目 录
识字 3
1 春夏秋冬 3
2 姓氏歌 7
3 青蛙 9
4 猜字谜 15
口语交际:听事讲事 20
语文园 24
快乐读书吧 28
课文 30
1 吃水忘挖井 30
2 想 33
3 接 37
4 四太阳 40
语文园二 43
5 公鸡鸭子 46
6 树喜鹊 50
7 快乐 53
口语交际:请帮忙 57
语文园三 62
8 静夜思 67
9 夜色 71
10 端午粽 74
11 彩虹 78
语文园四 83
识字 86
5 动物歌 86
6 古 88
7 操场 91
8 初 95
口语交际:电话 98
语文园五 101
课文 104
12 古诗两首 104
池 104
池 106
13 荷叶圆圆 109
14 雨 112
语文园六 116
15 文具家 119
16 分钟 122
17 动物王国开会 126
18 猴子山 128
口语交际:起做游戏 131
语文园七 136
19 棉花姑娘 140
20 咕咚 144
21 壁虎尾巴 150
语文园八 154
识字
1 春夏秋冬
设计说明
篇课文年级册第篇识字课文课词串识字形式出现围绕着四季题勾画出年四季画面全文8词语8短语分成四组第组第三组揭示四季代表性天气四季景物第二组第四组告诉景物特点课文浅显易懂插图优美童生活出发学生课容理解难度语文课程标准求识字教学中激发学生动识字愿培养学生独立识字力识字课建立趣味基础助插图采种方式引导学生历识字程获识字体验终准确识字时课词串读起定节奏感教师放手学生读反复接触文语言感受文韵律美课前准备
1.生字卡片制作媒体课件(教师)
2.预生字做字卡(学生)
课时安排1课时
教学程
谈话激趣出示词语
1.教师谈话:朋友年季节?喜欢季节?什?
2.出示图片做游戏猜猜出示图片分季节设计意图:低年级孩子活泼动声音图画颜色等会引起注意令产生浓厚兴趣应童心理开课伊始创设新奇趣情景激发学生识字兴趣兴趣盎然投入学中
二种方法识记生字
1.出示课文中四季图认识春风夏雨秋霜冬雪
(1)仔细观察插图说说什先桌说说然告诉老师
(2)根交流出示词语:
春风夏雨秋霜冬雪
(3)助拼音朗读词语
(4)指名读老师领读开火车读
中重点指导读鼻音:风冬翘舌音:霜
2.说说喜欢景物说出景物特点
3.出示:霜雪
(1)交流:生活中见霜雪两种然现象?
(2)教师讲解关霜知识雨字头字种天气现象家助字偏旁认识字
(3)相机识记生字认识部首雨字头
(4)仔细观察说说雨作部首时写法什变化
(5)教师范写生字雪学生书空口头说出笔
4.教学词串:春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘
(1)出示短语学生助拼音读
(2)说说春风吹感觉
(3)较夏天风秋天风冬天风吹什感受
(4)说说夏天雨情景读出雨感觉读落
(5)解霜降认识部首左耳旁交流积累带部首字
(6)指名说说雪时情景感受雪花轻盈
(7)感情齐读第二组词串
5.教学词串:青草红花游鱼飞鸟
池草青山花红鱼出水鸟入林
(1)出示课文插图引导学生定序观察图画景物
(2)指导学生话交流
(3)出示词串三四
第25页
(4)组合作助拼音等方法朗读词串相互正音
(5)指名朗读开火车读齐读
6.仔细观察识记生字
(1)仔细观察课生字说说样记住
(换偏旁法雪通换偏旁变成霜识记较识记法入字通较识记通形象演变进行识记飞字想象成鸟形状等加加法落飘部件加加方法记忆)
(2)组互相交流方法
设计意图:教识字方法促进识字层次性目性识字放定语言环境中认识事物结合起引导学生选择喜欢方式识字识字时发展语言提高认识力说语言环境中学字词活带着感情记忆东西牢固收事半功倍效果
三示范指导书写生字
1.指导书写生字春冬花入风雪飞
(1)学生抽读生字复巩固生字读音
(2)分析生字记忆生字解结构
(3)示范指导学生书空笔认真练写
重点关注春冬:两字撇捺舒展冬两点竖中线入第二笔长出头
风飞横斜钩写稳
复书写姿势:书写时做三?(胸离桌子拳远眼离书尺远手离笔尖寸远)
2.学生老师老师讲讲笔画应该占田字格什位置遇学生说准方教师重点讲解
3.学生完成书中写字练先书空笔观察笔画田字格中位置重点清难点笔画写法然描红练书写(提醒学生注意书写姿势
2 姓氏歌
教学目标:
1正确朗读课文背诵课文
2认识姓氏李张古吴赵钱孙周王官12生字认识弓字旁金字旁
3会写姓什双国王方7生字知道笔画序会组词
教学程:
初读课文初步感知
1先读读课文认识字读读拼音
2老师教读男生读女生读全班齐读
3说说班学姓氏?女兆姚西早覃口十叶尸出屈龙龚山隹崔言午许黄色黄符号符田田国王王方队伍伍
4做课问答游戏
二熟读词语认识生字会写生字
1板书词语:姓氏赵钱孙李周吴郑王古月胡官双方国王什(加粗字体书求必须认识字)
2老师教读请学生台教读
3老师机抽取字指指认识会读学站起
声读出谁反应快
4根笔歌想想笔画序样?请四学
台姓什双方国王七字笔
写黑板余学书四字笔写
田字格中
(笔歌:先横竖先撇捺左右先
中间两边先外里封口)
5说说张钱徐国什偏旁呢?弓
字旁金字旁双旁国字框
6黑板词语起读遍会读擦掉较难
词语留黑板读两遍
7全班起齐读课文
三课堂练
1根课文容填空
木子——()弓长——()古月——
()
口天——()子——()言午——
()
2根笔画序写出列字笔
姓:()画
什:()画国:()画方:()画
3列字正确拼音连起
gushiwuxingguanqianzhao
姓氏古吴赵钱官
4列字注音
()()()()()
张周官王姓
5齐读课文背诵课文
四家庭作业
1列字组词组词造句子:姓什国
双方
2背诵课文
3 青蛙
设计说明:
青蛙首歌韵文篇课文语言优美极富童趣利启迪学生智慧激发学生想象启发学生开动脑筋课设计力求贴学生生活实际学生活动作教学活动重点情感基础识字线学生发展动探究增强合作意识时采类识字字谜识字图识字组词识字等种方法学生感受识字乐趣力求位学生喜欢识字动识字激发学生学语文兴趣教学中断培养学生识字力意识识字教学引课外学生生活中处处留心时生活中识字
课前准备:
1(1)课文相关图片(2)辅助课件(教师)
2制作课字卡(学生)
课时安排:1课时
教学程:
激趣导入
1猜谜激趣
课件出示:绿衣英雄田里捉害虫冬天休息夏天勤劳动孩子猜猜谁?(青蛙)
2揭题:天认识新朋友青蛙(板书:青蛙)
3课件出示漂亮青蛙
导学:学想青蛙交朋友?招呼吧(学生齐读课题)
4说说青蛙解
5青蛙穿着绿衣裳知道名字中字表示绿色意思?(青)
6导入:学真聪明青蛙带首歌呢(学生齐读课题)
设计意图:趣谜语学生带入情境拉学生青蛙距离学生感新奇学生创设轻松愉悦学氛围整堂课学做铺垫
二读文识字
()初读课文
1教师范读求学生仔细听听准圈画生字读音
2导学:趣呀想读?请家读课文果遇认识字该办呢?(查字典问老师问桌助拼音)读完请圈画出生字词读三遍
3检查读文教师相机正音
(二)文识字
★学第句
1指生读第句
2指生评议朗读
3赛读
4相机学生字清晴眼睛
(1)指生领读生字
(2)先引导学生组观察然学生读读字学生说说发现什
(3)汇报交流:
预设:
清晴睛三字读音点字形里面青字
①导学:猜猜什意思放回课文里读读图?
预设:清清水清
追问:知道?
导学:带三点水旁字表示水关谁说出带三点水旁字
师出示杯清水杯浑水引导学生进步理解
晴:太阳出表示天气晴日字旁表示太阳关(出示晴天图片)
导学:谁晴找相朋友?(出示阴天图片)
扩词:雨天晴晴空万里(练说话)
睛部首目字旁表示眼睛关生活学程中定注意保护眼睛
②导学:样区分睛晴?
③想想青加什部首组成字(发现生字中请情)
预设二:
眼睛目字旁
①说说两字什关
②请眨眨眼睛
5指导朗读
(1)导学:字宝宝放回句子中读准?
(2)男女生赛读第句
★学第二句
1指生读第二句
2相机学生字保护害事情
(1)指生领读生字
(2)引导学生组交流识记生字
3指导朗读
(1)导学:字宝宝放回句子中读准?
(2)全班读第二句
★学第三句
1指生读第三句
2指生评议朗读
3赛读
4相机学生字请病
(1)指生领读生字
(2)引导学生交流识记生字
5指导朗读
(1)导学:字宝宝放回句子中读准?
(2)组读第三句
(三)巩固生字
1挑战关(认读生字)
第关:读读带拼音生字
第二关:擦掉拼音认读
第三关:读读手中生字卡片遇会时请教身边学老师
第四关:读老师手中乱序生字卡片
第五关:开火车读组棒
2找朋友游戏
名学手中着张生字卡片学快速找生字形字卡片然站起时生字卡片字组词语
设计意图:识字教学低年级重点环节老师生字教学非常扎实读准字音识记字形等方面花时间够充分调动学生学生字积极性学生够采种方法动识字游戏加检测更效调动学生识字动力兴趣
三指导书写
1课件出示生字:青清气晴情请生
2学生读字
3导学:生字宝宝结构分类?
结构:青
左右结构:清晴情请
独体字:气生
4根结构特点重点指导:青请气
(1)教师指导书写青
①导学:认真:青字笔笔田字格中什位置?书写时需注意什?
②教师边范写边强调:竖竖中线面月丿变成丨横折钩横横中线
③学生书空写
④学生田字格中描红试写青字教师巡视指导
⑤教师展示字例学生评价
⑥学生写2青字
(2)教师指导书写请
①导学:想想左右结构字书写特点什仔细观察笔田字格中什位置书写时需注意什呢?
②教师边范写边强调书写领
③学生书空写
④学生田字格中描红试写请字教师巡视指导
⑤教师展示字例学生评价
(3)教师指导书写气重点强调第四笔写法
设计意图:年级书写惯养成关键期教师抓住次时机指导学生写字进行写字教学时注重引导学生读字观察生字田字格中占位笔画书写提升学生汉字审美力通书空描红等美观书写生字培养学生良写字惯
四总结延伸
1学学首歌喜欢青蛙?什?会做呢?(交流样保护青蛙)
2总结:呀青蛙捉害虫手更庄稼朋友起保护青蛙?回家首歌背喜欢听起保护青蛙吧
设计意图:青蛙类朋友学生识字学文问喜欢青蛙?什?会做呢?问题学生更加明晰青蛙益虫应该保护首歌背喜欢听巩固歌学保护青蛙思想传递更谓举
教学反思
1导入新课时采猜谜语形式仅激发学生学兴趣解青意思形声字识字法进行识字做铺垫
2够引导学生采种方法识记生字读文识字中抓住形声字构字规律字形字义机结合培养学生识字力激发学生汉字热爱情
3文节奏鲜明读起朗朗口通教师范读学生读学读等种形式达学生感悟语文容感知形声字特点效果
4 猜字谜
设计说明:
猜字谜课两谜语容生动趣语言优美读起朗朗口设计力争学生读读想想猜猜写写活动中动识字朗读中总结猜谜窍门朗读中巩固生字新词启发学生生活学中遇困难开动脑筋想办法解决问题引起学生字谜法识字兴趣激发创编字谜欲培养学汉字浓厚兴趣
课前准备:
1制作媒体课件字卡词卡(教师)
2制作课字卡(学生)
课时安排:1课时
教学程:
谈话导入
1导入:学喜欢猜谜语?谁说谜语家猜猜?
2导学:刚学说出家猜部分谜面猜出答案什?(谜底)
3教师说猜谜窍门:猜谜语动脑筋会观察抓特征跳出谜面想想谜底话里藏
4揭题:天老师家带两字谜想猜猜?板书课题学生齐读课题
设计意图:通谈话教学生猜字谜方法激发学生字谜探究欲课学奠定探究基调
二读文识字
()初读课文
1教师范读求学生仔细听听准生字字音
2导学:趣呀想读?请家读课文果遇认识字读遍
3检查读文教师相机正音
(二)文识字
★学第字谜
1指生读第字谜
2指生评议朗读
3赛读
4相机学生字相遇喜欢怕认识字旁
(1)指学生领读词语:相遇喜欢怕
(2)桌互读三词语分相遇喜欢怕说话
(3)学生相遇喜欢怕说话教师相机指导
(4)导学:谜语中说谁谁相遇?什喜欢什?什怕什?
(5)引导学生组认读生字交流识记方法
(6)汇报交流
相机指导:
①相欢怕遇加加猜字谜等方法识记
②喜猜字谜扩词等方法识记
5指导朗读
(1)导学:字宝宝放回句子读准?
(2)男女生赛读第字谜
6指导猜谜
(1)导学:谁猜猜谜底?(生:秋)说说什会样猜
(2)揭底:谁猜呢?(出示苹果谜底)评评谁说道理苹果奖励谁
(3)导学:学猜错说说猜错原
(4)朗读:意思字谜呀读读吧边读边回想谜底样猜出
★学第二字谜
1指生读第二字谜
2相机学生字言互令动万纯净
(1)指学生领读短语
互相尊重令感动万里云纯净透明
(2)桌互读四短语选择喜欢两短语说话
(3)学生喜欢短语说话教师相机指导
(4)导学:四短语放回谜语中读?
(5)引导学生组认读生字交流识记方法
(6)汇报交流
相机指导:
①动纯净左右结构字令结构字加加猜字谜等方法识记
②言互万独体字扩词识记笔画等方法识记
3指导朗读
(1)导学:字宝宝放回句子中读准?
(2)男女生赛读第二字谜
4指导猜谜
(1)导学:谁猜出谜底?(生:青)说说什样猜
(2)揭底:谁猜呢?(出示苹果谜底)评评谁说道理苹果奖励谁
(3)导学:学猜错说说猜错原
(4)朗读:意思字谜呀读读吧边读边回想谜底样猜出
(三)巩固生字
1挑战关(认读生字)
第关:读读带拼音生字
第二关:擦掉拼音认字
第三关:读读手中生字卡片遇会时请教身边学老师
第四关:读老师手中乱序生字卡片
第五关:开火车读组棒
2创编字谜
(1)导学:尝试着天生字编字谜?
(2)指导学生桌合作编字谜(学生敢编时鼓励)
(3)交流字谜
(4)结:学真起天回家课文中字谜编字谜说喜欢猜谁说准确
设计意图:识字教学低年级重点环节教师生字教学非常扎实通种形式识字学词落实处闯关加检测效调动学生识字动力兴趣课文中字谜编字谜说喜欢猜巩固字谜学激发学生猜字谜编字谜兴趣
三指导书写
1课件出示生字:字左右红时动万
2学生读字
3导学:生字宝宝结构分类?
结构:字
半包围结构:左右
左右结构:红时动
独体字:万
4根结构特点重点指导字右红书写
(1)教师指导书写字
①导学:认真字笔田字格中什位置?书写时需注意什?
②教师边范写边强调:子写法
③学生书空写
④学生田字格中描红试写字字教师巡视指导
⑤教师展示字例学生评价
⑥学生写两字字
(2)教师指导书写右
①导学:认真:字笔田字格中什位置说说书写时需注意什
②教师边范写边强调:丿口写法
③学生书空写
④学生田字格中描红试写右字教师巡视指导
⑤教师展示字例学生评价
⑥学生写两右字
(3)教师指导书写红
①导学:思考左右结构字书写特点什观察红字笔田字格中位置说说书写时需注意什
②教师边范写边强调书写领
③学生书空写
④学生田字格中描红试写红字教师巡视指导
⑤教师展示字例学生评价
(4)尝试练写生字
设计意图:环节采重点指导结构中字形式学生生字笔画田字格中位置进行动观察教师客观描述效果时检验学生书写汉字力
口语交际:听事讲事
教材分析:
次口语交际连环画形式呈现趣童话事教材助老鼠嫁女事激发学生图片听事兴趣学生通仔细观察聆听掌握听事领连环画载体学讲事做声音洪亮听清楚学会听事讲事终达训练口语表达培养交际力目
教学目标:
1认真倾听老鼠嫁女事听够复述事(重点)
2掌握运听事讲事领感受事诙谐幽默风格培养学生倾听表达惯(难点)
课前准备:
1相关图片视频录音头饰等(教师)
2解生活中种角色强弱方面(学生)
教学程:
音乐导入激发兴趣
师:(播放敲锣鼓喜庆音乐)注意听听段音乐干什?生:办喜事
师:哦原老鼠嫁女(边说边出示图片)老鼠爸爸女嫁神气找太阳乌云风围墙老鼠猫底神气新郎呢?
师:(出示太阳乌云风围墙老鼠猫图片)猜猜新郎会谁呢?生1:新郎太阳太阳起球带温暖生2:猜新郎老鼠老鼠新娘类
师:朋友知道真里事听趣事知道新郎底谁事名字老鼠嫁女设计意图:课堂伊始教师播放音乐学生喜庆音乐中感受事题然然引出老鼠嫁女
事引导学生猜想老鼠嫁女新郎谁意启发学生想象激发起学生听事浓厚兴趣
二倾听事解容
师:请朋友边书图画边听事录音想想事中老鼠夫妇想女嫁谁呢?谁成老鼠夫妇心目中强新郎呢?
(教师播放事录音)
生:事中老鼠想女嫁太阳乌云风围墙老鼠猫师:听真仔细知道谁成新郎?
生:猫成老鼠新郎
师:朋友听认真轻松找事中角色知道谁新郎真起
师:听事应该听仔细记牢
师:瞧老师新郎选请黑板(贴出事中出现形象)结合生活说说形象强领什?
生1:知道太阳强领带温暖光明
生2:太阳然强乌云遮住太阳乌云强方生3:风吹散乌云说风强
生4:围墙挡住风围墙风强
生5:围墙然结实老鼠墙角钻洞老鼠会钻洞强领
生6:老鼠害怕猫猫捉住老鼠猫强领师:朋友仅听仔细联系生活说出种事物强领真令佩服面请桌结合图片话简单说说事容
(学生桌交流说说容)
生:老鼠夫妇算嫁女找太阳乌云风墙老鼠女嫁强猫结果女猫吃掉真太愚蠢女嫁天敌呢?
师:说准确情节较完整仅听仔细记牢固真棒
设计意图:助录音播放事学生观察图画程中倾听事事图画容结合起听点拨倾听领学生获信息初步整理环节讲事做充分准备
三学讲事握容
1教师示范讲事学生发现领
师:面请听老师讲遍事仔细观察老师样讲事(师绘声绘色讲事)
生:老师讲事时声音洪亮听清楚
师:谢谢赞美听真仔细学记住讲事时语言定清楚
生:注意老师讲事时表情丰富方加动作
师:真善观察朋友应该注意讲事时领
2学生试讲第节师生评议
师:请试着讲讲第幅图画容
生:前老鼠夫妇养花似玉女着女天天长想定女找新郎嫁出
师:讲真前词事开头恰事开头错面图画容继续讲事请先试着讲讲讲学听
3学生结合图画讲事学生评价
(学生练教师巡视指导学生语言)
师:谁愿意先讲讲事?(学生跃跃欲试)手举高试试
生:家家讲事事名字老鼠嫁女敲锣鼓吹喇叭咦谁家办喜事啊?原老鼠家女出嫁
语文园
教学目标:
1读诗程中准确识记六七八九十正确书写八十(重点)
2区较三组形字程中引导学生找准字形特点提高识字字准确性(难点)
3正确美观书写二三十禾四字掌握汉字笔先横竖书写规培养学生正确写字姿势努力养成良写字惯初步感受汉字形体美(重点)
4正确流利节奏朗读古诗助图画致解古诗描述容背诵古诗(难点)
5起朗读歌明白歌描述什事受家轻易陌生开门安全教育
6感受中国语言趣味魅力培养学生积极动识字兴趣课前准备:
1带插图课件(教师)
2六七八九十字卡(学生)
课时安排:1课时
教学程:
情境引入激发兴趣
引言:(课件出示语文王国图片)语文王国趣味天起语文王国做客
设计意图:情境入手课伊始调动起学生学积极性学生带着积极快乐情感投入课堂学活动中
二情境活动趣味识字
1引言:孩子已语文王国城门外漫天雪花挡住里居民迎接热情听孩子吟诵什呢?(动画演示:漫天雪花中孩子吟诗片两片三四片)
2教师放动画音量引导学生动画里孩子诵读诗
3教师利课件出示首诗指名领读组练读齐声诵读
4组交流:首诗中读懂什?
5汇报交流教师相机指导
预设:(1)知道首诗描写雪花片两片说雪花雪花遇水化飞入水中见
(2)发现首诗中数字两三四五六
七八九十
6教师利课件圈出10数字交流识字:
(1)认识数字前面指指领家读读
(2)数字认识指桌者组学请教教
(3)认数字读音需特注意请前面指家领读
(4)开火车读数字组词语者说句话
7学生观察教材中书写容交流写字:
(1)会写生字?笔样?笔画占田字格什位置?观察组伴说说
(2)学生先描红练书写
(3)利投影仪展示学书写作品师生评议:笔写?里?
(4)根老师学意见修改书写
设计意图:助情景动画引领学生趣味中体会诗容读中认识生字基础认字写字交流活动探究形式完成提升识字实效尊重学生发展需
三情境活动差异
1引言:瞧天晴汉字王国居民欢迎呢(课件出示6居民身分写着:天口田日目)
2组交流:双胞胎兄弟长区分?
3汇报交流教师相机指导学生书空练
预设:天——伸直胳膊头顶着块木板天变二天
口田——张开口里面没东西田中间交叉路日目——太阳中心日里横目眼睛眼睛里两滴眼泪目里面两横
4巩固应:请学声说出六居民名字选择喜欢组居民分组词语者说句子
设计意图:通读读解汉字形字间联系区激发学生学汉字兴趣时学生明白仔细观察汉字字形汉字写准确误
四书写提示指导规
1课件播放动画汉字王国里教书先生正田字格中范写生字二三学生认真观察教书先生书写序
2集体交流:两字分什序写?先等表示序词语回答
3教师结:书写汉字第条笔规
4教师田字格中范写生字十禾学生观察交流:两字分什序写?
5教师结:书写汉字第二条笔规先横竖
6互动活动:写汉字时候根正确笔规认真书写外注意书写姿势什样书写姿势标准呢?请家边做动作边说练写注意坐姿端正握笔
8利投影仪展示作品引导学生针笔画田字格中占位笔画书写长短进行点评
9教师结:想字写美观仅笔正确时注意笔画位置书写长短等样字写美观方设计意图:语文课程标准指出:规范写汉字教学基求课堂教学必须关注学生写字姿势否正确学生写字基技否掌握细节处明确求严格求促进学生良书写惯培养
快乐读书吧
教学目标:
解课外阅读基途径体会课外阅读乐趣
教学准备:
1 学生准备项课外阅读成果展示讲事背首歌展示认识字
2 准备事王歌王等荣誉卡片
3 做家庭亲子阅读调查
教学程:
聊聊课余生活
师生谈话交流时家里做事
二样爸爸妈妈起读
1 出示情境图读懂图画文字容
(1)引导学生说说图画着谁干什
(2)引导学生仔细观察画面说说方出读事书意思
2 请常家起阅读朋友说说课外阅读情况
(1)爸爸妈妈天陪读书
(2)般什时候起读书
(3)爸爸妈妈陪读书心情样
(4)爸爸妈妈起读书书中知道知识趣事
通情境图走进班级学生真实生活通采访形式交流亲子阅读带快乐收获效激发学生阅读愿
三交流读书处
1 引导学生思考讨读书什处学生展示阅读收获根学生表现适时肯定鼓励颁发事王歌王等荣誉卡片
2 出示情境图二观察图画听老师朗读文字明白情境图意思结:读书会讲事成事王交朋友
环节立足学生真实生活 充分展示阅读收获 体验阅读成
四交流书里
1 出示情境图三讨图中姑娘做
2 引导学生讨书里
3 鼓励孩子利课余时间书店图书馆等方读书买书书 通讨交流出更找书途径帮助孩子解决书籍源问题
五交流学拼音作
1 交流课外阅读程中遇什烦恼
2 出示情境图四图说说学伙伴办法什示范读学拼音读更书
3 学生说说马学拼音准备做
环节设计激发学生学拼音热情阶段学做心理准备
六讨建立班级快乐读书吧
1 样班级里快乐读书吧呢读书吧里书里
2 样运快乐读书吧里书阅读呢
环节设计旨引导学生真正投入阅读中
课文
1 吃水忘挖井
教学目标:
知识技:
1认识忘挖等12生字会写井乡等6字
2正确流利朗读课文
程方法:利媒体资源反复诵读理解课文合作中识字
情感态度价值观:朗读中表达出毛席崇敬情初步懂饮水思源道理
教学重点:
1通种方式力求堂掌握生字
2正确流利朗读课文
教学难点:
领悟毛席民着想民服务思想品质懂天幸福生活易
教具准备:媒体课件生字卡
教学方法:合作朗读感悟
教学程:
激发学生兴趣歌舞创境
1听歌曲爱北京天安门
2教师讲解导入新课
首歌曲唱伟祖国敬爱毛席(出示席画)
物简介:毛席位杰出领袖生领导中国革命事业披肝沥胆更中国民解放呕心沥血光辉事迹数胜数唱歌更绝耳
天起瑞金市沙洲坝老乡样怀念位伟?
二板书课题理解认字
1齐读课题
问:课题话说?(发展)
(设想:部分学理解吃水意思时教师请教学者先猜猜鼓励学生想出办法弄明白)
2认识生字忘挖井
3知道课文中挖井谁?忘挖井谁?说说理(设计意图:学生根前面情境胆猜培养思维创新性)
三初读课文识记生字
1学生视频吃水忘挖井听课文范读读课文
前先说说初读课文求读完找出检验面问题答案体会学快乐
2师讲毛席乡亲挖井事认识战士时刻想念
意图:事情境中识字降低识字难度
3桌互相读词说出方优点足
设计意图:桌合作学学生提供交流机会互相取长补短
4出示生字卡片词:谁天师傅(唐僧)喜欢方式考考悟空认字情况呢?
设计意图:学生提供更空间继续保持朗读热情
5组成员相互交流方法
四读课文感悟文章
1生读课文争取课文读正确读通
2想请名学读课文什?(目明确文中然段)希读?(目朗读学发扬优点发现足)
三名学读课文教师相继范读学生容易读错字词句起示范正音作
3想象扩展
什挖口井?
挖井程中会遇什事?
乡亲什井旁立块石碑?
学生组合组a分角色(:席士兵乡亲)题目表演出b语言表述出谁优秀演员(教师必须参组表演中做必指导)
设计意图:调动全员参意识培养创新思维情境中懂饮水思源道理
4读课文体会通读表现出
五练书写忘想念
1说说字字型什特点
2写字关键方里?谁意见?(学生边说老师边范写忘字)
3学生独立写余2字时进行指导
程结合动画课件吃水忘挖井:生字学辅助进行教学
六总结作业
朋友毛席伟世世代代歌颂赞美生中光辉事迹搜集关毛席图片资料事节目等准备方面认识位伟领略风采
2 想
教学目标:
1认识13生字会写广升足走4字认识2偏旁心方
2正确流利朗读课文背诵课文
3理解课文容激发学生热爱北京热爱祖国思想感情
教学重难点:
指导学生感情朗读课文激发学生热爱北京热爱祖国思想感情
教具准备:
生字生词卡片布置学生课前收集关北京风光图片北京朋友找出北京旅游时片
课时安排:2课时
第课时
教学目标:
1认识13生字会写广升足走4字认识2偏旁心方
教学重点:指导学生感情朗读课文
教学难点:激发学生热爱北京热爱祖国思想感情
教学程:
揭题
(出示天安门图片)
师:朋友认识?(指名读齐读词语:天安门)
北京?(指名读齐读词:北京)北京什方?(北京国首)朋友想想首北京亲眼天安门呢?
农村孩子家住山里家样非常想北京亲眼天安门天节课学第11课——想
(板书课题:齐读课题)
二学生初读课文
师:请朋友朗读课文注意读准字字音遇认较难读字容易读错字做记号
三学生互相提醒容易读错字
:升注意鼻音告诉诉轻声等等
四检查字音认字情况
1开火车拼读生字2开火车读生字组成词语3师生评议纠正字音
五指名分句朗读课文:求读正确流利读评议
六桌起读课文理清讲什
1师:(出示课文中插图)家门前妈妈正说着话呢妈妈告诉什?妈妈说什?请桌两学起读课文找妈妈告诉什妈妈说什桌两学读
2指名学读学生评议
七指导朗读背诵
1师:妈妈告诉什?(出示第句:妈妈告诉
着弯弯路走出山指导学生朗读第句读慢舒缓告诉弯弯路走出山注意连起读读字顿)
2师:妈妈告诉什?(出示第二句:遥远北京城座天安门广场升旗仪式非常壮观)
师:着弯弯路走出山坐天火车达北京见孩子家离北京远?远远遥远
(吸引孩子北京天安门)
(朗读时注意遥远天安门读重慢)
(学生练读指名读齐读)
师:天安门广场根高高旗杆天举行升旗仪式想想天安门升旗仪式?(播放天安门广场升旗仪式录片)
觉广场升旗仪式样?
学生雄伟场面中领悟壮观意思
指导朗读广场升旗仪式非常壮观句注意仪式稍停非常壮观读重
3学生朗读第二句
练读指名读齐读(师次提醒语速舒缓体现出沉浸遐想中)
八课间休息(学生唱爱北京天安门)
九交流收集图片片
1师:老师请学课前收集北京风光片北京学北京片带带?请朋友四组交流说说带张图片北京什方?北京学介绍介绍张片里?
2学生组交流
3指名全班交流投影片名学生图片片说说京什方?想教学设计教案
十激发学生热爱北京情感
师:农村孩子样非常想北京(第三句:妈妈说想想)
谁读读句话非常想北京情感读出?
指名读读齐读
十作业布置:回家收集关北京资料
十二板书设计:爱北京
十三课反思:
第二课时
教学目标:
1正确流利朗读课文背诵课文
2理解课文容激发学生热爱北京热爱祖国思想感情
教学重点:指导学生感情朗读课文
教学难点:激发学生热爱北京热爱祖国思想感情
教学程:
指导朗读背诵诗歌
1(书插图)教师引背2学生座位互背3全班学齐背
二指导写字
1学生书说说广字记?记住广田字
格位置
2学生书练书写
3学生书说说升字记?演示升开较
记忆升田字格位置
4学生练书写
三扩展练出示北京风景图片风景图片
说话训练:想()
四练
1想想连连
告 走 北 升 城 广
路 京 旗 门 场 诉
2组词
听()走()北()开()
诉()足()()升()
五作业布置:画画心目中天安门五星红旗样子画
六板书设计:
听()走()北()开()
诉()足()()升()
3 接
课前预:
1.初读课文读通读解课文意
2.圈出文中生字标记理解词语读准生字字音想想词意思
3.留心观察时做事情
4.提出预中遇问题教学准备:媒体课件
教学目标:
1.认识接觉等13生字
2.感情朗读课文体会生活中高兴高兴
3.初步感知诗歌韵律美喜爱读诗歌
教学重点:认识接觉等13生字
教学难点:感情朗读课文体会生活中高兴高兴
教学程:
师生交谈引入新课
1师生交谈天做事?
家块讨讨:吃饭睡觉做游戏……事情中喜欢做?喜欢做?开始喜欢会喜欢?事情开始喜欢会喜欢?
2.引入课题
天学首诗写朋友事情诗题目做接听老师读遍说说诗天中做事情?
通学生生活理解诗中作者生活生活贴课文课文拉生活
二初读课文认识生字
1.出示带音节字:接觉做种样梦伙伴趣字刚老师读时候注意?助拼音读出吧
(1)读(2)读(3)齐读
(4)讨识字方法
2.出示掉音节字:接觉做种样梦伙伴趣(1)开火车读(2)齐读3.出示词语:月夜影子回家睡觉种样起床学校伙伴开心课铃操场趣快乐老师讲事
(1)读(2)指名读
学年级学生识字重点环节通种方式进行识字学生够通听读拼读练等方法识字识词培养学生养成觉识字惯反复练达教学目标
三研读课文重点探究
1学第节
(1)齐读第节
(2)师:节里面作者做什事情?喜欢做?做什事情?生:踩影子睡觉板书:踩影子睡觉玩会
(3)家想想回家睡觉时候开始高兴高兴啊?句话里面够出?学生体会想玩会说说没样体会家长意见想法样时候应该做?作者样做?体会法:然作者开始太高兴快想听话回家睡觉处
2学第二节
(1)读第二节
(2)师:睡觉程中发生什事情?开始想?生:起床学想学
板书:学起床学
3.学第三节
(1)读第三节
(2)指名读第三节
(3)师:学校做什喜欢事情?然发生什?样做?生:伙伴跳房子然课铃响板书:没课铃课体会:字法:伙伴玩快乐趣事情听老师讲事快乐趣事情
(4)指导朗读
4.学第四节
(1)齐读第四节(2)师:读节想说什?果作者问?会样回答?生:样遇玩事情想着玩会想停允许情况停做做事情然做着做着觉第二件事情趣快乐边读边悟方法学生读诗程中理解诗表达思想感情作者文中正教室里朋友样贪玩调皮性活泼听话
四读课文深化理解
(1)学生朗读全诗体会诗中意思
(2)默读全诗说说诗题目中说接指什?生:指件件喜欢事情生:指命令生:指件件喜欢事情变成喜欢做事情
通解题理解文章表达思想感情时锻炼学生思维概括力语言表达力
五布置作业
1朗读全诗
2背诵全诗
板书设计
接踩影子玩会睡觉学起床学学课没课铃
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