第单元 图形变换
第单元图形变换属空间图形
教学容
标 题
例题安排
轴称
例1
轴称特征
例2
画轴称图形
旋转
例3
旋转特征
例4
图形旋转90度
二 教学目标
（1）折纸等方法画出轴称图形称轴方格纸画出图形轴称图形（重点）
（2）通观察实例认识图形移旋转方格纸简单图形移旋转90°（难点）
（3）欣赏生活中图案灵活运移称旋转方格纸设计图案
三学生已知识验基础
1二年级册已初步认识称会画简单图形称轴会方格纸称轴画出半
2二年级册已初步认识移旋转会方格纸简单图形移画出移图形
第二单元：数倍数
教学容
第二单元数倍数知识作数知识初步属整数知识范畴数整
单元包含容：
1数倍数
2 253倍数特征
3质数合数
二教学目标
（1）1～100然数中找出10某然数倍数知道253倍数特征（重点）
（2）1～100然数中找出某然数数
（3）知道整数奇数偶数质数合数（难点）
三学生已知识验基础
整数认识整数法运算意义较长时间历
第三单元 长方体正方体
教学容
1．长方体正方体认识
长方体正方体特征
长方体正方体关系
2长方体正方体表面积
表面积
表面积计算
3．长方体正方体体积
体积体积单位
体积计算公式
体积单位间进率
容积容积单位
二单元教学目标
（1）通观察操作认识长方体正方体特征展开图
（2）通实例解体积（包括容积）意义度量单位（立方米立方分米立方厘米升毫升）会进行单位间换算感受1立方米1立方分米1立方厘米1L1ml实际意义
（3）结合具体情境探索掌握长方体正方体体积表面积计算方法运学知识解决简单实际问题
（4）探索某实物体积测量方法（新增）
三学生已知识基础
学生第学段已初步认识简单立体图形识长方体正方体圆柱球已具图形面积验交流认识面积单位验
第四单元 分数意义性质
教学容
单元学生系统学分数开始包括：
分数意义
分数产生意义
分数法
例1（单位1物体）
例2（单位1物体）
真分数假分数
例1（真分数）例2（假分数）例3（带分数）
例4（假分数化成整数带分数）
分数基性质
例1（分数基性质原理）
例2（分数基性质应）
约分
公数
例1（公数公数概念）
例2（公数求法）
约分
例3（简分数）
例4（约分）
通分
公倍数
例1（公倍数公倍数概念）
例2（公倍数求法）
通分
例3（分数较）
例4（通分）
分数数互化
例1（数化分数）
例2（分数化数）
二 教学目标
（1）进步认识分数探索数分数间关系会进行转化
（2）会较数分数
（3）进步体会数日常生活中作会数表示事物进行交流
（4）找出两数公倍数公倍数
（5）找出两数公数公数
三学生已知识基础
1三年级学期已初步认识分分（基真分数）知道分数部分名称会读写简单分数会较分子1分数分母分数学简单分母分数加减法
2已感受分数均分反映整体部分关系
3学数倍数等概念掌握235倍数特征
第五单元 分数加法减法
教学容
五单元分数加法减法属数代数中数运算包括：
1 分母分数加减法
2 异分母分数加减法
3 分数加减混合运算
二教学目标课程标准关容具体目标：
（1）会进行简单分数（含带分数）加减运算混合运算
（2）会解决关分数简单实际问题
（3）运运算定律进行简便运算
三学生已知识验基础
学生已理解整数数加减法含义计算方法第四单元中理解分数意义性质掌握通分方法时三年级助直观图初步学简单分母分数加减法单元知识学重基础分数加法减法六分数法计算分数数百分数四混合运算作铺垫
第六单元 统计
教学容
第六单元统计属统计概率包括：
1 众数
2 复式折线统计图
例1
理解众数意义特点
根具体问题选择适统计量表示数特征
例2
认识复式折线统计图解复式折线统计图特点
根复式折线统计图回答简单问题
根数变化进行数分析合理推测
二教学目标课程标准关容具体求：
（1）历简单收集整理描述分析数程（必时计算器）
（2）通实例进步认识折线统计图
（3）通丰富实例理解众数意义会求众数解释结果实际意义根具体问题选择合适统计量表示数特征
（4）读懂简单统计图表
（5）解释统计结果根结果作出简单判断预测进行交流
三学生已知识验基础
认识单式复式条形统计图单式折线统计图均数中位数定认识
第七单元 数学广角
教学容
找次品教版数学五年级册第七单元数学广角容
二教学目标
（1）学生历通观察猜想试验推理等活动体会解决问题策略样性运优化方法解决问题效性
（2）学生感受数学日常生活中广泛应尝试数学方法解决实际生活中简单问题初步培养学生应意识解决实际问题力
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第单元图形变换属空间图形
教学容
标 题
例题安排
轴称
例1
轴称特征
例2
画轴称图形
旋转
例3
旋转特征
例4
图形旋转90度
二 教学目标
（1）折纸等方法画出轴称图形称轴方格纸画出图形轴称图形（重点）
（2）通观察实例认识图形移旋转方格纸简单图形移旋转90°（难点）
（3）欣赏生活中图案灵活运移称旋转方格纸设计图案
三学生已知识验基础
1二年级册已初步认识称会画简单图形称轴会方格纸称轴画出半
2二年级册已初步认识移旋转会方格纸简单图形移画出移图形
第二单元：数倍数
教学容
第二单元数倍数知识作数知识初步属整数知识范畴数整
单元包含容：
1数倍数
2 253倍数特征
3质数合数
二教学目标
（1）1～100然数中找出10某然数倍数知道253倍数特征（重点）
（2）1～100然数中找出某然数数
（3）知道整数奇数偶数质数合数（难点）
三学生已知识验基础
整数认识整数法运算意义较长时间历
第三单元 长方体正方体
教学容
1．长方体正方体认识
长方体正方体特征
长方体正方体关系
2长方体正方体表面积
表面积
表面积计算
3．长方体正方体体积
体积体积单位
体积计算公式
体积单位间进率
容积容积单位
二单元教学目标
（1）通观察操作认识长方体正方体特征展开图
（2）通实例解体积（包括容积）意义度量单位（立方米立方分米立方厘米升毫升）会进行单位间换算感受1立方米1立方分米1立方厘米1L1ml实际意义
（3）结合具体情境探索掌握长方体正方体体积表面积计算方法运学知识解决简单实际问题
（4）探索某实物体积测量方法（新增）
三学生已知识基础
学生第学段已初步认识简单立体图形识长方体正方体圆柱球已具图形面积验交流认识面积单位验
第四单元 分数意义性质
教学容
单元学生系统学分数开始包括：
分数意义
分数产生意义
分数法
例1（单位1物体）
例2（单位1物体）
真分数假分数
例1（真分数）例2（假分数）例3（带分数）
例4（假分数化成整数带分数）
分数基性质
例1（分数基性质原理）
例2（分数基性质应）
约分
公数
例1（公数公数概念）
例2（公数求法）
约分
例3（简分数）
例4（约分）
通分
公倍数
例1（公倍数公倍数概念）
例2（公倍数求法）
通分
例3（分数较）
例4（通分）
分数数互化
例1（数化分数）
例2（分数化数）
二 教学目标
（1）进步认识分数探索数分数间关系会进行转化
（2）会较数分数
（3）进步体会数日常生活中作会数表示事物进行交流
（4）找出两数公倍数公倍数
（5）找出两数公数公数
三学生已知识基础
1三年级学期已初步认识分分（基真分数）知道分数部分名称会读写简单分数会较分子1分数分母分数学简单分母分数加减法
2已感受分数均分反映整体部分关系
3学数倍数等概念掌握235倍数特征
第五单元 分数加法减法
教学容
五单元分数加法减法属数代数中数运算包括：
1 分母分数加减法
2 异分母分数加减法
3 分数加减混合运算
二教学目标课程标准关容具体目标：
（1）会进行简单分数（含带分数）加减运算混合运算
（2）会解决关分数简单实际问题
（3）运运算定律进行简便运算
三学生已知识验基础
学生已理解整数数加减法含义计算方法第四单元中理解分数意义性质掌握通分方法时三年级助直观图初步学简单分母分数加减法单元知识学重基础分数加法减法六分数法计算分数数百分数四混合运算作铺垫
第六单元 统计
教学容
第六单元统计属统计概率包括：
1 众数
2 复式折线统计图
例1
理解众数意义特点
根具体问题选择适统计量表示数特征
例2
认识复式折线统计图解复式折线统计图特点
根复式折线统计图回答简单问题
根数变化进行数分析合理推测
二教学目标课程标准关容具体求：
（1）历简单收集整理描述分析数程（必时计算器）
（2）通实例进步认识折线统计图
（3）通丰富实例理解众数意义会求众数解释结果实际意义根具体问题选择合适统计量表示数特征
（4）读懂简单统计图表
（5）解释统计结果根结果作出简单判断预测进行交流
三学生已知识验基础
认识单式复式条形统计图单式折线统计图均数中位数定认识
第七单元 数学广角
教学容
找次品教版数学五年级册第七单元数学广角容
二教学目标
（1）学生历通观察猜想试验推理等活动体会解决问题策略样性运优化方法解决问题效性
（2）学生感受数学日常生活中广泛应尝试数学方法解决实际生活中简单问题初步培养学生应意识解决实际问题力
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