课题总结精选20篇


    课题总结(精选20篇)
      课题总结():
     校数学组开展课题研究:福建省问题解决深化发展性教学研究促进师生发展福州市学数学课堂效教学研究等三实验课题年校省市区研究部门关心支持新课程理念指导结合学校相关课题围绕课堂教学更效教研目标认真深入开展探索课堂教学中教法改革转变学生学方式研究等课题实验盘点年探索艰辛享受课改真谛带丰收喜悦
      课题组实验教师理
      1加强学提升教师素养
      课题成功否课题组成员素质关系提高课题组成员素质快掌握教育科学研究方法够更实施课题研究组织课题组成员认真学课题方案采集中学形式学相关理知识数学课程标准基础教育课程改革纲学术性期刊次派出名教师参加种培训:省市区学科带头培训骨干教师培训级教研活动等
      2强化理提高研究效益
      课题研究取突破保证实验效果分成立王亚列校长组长课题组优选老中青骨干教师成员带动全体教师参加课题组时强化课题实验理尤课题实验程理求课题开展学期总结阶段成果分析阶段实验报告教科研成果事记等加强研究程监控定期检查研究进度课题正常序进行确保研究效果
      二研究实验工作实施活动开展
      1团结协作发挥整体效
      课堂教学研究课题研究战场学期课题组制定教研计划利周三午半天时间组织开展研讨课说课讲座等形式样研讨活动师带徒点带面形式先年段团体备课全校研讨时少走弯路聘请省市区关专家做顾问兼导师充分发挥学校骨干教师作研究程中注重发挥团队作求课题组成员团结协作发挥整体作战效求教研中指导新教师认真解读教材创造性教材变死教教材活教材课堂教学真实效求教师备教材备教法备学生根教材资料学生实际设计课类型拟定采教学方法教学程程序时间安排作详细记录认真写教案课时该课作出总结写教学反思真正教材活实教材更加切合实际学生实际提高课堂教学效性学生学动扎实富成效
      2开展活动突出研究重点
      活动教师供施展华舞台更促进教师提高课题研究水事课题研究重点引导学生逐步构建数学学框架重视学程数学素养思想方法等指导效性
      (1)增强课技提高课堂教学质量教师讲解清晰化条理化做线索清晰层次分明深入浅出课堂异常注意调动学生进取性加强师生交流充分体现学生体作学生学容易学简便学愉快注意精讲精练课堂教师讲量少学生动口动手动脑量时堂课充分研究层次学生学需求学事层次学生提高异常情境创设利学生数学学利促进学生认知技数学思考情感态度价值观等方面发展
      (2)适时点拨提高探究活动效性学生学体受年龄验知识事限制提出问题分析问题解决问题事需教师精心效指导指导疑难处意见分歧处知识方法纳概括时充分发挥教师引导作时加点拨指导教学烙饼中数学问题课学生利学具进行操作计算出3块饼少时间教师提出问题果烙4张饼5张饼……10张饼呢?样烙时间省?加引导:够观察总时间饼张数间关系发现什教师效引导步步学生思维引目标确保学生探究活动质量学生探究活动更效
      (3)提高组合作学效性学生合作交流形式学资料服务服学生问题研究教学资料开放性探究性较强时候学生进行合作交流程度满足学生表达需真正达互通信息享成果效果观察物体圆周长等课较适合组合作学林莹教师执教统计初步认识时课伊始教师课件较快播放熊家参加生日会种动物学生数种动物数目动物太速度快学生数时教师说:想想办法解决问题?组开始商量分工合作组数兔数目数狗数目数象猫等数目放录分钟学生利完成统计务例子够合作学充分发挥学生合作意识激发学生合作热情提高合作效率密铺节课讲面图形密铺问题时提出问题:房间里铺砖长方形正方形外面图形够密铺?问题学生事完成会必须难度时教师学生利电脑课件分组合作探究组讨时发现学提出种边形密铺学提出种边
      形密铺……组合作交流探究气氛相热烈问题逐步解决
      三课题研究成果
      ()教师方面
      (1)教师科研意识加强科研事提高
      阶段研究锻炼校数学教师队伍课题组成员课改意识加强科研水显着提高实验中断总结验两年许新茁壮成长徒弟变成师傅指导教师级类赛教研活动中获奖课题开展课堂阵开展示范课研究课较课汇报课专题报告学术沙龙等种活动次活动明确专题突出重点解决问题课题重点研究问题承办场型教科研活动
      (2)课堂教学方法发生明显变化理念确立
      1课堂师生互动交流等话处处洋溢着课改气息灵动课堂学生美熏陶课题组成员杜忠敏教师执教均数中位数众数总复福州市学优质课评选中获等奖代表福州市参加福建省问题解决教学研讨会获等奖林莹教师执教数豆子获华东六省市课堂教学观摩等奖吴丰教师执教统计图总复课参加鼓楼区六年课改优质课观摩赴省电教馆拍摄录陈芬执教简便计算整理复刘斯婧执教数加减法等均获听课专家教师评
      (3)教师处理教材驾驭课堂事显着提高
      学生掌握知识程质种探究选择创造实践程教师备课意味着吃透教材基础学生需求话题作具体载体社会实践真实资料作附着物进行重组教材性握教材面学生工作教师教学教案增强适应性教师设计课结课堂学生问题笔单元教学追记反思等资料采取课前认真分析思考课中时发现解决问题许教师课前充分关注学生课堂反应拟定种相应策注重花时间认真琢磨学生琢磨活课堂更走学生中间解教材认识需解兴趣知识储备状况异常关注话题社会现象等纲知识点机融入学生真正需中
      (4)学会反思懂总结
      新课标指出:反思建构等思维程数学思维事具体体现助学生客观事物中蕴涵数学模式进行思考做出确定年课题组成员撰写文字材料中包括教学文课堂实录教学反思中教学反思仅仅公开课探究课详细反思时课简单课反思刻课题组成员养成写课反思良教研惯彩明教师撰写浅谈课堂教学效性获全国文评选二等奖发表CN刊物陈芬教师撰写案例活动中探索探索中学叶柳青教师撰写文促进课堂效性均获省学数学中青年教师教学研究会文(案例)评选等奖刘斯婧教师撰写文浅谈数学课堂中应意识培养获三等奖
      (二)学生方面
      现代学方式基特征:动性独立性独特性体验性问题性研究性学参性学体验性学实践性学等实现学方式样化引导学生逐步构建数学学框架学生学中掌握方法变学会会学课堂教学省时高效
      (1)学生变爱学
      课堂教师胆话提问质疑学中学热烈讨互相交流课引课外收集调查实考察……处处留学生探究足迹
      (2)综合素质提高
      学生学思路开阔提高解读文信息获取知识信息合理运知识信息意识事养成侧面角度寻找分析问题解决问题佳方法惯学会运直觉想象力体验猜测掌握运种方法种途径寻求结果策略获学中体验探究险提出新想法失败挫折畏惧尝试新事物喜悦等情感学事提高教室延伸学校学校延伸社会书延伸生活获取间接验直接验……
      (3)合作学更加效首先分工明确教师引导学生组学中事做发材料做实验记录发言总结汇报等等样学生承担组学中表现机会成员意识组中缺份子成组学次建立机制成员感行会影响整组学结果引导学生学会倾听述说尊重意见组出现互动互助互勉互进局面
      数学活动中学生学会思维方法养成良思维品质惯全体学生思维敏捷性灵活性深刻性独创性批判性样层次发展鼓楼区中低年级学数学竞赛中校参赛学生成绩名列前茅获等奖45二等奖69获三等奖67五六年级学生参加全国数学华杯赛获奖数众居全省首
      四问题策:
      反思年研究程取颇丰成果时发现研究中存着问题表刻:
      1帮忙年轻教师更解读教材握教学中重难点提高课堂教学效性继续深入系统开展传帮带方式结合学校网构成资源享构建实施效课堂教学模式
      2课题注重实施效课堂教学操作策略研究评价节课否高效研究欠缺加强效课堂教学评估方案研究
      3根目求知识难易学生基础恰确定作业质量做针性尤样进生做效学加强家校联系培养孩子学事
      4根教课题学生样教案较中选择佳教案避免教学中搬参考资料教案等问题值进步研究探讨
      研究工作中继续加强课题理课题做更细致更深入研究利完成三课题研究工作确保研究高水高质量
      课题总结(二):
      总课题现状
      总课题组全面规划统筹安排校课题研究工作稳步推进研究结构基成型员分编位理规范建档齐全职责明确现已进入实质性研究程阶段子课题组正计划步骤开展行动研究工作
      二前期工作总结
      1成立课题领导组制定红寺堡二中课题研究理制度建立课题研究规划框架确定课题研究计划明确目标统筹安排职责
      2进行课题申报工作申报状况汇总分析初步确立红寺堡二中维度子课题
      3举行课题研究开题仪式:明确研究目标行动计划强化科研意识职责意识认真开展课题研究工作
      4进行广泛现状调查研究工作基础进行课题修改规划工作完成红二中教师课题行动研究实施方案
      5教师课题方案确定学校子课题分编员明确职责强化程理
      6子课题召开组研讨交流活动分析反思修改完善行动方案
      7召开课题组长汇报交流会加强理找出问题取长补短
      8总课题组督促检查子课题研究工作进展状况建立建全科研档案时反馈指导修正研究程中存问题
      三存问题
      1期教学务重普九形势急影响课题进展研究时间紧迫
      2部分子课题组(HEZ09HEZ11)员分散跨年级跨学科增加组组织交流统筹规划难度
      3课题研究少然停留面未广泛应教育教学实践
      4教师课题行动研究认识位够重视惯应付
      5部分子课题组程理位形式单简略
      6课题思路然清明白该做什做什
      7行动假设切实际操作性强愿做行动措施
      四工作目标
      1加强程性督促理指导反思工作课题研究工作做做实
      2完善学校规划提高学校理整体水构建谐学校
      3全面推进教师专业发展提高教育教学潜力水
      4优化学校育环境构成良校风学风
      5制定出课题相关系列评价奖励办法
      6构成预期初步研究成果
      五阶段工作安排
      1继续加强教育宣传学交流活动提高认识转变工作作风
      2做子课题整体规划进入具体研究阶段方案实施行动关注程理职责
      3部门类课题理清工作思路明确目标时加强合作取学校方面支持配合
      4教师课题快面入点付诸教育教学实践构成程性成果
      5注重行动研究中反思修正补充工作
      6加强组组间合作交流
      7收集整理行动研究中相关资料断反思时总结
      课题总结(三):
      课题阶段性总结
      学期课题组进行学语文题式话题作文教学研究课题研究工作研究工作中课题组成员认真学新课程标准精神课题研究中心心参专题课改活动加强课堂教师学生发展性评价研究发挥学科中取验实际效果示范作强化教育科研校教研线努力学网络技术学课件制作刻苦钻研业务断学新知识探索教育教学规律改善教育教学方法努力提高教育教学科研水改善教师教学方式学生学方式善总结升华透全科组事努力级学校领导关怀支持取必须成绩现总结:
      加强学明确课题含
      课题组成立初课题组成员该课题理解深学课题相关理第阶段首务成员深刻解该课题种相关知识指导课题组成员新形势转变教育观念适应学生学转变探索新教学模式实际教学中认真学学科知识现代教育理网收集超优秀教师案例阅教育科研教育教学改革等理专著等超书籍课题组常学阅读资料学心融入课堂教学中时课题组成员网解关注国家教育政策动态认真学教学课例外观教学录带中吸取优秀教学验努力提高教学水
      二发挥群体优势抓实专题教学工作
      1认真学题式话题作文教学方式领会精神基础充分发挥科组作组织群众备课研究新课程标准思想落实教学程中转化操作教学常规学年全科组教师深入课堂第线听超课先进教学理念指导着进行群众备课课堂教学教学评价等工作全校数学教师努力学逐步做位教师节课备课课教学评价中较体现新课程标准精神良课堂教学教学效果水涨船高
      2结合理学第七周校全体数学教师精心准备节校级语文作教学课节课较体现教师特长时科组教研时暴露出足需改善方集思广益精益求精位教师教材握课堂调控潜力等方面较提高透次竞赛取点收获:
      (1)竞赛课中出教师课堂角已开始发生变化教学思想教学理念较转变单知识传授者转较关注学生学方式学愿学潜力培养课堂中出现师生互动生生互动等参生动局面课堂教学组织形式必须程度发生变化教师组织学生运合作组学等方式培养学生合作交流潜力时调动学生参意识学心性
      (2)努力发掘学生喜欢适宜话题选话题学生敢说喜欢说注意写作基础知识基技训练教师教学方法灵活样教学组织形式引导学生动心学断提高学生写作潜力教师参合作组中时反馈状况断调整教学
      (3)合理恰运教学媒体辅助教学次活动中全部参赛教师教学媒体体现出教师充分认识信息技术电脑网络发展数学教育产生巨影响学会制作种现代教学媒体数学教学中合理恰媒体课件学生直观学感受极提高教学效率
      三初步构建题式话题作文教学模式
      题式话题作文教学学生体教学模式先话题定题然话题开作文开创作思路终百花齐放赏教学关系正确处理教师导学生体辩证关系重视发挥教师学生双方动性强调学生体位课程结构强调学科间相互渗透综合培养通教学方法张应建构义教学理重视种教学方法优化组合提高学生写作水
      三研究收获
      1教师教育观学生观评价观转变较明显
      教师教学程中学生心互助发展处理传授知识培养潜力关系注重培养学生独立性性引导学生胆说达口抒心效果促进学生教师指导动富性学
      3学生课题研究中学生已掌握基写作技巧:学会倾听学会表达学会讨
      四研究反思
      学生敢说乐说根说规范生动语言表达竭力挖掘学生写作潜培养学生积累词句潜力写作潜力正孜孜求正专家预言样孩子权利选取孩子机会体验孩子点困难解决孩子问题找答案孩子片空间前走学生生动活泼动发展实现课程改革终极目标未展期盼获更辉煌
      课题总结(四):
      学期语文组学校支部分领导级教研部门正确指导紧紧围绕二期课改树立新课程环境教学质量观创造性实施新课程全面落实课程改革目标课程改革契机围绕课题合理开发语文课外学资源传承国学典提高语文素养两课题展开深入研究校培训托课题研究解决课程改革中实际问题切实握语文学科教改方重点课例研究校教研抓手断优化教学策略进步推进学校教学研究工作全面提高学生语文素养扎扎实实提高语文教学质量现学期语文学科课题研究工作做总结
      重视课题研究全面提高五认真水准加强理学
      1教师继续学基础教育课程改革纲解读义务教育课程改革实施方案学科课程标准引导教师领会素质教育题教育创新教育深刻涵强化重视三转化三想三转化新课程求转化课指道思想教材中知识体系转化课教材资料训练转化培养提高学生事途径三想想教师导学生体重性想教教学学教学目想学生创新意识创新事培养
      2年段备课组认真做语文相关课题研究工作学期语文组教师继续深入研究省级课题合理开发课外语文学资源研究国家级课题传承国学典提高语文素养开展团体备课年级拼音教学识教学重点二年级段阅读教学口语交际教学重点36年级阅读写作教学重点课题组计划开展课题实践时做案积累时汇报课题进展情景年段备课组长做研讨记录作资料保存
      二托课题深入教研
      1课堂教学重视拓展课题紧密结合学期位教师围绕年段制定子课题展开教学研究落实课堂进行教学尝试35周岁青年教师语文教研组骨干力量校语文工作生力军切实加强位教师课堂教学水提高教学质量位语文教师紧紧围绕三中心线课题进行教学研究活动特语文组求位教师年级段单位校级教学研讨观摩课(位教师少次)执教者必须交详案听课者必须听课评课记录课反思课语文教研组教师围坐齐团体评课校聘专家参指导评点节研讨课针课题进行针课题方面进行必研究课资源媒体资源教师资源学生资源等较利拓展学生方面事提高
      2重视实验日常理注意实验资料收集整理求实验教师做教反思典型案例记载等工作求教师创造性实验教材落实课题研究日常工作节课结束时课教学时记录认真总结反思公开教学全体教师齐评课
      3围绕课题开发校教材建设学校文化学期加强学生课外阅读指导提高学生课外阅读量开发年段阅读资料袋(高年级爱心题中年级童话题低年级童谣题)开设阅读课程月供优秀阅读篇目开展剪贴报活动古诗诵读事汇读佳篇赏读等种活动形式学校中构成浓厚阅读文化氛围
      4语文组位语文教师精心挑选两篇课外美文引导学生赏析构成校教材――美文赏析二年级教师学生家长指引掌握三字事成语事童话事汇编成事会样低年级学生积累少课外语文知识中高年级学生阅读名着必须写读书札记学生文化品位语文素养切实提高系列进取效教研教学活动促进教师严谨扎实高效科学良教风学生严肃勤奋求真善问良学风构成促进课堂教学改革促进学生健康成长全面发展
      三实施课题突出特色
      学期实施课题深化教研程中四板块课外阵提高学生文学素养
      1文学社重心编纂校刊鲁冰花文集(第三集)全面提高学生听说读写事途径出版社刊学生供发表园成校深入心刊物
      2次学校阅览室图书室载体提高学生阅读事首先期期初学生开列出阅读文学名着书目初步规定期必须完成阅读量次求学生阅读名着时必须写读书札记终求学生进行审美阅读切实提高学生文化品位文学素养写读书笔书评等
      3充分利早读时间开展周诗学唱三字活动诵读古典诗词传承传统文化气息学校中蔚然成风
      4艺术天展示台学生供施展华台学期语文教研组继续加强学生课书写指导校领导狠抓写字教学语文集备组长会议强调书写教学规范求学生天摹页钢笔字教师时批改校艺术天宣传栏阵鼓励班学生课文中典段落课外阅读中积累优美篇章摘抄书写优秀写字作品张贴班宣传栏方式写促读读写行发展时学期开展第三届全校性写字教学成果展展示学生学期练字成果鼓楼区春苗杯书画赛硬笔类赛中校42名学生获二三等奖优秀奖样奖项
      5结合劳动节端午节童节校艺术节等节日开展语文综合性活动班级开展诵读三字赛古诗朗诵赛快板表演绕口令展示事会演讲活动手抄报评等活动探索语文课外教育活动种形式丰富学生学生活培养学生学语文兴趣课外活动成课教学补充五月份举行鼓楼区典诵读赛中校年级教师指导学生竞赛团获等奖成绩
      6加强年青教师培训指导做年青教师带教工作学期分林华宁江秋榕教师带教新教师王琳王梦岚两位新教师兢兢业业工作虚心指导教师求教指导教师年级教师备课听课交流等帮忙新教师完成身角转变喜提高年三月份王琳教师参加鼓楼区教师坛赛获二等奖
      学期课题组组然没轰轰烈烈业绩位教师踏实认真工作期末测试中学生优秀率格率提高着勤学善思实干原教科研教学实践做文章争取早出成绩
      课题总结(五):
      课题阶段性总结
      年校应时代发展趋势遵循素质教育规律结合学校教育教学实际时广泛开展农村学高效课堂教学模式方法研究实践课题实验活动年研究实践已初步取较丰硕成果现代教育理学现代教育观念确立现代教育技术掌握学生体位体现等已成广教师觉行动追求目标传统满堂灌填鸭式教学法已失市场高效课堂教学模式方法教风学风正进行学生学动性心性激发学时空渐趋拓宽时学生性特长发展学生素养提高
      课题研究目标
      实验研究程中力求体现目标:
      1全面性素质教育第旨面全体学生学程中应学生心参受益
      2动性教学中激发学生学驱力调动学生学心性动性学生学需变觉愿心理渴求变动式吸收动式探索学生处教学体位真正成学
      3探究性教学中创造条件引导学生学学生透发现问题实验操作调查搜集处理信息表达交流等探索活动获知识技情感态度发展性探索精神创新潜力发展
      4合作性学动权交学生学生合作探索相互沟通程中获取知识培养合作精神竞争意识
      总倡导学生动参乐探究勤动手学生动学获取知识时培养获取新知潜力分析问题解决问题潜力交流合作潜力
      二课题实验理
      1建立领导机制确立实验班级
      市教科院亲指导学校成立校长教导教研组长
      部分骨干教师组成实验领导组负责实验工作理指导实施工作确立实验班级实验教师
      2加强师资培训转变教育观念
      教师教育改革推动者建设支高素质教师队伍教学实验
      扎实深入进行基保证加强师资培训提高教师素质根措施学校组织教师学第三次全代会精神学江泽民关教育问题谈话增强教师投身教育改革命感提高教师推进素质教育觉性组织教师学领会基础教育课程改革纲(试行)学新课程标准学新教育理促教师解放思想更新观念树立正确观学观教学观鼓励教师参加级类培训提高教师教育教学潜力教师全身心投入教学改革中
      3重视课题研讨时总结验
      实验课题分解成子课题求实验班教师应围绕两子课题进行研究举行常性教学漫谈认真积累资料做案分析写课反思时总结验月份写份阶段性试验成果报告学期举行次观摩活动力求辐射片教师心参课题研究认真总结验撰写成文
      三课题研究实验采取策略
      课题研究实践中体现实验目标采取策略:
      ()营造探索学氛围
      著名教育家苏霍姆林斯基说:心灵深处种根深蒂固需期发现者研究者探索者童精神世界中种需性强烈满足学生种需努力营造良教学氛围:
      首先置身参者位置服务者位热情鼓励学生实实营造出等尊重谐学气氛努力创设作体学生亲思考发现创新氛围学生课想说敢说爱说乐说心参课堂教学活动真正成学
      次尊重学生性选取满足学生奇心求知欲教学程转成学生觉愿探索程鼓励学生进行合作探究学中胆提出问题异议甚批评反驳正确学生插嘴错答现象宽容鼓励少指责教学程成源源断激励程样学生教师热爱尊重期盼鼓励中产生强烈求知欲创造欲会探索者研究者心态进入探索学中创造性学埋伏笔
      (二)改变学方式引导探索
      改变学生学方式引导探索学课程改革中迫切务
      1扩空间改变学位
      学生说学方式改变带展现体发展舞台够根兴趣爱思路选取探究题探究方式外改变学生学中位带学生样学空间台空间学生够受强行指令够提出学务选取学伙伴思考学时间设计学程够发现想法结说出学进行交流享
      2提倡合作探究培养创新意识
      课堂教学程干体协作相互提升影响程充分发挥体学心性引导学生动参合作探究彼间相互取长补短课堂教学构成种巨磁力吸引学生动探究问题发现规律充分发挥学生动性互补性培养学生合作精神交潜力创新意识例教学两铁球时着文时教师学生合作交流探讨:假萨城位记者听说伽俐略萨斜塔做两铁球时着公开试验会什反映?会提出什问题呢?样问激起学生新知渴求产生强烈交流欲思维火花频频燃起围绕课文资料展开充分交流探究深入理解课文程中动发展发表见解张胆交流样观点法:什萨斜塔做两铁球时着公开呢?样做否科学根呢?样做太固执太胆妄呢?亚里士德权威哲学家样敢否定说法呢?样做否违背类真理呢?……学生课堂表现异常活跃始终处探索学状态效培养开发创新意识潜
      4引导质疑问难发展创新思维
      孩子爱提怪问题爱钻牛角尖少家长教师心目中顽劣捣蛋考分高低听话听话成家长求孩子教师衡量学生惟标准殊知长孩子会构成思维定势惯应试学惯葫芦画瓢智慧火花会逐渐熄灭创造勇气会逐渐丧失古云:疑者觉悟机番觉悟番长进常疑点常思考常探索常创新发展创造性思维重途径教学中鼓励学生敢超越课敢超越教师敢批评眼光思考发现问题亲参问题解决仅仅碍书知识掌握会基础发现创新
      五课题研究成效
      年校数教师理解农村学高效课堂教学模式方法研究实践实验课题胆进行课题实验付出艰辛劳动取阶段性成果
      1构成初步验培植批优质课锻炼培养批具高水教学研究潜力学校群体教师队伍
      2学生素质发展透开展课题实验活动学生学兴趣知识积累语言表达创新思维等方面相应提高参加级类活动竞赛中取喜成绩方面素质普遍提高
      3教学活动中师生互动生生互动明显学生心态开放体凸现性明显创新意识勃发教师教学程成生命活动专业成长然实现程
      六努力方
      课题研究中做超工作然取必须成绩实验程中存着许许足方提出努力方:
      1继续加强师资队伍建设提高教改水
      适应教育改革需继续加强科研潜力修养建设支高素质教师队伍提高教改水课题实验利进行
      (1)严格求勇压担子
      严格求青年教师勇压担子加砝码求青年教师压力
      变动力努力钻研业务苦练基功提高身素质
      (2)加强培训促进群体
      鼓励教师努力学心参加种培训断完善创造更利条件教师外出听课学参观研讨开阔眼界学先进改革教学邀请教育行家校讲座听课教研全体教师受益课题实验更利开展
      2探索实验中问题时调整实验方案
      校课题说已省级实验课题实验中会出现没预测问题时发现探讨实验中问题时调整实验方案课题实验扎扎实实进行
      坚信努力新教育理念指导教育实践心倡导高效课堂教学模式方法学生真正成学学生会探索学中享受浓浓乐趣蕴藏着限创造潜会情释放课题实验目标更充分体现出
      课题总结(六):
      问题提出
      国家基础教育课程改革指导纲义务教育课程计划(实验稿)规定:学三年级始高中阶段开设必修课程——综合实践活动新轮基础教育课程结构设置重突破更新课程改革重举措门培养学生创新精神实践事基目标基学生直接验密切联系学生身生活社会生活注重知识技综合运体现验生活学生发展价值实践性课程备受教育界关注
      综合实践活动课具研究性开放性性等特点教育教学工作注入新活动提出新求
      1针学生年龄知识面狭窄抽象思维事差等生理心理特点教师应样充分发挥指导者帮忙者作千方百计引导学生探索种科学效途径方法培养学生创新事学生享受成功教育喜悦
      2综合实践活动基础教育课程改革中新亮点门全新课程没成熟验鉴没现成模式参考长期纲事教学教师说普遍感手综合实践活动课程样成广中学教师急需解决问题
      3课程资源综合实践活动课具强方性农村学方面条件限制开设课会遇样问题
      选择课题进行研究旨探讨农村学开设综合实践活动课困难困惑条件策期县开设综合实践活动供较指导作
      二研究意义
      1研究明确综合实践活动意义特点功问题
      2研究充分挖掘综合实践活动学生体发展价值学生实践活动增强探究创新意识学科学研究方法发展学生实践事创新事培养良性品质促进学生谐发展
      3研究转变教师教育理念提升教师教育科研事积累综合实践课程教育理验课题研究带动学校教育质量师资队伍建设等方面全面提高提高办学层次
      4查找问题分析原提出策确保综合实践活动效实施
      三研究资料
      调查分析解基础客观反应存问题困难提议形式提出克服问题策
      1师生家长等综合实践活动课开设解程度
      2开设综合实践活动课困难
      3开设综合实践活动课提议策
      四研究方法
      1文献法:查阅解前关综合实践活动课程改革方面相关资料鉴关验综合实践活动指导纲指导研究
      2调研法:深入课堂听课师生问卷调查师生座谈会走访学生家长综合实践活动课认知程度实施情景进行全面调研
      3较法:调研结果进行较分析
      五研究步骤
      第阶段(20165——201610)课题研究准备阶段
      课题组成员查阅学资料理指导研究完成研究总体设计
      第二阶段(201611——20166)课题实施阶段
      课题组成员研究计划组织实施断探索优化研究途径发现问题解决研究具针性高效性问卷调查座谈会听课评课数统计分析初步构成中期研究成果
      第三阶段(20167——20169)课题研究总结阶段
      课题组成员研究结果撰写课题研究总结性报告
      六结果分析
      ()教师问卷方面
      1关实验教师情景回答分析
      教龄职称学历
      10年1020年20年高中师专科
      26043619377753124688182368231354
      分析:调查数证明74实验教师年龄10年半教师职称教高级教师八成教师学历达专见实验教师学历层次高熟悉教育
      教学验丰富全面开展农村学综合实践活动供坚实师资力量
      实际座谈中解担综合实践活动课程教学教师水参差齐实际教学事远低学科教学教师
      2关师资培训回答分析
      未参加培训参加培训国家级培训省级培训市级培训县级培训校培训
      549945010048520017514
      分析:调查结果仅半实验教师参加开设综合实践活动关培训结果意料中县进入市级课改试验区关综合实践活动专题培训机会少加费原参训员少层次单加培训针性实效性足时间短等素便参培训收获少足指导实际参培层次课改三级培训中前两级培训零第三级培训足5尚达学校培训名教师步果说7514教师参加校培训停留传达会议培训式
      试想55教师没参加培训缺少综合实践活动课整体认识全面解够门课程谈方式方法
      3关综合实践活动课实施阻力回答分析
      领导重视观念没转变受应试教育影响
      631318745
      分析:数够出少数学校领导综合实践活动课开设认识重视够32
      学校开设综合实践活动课观念没根转变75学校受应试教育击三成学校时具备二~三项调查指标门课已开设虚设等副科听课时感受教师敷衍——宣科教师教学方式根体现该学科特点见领导重视理念没转变受应试教育影响等综合实践活动课程实施阻力
      4关综合实践活动课实施困难回答分析
      没专业教师没现行教材懂开展
      849118573
      分析:问卷调查数证明八成学校没专职教师六成教师懂开展加没受必须培训课程实施束手策师资匮乏目前开设该门课程较阻力困难点应引起广教育工作者高度重视切实加解决否综合实践活动会夭折
      5关获指导提高方面回答分析
      教学方式方法资料处理握纲理解评价
      4583359520852089
      分析:数显示教师述四方面样程度求尤教学方式方法教学资料处理握应新兴学科没现成教学模式鉴课改实验中教师理应方面指导座谈中线教师感慨:综合实践活动听感动激动做起实难行动
      课题总结(七):
      课题阶段性总结
      分工明确务
      欢乐想象——学低中段英语效教学研究实践课题立项课题组制订研究进度进行讨进步细化研究计划实施方案课题组成员明确样操作基础组织课题组成员进行理学课题研究培训课题利实施奠定基础
      二群众讨抒见
      课题利实施利改善学生学方式提高教师教科研潜力促进课堂教学效率提高时解决教学中出现种问题英语组业务学时间常进行课题研讨重点讨解决实施程中遇实际问题杨燕丽教师提出低段单词趣味教学’研究拼音教学法’拼音英语佳结合点然拼音法英语拼音学三处讲拼音教学法’优势旧带新’法象形趣味法唱念法游戏法等方面进行阐述家帮忙黄秋燕教师童话入手英语课堂中带入童话童话激发学生想象力想象效识记词句提高英语教学效性
      三取长
      09年11月秋燕教师许剑英教师赵钰佩教师幸参加诸暨市第三届学百家坛教学研讨会暨西施里第十届特级教师教学艺术观摩会聆听浣纱学楼飞燕教师执教五年级Whatcanyoudo?应店街镇孟琴教师执教四年级Unit5PartALet’slearn海亮学校外籍教师WalterPaulSchoenfuhsJr执教五年级Topic:ThanksgivingDay听海亮学校留英硕士郑继红教师带精彩报告运四寓教学法实现课堂效教学听受益匪浅尤郑教师报告样讲英语课堂效教学课题方法形式样目相真谓殊途呀值鉴方说楼飞燕教师孟琴教师提高英语课堂效教学方面想音标教学落实单词注重板书设计词层层深入思维逻辑性类教学歌巧妙设计等方面吸引学生感官效识记单词词句真省教研员郑文教师讲样创设效语境样激发学生学兴趣提高教学效性
      听课教师教研组进行听课反馈家谈思课题组成员进行进步分析研究致认方法教学中09年12月份次召开课题组会议会课题组成员困惑进行分析讨课题组成员进步认识课题研究重处明确研究目标懂研究方法选准突破口保证承担务完成
      四发挥特长优势互补
      课题超研究工作实验教师体思考实践反思改善课题研究坚持发挥教师研究特长说金海丽教师年语音教学方面花较心思教学方法着重音标教学块资料研究业务学时谈音标教学心体会周洁教师唱唱跳跳方面较优势研究英语歌等总课题组发挥体特长优势互补时调整改善课堂教学方式挖掘课外教学资源
      五时收集时整理
      加强资料积累反映课题研究程资料加强积累督促成员勤动笔性案例分析课堂实录教学反思等时整理档做信息收集反馈工作
      六时交流时改善
      学期举行优课展示8节期末召开课题阶段结会课题贴实际教学起实实指导作学期成员收获教师实施程中注重挖掘教材利教材现实性素材生活化情境激发学生探究兴趣设计学生喜欢学活动样仅仅学生乐探究学生体会学乐趣收较实验效果学生学心性明显提高
      存问题:
      (1)教师研究程中群众活动中典型课例典型问题关注研究案课例问题关注够研究够性案实践分析积累资料够
      (2)教师撰写典型教学设计典型案例片断分析够深入发现问题针性改善方法较含糊缺少行性措施实验教师实际教学中教学方法学生反应效果实际做法资料中表述出意图方法总结纳潜力够
      (3)实验教师阶段总结中实例少然总结实验程实验策略样做原学生学方式改善影响分析位
      改善方法:
      (1)加强教材研究力争准确理解编排意图充分利教材资源加强实验效果分析时改善做回头工作
      (2)加强典型课例片段积累分析课题组做互动互促互进强化教师独立思考意识胆实践勤总结潜力充分发挥课题组群众作树立典型发现方法时总结带动全组成员提高研究意识
      (3)加强实验教师指导实验程踪理实验教师道设计方案分析教学时改善实验教师搭建学研讨实践台促进实验实施
      课题总结(八):
      课题提出背景
      互联网快速发展类生活领域产生越越重影响已步入信息化社会日网已成种时尚庞网民群体中青少年占例逐步增
      孩子认离开网络离开更糟糕美国前总统克林顿中国IT精英互联网济时说女心里重性远互联网调查目前网民中18~35岁青年占60618岁占204e没成青少年口头禅网浪新宠应阻挡青少年网热潮进行正确引导已成前学校家庭社会关注重问题
      二课题研究意义
      1青少年教育供较行方法途径
      2利青少年健康成长家庭幸福构建谐社会做贡献
      3利课题组成员科(教)研水身素质提高引导家关注社会关心青少年身心健康
      三课题研究目标
      1鉴理()
      建构义理
      建构义(constructivism)称结构义瑞士学者·皮亚杰(JPiaget)早提出建构义学理认学种意义程种协商活动程种真实情境体验建构义学理强调学生中心认学生认知体知识意义动建构者教师学生意义建构起帮忙促进作求教师直接学生传授灌输知识建构义理资料丰富核心句话够概括学生中心强调学生知识动探索动发现学知识意义动建构媒体计算机网络通信技术够作建构义学环境梦想认知工具效促进学生认知发展
      元智理
      美国哈佛学心理学家霍华德·加德纳认智元学生样程度拥九种智力智力间样组合表现出体智力差异元智理求应针教学资料学生智结构学兴趣学事样特点选择创造种样适宜够促进学生全面发展教育方法手段症药材施教满足样智力特点学类型发展方学生教学策略应中运元智力理指导开发学生智培养学生创新精神实践事着极重意义信息技术课堂教学整合中运元智力理指导够材施满足学生全面发展求开发学生智培养学生创新精神实践事着极重意义
      义理
      教育教学出发点宿切教育教学必须中心促进学生性全面谐发展根目标思想文精神高境界罗杰斯义理强调教学发展学生性充分调动学生学动机求创造谐融洽际关系该学理崇尚实现发展学评价越越应教学中伴教学分组学合作学发现学探究学基础信息技术课堂教学梦想整合够更实现伴教学分组学合作学发现学探究学等
      社会学理
      社会学理班杜拉等实验研究证明观察模仿效处理病态恐惧强调直接改变行身必重视行背动机格特质增进环境互动技巧良适应行够改善类具强学潜环境变迁恰足导致体成长
      2目标
      (1)解青少年网络学思想产生果
      (2)引导青少年正确网络方法
      (3)解决青少年迷恋网络措施方法
      (4)营造利青少年健康成长网络环境
      四课题研究资料:
      1调查青少年网络情景(含网时间原目等)
      2网游戏娱乐青少年思想心理学会产生样影响(研究成
      传导机制行果)
      3网异常案例进行研究
      4解决网络带消极果
      五课题研究方法
      1调查法:运问卷访谈测量等方式计划目搜集关事实材料
      2行动研究法:成员合作
      3案研究法:单典型象具体研究象进行直接间接深入具体考察解象发展变化某线索特点
      4验总结法:案研究总结出网原找出解决方法
      5实验法:解决策放选定象加研究
      六课题研究程
      1实施步骤
      第阶段:学准备阶段(xxxx年5月——7月)
      (1)理学课题证
      (2)成立研究组拟定实施方案
      第二阶段:研究实施阶段(xxxx年9月——xxxx年8月)
      开展实验积累资料
      第三阶段:反思总结阶段(xxxx年9月——2011年5月)
      撰写文完成报告
      2采集信息
      3信息处理解释
      七课题研究成果
      八研究程评价存问题设想
      课题总结(九):
      年校教研工作方面取必须成绩回顾走科研兴校路程感触良方面家交流便起抛砖引玉作
      树立科研兴校思想正确认识课题研究重意义
      教育科研质量教育科研水已成越越教育工作者识教育事业发展教育科研需先行教育科研推动教育改革发展具代重作学校教育发展必须改革学校改革必须研究现代教育技术课题研究改革传统教育体制教育思想教学方法起较作研究成果学校学科综合改革供宝贵实验数供鉴研究方法现代教育技术课题研究教育教学实践紧密结合已成中学校全面提高教育教学质量重趋势教育教学实践中断出现新情景新问题科学理指导进行探索研究实验助揭示教育规律解决教育问题促进教育教学质量全面提高够说课题研究水高低决定着教育教学质量提高幅度重重视课题研究衡量校长具备科学意识现代教育观念重标志
      二全面开展课题研究
      校贯彻科研兴教科研强师教育科研工作发展理念采取灵活样教育科研方法方式:骨干示范专题讲座案例剖析反思研训结合……学校专题培训教研组培训教师培练结合起课例研讨结合起课题驱动校重教研形式全方位开展课题研究全面提高全体教师教科研水全面提升学校教学质量校年立项研究种学科种等级课题取必须成效课题务线教师达65课题教师承担职责群策群力完成务实刻互动合作中成长
      已结题:XXX持研究中央教育研究举办语文学辅导教学实验课题课题研究中XXX课题实验中总结验文浅谈培养学生学事获中央教育科学研究文评三等奖陈秀芳中央教育科学研究评语文学辅导教学实验先进姚秋红教师课题研究文学语文学事培养中央教育科学研究评三等奖校XXX等教师组织开展研究课题语文教学文素养培养课题组市评优秀课题研究组课题实验教师文发表肇庆教育报XXX教师持开展课题学生心理健康探索县评等奖研究文学生心理健康探索实践发表家庭健康杂志XXX教师持英语课题学英语教学中构成评价实践研究已结题审批文获课题研究三等奖XXX校长持XXX教师XXX教师参研究国家级体育课题学校家庭学生体质局限
      刻校学科教研组正研究着课题
      语文组三课题:XXXX校长持课题组研究省级课题学语文教学审美化理实践研究课题已研究三年准备年四月结题XXX持课题组研究省级课题样创设口语交际情景进行两年紧着XXX持国家级课题传统文化语文教学典诵读学生素养培养课题研究进入紧张实施阶段
      德育组学期XXX持开始学班级文化建设课题研究探讨年校综合组伍尚泉持开展信息技术应学学科教学绩效研究正利开展XXX持XXX教师XXX教师参研究国家级体育课题学校家庭学生体质局限进入结题阶段XXXXXXXXXXX三课题研究员评全国研究先进
      三校课题指导工作验
      校教研工作中抓课题研究工作真抓实干做四位
      第认识位认识正确前提转变思想更新观念教师认识课题研究研究提高教师队伍素质助提高教师教育理水助提高教师教育教学事助激发教师意识创造精神教师进取动参课题研究组中
      第二领导组织建设位领导重视关键实施手工程校长担课题组负责学科带头担学术指导处中层干部年级组长担课题持建立庞科研队伍
      第三科研费位学校开展课题需订阅研究辅导资料需邀请专家指导等需费学校想办法筹集例:学校开展课题传统文化语文教学需订阅批国学丛书口语交际课题需订阅专口语交际课参加研究教师办理课题研究资格证等需费学校课题组会予极支持
      第四理实验结合位课题组开展专题研究组织教师学理掌握关资料便够更开展实验活动仅仅掌握理行组织教师课堂提出观点进行实验进行考察检验断总结更新实践中探索出系列科学效课堂教学方法提高课堂教学质量理总结造出支具较高理素养掌握必须研究方法高质量实施新课程教学教师队伍学校进取总结教育理发表文教师予奖励教师研究文修改成册供教师交流学
      四课题驱动取骄成绩
      课题研究提高教师理水教学事教师研究中探索出行效教学方法力效方法宣传交流年校教育教学工作取骄成绩连续年校学生毕业竞赛中取成绩全县排第名年毕业竞赛中校121名学生取优异成绩年校学生参加全国奥林匹克英语竟赛市数学通讯赛语文读写通讯赛电脑绘画赛全国征文赛等项竞赛中取优异成绩培养出批优秀骨干教师
      时代提高科技发展教学科研重道远素质教育呼唤扎实高效教育科研漫漫长路中全校教师会更加勇创新进取探索培养新时代合格孜孜倦
      课题总结(十):
      阅读教学中文练笔’研究实践课题实验已半年校领导支持课题组成员努力课题研究取较进展确立课题研究方指导思想确立阶段年级目标开展扎实效教学实践断学相关理知识交流验断总结基础改变传统作文教学训练法阅读教学作文教学相辅相成种全新训练手法激发学生写作兴趣切实提升作文教学质量取必须效果时遇少困惑现学期课题研究结
      明确处促进教师心探索
      文练笔缘读拘泥读破传统阅读教学读写定式课文(文)积累理解运前提话揣摩品味体验感悟探究手段师生心智独特视角心发掘课文(文)中写(说)素进行方位角度写(说)拓展迁移辐射学生读写结合中升华情感历练思维学会阅读乐表达达读写结合读中悟写读中导写读促写教学效果透学期实践探索教师充分课堂教学中渗透课题研究理念
      二优化理提高课题研究行性
      (1)优化学生理精心制订课课外学活动常规强化激励机制创造愉悦学情境开展丰富搞笑实践活动学生乐学活学促进学生知识技创造潜力等方面发展
      (2)优化教学理教师天手捧教材苦口婆心教学生学生提作文头疼什?扪心问:教师底吃透教材?否书价值真正体现出呢?教材中读写合编例子丰富读写迁移资源教师真正认真利?课题研究时求教师备课程中寻找教材中读写结合落点便扎扎实实课堂渗透思想提高学生作水
      三扎实课堂促进课题效探索
      1语文教材中寻找表达需写含蓄简练意留空白学生思维留想象延伸空间方筛选必须代表性材料年级中够进行写作训练资料较选取年段写作训练中必须代表性必须难度资料进行练笔作文教学真正指导作结合点
      2立足课堂教师改革课堂教学方式透课堂教学策略研究提高阅读教学效率创设情境阅读教学中渗透写作指导提高阅读教学针性效性进行反复训练突出读写重点难点连接点着力学生掌握阅读写作技训练点智力开发点逐渐提高学生读写潜力
      3注重作方法指导找准读写结合训练点进行练笔效提高学生作潜力务必重方法讲实效练笔时根文特点表达渡衔接等具体方法进行指导着力学生构成良心理素质思维品质
      4激励引导勇攀高峰优秀作时班级里宣读黑板报刊登班级里张贴课题研究博客专栏中发表关报刊投稿常评选写作高手等
      四搭建台带课题成果展示机会
      (1)建立课题研究博客网络出现改变教育旧面貌先进技术手段突破时间空间限制现代教学带广阔发展空间搭建极教育教学研究台教育博客够集长集众智慧博客里充满青春活力真挚友情充满引导鼓励鞭策充满理解友善宽容……建立课题研究专栏博客已研究程研究感悟研究成果转化成段段精美文字传博客行交流博友赞扬肯定时交新朋友真诚鼓励指点时欢乐体验会期
      (2)创办课题研究报课题报记录课题研究程展示学生练笔佳作学校课题组课题研究进度阶段结透报传达位实验教师教师课题研究程困惑收获透报展示学生透报展示练笔喜怒哀乐传达学生获成功喜悦激发学生练笔写作兴趣
      (3)开展专题研讨交流课
      学期位实验教师根课题研究节课题研讨课周三午时课题开课时间教研活动教师重点针执教教师练笔指导评价效果抒已见提出意见推荐表达段时间开展研究程中困惑问题学年开展次青年教师课题实验成果汇报优质课评选教师搭建展示研讨台
      (4)外引联提升教研潜力
      文练笔读写结合具体表现形式校开展项课题实验引导学生广泛阅读课外书籍促进学生作文水提高促进教师落实课改理念提升身素质总结适合农村学文练笔方法项课题全国校研究中已取丰厚成果校站前肩膀吸收优秀成果已样研究够少走弯路巧山石更研究构成独具特色适合农村学练笔策略
      五拟订制度促进研究
      调动广教师心开展教育教学研究课题研究时课堂教学紧密结合起切实搞校阅读教学中文练笔实践探索课题实验工作更完善学校教师教育科研成果规范理保存推进学校教育科研整体水提升校行政结合学校工作实际研究制定灵学课题实验考评办法(见附表)考评办法涉实验程实验成果两部分十项目学校根财力学期拨出适资金作教研专项奖励教师奖金根考核分值例进行计算
      六取成效:
      1实验促进教师群体教学科研水提高
      透阅读教学中文练笔实践探索课题实验研究教师树立新教学观念提高设计课堂教学程驾驭课堂教学潜力教师调动学生动性出发点充分挖掘教学资料训练价值合理安排课堂教学中活动时间引导学生动探索乐表达提高阅读教学中写密度20XX年10月28日校中青年教师优质课评选活动参赛9节语文课均渗透文练笔赢评委教师致评李荣财富饶西沙群岛课学生握资料基础围绕(?)西沙群岛说话学生说话中体会文先总分构段方法然学生练种方法练写段话张虹波教师夜工作教学中先引导学生抓住关键句子体会句子含义句子品读程中感受周总理工作劳苦生活简朴然周总理天次升华情感学生情感充分调动
      时教师带学生倾吐心声机会――想总理说什?两分钟学生说写练笔相精彩陈新福教师短语品读中想象画面画面写杨炼荣教师运课文围绕景物特点特点说具体方法学生选取家乡处景物进行练笔黄绪长教师引导学生想象插图情景学生练笔深化慈母情深温月娥教师读文学生紧扣想说:进行练笔抒发情感表达见解20XX年11月20日清流南片区教研活动中马金旺教师执教搭石课恰课末渗透文练笔深化课文理解训练学生语言表达潜力总结课教学受会教师高度赞誉
      2实验促进学生学养提升
      (1)读写水提高实验程中担负实验务教师胆实践勇创新断总结修改完善读写训练方法较完成实验目标学生读写水明显提高20XX年10月校六(1)班黄慧芬五(2)班黄水秀四(2)班三名学参加县现场作文竞赛分获学组二三名
      (2)道德情操受陶冶文练笔够学生思维开限空间思维品质全面发展培养良思维品质教材中篇课文德育涵文练笔够学生潜移默化受影响教育学会做学会生活陶冶高尚道德情操
      三存问题
      1农村学生阅读量偏少知识面较窄学生差距较课文理解感悟停留表面学生写出独特感悟发现学生等着学发表写学说什写什文感悟够样学生提高须进步研究
      2激起学生作兴趣评价语重恰分评价学生方面需进步改善
      3课题实践中进行堂练笔相花更时间时影响教学进度
      4片断式文练笔篇幅短难度较低学生易训练旦求连缀成篇许学生存着极困难
      课题总结(十):
      创新改革永恒题姜乐仁教授搜炼古博采众长推陈出新创立发展中中国启发式教学体系教育工作者永恒题教学法定法贵法重启发精髓充分体现新课标理念三两结合核心教学原树起素质教育改革面鲜艳旗帜
      校作镇级中心学引入启发式教学实验仅五年时间教育教学质量幅度提高2001年县教研室充分信精心指导校选取启发式教学学法研究作专题实验务确保实验务圆满完成应前教育趋势需求新届校长带领校时俱进勇创新进步注重启发式教学科研兴校渠道作全面优化实验环境深化课题研究透两年努力已初步教育教学质量跳跃式提高曙光……
      优
      六建立实验息库涵盖实验工作计划活动记载成果等档案资料备学校总结实验工作部署实验工作时详实获取第手材料确保实验长期利开展
      二深化课题研究
      校启发式教学宏观调控微观搞活思想导学科知识结构学生认知结构教法学法结构联系确定学法研究攻目标教师导学生体方面开展学法研究二面全体材施教方面开展学法研究三学生知识潜力方面开展学法研究四教定法贵法方面开展学法研究
      1学生体位充分体现满堂灌教学方式学生成动理解容器启发式教学学生解放出确立学生教学中体位位教师予教学中教师教学策划组织学生学促进者教学中教师仅摆正导位确保学生体位实验中校求教师课堂教学中努力做:①教学氛围民等谐活跃②教学基模式:准备诱发释疑转化应作学生充分学时间空间③教学期:学生动起课堂活起教师导学生体达优化
      3学生综合素质全面提高培养发展学生智提高素质启发式教学核心阐明教学目单纯传授学生知识求教师教学程中努力学生变学会会学透动手动脑动口动笔学生亲身感受体验中逐步构成种潜力综合素质提升根实验教学教材结构样年龄段学生认知结构校求教师教学环节中努力重难点知识点潜力点教育点生长点完美结合性注重培养学生创新意识创造潜力畏困难勇探索精神
      4教法学法优化教定法贵法仅法充分启发学生教法学生谐统发挥教学手段功校实验中充分利教学具现代媒体教学手段拓宽学生感知渠道提高教学效率根样课型教学研究总结出套行教学基方法模式课题组课题科研程中已寻找出条引导→发现潜→激发动机→指导方法学法指导教学思路初步构建三环节双五步师生互动学法指导课堂教学模式
      三提高教育教学质量
      份耕耘份收获透二年懈努力启发式教学实验校带新生机活力教育教学质量长足提高
      课题总结(十二):
      课题阶段性工作总结
      低年级数学教研组XX年年10月申请郑州市课题——解决问题教学中提高学生计算潜力两年专家指引领导重视实验教师努力教研组课题研究圆满完成阶段性研究计划
      专家指导
      两年学校先次请刘良华教授肖川教授胡远明教授等进行讲学宏观角度审视课题教学省数学教研室刘富森市数学教研室连珂教师更计算教学质进行针性指导
      二领导重视
      课题2010年学校制定数学工作计划重点谋合助学校项工作重视课题研究许便利条件领导重视东风许研究变容易
      三研究程
      1课题实施前作课题持课题组成员利群众备课教研时间齐学先进教育理思想期透学理指导实践融数学教育教学理研究数学计算教学实践中课题研究获质跃升时分工收集关课题资料课题框架构建完整充分饱满躯体保证课题质完美量统
      2学研究展开讨结合组实验教师理层次综合素质等状况实验教师确定解决问题教学中提高学生计算潜力课题三方面研究:解决问题课堂教学研究学生计算方法研究家校效联合研究
      3教育教学战场课堂课题研究重点课堂教学实验教师课堂教学切入点引导学生探究算法合作交流学作实验研究起点教师传统教学行进行反思新课标倡导教师教学行进行较学生生活验已知识出发创设生动搞笑问题情境引导学生透实践思考探索交流获知识构成技发展思维学会学促学生教师指导生动活泼动探究富性学
      4结合学校组织型教研活动课异构青年教师教学展示说课展示等活动课题组教师抓住利机会选取适教学资料进行研究活动契机实验研究课载体精心组织凝聚全组力构建探究合作交流促进学生发展学生亲身历数学知识构成程实验教师贺红晓教师执教倍认识郑青教师执教捆棒李圆圆教师执教三位数两位数王芳教师说课5法计算葛盛菱教师说课分房子郝雅琪教师说课9加等实验研究中活动方案合理行情境创设实新颖素材选取翔实着眼探讨数学活动中处理知识技程方法情感态度价值观关系活动中教师合作探究交流鉴课题研究构成浓厚氛围
      5次教研活动教师带着反思听仁点评时进行反思撰写领会课堂教学真谛次互动交流教师新法想法实验教师带着问题质疑听行点评明确学新课标仅仅解更重理解贯彻灵活教材仅仅抓住课关键更重适合学生发展活动场突出学科特点仅仅专业化教学更重创造性启发学生探究欲培养学生探究合作交流学潜力系列研究课活动中课题组全体实验教师培训锻炼取突出教研成绩
      6学生教育仅仅学校远远够尤现行教材中题量偏练量够导致计算速度慢计算方法单解决问题单天40分钟数学课绝够需充分调动家长心性家校合作孩子够天进行适口算练(天20道听算题目)适时进行精神鼓励(评选口算星颁发计算手奖状)物质奖励(铅笔橡皮类文具)
      四成果构成
      1课题组成员心撰写课题研究课案文教学反思验总结(月位实验教师少撰写两篇)文章构成初稿组讨交流构成课题研究成果
      2历年课题研究课题组位教师树立新教学理念获正确价值取改变传统教育教学行方式提高教育教学技构成新课标倡导课堂教学模式尤参课题研究年青教师教学水提高三位先参加河南省郑州市观摩课优质课活动取较梦想成绩
      五研究反思
      透课题研究实践然取少成果着研究深入发现实际课堂教学中存着诸足提出阶段课题研究重点进步提升课题研究成果质量
      1进步引领实验教师教学观念转变全面促觉创造性投入合作探究学方式变革中班额便操作放弃改变
      2研究低年级学阶段性重视学生良学惯培养成绩重视忽视良学品质培养
      3班级缺少家庭教育孩子想法设法提高学心性避免社会良素干扰
      4心调整引探策略激活学生思维努力达学生质疑中探究探究中发现学生计算教学枯燥味范畴
      5量完善评价标准全面客观学生计算潜力进行效评价
      回首课题研究历程愈加深刻感受科研完善教育完善重载体途径学校持续发展强驱动力显示现代教育魅力负众求真务实心创新努力谱写合作探究教学特色建设新篇章
      课题总结(十三):
      课题实验阶段总结报告
      概念界定
      课题研究活动教师学生进行基础知识创新教学培养学生创新心理促进学生非智力发展教学生创新技法学生综合运然科学知识社会科学知识解决问题创新教育目综合课程教育创新促学生学创新进学生达创新学
      二实施背景
      探究创新基础探究性学创新性学关键种学策略学生动呆板单理解性学弊端极击根目充分发挥学生学体作挖掘学生潜激发科学探究兴趣增强信心社会职责感培养学生探究创新精神公竞争观念教育意识组织活动事适应社会走未坚实基础基2014年暑假前提出关开展学生课题研究实施方案组织学生付诸实施促学生探究中学探究中锻炼探究中成长
      三实施程
      实践摸索出条学生课题研究新路子收良效果
      ()学生学会选择确立课题
      学生课题研究学生发展探究问题载体学生发现问题研究分析解决问题诱导学生选择出便研究操作课题?遵循选择性实践应性体性开放性原乐探究问题什身边周围环境中存问题需研究解决题广泛征集学生意见充分结合已学知识生活实际进取开动脑筋胆质疑问题提出感兴趣乐探究问题──课题里出专门时间组织学生展开讨抒见二着重引导学生提出问题宜宜应便操作然组织学生进行汇总筛选开始征集百问题中筛选确立科学性适应性强课题周围鸟类塑料生活白色污染交通呼唤礼貌火灾隐患挖掘民间游戏折纸魅力计算机生活等等分然科学社会文技术革新三类资料结合学生性特点喜欢问题愿组合分组次选择研究题确立研究目标组讨制定研究计划研究方法操作步骤成果展示形式逐步实
      施
      见引导学生质疑讨筛选确立课题开始次选择分工合作研究制定计划程中始终洋溢着性:学生研究问题确定算商量决定权行教师组织者指导者合作者学生处等位疑举措谐师生关系增强学生信心豪感强化学生问题意识创新意识学探究做铺垫
      (二)学生学会探究体验感悟课题
      探究课题研究核心根引导学生动探究动收集信息处理信息逐步学会探究方法专门设置节课题研究指导课着重课题研究方式方法进行指导组样分工合作样针性调查访问观察发现问题寻找解决问题办法设想样搜集整理资料样时做研究记录记感受体会样数进行统计分析样查阅资料撰写研究报告调查报告等等目标明确分工清楚课题研究组进取利双休日节假日时间学校开出介绍信组长带领极热情纷纷跑书店拍采访调查取证深入观察社会然开阔视野丰富见识
      课题研究学生学校天走进社会然界课堂施展华磨练意志体味领悟发展创新
      (三)学生学会整理总结纳课题
      郑板桥写作领句名言:删繁简三秋树领异标新二月花指导学生整理总结纳课题课题研究程中搜集信息进行加工处理撰写研究报告学生探究学十分重环节感性认识升理性认识程异常重视程指导落实力求学生观察调查访问阅读查阅资料搜集资料信息次分明进行梳理纳撰写撰写时求学生文字精练力求言简意赅资料立意新颖实践性创见性贴合科学性思路条理清楚重点突出说学生理清篇完整研究报告少需四方面体现:简背景说明包括课题提出原研究目二具体安排务分工研究时间研究方法等三研究资料措施结果需重点详写部分应资料充实证确凿结正确科学四提议倡议独见解改善方法针性强信服便改善创新撰写完课题报告研究组成员教师进步指导讨抒见反复修改反复锤炼精雕细刻三秋树枝蔓信脉络清楚选材立意拾牙慧作老生常谈
      样学生基掌握加工处理信息方法课题组带学生整理撰写课题研究报告中中国传统艺术——折纸魅力学生课外阅读等获区课题现场展示二等奖课题研究学生进步增强科学探究意识提高综合素质事
      四课题研究成效
      两年实践探索全校师生努力学生课题研究指导课题研究取预期成果
      ()改变学生学方式培养学生探究性学事实践事生存事创新精神促进学生完善发展
      改变学生动封闭单学方式学生动开放样创造性进行学注重研究性学全面渗透学校方面工作中学生课题研究活动学会提出问题接纳组织信息处理重组信息利综合知识解决面新问题做开放动创造性异常知识探求动解决实际问题趋动进取
      研究性活动永时终身开类知识智慧华宝库钥匙交学生学生断索取需知识提高学生新知识吸收事未生活适应事断完善发展
      (二)强化教师教育科研培训构成校培训模式
      新世纪需科学头脑扎实科技知识科技实践事发孩子脑子里产生培养孩子科研事探索精神学教育极重资料中关键学生课题研究活动获取解决问题般思路方法策略培养学生观察问题敏锐性养成事物问题法更视野深度信息处理运更加灵活
      指导学生开展课题研究活动中教师断锻炼提高获取新教育信息构建新教育理框架时断进行课题研究积累研究活动验方法适应事指导学生课题研究活动校具研究型教师已逐渐增教师科研水逐渐提高
      校校研究型教师培训已初步完成教育科研基点培养研究型教师扎实基础校培训教师研究性学研究性教学重点
      (三)构建研究性学良环境
      学校教育活动中进行研究性教学促学生研究性学布置研究性作业已构成识时社会环境中努力创立研究性氛围学生许课题研究需社会界士配合支持否句空话折纸魅力课题学生研究程中研究社会界力支持良开端时引社会折纸艺术重视
      五研究体会
      1学生课题研究活动提高学生研究性意识学兴趣求知欲效途径
      2学生课题研究活动促教师研究型教师发展效途径
      3学生课题研究活动中教师指导教师校培训新模式
      六足期目标
      两年实践研究课题组出研究学活动开展改变学生学方式提升教师教育理学生探索研究中学生接纳组织信息处理重组信息利综合知识解决面新问题起增长构建新信息作进达培养学生创新意识创新精神时充分挖掘学生智慧潜发展兴趣爱特长促进学生性发展学生更具体性觉性提高学生心理素质促进学生综合素质提高校学生课题研究指导课题领导专家关心指导兄弟学校力支持取良进展收预期效果实验前期整探究活动中暴露出许足:
      1学生没动身边问题进行探究作种惯需更教师引导组织进行动探究
      2整探究活动中学生解决问题思路够清晰熟练没解决问题步骤构成动化行时目标够明确
      3学生熟练根实际情景运书拍采访调查取证等获取信息解决问题方法
      4探究活动程中学生彼间分工合作没达梦想状态成员间没构成合力
      5梳理撰写探究报告时准确表述探究程中点点滴滴抓住整活动关键点进行总结……
      学生心理着社会发展时空变化断变化况做起步工作方面尚完善已成绩作研究新起点针学生存足处争取实验期根性改变培养学生研究性学培养学生创新意识创新事作出懈努力
      课题总结(十四):
      教科领导带领支持校课题已走两学年第学年申请立项确定方案构想策划理学前期调查学年贯彻实施具体深入开展教学研究活动次次学实践研讨交流改善调整等实实工作中真实听成长脚步声
      课题研究已进入期阶段结合新课程教学理念更方式深入进行课题研究方面具体体现展示课题实验状况效果学年课题研究工作重点工作紧张感觉充实然忙碌断成长成功喜悦研究困惑存着现期阶段课题组工作进展活动成果做法汇报:
      理实践进
      理实践航标进行理学课题组坚持执行工作重点深知没丰富理念知识课改法进行学期理学渗透时学生活中培养课题组成员做学型教师养成学惯惯课题实验开始延续课题教师长期坚持进行相关理学组实现知识享网申请课题组群文章家学文章观点进行交流讨样科研研思想容易沟通达成识
      追求高效开展组合作学模式探索
      课题前阶段确立引领学生渠道角度解读文阅读教学子课题中心校三年级语文课堂进行年时间研讨取必须收获次阶段性总结报告中校作专题报告教师学生样程度获收益2012年初校决定组合作学模式课堂教学进行改革率先语文学科进行初探组合作学模式版块开展研讨
      成立组组特色确立组名分创新组争先组等组成员根具体状况进行调换
      二确立名山间新笋茁壮成长栏目全班学生竞争十项目贴苹果奖品累计分分课晨读作业纪律卫生体操安全生活等十项目中争取优胜促进学生全面发展
      三确立名班级明星栏目月分评选坐姿明星生活明星劳动明星孝敬明星作业明星阅读明星书写明星学明星礼仪明星提高明星明星产生学科课教师组组长课题组教师评选
      四成立两展示台男女生pk台争赶展示台展示台组群众形式进行竞争超越真正体现群众合作力量
      版块班级文化形式教室四周设置突出高效美观鲜活
      校开展次组合作学研讨活动断学实践探索课堂中教师走孩子学教师学生角断发生着变化参者指导者学者合作者探索者学生听说读写思辨潜力充分锻炼更限度促进孩子成长提高学生合作学潜力追求高效课堂备课功夫树立语文观利切利资源链接拓展延伸等务设计梯度拓展延伸巧妙结合课堂生成层次真实课改中追求真实卓越课堂
      摸索推广彰显成绩
      目前校组合作学课堂教学模式已学科进行推广必须程度取蜚成绩县教科组织学美术〈数学〉优质课竞赛中校美术教师钟玲娜数学教师田燕组合作学模式课堂教学中充分展示学生合作探究潜力学生动手实践潜力思维潜力表达潜力效提升课堂教学精彩纷呈分获县级二等奖三等奖成绩田燕教师执教〈探索规律〉课堂实录兄弟学校收藏鉴县教科分组织〈新课标〉知识竞赛中校程丽珍教师文考97分成绩入围演讲赛演讲赛中取等奖
      课题进入盘点整理资料阶段教师份份学笔记听课记录案例评析精品课教案教学反思学期总结等等成长印记面张张奖状象串串金色饱满麦穗凝聚着智慧汗水时盛载着丰收喜悦
      课题组工作严肃活泼充满困难充满期课题研究程艰苦程充满乐趣程课题组成员必须会团结致争取组合作学研讨工作做更系统更扎实研究成果作更学生学提高发展中绽放光芒
      课题总结(十五):
      新课程新课标新理念带领走教育改革前列新课标强调知识技程方法情感态度价值观协调统倡导新课程观更追求文化注重学方式元化倡导探究学体验学学合作学研究学等种方式课题实验利电教媒体教养学生观察分析纳事两年跋涉走进茫然题目狭似课题走入死胡教师手市教科王虹伟教师交流豁然开思路决定课题实验中教师学生媒体作调查统计教师磋商产生种想法课题实验进行更名
      学生观察分析纳事学生事培养方面学生认识世界认识然认识社会必备事新课标实施学生动手事学事合作事创新事学生说挑战贯穿课堂教学中体刻课外教学实践活动中课题实验开展实验教师断进行理培训学先进教育理念教学观念利前教学信息指导教学学生发展目断改善完善实验方案
      加强理学
      结合课题实验全体实验教师基掌握幻灯片网页方正奥思authorware6等制作基应课堂学新课标新课程指南学教师明确新课改必性方性更坚信培养学生观察分析纳事必然性促进学生全面发展重性合作学创新学魅力
      二注重新教学方式
      1改讲解式刻探讨式改单课堂教学样化课堂实践相结合教学方法
      提倡改变教学方式课堂教学始终围绕着教材教师讲解学生单动理解知识缺少探索合作学独立获取知识机会实验中教师致认应破种教学方式提倡课堂学生体学生成学活动求教师备课时象原先样围绕着教材备充分估计学生实际情景课堂更时间留学生充分发表意见教师起引导牵线作真正学生学会组交流合作学探索提高课堂效率布置课外作业鼓励学生课外参加生物活动激起学生学生物活力树立环境保护意识样生物单调教学变丰富彩教学提高学生学生物热情变学生厌学乐学
      2充分利电教媒体改教学手段单性刻样性
      前教师支笔张嘴进行教学年媒体工具推广教学发生着变化媒体工具形象直观展示课堂法直接观察事物学生难理解抽象问题直观展示教学中应广越越受教师欢迎
      课题开展程中校优势电脑班班通教师提倡电子备课课媒体课件目城市学生生活中法观察者没意生活现象形象直观展示出仅仅学知识更学会生活学会观察学会分析纳然课教师提出更高求备课仅仅备教材备学生备媒体
      三期做工作
      1更培养学生爱护学校情感态度带领学生走遍学校认识学校植物学校植物挂牌制作学校植物网教育学生爱护树木保护植物珍惜资源珍重生命
      2教师实行电子备课课量运媒体课件学期努力初二年级教师基做节节运媒体课期书写电子教案36制作课件20件期进行次课题测试
      3制作课题网页实验程中学期计划总结教案课件取成绩制作成网页便教师观阅
      4生物教学仅仅教学生书生物知识学知识应实践培养学生周边环境观察分析更普植物知识吸引学生生物兴趣师生道利课余时间收集周边常见植物摄影资料师院高等植物分类书籍办期绿色植物园橱窗块展示学生课外活动兴趣生物园展板
      5进取参加学校组织项活动位教师学校创绿工作夜继日加班加点组织学生参加环保知识问答学校学校植物实行命名挂牌
      6期王惠教师评**市环境教育优秀教师学生作品社会吃野生动物现状调查吐痰现象调查获优秀文三等奖
      课题总结(十六):
      科研课题阶段性总结
      爱育爱构建学谐课堂研究课题申请立项确定方案确立子课题构想策划理学前期调查刻已年时间年中根科研资料科研思想渗透时教学研究活动中举行种样活动逐渐成长回想年然忙绿感觉充实研究中尝成功喜悦遇困惑解现开展课题工作状况总结
      课题研究进展
      年根学校爱育爱构建学谐课堂研究课题统领首先进行理学结合认识班级学生具体状况确立研究子课题引导质疑动解惑语文课堂中运确立子课题做份前测调查试卷分析学生前状况制定实施目标方案日常教学中渗透实施时阅读理书籍理成知识型教师月书写篇读书笔记者摘抄学期根教学中失书写教学案例反思分析学生发展例准时参加学校根教科研课题开展项工作活动中心交流课题研究中收获疑惑
      开题立项时请教科教师指导确立子课题确立课题心参加实施阶段课题展示课教科专家堂语文课培养学校教师成学型教师学校请教科教师家作精彩讲座等等
      二取课题研究成果
      年中首先提升认识取必须成果专家课题展示课读书讲座感染写文国家获奖区级获奖时指导学生学生作文市级刊物发表积累教学中第手资料科研教学带宝贵验
      次学生收获刻学生原先知提问题动提出问题问题提出浅显涵发展敢胆质疑教材处:教学苹果里五角星课时课题中五角星知什原没带引号(前教材)设计样问题苹果里底什?孩子纷纷发言时孩子满脸疑惑手似举非举眼神中充满着解确定时提问吞吞吐吐说:教师认题目里五角星加引号真五角星终声音够说低闻喜出外孩子疑惑敢质疑说出法孩子恰恰缺少点精神难怪孩子难确质疑书呀狠狠表扬通教师前想法说出时告诉孩子科学家成科学家必须基础确定敢产生质疑新理发明新事物果样社会永会提高刻务教授知识培养种潜力孩子刻想法完整成熟着年龄增长孩子种潜力思想观念会日趋成熟完善
      三课题研究中困惑
      年课题研究中收获时困惑
      1问题问题部分孩子发心想解某东西动朗读质疑完成教师务:教师提问说行样产生问题肤浅没涵现象课题研究走形式达预设效果
      2问题解惑
      问题提出务完成部分孩子抱着样想法已提出问题结束止思考解惑做调动学生疑动解惑头做重点仅疑解决没作
      课题研究程艰苦程充满乐趣程头研究中会接厉理运实践中争取研究工作做更系统更扎实研究成果更学生服务更学生提高发展
      课题总结(十七):
      罗杰斯说:创造活动般条件心理安全心理仅心理安全导致心理导致学创造性数学课堂必须营造宽松学氛围构建谐课堂更利学生创造性学作名数学教师应断更新观念努力创设民谐教学环境进取构建谐数学课堂学生数学学中获谐发展实际教育教学中数学课堂更加谐呢?头谈谈点做法
      师生谐
      认:谐社会种层次谐核心间关系谐睦相处保证社会机体协调发展基础课堂教学中教师学生关系便构成课堂社会否谐体
      师生关系教育程中基重关系良师生关系谐课堂教学基础教师善营造谐课堂气氛认谐课堂气氛够方面入手:
      1简便教学流程
      坚持心境气氛课堂教师首先简便起试想铃声响学生见讲台前黑着脸教师谁简便起教师努力坚持微笑微笑成教师课堂基面部表情次教师刻意学生体验学压力教师喜欢课学生马威先背罚练……学生简便起呢?刻孩子学压力已够家长教师学社会等重重压力已压喘气均新课程改革理念背道驰知识呈现简便然简便形式呈现抽象学科知识学生知觉进入学仅仅易懂乐学
      2幽默教学表达
      幽默种智慧常常带欢乐启迪表现:教师讲课生动形象机智诙谐妙语连珠动心弦时生动形象喻犹画龙点睛学生启迪种课堂氛围中学生心境舒畅乐学变机械模仿心领神会变动理解动探究
      教师时适时教材进行加工教学程更生动活泼效时应学生差错必声色俱厉幽默纠错更学生印象深刻
      教学中够幽默引趣幽默点拨幽默纠错幽默启悟课堂注入股新鲜血液课堂磁石般富吸引力成学生留连忘返殿堂
      3价值实现
      质中基求:渴肯定学生优点缺点作教师努力放优点寻找闪光点
      总课堂教学中针学科特点师生关系谐体刻课堂教学程中俗话说:仅亲师信道实践充分证明教师学生心心相印教师行动成学生楷模教师知识成学生探索追求知识磁铁样师生谐关系成提高课堂教学效率力保障
      二教学谐
      新课程强调基础性普性发展性教育应尖子生教育转全体学生众教育学生学方式传统理解式学探究式学转化促进学生全面谐发展求必须传授知识角教育促进者角转化成学生活动组织者引导者合作者强调课堂教学中体现教师教学生学整合教师应教学环节善激发学生学潜鼓励学生胆创新实践学生供充分事活动机会获广泛活动验
      1目标导课堂学生桃子摘
      目标导课堂指完成教学务达教学目标观点统率课堂教学施行效教学首先设置效适教学目标课程标准结合教材学生基础知识事实际教学目标分解成三层次:第层次全体学生均达保底封顶第二层次中等生必须达进生跳跳实现第三层次优秀生发挥余力
      2兴趣统课堂学生感意义
      兴趣教师心理学研究证明果某活动浓厚兴趣活动效率较高易产生疲劳负担重感觉兴趣统课堂课堂教师始终课堂动态生成教学方法教学手段实践活动等意义信息技激发学生求知兴趣引导动获取知识成学
      (1)灵活运教法
      教学法定法课堂教学方法灵活样富启发性教师千方百计创造情境创造机会引发学生求知欲唤醒学生奇心培养学兴趣教师呈现信息技意义学生课富亲切感激起心涟漪产生浓厚学兴趣呢?
      (2)采样手段
      时常常支粉笔书进课堂现象种忽视学生形象思维做法缺少意义取必须创设条件化抽象形象变枯燥生动运样化现代化教学手段激发维持学生学兴趣努力创设条件运媒体等现代教学手段增强课堂教学形象性生动性趣味性
      (3)引导学生参
      改变课堂言堂讲练少现象?引导学生参教学程效途径实际教学时应充分调动学生眼耳脑口手等种感官活动听听想想讲讲做做等产生复合刺激增强参效果学生供实践机会引导学生参实际教学中学生分成组组选派名代表全班实践节课讲知识点时学听时挑出缺点足样加深印象找足
      三激励评价扬起信风帆
      激励评价扬起学生信风帆灵丹妙药教师句赞语次表扬鼓励眼神学生种激励异常学较差学生更创造条件机会体面表现表扬—努力—成功—信—努力—成功样程中构成学良性循环断萌发进心理扬起信风帆
      四尊重信实现师生心灵互动
      教师应公正法官学生等私园丁爱雨露洒入学生心田虚弱禾苗更需阳光雨露尊重全体学生关键否面中等生学困生应变忽视重视变嫌弃喜爱变冷眼尊重调整课堂视线投学较差学生天天教师亲切目光敞开心扉实现心灵互动幸福学校生活
      新课程倡导教育心心相印活动教师善走进学生情感世界作学生朋友热情诚恳胸怀唤起学生兴趣活力赢学生信全身心参师生彼敞开心扉感受课堂中生命涌动成长致力探索创造充满情感课堂气氛学生获方面满足发展教师劳动里呈现出创造光辉格魅力
      实验证明课堂教学高兴愉快情绪中进行学生堂学效果般情绪学效果高课堂教学更加效必须研究教学程中教师学生教学资料教学方法教学情境等素协调相处谐课堂变师生互动台谐种教育教学指导思想动态优化程更课堂教学追求终目标高境界
      课题总结(十八):
      课题研究阶段性总结
      课题基状况
      2014年6月数学组部分成员参加市级立项课题问题串练线学数学课堂教学模式探究真正探索出套学数学创新教学模式实施中认真学创新教育理课改理念指导实践实践中坚持遵循课题研究原公开教学研究课改理念反思教学课改理念寻找策略吸引学生觉愿投入创新学活动中已初见成效现阶段研究工作总结:
      二研究方法
      1文献考察网研讨结合法:透相关文献搜集考察等理学获强力理支持透理培训网研讨等形式沟通认识分析提高
      2调查分析法:透问卷调查解学情确定实施进度时调整实施方法步骤完成学生学方法问卷调查状况汇总课题研究带理
      3资源纳法:实验调查中做详细纪录做实验收集撰写文时引数证等原始资料片等什发现时进行初步分析纳整理课题负责意识收集保存原始记录资料
      4验总结法:坚持边探索边研究边总结边修正边引导等程性研究时构成阶段性结
      三立项做工作
      1加强理学促教师教学理念提升
      学国外创新教育理现代教育学心理学理坚持记读书笔记写读反思追求实现超越中充实组织课题组教师学相关教学理加强教师教学理念提升
      2确定子课题进行阶段行动研究
      调查问卷分析报告基础课题组确定子课题安排阶段行动研究课题组成员群众研究确定课题研究课题方:
      1创设问题情景开展效教学题
      2培养学生问题意识提出效问题潜力
      3培养学生程性学方法增加学生信息收集处理潜力
      4学生效学教师效教学题
      5探索效教学模式方式题
      6促进教师专业发展成长题
      7培养学生沟通潜力合作精神
      四初步取成绩:
      1心学兴趣培养学生研究性学方法前提
      爱斯坦说:兴趣教师兴趣总必须情景中产生教学中应努力学生创造良氛围学生始终种气氛陶醉感染激励产生兴趣动心学提高教学质量尤学生创设质疑式情境贯穿整教学程中时刻引起学生奇心注意力求知欲学生思维处心活跃状态乐参心开动脑筋创造灵感顿悟断产生探索出解决种问题方法样仅仅学知识提高潜力促进教师研究性学方法指导训练
      2采种手段提高学生发现问题提出问题潜力
      古云疑进疑进善疑者必善学新课标提倡提问动权交学生教学面目教学实践中发现学生提问时学生善抓住题问题支离破碎领细枝末节纠缠清甚提出问题节课关联背道驰结果造成教学计划难完成教学程松散课题组教师注重引导学生提出梳理目标问题串保护学生异想天开独树帜见解鼓励学生述说期解决实际问题时组织学生进入效序状态紧扣核心资料知识前联系质疑仅问题串串知识生长点串思维延伸点梳理出目标学生愿意亲身体验探究问题学生全身心投入新知完整体系中透前期努力学生已模式逐渐适应愿意理解样学方式
      3挖掘教材中适合研究性学资料开展课题研究
      教学程中务必贯彻量力行原求教学中教材发挥教材特殊作开展课题研究前提务必先研究教材中挖掘适合研究性学资料样保证课题目开展课题组教师教学中边学研究边实验边总结采取步子式探索实验课题组教师课题研究中透断调整教学方式身专业水提高教材处理更见解
      4学生学数学兴趣明显增加学潜力明显提高
      效课堂教学学生带更欢乐学生学态度学效果明显变化够心动参性合作学
      五课题研究存问题
      课题组然做超工作理进行探索科研潜力限理素养提高课题研究资料进步深入挖掘研究方法进步完善
      1程性资料保留够完善家重课堂教学做工作程性资料搜集整理太时挖掘出研究性学资料没进行整理录课图片等空白
      2课题研究进展利课题组教师工作务重参研究心性未充分调动课题研究研究够深入致课题研究蜻蜓点水式动静涟漪
      六步研究措施
      1心发展教师素质推进课题研究深度
      课题研究中透断理学课堂教学营造良课题研究氛围进行阶段性考评时做思考听课积累交流总结原课题研究成果基础断深入进行课题研究课题研究状况进行回顾反思课题研究中存足进行分析充分认识课题研究意图课题研究深入扎实基础
      2进步加强模式理解培养觉意识
      教学中教师单模式生搬硬套工夫远远够解决模式运教学方式样化矛盾模式单教学资料复杂矛盾课题研究更实效性终达教师觉教学行提高课堂教学效率
      3研究成果展示时
      实验报告文教学案例教学事学生作品验总结等透探究撰写价值关激发培养学生学兴趣方面文实验报告探索出适应新课程理念新教学方式学方式时透探究初步xx学校学生浓厚兴趣中认真学提高学生学成绩
      课题总结(十九):
      2006年10月课题张店区中学教师职业心理教育调适研究参加淄博市教育科研课题审批幸成淄博市重点课题课题开始实验起市教育局领导高度重视认真指导工作项研究工作利进行年区教育局力支持全组成员努力课题组阶段性目标扎实落实已完成项前期准备工作刻课题组子课题学校正进行扎实实验工作处攻坚阶段现探究程中成熟认识做法体会作总结
      课题研究前期准备工作
      (1)心育心培训工作
      早2005年10月点面举办三期心育心工作初期校名教师紧2006年春天举行第二期培训校35名教师透网络研修提交作业理解专家点评考试结业学八紧密联系教师工作专题:师生沟通艺术学生性发展教师策教师际关系初厌教厌学师生心理疆界青春期问题教师心理衡调适应家长等八专题三期学校已参加培训教师带领学校教师透观光盘书写笔记体会撰写反思等方式学理念深入心学致
      (2)撰写实验方案全区中学教师进行机心理测量问卷调查调查区中学教师心理需求心理健康现状构成调查报告进行心理健康知识理研究搜集种心理健康资料进行理储备根问卷数统计分析存具体心理问题进行全区教师心理知识前期普课题组骨干成员专题培训
      (3)聘请专家进行课题指导实验员培训
      二课题研究实施程
      (1)教师职业心理现状分析2007年5月全区中学校教师进行职业规划心理需求问卷调查进行初步统计分析教师职业心理现状撰写出调查报告
      (2)召开子课题组学校申请动员会三轮筛选选出八课题实验学校:潘南学——教师负性情绪产生原调节学——教师职业规划潜力教师心理健康关系研究城中学——教师间际关系心理健康研究张店区实验中学——教师心理压力缓解调试方法研究淄博信息工程学校——职业学校教师心理健康状况压力应南定中学——全寄宿制学校教师心理健康现状压力应研究马尚中——班心理现状压力应方式研究
      (3)学校教师心理健康辅导员培训
      2007年7月—11月举办张店区学校教师心理健康辅导员培训班期提高教师心理健康辅导员工作科学性效性培训第阶段暑假伊始教育局教师心理辅导员聘请心理学专家讲授系统必心理学基础知识:普通心理学教育心理学学校教育中心理咨询学校心里团体辅导四门课程性海七宝中学杨敏毅教师传授教师心理健康团队辅导活动操作方法校心理辅导员掌握教师团体心理辅导活动开展教师心理成长工作坊带鲜活模仿实践资料引起校辅导员热切关注培训第二阶段开学利四周时间次组织校辅导员开展互学互助式培训杨教师活动解析学员代表持体验潘南学城中学实观摩校辅导员教师心理健康教育工作开展逐渐明晰心投入进
      (4)检查指导子课题学校工作
      2007年11月份课题组成员先子课题学校进行检查指导解子课题学校课题开展状况步课题开展提出切实行意见推荐课题学校做较验介绍学校子课题学校互相鉴提高
      (5)全区学校力开展教师心里团体辅导工作
      目前校辅导员开始利张店教育信息心理健康网站交流教师心理健康辅导活动方案部分学校已进入具体实施阶段教师心理健康教育活动已全区轰轰烈烈扎实效开展起位辅导员全区教师工作中生活中拥健康欢乐心境勤奋工作学校教师工作坊团队辅导工作已做声色取显著成绩
      三课题研究取阶段性成效
      课题透组织教师参学校团队活动带释放压力环境营造种心理助互助氛围教师活动中学会调适心理状态减缓心理压力解决心理问题塑造良心态时样利教师心心态工作提升专业发展意识改变教师教育理念教育行仅身心健康教师培养出身心健康学生仅身心健康教师身职业良感受身专业成长期盼追求爱职责师德魂化身教育行保证素质教育利推进实施成民满意教师
      课题阶段初期达点目:
      (1)全区学校教师心理健康辅导工作正持续开展透期两阶段培训学校教师心理健康辅导员够持教师团体辅导工作心理健康辅导活动受学校领导线教师致评起必须减缓教师心理压力作时提高教师解决心理问题塑造良心态等潜力
      (2)子课题学校课题开张扎实效学校已出现值鉴推广验做法必须阶段性成果
      (3)全区教师心理健康意识提升学校关注教师心理健康列项重工作教师专业发展紧密相连学校督导评估中列检查项目全区教师心理健康工作进步开展塑造良氛围教师心理健康意识提升
      (4)初期职业规划心理需求问卷调查邹云慧李东撰写张店区教师职业心理发展现状调查报告获山东省中学教师继续教育文等奖
      四课题研究存足努力方
      (1)资料搜集方面需进步加强目前学校进行辅导工作教师反思体会没构成文字材料督促学校时积累验扩影响
      (2)需进步加强理指导课题作教师心理健康工作全国属前列够直接鉴资料需理指导保证课题研究科学效点子课题学校工作处课题推广实施奠定坚实基础
      (3)开展学校教师屯体辅导活动程中发现学校领导教师心理健康认识水差学校领导尚未完全认识项工作重处求方面做课题研究争取早出成果事实说话方面做学校领导沟通合作教师心理健康工作带良保障
      课题总结(二十):
      课题阶段性总结
      2006年6月课题报8月份批准立项课题研究已进行年时间期间专门举行课题开题仪式正式拉开课题研究序幕次召开课题组成员会议确定研究计划安排研究事宜进步搜集相关资料间断进行学实践取阶段性成果课题研究走深入现具体工作总结:
      教师中加强交流学提高研究针性
      1学交流相结合提高研究针性
      课题实施两周召开次课题组成员会议家庭教育者网典型案例资料印发学材料加强实验教师心理健康课题研究重视程度求研究成员次会议交流阶段观察调查思考专门发课题记录教师工作中点滴事感悟时记录便事件交流反思丰富理知识细致教育事该课题研究具针性
      2外出学听课提高研究目性
      2006年12月18日青岛65中青岛市举行优质课赛时派出课题组成员前现场听课学说课课堂课课评价专心学记录回礼包重完美生新开始等课例子课题组中推广验课选材授课技巧等方面实验组教师分享增强课题研究针性
      3举行心理健康教育讲座增加研究趣味性
      常利周前会时间面全体教师举行心理健康教育讲座感受景心造道理体会乐观悲观心消极差异具体形象生动事例中引导教师心生态度教书育事业具性化讲座生动电视画面增强课题研究趣味性
      二学生中心开展活动提高研究实效性
      1举行心理健康教育讲座潜移默化影响学生构成良品格
      利课外活动者午电视节目播放时间透电视屏幕学生进行心理知识讲座学生解心理卫生知识树立科学态度构成尊重爱三品格
      2开展调查研究解学生成长阶段心理变化需求
      求实验教师配合班三级部开展调查活动包括
      面谈日记咨询调查问卷等方式解学生学生活状况便时开展活动学生疏导心心理问题
      3举行心理健康教育课丰富学生情感体验
      利班会课次出示班级校级青岛市心理健康教育示
      范公开课丰富活动中学生体验中学生健康心理精神实质建立完美班群众优美音乐伴奏师生跳起谐操消考试焦虑中独木桥体验中感受焦虑想出解决办法拥抱欢乐中生活事例分析法应遇烦恼迎接欢乐……诸信尊悦纳学生活动中增强信心提高职责
      4进行心理咨询帮忙学生解决案困惑
      针学生身心发展状况推荐学生遇问题必须找班者
      心理教师咨询具体倾听情中部分学生心理困惑者心结疏通目前学生爱护意识日渐增强
      5利家长学校家长牵手沟通
      家长孩子第教师家长态度行动直接影响孩子健康发展利家长学校家长介绍心理知识次举行专家讲座受家长欢迎举行乐观心态成孩子未等题家长会引起家长评起导作
      三总结阶段性成果找出努力方
      1该课题必须研究基础
      中学生心理健康研究课题课题负责前胶州市立项课题年研究实验取必须研究成果:该课题2006年透胶州市立项课题鉴定获等奖课题负责带领研究成员学心理健康教育理知识举行校级心理健康教育讲座学校次委派课题组成员外出进修学参加培训写出相关心理健康教育文国家省市肯定青岛立项课题研究奠定良基础
      2举行系列研究课公开课
      目前该课题负责具体安排带领课题组成员计划继续实验研究结合现代班群众建设开展心理健康教育作重资料加研究计划举行校级题班会心理健康教育课教育理学生心理健康方面验班例会时交流起防微杜渐作
      3重视研究资料积累工作
      求课题组成员做阶段性总结时查找研究中存问题时加反思纠正研究卓实效应继续学问卷心理量表等知识心探索请级专家予培训指导
      总该课题实验方案设计操作性强学校课题开展带良保证课题利进展课题开展更加扎实效诚邀级心理教育领导专家校指导工作课题研究细节做精心指导请带提高展示阶段成果机会
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    文档贡献者

    四***廷

    贡献于2021-12-21

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