人教版二年级下册语文 第2单元 单元教学总览


    第二单元 教材分析 单元教学总览 1. 单元概览 本单元围绕“关爱”这个主题编排了《雷锋叔叔,你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》三篇课文。三篇课文分别从不同侧面反映了“关爱”:有家人之间的关爱,还有社会上人与人之间的关爱;有对他人的直接关心、帮助,还有对他人劳动及劳动成果的尊重、珍惜。“关爱”的内涵十分丰富,本单元的课文只是反映了“关爱”的几个重要表现,相信会对学生学会关爱别人起到引导作用。 2. 单元重点 “读句子,想象画面”是本单元的教学重点,课文的课后练习和语文园地中,均对此提出了训练要求。《雷锋叔叔,你在哪里》要求学生读句子, 想画面,再根据课文内容,用自己的话说一说;《千人糕》要求学生借助插图,说说米糕是经过哪些劳动才做成的;《一匹出色的马》要求学生读句子,边读边想象画面, 再把句子抄写下来。语文园地中“字词句运用”的第一题要求学生照样子说一说,再把自己喜欢的景物写下来,这是对“读句子,想象画面”这个教学重点的尝试运用。 学情分析 课时安排 分类 内容 课时 课文 5. 雷锋叔叔,你在哪里 2 6. 千人糕 2 7. 一匹出色的马 2 语文园地 识字加油站 2 字词句运用 写话 展示台 日积月累 我爱阅读 合计 8 “读句子,想象画面”就是要边读边想,脑海中浮现句子 描写的画面。 本阶段的学生对此已有一定的经验。从二年 级上册的读古诗句想象画面,到本单元的“读句子,想象 画面”再到中高年级的“读文章,想画面”,教材进行了 系统的安排。 教法建议 1. 联系生活经验想象画面。教学中要注意承接二年级上册的 训练,重点培养学生抓住句子中重要词语、联系生活经历 或生活体验想象画面的能力,在脑海中再现句子所描写的 画面,加深对内容的理解。 2. 引导学生有感情地朗读课文。教学中对此不要盲目拔高要 求,要在学生已有朗读能力的基础上,循序渐进地加以提 升,重点关注本单元中的“问答”和“对话”的句子。。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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