六年级数学老师家长会发言稿


    六年级数学老师家长会发言稿 六(3)班 杨家法 借此家长会的时间,和大家交流5个方面的问题: 1、阶段性学习情况。 本学期开学至今已经有三个周了,第一单元(分数乘法)已经结束了。从近段时间来看,有不少同学进步很大。根据上级有关要求,现在小学一学期只组织一次考试,不再公布学生成绩以及排名。家长看到的只是学生的等级,看不到分数,我这里投影一下,但是大家不得拍照上传网络。也有不尽人意的地方,有学习有待进一步提高的学生。我们不能单纯地以分数评价学生。家长要了解孩子的真实水平,不光通过考试的成绩,还是要看他平时的作业做的怎样,对的比率有多大、会不会做较难的题。 五年级期末检测我们班数学平均分69.5分,列鲁班街道办事处第一名,仁怀市同类学校班科第15名。当然成绩的取得与各位家长的管理和全班学生的努力是分不开的,在这里谢谢大家的配合。但是,分数毕竟反映了学生某一个阶段某学科的学习情况。所以要正确对待学生学习成绩。达到平均分69.5分,就应该认可学生的学习还是很好的。 2、关于学生评价,有家长问孩子智商问题,不好讲。其实,老师对自己的每个学生,心里基本上有个评价。不过,有部分学生,你让我把这个孩子的评价写在纸上,我没法写,也不能写。毕竟是个小学生,谁都不敢下诊断,每个孩子都要用发展的眼光来评价。还有家长怀疑自己的孩子,会不会学习好,能不能赶上去。我说:你现在管他,还是有机会的,如果现在不管,一点机会也没有了。我们现在为了孩子,付出了,我们将来不后悔的。 3、下面说说:学好数学的两件事。一上课认真听,听了不等于听会了。做对题才等于听会了。怎样知道会做?二把家庭作业写好。写了作业,不等于写好作业。全对就是写好了。 (1)、课堂。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习,手脑并用。那些成绩不太理想的同学往往是上课不注意听讲的同学。这些同学上课没有十分专心听,回家作业也经常不做,就是做了也是错误太多。 (2)、作业是加深知识理解、巩固学习的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作业。 请您更多的关注孩子作业的认真程度。为什么这样说,因为一份作业的认真程度,就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真,说明孩子在写作业时,是用心的,是专注的,那么作业所能达到的效果就会非常的好,起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草,说明孩子写作业时,是漫不经心的,是三心二意的,那么,这样的作业就算是写100遍,也没有什么用处。怎样的作业是认真的作业,我都和孩子们说的非常清楚,他们都知道应该怎样写。所以如果孩子们没有用心的写作业,请监督您的孩子重写。 建议家长看看学生的同步轻松练习、数学书以及作业本,就知道孩子的作业情况了。有没有改错,有没有没有完成作业。进一步分析,作业质量与学习成绩有没有直接关系。这也是关于学生聪明不聪明的答案。 4、关于学生使用手机问题 从有的学生做的家庭作业上反映出来,他们是通过手机搜一搜搜出答案写在上面的,因为他们的作业只有一个结果,没有过程,他作业上结果是全对的,但是出一道类似的题给他做,他压根儿就不会。还有的家长也是极不负责任的,写作业时给学生一个智能手机,让他不会的搜来看。你们以为他就那么自觉吗?真的就会认真搜出来看吗?他们搜出答案直接抄在作业上就完事了。试问家长们,你们倒是图轻松,给他手机让他自己搜来看就完了。殊不知,这样被害的你的孩子。有句话不是这样说的吗?想费掉一个孩子其实很简单,给他一个手机就足够了。 5、家长和老师沟通问题 很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上,认为孩子只听老师的不听自己的。这个看法并不完全正确。一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师,但他更不能离开家庭,经验告诉我们,优秀孩子和优秀的人才背后,总能找到温馨和谐家庭的影子;同样,一个人形成不健全的人格,也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。 经常与孩子交流,和他们谈谈学到了什么新知识,交谈时,要有耐心,不能简单粗暴。该严格时一丝也不放松,该表扬时一点也不吝啬。 理解尊重学校与教师的教育行为,如果你觉得你的孩子不需要老师给你管教严格一些,请你会后当面或者短信告知我,给我说明一下,我会酌情对待你的孩子的。 由于时间关系,我就和大家交流这些,不再集中占用大家的时间。以后有什么问题需要,可以电话、微信我,和我沟通。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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