课题
弦发出高低声音
单元
单元
学科
科学
年级
四年级
学
目标
科学概念目标:
物体长短粗细发出声音高低短细物体发出声音高长粗物
体发出声音低
科学探究目标:
1研究问题进行假设说明理
2反复观察中验证白已假设解决研究问题
科学态度目标:
身边事物充满奇愿意通科学方法发现问题
科学技术社会环境目标:
科学技术改变生活生活变更美
重点
物体长短粗细发出声音高低短细物体发出声音高长粗物
体发出声音低
难点
反复观察中验证白已假设解决研究问题
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1 新课聚焦
播放提琴吉古筝乐器演奏
提问:知道二胡提琴吉古筝等乐器样发出声音?
二胡常见民间乐器两根琴弦分里弦
外弦琴弓弦摩擦发出声音
吉种弹拨乐器通常六条弦形状提琴相似手指拨片弹拨弦发出声音
提琴种弦乐器总四根弦琴弓弦摩擦发出声音
古筝属弹拨乐器目前古筝21根弦手指弹拨发出声音
提问:二胡提琴吉古筝等乐器弦振动发出高低声音弦音高素关呢
观察琴弦粗细松紧琴弦振动部分长短变化找出影响弦音高素
出示课题:弦发出高低声音(板书课题)
观视频
学生根生活验回答
猜测答案
通观视频乐器发出声音解时提出解决问题引导学生发现琴弦粗细长短松紧思考素否弦音高关
2 科学探索
1选定种弦乐器讨解决问题
先选定进行探究乐器仔细观察弦
2找找相关素推测音高变化存规律
预测:
①弦越长声调_______(越高 越低)音高越_______(高 低)
②弦越紧声调_______(越高 越低)音高越_______(高 低)
③弦越粗声调_______(越高 越低)音高越_______(高 低)
弦乐器反复试弹听听音高否发生变化
3设计弦音高发生连续变化方案
播放视频探究音调琴弦关系
方案:琴弦长短会影响弦音高变化
实验材料:吉(吉例)
实验步骤:保证弦松紧程度变情况选择中根琴弦左手住琴弦位置振动部分越越短时右手拨动琴弦识音高变化
实验记录:
实验分析:
琴弦振动部分越长说明弦变长振动顿率变慢音高变低琴弦振动部分越短说明弦变短振动频率变快音高变高
实验结:
根弦 弦越长振动频率越慢音高越低弦越短振动频率越快音高越高
方案二:琴弦松紧会影响弦音高变化
实验材料:吉(吉例)
实验步骤:保证弦长短变情况弦钮断改变琴弦松紧时拨动琴弦仔细听音高变化
实验记录:
实验现象:
拨逐渐拉紧琴弦琴弦音高会着琴弦拉紧升高琴弦振动频率会越越快
实验分析:
通拨逐渐拉紧琴弦发现松弦振动频率低音高较低紧弦振动频率高音高较高
实验结:
根弦弦越松振动频率越慢音高越低弦越紧振动频率越快音高越高
方案三:琴弦粗细会影响弦音高变化
实验材料:吉(吉例)
实验步骤:保证弦长短松紧程度变情况手指根弦连续拨动仔细听音高变化
实验记录:
实验现象:
粗细拨动琴弦时琴弦音高变化低高细粗拨动琴弦时琴弦音高变化高低
实验分析:
通拨相细琴弦发现粗弦发出声音较低细弦发出声音较高发现琴弦发出音高低时琴弦振动较慢琴弦发出音高高时琴弦振动较快
实验结:
粗细弦弦越粗振动频率越慢音高越低弦越细振动频率越快音高越高
预测:
总结:
根弦:
弦越长振动频率越慢音高越低
弦越短振动频率越快音高越高
弦越松振动频率越慢音高越低
弦越紧振动频率越快音高越高
长短松紧相粗细弦:
弦越粗振动频率越慢音高越低
弦越细振动频率越快音高越高
物体长短粗细松紧发出声音高低短紧细物体发出声音高长松粗物体发出声音低
播放视频探究音调琴弦关系
选择研究乐器
推测相关素
预测结果
观视频
实验步骤完成实验容
做实验记录
实验记录进行分析出结
实验步骤完成实验容
做实验记录
实验记录进行分析出结
实验步骤完成实验容
做实验记录
实验记录进行分析出结
观视频
通部分学生思考解决问题办法通断验证出正确结通老师指导够科学方法进行研究
研究问题进行假设说明理
验证琴弦长短会影响弦音高变化
验证琴弦松紧会影响弦音高变化
验证琴弦粗细会影响弦音高变化
作业布置
完成步练题
课作业
课堂结
通节课学知道物体长短粗细松紧发出声音高低短紧细物体发出声音高长松粗物体发出声音低反复观察中验证
假设解决研究问题
思考结容巩固学知识
板书
17 弦发出高低声音
物体长短粗细松紧发出声音高低
短紧细物体发出声音高
长松粗物体发出声音低
板书设计
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