新湘科版四年级科学
全册教案
目 录
第单元 声音 2
第课 种样声音 2
第二课 声音产生 3
第三课 声音变化 5
第四课 声音传播 6
第五课 噪声控制 8
第二单元 消化呼吸 9
第课 消化 9
第二课 呼吸 11
第三课 保护呼吸消化器官 14
第三单元 影子变化 15
第课 光影 16
第二课 阳光影子变化 17
第三课 制日晷 19
第四单元 球月球 20
第课 球事 20
第二课 蓝色星球 22
第三课 球月球 24
第四课 探索月球秘密 26
第五单元 运动力 27
第课 谁运动 27
第二课 样运动 29
第三课 样较运动快慢 31
第四课 样物体动起 33
第五课 样测量力 35
第六课 摩擦力物体运动 36
第六单元 车 38
第课 设计制作车 38
第二课 改进车 40
第单元 声音
第课 种样声音
教学目标
1科学知识
知道声音样
知道声音高低强弱分声音强弱作音量声音高低作音调
2科学探究
够根已知识验结合辨听声音关活动简单区分声音强弱高低提出声音关问题完成研究问题聚焦整理
3科学态度STSE
辨听声音程中感悟声音世界丰富彩感受然美妙激发学生进步探究声音秘密兴趣
二教学准备
教师准备：锣电子琴鼓提琴双响筒教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1 课时
四教学程
（）教学导入
（1）单元页画面读诗：歌声琴声雷声机器声心旷神怡令心烦意乱声音世界丰富彩声音世界奥妙穷
（2）讲述：听种声音关声音奥秘走进声音王国交流听声音
（二）新课学
1 种样声音
（1）回忆生活中听声音：说说听声音？种声音样描述特点者听什感受？
（2）学生汇报交流教师定序追问声音名称发声物体特点等
（3）现场听音感受播放种声音录音静默倾听教室周围声音继续学生说出声音什物体发出样区分声音
（4）重点较两种声音：播放牛声音鸟声
（5）交流：谁声低？谁声高？关声音什发现？
（6）结：牛声低鸟声高声音种样声音特点高低
（7）继续提问：样较声音高低？
2 辨听声音
（1）辨听声音强弱：分组序种乐器（例锣双响筒）发出声音
（2）交流：样乐器发出声音？
（3）结：种乐器例锣力敲听锣声否声音敲击双响筒样声音声音强弱声音强弱作音量
（4）辨听声音高低：分组序种乐器（例电子琴鼓提琴）发出高低声音
（5）交流：样乐器发出高低声音？
（6）结：种乐器例电子琴琴键发出声音高低拉提琴时声音高时声音低鼓起提琴发出声音较尖清脆鼓发出声音较粗低沉
（7）记录声音辨听声音结果记录学生活动手册中
（8）总结：声音强弱作音量声音高低作音调
（9）继续思考：关声音想研究问题？
（三）整理课
第二课 声音产生
教学目标
1科学知识
知道声音物体振动产生
2科学探究
基量物体发声时振动事实纳出声音产生物体振动
物体发声时现象进行细致观察描述探究种物体产生声音发现纳出固体液体气体振动产生声音
3科学态度STSE
观察描述种声音活动中养成细致观察惯科学态度
进步培养探究事物兴趣乐伴交流
二教学准备
教师准备：锣吉鼓音叉口哨水槽水教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1 课时
四教学程
（）教学导入
（1）提出问题：声音样产生？
（2）试试观察现象：手敲桌子敲锣笔敲木板等
（3）交流汇报：操作什发现？（手敲桌子敲声音敲没声音敲锣时停止敲锣声音持续会……）
（4）初步假设：声音产生拍敲击关
（二）新课学
1 观察发声物体
（1）实验（）：观察较吉弦发声时发声时什实验结果图画方式记录学生活动手册中
（2）实验结：发声琴弦会发生振动发声琴弦动
（3）实验（二）：助乒乓球观察音叉发声时情况实验结果图画方式记录学生活动手册中
（4）实验结：敲击音叉音叉发出声音乒乓球会振动音叉发声时乒乓球静止动
（5）实验（三）：助泡沫粒观察鼓发声时情况实验结果图画方式记录学生活动手册中
（6）实验结：敲击鼓发声时泡沫粒会振动
（7）实验（四）：手放喉咙处发出声音时感受喉咙变化实验结果图画方式记录学生活动手册中
（8）实验结：发出声音时喉咙会振动
（9）交流：物体发声时什点？
（10）结：固体发声时物体振动
（11）提出问题：液体气体发声样点？
（12）继续实验 杯子中水放入水槽吹口哨
（13）交流：根观察说说声音产生？
2 终止物体发声
（1）实操展示：敲击锣发出声音
（2）提出问题：办法声音突然终止？
（3）分组操作：敲击锣发出声音然手放正发声锣面
（4）组讨：操作程中什发现？
（5）实验总结：手放正发声锣面锣停止振动声音会终止
（6）全课总结：声音物体振动产生
（三）整理课
第三课 声音变化
教学目标
1科学知识
知道声音高低强弱物体振动关物体振动幅度决定声音强弱物体振动快慢决定声音高低
2科学探究
通观察较分析纳概括出声音高低强弱振动关系通观察发现发音器通什控制声音高低运学设计制作产生高低强弱声音简易装置
3科学态度STSE
学合作进行探究乐分享探究成果敢发表意见倾听意见
认识科学发现技术发明指导作技术发明发现科学原理带便利
二教学准备
教师准备：音箱音叉皮筋吉制乐器材料教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
2 课时
四教学程
第课时
（）教学导入
声音强弱高低变化振动什关系？节课起学
（二）新课学
1 研究声音强弱振动关系
（1）组实验：调节音箱发出音量观察喇叭振动情况实验结果记录学生活动手册中
（2）实验结：音箱音量越喇叭振动幅度越音箱音量越喇叭振动幅度越
（3）继续探究：观察更物体设法研究发声音音量时振动什变化合适方法记录
（4）分组讨：说说声音强弱物体振动什关系？
（5）结：物体振动幅度决定声音强弱振动幅度音量振动幅度音量
2 研究声音高低振动关系
（1）组实验：想办法皮筋发出高低声音观察记录皮筋振动状态
（2）交流：皮筋松紧否会影响振动快慢？振动快慢声音音调什影响？
（3）实验结：皮筋松紧会影响振动快慢振动越快皮筋发出声音越高振动越慢皮筋发出声音越低
（4）继续探究： 调节吉弦松紧辨听吉声音高低类推弦振动快慢
（5）课件展示：观察更乐器（钢琴编钟古筝）发出高低声音时什特点
（6）结：物体长短厚薄松紧等特性会影响振动快慢
物体振动快慢决定发出声音高低振动越快物体发出声音越高
振动越慢物体发出声音越低
（三）整理课
第二课时
（）教学导入
已知道物体长短厚薄松紧等特性会影响振动快慢
物体振动快慢决定发出声音高低果运知识制乐器应该样做？起尝试
（二）新课学
设计制作乐器
（1）简介材料吸剪刀水杯水锤长短铁钉等
（2）明确需求组讨确定算制作什样乐器
（3）选择材料说出材料选择原
（4）乐器设计先讨画出总体结构设计图讨制作流程
（5）分组制作教师巡视指导
（6）作品展示：组单位展示作品
（7）讨提出改进意见：请组学提出改进意见
（8）演奏展示：组起展示开场开生面制乐器演奏会吧
（三）整理课
第四课 声音传播
教学目标
1科学知识
知道声音气体液体固体中方传播
2科学探究
根已生活验事实声音样传播作出假设设计实验实验中观察分析推理声音传播方
3科学态度STSE
乐探究声音样传播学交流
听诊器发明制作例理解科学生活着紧密联系
二教学准备
教师准备：音箱闹钟收音机水槽石头漏斗胶玻璃钟罩抽气机教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1 课时
四教学程
（）教学导入
（1）提问：课前听课铃声？电铃响起时候分什方？
（2）学生发言
（3）交流：电铃响整校园听说明什？声音样传播呢？
（4）继续交流：海豚水里交谈什？草原牧民听离远马蹄声什？
（5）作出假设：声音通物体四面八方传播
（二）新课学
1 探究声音固体液体气体中传播
（1）分组实验：
a正响闹钟放置桌子实验者站桌子方耳朵趴桌判断否听声音
b收音机音量调塑料袋包严放入水中听声音？
（2）交流：设计实验观察结果学交流
（3）结： 声音液体固体中方传播
（4）继续探究：闹钟放置玻璃罩否听声音？说明什？
（5）结：声音气体液体固体中方传播
（6）思考讨：抽气机逐渐抽走玻璃罩空气听声音会样变化？
（7）讲解：抽气机瓶空气抽出抽气机外抽气程中传播声音空气越越少声音会逐渐减弱果瓶中空气完全抽出 瓶成真空没声音传出瓶外介质会听声音
2 制作听诊器
（1）阅读：阅读关听诊器介绍
（2）动手制作：制听诊器
（3）成果展示：展示听诊器
（4）分组实验：制听诊器互相听心跳测出分钟心跳次数
（5）汇报实验结果
（三）整理课
第五课 噪声控制
教学目标
1科学知识
解噪声危害防治方法知道保护听力方法
2科学探究
会利分贝仪测量周边声音环境会利种方式展开关噪声源危害调查调查制定切实行控制噪声方案
3科学态度STSE
理解噪声伤害日常行中学会注意约束量避免制造噪声增强环保意识保护听觉
理解科学生活着紧密联系
二教学准备
教师准备：分贝仪闹钟块布隔音赛材料教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1 课时
四教学程
（）教学导入
（1）课件展示种声音悦耳声音：钢琴声等噪音：汽车断鸣笛声等
（2）说说听声音感受
（3）结：噪声类引起烦躁音量强危害体健康声音更监测音量体影响音量分成级单位称分贝（dB）
（二）新课学
1 测量周边声音音量
（1）分组调查：调查学校周边噪声情况噪声源危害
（2）实验场：学校周边
（3）实验记录：调查结果记录
（4）结果展示：组派代表展示调查结果
（5）提问：噪声危害？
（6）结：噪声造成听力损失干扰谈话思考休息睡眠噪声级 85 分贝 90 分贝环境中工作 30 年耳聋性分 8 18噪声级 70 分贝环境中谈话感困难
（7）继续探究：基噪声危害应该样保护听力？
（8）阅读拓展：全国爱耳日
（9）提问思考：样声音产生传播方面想办法控制噪声？
2 隔音赛
（1）组实验：样闹钟传出声音更？
（2）制定方案：组设计实验方案
（3）实验操作：根实验方案闹钟进行隔音测试闹钟传出音量
（4）结果汇报：组汇报实验结果
（5）讨：组效果？
3 制定控制噪声方案
（1）课件展示：教材 P16 三幅图片生活中减少噪声危害方法
（2）组讨：生活中减少噪声危害方法？
（3）制定计划：周边噪声环保调查制定份切实行控制噪声方案吧
（三）整理课
第二单元 消化呼吸
第课 消化
教学目标
1科学知识
体消化道条长道包括口腔咽食胃肠肠肛门胃肠体消化器官
体消化道部机器器官相互配合食物消化成维持生命活动需营养物质营养物质透肠肠壁血液运送全身器官
2科学探究
已验基础通感官观察体消化道模型描述组成体消化道器官
直观体验模拟实验类推理资料阅读分析等方式解口腔胃肠肠功体会体器官结构功相适应
探究程中断建构消化器官分工配合消化食物摄取养分维持体生命活动概念
3科学态度STSE
愿意学相互交流够合作中完成实验
独立思考基础愿意分享研究结果正确研究完善反复观察断完善
解体消化科学道理意识健康富责觉呵护消化器官意识
二教学准备
教师准备：模拟胃蠕动实验透明袋水切成块煮熟蔬菜馒头
新鲜馒头面包等体消化道模型模拟肠肠形态子教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
2 课时
四教学程
第课时
（）教学导入
（1）提问：天吃食物说说食物体器官？
（2）交流汇报时机出示消化道器官图片
（3）已认知消化道排序学生根食物体先已认知进行排序
（二）新课学
1 认识消化器官
（1）阅读科技史：科学家样研究体部结构
（2）交流：阅读材料中说说解什
（3）课件展示：体消化器官图
（4）交流：说说体消化道次包含器官？位置？
（5）结：体消化道条长道次包括口腔咽食胃肠肠肛门胃肠体消化器官
（6）观察模型指认位置观察体消化道模型次确认食消化道器官序名称指出食胃肠概位置
（7）观察消化器官形状结构猜想作次消化器官形状猜想什作
（8）阅读资料：胃位腹腔中部偏左方端食相连端肠相连胃分泌胃液成肠长 5—7 米壁长密密麻麻肠绒毛肠绒毛吸收营养物质肠端肠连接端肛门相通长约 15 米
（9）练：活动手册中画出体消化器官写出器官名称
（10）提问：食物消化器官时发生样变化？
2 咀嚼馒头
（1）实验：馒头放入口中反复嚼次
（2）讨：口中馒头发生样变化说说感受
（3）结：
a感受馒头甜味唾液初级消化作
b口腔中牙齿食物磨碎通舌头搅拌作食物唾液混合进行初步消化吞咽食送入胃部
（4）拓展探究：查阅资料解什馒头米饭等咀嚼起种甜甜味道说说细嚼慢咽惯处
第二课时
（）教学导入
复提问：消化道次包括器官？
（二）新课学
1 认识胃作
（1）讨：什时会听肚子咕咕？
（2）结：胃直蠕动胃中食物基排空会收缩较剧烈听肚子发出咕咕饥饿抗议
（3）提问：胃蠕动什作？
（4）实验：模拟胃运动观察食物变化食物刚进入胃中离开胃时样子画
（5）交流：袋子里食物变成什样？说明胃什作？
（6）结：胃蠕动食物胃液混合磨碎食物变成食糜
（7）思考：时反胃呕吐股酸酸味道？想想说明什？
（8）阅读资料：1822 年美国军医尔蒙特猎受伤马丁胃里取出胃液然分析成分发现胃液种酸性液体食物分解成较简单物质
2 认识肠肠作
（1）讨：肠肠什作？
（2）结：肠胃送食糜进步消化变成体吸收利养料吸收养料肠吸收水分方吸收食物残渣肛门排出体外
（3）拓展交流：查阅资源更解肠肠结构作做成资料卡学交流
（4）课总结：体消化道部机器器官相互配合食物消化成维持生命活动需营养物质营养物质透肠肠壁血液运送全身器官
（三）整理课
第二课 呼吸
教学目标
1科学知识
知道体呼吸系统鼻咽喉气支气肺组成
知道体需氧气呼出气体中二氧化碳增氧气减少
知道体胸腔舒张时气体进入肺部胸腔收缩时气体排出体外吸气时胸腔扩肺扩张富含氧气新鲜空气通鼻腔咽喉气支气进入肺中氧气进入血液呼气时胸腔缩肺收缩血液带回含量二氧化碳废气排出体外
2科学探究
求制作呼吸模型语言描述呼吸模型工作原理迁移解释吸气呼气时胸部发生变化
教材提供实验方法够注意实验控制条件等问题实验现象加分析
3科学态度STSE
尊重证实事求
懂保护呼吸器官重性形成呵护身体意识
二教学准备
教师准备：2 升饮料瓶气球气球皮剪刀皮筋水槽容积相两集气瓶两片毛玻璃等长等粗两根细木条火柴致气球气筒等量等浓度两份澄清石灰水教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
2 课时
四教学程
第课时
（）教学导入
（1）提问：时时刻刻需呼吸关呼吸提出问题？
（2）交流
（二）新课学
1 认识呼吸器官
（1）呼吸体验：做深呼吸感受气体进出
（2）图说结构找位置课件展示体呼吸器官图图描述形状位置身体指出概位置
（3）解呼吸路径图说说吸气呼气时气体会次器官？
颜色标画出气体体中进出路径
（4）画图画路径活动手册中画出体呼吸器官写出器官名称然画出气体体中进出路径
（5）结：吸气时空气通鼻腔咽喉气支气进入肺呼气时相反
（6）次做呼吸体验感受气体通鼻腔吸入排出程
（7）讨：呼吸时身体器官发生变化什变化？
2 认识呼吸形成
（1）讨：认呼吸样形成？
（2）感受：手放置胸前感受呼吸时胸腔变化
（3）交流：呼吸时胸腔样变化？种变化呼吸形成什关系？
（4）制作呼吸模型
a饮料瓶底部掉
b气球放入瓶气球口翻出紧套瓶口
c瓶子底部蒙展开橡胶膜周边胶粘紧漏气
（5）进行呼吸模拟实验饮料瓶相体胸腔气球相体肺拉推瓶底橡胶模相呼吸实验现象记录活动手册中
（6）交流：推拉瓶底橡胶模什发现？根实验说说呼吸样形成？
（7）结：吸气时胸腔扩肺扩张空气通鼻腔咽喉气支气进入肺呼气时胸腔缩肺收缩气体排出体外
（三）整理课
第二课时
（）教学导入
复：呼吸器官？
（二）新课学
较吸进呼出气体
（1）提问：吸进呼出气体样？
（2）发言猜想
（3）实验 1 较吸进呼出气体中氧气含量实验现象记录活动手册中
实验步骤：
a收集瓶空气瓶 A
b收集瓶体呼出气体瓶 B
c燃烧木条分伸进 AB 两瓶中
（4）交流：实验中素相素什？实验现象样？说明什？
（5）结：氧气支持燃烧燃烧木条进入呼出气体瓶中火焰减快熄灭说明呼出气体中氧气含量减少
（6）实验 2：较吸进呼出气体中二氧化碳含量实验现象记录活动手册中
实验步骤：
a两气球嘴巴气球吹（呼出气体）气筒气球气（空气）
b空气呼出气体分注入澄清石灰水中
（7）交流：实验中素相素什？实验现象样？说明什？
（8）结：石灰水变浑浊二氧化碳特性实验说明呼出气体中二氧化碳含量增加
（9）全课总结：体需氧气通呼吸补充氧气吸气时胸腔扩肺扩张富含氧气新鲜空气通鼻腔咽喉气支气进入肺中氧气进入血液呼气时胸腔缩肺收缩血液带回含量二氧化碳废气排出体外
（三）整理课
第三课 保护呼吸消化器官
教学目标
1科学知识
知道影响呼吸器官消化器官健康素列举保护消化器官呼吸器官方法
知道食变质毒食品危害性解饮食身体健康影响
2科学探究
通测量肺活量知道测量肺活量解肺活量值
通调查变质食物解正确饮食
测量身高体重活动中帮助偏胖偏瘦学分析食物结构查找原培养判断力社会调查实践力 反思改进力
3科学态度STSE
认识保护呼吸器官消化器官重性
信息记录处理中养成尊重证实事求科学态度
二教学准备
教师准备：水槽烧杯玻璃杯铅笔吸教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1 课时
四教学程
（）教学导入
1谈话引入：通节课学解体呼吸器官衡量呼吸功强弱重标志肺活量（课件展示医学测肺活量仪器）
2揭示务：天起制作简易肺活量测量计测量肺活量
（二）新课学
1 测量肺活量
（1）阅读解制作方案阅读教材第25 页资料者播放课件解制作简易肺活量测量计装置图需材料等
（2）准备制作材料水槽烧杯玻璃杯铅笔吸等
（3）制作简易肺活量测量计进行调试改进
（4）测量肺活量分组实验测量 3 次取中值肺活量值测量结果记录活动手册中
（5）实验汇报：组单位展示肺活量值谁肺活量
（6）实验拓展：计算全班学肺活量均值数值均值较
（7）继续讨：肺活量素关？根肺活量值联系生活惯讨肺活量什关
（8）结：年龄段肺活量意味着肺身体提供足够氧气表明呼吸器官功
2 呵护呼吸器官健康
（1）提问：呼吸器官重该保护呢？
（2）交流：课件展示呵护呼吸健康六幅图谈谈幅图呵护呼吸健康？
3 安全饮食
（1）提问：常说病口入什呢？
（2）课件展示三种安全饮食图片
a变质食物
b容易误食毒生物
c污染食物
（3）布置调查务课开展安全食物调查调查结果记录活动手册中果课前已布置处改调查结果分享
（4）阅读资料：火鸡食物中毒事件
4 呵护消化器官健康
（1）课件展示：教材 P28 页四幅生活图
（2）分组讨：四幅图中学做法正确？说说理
（3）结：良饮食惯消化器官需改正做饮食均衡呵护消化器官健康
（4）继续讨：存良饮食惯？说出改进方法
5 体重正常
（1）体重测：测量身高体重查阅相关标准判断体重否正常
（2）结果分析：帮助偏胖偏瘦学分析食物结构查找偏胖偏瘦原
（3）结：营养物质摄入少会影响生长发育
（三）整理课
第三单元 影子变化
第课 光影
教学目标
1科学知识
知道行进中光阻挡时形成阻挡物阴影阴影影子
解影子变化光射位置关系
2科学探究
基观察已验设计实验探究影子形成条件进研究影子变化什素关
3科学态度STSE
然现象保持奇心探究热情乐观察实验
乐运种方法进行实验动合作交流
二教学准备
教师准备：手电筒杯子铅笔教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1 课时
四教学程
（）教学导入
（1）猜谜语：
朋友天天走时走前时走朋友天天走说话见开口
（2）图回忆影子游戏课件展示教材 P30 页四幅图
（3）交流：光影什样关系？
（4）介绍皮影戏：皮影戏国传统艺术北宋时已演出元代传西亚欧洲
（5）提问：认影子样形成？
（二）新课学
1 探究影子形成
（1）作出假设果没光影子？果没遮挡物影子？影子投里呢？
（2）设计实验方案阅读教材中示例分组讨设计实验方案
（3）分组实验步骤示例：
a手电筒直接射墙面观察没影子
b杯子挡住光观察没影子
c关闭手电筒光观察没影子
（4）实验记录：观察结果记录活动手册中
（5）实验汇报：根实验结果说说影子形成条件
（6）结：
a影子形成条件：光遮挡物屏（墙壁面透明物体）
b行进中光阻挡时形成阻挡物阴影阴影影子
2 观察影子变化
（1）讨交流：探究影子形成程中发现影子变化？
（影子长短方形状等变化……）
（2）进行猜想：影子变化什素关呢？
（3）实验验证：铅笔橡皮泥竖直固定桌面手电筒方位射
（4）实验记录：影子变化记录活动手册中
（5）实验交流：描述光影变化情况交流发现
（6）结：遮挡物动光位置变化影子长短方变化
光射方位遮挡物光源间距离遮挡物形状屏光源间位置关系等影子变化关……
（三）整理课
第二课 阳光影子变化
教学目标
1科学知识
知道阳光物体影子方长短会着太阳天空中位置变化变化
2科学探究
观察记录天中时段段时间阳光影子方长短描述影子变化规律
3科学态度STSE
然现象保持奇心探究热情乐坚持观察记录
二教学准备
教师准备：尺子皮尺橡皮泥铅笔指南针教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1 课时
四教学程
（）教学导入
（1）课件展示：课件展示教材 P33 页方图
（2）提问：天中着天空中太阳位置变化阳光物体影子会样变化呢？
（3）发言
（二）新课学
1 观察阳光物体影子变化
（1）实验目：观察记录天中阳光竖直物体影子变化
（2）实验点：学校操场
（3）分组实验： 观察影子移动变化
（4）分组讨：
a阳光影子会发生变化移动？
b果移动影子样移动？
c时刻竖直物体影子方样？
（5）分组汇报
（6）结：
a阳光竖直物体影子太阳移动移动影子仅方变化长度变化
b时刻竖直物体影子方样
（7）动手操作：制装置放太阳观察物体影子变化
（8）观察记录：连续观察天观察现象记录学生活动手册中
（9）交流发现
（10）结：阳光物体影子方长短会着太阳天空中位置变化变化
（三）整理课
第三课 制日晷
教学目标
1科学知识
日晷古利太阳投影方测定划分时刻重工具
2科学探究
利阳光物体影子方长短变化规律制作简易日晷进行计时解日晷发明程
3科学态度STSE
奇心驱制作日晷模型日晷模型计时表现出探究兴趣
感受日晷古代类生活带便利古研究成果产生敬佩情
二教学准备
教师准备：制作日晷模型材料教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1 课时
四教学程
（）教学导入
（1）提问：钟表发明前古样测量时间呢？
（2）课件展示介绍日晷日晷古利太阳投影方测定划分时刻重工具早汉代国已赤道式日晷赤道式日晷晷面晷针垂直时间刻度均匀
（二）新课学
1 日晷事
（1）资料阅读：日晷事
（2）讨交流：事中学什？
（3）结：发现测量竖直立杆日影计时偏差消偏差立杆倾斜指正北发明赤道式日晷计时赤道式日晷晷针端总指北极星日晷晷针面夹角等理纬度
2 制作日晷
（1）课件展示日晷制作材料组装方法
（2）学生组装制作日晷
（3）讨交流制日晷测量计时方法
（4）交务：制日晷连续观察天太阳晷针影子位置画活动手册
（5）继续观测思考：天相时间日晷晷针影子方相？
（三）整理课
第四单元 球月球
第课 球事
教学目标
1科学知识
知道球球体
知道球太阳系中颗行星太阳太阳系中唯恒星
知道类球形状认识历漫长程
2科学探究
搜集阅读关球形状资料作出假设分析推理进行模拟实验历类球形状探索简约认识程
3科学态度STSE
乐解类探索球形状科技史尊重前努力
具基证推理发表见解意识
解航海技术航天技术类认识球形状重影响
二教学准备
教师准备：橡皮泥火柴梗篮球球仪教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1 课时
四教学程
（）教学导入
（1）读诗歌
坦头身圆球茫茫海分布广河奔腾溪流
（2）谈话引入：生活球然类球形状认识历漫长程认识程样呢？走进球事
（二）新课学
1 类球形状猜想假设
（1）课件展示：教材 P38 页方图
（2）交流：根图片说说古认球什形状？
（3）结：古认天圆张盖方棋盘提出天圆方猜想
（4）课件展示：古希腊根船进港胆猜测：圆球
2 模拟进港帆船
（1）实验目：通模拟实验验证球形状
（2）实验材料：橡皮泥篮球火柴梗
（3）实验步骤：
a橡皮泥做船插根火柴梗作船桅
b篮球作球
c船球航行
（4）实验观察记录：帆船进出港时观察现象记录活动手册
（5）实验思考讨：
a观察船进出港时没古希腊样发现？
b船放面航行相现象？
C想想古希腊什假设球形？
（6）班级交流
3 亚里士德推测
（1）资料阅读：公元前 350 年前古希腊学者亚里士德通观察月食根月球影圆形事实作出球球体推测
（2）发言：亚里士德什角度推测球球体意观点？
4 类球形状断求证
（1）阅读：教材 P40 页材料
（2）交流分享：读完面史实什感想？家交流
5 太空中球
（1）课件展示：太空中球片蓝色弹珠
（2）想想：张蓝色弹珠图片蓝色部分代表什呢？什太空球蓝色呢？
（3）课件展示：神舟五号
（4）课总结：类球形状认识历漫长程球巨球体赤道周长约 4 万千米球太阳系中颗行星太阳太阳系中唯恒星
（三）整理课
第二课 蓝色星球
教学目标
1科学知识
知道球表面部分海洋部分陆
知道球海洋河流湖泊等水体类型
知道水重然资源喷灌滴灌等节约水资源技术
2科学探究
观察球仪联系宇航员太空中球蓝色海蓝色两事实推测球仪蓝色部分代表什估测海陆分布情况
助简易天剪刀尺子铅笔等工具采方法继续估测陆海洋占球表面例少
搜集资料解球表面类水体类型解种节水方式
3科学态度STSE
乐尝试运种材料种思路样方法估测陆海洋占球表面例体会创新乐趣
积极搜集水体类型节水方式资料乐合作分享
解节约水研究开发新技术新工艺中净水利技术节水时保护水环境
二教学准备
教师准备：球仪世界图教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1 课时
四教学程
（）教学导入
（1）思考：航天员太空球颗蓝色星球茫茫宇宙中颗蓝色宝石想想什原航天员球蓝色？
（2）仔细观察球仪
（3）猜想：观察球仪球蓝色部分什？（联想：海什颜色？）
（二）新课学
1 解球水分布
（1）课件展示：教材 P42 页世界图
（2）计算：活动手册
a世界图找出洲洋计算出球陆总面积海洋总面积表总面积
b想想球表面海陆分布什特点？
（3）结：球表面部分海洋部分陆
（4）阅读资料：球表面球面科学家线纬线球表面划分出网状格子科学家重工作准确测绘出海岸线格子中确切位置科学计算陆面积约占球表面 29海洋面积约占球表面 71
（5）拓展：球海洋分布着湖泊河流等水体
（6）课件展示：湖泊河流冰川水图片
（7）结：球处水水取竭资源淡水占球水量 3
2 节约水
（1）画画：活动手册根淡水占球水量 3画画利淡水
（2）结：方格出球供利淡水非常限节约水
（3）课件展示：工业水净化利喷灌滴灌图片
（4）介绍：国家厉行节约水鼓励节水新技术新工艺装备研究开发应
（5）交流分享：关节约水应该样做？学交流想法建议
（三）整理课
第三课 球月球
教学目标
1科学知识
知道农历月月相变化新月开始次蛾眉月弦月盈凸月满月亏凸月弦月残月种变化月重复月相变化规律
知道月球球卫星
2科学探究
长期观察月相变化做记录分析处理记录信息中发现月相变化规律
教师引导利定材料完成月相变化模拟实验验证月相变化规律
3科学态度STSE
奇心驱乐参加观察月相变化活动克服困难完成预定务
模拟月相变化实验中分工协作分享彼想法
二教学准备
教师准备：模拟月球明暗球（球半涂成黑色半涂成白色）面画圈方位粉笔模拟太阳屏（黑板）教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1 课时
四教学程
（）教学导入
（1）猜谜语：
时圆圆时弯变化规律细观嫦娥奔月胜昔月球奥秘新探
（2）提问：月球离球星球变化月相月里月相样变化呢？
（二）新课学
1 观察月相变化
（1）讨制订观察计划先分组讨班级交流
（2）完善计划明确观察务解月相变化进行定时定点长期观察
（3）持续观察农历月月相变化做记录观察现象记录学生活动手册中
（4）总结交流农历月月相变化情况总结观察记录说说发现
（5）分享课件展示某段时间月相记录说说月相变化程
（6）结：果继续观察月会发现变化会重复出现形成月相变化规律
2 模拟月相变化
（1）提问：月球亮光里？
（2）做模拟太阳亮月球实验手电筒篮球模拟太阳亮月球
（3）明确模拟原理：月球发光太阳亮时间月亮太阳亮半球面
（4）设计简化模拟实验：读图理解做模拟实验——明暗球（黑白球）模拟月球太阳光射白色面代表光亮面实验中白球始终着太阳方
（5）完成月相变化模拟实验边实验边观察记录
（6）模拟实验成果交流较月相变化生活中长期观察结果样
（7）思考：果月球发光会月相变化？
（8）课总结：球月球形状圆缺变化月相变化月球球卫星围绕球公转程中着月球相球太阳位置变化太阳亮面时面球时背球时面球亮面部分时样出现月相月相变化周期 2953
天
（三）整理课
第四课 探索月球秘密
教学目标
1科学知识
知道月球表面环形山岩石月海（月球月面较低洼原）等
知道着科技发展类揭示月球秘密会越越
2科学探究
通科学阅读搜集相关探月信息处理信息获关月球表面概况知识
3科学态度STSE
探索月球秘密兴趣愿意讨分享
衷赞叹类探索月球成果具民族豪感命感
二教学准备
教师准备：教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1 课时
四教学程
（）教学导入
（1）讲述：月球离球星球球卫星古直探索月球充满兴趣
（2）阅读资料：伽利略观察月球事
（3）课件展示：月海环形山图片
（4）结：月海实月球月面较低洼原
（二）新课学
1阿波罗登月记
（1）阅读事：阿波罗登月记
登月球梦想直 1969 年 7 月 16 日实现天美国阿波罗11号宇宙飞船载着 3 名宇航员带着类良愿踏登月征途获成功
（2）交流分享：事中解什？
（3）分享汇报
2 中国探月工程——嫦娥工程
（1）课件展示：嫦娥奔月事
（2）阅读：中国探月工程——嫦娥工程
嫦娥工程致分三阶段分第阶段探测第二阶段载登月第三阶段建立月球基
（3）交流：通材料阅读解中国探月工程进行阶段？
前面阶段分实现什务取成果？
（4）拓展：搜集嫦娥工程资料解国月球探测工程
（三）整理课
第五单元 运动力
第课 谁运动
教学目标
1科学知识
知道相物体方距离描述运动物体某时刻位置
知道运动物体通路径作物体运动轨迹运动轨迹条直线运动作直线运动运动轨迹曲线运动作曲线运动
2科学探究
描述运动物体某时刻位置相参物位置变化判断物体否运动
制订简单探究计划模拟车运动会工具测量长度时间合适计量单位进行记录统计图表等方式整理信息分析证出车运动结
3科学态度STSE
判断物体否运动运动轨迹探究兴趣探究活动中尊重事实倾听意见乐交流合作
乐已学科学知识解释生活中运动静止实例
二教学准备
教师准备：玩具汽车偶模型植物教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1 课时
四教学程
（）教学导入
（1）课件展示：运动世界（林荫道行走汽车公路奔驰飞机天空中翱翔鸟树林中穿梭月球绕球运动球绕太阳转动等）
（2）交流：学刚画面中物体运动？判断？
（3）谈话引入：判断谁运动正天学容
（二）新课学
1 谁动
（1）游戏演示： 45 名学走教室前台1 名学作判断者余学站立成列队形判断者面队列站立先记住队列中学位置然转身队列中学迅速移动位置判断者转回面队列判断谁动
（2）追问：样判断谁移动？选择什进行位置较？
（3）次游戏全班学评判断者判断否正确
（4）班级交流谈游戏判断感受
（5）结：判断谁动需选定参物果物体位置相
参物发生改变说物体运动反没发生改变称静止
2 谁运动
（1）课件展示：教材 P52 页汽车运动场景图
（2）交流：坐车样知道汽车运动？
（3）设计模拟实验：玩具车偶模型分模拟汽车车客固定植物盆景模拟路边树木（静物）推动玩具车模拟汽车行驶观察时偶树木等物体位置变化
（4）分组实验记录：组分工合作实验计时测量等实验结果记录学生活动手册中
（5）讨：分析偶树木（静物）等物体位置变化什发现？
（6）结：通实验会发现路边静物参汽车车位置时发生变化想象车参路边静物位置时发生变化
（7）继续讨：连出车路径什发现？
（8）结：运动物体通路径作物体运动轨迹运动轨迹条直线运动作直线运动运动轨迹曲线运动作曲线运动
（9）交流：生活中运动直线运动曲线运动？
（10）阅读资料：指南针信箱容
（三）整理课
第二课 样运动
教学目标
1科学知识
知道物体常见运动方式直线运动曲线运动运动质分两类：动转动
2科学探究
物体描点观察点位置变化描述点运动轨迹较运动说明种运动形式特征
3科学态度STSE
乐尝试运种材料种思路样方法完成科学探究体会创新乐趣
二教学准备
教师准备：风车车线绳轮子教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1 课时
四教学程
（）教学导入
（1）演示实验：出准备风车嘴吹处风车动起
（2）提问：风车运动？样运动？
（二）新课学
1 研究物体运动
（1）研究风车运动教师交实验步骤然学生教师指导进行实验
a风车找中心点做标记风车找意点做标记
吹动风车观察描绘两点运动轨迹
b风车找中心点做标记风车找意二三点做标记吹动风车观察描绘三点四点运动轨迹
（2）结：种运动形式称转动
（3）研究车运动启发学生仿风车运动研究方式行找点标记然车动起观察描绘点运动轨迹
（4）结：种运动形式称动
（5）判断：生活中物体运动（课件展示教材 P56 页六幅生活场景图）样运动？
图中飞机运动动吊扇运动转动抛出篮球运动动转动叠加铁环运动动转动叠加铁环运动定义滚动
钟摆运动圆周运动中截取部分种复循环运动定义摆动蹦极运动复运动称振动
（6）迁移应：简单材料（轮子线绳皮筋等）模仿面运动例轮子条直线复运动模拟蹦极轮子弧线复运动模拟钟摆运动
（7）记录较：描绘运动轨迹简单图示文字等方式记录活动手册时较运动形式相
（8）结：面运动中运动轨迹直线运动曲线运动运动形式动转动动转动叠加滚动摆动振动
（9）阅读资料：物体常见运动方式直线运动曲线运动运动质分两类：动转动运动滚动摆动转弯等两种运动合成
（三）整理课
第三课 样较运动快慢
教学目标
1科学知识
知道测量距离时间常方法
知道速度描述物体运动快慢
够举例说出运输技术生活带便利产品知道行车火车飞机等常交通工具速度范围
2科学探究
会路程时间计算速度速度较物体运动快慢
够简单仪器测量恰计量单位进行记录
3科学态度STSE
探究科学问题兴趣尊重证乐合作交流
解意识类产品断改进适应断增加需求解类需求影响科学技术发展关键素
二教学准备
教师准备：车带轮轴支架线绳米尺卷尺计时工具教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1 课时
四教学程
（）教学导入
（1）课件展示：跑步赛场景图
（2）提问：班谁跑快？应该设计什样方法较学跑步快慢？
（3）讨发言：100 米跑赛谁先终点谁跑快30 秒时间跑更远跑快……
（4）思考：提出方法什相方？（设置固定量例：相时间者相距离）
（二）新课学
1 较车运动快慢
（1）明确务选择方法组选种方法然方法较车运动快慢
方法 a 相距离时间
方法 b 相时间通距离
（2）实验操作做记录：组进行实验实验数记录活动手册中
（3）分析数组较组谁快谁慢？
（4）班级交流发现问题组方法样便较快慢
（5）讨交流：研究方法样快慢呢？
（6）结：通常速度（单位时间物体通距离）描述物体运动快慢速度距离时间
（7）练：计算速度方法较全班车行驶快慢
（8）讲解：生活中常速度单位米秒千米时物体运动速度通常变化均速度表示物体运动快慢
2 较出行方式速度
（1）课件展示：展示教材 P60 页六幅图片
（2）班级交流：较出行方式速度谈谈出行方式
（3）讨：着科技发展出行方式更加样说说科技变革生活影响
（三）整理课
第四课 样物体动起
教学目标
1科学知识
知道日常生活中常见弹力浮力直接施加物体力
举例说明物体施加力静止物体运动运动物体停改变物体运动快慢方
知道运动物体具量
2科学探究
探究球动起活动中观察分析较抽象出球动起点
进步研究力车运动影响观察描述物体运动状态变化进行分析较概括出力物体运动状态变化间关系结
3科学态度STSE
科学知识日常生活联系起意识注意交通安全遵守交通规重性
二教学准备
教师准备：乒乓球铁球棉线磁铁盛水烧杯车纸屏海绵弹簧教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1 课时
四教学程
（）教学导入
（1）课件展示：展示帆船前进图
（2）提问：什推动帆船前进？
（二）新课学
1 球动起
（1）乒乓球铁球动起
a提供第组材料：乒乓球铁球棉线磁铁等
b明确务：想想样乒乓球铁球动起？然试试
c动手实践：学生想办法球动起
d实验汇报：球动起方法手弹手拉吹气磁铁吸引等
e结：乒乓球铁球动起推力拉力者磁力弹力等总球施加力
（2）尝试更乒乓球动起方法
a提供第二组材料：乒乓球盛水烧杯等
b明确务：想想方法乒乓球动起？然试试
c动手实践：学生想前办法乒乓球动起
d重点感受弹力浮力：压弹簧海绵松手感受弹力联想乒乓球落马弹起水中压乒乓球感受浮力
e实验汇报：乒乓球落动弹起乒乓球压入水中松手出……
f结：球落形状发生改变会产生种恢复原形状力——弹力弹力球弹起水中球受种力——浮力浮力球浮水面
（3）讨：两次活动中球动起方法什点？
（4）总结：力静止球运动常见力推力拉力弹力浮力磁力等
2 力车运动
（1）提供第三组材料：车纸屏等
（2）明确务：进步研究力车运动状态变化影响
（3）实验前讨：
a力推车车会样？
b辆运动着车手车前面面侧面推车会样？
c快速运动车撞纸屏会发生什？
（4）分组实验教师巡视指导
（5）汇报交流
（6）结：力方力静止物体运动运动物体停改变物体运动快慢方运动物体具量产生撞击力生活中强烈撞击力会体造成伤害定注意交通安全遵守交通规
（三）整理课
第五课 样测量力
教学目标
1科学知识
知道力力测力计进行测量
知道力单位牛顿简称牛符号 N 表示
2科学探究
会正确测力计懂测力计工作原理测量提起重物力
3科学态度STSE
树立细致严谨序科学研究态度解科学技术生活联系
二教学准备
教师准备：测力计钩码教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1 课时
四教学程
（）教学导入
（1）提问：节课学力球动起力底呢？力应该样测量？
（2）思考发言
（二）新课学
1 认识测力计
（1）解测力计结构作课件展示种常见测力计教师讲解结构作
（2）观察形式测力计组实物观察种测力计课件展示测力计进行
（3）交流测力计认识
（4）结：测力计般提环弹簧刻度板指针挂钩等部分组成提环便手持弹簧伸越长表示受拉力越指针刻度板配合显示拉力便读数测力计测量范围（量程）否弹簧受损正常量程测力计刻度间隔代表示数（分度值）样
（5）练：展示测力计学生指出结构名称
（6）介绍：力单位牛顿简称牛符号 N 表示纪念伟科学家牛顿力学研究中巨贡献
（7）读数写数练：读出活动手册中绘测力计图显示测力写出
2 正确测力计
（1）教师演示：
a前先检查指针否指0处调节零刻度
b食指套测力计提环挂钩钩住物体物体竖直提起
c读数时眼睛视指针指刻度量减少误差
（特注意：弹簧测力计超量程否会损坏测力计）
（2）学生练：练测力计测量结果记录学生活动手册中
然测量提起物体需力
（3）拓展：球表面附物体会受球施加重力重力方竖直通常测力计测量提起重物需拉力实际物体受重力
（三）整理课
第六课 摩擦力物体运动
教学目标
1科学知识
桌子拉木块时木块桌子接触面会产生种阻碍木块运动力种力摩擦力拉力摩擦力时木块会运动木块运动静止摩擦力作
测力计缓慢水匀速拉动木块测拉力木块桌面运动时受摩擦力
2科学探究
基已验学知识物体运动具体现象观察分析中现象产生原提出假设
通实验感受摩擦力会测力计测量水拉动物体力
3科学态度STSE
认真实验事实面说服力证调整观点
解摩擦力生活中作
二教学准备
教师准备：装重物木箱纸箱测力计带拉环木块车木板教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1 课时
四教学程
（）教学导入
（1）提问：鞋子穿久鞋底花纹会什变化？什呢？果穿着花纹磨旧鞋子走结冰面容易样？样做滑倒呢？
（2）讨发言
（二）新课学
1 感受摩擦力
（1）体验 1：手紧贴桌面滑动会什感受？
（2）体验 2：两组两书书页两两交叉然分离
（3）体验 3：推动拉动木箱什感觉？回事？
（4）交流感受：3 次体验活动中什感受？
（5）结：手紧贴桌面滑动感觉受种阻力阻碍手滑动书页两两交叉起两书难分离手感受阻碍分开力推动者拉动木箱时候感受面阻碍
2 木块运动
（1）分组实验 缓慢测力计水拉木块观察测力计示数变化
（2）组实验记录教师巡视指导提醒学生正确操作读数
（3）汇报交流：次木块静止动刚刚拉动时测力计读数什变化？手感受样？
（5）结：拉木块时木块桌子接触面会产生种阻碍木块运动力种力摩擦力拉力摩擦力时木块会运动
3 停木块
（1）继续实验 木块放桌面力推观察木块运动
（2）组实验记录教师巡视指导提醒学生做记录
（3）汇报交流：木块终会停什？
（4）结：木块放桌面力推木块首先滑动快说明手施加力摩擦力然木块慢终停说明手没继续施加力木块桌面间摩擦力木块停
4 寻找生活中摩擦力
（1）课件展示 教材 P68 页四幅图片
（2）交流结：生活中时需加摩擦力时需减摩擦力
（3）思考：想象生活中果没摩擦力会样？
（三）整理课
第六单元 车
第课 设计制作车
教学目标
1科学知识
工程关键设计
工程设计需考虑利条件制约素断改进完善
2技术工程
明确表达制作车需求目
根提供材料工具设计车断改进设计
考虑制约素利提供材料制作车
3科学态度STSE
事实面说服力证调整观点
乐尝试运种材料种思路样方法完成设计制作体会创新乐趣
解意识类车断改进适应断增加需求解类需求影响科学技术发展关键素
二教学准备
教师准备：塑料瓶刀硬纸壳塑料泡沫板胶水车轮教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1 课时
四教学程
（）教学导入
（1）读诗：
车轮圆圆滚动忙摩擦力稳度强车轮面装车厢运输货物领棒
（2）谈话引入：车发明发展类生产生活中具重意义
做辆车吧
（二）新课学
1 设计车
（1）观察车：出示教材 P70 页种车
（2）交流：图中车般部分组成？
（3）结：车般车身车轮动力控制等部分组成
（4）明确需求：设计制作辆车
制作求：
a身边材料制作
b够着斜坡运动
c较辆车行驶远
（5）讨形成设计方案：根身边材料工具进行材料选择讨设计方案口述图文结合方式
（6）交流设计方案先组交流然进行班级交流
（7）完善设计方案根交流反馈组完善设计方案
2 制作车
（1）准备材料
（2）加工制作
制作步骤示例：
a纸盒画车轴位置记号锥子孔
b 4 瓶盖中心孔作车轮
c穿车轴安车轮
d黏合剂粘车轴末端
（3）产品调试
（三）整理课
第二课 改进车
教学目标
1科学知识
知道改变轮轴光滑度左右距离车重量等方法改变车运动状态影响车运动效果
2技术工程
试车时出现问题进行分析制定改进计划通次调试予完善
通测试够做记录正确表达需改进车理
3科学态度STSE
测试中实记录针车存问题懂反思角度提出改进方案具创新合作意识克服困难完成务
解生活中常见科技产品类生活带便利感受科技进步根类断需求改进程
二教学准备
教师准备：塑料瓶刀硬纸壳胶水车轮塑料泡沫板磨砂纸等教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1 课时
四教学程
（）教学导入
（1）作品展示
（2）交流：说说制作程中遇什问题解决？
（二）新课学
1 试车
（1）测试车选择测试点讨试车规求斜坡长度高度致放置车起点致车运动测试结果做记录
（2）发现足分析原根测试较组寻找车足处分析什原导致
（3）结：改变轮轴光滑度左右距离车重量等方法改变车运动状态影响车运动效果
（4）讨改进方案
（5）根改进方案改进车行测试反复改进直达佳效果
2 赛车
（1）宣布竞赛规
（2）班级赛车：评评辆车跑远？
（3）交流：观察组车车优缺点？验值学？
（三）整理课
开头成功半开学初班抓六件工作
１做学生报名注册工作做心中数注册登记班学生第次会面班解学生窗口做项工作利班务工作开展
２开第次班会创造良第印象班开第次班会（必时学生家长参加）目树立形象指导未明确制度第次班会教师态度诚恳期真诚求具体先进行介绍然真诚态度学生说：幸班感高兴希学支持工作班建设寥寥数语道出片真诚会融洽师生感情
３身作搞第次卫生扫进步融洽师生关系机会班劳动中学生接触进步解学生时学生认班老师易言行致堪师表利树立班工作威信
４搞班组建设选班组干部发挥班组干部积极动作班级建设中班干部作非般班选配班组干部程中注意充分发扬民样表明班民公正理班级态度更班集体形成良风气奠定基础
５搞第次考勤工作保证纪律严明性开学际工作头绪纷乱章假期学生难免表现散漫班时进行纪律检查时根班实际情况拟定德育评估细教育程中做规学生教育常化系统化
６开第次家长会开学初验班会忘记忙中召开第次家长会学校教育家庭教育相结合机会第次家长会班老师简明扼家长介绍班科教师情况然开诚布公家长表明教育学生决心班奋斗目标积极争取家长支持
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新湘科版四年级科学
全册教案
目 录
第单元 声音 2
第课 种样声音 2
第二课 声音产生 3
第三课 声音变化 5
第四课 声音传播 6
第五课 噪声控制 8
第二单元 消化呼吸 9
第课 消化 9
第二课 呼吸 11
第三课 保护呼吸消化器官 14
第三单元 影子变化 15
第课 光影 16
第二课 阳光影子变化 17
第三课 制日晷 19
第四单元 球月球 20
第课 球事 20
第二课 蓝色星球 22
第三课 球月球 24
第四课 探索月球秘密 26
第五单元 运动力 27
第课 谁运动 27
第二课 样运动 29
第三课 样较运动快慢 31
第四课 样物体动起 33
第五课 样测量力 35
第六课 摩擦力物体运动 36
第六单元 车 38
第课 设计制作车 38
第二课 改进车 40
第单元 声音
第课 种样声音
教学目标
1科学知识
知道声音样
知道声音高低强弱分声音强弱作音量声音高低作音调
2科学探究
够根已知识验结合辨听声音关活动简单区分声音强弱高低提出声音关问题完成研究问题聚焦整理
3科学态度STSE
辨听声音程中感悟声音世界丰富彩感受然美妙激发学生进步探究声音秘密兴趣
二教学准备
教师准备：锣电子琴鼓提琴双响筒教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1 课时
四教学程
（）教学导入
（1）单元页画面读诗：歌声琴声雷声机器声心旷神怡令心烦意乱声音世界丰富彩声音世界奥妙穷
（2）讲述：听种声音关声音奥秘走进声音王国交流听声音
（二）新课学
1 种样声音
（1）回忆生活中听声音：说说听声音？种声音样描述特点者听什感受？
（2）学生汇报交流教师定序追问声音名称发声物体特点等
（3）现场听音感受播放种声音录音静默倾听教室周围声音继续学生说出声音什物体发出样区分声音
（4）重点较两种声音：播放牛声音鸟声
（5）交流：谁声低？谁声高？关声音什发现？
（6）结：牛声低鸟声高声音种样声音特点高低
（7）继续提问：样较声音高低？
2 辨听声音
（1）辨听声音强弱：分组序种乐器（例锣双响筒）发出声音
（2）交流：样乐器发出声音？
（3）结：种乐器例锣力敲听锣声否声音敲击双响筒样声音声音强弱声音强弱作音量
（4）辨听声音高低：分组序种乐器（例电子琴鼓提琴）发出高低声音
（5）交流：样乐器发出高低声音？
（6）结：种乐器例电子琴琴键发出声音高低拉提琴时声音高时声音低鼓起提琴发出声音较尖清脆鼓发出声音较粗低沉
（7）记录声音辨听声音结果记录学生活动手册中
（8）总结：声音强弱作音量声音高低作音调
（9）继续思考：关声音想研究问题？
（三）整理课
第二课 声音产生
教学目标
1科学知识
知道声音物体振动产生
2科学探究
基量物体发声时振动事实纳出声音产生物体振动
物体发声时现象进行细致观察描述探究种物体产生声音发现纳出固体液体气体振动产生声音
3科学态度STSE
观察描述种声音活动中养成细致观察惯科学态度
进步培养探究事物兴趣乐伴交流
二教学准备
教师准备：锣吉鼓音叉口哨水槽水教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1 课时
四教学程
（）教学导入
（1）提出问题：声音样产生？
（2）试试观察现象：手敲桌子敲锣笔敲木板等
（3）交流汇报：操作什发现？（手敲桌子敲声音敲没声音敲锣时停止敲锣声音持续会……）
（4）初步假设：声音产生拍敲击关
（二）新课学
1 观察发声物体
（1）实验（）：观察较吉弦发声时发声时什实验结果图画方式记录学生活动手册中
（2）实验结：发声琴弦会发生振动发声琴弦动
（3）实验（二）：助乒乓球观察音叉发声时情况实验结果图画方式记录学生活动手册中
（4）实验结：敲击音叉音叉发出声音乒乓球会振动音叉发声时乒乓球静止动
（5）实验（三）：助泡沫粒观察鼓发声时情况实验结果图画方式记录学生活动手册中
（6）实验结：敲击鼓发声时泡沫粒会振动
（7）实验（四）：手放喉咙处发出声音时感受喉咙变化实验结果图画方式记录学生活动手册中
（8）实验结：发出声音时喉咙会振动
（9）交流：物体发声时什点？
（10）结：固体发声时物体振动
（11）提出问题：液体气体发声样点？
（12）继续实验 杯子中水放入水槽吹口哨
（13）交流：根观察说说声音产生？
2 终止物体发声
（1）实操展示：敲击锣发出声音
（2）提出问题：办法声音突然终止？
（3）分组操作：敲击锣发出声音然手放正发声锣面
（4）组讨：操作程中什发现？
（5）实验总结：手放正发声锣面锣停止振动声音会终止
（6）全课总结：声音物体振动产生
（三）整理课
第三课 声音变化
教学目标
1科学知识
知道声音高低强弱物体振动关物体振动幅度决定声音强弱物体振动快慢决定声音高低
2科学探究
通观察较分析纳概括出声音高低强弱振动关系通观察发现发音器通什控制声音高低运学设计制作产生高低强弱声音简易装置
3科学态度STSE
学合作进行探究乐分享探究成果敢发表意见倾听意见
认识科学发现技术发明指导作技术发明发现科学原理带便利
二教学准备
教师准备：音箱音叉皮筋吉制乐器材料教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
2 课时
四教学程
第课时
（）教学导入
声音强弱高低变化振动什关系？节课起学
（二）新课学
1 研究声音强弱振动关系
（1）组实验：调节音箱发出音量观察喇叭振动情况实验结果记录学生活动手册中
（2）实验结：音箱音量越喇叭振动幅度越音箱音量越喇叭振动幅度越
（3）继续探究：观察更物体设法研究发声音音量时振动什变化合适方法记录
（4）分组讨：说说声音强弱物体振动什关系？
（5）结：物体振动幅度决定声音强弱振动幅度音量振动幅度音量
2 研究声音高低振动关系
（1）组实验：想办法皮筋发出高低声音观察记录皮筋振动状态
（2）交流：皮筋松紧否会影响振动快慢？振动快慢声音音调什影响？
（3）实验结：皮筋松紧会影响振动快慢振动越快皮筋发出声音越高振动越慢皮筋发出声音越低
（4）继续探究： 调节吉弦松紧辨听吉声音高低类推弦振动快慢
（5）课件展示：观察更乐器（钢琴编钟古筝）发出高低声音时什特点
（6）结：物体长短厚薄松紧等特性会影响振动快慢
物体振动快慢决定发出声音高低振动越快物体发出声音越高
振动越慢物体发出声音越低
（三）整理课
第二课时
（）教学导入
已知道物体长短厚薄松紧等特性会影响振动快慢
物体振动快慢决定发出声音高低果运知识制乐器应该样做？起尝试
（二）新课学
设计制作乐器
（1）简介材料吸剪刀水杯水锤长短铁钉等
（2）明确需求组讨确定算制作什样乐器
（3）选择材料说出材料选择原
（4）乐器设计先讨画出总体结构设计图讨制作流程
（5）分组制作教师巡视指导
（6）作品展示：组单位展示作品
（7）讨提出改进意见：请组学提出改进意见
（8）演奏展示：组起展示开场开生面制乐器演奏会吧
（三）整理课
第四课 声音传播
教学目标
1科学知识
知道声音气体液体固体中方传播
2科学探究
根已生活验事实声音样传播作出假设设计实验实验中观察分析推理声音传播方
3科学态度STSE
乐探究声音样传播学交流
听诊器发明制作例理解科学生活着紧密联系
二教学准备
教师准备：音箱闹钟收音机水槽石头漏斗胶玻璃钟罩抽气机教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1 课时
四教学程
（）教学导入
（1）提问：课前听课铃声？电铃响起时候分什方？
（2）学生发言
（3）交流：电铃响整校园听说明什？声音样传播呢？
（4）继续交流：海豚水里交谈什？草原牧民听离远马蹄声什？
（5）作出假设：声音通物体四面八方传播
（二）新课学
1 探究声音固体液体气体中传播
（1）分组实验：
a正响闹钟放置桌子实验者站桌子方耳朵趴桌判断否听声音
b收音机音量调塑料袋包严放入水中听声音？
（2）交流：设计实验观察结果学交流
（3）结： 声音液体固体中方传播
（4）继续探究：闹钟放置玻璃罩否听声音？说明什？
（5）结：声音气体液体固体中方传播
（6）思考讨：抽气机逐渐抽走玻璃罩空气听声音会样变化？
（7）讲解：抽气机瓶空气抽出抽气机外抽气程中传播声音空气越越少声音会逐渐减弱果瓶中空气完全抽出 瓶成真空没声音传出瓶外介质会听声音
2 制作听诊器
（1）阅读：阅读关听诊器介绍
（2）动手制作：制听诊器
（3）成果展示：展示听诊器
（4）分组实验：制听诊器互相听心跳测出分钟心跳次数
（5）汇报实验结果
（三）整理课
第五课 噪声控制
教学目标
1科学知识
解噪声危害防治方法知道保护听力方法
2科学探究
会利分贝仪测量周边声音环境会利种方式展开关噪声源危害调查调查制定切实行控制噪声方案
3科学态度STSE
理解噪声伤害日常行中学会注意约束量避免制造噪声增强环保意识保护听觉
理解科学生活着紧密联系
二教学准备
教师准备：分贝仪闹钟块布隔音赛材料教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1 课时
四教学程
（）教学导入
（1）课件展示种声音悦耳声音：钢琴声等噪音：汽车断鸣笛声等
（2）说说听声音感受
（3）结：噪声类引起烦躁音量强危害体健康声音更监测音量体影响音量分成级单位称分贝（dB）
（二）新课学
1 测量周边声音音量
（1）分组调查：调查学校周边噪声情况噪声源危害
（2）实验场：学校周边
（3）实验记录：调查结果记录
（4）结果展示：组派代表展示调查结果
（5）提问：噪声危害？
（6）结：噪声造成听力损失干扰谈话思考休息睡眠噪声级 85 分贝 90 分贝环境中工作 30 年耳聋性分 8 18噪声级 70 分贝环境中谈话感困难
（7）继续探究：基噪声危害应该样保护听力？
（8）阅读拓展：全国爱耳日
（9）提问思考：样声音产生传播方面想办法控制噪声？
2 隔音赛
（1）组实验：样闹钟传出声音更？
（2）制定方案：组设计实验方案
（3）实验操作：根实验方案闹钟进行隔音测试闹钟传出音量
（4）结果汇报：组汇报实验结果
（5）讨：组效果？
3 制定控制噪声方案
（1）课件展示：教材 P16 三幅图片生活中减少噪声危害方法
（2）组讨：生活中减少噪声危害方法？
（3）制定计划：周边噪声环保调查制定份切实行控制噪声方案吧
（三）整理课
第二单元 消化呼吸
第课 消化
教学目标
1科学知识
体消化道条长道包括口腔咽食胃肠肠肛门胃肠体消化器官
体消化道部机器器官相互配合食物消化成维持生命活动需营养物质营养物质透肠肠壁血液运送全身器官
2科学探究
已验基础通感官观察体消化道模型描述组成体消化道器官
直观体验模拟实验类推理资料阅读分析等方式解口腔胃肠肠功体会体器官结构功相适应
探究程中断建构消化器官分工配合消化食物摄取养分维持体生命活动概念
3科学态度STSE
愿意学相互交流够合作中完成实验
独立思考基础愿意分享研究结果正确研究完善反复观察断完善
解体消化科学道理意识健康富责觉呵护消化器官意识
二教学准备
教师准备：模拟胃蠕动实验透明袋水切成块煮熟蔬菜馒头
新鲜馒头面包等体消化道模型模拟肠肠形态子教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
2 课时
四教学程
第课时
（）教学导入
（1）提问：天吃食物说说食物体器官？
（2）交流汇报时机出示消化道器官图片
（3）已认知消化道排序学生根食物体先已认知进行排序
（二）新课学
1 认识消化器官
（1）阅读科技史：科学家样研究体部结构
（2）交流：阅读材料中说说解什
（3）课件展示：体消化器官图
（4）交流：说说体消化道次包含器官？位置？
（5）结：体消化道条长道次包括口腔咽食胃肠肠肛门胃肠体消化器官
（6）观察模型指认位置观察体消化道模型次确认食消化道器官序名称指出食胃肠概位置
（7）观察消化器官形状结构猜想作次消化器官形状猜想什作
（8）阅读资料：胃位腹腔中部偏左方端食相连端肠相连胃分泌胃液成肠长 5—7 米壁长密密麻麻肠绒毛肠绒毛吸收营养物质肠端肠连接端肛门相通长约 15 米
（9）练：活动手册中画出体消化器官写出器官名称
（10）提问：食物消化器官时发生样变化？
2 咀嚼馒头
（1）实验：馒头放入口中反复嚼次
（2）讨：口中馒头发生样变化说说感受
（3）结：
a感受馒头甜味唾液初级消化作
b口腔中牙齿食物磨碎通舌头搅拌作食物唾液混合进行初步消化吞咽食送入胃部
（4）拓展探究：查阅资料解什馒头米饭等咀嚼起种甜甜味道说说细嚼慢咽惯处
第二课时
（）教学导入
复提问：消化道次包括器官？
（二）新课学
1 认识胃作
（1）讨：什时会听肚子咕咕？
（2）结：胃直蠕动胃中食物基排空会收缩较剧烈听肚子发出咕咕饥饿抗议
（3）提问：胃蠕动什作？
（4）实验：模拟胃运动观察食物变化食物刚进入胃中离开胃时样子画
（5）交流：袋子里食物变成什样？说明胃什作？
（6）结：胃蠕动食物胃液混合磨碎食物变成食糜
（7）思考：时反胃呕吐股酸酸味道？想想说明什？
（8）阅读资料：1822 年美国军医尔蒙特猎受伤马丁胃里取出胃液然分析成分发现胃液种酸性液体食物分解成较简单物质
2 认识肠肠作
（1）讨：肠肠什作？
（2）结：肠胃送食糜进步消化变成体吸收利养料吸收养料肠吸收水分方吸收食物残渣肛门排出体外
（3）拓展交流：查阅资源更解肠肠结构作做成资料卡学交流
（4）课总结：体消化道部机器器官相互配合食物消化成维持生命活动需营养物质营养物质透肠肠壁血液运送全身器官
（三）整理课
第二课 呼吸
教学目标
1科学知识
知道体呼吸系统鼻咽喉气支气肺组成
知道体需氧气呼出气体中二氧化碳增氧气减少
知道体胸腔舒张时气体进入肺部胸腔收缩时气体排出体外吸气时胸腔扩肺扩张富含氧气新鲜空气通鼻腔咽喉气支气进入肺中氧气进入血液呼气时胸腔缩肺收缩血液带回含量二氧化碳废气排出体外
2科学探究
求制作呼吸模型语言描述呼吸模型工作原理迁移解释吸气呼气时胸部发生变化
教材提供实验方法够注意实验控制条件等问题实验现象加分析
3科学态度STSE
尊重证实事求
懂保护呼吸器官重性形成呵护身体意识
二教学准备
教师准备：2 升饮料瓶气球气球皮剪刀皮筋水槽容积相两集气瓶两片毛玻璃等长等粗两根细木条火柴致气球气筒等量等浓度两份澄清石灰水教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
2 课时
四教学程
第课时
（）教学导入
（1）提问：时时刻刻需呼吸关呼吸提出问题？
（2）交流
（二）新课学
1 认识呼吸器官
（1）呼吸体验：做深呼吸感受气体进出
（2）图说结构找位置课件展示体呼吸器官图图描述形状位置身体指出概位置
（3）解呼吸路径图说说吸气呼气时气体会次器官？
颜色标画出气体体中进出路径
（4）画图画路径活动手册中画出体呼吸器官写出器官名称然画出气体体中进出路径
（5）结：吸气时空气通鼻腔咽喉气支气进入肺呼气时相反
（6）次做呼吸体验感受气体通鼻腔吸入排出程
（7）讨：呼吸时身体器官发生变化什变化？
2 认识呼吸形成
（1）讨：认呼吸样形成？
（2）感受：手放置胸前感受呼吸时胸腔变化
（3）交流：呼吸时胸腔样变化？种变化呼吸形成什关系？
（4）制作呼吸模型
a饮料瓶底部掉
b气球放入瓶气球口翻出紧套瓶口
c瓶子底部蒙展开橡胶膜周边胶粘紧漏气
（5）进行呼吸模拟实验饮料瓶相体胸腔气球相体肺拉推瓶底橡胶模相呼吸实验现象记录活动手册中
（6）交流：推拉瓶底橡胶模什发现？根实验说说呼吸样形成？
（7）结：吸气时胸腔扩肺扩张空气通鼻腔咽喉气支气进入肺呼气时胸腔缩肺收缩气体排出体外
（三）整理课
第二课时
（）教学导入
复：呼吸器官？
（二）新课学
较吸进呼出气体
（1）提问：吸进呼出气体样？
（2）发言猜想
（3）实验 1 较吸进呼出气体中氧气含量实验现象记录活动手册中
实验步骤：
a收集瓶空气瓶 A
b收集瓶体呼出气体瓶 B
c燃烧木条分伸进 AB 两瓶中
（4）交流：实验中素相素什？实验现象样？说明什？
（5）结：氧气支持燃烧燃烧木条进入呼出气体瓶中火焰减快熄灭说明呼出气体中氧气含量减少
（6）实验 2：较吸进呼出气体中二氧化碳含量实验现象记录活动手册中
实验步骤：
a两气球嘴巴气球吹（呼出气体）气筒气球气（空气）
b空气呼出气体分注入澄清石灰水中
（7）交流：实验中素相素什？实验现象样？说明什？
（8）结：石灰水变浑浊二氧化碳特性实验说明呼出气体中二氧化碳含量增加
（9）全课总结：体需氧气通呼吸补充氧气吸气时胸腔扩肺扩张富含氧气新鲜空气通鼻腔咽喉气支气进入肺中氧气进入血液呼气时胸腔缩肺收缩血液带回含量二氧化碳废气排出体外
（三）整理课
第三课 保护呼吸消化器官
教学目标
1科学知识
知道影响呼吸器官消化器官健康素列举保护消化器官呼吸器官方法
知道食变质毒食品危害性解饮食身体健康影响
2科学探究
通测量肺活量知道测量肺活量解肺活量值
通调查变质食物解正确饮食
测量身高体重活动中帮助偏胖偏瘦学分析食物结构查找原培养判断力社会调查实践力 反思改进力
3科学态度STSE
认识保护呼吸器官消化器官重性
信息记录处理中养成尊重证实事求科学态度
二教学准备
教师准备：水槽烧杯玻璃杯铅笔吸教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1 课时
四教学程
（）教学导入
1谈话引入：通节课学解体呼吸器官衡量呼吸功强弱重标志肺活量（课件展示医学测肺活量仪器）
2揭示务：天起制作简易肺活量测量计测量肺活量
（二）新课学
1 测量肺活量
（1）阅读解制作方案阅读教材第25 页资料者播放课件解制作简易肺活量测量计装置图需材料等
（2）准备制作材料水槽烧杯玻璃杯铅笔吸等
（3）制作简易肺活量测量计进行调试改进
（4）测量肺活量分组实验测量 3 次取中值肺活量值测量结果记录活动手册中
（5）实验汇报：组单位展示肺活量值谁肺活量
（6）实验拓展：计算全班学肺活量均值数值均值较
（7）继续讨：肺活量素关？根肺活量值联系生活惯讨肺活量什关
（8）结：年龄段肺活量意味着肺身体提供足够氧气表明呼吸器官功
2 呵护呼吸器官健康
（1）提问：呼吸器官重该保护呢？
（2）交流：课件展示呵护呼吸健康六幅图谈谈幅图呵护呼吸健康？
3 安全饮食
（1）提问：常说病口入什呢？
（2）课件展示三种安全饮食图片
a变质食物
b容易误食毒生物
c污染食物
（3）布置调查务课开展安全食物调查调查结果记录活动手册中果课前已布置处改调查结果分享
（4）阅读资料：火鸡食物中毒事件
4 呵护消化器官健康
（1）课件展示：教材 P28 页四幅生活图
（2）分组讨：四幅图中学做法正确？说说理
（3）结：良饮食惯消化器官需改正做饮食均衡呵护消化器官健康
（4）继续讨：存良饮食惯？说出改进方法
5 体重正常
（1）体重测：测量身高体重查阅相关标准判断体重否正常
（2）结果分析：帮助偏胖偏瘦学分析食物结构查找偏胖偏瘦原
（3）结：营养物质摄入少会影响生长发育
（三）整理课
第三单元 影子变化
第课 光影
教学目标
1科学知识
知道行进中光阻挡时形成阻挡物阴影阴影影子
解影子变化光射位置关系
2科学探究
基观察已验设计实验探究影子形成条件进研究影子变化什素关
3科学态度STSE
然现象保持奇心探究热情乐观察实验
乐运种方法进行实验动合作交流
二教学准备
教师准备：手电筒杯子铅笔教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1 课时
四教学程
（）教学导入
（1）猜谜语：
朋友天天走时走前时走朋友天天走说话见开口
（2）图回忆影子游戏课件展示教材 P30 页四幅图
（3）交流：光影什样关系？
（4）介绍皮影戏：皮影戏国传统艺术北宋时已演出元代传西亚欧洲
（5）提问：认影子样形成？
（二）新课学
1 探究影子形成
（1）作出假设果没光影子？果没遮挡物影子？影子投里呢？
（2）设计实验方案阅读教材中示例分组讨设计实验方案
（3）分组实验步骤示例：
a手电筒直接射墙面观察没影子
b杯子挡住光观察没影子
c关闭手电筒光观察没影子
（4）实验记录：观察结果记录活动手册中
（5）实验汇报：根实验结果说说影子形成条件
（6）结：
a影子形成条件：光遮挡物屏（墙壁面透明物体）
b行进中光阻挡时形成阻挡物阴影阴影影子
2 观察影子变化
（1）讨交流：探究影子形成程中发现影子变化？
（影子长短方形状等变化……）
（2）进行猜想：影子变化什素关呢？
（3）实验验证：铅笔橡皮泥竖直固定桌面手电筒方位射
（4）实验记录：影子变化记录活动手册中
（5）实验交流：描述光影变化情况交流发现
（6）结：遮挡物动光位置变化影子长短方变化
光射方位遮挡物光源间距离遮挡物形状屏光源间位置关系等影子变化关……
（三）整理课
第二课 阳光影子变化
教学目标
1科学知识
知道阳光物体影子方长短会着太阳天空中位置变化变化
2科学探究
观察记录天中时段段时间阳光影子方长短描述影子变化规律
3科学态度STSE
然现象保持奇心探究热情乐坚持观察记录
二教学准备
教师准备：尺子皮尺橡皮泥铅笔指南针教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1 课时
四教学程
（）教学导入
（1）课件展示：课件展示教材 P33 页方图
（2）提问：天中着天空中太阳位置变化阳光物体影子会样变化呢？
（3）发言
（二）新课学
1 观察阳光物体影子变化
（1）实验目：观察记录天中阳光竖直物体影子变化
（2）实验点：学校操场
（3）分组实验： 观察影子移动变化
（4）分组讨：
a阳光影子会发生变化移动？
b果移动影子样移动？
c时刻竖直物体影子方样？
（5）分组汇报
（6）结：
a阳光竖直物体影子太阳移动移动影子仅方变化长度变化
b时刻竖直物体影子方样
（7）动手操作：制装置放太阳观察物体影子变化
（8）观察记录：连续观察天观察现象记录学生活动手册中
（9）交流发现
（10）结：阳光物体影子方长短会着太阳天空中位置变化变化
（三）整理课
第三课 制日晷
教学目标
1科学知识
日晷古利太阳投影方测定划分时刻重工具
2科学探究
利阳光物体影子方长短变化规律制作简易日晷进行计时解日晷发明程
3科学态度STSE
奇心驱制作日晷模型日晷模型计时表现出探究兴趣
感受日晷古代类生活带便利古研究成果产生敬佩情
二教学准备
教师准备：制作日晷模型材料教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1 课时
四教学程
（）教学导入
（1）提问：钟表发明前古样测量时间呢？
（2）课件展示介绍日晷日晷古利太阳投影方测定划分时刻重工具早汉代国已赤道式日晷赤道式日晷晷面晷针垂直时间刻度均匀
（二）新课学
1 日晷事
（1）资料阅读：日晷事
（2）讨交流：事中学什？
（3）结：发现测量竖直立杆日影计时偏差消偏差立杆倾斜指正北发明赤道式日晷计时赤道式日晷晷针端总指北极星日晷晷针面夹角等理纬度
2 制作日晷
（1）课件展示日晷制作材料组装方法
（2）学生组装制作日晷
（3）讨交流制日晷测量计时方法
（4）交务：制日晷连续观察天太阳晷针影子位置画活动手册
（5）继续观测思考：天相时间日晷晷针影子方相？
（三）整理课
第四单元 球月球
第课 球事
教学目标
1科学知识
知道球球体
知道球太阳系中颗行星太阳太阳系中唯恒星
知道类球形状认识历漫长程
2科学探究
搜集阅读关球形状资料作出假设分析推理进行模拟实验历类球形状探索简约认识程
3科学态度STSE
乐解类探索球形状科技史尊重前努力
具基证推理发表见解意识
解航海技术航天技术类认识球形状重影响
二教学准备
教师准备：橡皮泥火柴梗篮球球仪教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1 课时
四教学程
（）教学导入
（1）读诗歌
坦头身圆球茫茫海分布广河奔腾溪流
（2）谈话引入：生活球然类球形状认识历漫长程认识程样呢？走进球事
（二）新课学
1 类球形状猜想假设
（1）课件展示：教材 P38 页方图
（2）交流：根图片说说古认球什形状？
（3）结：古认天圆张盖方棋盘提出天圆方猜想
（4）课件展示：古希腊根船进港胆猜测：圆球
2 模拟进港帆船
（1）实验目：通模拟实验验证球形状
（2）实验材料：橡皮泥篮球火柴梗
（3）实验步骤：
a橡皮泥做船插根火柴梗作船桅
b篮球作球
c船球航行
（4）实验观察记录：帆船进出港时观察现象记录活动手册
（5）实验思考讨：
a观察船进出港时没古希腊样发现？
b船放面航行相现象？
C想想古希腊什假设球形？
（6）班级交流
3 亚里士德推测
（1）资料阅读：公元前 350 年前古希腊学者亚里士德通观察月食根月球影圆形事实作出球球体推测
（2）发言：亚里士德什角度推测球球体意观点？
4 类球形状断求证
（1）阅读：教材 P40 页材料
（2）交流分享：读完面史实什感想？家交流
5 太空中球
（1）课件展示：太空中球片蓝色弹珠
（2）想想：张蓝色弹珠图片蓝色部分代表什呢？什太空球蓝色呢？
（3）课件展示：神舟五号
（4）课总结：类球形状认识历漫长程球巨球体赤道周长约 4 万千米球太阳系中颗行星太阳太阳系中唯恒星
（三）整理课
第二课 蓝色星球
教学目标
1科学知识
知道球表面部分海洋部分陆
知道球海洋河流湖泊等水体类型
知道水重然资源喷灌滴灌等节约水资源技术
2科学探究
观察球仪联系宇航员太空中球蓝色海蓝色两事实推测球仪蓝色部分代表什估测海陆分布情况
助简易天剪刀尺子铅笔等工具采方法继续估测陆海洋占球表面例少
搜集资料解球表面类水体类型解种节水方式
3科学态度STSE
乐尝试运种材料种思路样方法估测陆海洋占球表面例体会创新乐趣
积极搜集水体类型节水方式资料乐合作分享
解节约水研究开发新技术新工艺中净水利技术节水时保护水环境
二教学准备
教师准备：球仪世界图教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1 课时
四教学程
（）教学导入
（1）思考：航天员太空球颗蓝色星球茫茫宇宙中颗蓝色宝石想想什原航天员球蓝色？
（2）仔细观察球仪
（3）猜想：观察球仪球蓝色部分什？（联想：海什颜色？）
（二）新课学
1 解球水分布
（1）课件展示：教材 P42 页世界图
（2）计算：活动手册
a世界图找出洲洋计算出球陆总面积海洋总面积表总面积
b想想球表面海陆分布什特点？
（3）结：球表面部分海洋部分陆
（4）阅读资料：球表面球面科学家线纬线球表面划分出网状格子科学家重工作准确测绘出海岸线格子中确切位置科学计算陆面积约占球表面 29海洋面积约占球表面 71
（5）拓展：球海洋分布着湖泊河流等水体
（6）课件展示：湖泊河流冰川水图片
（7）结：球处水水取竭资源淡水占球水量 3
2 节约水
（1）画画：活动手册根淡水占球水量 3画画利淡水
（2）结：方格出球供利淡水非常限节约水
（3）课件展示：工业水净化利喷灌滴灌图片
（4）介绍：国家厉行节约水鼓励节水新技术新工艺装备研究开发应
（5）交流分享：关节约水应该样做？学交流想法建议
（三）整理课
第三课 球月球
教学目标
1科学知识
知道农历月月相变化新月开始次蛾眉月弦月盈凸月满月亏凸月弦月残月种变化月重复月相变化规律
知道月球球卫星
2科学探究
长期观察月相变化做记录分析处理记录信息中发现月相变化规律
教师引导利定材料完成月相变化模拟实验验证月相变化规律
3科学态度STSE
奇心驱乐参加观察月相变化活动克服困难完成预定务
模拟月相变化实验中分工协作分享彼想法
二教学准备
教师准备：模拟月球明暗球（球半涂成黑色半涂成白色）面画圈方位粉笔模拟太阳屏（黑板）教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1 课时
四教学程
（）教学导入
（1）猜谜语：
时圆圆时弯变化规律细观嫦娥奔月胜昔月球奥秘新探
（2）提问：月球离球星球变化月相月里月相样变化呢？
（二）新课学
1 观察月相变化
（1）讨制订观察计划先分组讨班级交流
（2）完善计划明确观察务解月相变化进行定时定点长期观察
（3）持续观察农历月月相变化做记录观察现象记录学生活动手册中
（4）总结交流农历月月相变化情况总结观察记录说说发现
（5）分享课件展示某段时间月相记录说说月相变化程
（6）结：果继续观察月会发现变化会重复出现形成月相变化规律
2 模拟月相变化
（1）提问：月球亮光里？
（2）做模拟太阳亮月球实验手电筒篮球模拟太阳亮月球
（3）明确模拟原理：月球发光太阳亮时间月亮太阳亮半球面
（4）设计简化模拟实验：读图理解做模拟实验——明暗球（黑白球）模拟月球太阳光射白色面代表光亮面实验中白球始终着太阳方
（5）完成月相变化模拟实验边实验边观察记录
（6）模拟实验成果交流较月相变化生活中长期观察结果样
（7）思考：果月球发光会月相变化？
（8）课总结：球月球形状圆缺变化月相变化月球球卫星围绕球公转程中着月球相球太阳位置变化太阳亮面时面球时背球时面球亮面部分时样出现月相月相变化周期 2953
天
（三）整理课
第四课 探索月球秘密
教学目标
1科学知识
知道月球表面环形山岩石月海（月球月面较低洼原）等
知道着科技发展类揭示月球秘密会越越
2科学探究
通科学阅读搜集相关探月信息处理信息获关月球表面概况知识
3科学态度STSE
探索月球秘密兴趣愿意讨分享
衷赞叹类探索月球成果具民族豪感命感
二教学准备
教师准备：教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1 课时
四教学程
（）教学导入
（1）讲述：月球离球星球球卫星古直探索月球充满兴趣
（2）阅读资料：伽利略观察月球事
（3）课件展示：月海环形山图片
（4）结：月海实月球月面较低洼原
（二）新课学
1阿波罗登月记
（1）阅读事：阿波罗登月记
登月球梦想直 1969 年 7 月 16 日实现天美国阿波罗11号宇宙飞船载着 3 名宇航员带着类良愿踏登月征途获成功
（2）交流分享：事中解什？
（3）分享汇报
2 中国探月工程——嫦娥工程
（1）课件展示：嫦娥奔月事
（2）阅读：中国探月工程——嫦娥工程
嫦娥工程致分三阶段分第阶段探测第二阶段载登月第三阶段建立月球基
（3）交流：通材料阅读解中国探月工程进行阶段？
前面阶段分实现什务取成果？
（4）拓展：搜集嫦娥工程资料解国月球探测工程
（三）整理课
第五单元 运动力
第课 谁运动
教学目标
1科学知识
知道相物体方距离描述运动物体某时刻位置
知道运动物体通路径作物体运动轨迹运动轨迹条直线运动作直线运动运动轨迹曲线运动作曲线运动
2科学探究
描述运动物体某时刻位置相参物位置变化判断物体否运动
制订简单探究计划模拟车运动会工具测量长度时间合适计量单位进行记录统计图表等方式整理信息分析证出车运动结
3科学态度STSE
判断物体否运动运动轨迹探究兴趣探究活动中尊重事实倾听意见乐交流合作
乐已学科学知识解释生活中运动静止实例
二教学准备
教师准备：玩具汽车偶模型植物教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1 课时
四教学程
（）教学导入
（1）课件展示：运动世界（林荫道行走汽车公路奔驰飞机天空中翱翔鸟树林中穿梭月球绕球运动球绕太阳转动等）
（2）交流：学刚画面中物体运动？判断？
（3）谈话引入：判断谁运动正天学容
（二）新课学
1 谁动
（1）游戏演示： 45 名学走教室前台1 名学作判断者余学站立成列队形判断者面队列站立先记住队列中学位置然转身队列中学迅速移动位置判断者转回面队列判断谁动
（2）追问：样判断谁移动？选择什进行位置较？
（3）次游戏全班学评判断者判断否正确
（4）班级交流谈游戏判断感受
（5）结：判断谁动需选定参物果物体位置相
参物发生改变说物体运动反没发生改变称静止
2 谁运动
（1）课件展示：教材 P52 页汽车运动场景图
（2）交流：坐车样知道汽车运动？
（3）设计模拟实验：玩具车偶模型分模拟汽车车客固定植物盆景模拟路边树木（静物）推动玩具车模拟汽车行驶观察时偶树木等物体位置变化
（4）分组实验记录：组分工合作实验计时测量等实验结果记录学生活动手册中
（5）讨：分析偶树木（静物）等物体位置变化什发现？
（6）结：通实验会发现路边静物参汽车车位置时发生变化想象车参路边静物位置时发生变化
（7）继续讨：连出车路径什发现？
（8）结：运动物体通路径作物体运动轨迹运动轨迹条直线运动作直线运动运动轨迹曲线运动作曲线运动
（9）交流：生活中运动直线运动曲线运动？
（10）阅读资料：指南针信箱容
（三）整理课
第二课 样运动
教学目标
1科学知识
知道物体常见运动方式直线运动曲线运动运动质分两类：动转动
2科学探究
物体描点观察点位置变化描述点运动轨迹较运动说明种运动形式特征
3科学态度STSE
乐尝试运种材料种思路样方法完成科学探究体会创新乐趣
二教学准备
教师准备：风车车线绳轮子教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1 课时
四教学程
（）教学导入
（1）演示实验：出准备风车嘴吹处风车动起
（2）提问：风车运动？样运动？
（二）新课学
1 研究物体运动
（1）研究风车运动教师交实验步骤然学生教师指导进行实验
a风车找中心点做标记风车找意点做标记
吹动风车观察描绘两点运动轨迹
b风车找中心点做标记风车找意二三点做标记吹动风车观察描绘三点四点运动轨迹
（2）结：种运动形式称转动
（3）研究车运动启发学生仿风车运动研究方式行找点标记然车动起观察描绘点运动轨迹
（4）结：种运动形式称动
（5）判断：生活中物体运动（课件展示教材 P56 页六幅生活场景图）样运动？
图中飞机运动动吊扇运动转动抛出篮球运动动转动叠加铁环运动动转动叠加铁环运动定义滚动
钟摆运动圆周运动中截取部分种复循环运动定义摆动蹦极运动复运动称振动
（6）迁移应：简单材料（轮子线绳皮筋等）模仿面运动例轮子条直线复运动模拟蹦极轮子弧线复运动模拟钟摆运动
（7）记录较：描绘运动轨迹简单图示文字等方式记录活动手册时较运动形式相
（8）结：面运动中运动轨迹直线运动曲线运动运动形式动转动动转动叠加滚动摆动振动
（9）阅读资料：物体常见运动方式直线运动曲线运动运动质分两类：动转动运动滚动摆动转弯等两种运动合成
（三）整理课
第三课 样较运动快慢
教学目标
1科学知识
知道测量距离时间常方法
知道速度描述物体运动快慢
够举例说出运输技术生活带便利产品知道行车火车飞机等常交通工具速度范围
2科学探究
会路程时间计算速度速度较物体运动快慢
够简单仪器测量恰计量单位进行记录
3科学态度STSE
探究科学问题兴趣尊重证乐合作交流
解意识类产品断改进适应断增加需求解类需求影响科学技术发展关键素
二教学准备
教师准备：车带轮轴支架线绳米尺卷尺计时工具教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1 课时
四教学程
（）教学导入
（1）课件展示：跑步赛场景图
（2）提问：班谁跑快？应该设计什样方法较学跑步快慢？
（3）讨发言：100 米跑赛谁先终点谁跑快30 秒时间跑更远跑快……
（4）思考：提出方法什相方？（设置固定量例：相时间者相距离）
（二）新课学
1 较车运动快慢
（1）明确务选择方法组选种方法然方法较车运动快慢
方法 a 相距离时间
方法 b 相时间通距离
（2）实验操作做记录：组进行实验实验数记录活动手册中
（3）分析数组较组谁快谁慢？
（4）班级交流发现问题组方法样便较快慢
（5）讨交流：研究方法样快慢呢？
（6）结：通常速度（单位时间物体通距离）描述物体运动快慢速度距离时间
（7）练：计算速度方法较全班车行驶快慢
（8）讲解：生活中常速度单位米秒千米时物体运动速度通常变化均速度表示物体运动快慢
2 较出行方式速度
（1）课件展示：展示教材 P60 页六幅图片
（2）班级交流：较出行方式速度谈谈出行方式
（3）讨：着科技发展出行方式更加样说说科技变革生活影响
（三）整理课
第四课 样物体动起
教学目标
1科学知识
知道日常生活中常见弹力浮力直接施加物体力
举例说明物体施加力静止物体运动运动物体停改变物体运动快慢方
知道运动物体具量
2科学探究
探究球动起活动中观察分析较抽象出球动起点
进步研究力车运动影响观察描述物体运动状态变化进行分析较概括出力物体运动状态变化间关系结
3科学态度STSE
科学知识日常生活联系起意识注意交通安全遵守交通规重性
二教学准备
教师准备：乒乓球铁球棉线磁铁盛水烧杯车纸屏海绵弹簧教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1 课时
四教学程
（）教学导入
（1）课件展示：展示帆船前进图
（2）提问：什推动帆船前进？
（二）新课学
1 球动起
（1）乒乓球铁球动起
a提供第组材料：乒乓球铁球棉线磁铁等
b明确务：想想样乒乓球铁球动起？然试试
c动手实践：学生想办法球动起
d实验汇报：球动起方法手弹手拉吹气磁铁吸引等
e结：乒乓球铁球动起推力拉力者磁力弹力等总球施加力
（2）尝试更乒乓球动起方法
a提供第二组材料：乒乓球盛水烧杯等
b明确务：想想方法乒乓球动起？然试试
c动手实践：学生想前办法乒乓球动起
d重点感受弹力浮力：压弹簧海绵松手感受弹力联想乒乓球落马弹起水中压乒乓球感受浮力
e实验汇报：乒乓球落动弹起乒乓球压入水中松手出……
f结：球落形状发生改变会产生种恢复原形状力——弹力弹力球弹起水中球受种力——浮力浮力球浮水面
（3）讨：两次活动中球动起方法什点？
（4）总结：力静止球运动常见力推力拉力弹力浮力磁力等
2 力车运动
（1）提供第三组材料：车纸屏等
（2）明确务：进步研究力车运动状态变化影响
（3）实验前讨：
a力推车车会样？
b辆运动着车手车前面面侧面推车会样？
c快速运动车撞纸屏会发生什？
（4）分组实验教师巡视指导
（5）汇报交流
（6）结：力方力静止物体运动运动物体停改变物体运动快慢方运动物体具量产生撞击力生活中强烈撞击力会体造成伤害定注意交通安全遵守交通规
（三）整理课
第五课 样测量力
教学目标
1科学知识
知道力力测力计进行测量
知道力单位牛顿简称牛符号 N 表示
2科学探究
会正确测力计懂测力计工作原理测量提起重物力
3科学态度STSE
树立细致严谨序科学研究态度解科学技术生活联系
二教学准备
教师准备：测力计钩码教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1 课时
四教学程
（）教学导入
（1）提问：节课学力球动起力底呢？力应该样测量？
（2）思考发言
（二）新课学
1 认识测力计
（1）解测力计结构作课件展示种常见测力计教师讲解结构作
（2）观察形式测力计组实物观察种测力计课件展示测力计进行
（3）交流测力计认识
（4）结：测力计般提环弹簧刻度板指针挂钩等部分组成提环便手持弹簧伸越长表示受拉力越指针刻度板配合显示拉力便读数测力计测量范围（量程）否弹簧受损正常量程测力计刻度间隔代表示数（分度值）样
（5）练：展示测力计学生指出结构名称
（6）介绍：力单位牛顿简称牛符号 N 表示纪念伟科学家牛顿力学研究中巨贡献
（7）读数写数练：读出活动手册中绘测力计图显示测力写出
2 正确测力计
（1）教师演示：
a前先检查指针否指0处调节零刻度
b食指套测力计提环挂钩钩住物体物体竖直提起
c读数时眼睛视指针指刻度量减少误差
（特注意：弹簧测力计超量程否会损坏测力计）
（2）学生练：练测力计测量结果记录学生活动手册中
然测量提起物体需力
（3）拓展：球表面附物体会受球施加重力重力方竖直通常测力计测量提起重物需拉力实际物体受重力
（三）整理课
第六课 摩擦力物体运动
教学目标
1科学知识
桌子拉木块时木块桌子接触面会产生种阻碍木块运动力种力摩擦力拉力摩擦力时木块会运动木块运动静止摩擦力作
测力计缓慢水匀速拉动木块测拉力木块桌面运动时受摩擦力
2科学探究
基已验学知识物体运动具体现象观察分析中现象产生原提出假设
通实验感受摩擦力会测力计测量水拉动物体力
3科学态度STSE
认真实验事实面说服力证调整观点
解摩擦力生活中作
二教学准备
教师准备：装重物木箱纸箱测力计带拉环木块车木板教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1 课时
四教学程
（）教学导入
（1）提问：鞋子穿久鞋底花纹会什变化？什呢？果穿着花纹磨旧鞋子走结冰面容易样？样做滑倒呢？
（2）讨发言
（二）新课学
1 感受摩擦力
（1）体验 1：手紧贴桌面滑动会什感受？
（2）体验 2：两组两书书页两两交叉然分离
（3）体验 3：推动拉动木箱什感觉？回事？
（4）交流感受：3 次体验活动中什感受？
（5）结：手紧贴桌面滑动感觉受种阻力阻碍手滑动书页两两交叉起两书难分离手感受阻碍分开力推动者拉动木箱时候感受面阻碍
2 木块运动
（1）分组实验 缓慢测力计水拉木块观察测力计示数变化
（2）组实验记录教师巡视指导提醒学生正确操作读数
（3）汇报交流：次木块静止动刚刚拉动时测力计读数什变化？手感受样？
（5）结：拉木块时木块桌子接触面会产生种阻碍木块运动力种力摩擦力拉力摩擦力时木块会运动
3 停木块
（1）继续实验 木块放桌面力推观察木块运动
（2）组实验记录教师巡视指导提醒学生做记录
（3）汇报交流：木块终会停什？
（4）结：木块放桌面力推木块首先滑动快说明手施加力摩擦力然木块慢终停说明手没继续施加力木块桌面间摩擦力木块停
4 寻找生活中摩擦力
（1）课件展示 教材 P68 页四幅图片
（2）交流结：生活中时需加摩擦力时需减摩擦力
（3）思考：想象生活中果没摩擦力会样？
（三）整理课
第六单元 车
第课 设计制作车
教学目标
1科学知识
工程关键设计
工程设计需考虑利条件制约素断改进完善
2技术工程
明确表达制作车需求目
根提供材料工具设计车断改进设计
考虑制约素利提供材料制作车
3科学态度STSE
事实面说服力证调整观点
乐尝试运种材料种思路样方法完成设计制作体会创新乐趣
解意识类车断改进适应断增加需求解类需求影响科学技术发展关键素
二教学准备
教师准备：塑料瓶刀硬纸壳塑料泡沫板胶水车轮教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1 课时
四教学程
（）教学导入
（1）读诗：
车轮圆圆滚动忙摩擦力稳度强车轮面装车厢运输货物领棒
（2）谈话引入：车发明发展类生产生活中具重意义
做辆车吧
（二）新课学
1 设计车
（1）观察车：出示教材 P70 页种车
（2）交流：图中车般部分组成？
（3）结：车般车身车轮动力控制等部分组成
（4）明确需求：设计制作辆车
制作求：
a身边材料制作
b够着斜坡运动
c较辆车行驶远
（5）讨形成设计方案：根身边材料工具进行材料选择讨设计方案口述图文结合方式
（6）交流设计方案先组交流然进行班级交流
（7）完善设计方案根交流反馈组完善设计方案
2 制作车
（1）准备材料
（2）加工制作
制作步骤示例：
a纸盒画车轴位置记号锥子孔
b 4 瓶盖中心孔作车轮
c穿车轴安车轮
d黏合剂粘车轴末端
（3）产品调试
（三）整理课
第二课 改进车
教学目标
1科学知识
知道改变轮轴光滑度左右距离车重量等方法改变车运动状态影响车运动效果
2技术工程
试车时出现问题进行分析制定改进计划通次调试予完善
通测试够做记录正确表达需改进车理
3科学态度STSE
测试中实记录针车存问题懂反思角度提出改进方案具创新合作意识克服困难完成务
解生活中常见科技产品类生活带便利感受科技进步根类断需求改进程
二教学准备
教师准备：塑料瓶刀硬纸壳胶水车轮塑料泡沫板磨砂纸等教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1 课时
四教学程
（）教学导入
（1）作品展示
（2）交流：说说制作程中遇什问题解决？
（二）新课学
1 试车
（1）测试车选择测试点讨试车规求斜坡长度高度致放置车起点致车运动测试结果做记录
（2）发现足分析原根测试较组寻找车足处分析什原导致
（3）结：改变轮轴光滑度左右距离车重量等方法改变车运动状态影响车运动效果
（4）讨改进方案
（5）根改进方案改进车行测试反复改进直达佳效果
2 赛车
（1）宣布竞赛规
（2）班级赛车：评评辆车跑远？
（3）交流：观察组车车优缺点？验值学？
（三）整理课
开头成功半开学初班抓六件工作
１做学生报名注册工作做心中数注册登记班学生第次会面班解学生窗口做项工作利班务工作开展
２开第次班会创造良第印象班开第次班会（必时学生家长参加）目树立形象指导未明确制度第次班会教师态度诚恳期真诚求具体先进行介绍然真诚态度学生说：幸班感高兴希学支持工作班建设寥寥数语道出片真诚会融洽师生感情
３身作搞第次卫生扫进步融洽师生关系机会班劳动中学生接触进步解学生时学生认班老师易言行致堪师表利树立班工作威信
４搞班组建设选班组干部发挥班组干部积极动作班级建设中班干部作非般班选配班组干部程中注意充分发扬民样表明班民公正理班级态度更班集体形成良风气奠定基础
５搞第次考勤工作保证纪律严明性开学际工作头绪纷乱章假期学生难免表现散漫班时进行纪律检查时根班实际情况拟定德育评估细教育程中做规学生教育常化系统化
６开第次家长会开学初验班会忘记忙中召开第次家长会学校教育家庭教育相结合机会第次家长会班老师简明扼家长介绍班科教师情况然开诚布公家长表明教育学生决心班奋斗目标积极争取家长支持
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