历史教学反思15篇


    历史教学反思15篇
      历史教学反思():
     新课程改革进行火荼教学模式改改日见丰富新课程新标准新求……切新着形势发展普通初中历史课程改革势必行学生学历史进取性调动起课堂中学生充分发挥余锻炼已关键性问题新老教师苦苦思索探索甚头疼事情历史教学深感历史教学重道远长期艰巨工程时深深体会历史教学乐趣总挖掘完东西头初中历史教学作反思家勉
      首先教学中注意激发学生学兴趣爱斯坦说:切说仅热爱教师学生仅具备学热爱探索精神乐中勤奋学学生认历史课枯燥乏味缺少学兴趣努力学生课堂45分钟学中坚持较持久注意力结合历史门学科特点进行教学激发学生学兴趣入手激发兴趣贯穿课堂教学全程例讲炮烙刑时说:商纣王创制炮烙刑’种酷刑先铜柱子放熊熊燃烧炭火等铜柱烧通红通红时犯’身体贴铜柱犯’刚贴铜柱听哧’声犯’身体立起缕缕青烟犯活活烫死样学生仿佛亲眼亲耳听产生种犹身境感觉加深商纣王残暴统治认识
      初中学生年龄偏活泼动注意力容易分散教师授课程中果巧妙插入事调节学生情绪活跃课堂气氛收良教学效果讲明君权加强时学生讲述露马脚事样增强学生学兴趣拓宽学生知识面学中外交突讲戚继光抗倭时学生讲述体育课口号稍息立正光头饼等等学生听十分感兴趣学历史兴趣更浓
      次注意培养学生学教学中认识学时样教学刻应教书死东西学生明白读史够明志学史够鉴身刻教某知识应样分析理解中启发努力改变学生原单纯理解式学方式注重培养学生独立性性动认识学理解教育影响达预期学目标导言课时激发学生学兴趣培养学生动探索知识事设计科举制创立资料先教师接点解新班选位品德关心团体办事事强班干部什办法选举呢?引出话题结合课相关资料学生想象果古代封建帝王该选拨官吏呢?短时间便创造出浓厚学气氛学生体性体现学生真正做课堂享受历史课堂欢乐
      外采熟知温知新教学法学生首先温历史知新例讲中国改革开放够先商鞅变法例子分析商鞅变法数支持史实学生体会商鞅变法时代发展需秦国统业需贴合数利益古理结合国改革开放宏伟业广民拥护支持取举世瞩目成正中国产新形势制定系列路线方针政策措施样温前旧知识理解深化前新知识够巩固旧知识
      心总历史教学夕事需位历史教师坚持懈勇创新课程改革春风吹拂位历史教师仅握住新课程旋律位学生敞开学史门指明知史路位学生畅欲言施展增强历史学科魅力断课堂注入活水真正点燃学生思辩火
      历史教学反思(二):
      历史教学中激发学生学兴趣呢认够三方面入手:
      首先学生感受历史知识价值历史知识性特点学生感觉历史教师充分发掘历史学科知识价值课枯燥乏味难学生产生动学热情
      众周知历史知识丰富彩历史现实紧密联系教师教学程中注重联系现实生活联系社会实际学生认识学历史知识处激发学生学兴趣
      例学唐历史时够学生深入思考贞观治开元治带启示教师学生畅欲言基础总结出:国家强盛必须重视建设制度建设注意减轻民负担力发展社会济重视文化教育事业日改革开放事业推前进需处理方面问题
      样分析学生感学历史处学门课程进取认识学兴趣提高
      历史教学反思(三):
      走入新课程段时间教学思想行进行反思新课程理念视验观点做法进行重新审视现反思中体会总结出求行勉
      教学中转换角改变已教学行
      (1)新课程求教师传统知识传授者转变学生学组织者
      (2)教师应成学生学活动引导者
      (3)教师应师道尊严架子中走出成学生学参者
      二教学中活教材
      三教学中尊重学生已知识验
      教学反思称反思性教学指教师教学实践中批判考察体行表现行观察回顾诊断监控等方式予肯定支持强化予否定思索修正学会教学学会学结合起努力提升教学实践合理性提高教学效程教学反思认教师专业发展成长核心素美国学者波斯纳认没反思验狭隘验构成肤浅知识仅反思教师验方升必须高度继行产生影响提出教师成长公式:教师成长=验+反思应教学反思中学会教学呢?
      提问
      提问指教师教学进行观察监控调节评价提出系列问题促进身反思事提高种方法适教学
      全程设计教学方案时提问:学生已生活验知识储备样关理学生实际设计易学生理解教学方案学生理解新知识时会出现情景出现情景处理等备课时教师会预备种样学方案实际教学中会遇意想问题学生计划时间回答问题师生间学间出现争议等时教师根学生反馈信息反思什会出现样问题调整教学计划采取样效策略措施着学生思路组织教学确保教学程着佳轨道运行教学教师够样提问:教学效教学中否出现令惊喜亮点环节亮点环节产生原什方面够进步改善中学会什等
      行动研究
      行动研究提高教师教育教学事效途径合作讨新课程倡导重学理念然实际教学中种形式化讨讨序效展开应研究问题问题确定够围绕问题广泛收集关文献资料基础提出假设制定出解决问题行动方案展开研究活动根研究实际需研究方案作出必调整终撰写出研究报告样系列行动研究断反思教师教学事教学水必提高
      教学诊断
      课堂教学门遗憾艺术科学效教学诊断够帮忙减少遗憾教师妨教学问题研究入手挖掘隐藏背教学理念方面种种问题教师够反省组头脑风暴方法收集种教学病历然类分析找出典型病历病理进行分析重点讨影响教学效性种教学观念终提出解决问题策
      交流话
      教师间充分话交流群体发展体成长十分益位教师教学均分时设计学生熟悉生活情境:分桃子分鱼分饼干分苹果等交流话时教师提出仅仅围绕吃展开教学似局限事实生活中东西进行分配够适扩展教学设计面样开放性讨够促进教师更效进行反思促进教师实践验升理
      案例研究
      课堂教学案例研究中教师首先解前教学背景基础阅读课堂观察调查访谈等收集典型教学案例然案例作角度全方位解读教师够课堂教学行作出技术分析够围绕案例中体现教学策略教学理念进行研讨够中涉教学理问题进行阐释典型案例剖析案例检查身教学行教师认识然天天喊关注学生发展课堂教学中常常行素少研究学生需少根学生反馈信息时调整教学
      观摩分析
      山石够攻玉教师应观摩教师课进行话交流观摩中教师应分析教师样组织课堂教学什样组织课堂教学课时组织课堂教学课堂教学环节教学效果相什样什相教学中受启发果遇偶发事件会处理……样反思分析教学中启发教益
      总结记录
      节课结束天教学务完成应静心细细想想:节课总体设计否恰教学环节否合理教学手段运否充分重点难点否突出日行正确做够方需调整改善学生进取性否调动起学生学否愉快教否愉快什困惑等想清楚作总结然记录样教学供资鉴验长期积累必获笔宝贵教学财富
      历史教学反思(四):
      综观年中学历史教学忧思:历史课极受重视视作副课学生认学历史难记难背难思维政治说教学生宁做道数理化题目记英语单词愿意花会时间历史学生学历史心生厌倦兴趣索然认应方面入手解决问题
      新教学方法思路教学
      1教材资料问题化
      学知识程变成分析解决问题程需教材问题化教师够方面进行操作:教材资料变成问题链接引导学生努力(尝试探索合作等)进行问题求解解决问题程中激起学生问题意识生成更更深层问题
      2教材资料结构化
      教师引导学生掌握知识结构见树见林学生认识结构良知识结构转化教师教某部分知识时注意瞻前顾左顾右盼实现教材结构化教师够提出教材资料纲信号够利先行组织者够指导学生结合相关知识构建知识系统框架
      二正确处理资料形式间关系
      教学时教师利简单道理者知识点引出知识串构成知识网学生够举反三触类旁通高明教师需教师教学中正确处理资料形式关系
      首先教师选取实具说服力感染力典型事例选择典型材料事例真实信够逐步展开深化升华题增强表达效果
      次采取生动活泼学生够理解学方法形式调动学生进取素乐学爱听
      场采方法:1开门见山直接入题2认真组织全员参3形象化语言增强直观性情感性4组织程严谨完整序设计准备实施巩固延伸构成完整体系5巧妙结尾引深思
      三课教学更深刻认识教师备课光备教材课备学生
      课定课够说千名教师千种教学方案通常意义备课备教材备学生普通意义学生性进行预先研究教学象变性教学象体复杂性出教师备课前教学设想课堂常会发生意想插曲果教师遇插曲感束手策甚摆出师道尊严架子压制学生恰恰反映出教师课堂闪光点体刻教师问题表现机智机智写纸教案法体现
      教师加强专业素质拓展知识面深挖教材仅样课堂教学中变应万变提高教学质量
      学生眼里教师丰富专业知识著名学生杯水教师应桶水断说明教师具专业知识水重性
      总社会发展变化教师应改变教学观念充分认识新课改重性努力设计教学资料培养出更更优秀创新适应社会需
      历史教学反思(五):
      记学记中样句话学然知足教然知困知足然反困然强曰:教学相长教育学家波斯纳提出验+反思成长公式明确强调反思作
      教师教完堂课定感受感悟感想感叹进行简纳整理撰写教学反思帮理解课堂反馈信息克服教学中干扰素助找出教学程中成功足处教学供助加深教材理解教学改革力度促进教师教学事教学水提高
      诚然教学反思作皆知教师次备课必补充教师积累教学验办法教师提高教学水效途径更:教学反思资料呢?样撰写教学反思提高教学事呢?认教师教学生学两方面教促学学促教二者相互促进提高授课时间资料安排
      首先学历史程感性理性认知程学生感知历史首先狠抓基础知识正确处理识记理解分析综合等历史思维事关系
      次教学中重视古中外历史横联系历史反映整类社会发展程程中纷繁复杂历史物历史事件历史现象等等间彼孤立着某种必然联系教学中仅贯通横联系揭示历史现象间外关系方认识历史发展质总趋
      二记教学程中亮点激发学生学兴趣陶冶学生情操历史情境教学教师运渗透情感利种教学手段图片录电视媒体课件展示学生表演等方法渲染出形象生动感逼真教学环境氛围方面层次角度唤起学生注意学生身境种环境氛围中感知探究历史教学太天国运动课天田亩制度中教师够针教学资料布置学生课查找资料编写活动剧——三农民谈天田亩制度农民获土喜悦交剩余产品奈活动剧形式展示出揭示制度革命性空想性落性直观感受远远超教师铺直述
      三记教学程中败笔
      智者千虑必失堂课中设计完善会疏漏教学成功难免失误举果节课教师课认真进行反思探究剖析研究解决问题方法采种形式进行补救取长补短避免教学中重蹈覆辙四学生体培养学生创新意识
      创新民族提高灵魂国家发展竭动力培养学生创新意识首先学生具创造性格课堂教师应尊重信赖学生鼓励学生进取思考质疑问难胆发表
      总进行教学反思部分老方法简单重复教师教学水会永远停留原先基础实践证明:反思教学中失疑教学扬长避短常教常新断提高积累教学验提高教学水提高教学质量
      历史教学反思(六):
      作教师队伍中新鲜血液应相应国家新课程改革号召教学模式应改变新课程新标准新求……切新求破传统教学模式建立起种学生位新模式历史教学例外历史教学中破陈出新课堂中学生充分发挥余锻炼达基础知识事培养思想教育三位体新老教师苦苦思索探索甚头疼事情认知指导实践许教师思想指导教学中尝试改革出现研究性学探究性学兴趣组等种行效新方法
      实学校丰润二中课堂教学改革中三年探索实践构成丰润二中高效课堂七环节教学程序:(1)检测复(5分钟)检测节学资料相互订正交(2)情境导入(2分钟)创设良教学情境导入新课明确目标(3)学(12分钟)体化教学案引导学生教材资料进行学完成相关题目(4)合作探究(8分钟)学组部交流互帮互学解决问题(5)交流展示(8分钟)组单位展示重难点问题解决办法提出问题(6)教师评议(10分钟)教师点评组成果提升知识精华(方法规律疑难)(7)巩固练(5分钟)针节目标进行达标练反馈矫正高效课堂七环节教学程序确保新课改提出合作探究学方式落实极提高课堂教学效率学生真正成学学中乐中享受成功
      课高效课堂七环节教学程序真正做课堂学生课时候教师时候充提示总结样角时传统课堂中言堂课时候听见教师说话声音学生完完全全动学刻课运高效课堂七环节教学程序课时候女教师说话少时间留学生讨问题利发挥学生发现问题解决问题思维等教师直接答案学生思考讨出答案学生记更牢固考试时候遇开放性试题学生会答风水
      课时候教师会运高效课堂七环节教学程序课堂更发挥学生作
      历史教学反思(七):
      历史教学作门语言教学培养学生言语技运语言事课堂教学具样课程课堂教学特点新课标学根中学教材资料编排突出种事培养采取指导性学案模式强调师生间学生间双运增强课堂教学效性历史课堂教学应反映种特点树立种历史教学观效教学目求真正落实处
      首先教师观念转变历史教师转变第观念:历史教学语言知识教学言语技教学考试指挥棒影响历史教师分强调历史知识教学注重分析次中学历史教材改革教师观念转变奠定基础然传统考试余威考试旧教学指挥棒作名历史教师应懂两点找衡点值高兴中学历史教学纲适时进行调整明确规定降低语法试题难度减少知识性客观题重点培养学生言语事言语运中学语言
      教师观念转变第二方面:转变历史门断发展语言现代科技发展注入新鲜血液历史教材学生学历史基础媒介学生学历史必须融入历史海洋历史发展步伐时常教材教学基础时鲜活历史输入教学学生够感受历史够历史表达思想
      时教学活动中单呆板教学方法容易学生失学兴趣体现语言生动性种教学方法够刺激学生样兴奋点抑制脑疲劳计算机辅助教学教学方法运广阔天种教法基出发点学生学生课堂体课堂应学堂学生学天堂课堂教学应充分发挥学生体进取性历史学特点决定讨法历史课堂教学中特殊意义历史课讨法应具更广泛资料更民气氛够讨课问题够历史发表见解国国际非非讨课考验教师整课堂驾权事时教学活动中常学生讨课时历史者说堂课毫联系话题需教师时常督促
      年教学活动中觉困难维持课堂纪律教学活动种简便民气氛进行底作名教师应种姿态应学生教师体罚情景采取方式学生进行教育提高历史课堂教学效率思考问题
      历史教学反思(八):
      (1)应课程标准托转变课程理念明确教学资料目标性
      课程标准教学思想凸显公民教育宗旨集中反映国家历史新课改中政策发展方体现国家学生知识事程方法情感态度价值观等基求
      仅课程标准认真学耐心研磨理解解课程性质基理念设计思路课程目标课程资料标准实施提议等资料制定初衷更准确握教材指导教学教学中更促进学生性健康发展培养学生健全格学生终身发展奠定基础进步全面提高全体国民素质
      新课改求教师做课程开发者纲时代课标指导根学生实际情景教材具体资料处理教材课改中教学创新起始点
      学必修1世界极化趋势课时首先明确课学资料点:简述欧洲体构成日成世界济国中国振兴结盟运动兴起解世界极化趋势曲折中发展
      次注意简述解两样事层次目标求进明确简述四种政治力量兴起解极化趋势发展曲折特点终根节课标资料节时段确定20世纪50年代中期80年代中期展开节教学资料处理学探讨
      处理简述四种政治力量兴起次轻重分欧体日中国课重点结盟运动相够略讲简述部分学生根教材学知识学
      欧体日兴起原合作学讨完成解世界极化趋势曲折中发展教学难点完成教师够讲解法材料解读法突破样灵活处理教材教法紧扣课标求完成教学目标
      (2)学生体转变教学方式增强课堂教学效性
      历史教学体学生没学生进取动参谈历史教学改革教师完美愿实现学生否够进取动参课程改革中高中历史课程改革成败关键教学活动中历史教师仅仅学生够较掌握运知识努力创设新历史教学形式教学方法教学手段时更应关注学生精神状态引导促进学生传统历史学方式转变科学新型历史学方式学合作学探究学
      学生成学学生体意识动性创造性合作精神断发展
      学世界极化趋势课时媒体手段讲授法讨法材料学法观察学法实践学法等种效方法途径逐步学生掌握科学学方法
      :设置问题情境进行导入新课引导学生认识欧体构成原日成济国原充分利教材中史料结合相关资料材料解析题形式培养学生分析历史材料事加深历史问题认识观欧体构成录学生感性解历史激发学生学历史兴趣
      中国崛起世界历史产生影响研究性学课题探究提高学生学合作学探究学精神充分发挥学生进取性创造性教学资料课延伸课外
      图示教学法帮忙学生更握历史发展现象学知识具体化直观化战欧体日崛起启示?问题提出历史学感性升理性体现历史教学文关怀
      (3)培养元智宗旨转变单评价机制增加评价标准样性
      课标中评价提议明确指出:遵循注重结果注重程基原灵活运种科学效评价手段学生知识事程方法情感态度价值观做出定量定性相结合评价
      注重鼓励学生课堂胆提问创新时学生提问深度善赏识学生感受学历史欢乐激发学历史兴趣仅仅课堂气氛活跃学生思维事必须提高
      学英国制度创新北美陆新体制学生更理解教材资料解世界国崛起情景思考中国路方启发学生中华崛起学
      组织学生观国崛起录文字材料写出观感文学生兴趣高观余进取撰写读感写文收获仅仅知识更学生心灵感化爱国情结升华
      历史教学反思(九):
      年历史课堂教学中发现初中生历史课存着严重厌学现象造成种情景原学生认历史知识容易掌握书解着听讲考高分死记硬背事实证明种观点错误种方法根历史学教学中注重培养学生学历史兴趣兴趣教师兴趣学生然会厌学
      运历史事激发学生兴趣
      讲课生动课堂气氛活跃更引起学生注意力激发学兴趣历史课讲解生动历史事恰做点讲商历史时结合封神榜事讲学听津津味课学意犹未供学生熟悉历史事学生讲解培养学生演讲事扩学生知识面
      二历史物串联讲解
      讲韩非时提惨遭陷害情景谁害死韩非嫉贤妒学李斯谁害死李斯历史着名巨奸赵高谁杀死赵高呢秦王子婴谁杀死子婴呢霸王项羽项羽结局呢……样引出学生然听专注入迷
      三较分析法
      历史物事件进行较分析常种方法简单雷学生听起感枯燥乏味果延伸效果样例郑哥伦布进行较航行时间规模次数郑超哥伦布什哥伦布郑影响更呢郑计济效益贡贸易违背济规律明政府造成巨济负担哥伦布远航引起价格革命商业革命成资原始积累重源促进欧洲资义发展资产阶级革命时代
      四性角度讲述历史物
      历史偶然观素够改变应模样辛亥革命胜利果实袁世凯窃取历史现象解释中固然北洋军阀帝国义压力孙中山素里占分事实时孙中山然袁世凯放心袁世凯寄予期孙中山生诚信善良淡泊名利没丝毫中国官僚权利欲完全带着天难民博爱担起政治命孙中山性品格民早实现中华民国成立仅两月辞时总统职务然事情
      然激发学生学兴趣方法种样运恰会取效果
      历史教学反思(十):
      支粉笔书教师讲重点学生划重点考试考重点味满堂灌然提起学生兴趣刻学校电化教学手段较齐全教师应充分利媒体投影仪录片等先进教学方式适时播放历史考古记录片展示图文资料激发学生学兴趣
      教学设计够采取辩品表演文答辩等适合学生特点活动唤起学生学兴趣条件学校够学生走进历史遗迹走进历史博物馆搞社会调查学生体验走进历史真切感受
      第三角度创设问题情境激发学生求知欲探究欲思维进取性历史课堂提问应摒弃做类简单确定缺乏思维性问题设置思维含量高效问题
      设置揭示教材隐性知识问题谓隐性知识教材中隐含非目然知识点知识实质知识区联系等知识点问题形式提出必须深度提高学生探求兴趣培养学生综合分析事
      学生分析康孙中山思想样特点分析产生特点原够效激起学生探究兴趣
      二设置指明确贴合学生思维实际切口深分析类问题避免空问题出刻课堂举例说讲授唐晚期历史时学生分析开元治家足杨贵妃足败句话否正确什切口深分析题目思维含量相高
      问题剖析学生深刻认识唐灭亡原锻炼历史思维事中学生正处形象思维逻辑思维转化时期已满足简单机械记忆历史知识渴求利历史知识分析问题解决问题提高身素质
      历史教学反思(十):
      昨日已留记忆历史教学反思未没仅寄托日现实握
      历史学应予高度重视历史面镜子够历史中总结验样够避免少走弯路
      历史做三抓抓课堂抓复抓考试讲堂课充分调动学生课堂学进取性集中学生注意力节课效率学生收获更完善讲课方式方法吸引学生注意力抓复学关键做复更重复简单背诵深刻学生理解进历史中总结出验教训样更利学生知识运复根目抓考试考试仅仅抓月考期中期末考试时注重课堂测验
      样更利学生巩固基础知识提高学生学效率做头三抓基础前提更走进学生解解决学生学历史中遇困难加强学生交流沟通历史教学重学生树立正确历史观样利学生未发展抓课堂效率提高复效果实现考试真正目努力提高学生历史成绩教师懈努力
      历史教学反思(十二):
      历史教学作门语言教学培养学生言语技运语言潜力课堂教学具样课程课堂教学特点透新课标学根中学教材资料编排突出种潜力培养采取指导性学案模式强调师生间学生间双运增强课堂教学效性历史课堂教学应反映种特点树立种历史教学观效教学目求真正落实处
      首先教师观念转变历史教师转变第观念:历史教学语言知识教学言语技教学考试指挥棒影响历史教师分强调历史知识教学注重分析次中学历史教材改革教师观念转变奠定基础然传统考试余威考试旧教学指挥棒作名历史教师应懂两点找衡点值高兴中学历史教学纲适时进行调整明确规定降低语法试题难度减少知识性客观题重点培养学生言语潜力言语运中学语言
      教师观念转变第二方面:转变历史门断发展语言现代科技发展注入新鲜血液历史教材学生学历史基础媒介学生学历史务必融入历史海洋历史发展步伐时常教材教学基础时鲜活历史输入教学学生够感受历史够历史表达思想
      时教学活动中单呆板教学方法容易学生失学兴趣体现语言生动性种教学方法够刺激学生样兴奋点抑制脑疲劳计算机辅助教学教学方法运广阔天种教法基出发点学生学生课堂体课堂应学堂学生学天堂课堂教学应充分发挥学生体心性历史学特点决定讨法历史课堂教学中特殊处历史课讨法应具更广泛资料更民气氛够讨课问题够历史发表见解国国际非非讨课考验教师整课堂驾权潜力时教学活动中常学生讨课时历史者说堂课毫联系话题需教师时常督促
      年教学活动中觉困难维持课堂纪律教学活动种简单民气氛进行底作名教师应种姿态应学生教师体罚状况采取方式学生进行教育提高历史课堂教学效率思考问题
      历史教学反思(十三):
      新课程广历史教师围绕新理念新课标组织教学历史课堂中出现样化教学模式教师教学方式学生学方式发生喜变化形式四十分钟课堂里常常欢声笑语高潮迭起似历史课堂已走进新课程佳状态认真审视研究目前历史课堂教学认:新课程理解片面肤浅突出表现重现象重质重形式重实质致课堂中出现虚假繁荣头历史课堂实践中某教学行进行剖析
      三维目标达成程中忽视知识目标
      新课程改革反种顾学生感受体验需学生作知识容器观念排斥知识身相反改革学生获更知识基历史知识包含重历史史实基历史线索两部分教师超精力教学形式样手段先进方法灵活课堂关注学生体验感悟完成知识目标教学中常常蜻蜓点水似强调基础知识背离课改初衷贴合新课标求例设计春秋战国纷争课时课前布置学生课出现历史事烽火戏诸侯减灶记成语鲍交退避三舍城濮战围魏救赵等喜欢形式表现出课时学生创作制作动画漫画剧等出交流形式十分活泼学生兴致高学生学程中解掌握理解史实究竟少呢难道明白事够时期时代特征什齐桓公晋文公成霸业原什应师生活动中解决知识知识基础托载体学生发展双翅学生仅掌握基历史线索具体历史知识时构成历史学初步潜力真正学会学会产生爱国义情感
      正义感社会职责感
      正确生活态度做态度科学生观世界观价值观真正实现历史新课程培养目标仅仅贬低知识位反应进步强化知识作教学活动中教师学生教学程应创造程透师生活动限度充实丰富教科书设计历史基础知识框架文字知识活起否做点直接关系历史知识质量水进关系三维目标否效达成
      二实现课堂教学形式样化走形式
      历史课程标准提倡样化教学形式课堂教学实施程中学生学历史营造兴趣盎然学环境激发学生学历史兴趣教师心探索种教学形式改变种严格教学流程部班进行教学状况组织丰富彩教学活动课堂讨组织辩会编演历史剧开展历史知识竞赛成语接力赛虚拟拍卖会等教师常教学形式活动中学生够投身中直接参教学师生生生间合作完成教学务
      活动作种教学形式种点缀例历史剧学生十分喜欢形式教师设计活动指导学生编演时没充分思考达什目学生够中解什时候表演程中学生嘻嘻哈哈资料简单形式单表演进入环节剧中表现题思想什知表演起活跃课堂气氛作:讨教师节课采教学形式问题根具讨性
      类诸秦巩固统措施样问题书中够找答案学生时间书学生纳出讨实画蛇添足开启学生思维引发争进出火花久久会泯灭学生思考热情课堂教学中环节应教学需出发学生需出发创设情境创设情境追求表面形式会远离新课程求
      历史教学反思(十四):
      反思失败够成成功基石逆境成前进动力环境会成长供营养没反思失败会倒逆境会沉沦环境会反思会什情景丢失目标会提高针学期教学反思:
      1穿讲历史物趣事
      历史物遗闻趣事绝数学生知知甚少极感兴趣东西教师课堂适穿讲资料便子吸引学生注意力活跃课堂气氛利学生掌握相应历史知识:讲新文化运动(必修三文化发展历程)节课时候提晚清怪辜鸿铭学生介绍著名中国封建社会夫妻制辩护言:中国男茶壶女茶杯世仅茶壶配茶杯事岂茶杯配茶壶道理学生闻忍俊禁仅仅活跃课堂气氛扩学生知识面进步理解蔡元培思想兼容包办学思想
      2口诀法记忆历史知识
      许历史知识枯燥乏味难记牢教师妨编生动口诀帮忙学生记忆学生生动活泼课堂氛围里准确掌握知识久忘讲授天津条约(必修政治礼貌历程)资料时介绍学生2记忆法天津条约资料够记忆:公进京丧颜面增开十处新口岸航长江口岸破坏河航运权游历宗教传巨额赔款乐开颜十处通商口岸记忆法:天约增开十口岸长江南镇九汉海营烟加汕岛琼台淡学生会心微笑中记牢知识点重难记知识点样迎刃解外中日马关条约资料编厂二亿三岛四口诸类胜枚举
      3采媒体教学
      媒体教学教育发展必然趋势媒体教学生动形象展示文字表格图片实物漫画影片等等学生较掌握理解知识历史摸感变生动趣味极提高学生学历史进取性课堂教学质量
      4设置讨环节
      历史事件历史物评价带观性莫衷说法时候教师适组织学生某历史事件历史物进行讨甚够拘泥教材表述构成种生动活泼课堂氛围培养学生分析问题解决问题事讲太天国运动(必修政治礼貌历程)时候提出样问题:假太天国运动成功推翻清统治结果会样呢问题提出便引起学生极兴趣课堂气氛顿时活跃起分钟许学生告奋勇讲述法说建立农民阶级掌握政权说建立工农联合专政政权说建立阶级政权终作总结:农民阶级阶级局限性革命胜利农民领袖会蜕变封建阶级代理建立阶级政权正历史农民起义领袖样
      感激学生学生测评激励鞭策催奋进催教改道路前迈进步教学程中会断反思正谓:
      路漫漫修远吾求索
      历史教学反思(十五):
      注重教学验积累教学水提升
      1998年事初三历史教学点点验教材熟悉罢教学时光长然点体会感受年教学实践基握教材重点难点致课堂知识传授学生
      二抓住常规教学认真节课力求提高课堂效率
      教师基求教师高求认真备节课翻阅教材教参教辅书力争做教师明白知识教材中蕴含点知识重点难点关联点备出条列传授学生抓住课堂教学阵认真组织课堂教学心调动学生学心性必须抓住课堂40分钟提高课堂教学效率提高教学质量关键
      三抓学生知识点关检查时反馈做功时
      课注重提高课堂教学效率时学生掌握知识时反馈关检查节课前教师学生学旧知进行复提问样检查学生前知识掌握状况起新旧知识衔接承启作谓举两时说温知新
      四加强中招新课程改革等信息收集处理关注中招命题趋势时课堂渗透中招意识
      初三教学工作直接应中招考试做初三教师顾眼闭门造车学解新信息教师浏览时新教学参考杂志留意中招考试方面信息便更握中招命题趋势力争时教学中渗透中招意识教学生基技做题方法时教学中失时机学生进行综合潜力培养做功时构成惯
      五教学生学方法学生养成良学惯教学工作中起事半功倍效果
      时教学中传授知识时教学生学方法概括纳较决定等诸方面综合潜力学生养成勤复旧知善总结纳做题条理清晰规范等良学惯做毕业生必备技教师时训练致考试中顾失彼
      终荷兰著名绘画师梵高名言作结:相信吧艺术问题方句话吧实实老老实实办法宁肯厌烦严肃钻研投机取巧哗众取宠
      节课辉煌灿烂隋唐文化(二)――光耀千古文学艺术课备课中教学设计进行透创设情境引出课学题然透启发探究完成学目标终思维拓展达标检测反思课感觉遗憾学生学情绪高涨走静终陷低落
      开始透段影音资料引出课题讲第问题诗歌黄金时代时提出问题明白唐代诗?学兴致高争先恐回答:李白杜甫白居易王维然分欣赏三位重点诗图片介绍竞赛形式进行背诗画中寻诗活动学十分心参课堂中踊跃举手讲第二问题光彩夺目散文时学生阅读教材回答事先准备问题学生立刻开始静书书话回答问题没兴高采烈神情没争没问题没质疑空气凝固样
      静静思考认出现种状况原组织教学活动出发点出现偏差:思考应样教忽略学生想样学课堂完全备课时预设进行然备课时思考学生素实际教学中没学生留出活动空间学生成事先编程序中讲器师生乒乓球样问答然答出问题实际学生掌握教师安排知识教研组长教师交流时提醒没学生思维活跃时候着思路继续前行没学生身边熟知知识谈起引出未知知识没学生阅读思考质疑时光学生情绪落千丈家话更加明确课失败点
      课堂教学中应学生活动留空间具体教学中时刻握着学生想样学问题牵着学生思维走学生根没思考活动空间教师够透创设问题情境发球权交学生透学生学提问争辩完成学目标学生种开放宽松环境中思维活跃思考深刻提出教学设计外问题样做师生互动生生互动
      节太成功历史课体会进行教学设计教学活动时真正做教师学生角换位:果学生想样学想明白问题非教师预设思考样教样问学生答出教师问题完成学务认出现次偏差教学理念教学实际相脱离教学设计中然思考学生素实际教学中知觉陷老套教师做法中应十分注意改正方新课程理念切实落实教学实践中挂口头
      透节课悟出道理:课堂教师仅停止告诉学生真正思考教学中仅学生片空间学生前走发现
    · ·
    · ·
    · ·
    · ·
    · ·
    · ·
    · ·
    · ·
    · ·
    · ·
    文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

    《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
    该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

    下载文档到电脑,查找使用更方便

    文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

    需要 10 香币 [ 分享文档获得香币 ]

    下载文档

    相关文档

    历史教学反思大全简短

    历史教学反思大全简短 教学反思,或称为“反思性教学”,是指老师在教学实践中,批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据,经过观看、回顾、诊断、自我监控等方式,或赐予确定、支持与强化,或赐予否定...

    3个月前   
    177    0

    八年级历史教学反思

    八年级历史教学反思  总结过去一年的教学工作,从中得到了一些体会,同时也找到了教学中存在的不足,确定了今后工作努力的方向。  1、在教学中注意激发学生的学习兴趣  爱因斯坦说:“对于一切来说,...

    11年前   
    548    0

    部编历史八下全册教学反思

    本课采用多媒体辅助教学手段,通过影视资料再现1949年开国大典的盛况场面,问题设计可让学生边观看边思考。需要注意的是问题设计要有针对性,各知识点之间过渡要自然

    2年前   
    870    0

    初中历史教学反思8篇之一

     初中历史教学反思8篇之一  时光飞逝,岁月如梭,不知不觉中我已走过几年的历史教学,几年的教学生涯,让我深感历史教学任重而道远,是一个长期而艰巨的工程。  同时也让我深深体会到历史教学的  乐...

    1年前   
    197    0

    八年级历史教学反思

    八年级历史教学反思  八年级历史教学反思1  经营一个鼓舞人心的课堂,让所有的学生都成为积极学习的主人。“给学生一个问题,让他们自己去创造;给学生一个冲突,让他们自己去讨论”。课堂也会因为有了...

    2年前   
    427    0

    学校历史导学反思

    学校历史导学反思 教学反思能使老师形成自己独特的风格。每个老师都有自己的个性特点,有自己独特的思维方式,有自己独特的制造意识,有自己独特的解决问题的力量,假如我们能自觉地把课堂教学实践中发觉...

    1年前   
    325    0

    关于教学反思的反思

    关于教学反思的反思  教学反思,顾名思义就是教师把在教学中的所见、所闻、所思、所想用文字进行梳理纪录的过程。作为一种“接地气”的教师专业化成长方式,近年教学反思越来越受到重视。叶澜教授说:一个...

    12年前   
    1032    0

    助教师反思,教学反思

     助教师反思,教学反思 月考结束了,各科教师的试卷分析、成绩单都交到了教导处,王老师的成绩单让我吃惊不小,他教的两个班共有86名学生,有12名学生成绩优秀,可是80——89分的学生只有两人。...

    14年前   
    17654    0

    课内比教学教学反思

     课内比教学教学反思 参加了学校组织的课内比教学活动,自己从学习中学习到了很多,必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是,要想让...

    2个月前   
    90    0

    教学反思

    Could you please clean your room? 教学反思                                                **市四中    ...

    6年前   
    2859    0

    教学反思

    通过这节课,我觉得:作为教师,应不断提高业务素质,流利的表达能力,组织教学能力,运用多媒体教学能力,还有文化素养和艺术修养。教师要了解学生,从学生实际生活中寻找话题,提高学生的参与积极性。...

    5年前   
    1684    0

    教学反思

    《观潮》教学反思   《观潮》是一篇以写景为主的散文。文章语言优美,词语丰富,句子变化错落有致。特别是“潮来时”一段,把钱塘江大潮描绘得有声有色,读来令人如临其境,如闻其声,如见其景。在本...

    5年前   
    1725    0

    教学反思

    【教学反思】 新课程提出了过程性目标,让学生“经历、体验、合作、探究”,使每个学生根据自己的体验,用自己的思维方式自由地、开放地去探究、去发现、去创造。对于新知识的学习,教师不是直接讲,而是...

    14年前   
    17197    0

    教学反思

      教学反思 在“探究分享”课堂教学活动中,我执教了《比的基本性质》这一课。三维目标是:理解和掌握比的基本性质,并能应用比的基本性质化简比,初步掌握化简化的方法 ,在自主探究过程 中,沟通...

    9年前   
    7970    0

    教学反思

      生本教育的生态课堂教学模式的宗旨是一切为了学生,学生在教师的引导下能自由开放地独立自主地学习,在课堂学习生活过程中学会感悟,体味生活,在与知识的“相遇”中,使知识融人生命。   一、...

    9年前   
    7858    0

    教学反思

    《集合》教学反思这节课的教学主要是结合实际,使学生初步体会集合这种数学思想方法。一年级时学习过的分类思想和方法实际上就是集合思想的基础,因此在这节课中教师充分调动了学生已有经验,借助学生熟悉的...

    4年前   
    1213    0

    教学反思

    Unit7 Where’s my schoolbag? Section A 教学反思   一、学情分析与总结。 有些学生在小学学过英语;有些学生只是在小学接触了一下其老师并没有认真的教,...

    9年前   
    7361    0

    《和时间赛跑》教学反思+《太阳》教学反思

    《和时间赛跑》教学反思  《和时间赛跑》教学反思1  有幸听了吉春亚老师的《和时间赛跑》一课,真是有如沐浴着春光般舒畅,令人受益匪浅。其中令我感受最深的是课堂上她那丰富的、恰到好处的评价语言。...

    1年前   
    280    0

    音乐课教学反思12篇(教学反思音乐)

    音乐课教学反思12篇(教学反思音乐)  下面是我分享的音乐课教学反思12篇(教学反思音乐),供大家参考。音乐课教学反思1  我国中小学的音乐教学都是以“美育”为核心,音乐专业领域的视唱、练耳、...

    9个月前   
    285    0

    最大公因数教学反思教学反思

    最大公因数教学反思 教材共提供了三种不同的方式求两个数的最大公因数,方法一:分别写出两个数的因数,再找最大公因数;方法二:先找出一个数的所有因数,再看哪些因数是另一个数的因数...

    3年前   
    1009    0

    文档贡献者

    四***廷

    贡献于2022-09-07

    下载需要 10 香币 [香币充值 ]
    亲,您也可以通过 分享原创文档 来获得香币奖励!
    下载文档