．够完成Start to readLet＇s check部分读读勾勾听音勾练
2．够听懂会说认读单元学单词
3．会唱Let＇s sing部分歌曲
4．听懂Story time 部分事尝试表演

1．够完成Start to read部分读读勾勾练
2．够完成Let＇s check部分听音练

1．听懂会说认读单元学单词
2．听懂表演Story time 中话

1．教师准备课件录音机录音带
2．教师准备写单元重点句型卡片
3．教师准备单元单词卡片
4．教师准备书写黑板学生准备书写纸

Step 1Warming up
活动方式：全班活动
1．
老师出示相关单词卡片学生边边声念出单词
2．读读
老师出示写单元重点句型卡片学生反复读：Is it on the chair？Yesit isNoit isn＇t
3．猜猜
老师藏起关单词卡片学生猜复单元重点句型：
Where is the car？Is it in the desk
Where is the ball？Is it on the desk
Where is the boat？Is it under the chair
Where is the map？Is it in the bag
Step 2RevisionLeading in
1．试试
活动方式：组活动
组单位组次选出名代表家出谜语组学回答问题
2．利课件呈现量更学生参
Step 3Presentation
活动方式：课件播放全班活动
1．课件分呈现图片指名学生站起针图片提出问题：
Where is the car？Is it in the desk
Where is the ball？Is it on the desk
Where is the boat？Is it under the chair
Where is the map？Is it in the bag
引导学生Yesit is者Noit isn＇t做出回答
2．量呈现种图片更学生参提问
3．开学生书P43图片读句子完成练
4．组检查老师巡视辅导
5．开学生书P44听录音完成两道听力题组检查老师巡视辅导
6．课件录音播放Let＇s sing部分容学生读模仿
Step 4Practice
1．播放Story time部分录音学生先理解读
2．选择表现突出学生进行表演加深学生理解
Step 5Consolidation
活动方式：全班活动
1．播放录音男女生唱歌曲
2．分角色表演Story time中话
Step 6Summing upHomework
Evaluate the performance of the students in class
活动方式：全班活动
1．早晨晚听单元录音10分钟单词课文读家长伴听
2．学生复书写单元四会单词重点句型

Unit 4Where is my car？第6课时＼a＼vs4＼al()Is it in the box？Yesit is(√)Noit isn＇t(×))

Unit 5Do you like pears
第1课时

ALet＇s talkA．Let＇s play

1．听懂会说Do you like…？YesI doNoI don＇t求通情境会话模仿正确语调然实际情境中进行运
2．通实际情境中运简短英语交际语进行话够动创造性学运学语言

1．听读说两关水果单词orangepear解含义
2．灵活运课学句型清楚运场合语气
3．模仿文话创设真实语境中运学语言进行交际

初步解般疑问句结构法正确运般疑问句进行询问回答

1．教师准备相关水果模型实物块台布托盘
2．教师准备相关教学卡片
3．教师准备课件录音机磁带
4．教师准备教学挂图制物头饰
5．教师学生准备调查表相应水果图片

Step 1Warming up
Sing the song An apple a day．
活动方式：教师播放磁带课件全班学生着节奏拍手
Step 2RevisionLeading in
1．Do some TPR activities
活动方式：全班活动课件录音机播放歌曲学生边说边做动作
T：Boys and girlsplease take out your school thingsLet＇s chant
Ss：Great
(Play the chant with the recorderTwice)
2．Change the chant with fruit pictures
学生水果图片摆桌子老师先做示范刚chant水果单词进行改编然学生组赛改编表演
Step 3Presentation
Teach the new words pears and oranges．
活动方式：组合作交互式语言学
1．呈现新语言项目
教师系围裙装扮成妈妈样子手里托盘里面pearsoranges两种水果托盘餐布盖着
T：Lookboys and girlsI have many nice fruitDo you want to know what＇s inside
Ss：Yes
T：Guessplease
学生胆英文中文猜托盘里什水果激发学生学兴趣
T：(出梨)LookI have a pearI like pears(教师夸张表情学生理解语言I like pears然着梨问全体学生：Do you like pears？引导学生接话)
S1：YesNo
教师出句型卡片引导学生句子回答完整必须：
YesI doNoI don＇t
教师出梨继续问学生：
Do you like pears
次学生会回答出：
YesI doNoI don＇t(问学生学生更进步熟悉该句型)
教师着梨问学生：Do you like pears？学生回答YesI doNoI don＇t教师梨胸前梨贴着面颊说：I like pearsLet＇s buy some pears充分利表情肢体语言学生理解句话含义
单词句型呈现完毕教师课件开张水果超市图片新鲜水果出现学生眼前然说：
Let＇s buy some fruit
学生分块水果边快乐吃着水果边理解Let＇s buy…含义
2．课件呈现Let＇s talk全部容学生理解模仿读教师正音
Step 4Practice
1．Play a game What＇s missing？to practice the fruit
活动方式：教师出示卡片组间竞赛
教师两张单词卡手学生全部读遍藏起中张学生猜种水果见两种水果游戏简单易行次数太组竞猜次准
2．Another game Let＇s guess
活动方式：课件显影呈现全班活动
(呈现课件：屏幕出现张餐桌桌子清楚水果教师学生猜桌子什水果猜该水果会清晰出现桌子然教师会课前准备水果图片发学生注意课句型会话)
3．Group work
活动方式：全班活动四六组进行
学生四六组分出画水果图片放桌子组成餐桌组间Do you like…？YesI doNoI don＇t进行会话教师巡视辅导注意拓展没学水果单词表现学生时奖励
Step 5Consolidation
活动方式：全班活动
1．A game：Let＇s go to the supermarket
(课件呈现超市画面镜头拉水果卖场然许跳跃着水果夸张爱)
T：Lookwe are in the supermarketOhso much yummy fruitLet＇s buy some fruitDo you like pears
Ss：YesI doNoI don＇t
(教师系围裙扮演服务员询问学生)
T：OKDo you like pears
Ss：YesI doNoI don＇t
回答YesI do学生发张水果图片说：Let＇s have some…
2．编话组竞赛表演
Step 6Summing upHomework
Evaluate the performance of the students in class
活动方式：全班活动
1．课件次呈现课文话教师学生读然学生出喜欢水果图片桌间创编话分组竞赛表演
2．布置家庭作业
①听录音读熟天学课文天学水果单词英语说家长听
②做步练

第2课时

ALet＇s learnA．Let＇s chant

1．掌握4水果单词applebananapearorange求发音准确语调然
2．通学Let＇s chant容练水果单词

1．听懂认读会说4水果单词applebananapearorange求发音准确语调然
2．通学Let＇s chant容练水果单词

1．正确运课单词节课句型作换练
2．读准apple banana两单词

1．教师准备水果图片相关实物
2．教师准备课件录音机磁带
3．教师准备教学卡片关道具
4．教师准备作奖励贴画礼物
5．学生准备白纸彩笔

Step 1Warming up
Let＇s enjoy a song An apple a day．
活动方式：全班活动课件录音机播放歌曲学生边拍手边唱
Step 2Presentation
1．Teach the new words：applebananapearorange
课件呈现：张巨餐桌面颜色鲜艳新鲜欲滴水果然教师表情夸张说：
T：WowThere are many tasty fruit on the tableWhat are these？They＇re fruit(学生明白fruit水果)Do you like fruit
Ss：Yes
课件呈现：刚餐拉镜头特写种水果pear该水果设计夸张富动感学生兴趣盎然
T：Look at the pear
教读单词pear注意发音准确语调然
相方法教读单词
Look at the apple
Look at the banana
Look at the orange
读时候求学生口型位发音准确
2．学生听录音指读单词
Step 3Practice
1．Let＇s paly a game Which is number 4？
活动方式：全班活动组竞赛
教师课4单词卡片学期学部分食物单词卡片全部手次循环读遍学生组单位竞猜谁No4？猜组奖励笑脸
T：Nowlet＇s play a game Which is number 4？Firstread these new words after meThenplease guess：Which is number 4
S1：Pear
S2：Apple
S3：Orange
S4：Banana
…
(量学生说单词注意口头评价)
2．Let＇s chant
活动方式：教师先播放录音两遍学生感知歌谣韵律节奏带读chant学生读学生跃跃欲试时学生录音起诵读歌谣较熟悉利组赛进行操练
I eat apples
I eat grapes
I eat bananas—yummy
I eat oranges
I eat pears
A fruit bowl in my tummy
Step 4Consolidation
活动方式：组单位老师指令听音举出相应水果图片
S1：Show me the apple(做动作表演)
Show me the banana
Show me the pear
Show me the orange
组选出动作快反应迅速学生予奖励
Step 5Summing upHomework
Evaluate the performance of the students in class
活动方式：全班活动组进行
1．调查统计：什组成员喜欢吃水果

Name
favourite
(喜欢)fruit
Name
favourite
(喜欢)fruit
Lily
apple


Wang Ting



Li Dan







2引导学生进行评价评价
Which is the best group
3．做堂练
4．布置家庭作业
①天学水果单词说爸爸妈妈听
②调查家里分喜欢吃什水果次课时调查结果带

Unit 5Do you like pears
第2课时
apple banana
pear orange


第3课时

ALet＇s spell

1．够听懂会说认读书写单词：funrunduckunder
2．够解元音字母u闭音节里发音规律准确发音

听懂会说认读书写单词：funrunduckunder

够解元音字母u闭音节里发音规律准确发音

1．教师准备课件录音机录音带
2．教师准备相关单词卡图片实物
3．教师准备四线三格黑板
4．学生准备步练四线三格练

Step 1Warming up
Sing the song An apple a day．
活动方式：全班活动男女生唱
1．播放歌曲先全班听音乐拍手齐唱然男女生歌词容唱进步巩固节课容
2．诵读歌谣学复前面句型活跃课堂气氛
What＇s your favourite fruit
What＇s your favourite fruit
Apples are my favourite fruit
Apples are my favourite fruit
What＇s your favourite fruit
What＇s your favourite fruit
Pears are my favourite fruit
Pears are my favourite fruit
What＇s your favourite fruit
What＇s your favourite fruit
Bananas are my favourite fruit
Bananas are my favourite fruit
3．桌间操练话
Step 2RevisionLeading in
活动方式：桌活动
1．桌间互相询问方喜欢吃什水果(3－5分钟)
A：Do you like apples
B：YesI do
A：Do you like pears
B：NoI don＇t
A：Do you like strawberries
B：YesI do
…
2．课件实物呈现种水果学生组单位选派代表组组间询问回答进步复前面学句型
Step 3Presentation
活动方式：全班活动
1．课件呈现：西瓜课桌面教师提问：
Where is the watermelon
引导学生说出：
Under the desk
利图片学单词under四线三格里规范板书单词under老师带读学生读注意口型标准发音正确
2．课件呈现鸭子教师提问：Ohwhat＇s this？引导学生说出单词：duck四线三格里规范板书单词duck老师带读学生读注意口型标准发音准确
3．课件呈现男孩跑老师问：Ohwhat＇s he doing？问题学生般回答老师做动作运肢体语言告诉学生：run四线三格里规范板书单词run老师带读学生读注意口型标准发音准确
4．课件呈现笑脸老师面带笑容说：I have a lot of fun运表情肢体语言学生理解单词fun意思四线三格里规范板书单词fun老师带读学生读注意口型标准发音准确
Step 4Practice
1．游戏：找找
老师学生注意口型发音读单词找找单词点发元音[]时定注意口型配手势动作学生模仿踊跃发言学生鼓励圈出单词里元音字母u
2．游戏：听听
活动方式：组赛
老师单词卡展示含元音字母u单词老师读组单位学生仔细听分辨单词里元音[]说Yes没说No说次该组加10分
3．游戏：写写
老师讲台慢速度写学生注意观察发现学抢答什单词回答正确反应快学生奖励
4．游戏：猜猜
老师发声读单词运口型学生猜单词发现学抢答什单词回答正确反应快学生奖励
Step 5Consolidation
活动方式：全班活动
1．老师说单词学生书写
2．学生四线三格练书写课学单词
Step 6Summing upHomework
Evaluate the performance of the students in class
活动方式：全班活动
1．早晨晚听单元Let＇s talkLet＇s learn部分录音10分钟单词课文读家长伴听
2．家庭作业认真规范书写课学单词

Unit 5Do you like pears
第3课时

funrun




duckunder


第4课时

BLet＇s talkB．Let＇s play

1．听懂会说列句型Have some…SorryI don＇t like…Can I have some…？
2．游戏活动中新学知识已学知识联系起
3．学活动中积极充满奇乐尝试

1．句型Do you like…？YesI doNoI don＇t熟练进行话句型Have some…SorryI don＇t like…Can I have some…？分享物品询问想东西
2．掌握grapebanana两单词

准确听说grapebanana等单词情境交流中适灵活运语言

1．教师准备相关水果实物图片
2．教师准备课件录音机磁带
3．教师准备关水果食物生词卡教学挂图
4．教师准备作奖励贴画礼物
5．教师准备张统计表

Step 1Warming up
Sing the song An apple a day．
活动方式：全班分成两组采取师生生生唱形式课件播放音乐伴苹果娃娃停跳跃画面先师生唱两组生生唱
Step 2Revision
1．Have a daily talk to revise the dialogue
活动方式：组竞赛
T：Good morningboys and girls
Ss：Good morningMiss Lee
T：Do you like pears
Ss：YesI do
…
2．Let＇s play a game Who is number 3？
活动方式：全班活动组竞赛
教师出示A部分学四水果单词学期学部分食物单词卡片循环读遍学生组单位竞猜谁No3？猜组奖励笑脸
T：Nowlet＇s play a game Who is number 3？Firstread these new words after meThenplease guesswho is number 3
S1：Pear
S2：Watermelon
S3：Orange
…
(量学生说单词注意口头评价)
Step 3Presentation
1．课件次播放歌曲An apple a day学生声唱唱两遍画面定格：爱苹果娃娃教师指着画面问学生：
T：What＇s this
S：It＇s an apple(注意回答时提醒学生an applea apple)
T：Do you like apples
S：YesI do
T：I like apples very muchBecause an apple a day keeps the doctor away
带读单词apple注意正音单词已次歌曲中出现学生会轻松记住
2．课件呈现特写香蕉教师指着画面问学生：
T：What＇s this
S：It＇s banana(注意回答时提醒学生a bananaan banana)
T：Do you like bananas
S：YesI do
T：I like bananas very much
带读单词banana注意正音
3．课件呈现串晶莹剔透葡萄教师指着画面问学生：
T：What are they
S：They＇re grapes(注意回答时提醒学生grapesa grape)
T：Do you like grapes
S：YesI do
T：But I don＇t like grapes
带读单词grape注意正音
4．课件呈现家居场景教师说：
T：Todaywe are going to Sarah＇s houseLookSarah＇s father has many fruit for us
课件播放课文画面话学生画面听话理解课文
活动方式：教师示范组交流合作交互语言学
5．教师播放磁带学生模仿读注意发音
6．图四组表演话选两组台表演演予奖励
Step 4Practice
Practice the dialogue in Let＇s talk of Part B
活动方式：话游戏组活动
开火车连锁操练
分组赛学生相互真实姓名喜欢水果相互询问拘格奖励说气氛热烈组
S1：Do you like bananasLily
S2：YesI doI like them very much
S3：HelloLilyCan I have some bananas
S2：CertainlyHere yon I have some applesLi Tao
S3：OKHave some applesn I have some grapesAmy
S4：Of courseHere you are
S2：Do you like bananas
S4：YesI doI like them very much
S1：Have some more
S2：Nothank you
Step 5Consolidation
Play a game Find the friends
活动方式：全班进行组间竞赛
1．教师卡通水果图片贴黑板点名学生认图片说单词
2．听音找朋友组1－2次机会找正确组予奖励
Step 6Summing upHomework
Evaluate the performance of the students in class
活动方式：全班活动
1．刚活动总结天学容
2．引导学生进行评价评价
Which is the best group
3．布置家庭作业
①听录音读熟B部分Let＇s talk话
②画喜欢水果旁边写该水果单词节课带课堂

第5课时

BLet＇s learnB．Let＇s chant

1．听说认读watermelonstrawberrygrape表示水果单词
2．诵读Let＇s chant部分歌谣

1．掌握watermelonstrawberrygrape单词
2．理解会唱Let＇s chant部分歌谣

1．grapefruit正确发音
2．正确区分名词单复数

1．教师准备相关水果实物单词卡片
2．教师准备课件录音机磁带
3．教师准备调查表图画纸
4．教师准备作奖励贴画礼物

Step 1Warming up
Review the words and sentences the students have learned so far
活动方式：全班分成两组采取师生生生唱形式课件录音机播放音乐先师生唱两组生生唱
Have some grapesSorryI don＇t like grapes
Can I have some apples？Here you are
Can I have some bananas？Here you are
Can I have some orange？Here you are
Can I have some strawberries？Here you are
Can I have some pears
OhsorryI haven＇t got any more
Step 2RevisionLeading in
Ask and answer about fruits
活动方式：组活动交互式语言学
T：Boys and girlsI like apples very muchWhat do you like？Nowlet＇s ask and answer one by one
S1：Do you like apples
S2：YesI doNoI don＇tDo you like bananas
S3：YesI doNoI don＇tDo you like watermelons
S4：YesI doNoI don＇tDo you like oranges
S5：YesI doNoI don＇tDo you like pears
学生问答时候教师应巡回指导学生会话表示赞赏
Step 3Presentation
Teach the new words of fruits
1．实物呈现
教师出准备水果品尝猜办法学水果单词单词中节课中已初步接触学生学起会感觉轻松
T：Lookboys and girlsWhat＇s this？Is it an apple
Ss：No
T：You＇re rightIt＇s not an appleIt＇s a watermelon
2．板书单词watermelon带读注意正音然出西瓜说：LookI have a watermelon教师呈现西瓜许西瓜图片边呈现边反复读a watermelonmany watermelons学生体会a watermelonmany watermelons异
Step 4Practice
Practice the words
活动方式：游戏组活动
1．教师学生起做Who＇s missing？游戏
教师AB部分7张水果单词卡片手中先带学生整体读两遍藏起中张问学生：Who＇s missing？学生组单位猜出正确单词猜组予奖励
2．Let＇s chant
活动方式：组赛进行
Do you like grapes
They taste really good
Do you like oranges
Nobut I should
Appleswatermelons
Strawberriestoo—
I like them all
How about you
3．制作调查表
活动方式：组调查


apples
bananas
strawberries
pears
watermelons
grapes
Lily
√





Amy






Bob






Sam






Step 5Consolidation
Let＇s enjoy a nice song
活动方式：全班活动
课件播放Let＇s chant部分音乐画面学生唱教师讲解歌词
Step 6Summing upHomework
Evaluate the performance of the students in class
活动方式：全班活动
1．刚活动总结天容
2．引导学生进行评价评价
Which is the best group
3．布置家庭作业
①调查家里朋友喜欢吃水果英语做记录
②天学歌曲唱爸爸妈妈听

Unit 5Do you like pears
第5课时
watermelon strawberry
grapes

第6课时

BStart to readB．Let＇s check
B．Let＇s sing C．Story time

1．够完成Start to readLet＇s check部分读句子连线听音练
2．够听懂会说认读单元学单词
3．会唱Let＇s sing中歌曲
4．听懂Story time部分事尝试表演

1．够完成Start to read部分读句子连线练
2．够完成Let＇s check部分听音练

1．听懂会说认读单元学单词
2．听懂表演Story time部分事

1．教师准备课件录音机录音带
2．教师准备写单元重点句型卡片
3．教师准备单元单词卡片
4．教师准备书写黑板学生准备书写纸

Step 1Warming up
活动方式：全班活动
1．
老师出示相关单词卡片学生边边声念出单词
2．读读
老师出示写单元重点句型卡片学生反复读：Do you like pears？YesI doNoI don＇t
3．猜猜
通玩What＇s missing？游戏复单元重点单词
老师出示单元学水果单词图片藏起中张学生猜
Step 2Revision
1．试试
活动方式：组活动
组单位组次选出名代表家提问题组学回答问题
2．利课件呈现量更学生参
Step 3Presentation
活动方式：课件播放全班活动
1．课件分呈现图片指名学生站起针图片运单元学句型提出问题：
Do you like pears
Do you like bananas
Do you like apples
Do you like strawberries
Do you like watermelons
引导学生YesI do者NoI don＇t做出回答
2．量呈现种图片更学生参提问
3．开学生书P53图片读句子完成务型练
4．组检查老师巡视辅导
5．开学生书P54听录音完成两道务型练组检查老师巡视辅导
6．课件录音播放Let＇s sing中歌曲学生读模仿
Step 4Practice
1．播放Story time录音学生先理解读
2．选择表现突出学生进行表演加深学生理解
Step 5Consolidation
活动方式：全班活动
1．播放Let＇s sing部分录音男女生唱歌曲
2．分角色表演Story time中事
Step 6Summing upHomework
Evaluate the performance of the students in class
活动方式：全班活动
1．早晨晚听单元录音10分钟单词课文读家长伴听
2．学生背诵书写单元四会单词



Unit 6How many
第1课时

ALet＇s talkA．Find and count

1．通情境会话学询问见少样东西赞美物品日常生活真实情境中然运
2．实际情境日常生活中灵活运课句型

1．掌握句型How many…do you see？答句I see…
2．听懂会说会正确赞美语Wowso beautiful

学生然运课句型日常实际生活创设情境中然体问答话

1．教师准备课中物头饰风筝
2．教师准备课件录音机磁带
3．教师准备教学挂图1－15单词卡
4．教师准备作奖励贴画礼物

Step 1Warming up
Enjoy the songOnetwothreefourfive．
活动方式：教师播放磁带课件全班学生着节奏拍手试着哼唱
Step 2Presentation
活动方式：课件呈现相应画面教师引导学生回应
1．通课件呈现然引入课文课件呈现11风筝
T：How many kites do you see
S1：I see eleven
2．老师课前准备风筝挂黑板学生话注意引导学生回答：
T：LookWhat＇s that
S：It＇s kiteLook at that kite
T：Ohit＇s so beautiful(配合表情学生初步理解beautiful意义)
指着某女生漂亮衣服说：
It＇s so beautiful
3．课件呈现：花漂亮裙子美丽风景等等学生学说：Ohit＇s so beautiful
4．教师手风筝配合肢体语言学说：Let＇s fly itOK
学生会然回答：OK
课件呈现飞满风筝天空学生带入身境情境中
教师提问学生图数数回答
T：How many kites do you see
S：Onetwothree…I can see 12
T：NoThe black one is a bird
S：Oh
画面特写：众风筝中黑色鸟
课文全部呈现完毕学生听录音两遍进步理解课文感受标准读音
学生读课文两遍
Step 3Practice
1．A game Let＇s act．
活动方式：学生戴头饰分扮演MikeAmy课件播放画面学生边表演边画面配音
2．Look and ask and answer
课件停播放着种物品动物画面呈现图片位学生站起相互问答：
S1：How many…do you see
S2：I see…
Step 4Consolidation
1．Let＇s make our own dialogue
活动方式：组创编话表演
S1：Look at the flowers
S2：Wowso beautiful
S1：How many flowers do you see
S2：I see…
2．Let＇s make a chart
课件次播放种画面里面1－15种物品：文具动物花等学学生会说单词学生组单位边话边完成张表格记录物品：

flower
panda
cat
dog
fish
rabbit
book
15
3
8
11
13
14
12
eraser
ruler
pencil
pen
bear
pig
hot dog
9
2
7
10
5
7
12
　　填写完毕教师检查嘱咐学生节课带课堂
Step 5Summing upHomework
Evaluate the performance of the students in class
活动方式：全班活动
1．刚活动总结天容
2．引导学生进行评价评价
Which is the best group
3．做堂练
4．布置家庭作业
①桌天学句型着做调查表进行问答
②桌赛英语数数谁口气数


第2课时

ALet＇s learnA．Let＇s chant

1．听说认读数字11－15英语表达方式
2．熟练诵读Let＇s chant部分容学生句型How many…do you see？I see…操练单词巩固句型
3．通游戏学生练1－15数字单词

1．巩固数字单词one－ten基础学数字单词eleventwelvethirteenfourteenfifteen
2．熟练诵读Let＇s chant部分容句型How many…do you see？I see…操练单词巩固句型

区数字单词eleventwelvethirteenfourteenfifteen正确发音

1．教师准备1－15数字图片单词卡
2．教师准备写11－15算术式卡算术式答案分两面写
3．教师准备课件录音机磁带
4．教师准备作奖励贴画礼物

Step 1Warming up
1．Let＇s sing a song Ten little candles
活动方式：全班活动
课件录音机播放册第六单元B部分Let＇s sing中歌曲Ten little candles画面录音学生边画面边拍手起哼唱
2．Make greetings with each other
活动方式：教师示范学生2组方式互相问：
S1：HelloLindaGood morning
S2：HelloTomGood morning
S1：How old are you
S2：I＇m nineHow old are you
S1：I＇m ten
Step 2RevisionLeading in
1．教师播放册第六单元B部分Let＇s do录音学生边听边手指表示相应数字节奏吟唱
活动方式：师生互动生生互动
2．教师发指令学生做动作
Show me three and four
Show me nine and ten
Show me two and five
Show me…
3．桌间互相发指令做动作
Step 3Presentation
Teach the new words：eleventwelvethirteenfourteenfifteen
活动方式：教师示范学生读模仿
1．教师着学生点数点学生站起学生着老师起点数第十学生站起时老师说：I want one more接着老师点起第十
T：How many pupils are standing？Let＇s count
老师带着学生one数eleven带读eleven
2．相方法教学twelve
3．教师1－10单词卡贴黑板中两张组成算式两张单词卡中写＋号13学生计算然引出thirteen：
five＋eight＝thirteennine＋four＝thirteen
4．样方法教学fourteenfifteen
5．5单词全部呈现完毕老师带学数数教室里物品加深学生数字单词认识抽象知识具体化生活化
6．录音机播放录音学生读Let＇s learn部分词汇求学生指着相应数字力求做眼手口心
Step 4Practice
Use the gameListen and doto practice the numbers
活动方式：组竞赛活动
报数：时体育课求请两组学生台次排队然求声报数115(count from one to fifteen)组排队快静齐报数响亮准确队获胜
学生坐座位one by one方式着快速报数报fifteen马one开始训练学生快速反应力
教师英文报出算式：nine＋four＝？请学生快速英语说出答案单词卡中找出卡片贴黑板正确者组分奖励贴画张
Step 5Consolidation
活动方式：组全班活动
1．组请两位学生台赛跳绳拍球学生英语计数谁优胜者
2．出示课前准备关数字图片请学数数然延伸拓展身边事物句子说话
How many…do you see
I see…
Step 6Summing upHomework
Evaluate the performance of the students in class
活动方式：全班活动
1．快快说
通身边事物计算求学生快说出数字单词加强数字单词具体形象化理解认识
2．引导学生进行评价评价
Which is the best group
3．做步练
4．布置家庭作业
①扑克牌伴玩计算游戏
②老师天学1－15英语单词教爸爸妈妈爷爷奶奶

Unit 6How many
第2课时
one two three four five six
seven eight nine ten eleven twelve
nine＋four＝thirteeneight＋six＝fourteen
seven＋eight＝fifteen
—How many fish do you see
—12…1415I see fifteen

第3课时

ALet＇s spell

1．听说读写5元音字母aeiou
2．通听读含5元音字母aeiou单词掌握5元音字母闭音节里发音规律
3．通组活动提高合作竞争意识

1．听说读写5元音字母aeiou
2．完成课读读写写练

通听读含5元音字母aeiou单词掌握5元音字母闭音节里发音规律

1．教师准备关字母卡单词卡图片
2．教师准备课件录音机磁带
3．教师准备四线三格黑板学生准备四线三格练
4．教师准备作奖励贴画礼物

Step 1Warming up
1．日常口语练(3－5分钟)
2．游戏：谁眼力
活动方式：组竞赛
课件呈现图片张图片停留时间超3秒3张图片组组呈现完两组互相针图片中物品提问回答：
How many…do you see
I see…
鼓励学生问说答案重点答组奖励提高学生学积极性
Step 2RevisionLeading in
复前面学字母
采What＇s missing？游戏方式复字母学生更集中注意力提高竞争意识
课件播放A B C song学生唱
Step 3Presentation
活动方式：课件播放教师启发带读学生读模仿
1．课件播放A B C song呈现画面课件中元音字母均红色辅音字母均蓝色前面学字母走时学生集体认读找出元音字母学生元音字母全部找出老师四线三格规范板书字母AaEeIiOoUu
张字母卡发学生老师念字母时持张字母卡片学生站起响亮读出
老师发指令学生举相应字母卡片响亮读出
T：Show me Aa
Ss：Aa
T：Show me Ee
Ss：Ee
2．通课件呈现图片教师读句子学生完成教材P60读读写写练
3．完成练全班听录音诵读该chant
Step 4Practice
1．A gameLet＇s find our friends．
活动方式：全班活动
5元音字母写分开部分学生着写字母卡部分学生着写字母卡着写字母卡学生分起立读出手中字母着应写字母卡学生跑()前举起手中字母说话话设计：
A：I＇m the big A．Where is the small a
B：HereI＇m the small a
A：Nice to meet you(To the class)This is my frienda
B：Nice to meet youtoo
2．学生发挥想象力找找记住元音字母方法
3．教师四线三格教写字母学生认真观察书写纸练书写
Step 5Consolidation
1．Draw a picture with the letters AaEeIiOoUu
活动方式：桌间进行朗读绘画话相结合
学生创作：通发挥想象想象画出字母AaEeliOoUu变形图方猜设计话：
A：Lookwhat＇s this
B：It＇s Ii
A：CoolGreatGood
2．展示成果：学间相互评价(Ohso coolGreatGoodHow funny)
分评出创意漂亮滑稽图片班展览
Step 6Summing upHomework
Evaluate the performance of the students in class
活动方式：全班活动
1．刚活动总结天学容
2．引导学生进行评价评价
3．布置家庭作业
①回家天学歌曲唱父母听
②作品带家长告诉什字母

Unit 6How many
第3课时
AaEeIiOoUu

第4课时

BLet＇s talkB．Let＇s find out

1．听懂会说询问物体名称句型What＇s this？询问少物品句型How many…do you have？答语I have…
2．日常生活中熟练运数字描述物体数
3．结合课容Let＇s find out中做调查

听懂会说句型How many…do you have？答语I have…

真实情境中然运课句型询问数量正确回答

1．教师准备相关头饰盒16色彩笔
2．教师准备课件录音机磁带
3．教师准备铅笔盒子1－16单词卡
4．教师准备较数量文具张调查表


pens
pencils
books
rulers
erasers
crayons
Lily






Bob






Liu Xin






…






…






5教师准备作奖励贴画礼物

Step 1Warming up
1．日常口语练(3－5分钟)
2．Let＇s chant How many…．
活动方式：全班分成两组采取师生生生唱形式课件录音机播放音乐先师生唱两组生生唱
Group 1：How many books do you see
Group 2：I see elevenEleveneleveneleven
Group 1：How many pens do you see
Group 2：I see twelveTwelvetwelvetwelve
Group 1：How many pencils do you see
Group 2：I see fifteenFifteenfifteenfifteen
Step 2RevisionLeading in
Let＇s talk
活动方式：请学戴相关头饰台表演A部分话
Step 3Presentation
活动方式：师生互动
1．老师出铅笔放盒子里说：
T：I have some pencilsHow many pencils do I have？Guessplease
重复guess通表情动作学生理解猜意思
等学生猜遍学生台开盒子数数
T：Open it and see
S：…eleventwelvethirteenfourteenfifteensixteen
T：How many pencils do I have
S：You have sixteen pencils
T：That＇s rightI have sixteen pencils
2．one by one方式询问学生：How many pencils do you have？学生回答：I have…pencils
3．课件播放B部分Let＇s talk容两遍学生认真听话理解
4．老师带读Let＇s talk三遍
5．根Let＇s talk提问题帮助学生理解课文：
Who has new crayons
Are they nice
How many crayons
6．Pair work
桌间操练课文互相话
Step 4Practice
Practice the dialogue
活动方式：组活动
1．组单位组选派代表台表演Let＇s talk中话表演组予奖励
2．课件呈现画面关动物食物玩具图片物品数量1－16间学生组单位问答
3．Group work
学生组单位调查组学文具数量完成表：


pens
pencils
books
rulers
erasers
crayons
Lily






Bob






Liu Xin






…






…






Step 5Summing upHomework
Evaluate the performance of the students in class
活动方式：全班活动
1．刚活动总结天学容
2．引导学生进行评价评价
Which is the best group
3．布置家庭作业
听录音读熟B部分Let＇s talk 中话

Unit 6How many
第4课时
—How many crayons do you have
—I have 16 crayons

第5课时

BLet＇s learnB．Let＇s chant

1．继续熟悉巩固数字1－15基础听说认读数字16－20英文表达法日常生活中适灵活运
2．通游戏活动进步熟悉巩固学数字单词

听说认读数字单词sixteenseventeeneighteennineteentwenty求做发音准确吐字清晰

teen[ti：n]重音发音

1．教师准备1－20数字卡片单词卡
2．教师准备课件录音机磁带
3．教师准备跳绳根皮球
4．教师准备数20数字加减法算式
5．学生准备张表格图：






Step 1Warming up
Sing the song Onetwothreefourfive．
活动方式：全班分成两组采取师生生生唱形式课件录音机播放音乐两组学生唱
Step 2RevisionLeading in
1．Have a daily talk to revise the dialogue
活动方式：one by one形式交流问
2．教师出示算式学生组单位快速英语说出数
Step 3Presentation
活动方式：教师出示提问学生组单位回答
1．老师继续出示算式出数超1520算式：8＋8＝？学生回答许学生会中文说出答案学生英文说出教师表扬英语说出答案学生呈现相应单词卡带读sixteen
2．相方法教数字单词seventeen eighteen
3．课件呈现许气球五颜六色气氛热烈老师学生数气球然提问：
T：How many balloons do you see？(引出答案nineteen)
S：I see nineteen(教读nineteen)
4．课件呈现棵树树开满鲜艳花朵老师学生数花朵然提问：
T：How many flowers do you see？(引出答案：twenty)
S：I see twenty(教读twenty)
学生听录音读数字单词求学生指着相应数字求做：眼手口心
课件呈现游乐场场贴英语编号20辆颜色异汽车教师指名学生句型I＇d like car 19please选择属汽车
Step 4Practice
1．游戏：Line up
活动方式：全班活动组竞赛
分组赛学生先全体起立座位序快速1－20报数报完数学生立坐说慢说学生坐奖励报数响亮准确气氛热烈组
2．Let＇s jump and bounce the ball
①老师出跳绳学生组单位选派代表台赛跳绳面学生起赛者声计数
②老师出皮球学生组单位选派代表台赛拍球面学生起赛者声计数
Step 5Consolidation
游戏：Who is the winner
课件快速呈现幅画面幅画面停留时间超10秒然画面模糊学生记忆填写表然回答老师问题：

book
pen
pencil
ruler
panda
elephant
rabbit







hamburger
cake
kite
plane
ball
car
flower







How many books do you see
How many pens do you see
How many pencils do you see
How many rulers do you see
…
表扬观察细致注意力集中学生
Step 6Summing upHomework
Evaluate the performance of the students in class
活动方式：全班活动
1．刚活动总结天容
2．引导学生进行评价评价
Which is the best group
3．布置家庭作业
伴赛谁英语数数快

第6课时

BStart to readB．Let＇s check
B．Let＇s sing C．Story time

1．够完成Start to readLet＇s check部分读句子连线听音勾听音标号练
2．够听懂会说认读单元学单词
3．会唱Let＇s sing部分歌曲
4．听懂Story time里面事尝试表演

1．够完成Start to read部分读句子连线练
2．够完成Let＇s check部分听音勾听音标号练

1．听懂会说认读单元学数字单词
2．听懂表演Story time中事

1．教师准备课件录音机录音带
2．教师准备相关单词卡写单元重点句型卡片
3．教师准备袋子里面装数量20文具物品
4．教师准备书写黑板学生准备书写纸

Step 1Warming up
活动方式：全班活动
1．
老师出示数字单词卡片学生边边声念出单词
2．读读
老师出示写单元重点句型卡片学生反复读
3．猜猜：How many…？
老师出准备袋子学生猜出袋子中物品数量提高学生注意力听音力：
A．How many books do you guess
B．How many pencils do you guess
C．How many crayons do you guess
D．How many balls do you guess
Step 2Revision
1．Pair work
活动方式：桌间活动
2．Group work
活动方式：组间活动
Step 3Presentation
活动方式：课件播放全班活动
1．课件分呈现数物体图片指名学生站起回答问题：
2．课件分展示图片请学生课句型做介绍
3．开学生书P63图片读句子完成练
4．组检查老师巡视辅导
5．开学生书P64听录音完成两道听力练题组检查老师巡视辅导
6．课件录音播放Let＇s sing中歌谣学生模仿唱
Step 4Practice
1．播放Story time部分录音学生先理解读
2．选择表现突出学生进行表演加深学生理解
Step 5Consolidation
活动方式：全班活动
1．放录音男女生唱歌曲
2．分角色表演Story time中事
Step 6Summing upHomework
Evaluate the performance of the students in class
活动方式：全班活动
1．早晨晚听录音10分钟单词课文读家长伴听
2．学生背诵书写单元四会单词


Recycle 2
第1课时

Read aloud

部分呈现动物采集水果分享水果情景4－6单元学日常语复拓展节课学中教师注意培养学生实际生活情境中运语言力交际力

复句型I＇m big and tallI can get the bananasWhere are the bananas？求做听懂会说

熟练运课句型创设真实情境中然体会话

1．教师准备相关动物头饰
2教师准备种水果实物模型
3．教师准备课件录音机磁带
4．教师准备动物水果单词卡片
5．教师准备作奖励贴画礼物

Step 1Warming upRevision
1．Let＇s enjoy the song Short vowel song．
活动方式：全班活动学生边听边拍手会唱学生唱
2．Greetings
活动方式：教师先复水果单词然作话示范接着桌互相问：
T：HelloLilyDo you like apples
S1：Yes
T：HelloBobDo you like pears
S2：Yes(教师示范时伴适动作表情提示学生更理解做出回答)
S1：HelloBobDo you like bananas
S2：Yes
S1：Do you like oranges
S2：Yes
…
Step 2Presentation
1．教师单词卡复学动物单词
2．告诉学生森林里动物天野餐准备什？
3．课件展示Read aloud全部容
TPR学生演示动词get意思
活动方式：组活动全班进行
4．Let＇s count
教师呈现课前准备教学图片水果实物引导学生复数字单词How many…？句型通水果图片水果实物展示学生前面水果单词进行回忆巩固操练How many…？句型时组赛环节中运
T：How many bananas
S1：Eight
T：How many apples
S2：Nice
…
5．Let＇s eat
教师引导学生刚猜水果图片进行话练
6．Let＇s act
①课件播放事学生静听感受语音语调
②教师带读事话两遍
③分组进行话准备分角色表演
Step 3PracticeConsolidation
Let＇s act in class
活动方式：全班活动组间竞赛
学生5组单位分戴头饰学生融入创设情景中台表演评出佳表演奖幽默组奖佳表演表演组予奖励第次表演程中果学生困难教师扮演elephant等学生表演时教师予必提示帮助时予积极鼓励评价全体学生情表现增强组增光命感信心
Step 4Summing upHomework
Evaluate the performance of the students in class
活动方式：全班活动
1．听录音仿读课文话实际情境中运学容
2．早读时间4单位继续练事话

第2课时

Listen and draw

部分通找水果游戏复巩固关方位介词水果词汇

复水果方位单词做听懂会说会认读

正确运Where is the…？It＇s…句型针物体方位进行询问回答

1．教师准备水果图片单词卡张介词短语
2．教师准备Listen and draw部分教学挂图张
3．教师准备课件录音机磁带投影仪
4．教师准备教学评价贴纸红花

Step 1Warming upRevision
1．Sing a song
活动方式：全班活动
教师利课件录音机播放单元歌谣 Short vowel song学生边唱边拍手学生肢体彻底放松更进入学状态
2．Greetings
通互相问复日常交际语
3．Let＇s chant
学生分成两组问答形式节课歌谣唱两遍复数字单词How many…？句型
Step 2Presentation
1．Let＇s meet the fruit babies
课件呈现果园里面种样水果教师引导学生观察问答：
T：This is a big gardenLookSo much fruitWhat are they
爱水果娃娃走屏幕学说：Hello老师学生起声水果娃娃问：
Ss：HelloWatermelon
Ss：HelloBanana
Ss：HelloApple
Ss：HelloStrawberry…
2．Let＇s read
教师出课前准备介词短语呈现带读
in the boxon te mapon the bookunder the chairunder the book…
3．Let＇s say
课件呈现Listen and draw幅图片教师引导学生认真观察图片
老师问：What can you find in the picture？What are they
学生课圈出找物品英语说出
4．Listen and draw
活动方式：全班活动组竞赛
课件挂图呈现P67Listen and draw
T：Ohthe fruit babies want to play a game with usWhere are they？Let＇s find out
播放磁带学生听录音完成务
Step 3PracticeConsolidation
Let＇s play a game
活动方式：pair work桌间进行
教师交代游戏规桌间玩P68游戏注意游戏期间英语交流
S1：Where is the book
S2：It＇s under the desk
S1：Who＇s this man
S2：He＇s my grandpa
Step 4Summing upHomework
Evaluate the performance of the students in class
活动方式：全班活动
课余时间朋友玩听听画画涂涂游戏

第3课时

Look and writeSing a song

课时通写写活动含元音字母aeiou单词进行复巩固训练Sing a song中歌谣前面关容融合起操练单词整合句型学生唱歌中知识落实处

进步复解元音字母aeiou闭音节中特殊发音

理解唱熟歌曲

1．教师准备含元音字母aeiou关单词卡片
2．教师准备元音字母aeiou字母卡片
3．教师准备课件录音机磁带投影仪
4．教师准备教学评价贴纸红花

Step 1Warming upRevision
1．Sing a song
活动方式：全班活动
教师利课件录音机播放Sing a song中歌谣教师教唱歌曲学生理解歌词意学生边唱边拍手学生肢体彻底放松更进入学状态
2．Greetings
通互相问复日常交际语
Step 2Presentation
Let＇s read and write
活动方式：全班活动
①教师出字母卡片带读遍字母板书黑板学生练册认真书写
②教师出示单词卡片带读提醒学生注意元音字母aeiou单词中读音学生胆说出元音字母aeiou读音种手势肢体语言学生记住五元音字母发音
③A game：Let＇s find my friend
老师分含元音字母aeiou单词卡片发学生学生该单词声读出迅速贴相应元音面予读贴学生红花奖励
④完成P69 Look and write练
Step 3Summing up
Evaluate the performance of the students in class
活动方式：全班活动起唱歌
Step 4Homework
听录音唱熟天学歌曲
制作五张元音字母卡片知道含该元音字母单词写次课时带



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