二年级数学教学反思15篇
二年级数学教学反思1
混合运算
混合运算课学生学加法减法法法学分步解决加减两步计算问题容根二年级学生年龄思维直观特点课堂利媒体课件辅助教学手段创设购物情境提出问题结合具体情境中学生解道算式中法加(减)法时先酸法算加减法体会混合运算意义逐步提高计算力树立学数学信心
节课教学目标：
1解决具体问题中理解运算序掌握简单四混合运算技
2具体情境中提出运混合运算解决问题
3树立学信心感受学数学乐趣
节课教学重难点：掌握混合运算序
数学源生活课堂展示学生熟悉生活情境——超市买东西片 联系学生生活验激发学兴趣特学屏幕学买物品马兴趣昂然中然提出数学问题解决实际问题计算教学紧密结合样仅学生体会数学生活联系激发学生学兴趣更便学生积极调动已生活验知识解决问题情境创设更促进学生运算序理解
二年级数学教学反思2
汇报课法初步认识心情沉重节课感觉难教教学设计花长时间试教修改直心节课思路嘉年华情境图引入学生情境图中找加数相加法算式然提出104相加问题学生感受加法算式书写麻烦引出法说明法相加数连加种简便算法接着节课重点教学法讲解加法算式写成法算式讲完学生改写接着进行练巩固出示教科书46页做做图学生汇报发现写出相应加法算式法算式然起订正出示49页第七题学生做
课总结觉重点难点没握讲加法改写成法时没时引导学生说出意义导致学生做题时根知道做然发现问题时讲没反复强调做46页做做时没发掘学生种样想法实开始教学设计中样容设计两写出相法算式加法算式学生写出观察发现两加法算式法算式样加讲授法算式写出两法算式意义想觉东西放节课讲没考虑题难点没讲清楚法意义学生做49页第七题确实难孩子
午数学教研会位师课进行点评觉真位申老师：教材定透彻通读解读熟读根题设计教学重难点定突出板书重教材板书定黑板板书注意书写格式重点容强调出学会预测学生关注学生学会组织学生评价学生宋老师：教低年级孩子应激发学生兴趣鼓励孩子适课堂学生实践操作亲身体验相数相加法表示充分利教材例讲解荡秋千题目时引导学生发现法意义两加法算式法算式表示意义刘老师：练设计容更丰富：设计读题判断题等更活泼：写出道法算式学生画画会样表示更层次分明易慢慢难谭老师：练时定教材握位低年级学生图形吸引……非常感谢位老师点评真深入透彻正楼老师说：反思会进步实位老师点评会知道足会成长进步幸运亲切智慧伙伴起作战教学工作中会更努力做位老师指导关心帮助深刻记心里谢谢会更坚强
二年级数学教学反思3
教材分析
8法口诀部分知识学生已掌握1—7法口诀编制程初步掌握法口诀意义会运1—7法口诀进行简单法计算部分知识学生学8法口诀基础教材处理8法口诀口诀引入抽象直接搬出口诀先通狗数轴跳次跳8二次跳三次四次……样形象例子进推导出8法口诀学生易掌握接受
二学情分析
该班学生40数学生数学学着定兴趣乐参加学活动中特动手操作需合作完成学容较感兴趣遇思考深度较难问题时萎缩情绪应逐步引导开拓思维空间成功体验获乐趣
三教学目标
1历编制8法口诀程体验8法口诀源
2理解句法口诀意义记住8 法口诀进行简单计算
3学生获成功喜悦培养学生学数学兴趣
教学重点难点
教学重点：理解句法口诀意义明白法口诀源
教学难点：求记忆口诀着学知识逐步增
四教学程：
（）创设情境激趣引入
1 师：天位客班谁呢？（电脑演示蓝猫） 蓝猫知学学知识想考考
①口算面题说出句口诀？3×45×64×53×27×45×77×57×6
2师：蓝猫厉害服气出道题目朋友闯难关做快准确（电脑演示）
说说出现口诀前句句
（二）探索新知
1 蓝猫跳数轴引出888连加
师：蓝猫干什？（电脑演示）
师： 蓝猫爱运动数学王国运动健哩里跳（展示数轴）
师：请朋友起观察蓝猫跳？蓝猫第次0跳？
师：接着数轴继续跳次跳长度第次相蓝猫第二次会跳呢？
师：谁说说什？
生：蓝猫次跳第次第二次长度相
师：蓝猫第四次第五次……第八次分跳里呢？说说什
学生反馈
师：求8相加什方法更简便？（法）
出示课题8 法口诀（板书课题）
2 编8法口诀
带蓝猫参观鼓号队求学观察题图提出数学问题（电脑演示）
师：朋友根蓝猫天跳数轴表现求1排8排少（学生3分钟练时间反馈书
学生反馈教师时纠正错误
根算式编8法口诀
师：编8法口诀什意见者补充？
学生讨反馈黑板
3记口诀
师：编法口诀起声朗读遍吧
师生齐读口诀
师：蓝猫说话：认识8法口诀里面8朋友子朋友记住？蓝猫告诉办法吧先观察法口诀朋友特点较较样记
学生较反馈：①句口诀第数总句第数
②句第二数8
③句口诀数十位次增加位次减少
④积次8
师：说说觉口诀朋友较记介绍方法
学生反馈教师时予评价
师：蓝猫直挠头忘六八少办？
师：喜欢方式记住位朋友（两分钟）
师：起背背
桌互背开火车背口诀
（三）练
1出示8法口诀卡片
师：波波带8法口诀相片朋友真记住位朋友？
8×4 8 ×7 3×8 8 ×8
8×2 8×5 1×8 6×8
2智慧星
八（ ） （ ）十六 （ ）八三十二 （ ）二十四
（ ）八五十六 五八（ ） （ ）八六十四 六八（ ）
（四）实践运
师：生活中方8法口诀？
①螃蟹：螃蟹条腿三螃蟹呢？
②教室里横着数7排排82（竖着数8列列72）算出全班少？
（五）总结
师：天着数学王国里逛圈什收获？
二年级数学教学反思4
学期担二年级数学教学工作年没教书教半年学说极挑战责促做职工作全身心投入工作中刚开始灰心气馁更鼓起勇气迎头赶月必结
做较方面
1认真备课充分考虑学生实际情况利学生生活
验积极创设情景教学引起学生注意教授法口诀时通制动画卡片引入生活实例教学学生体会生活中数学
2局限教材灵活运教材根学生实际情况灵活改动已精心准备教学设计例：教学4法口诀时刚出示该堂课题学生约背诵起办呢立刻调整教学思路学生进行番鼓励然提问学知道4法口诀样重新回课教学
3信学生二年级学生样具限创造潜学生充分思考时间空间创造潜限教学3法口诀时求学生根算式编口诀根口诀出算式
4组织教学取进步刚开始课时学生情况估计够组织学生序进行课堂教学课堂纪律较差教学务完成质量较差学校领导事帮助虚心听取家意见建议解学生实际情况迅速调整教学方法够较组织教学
二足困惑
1然参加培训课改书籍理明白该样做实施中会变样然思想开放想胆尝试新教法课堂教学时担心失败带影响敢贸然尝试
2课应该准备材料时课忙准备充分
3现代教育技术教学中运够学校设施媒体方便学生直观感受学科美感实际生活中练
4学二年级学生起点令老师头疼问题教学中常常会出现基础学生吃饱基础差学生撑局面程度孩子材施教呢头疼问题
三体会
1教育观念需断更新解学生智力发育实际学生懂问题学生站起想解答偏点学生起讲学生列出式子合常规时没想透予肯定等(然时怕考试样考)暴露出教学观念学生发展需进步学提高
2加宣传力度转变观念家长教师做法未必理解家长认现孩子质量差计算前熟练等课改求理解反应
3应该行学老教师请教快提高教育教学水出色完成教学务
二年级数学教学反思5
新轮基础教育课程改革实施段艰苦历程深受新课改冼礼教材钻研课堂教学学生评价等领域着较收获教师明显表现出关注学生重视创设联系生活实际问题情境活动情境激发学生学兴趣增强民等意识鼓励学生积极参探究学积极表达想法重视程重视引导求异思维鼓励算法样性注意培养学生合作学惯等贯彻新理念教学行致希学生种生动活泼趣方式学数学学生费劲知觉中掌握数学感受数学实际生活紧密相连数学已表现出数学定兴趣已逐渐适应形成初步学惯特教师引导已逐渐懂倾听发言学合作交流等
新教材编排体系知识结构发生重变化突出知识形式探究程时增加量动手操作动脑思考相互交流机会枯燥乏味数学变趣实现童发展宗旨提供量观察猜想思考操作验证探索合作交流机会
1．根数学知识领略教材图例含义精心设计组织课堂教学活动
新教材例题做做中漂亮插图插图教师着十分重指导意义握插图容领略插图含义根插图组织学生开展教学活动：册中做做里5幅插图教学中利插图开展少长短高矮分组活动长短中开展谁胳膊长趣味赛活动先分组出谁组中胳膊长学组组较出谁全班胳膊长学项教学活动学生活动中组里合作学生生间交流讨交互教学活动中学会新知教师真正站教学活动组织者位置练中着指导意义插图插图设计教学活动提供参考教学10数加减法时发现练里样题型插图：学生抽取0～1011张数字卡片数减数（学减法）两数想加（学加法）受教材插图启发学生准备数学卡片袋巩固练中开展分组赛活动样学生活动始终贯穿整单元学生练中巩固新知
2．发挥教材信息资源创造性创设问题情境
低年级学生参数学活动少认识需数学活动身感兴趣兴趣学生动学积极思考勇探索强驱力教学活动中否断激发兴趣学生始终情绪高昂动参学提高教学质量关键新教材教授图例中许解决问题素材信息教师提供空间果善挖掘信息资源创造性创设问题情境激发学生学数学兴趣培养学生探索独立思考力新授课中书列举兔子砖头猪木头较外萝卜苹果猪鱼等种信息利插图提供丰富信息资源引导学生观察已获信息想想：图中什样通利插图资源放开学生牵动探索加深学生少理解
3．重视学生验体验加强学生实际思维培养
数学概念抽象低年级学生思维具体形象思维抽象力较弱册教材注意学生已验基础提供学生熟悉活动情境帮助学生理解数学概念构建关数学知识教学中重视学生通实际操作体会数学知识含义表法教学先学5法口诀学2346口诀学789口诀学生认识100数时候已知道55数数样学生容易理解口诀含义容易记住口诀参获取知识全程培养学生动获取知识力培养学生推理力抽象力基础
4．新教材更加注重思想品德教育
学生学校学知识获取力外更重学会做道理新教材编排注重知识德育渗透：中培养学生互助合作精神6——10认识加减法教学中学生学中感受热爱家乡热爱然保护环境讲卫生等方面教育促进学生情感态度等方面健康发展新政策学生实施学费全免新教材图文茂色彩丰富原教材更学生身心方面获美情感体念
5新教材赋予更重
新教材老师提出更求教学容教学方法教学具思考研究压力方面教参完善二教学活动准备量三体现新课改精神四教师精力物力限教师带双班根时间搞教学研究教师没电脑享资源五教室电教设备紧缺许新构想新资源常课堂学生享 样新课改路真长长
二年级数学教学反思6
加减法估算教版二年级册教学容教材100加减法笔算教学中安排加减法估算节估算正式教学开始
笔算口算心算估算学生计算种方式计算结果角度笔算口算心算入精确计算估算作种似计算方法估算事物数量计算结果做出粗略推断预测程学生计算力重组成部分
学数学教学中较注重学生笔算口算力培养估算求较低日常生活中离开估算：家学校估计2千米步行学估计15分钟带10元钱买菜估计买斤猪肉2斤西红柿18+23估算知结果应40左右……数学课程标准明确提出应重视口算加强估算解决具体问题程中选择合适估算方法养成估算惯结合具体情况进行估算解释估算程
思考容时反复考虑讲四舍五入法讲约等号估算算式表示教版二第31页首次出现估算专项学容加减法估算似数概念约等号没出现求语言叙述估算程标准提出加强估算求第学段学生结合具体情境进行估算解释估算程年级册教材相关容中已进行估计估算渗透册教材中第次正式出现估算教学容没出现约等号块知识讲什程度难握反复学教参请教老师老师说考试中会涉估 算 写程教学生书写格式约等号 写法四舍五入法 没讲学生会题中数转化成接整十数啦出现问题解决
进行练时碰难题P32练六第题先估算面算式数80里两指令先估算较先学生写出估算程巩固估算方法解决第二问题估算结果学生年龄特点接受力学生精确计算程写出帮助解决第二问题样处理
想果复部分知识时会解决面问题：
（1）创设学生真正体会估算情景知道生活中时需知道概需解准确数时需估算时计算时判断结果否正确估算判断43+1851 ？
（2）学生学会估数估算中估数非常重步
（3）定明确二年级册教学中应选整十数相加减方法估算
二年级数学教学反思7
抱着学生乐学数学感受生活中处处数学愿设计节课找规律（教版二年级数学第四册第九单元） 数学课程标准求新增加容节课学生已知识验基础通操作观察实验猜测推理等活动探索图形排列规律二年级学生言透彻理解图形中循环排列规律易事学生表现节课基达预期效果堂课较满意点：
目标达成度较
课教学目标简单说通观察猜测实验推理等活动学生发现数图形排列规律新课程标准特强调数学学生生活实际联系学生感兴趣问题够激发学生思考产生探索欲复旧知引入新课根童喜欢动物天性先学生喜爱动物切入题利白板拖拽功次排出前三队提问：第四队应样排？吸引学生观察学生观察排列序学生观察思考基础发现规律揭示出中循环排列规律钻研教材解白板项功进行课堂设计时课堂教学技术支持两方面做思考合理方合理技术两者机统利白板功更教学服务避免出现课堂教学着白板走现象俗话说开始成功半样设计分散难点学生语言描述出中复杂循环排列规律教学效果
二注重学生营造氛围胆想象
节课中值关注方学生营造胆发挥想象胆创造设计氛围例 根列排列接着画？学生画请学生说说画？说说什样画？交流中学生巩固知识加深理解说：根刚学循环排列规律abc三字母排列？快试吧话没等说完学生开始动手设计学生积极性高学生课堂发挥出意料极精彩学生总结出行三物体三行组循环次甚推想出行56循环规律
三充分学生探索合作交流
节课＇教学程中力求体现学生学体根改变学生学方式量发挥学生动性表现方面：
首先学生喜爱动物切入题活动图片白板次排出前三队提问：第四队应样排？学生先猜猜说出猜理说理程中说出天学规律
次注重合作探究交流：接应样写？先意学生猜错讨：样没规律呢？规律什？学生加掌握学数学课堂种师生交积极互动发展动态程节课感觉数时间学生思维活跃畅欲言够积极投入学探究中出现学生意见致时时组织学生相互交流质疑争直意见统
四关注学生情感体验 层次学生发展
充分相信学生鼓励放手学生进行胆猜测推理教学中学生出现种合理化推测充分肯定生动亲切语言予积极评价尤潘越格学鼓励学生充分相信增强信心学程中断品尝成功喜悦学轻松意义愉快价值
太满意方：
缺少张扬学生性
二拓展缺少基练
三没学生充足思考时间空间急求成
改进调整：
学生课堂评价积极
二语言简练量学生说
三素材选择少学生研究透彻
四练设计面广关注位孩子孩子数学发展
二年级数学教学反思8
师：猴妈妈6桃想分猴样分呢？请学组里讨
生讨
交流：
生1：33分分2份
生2：22分分3份
师：没分法？
（数学生摇头表示没时学生说起回答）
生3：边2边4
师：样分法？
部分学生摇头
师：里求意分分成24样分？
生：分成15
师：朋友生活中友善认分东西应该分公究竟样分算公呢？
生：份分样
师：样分算公份分样种分法做均分
反思：
学生认分成24说样分公学生生活中已均分意识孩子思想错呢分东西公节教学均分法学基础基础着举足轻重作位学生表现均分生活感受挺深节课通实践操作学生分棒时候次感受均分培养学生合作交流力学生说分程培养学生语言表达力通亲身体验亲动手实践均分概念：份分样做均分次历分学具程学生明白份分均分道理学生摆摆分分圈圈说说程中感知均分概念学生续学认识法良基础
二年级数学教学反思9
教学图形变换时候三点进行反思：
1．注意结合生活实际教学概念
学低年级学生学抽象概念时需助形象直观支持引入概念时注意学生熟悉生活实际入手帮助学生理解教学时利教材提供素材外结合学生实际学生准备实物活动帮助学生认识锐角钝角移旋转等概念
2．助操作活动帮助学生巩固知识
教学中仿教材设计活动通折叠做角画角拼摆拉拉转转帮助学生巩固学知识外根学生特点行设计活动例：学生站教室里演示分前左右四方移步两步……学生手拉手围成圈旋转根线头拴橡皮空中旋转通样活动学生进步体验移旋转特征
3．准确握教学目标
教学时准确握单元教学重点求教学锐角钝角时重点学生角直角进行较知道锐角（钝角）低年级移旋转生活化角度学生初步感知学生致辨两种现象通操作图形进行简单移（旋转）教学目标重点难点进行准确握会教学策略易学生接受理解
二年级数学教学反思10
２３４法口诀学生已学５法口诀基础进行教学学生法口诀初步感知定解节课教学取较学效果存着足先谈谈做方
１教学设计层次清楚步脚印环节教学落实处学生新知掌握较特２３口诀堂课部分学生背
２创设情境教学学生兴趣高学效果情境中学生老师引导出关法算式编出法口诀亲身体验法口诀形成程法口诀理解非常印象深刻利记忆
３时捕捉学生学动态时进行调控提高学生学效果
４练设计浅入深基础题开放题特填填设计放开学生思维达活学活
５口令游戏时师生互动生生互动师生关系融洽学积极性高
足处：
１课堂教学扎实优点时存着足方太扎实方显老师包太放手够例题呈现形式显单设计时放更开３法口诀教学改先课件出示３棵幼苗接着出示３棵出示３棵学生说说刚程试着写出相应法算式编出法口诀４法口诀教学完全放手学生情境图中找出４法算式编出４法口诀样整教学程教师扶放达教学目标较培养学生思维力体现学生学力增强学信心感受学乐趣
２教师语言规范应该说应说成相加板书应严谨表现钻研教材应更细致老师商讨数学老师语言定规范严谨
３问题提出应准确严谨太琐碎教师问题提出价值引起学生效思考太繁琐教学时提出样问题：３法口诀里两句相邻口诀间相差少呀？显准确指清楚学生回答出现声音提完第问题马意识口误接改正提问：４法口诀里两句相邻口诀间数相差少呀？样问指清楚说数两字时声音突出语速较快部分学生没听清什教学中定注意问题提问时应意识突出关键字眼
4导学案设计够科学合理组表示？法表示？两组呢总怕学生做步子迈太时没合作探究必
教学中发扬优点改正足优秀教师学听课取长补短
二年级数学教学反思11
学数学二年级册数学广角容简单排列组合教材通呈现学生日常生活中简单事例学生渗透数学思想方法学活动置模拟情景中学生提供操作活动机会初步培养学生序全面思考问题意识学生进步学排列组合概率统计奠定基础
二年级学生说简单排列组合已层次接触设计教学时应根二年级学生特点灵活处理教材
结合二年级册数学广角课堂教学中片段谈谈：
片段分析
片段
出示123三数字
师：三数字拼成两位数
生1：121321233132
生2：122113312332
师：说说懂什
生3：第种方法先确定十位数字外两数分写位
生4：第二种方法选择两数字然位十位交换位置
生5：两种方法规律(板书：规律)
师：规律思考什处
生：会遗漏会重复
片段二
出示4567四数字
师：四数字组成两位数
生1：7
生2：12
生3：8
师：规律写出
学生尝试写出两位数
生1：45 46 47
54 56 57
64 65 67
74 75 76
师：认写样样规律
生：行十位数字样
师：先确定数字十位位种
生：3种
师：法算式表示出
生：3×412
生2：45 46 47 56 57 67 54 64 74 65 75 76
师：更欣赏种写法提出什意见
片段三
师：握手里面没数学规律呢
出示问题：三朋友两握次手握次手啊
学生回答3次6次
师：争办底次呢
四组合作观察三握手表演
请握6次手学生台表演表演中体验
师：什3次呢
生：果三位朋友分成1号2号3号1号2号握手2号1号握手教师板书：
较：3数3朋友什结果
两相互握手算次序关排数时交换数位置变成数序关
教学反思
注重已验建构数学知识
数学学学生建构数学知识程教师作生数学活动组织者引导者应引导学生已知识验出发效建构数学知识课例采解决问题方式展开效教学活动学生体验问题解决程渗透数学思想方法前两数学片段中考虑简单数字组合学生没太挑战性设计4数字组成两位数环节通猜测讨交流纳等活动展开问题探究充分挖掘学生已知识验直观数字排列转化成抽象法运算学生思维进步提升
二创设生活情景发展数学思维
数学学体现生活化第三片段教学设计中教师分学生熟悉生活事例作数学活动素材生活验学容机结合直观形象生活素材抽象数学思想方法融体努力营造利学生充满兴趣动求知学环境构建谐音数学课堂体现数学应价值位学生思维层次发展
三体验探究方法渗透数学思想
数学学探究程中教师应充分尊重学生学惯学方式学生知识基础生活验表达方式差异
总教学案例中通创设问题情境——建立数学模型——解释应形式学生充分体验排列组合数学知识构建程尊重学生样化独立思维方式符合二年级学生思维特点利培养学生数学思维力
二年级数学教学反思12
年级数学教学反思：期家帮忙
太收获令感动课堂学生学资料激情热情着实令动容整教学活动中够说完全置组织者引导者位置学生动性充分体现
课堂成学生展现舞台
教学伊始直接切入题创设富挑战性问题情境利教材带情景图引发具思考行极强问题仔细观察盘鸡蛋说说样想样问题抛出刻触动学生思考兴趣听听孩子回答需排够前行样老师第盘子空两格第二盘子空四格第盘子鸡蛋老师快数出盘鸡蛋数55数快七嘴八舌中似简单问题立刻变鲜活灵动时更侧面充分体现学生种角度思考问题动性学生语言稚嫩够缜密孩子潜力着实令称道欣慰孩子课堂够灵动展现更称道学生够赋予课堂新生命样动容学生够然简单愉快走进课堂正苦苦追求目标静心细细想实简单实时甚触手时容易忽视问题
二活动中性张扬
够说节教学资料学生说想达教学目标难思考够样节似普通教学资料富新意创意学生学学获干巴巴较方法更体现出课堂效性节课定位学生充分事数学活动交流机会层面宗旨学生活动中学活动中练学生活动中性张扬充分利课前发学生卡片(100数)巧妙利张卡片贯穿教学始终学会较方法设计桌两四组意找学老师甚全班学难度断提高更激发学生参热情够说次次较中学生巩固仅仅仅较方法运更激发学生挑战欲时收获次次成功
三教师断完善提高
收获遗憾课堂调控教学捏火候尺度教师知识纳总结时机需完善透天教学更深刻意识作教师切低估天学生教师远学生会走远许做课堂学生许做学生置课堂体位更求学会反思学会汲取断学断完善完善课堂追求理想课堂首目标效真谓重道远
二年级数学教学反思13
数学预学生学重体现学生学新课程改革旋律学生体代教学基思想激发学生兴趣学生成学体学生学变动终身学基础认数学预课堂教学必少重部分
数学预利培养学生提出问题意识力
爱斯坦说：提出问题解决问题更重学课时学生认知力局限位理解某知识模糊认识学生胆提出懂问题老师非常简单问题学生思考思维断点学生间存较差异问题具思考价值甚幼稚重培养学生提问题意识长水滴穿石学生提出问题肯定越越精彩
二数学预利突出重点提高教学效率
预简单问题学生解决教师应放手学生解决学生强烈奇心探究兴趣疑惑问题肯定会倍加关注教师时抓住学生模糊点进行针性探究澄清鼓励学生学思思疑疑教师点拨山重水复疑路柳岸花明村学生体验成功快乐教师说间接实施材施教学生说易突出学重点突破学难点通预认知发生突时学生时反思学成果碰撞出智慧火花
三数学预利学生举反三构建知识网络
学生生活背景思考角度样知识构建途径必然样课编排局限种想法全部展现出求尊重学生鼓励学生鉴课想法基础展现样化见解撞击出思维火花预基础教师鼓励学生满足课知识获敢课挑战角度提出见解运智慧填补课空白点达课知识深层次理解构建清晰知识网络体系
四数学预利提高教师驾驭教材力
学生预教师相应改变教学策略必须站学生发展高度根学生预情况学科总体目标拟定出节课教学目标根教学容学生实际灵活选教法设计合理科学教学程教材处理做教材拘泥教材灵活变处理教材教材师生服务成教材奴隶学生预时知然知然认识浮浅()教师更应深入钻研教材结合学生实际精心设计教学程巧妙教材知识思路转化成学生易接纳教学思路注意学生学提供合适空间学生心理结构接受力受诸素影响存较差异做材施教分层教学例原文法例子：课12根棒均分成4份样分？重点均分均分防止学生背答案深入思考改：12根棒均分成3份样分？
诚然学生年龄知道预需教师步骤分阶段进行辅导刚刚起步学二年级学生教师节课结束时流出5分钟时间起预节课容教学生预方法家预予示范逐步培养学生预力意识预程中鼓励学生发现问题设法解决问题高数学教学反思七年级数学教学反思新课程数学教学反思
二年级数学教学反思14
节课设计坚持新课程标准理念出发仅考虑数学学科特点时遵循学生学数学认知心理规律强调学生生活入手学生通解决生活中实际问题充分体会学数学意义价值采情境串教学激发学生学兴趣节课创设车车情境断提出问题带领学生合作探究100数加减混运算知识教学设计环环相扣激发学生学热情学生始够富兴趣参数学学中解决实际问题感受数学生活密切联系数学源生活服务生活学生通解决生活中问题发现总结出数学规律时规律运解决实际问题中节课选取素材源学生生活学生感亲切然激发学生探究兴趣组合作学生提供学展示机会探究100数加减混运算运算序时组织组合作学形式学生组积极参发表意见环节学动权学生教师仅仅活动参者指导者帮助探究合作交流程中真正理解掌握基数学知识技数学思想方法获广泛数学活动验
二年级数学教学反思15
节课课堂气氛学生学积极动知识获情感体验步进行教学较成功具体体现两方面：
1学生生活实际出发
回家路课学生复法意义应2——5法口诀解决生活中实际问题教材动物放学回家画面展现许数学信息采问答数学游戏方式引导学生动提出问题解决问题教学时学生探索合作交流学中获取知识首先根学生喜欢听事特点讲事形式呈现图中信息(出示挂图)然学生语言表述见组采问答游戏方式根画面提出数学问题运学法口诀解决问题学生兴味盎然积极思考发问认真解答
2重视学生情感体验
整教学程中学生学生提供广阔活动空间学生广泛参机会发展余整教学程学生提出问题探索出解决问题方法设计练时注意学生情感方面问题特设计题型丰富形式样练激发学生活动积极性整教学程中仅学生充分动积极表现时注意语言评价学生学程学生获种积极情感体验爱学乐学树立学数学信心
学生定直接提取价值数学信息学生汇报教师适予肯定时着重引导学生数学角度观察引导学生数学角度观察情境提取信息环节关键学生根法意义提出数学问题运法知识解决数学问题学生观察中感悟：喜欢数学笑笑仔细鱼发现河里四群鱼群三条想：河里少条鱼样引导学生数学眼光观察全图提出数学问题
备课时考虑学生静态图中获取信息存难度课时告诉学生定序进行观察然简单介绍图情况幅图学校树木花草河学校走出三群朋友群朋友三草树飞三群鸟群鸟5 走河边时游四群鱼群三条鱼接着远处划四条船条船四朋友等等样逐呈现图中信息学生提供形象资源学生根画面轻松互相提出法解决问题解决问题程中实际法口诀生活中应利生活验效理解抽象法意义
单数学计算练仅学生感觉枯燥利长期记忆创设丰富趣活动情境化枯燥生动利激发学生参兴趣学生赛游戏模拟生活情境等活动中觉动运巩固数学知识提高效率
转眼间已教法口诀()中回家路讲容时候专门变童话事引入课程动物放学高兴啊……学生听着事时候觉引入数里纷纷提出数学问题解题思路整堂课围绕着图里容展开然起学东西少程中学生学会观察思考正确语言陈述思路觉样培养学生提出问题解决问题组织语言办法时事方式课堂学生学兴致非常浓
数学类生活息息相关信息化社会求学生加强收集信息力重视培养学生提出问题解决问题力学生养成动深入数学眼光观察生活数学
头脑思考问题通动手实践探索合作交流方式解决问题实现数学课程生活化社会化实化非常重
节课课堂气氛学生学积极动知识获情感体验步进行教学较成功具体体现两方面：
1学生生活实际出发
课标强调数学教学学生生活验已知识出发学生亲身历实际问题抽象成数学模型进行解释应程回家路课学生复法意义应2——5法口诀解决生活中实际问题教材动物放学回家画面展现许数学信息采问答数学游戏方式引导学生动提出问题解决问题教学时学生探索合作交流学中获取知识首先根学生喜欢听事特点讲事形式呈现图中信息(出示挂图)然学生语言表述见组采问答游戏方式根画面提出数学问题运学法口诀解决问题学生兴味盎然积极思考发问认真解答生1问：船少动物生2列出算式：4*4生3说：利四四十六句口诀算出数生4问：草少朵花生5列出算式：6*2生6：利二六十二句口诀知道数两两数真方便……画面容学生真问啊根法意义列式正确运学口诀计算数真意料觉样做仅学生加深法意义理解熟练应2——5法口诀解决实际问题感受身边处数学学数学非常重时培养学生提问题解决问题力合作交流口头表达等力
2重视学生情感体验
整教学程中学生学生提供广阔活动空间学生广泛参机会发展余整教学程学生提出问题探索出解决问题方法设计练时注意学生情感方面问题特设计题型丰富形式样练激发学生活动积极性师生口令争快射手游戏踩汽球游戏快速接龙游戏开启动物门(找新家)等游戏整教学程中仅学生充分动积极表现时注意语言评价学生学程学生获种积极情感体验爱学乐学树立学数学信心
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
二年级数学教学反思1
混合运算
混合运算课学生学加法减法法法学分步解决加减两步计算问题容根二年级学生年龄思维直观特点课堂利媒体课件辅助教学手段创设购物情境提出问题结合具体情境中学生解道算式中法加(减)法时先酸法算加减法体会混合运算意义逐步提高计算力树立学数学信心
节课教学目标：
1解决具体问题中理解运算序掌握简单四混合运算技
2具体情境中提出运混合运算解决问题
3树立学信心感受学数学乐趣
节课教学重难点：掌握混合运算序
数学源生活课堂展示学生熟悉生活情境——超市买东西片 联系学生生活验激发学兴趣特学屏幕学买物品马兴趣昂然中然提出数学问题解决实际问题计算教学紧密结合样仅学生体会数学生活联系激发学生学兴趣更便学生积极调动已生活验知识解决问题情境创设更促进学生运算序理解
二年级数学教学反思2
汇报课法初步认识心情沉重节课感觉难教教学设计花长时间试教修改直心节课思路嘉年华情境图引入学生情境图中找加数相加法算式然提出104相加问题学生感受加法算式书写麻烦引出法说明法相加数连加种简便算法接着节课重点教学法讲解加法算式写成法算式讲完学生改写接着进行练巩固出示教科书46页做做图学生汇报发现写出相应加法算式法算式然起订正出示49页第七题学生做
课总结觉重点难点没握讲加法改写成法时没时引导学生说出意义导致学生做题时根知道做然发现问题时讲没反复强调做46页做做时没发掘学生种样想法实开始教学设计中样容设计两写出相法算式加法算式学生写出观察发现两加法算式法算式样加讲授法算式写出两法算式意义想觉东西放节课讲没考虑题难点没讲清楚法意义学生做49页第七题确实难孩子
午数学教研会位师课进行点评觉真位申老师：教材定透彻通读解读熟读根题设计教学重难点定突出板书重教材板书定黑板板书注意书写格式重点容强调出学会预测学生关注学生学会组织学生评价学生宋老师：教低年级孩子应激发学生兴趣鼓励孩子适课堂学生实践操作亲身体验相数相加法表示充分利教材例讲解荡秋千题目时引导学生发现法意义两加法算式法算式表示意义刘老师：练设计容更丰富：设计读题判断题等更活泼：写出道法算式学生画画会样表示更层次分明易慢慢难谭老师：练时定教材握位低年级学生图形吸引……非常感谢位老师点评真深入透彻正楼老师说：反思会进步实位老师点评会知道足会成长进步幸运亲切智慧伙伴起作战教学工作中会更努力做位老师指导关心帮助深刻记心里谢谢会更坚强
二年级数学教学反思3
教材分析
8法口诀部分知识学生已掌握1—7法口诀编制程初步掌握法口诀意义会运1—7法口诀进行简单法计算部分知识学生学8法口诀基础教材处理8法口诀口诀引入抽象直接搬出口诀先通狗数轴跳次跳8二次跳三次四次……样形象例子进推导出8法口诀学生易掌握接受
二学情分析
该班学生40数学生数学学着定兴趣乐参加学活动中特动手操作需合作完成学容较感兴趣遇思考深度较难问题时萎缩情绪应逐步引导开拓思维空间成功体验获乐趣
三教学目标
1历编制8法口诀程体验8法口诀源
2理解句法口诀意义记住8 法口诀进行简单计算
3学生获成功喜悦培养学生学数学兴趣
教学重点难点
教学重点：理解句法口诀意义明白法口诀源
教学难点：求记忆口诀着学知识逐步增
四教学程：
（）创设情境激趣引入
1 师：天位客班谁呢？（电脑演示蓝猫） 蓝猫知学学知识想考考
①口算面题说出句口诀？3×45×64×53×27×45×77×57×6
2师：蓝猫厉害服气出道题目朋友闯难关做快准确（电脑演示）
说说出现口诀前句句
（二）探索新知
1 蓝猫跳数轴引出888连加
师：蓝猫干什？（电脑演示）
师： 蓝猫爱运动数学王国运动健哩里跳（展示数轴）
师：请朋友起观察蓝猫跳？蓝猫第次0跳？
师：接着数轴继续跳次跳长度第次相蓝猫第二次会跳呢？
师：谁说说什？
生：蓝猫次跳第次第二次长度相
师：蓝猫第四次第五次……第八次分跳里呢？说说什
学生反馈
师：求8相加什方法更简便？（法）
出示课题8 法口诀（板书课题）
2 编8法口诀
带蓝猫参观鼓号队求学观察题图提出数学问题（电脑演示）
师：朋友根蓝猫天跳数轴表现求1排8排少（学生3分钟练时间反馈书
学生反馈教师时纠正错误
根算式编8法口诀
师：编8法口诀什意见者补充？
学生讨反馈黑板
3记口诀
师：编法口诀起声朗读遍吧
师生齐读口诀
师：蓝猫说话：认识8法口诀里面8朋友子朋友记住？蓝猫告诉办法吧先观察法口诀朋友特点较较样记
学生较反馈：①句口诀第数总句第数
②句第二数8
③句口诀数十位次增加位次减少
④积次8
师：说说觉口诀朋友较记介绍方法
学生反馈教师时予评价
师：蓝猫直挠头忘六八少办？
师：喜欢方式记住位朋友（两分钟）
师：起背背
桌互背开火车背口诀
（三）练
1出示8法口诀卡片
师：波波带8法口诀相片朋友真记住位朋友？
8×4 8 ×7 3×8 8 ×8
8×2 8×5 1×8 6×8
2智慧星
八（ ） （ ）十六 （ ）八三十二 （ ）二十四
（ ）八五十六 五八（ ） （ ）八六十四 六八（ ）
（四）实践运
师：生活中方8法口诀？
①螃蟹：螃蟹条腿三螃蟹呢？
②教室里横着数7排排82（竖着数8列列72）算出全班少？
（五）总结
师：天着数学王国里逛圈什收获？
二年级数学教学反思4
学期担二年级数学教学工作年没教书教半年学说极挑战责促做职工作全身心投入工作中刚开始灰心气馁更鼓起勇气迎头赶月必结
做较方面
1认真备课充分考虑学生实际情况利学生生活
验积极创设情景教学引起学生注意教授法口诀时通制动画卡片引入生活实例教学学生体会生活中数学
2局限教材灵活运教材根学生实际情况灵活改动已精心准备教学设计例：教学4法口诀时刚出示该堂课题学生约背诵起办呢立刻调整教学思路学生进行番鼓励然提问学知道4法口诀样重新回课教学
3信学生二年级学生样具限创造潜学生充分思考时间空间创造潜限教学3法口诀时求学生根算式编口诀根口诀出算式
4组织教学取进步刚开始课时学生情况估计够组织学生序进行课堂教学课堂纪律较差教学务完成质量较差学校领导事帮助虚心听取家意见建议解学生实际情况迅速调整教学方法够较组织教学
二足困惑
1然参加培训课改书籍理明白该样做实施中会变样然思想开放想胆尝试新教法课堂教学时担心失败带影响敢贸然尝试
2课应该准备材料时课忙准备充分
3现代教育技术教学中运够学校设施媒体方便学生直观感受学科美感实际生活中练
4学二年级学生起点令老师头疼问题教学中常常会出现基础学生吃饱基础差学生撑局面程度孩子材施教呢头疼问题
三体会
1教育观念需断更新解学生智力发育实际学生懂问题学生站起想解答偏点学生起讲学生列出式子合常规时没想透予肯定等(然时怕考试样考)暴露出教学观念学生发展需进步学提高
2加宣传力度转变观念家长教师做法未必理解家长认现孩子质量差计算前熟练等课改求理解反应
3应该行学老教师请教快提高教育教学水出色完成教学务
二年级数学教学反思5
新轮基础教育课程改革实施段艰苦历程深受新课改冼礼教材钻研课堂教学学生评价等领域着较收获教师明显表现出关注学生重视创设联系生活实际问题情境活动情境激发学生学兴趣增强民等意识鼓励学生积极参探究学积极表达想法重视程重视引导求异思维鼓励算法样性注意培养学生合作学惯等贯彻新理念教学行致希学生种生动活泼趣方式学数学学生费劲知觉中掌握数学感受数学实际生活紧密相连数学已表现出数学定兴趣已逐渐适应形成初步学惯特教师引导已逐渐懂倾听发言学合作交流等
新教材编排体系知识结构发生重变化突出知识形式探究程时增加量动手操作动脑思考相互交流机会枯燥乏味数学变趣实现童发展宗旨提供量观察猜想思考操作验证探索合作交流机会
1．根数学知识领略教材图例含义精心设计组织课堂教学活动
新教材例题做做中漂亮插图插图教师着十分重指导意义握插图容领略插图含义根插图组织学生开展教学活动：册中做做里5幅插图教学中利插图开展少长短高矮分组活动长短中开展谁胳膊长趣味赛活动先分组出谁组中胳膊长学组组较出谁全班胳膊长学项教学活动学生活动中组里合作学生生间交流讨交互教学活动中学会新知教师真正站教学活动组织者位置练中着指导意义插图插图设计教学活动提供参考教学10数加减法时发现练里样题型插图：学生抽取0～1011张数字卡片数减数（学减法）两数想加（学加法）受教材插图启发学生准备数学卡片袋巩固练中开展分组赛活动样学生活动始终贯穿整单元学生练中巩固新知
2．发挥教材信息资源创造性创设问题情境
低年级学生参数学活动少认识需数学活动身感兴趣兴趣学生动学积极思考勇探索强驱力教学活动中否断激发兴趣学生始终情绪高昂动参学提高教学质量关键新教材教授图例中许解决问题素材信息教师提供空间果善挖掘信息资源创造性创设问题情境激发学生学数学兴趣培养学生探索独立思考力新授课中书列举兔子砖头猪木头较外萝卜苹果猪鱼等种信息利插图提供丰富信息资源引导学生观察已获信息想想：图中什样通利插图资源放开学生牵动探索加深学生少理解
3．重视学生验体验加强学生实际思维培养
数学概念抽象低年级学生思维具体形象思维抽象力较弱册教材注意学生已验基础提供学生熟悉活动情境帮助学生理解数学概念构建关数学知识教学中重视学生通实际操作体会数学知识含义表法教学先学5法口诀学2346口诀学789口诀学生认识100数时候已知道55数数样学生容易理解口诀含义容易记住口诀参获取知识全程培养学生动获取知识力培养学生推理力抽象力基础
4．新教材更加注重思想品德教育
学生学校学知识获取力外更重学会做道理新教材编排注重知识德育渗透：中培养学生互助合作精神6——10认识加减法教学中学生学中感受热爱家乡热爱然保护环境讲卫生等方面教育促进学生情感态度等方面健康发展新政策学生实施学费全免新教材图文茂色彩丰富原教材更学生身心方面获美情感体念
5新教材赋予更重
新教材老师提出更求教学容教学方法教学具思考研究压力方面教参完善二教学活动准备量三体现新课改精神四教师精力物力限教师带双班根时间搞教学研究教师没电脑享资源五教室电教设备紧缺许新构想新资源常课堂学生享 样新课改路真长长
二年级数学教学反思6
加减法估算教版二年级册教学容教材100加减法笔算教学中安排加减法估算节估算正式教学开始
笔算口算心算估算学生计算种方式计算结果角度笔算口算心算入精确计算估算作种似计算方法估算事物数量计算结果做出粗略推断预测程学生计算力重组成部分
学数学教学中较注重学生笔算口算力培养估算求较低日常生活中离开估算：家学校估计2千米步行学估计15分钟带10元钱买菜估计买斤猪肉2斤西红柿18+23估算知结果应40左右……数学课程标准明确提出应重视口算加强估算解决具体问题程中选择合适估算方法养成估算惯结合具体情况进行估算解释估算程
思考容时反复考虑讲四舍五入法讲约等号估算算式表示教版二第31页首次出现估算专项学容加减法估算似数概念约等号没出现求语言叙述估算程标准提出加强估算求第学段学生结合具体情境进行估算解释估算程年级册教材相关容中已进行估计估算渗透册教材中第次正式出现估算教学容没出现约等号块知识讲什程度难握反复学教参请教老师老师说考试中会涉估 算 写程教学生书写格式约等号 写法四舍五入法 没讲学生会题中数转化成接整十数啦出现问题解决
进行练时碰难题P32练六第题先估算面算式数80里两指令先估算较先学生写出估算程巩固估算方法解决第二问题估算结果学生年龄特点接受力学生精确计算程写出帮助解决第二问题样处理
想果复部分知识时会解决面问题：
（1）创设学生真正体会估算情景知道生活中时需知道概需解准确数时需估算时计算时判断结果否正确估算判断43+1851 ？
（2）学生学会估数估算中估数非常重步
（3）定明确二年级册教学中应选整十数相加减方法估算
二年级数学教学反思7
抱着学生乐学数学感受生活中处处数学愿设计节课找规律（教版二年级数学第四册第九单元） 数学课程标准求新增加容节课学生已知识验基础通操作观察实验猜测推理等活动探索图形排列规律二年级学生言透彻理解图形中循环排列规律易事学生表现节课基达预期效果堂课较满意点：
目标达成度较
课教学目标简单说通观察猜测实验推理等活动学生发现数图形排列规律新课程标准特强调数学学生生活实际联系学生感兴趣问题够激发学生思考产生探索欲复旧知引入新课根童喜欢动物天性先学生喜爱动物切入题利白板拖拽功次排出前三队提问：第四队应样排？吸引学生观察学生观察排列序学生观察思考基础发现规律揭示出中循环排列规律钻研教材解白板项功进行课堂设计时课堂教学技术支持两方面做思考合理方合理技术两者机统利白板功更教学服务避免出现课堂教学着白板走现象俗话说开始成功半样设计分散难点学生语言描述出中复杂循环排列规律教学效果
二注重学生营造氛围胆想象
节课中值关注方学生营造胆发挥想象胆创造设计氛围例 根列排列接着画？学生画请学生说说画？说说什样画？交流中学生巩固知识加深理解说：根刚学循环排列规律abc三字母排列？快试吧话没等说完学生开始动手设计学生积极性高学生课堂发挥出意料极精彩学生总结出行三物体三行组循环次甚推想出行56循环规律
三充分学生探索合作交流
节课＇教学程中力求体现学生学体根改变学生学方式量发挥学生动性表现方面：
首先学生喜爱动物切入题活动图片白板次排出前三队提问：第四队应样排？学生先猜猜说出猜理说理程中说出天学规律
次注重合作探究交流：接应样写？先意学生猜错讨：样没规律呢？规律什？学生加掌握学数学课堂种师生交积极互动发展动态程节课感觉数时间学生思维活跃畅欲言够积极投入学探究中出现学生意见致时时组织学生相互交流质疑争直意见统
四关注学生情感体验 层次学生发展
充分相信学生鼓励放手学生进行胆猜测推理教学中学生出现种合理化推测充分肯定生动亲切语言予积极评价尤潘越格学鼓励学生充分相信增强信心学程中断品尝成功喜悦学轻松意义愉快价值
太满意方：
缺少张扬学生性
二拓展缺少基练
三没学生充足思考时间空间急求成
改进调整：
学生课堂评价积极
二语言简练量学生说
三素材选择少学生研究透彻
四练设计面广关注位孩子孩子数学发展
二年级数学教学反思8
师：猴妈妈6桃想分猴样分呢？请学组里讨
生讨
交流：
生1：33分分2份
生2：22分分3份
师：没分法？
（数学生摇头表示没时学生说起回答）
生3：边2边4
师：样分法？
部分学生摇头
师：里求意分分成24样分？
生：分成15
师：朋友生活中友善认分东西应该分公究竟样分算公呢？
生：份分样
师：样分算公份分样种分法做均分
反思：
学生认分成24说样分公学生生活中已均分意识孩子思想错呢分东西公节教学均分法学基础基础着举足轻重作位学生表现均分生活感受挺深节课通实践操作学生分棒时候次感受均分培养学生合作交流力学生说分程培养学生语言表达力通亲身体验亲动手实践均分概念：份分样做均分次历分学具程学生明白份分均分道理学生摆摆分分圈圈说说程中感知均分概念学生续学认识法良基础
二年级数学教学反思9
教学图形变换时候三点进行反思：
1．注意结合生活实际教学概念
学低年级学生学抽象概念时需助形象直观支持引入概念时注意学生熟悉生活实际入手帮助学生理解教学时利教材提供素材外结合学生实际学生准备实物活动帮助学生认识锐角钝角移旋转等概念
2．助操作活动帮助学生巩固知识
教学中仿教材设计活动通折叠做角画角拼摆拉拉转转帮助学生巩固学知识外根学生特点行设计活动例：学生站教室里演示分前左右四方移步两步……学生手拉手围成圈旋转根线头拴橡皮空中旋转通样活动学生进步体验移旋转特征
3．准确握教学目标
教学时准确握单元教学重点求教学锐角钝角时重点学生角直角进行较知道锐角（钝角）低年级移旋转生活化角度学生初步感知学生致辨两种现象通操作图形进行简单移（旋转）教学目标重点难点进行准确握会教学策略易学生接受理解
二年级数学教学反思10
２３４法口诀学生已学５法口诀基础进行教学学生法口诀初步感知定解节课教学取较学效果存着足先谈谈做方
１教学设计层次清楚步脚印环节教学落实处学生新知掌握较特２３口诀堂课部分学生背
２创设情境教学学生兴趣高学效果情境中学生老师引导出关法算式编出法口诀亲身体验法口诀形成程法口诀理解非常印象深刻利记忆
３时捕捉学生学动态时进行调控提高学生学效果
４练设计浅入深基础题开放题特填填设计放开学生思维达活学活
５口令游戏时师生互动生生互动师生关系融洽学积极性高
足处：
１课堂教学扎实优点时存着足方太扎实方显老师包太放手够例题呈现形式显单设计时放更开３法口诀教学改先课件出示３棵幼苗接着出示３棵出示３棵学生说说刚程试着写出相应法算式编出法口诀４法口诀教学完全放手学生情境图中找出４法算式编出４法口诀样整教学程教师扶放达教学目标较培养学生思维力体现学生学力增强学信心感受学乐趣
２教师语言规范应该说应说成相加板书应严谨表现钻研教材应更细致老师商讨数学老师语言定规范严谨
３问题提出应准确严谨太琐碎教师问题提出价值引起学生效思考太繁琐教学时提出样问题：３法口诀里两句相邻口诀间相差少呀？显准确指清楚学生回答出现声音提完第问题马意识口误接改正提问：４法口诀里两句相邻口诀间数相差少呀？样问指清楚说数两字时声音突出语速较快部分学生没听清什教学中定注意问题提问时应意识突出关键字眼
4导学案设计够科学合理组表示？法表示？两组呢总怕学生做步子迈太时没合作探究必
教学中发扬优点改正足优秀教师学听课取长补短
二年级数学教学反思11
学数学二年级册数学广角容简单排列组合教材通呈现学生日常生活中简单事例学生渗透数学思想方法学活动置模拟情景中学生提供操作活动机会初步培养学生序全面思考问题意识学生进步学排列组合概率统计奠定基础
二年级学生说简单排列组合已层次接触设计教学时应根二年级学生特点灵活处理教材
结合二年级册数学广角课堂教学中片段谈谈：
片段分析
片段
出示123三数字
师：三数字拼成两位数
生1：121321233132
生2：122113312332
师：说说懂什
生3：第种方法先确定十位数字外两数分写位
生4：第二种方法选择两数字然位十位交换位置
生5：两种方法规律(板书：规律)
师：规律思考什处
生：会遗漏会重复
片段二
出示4567四数字
师：四数字组成两位数
生1：7
生2：12
生3：8
师：规律写出
学生尝试写出两位数
生1：45 46 47
54 56 57
64 65 67
74 75 76
师：认写样样规律
生：行十位数字样
师：先确定数字十位位种
生：3种
师：法算式表示出
生：3×412
生2：45 46 47 56 57 67 54 64 74 65 75 76
师：更欣赏种写法提出什意见
片段三
师：握手里面没数学规律呢
出示问题：三朋友两握次手握次手啊
学生回答3次6次
师：争办底次呢
四组合作观察三握手表演
请握6次手学生台表演表演中体验
师：什3次呢
生：果三位朋友分成1号2号3号1号2号握手2号1号握手教师板书：
较：3数3朋友什结果
两相互握手算次序关排数时交换数位置变成数序关
教学反思
注重已验建构数学知识
数学学学生建构数学知识程教师作生数学活动组织者引导者应引导学生已知识验出发效建构数学知识课例采解决问题方式展开效教学活动学生体验问题解决程渗透数学思想方法前两数学片段中考虑简单数字组合学生没太挑战性设计4数字组成两位数环节通猜测讨交流纳等活动展开问题探究充分挖掘学生已知识验直观数字排列转化成抽象法运算学生思维进步提升
二创设生活情景发展数学思维
数学学体现生活化第三片段教学设计中教师分学生熟悉生活事例作数学活动素材生活验学容机结合直观形象生活素材抽象数学思想方法融体努力营造利学生充满兴趣动求知学环境构建谐音数学课堂体现数学应价值位学生思维层次发展
三体验探究方法渗透数学思想
数学学探究程中教师应充分尊重学生学惯学方式学生知识基础生活验表达方式差异
总教学案例中通创设问题情境——建立数学模型——解释应形式学生充分体验排列组合数学知识构建程尊重学生样化独立思维方式符合二年级学生思维特点利培养学生数学思维力
二年级数学教学反思12
年级数学教学反思：期家帮忙
太收获令感动课堂学生学资料激情热情着实令动容整教学活动中够说完全置组织者引导者位置学生动性充分体现
课堂成学生展现舞台
教学伊始直接切入题创设富挑战性问题情境利教材带情景图引发具思考行极强问题仔细观察盘鸡蛋说说样想样问题抛出刻触动学生思考兴趣听听孩子回答需排够前行样老师第盘子空两格第二盘子空四格第盘子鸡蛋老师快数出盘鸡蛋数55数快七嘴八舌中似简单问题立刻变鲜活灵动时更侧面充分体现学生种角度思考问题动性学生语言稚嫩够缜密孩子潜力着实令称道欣慰孩子课堂够灵动展现更称道学生够赋予课堂新生命样动容学生够然简单愉快走进课堂正苦苦追求目标静心细细想实简单实时甚触手时容易忽视问题
二活动中性张扬
够说节教学资料学生说想达教学目标难思考够样节似普通教学资料富新意创意学生学学获干巴巴较方法更体现出课堂效性节课定位学生充分事数学活动交流机会层面宗旨学生活动中学活动中练学生活动中性张扬充分利课前发学生卡片(100数)巧妙利张卡片贯穿教学始终学会较方法设计桌两四组意找学老师甚全班学难度断提高更激发学生参热情够说次次较中学生巩固仅仅仅较方法运更激发学生挑战欲时收获次次成功
三教师断完善提高
收获遗憾课堂调控教学捏火候尺度教师知识纳总结时机需完善透天教学更深刻意识作教师切低估天学生教师远学生会走远许做课堂学生许做学生置课堂体位更求学会反思学会汲取断学断完善完善课堂追求理想课堂首目标效真谓重道远
二年级数学教学反思13
数学预学生学重体现学生学新课程改革旋律学生体代教学基思想激发学生兴趣学生成学体学生学变动终身学基础认数学预课堂教学必少重部分
数学预利培养学生提出问题意识力
爱斯坦说：提出问题解决问题更重学课时学生认知力局限位理解某知识模糊认识学生胆提出懂问题老师非常简单问题学生思考思维断点学生间存较差异问题具思考价值甚幼稚重培养学生提问题意识长水滴穿石学生提出问题肯定越越精彩
二数学预利突出重点提高教学效率
预简单问题学生解决教师应放手学生解决学生强烈奇心探究兴趣疑惑问题肯定会倍加关注教师时抓住学生模糊点进行针性探究澄清鼓励学生学思思疑疑教师点拨山重水复疑路柳岸花明村学生体验成功快乐教师说间接实施材施教学生说易突出学重点突破学难点通预认知发生突时学生时反思学成果碰撞出智慧火花
三数学预利学生举反三构建知识网络
学生生活背景思考角度样知识构建途径必然样课编排局限种想法全部展现出求尊重学生鼓励学生鉴课想法基础展现样化见解撞击出思维火花预基础教师鼓励学生满足课知识获敢课挑战角度提出见解运智慧填补课空白点达课知识深层次理解构建清晰知识网络体系
四数学预利提高教师驾驭教材力
学生预教师相应改变教学策略必须站学生发展高度根学生预情况学科总体目标拟定出节课教学目标根教学容学生实际灵活选教法设计合理科学教学程教材处理做教材拘泥教材灵活变处理教材教材师生服务成教材奴隶学生预时知然知然认识浮浅()教师更应深入钻研教材结合学生实际精心设计教学程巧妙教材知识思路转化成学生易接纳教学思路注意学生学提供合适空间学生心理结构接受力受诸素影响存较差异做材施教分层教学例原文法例子：课12根棒均分成4份样分？重点均分均分防止学生背答案深入思考改：12根棒均分成3份样分？
诚然学生年龄知道预需教师步骤分阶段进行辅导刚刚起步学二年级学生教师节课结束时流出5分钟时间起预节课容教学生预方法家预予示范逐步培养学生预力意识预程中鼓励学生发现问题设法解决问题高数学教学反思七年级数学教学反思新课程数学教学反思
二年级数学教学反思14
节课设计坚持新课程标准理念出发仅考虑数学学科特点时遵循学生学数学认知心理规律强调学生生活入手学生通解决生活中实际问题充分体会学数学意义价值采情境串教学激发学生学兴趣节课创设车车情境断提出问题带领学生合作探究100数加减混运算知识教学设计环环相扣激发学生学热情学生始够富兴趣参数学学中解决实际问题感受数学生活密切联系数学源生活服务生活学生通解决生活中问题发现总结出数学规律时规律运解决实际问题中节课选取素材源学生生活学生感亲切然激发学生探究兴趣组合作学生提供学展示机会探究100数加减混运算运算序时组织组合作学形式学生组积极参发表意见环节学动权学生教师仅仅活动参者指导者帮助探究合作交流程中真正理解掌握基数学知识技数学思想方法获广泛数学活动验
二年级数学教学反思15
节课课堂气氛学生学积极动知识获情感体验步进行教学较成功具体体现两方面：
1学生生活实际出发
回家路课学生复法意义应2——5法口诀解决生活中实际问题教材动物放学回家画面展现许数学信息采问答数学游戏方式引导学生动提出问题解决问题教学时学生探索合作交流学中获取知识首先根学生喜欢听事特点讲事形式呈现图中信息(出示挂图)然学生语言表述见组采问答游戏方式根画面提出数学问题运学法口诀解决问题学生兴味盎然积极思考发问认真解答
2重视学生情感体验
整教学程中学生学生提供广阔活动空间学生广泛参机会发展余整教学程学生提出问题探索出解决问题方法设计练时注意学生情感方面问题特设计题型丰富形式样练激发学生活动积极性整教学程中仅学生充分动积极表现时注意语言评价学生学程学生获种积极情感体验爱学乐学树立学数学信心
学生定直接提取价值数学信息学生汇报教师适予肯定时着重引导学生数学角度观察引导学生数学角度观察情境提取信息环节关键学生根法意义提出数学问题运法知识解决数学问题学生观察中感悟：喜欢数学笑笑仔细鱼发现河里四群鱼群三条想：河里少条鱼样引导学生数学眼光观察全图提出数学问题
备课时考虑学生静态图中获取信息存难度课时告诉学生定序进行观察然简单介绍图情况幅图学校树木花草河学校走出三群朋友群朋友三草树飞三群鸟群鸟5 走河边时游四群鱼群三条鱼接着远处划四条船条船四朋友等等样逐呈现图中信息学生提供形象资源学生根画面轻松互相提出法解决问题解决问题程中实际法口诀生活中应利生活验效理解抽象法意义
单数学计算练仅学生感觉枯燥利长期记忆创设丰富趣活动情境化枯燥生动利激发学生参兴趣学生赛游戏模拟生活情境等活动中觉动运巩固数学知识提高效率
转眼间已教法口诀()中回家路讲容时候专门变童话事引入课程动物放学高兴啊……学生听着事时候觉引入数里纷纷提出数学问题解题思路整堂课围绕着图里容展开然起学东西少程中学生学会观察思考正确语言陈述思路觉样培养学生提出问题解决问题组织语言办法时事方式课堂学生学兴致非常浓
数学类生活息息相关信息化社会求学生加强收集信息力重视培养学生提出问题解决问题力学生养成动深入数学眼光观察生活数学
头脑思考问题通动手实践探索合作交流方式解决问题实现数学课程生活化社会化实化非常重
节课课堂气氛学生学积极动知识获情感体验步进行教学较成功具体体现两方面：
1学生生活实际出发
课标强调数学教学学生生活验已知识出发学生亲身历实际问题抽象成数学模型进行解释应程回家路课学生复法意义应2——5法口诀解决生活中实际问题教材动物放学回家画面展现许数学信息采问答数学游戏方式引导学生动提出问题解决问题教学时学生探索合作交流学中获取知识首先根学生喜欢听事特点讲事形式呈现图中信息(出示挂图)然学生语言表述见组采问答游戏方式根画面提出数学问题运学法口诀解决问题学生兴味盎然积极思考发问认真解答生1问：船少动物生2列出算式：4*4生3说：利四四十六句口诀算出数生4问：草少朵花生5列出算式：6*2生6：利二六十二句口诀知道数两两数真方便……画面容学生真问啊根法意义列式正确运学口诀计算数真意料觉样做仅学生加深法意义理解熟练应2——5法口诀解决实际问题感受身边处数学学数学非常重时培养学生提问题解决问题力合作交流口头表达等力
2重视学生情感体验
整教学程中学生学生提供广阔活动空间学生广泛参机会发展余整教学程学生提出问题探索出解决问题方法设计练时注意学生情感方面问题特设计题型丰富形式样练激发学生活动积极性师生口令争快射手游戏踩汽球游戏快速接龙游戏开启动物门(找新家)等游戏整教学程中仅学生充分动积极表现时注意语言评价学生学程学生获种积极情感体验爱学乐学树立学数学信心
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
