见情绪班教案
见情绪班教案1
课程分析：
纲提出情感态度作幼发展重方面列首位见积极态度情感体持续发展力孩子会种情绪体验成长程中必须历负性情绪利孩子身心健康发展教师责培养孩子情绪调节力减少孩子极端快情绪体验保持积极愉快情感情调
课程目标：
1知道情绪辨认种基情绪
2情绪做出确切表达
3解情绪身体健康影响初步知道调节情绪
课程准备：垫干课件纸盒种表情图片
课程程：
游戏导入感受快乐情绪
1游戏形式引入题：幼围着报纸听声音转圈声音停幼站报纸逐减少报纸
2幼说说刚玩游戏心情样？（高兴兴奋）
师：刚玩游戏时候心里什样感觉？
3教师结：实老师发现刚玩游戏时候高兴兴奋点紧张猜知道？原脸表情猜测出心情样
二欣赏表情感知基情绪
1屏幕中次呈现图片幼观察理解图片中物情绪（高兴兴奋高兴生气）
师：老师朋友种表情片想请心情什样猜？
（1）出示高兴情绪图片
师：朋友心情样？猜猜遇什事高兴开心甚点兴奋呢？
师结：说非常事确实带开心高兴感受
（2）出示生气情绪图片
师：朋友心情什样呢？朋友遇什事生气高兴呢？
师结：事确实会点高兴点生气点愤怒
（3）出示悲伤情绪图片
师：继续什样心情？朋友遇什样事感伤心呢？
师结：事确实会伤心呢观察真仔细
2讲述事幼解认识情绪嫉妒
（1）师：样熊遇感烦心事情遇什事呢？起
（2）师：想请朋友想想熊妈妈喜欢弟弟没关注兔子特想狗没时候心里什样感觉呢？
（3）师：说熊心里确实家说种感觉送趣词语形容种感觉做嫉妒嫉妒什呢？嫉妒拥东西没时候心里会非常生气难伤心种感觉做嫉妒
（4）师结：实嫉妒种正常情绪仅朋友会嫉妒连老师爸爸妈妈时候会遇嫉妒事呢遇嫉妒事时候想想拥东西没特殊特方样想心里舒服
三出示心情日记表
师：天老师带样东西起张心情日记表表格里填姓名日期心情指数面格子里开心开心心情事画样会心情变天回天心情画制作成心情日记？
课程反思：
次活动中精心准备四种情绪相关课件四种情绪表情图片高兴生气伤心妒忌等班孩子感觉四种情绪容易握孩子难接受太复杂表情高兴难受较接年龄特点生活验时想引导孩子正面心理健康发展想想快乐事情班朋友离开幼园变成学生学生活中会遇许困难发生许开心事想教育孩子想办法保持心情游戏中设计情绪表现孩子猜猜画画演演相互传递孩子够游戏中感受快乐表情歌音乐响起时起动起感受孩子刻快乐想次引导快乐心情目达
见情绪班教案2
设计意图：
现家长老师重视孩子智力培养孩子情绪情感方面关注够日常生活中常常发现孩子活动中时候出现情绪稳定够作时调节幼园生活相幼说轻松愉快压力学生活幼园生活存着区作息时间作业量幼时适应设计情感教育活动见情绪幼学会控制情绪学会初步调节情绪方法
活动目标：
1知道情绪辨认种基情绪
2情绪作出确切表达
3解情绪身体健康影响初步知道调节情绪
4学控制情绪难疼痛时哭
5解症状懂预防治疗保护意识
活动准备：
1六情绪脸谱（兴奋高兴悲伤愤怒害怕烦恼）
2做六情绪脸谱色子
3幼情绪温度计
活动程：
幼听两段音乐（高兴悲伤）
天老师朋友带听曲子请朋友仔细听听告诉老师感觉样？
听曲子赶花会
提问：听感觉样？（高兴快乐）
请朋友听首曲子告诉老师听感觉样？
听曲子北风吹扎红头绳
提问：听感觉样？（伤心难）
教师结：伤心高兴情绪天教师朋友带张表情脸谱朋友说说什情绪学学
幼学完提问：说出什时候兴奋？什时候高兴？……
二游戏：玩色子
1请朋友扔色子色子扔处情绪时位朋友试着做种表情说说样情况会种情绪
2玩色子朋友根指情绪做相应表情朋友猜猜扔什表情
三讨调节良情绪
1喜欢种情绪情绪喜欢？
2果生气害怕难时候会做呢？样心情？
3教师结
遇事会产生情绪然现象愤怒悲伤痛苦等良情绪身体健康愉快静等良情绪利身体健康生气难时候想想快乐事情找谈谈心情感受保持心情朋友快离开幼园变成学生学生活中会遇许困难发生许开心事朋友想办法保持心情老师希（2）班朋友够天天高高兴快快乐乐
四游戏：玩情绪温度计
师：朋友发热时候样知道发烧少度？（体温计）
样知道天天气少度呢什测量？
天老师朋友带情绪温度计请朋友玩玩10度悲伤情绪1030度间高兴情绪3050度间兴奋情绪玩什情绪说说什时候种情绪
朋友玩教师询问
玩提问：喜欢什情绪？
五舞蹈：娃哈哈
活动延伸：
绘画活动趣表情
启发幼画出常种表情者画喜欢表情鼓励幼边画边伴交流时心情
活动反思：
情绪心理活动部分幼感受情绪抽象情绪变脸环节中教师运操作性强表情面具脸谱转盘通辨表情判断情绪幼认识喜怒哀惧四种基情绪抽象概念形象化具体化通师生互动形式搭起体验情绪台然通观幼生活中典型生活片段真正联系幼生活实际活动中幼容易感受需张笑脸成屑追求真真切切感受情绪身体影响初步会想办法调节情绪活动环节设计思路清晰层次分明活动中游戏充分激发幼兴趣活动延伸认错课堂教学回生活谓独具匠心
见情绪班教案3
设计意图现家长老师重视孩子智力培养孩子情绪情感方面关注够日常生活中常常发现孩子活动中时候出现情绪稳定够作时调节幼园生活相幼说轻松愉快压力学生活幼园生活存着区作息时间作业量幼时适应设计情感教育活动见情绪幼学会控制情绪学会初步调节情绪方法
活动目标
1知道情绪辨认种基情绪
2情绪作出确切表达
3解情绪身体健康影响初步知道调节情绪
4鼓励幼胆说话积极应答
5幼积极回答问题增强幼口头表达力
活动准备
1六情绪脸谱（兴奋高兴悲伤愤怒害怕烦恼）
2做六情绪脸谱色子
3幼纸盒
4装饰材料工具活动程幼听两段音乐（高兴悲伤）
天老师朋友带听曲子请朋友仔细听听告诉老师感觉样？
听曲子赶花会
提问：听感觉样？（高兴快乐）请朋友听首曲子告诉老师听感觉样？
听曲子北风吹扎红头绳
提问：听感觉样？（伤心难）
教师结：伤心高兴情绪天教师朋友带张表情脸谱朋友说说什情绪学学幼学完提问：说出什时候兴奋？什时候高兴？
二游戏：玩色子
1请朋友扔色子色子扔处情绪时位朋友试着做种表情说说样情况会种情绪
2玩色子朋友根指情绪做相应表情朋友猜猜扔什表情
三讨调节良情绪
1喜欢种情绪情绪喜欢？
2果生气害怕难时候会做呢？样心情？
教师结：遇事会产生情绪然现象愤怒悲伤痛苦等良情绪身体健康愉快静等良情绪利身体健康生气难时候想想快乐＇事情找谈谈心情感受保持心情
3教师介绍方法：（气球情绪垃圾箱）四制作情绪垃圾箱
T：现出盒子知道盒子什吧？
现请装饰情绪垃圾箱样帮助保持快乐心情
结束语：朋友快离开幼园变成学生学生活中会遇许困难发生许开心事朋友想办法保持心情老师希（2）班朋友够天天高高兴快快乐乐
课反思：
情绪心理活动部分幼感受情绪抽象情绪变脸环节中教师运操作性强表情面具脸谱转盘通辨表情判断情绪幼认识喜怒哀惧四种基情绪抽象概念形象化具体化通师生互动形式搭起体验情绪台然通观幼生活中典型生活片段真正联系幼生活实际活动中幼容易感受需张笑脸成屑追求真真切切感受情绪身体影响初步会想办法调节情绪活动环节设计思路清晰层次分明活动中游戏充分激发幼兴趣活动延伸认错课堂教学回生活谓独具匠心
见情绪班教案4
设计意图
班独生子女数幼家备受家长溺爱关系日常生活中表现出赖性强心理脆弱抗挫力差稍心遇困难开心生气哭泣等消极情绪班幼进入学幼园学生活学环境变化形中表明幼具备积极情绪学会调控情绪关重必引导学生成情绪做情绪奴隶成长适应学生活奠定良心理班幼已定判断思考力考虑情绪抽象易理解幼具体形象思维出发辨面部表情判断情绪控制情绪线索设计健康氧操——情绪变脸——玩脸谱转盘——联系生活实际——放飞心情——起舞蹈六环节音乐中开始音乐中结束时参丰富彩活动中初步学会感知判断情绪解良情绪助身心健康初步教幼控制情绪方法意识学生活中尝试调节良情绪
二教学目标
1通辨种常见面部表情感知判断良情绪
2知道良情绪健康初步学会调整良情绪
3观察感知辨认判断活动中提高幼观察力情绪识力
三重点难点
1重点：通辨面部表情判断良情绪
2难点：引导幼积极想办法初步调整良情绪
四活动准备
1六表情面具（笑微笑生气哭泣愤怒害怕）
2准备健康歌假幸福拍拍手歌曲磁带录音机
3课前排练落入情绪深渊品
五教学程
）谜语趣导现老师猜谜语：身宝会哭会笑生起气眉翘高兴起哈哈笑知道什？（脸）
二）情绪变脸
（）辨面部表情
1见表情脸？（启发幼联系生活验根幼回答出示相应表情面具）
2什会出现表情脸？
3教师结：脸真位魔术师时时刻刻发生变化：会笑会哭会生气会愤怒……真变化穷通脸表情情绪
（二）变脸游戏现玩玩变脸游戏？
1集体游戏教师出示表情面具幼做相应表情
2伴间互相游戏：说做
（三）引导幼表情面具情绪进行分类
1刚玩变脸游戏中觉脸心情高兴？脸心情呢？
2引导幼表情面具良情绪良情绪进行类
3教师结：微笑笑时心情高兴快乐属良情绪生气哭泣愤怒害怕时心情属情绪情绪喜怒哀乐四种类型原脸表情知道情绪样
（四）玩脸谱转盘巩固情绪理解
1规：次请1位朋友玩转盘转动指针指针指处脸谱位幼试着做出种脸谱表情判断出情绪类（情绪）说说种情绪感受
2讨：喜欢种情绪？喜欢种情绪？什？（知道良情绪利身体健康愉快情绪利身体健康）
三）联系生活实际
1请幼观教师事先录制幼园生活片断
问：录中朋友表现出情绪？朋友情绪？里出？（引导幼面部表情进行判断）
2朋友什会情绪？想什方法帮助良情绪？（引导幼说说调节情绪方法）
3教师纳结：呀长开心害怕想哭时候想办法高兴原讲听做喜欢事跑步做游戏等慢慢会开心事忘时遇困难时变坚强勇敢便掉眼泪果常保持快乐情绪身体会更加健康
四）起跳舞着假幸福话拍拍手吧欢快旋律唱起跳起时刻现样高兴快乐保持份心情
六活动延伸：
1布置心情墙引导幼学脸谱娃娃表情进行心情记录
2开展心理咨询师活动
七课反思：
情绪心理活动部分幼感受情绪抽象情绪变脸环节中教师运操作性强表情面具脸谱转盘通辨表情判断情绪幼认识喜怒哀惧四种基情绪抽象概念形象化具体化通师生互动形式搭起体验情绪台然通观幼生活中典型生活片段真正联系幼生活实际活动中幼容易感受需张笑脸成屑追求真真切切感受情绪身体影响初步会想办法调节情绪活动环节设计思路清晰层次分明活动中游戏充分激发幼兴趣活动延伸认错课堂教学回生活谓独具匠心
见情绪班教案5
教学目标：
1通辨种常见面部表情感知判断良情绪
2知道良情绪健康初步学会调整良情绪
3观察感知辨认判断活动中提高幼观察力情绪识力
4学会保持愉快心情培养幼热爱生活快乐生活良情感
5幼知道愉快益身体健康
活动重点难点：
活动重点：
通辨面部表情判断良情绪
活动难点：
引导幼积极想办法初步调整良情绪
活动准备：
1六表情面具（笑微笑生气哭泣愤怒害怕）
2准备健康歌假幸福拍拍手歌曲磁带录音机
3课前排练落入情绪深渊品
教学程：
谜语趣导
现老师猜谜语：身宝会哭会笑生起气眉翘高兴起哈哈笑知道什？（脸）
二情绪变脸
（）辨面部表情
1见表情脸？（启发幼联系生活验根幼回答出示相应表情面具）
2什会出现表情脸？
3 教师结：脸真位魔术师时时刻刻发生变化：会笑会哭会生气会愤怒……真变化穷通脸表情情绪
（二）变脸游戏现玩玩变脸游戏？
1 集体游戏教师出示表情面具幼做相应表情
2 伴间互相游戏：说做
（三）引导幼表情面具情绪进行分类
1刚玩变脸游戏中觉脸心情高兴？脸心情呢？
2 引导幼表情面具良情绪良情绪进行类
3 教师结：微笑笑时心情高兴快乐属良情绪生气哭泣愤怒害怕时心情属情绪情绪喜怒哀乐四种类型原脸表情知道情绪样
（四）玩脸谱转盘巩固情绪理解
1 规：次请1位朋友玩转盘转动指针指针指处脸谱位幼试着做出种脸谱表情判断出情绪类（情绪）说说种情绪感受
2 讨：喜欢种情绪？喜欢种情绪？什？（知道良情绪利身体健康愉快情绪利身体健康）
三联系生活实际
1请幼观教师事先录制幼园生活片断
问：录中朋友表现出情绪？朋友情绪？里出？（引导幼面部表情进行判断）
2朋友什会情绪？想什方法帮助良情绪？（引导幼说说调节情绪方法）
3 教师纳结：呀长开心害怕想哭时候想办法高兴原讲听 做喜欢事跑步做游戏等慢慢会开心事忘时遇困难时变坚强勇敢便掉眼泪果常保持快乐情绪身体会更加健康
四活动结束
起跳舞着假幸福话拍拍手吧欢快旋律唱起跳起时刻现样高兴快乐保持份心情
活动延伸：
1布置心情墙引导幼学脸谱娃娃表情进行心情记录
2开展心理咨询师活动
课反思：
情绪心理活动部分幼感受情绪抽象情绪变脸环节中教师运操作性强表情面具脸谱转盘通辨表情判断情绪幼认识喜怒哀惧四种基情绪抽象概念形象化具体化通师生互动形式搭起体验情绪台然通观幼生活中典型生活片段真正联系幼生活实际活动中幼容易感受需张笑脸成屑追求真真切切感受情绪身体影响初步会想办法调节情绪活动环节设计思路清晰层次分明活动中游戏充分激发幼兴趣活动延伸认错课堂教学回生活谓独具匠心
见情绪班教案6
教学目标：
1通辨种常见面部表情感知判断良情绪
2知道良情绪健康初步学会调整良情绪
3观察感知辨认判断活动中提高幼观察力情绪识力
活动重点：
通辨面部表情判断良情绪
活动难点：
引导幼积极想办法初步调整良情绪
活动准备：
1六表情面具（笑微笑生气哭泣愤怒害怕）
2准备健康歌假幸福拍拍手歌曲磁带录音机
3课前排练落入情绪深渊品
教学程：
谜语趣导
现老师猜谜语：身宝会哭会笑生起气眉翘高兴起哈哈笑知道什？（脸）
二情绪变脸
（）辨面部表情
1见表情脸？（启发幼联系生活验根幼回答出示相应表情面具）
2什会出现表情脸？
3 教师结：脸真位魔术师时时刻刻发生变化：会笑会哭会生气会愤怒……真变化穷通脸表情情绪
（二）变脸游戏现玩玩变脸游戏？
1 集体游戏教师出示表情面具幼做相应表情
2 伴间互相游戏：说做
（三）引导幼表情面具情绪进行分类
1刚玩变脸游戏中觉脸心情高兴？脸心情呢？
2 引导幼表情面具良情绪良情绪进行类
3 教师结：微笑笑时心情高兴快乐属良情绪生气哭泣愤怒害怕时心情属情绪情绪喜怒哀乐四种类型原脸表情知道情绪样
（四）玩脸谱转盘巩固情绪理解
1 规：次请1位朋友玩转盘转动指针指针指处脸谱位幼试着做出种脸谱表情判断出情绪类（情绪）说说种情绪感受
2 讨：喜欢种情绪？喜欢种情绪？什？（知道良情绪利身体健康愉快情绪利身体健康）
三联系生活实际
1请幼观教师事先录制幼园生活片断
问：录中朋友表现出情绪？朋友情绪？里出？（引导幼面部表情进行判断）
2朋友什会情绪？想什方法帮助良情绪？（引导幼说说调节情绪方法）
3 教师纳结：呀长开心害怕想哭时候想办法高兴原讲听 做喜欢事跑步做游戏等慢慢会开心事忘时遇困难时变坚强勇敢便掉眼泪果常保持快乐情绪身体会更加健康
四活动结束
起跳舞着假幸福话拍拍手吧欢快旋律唱起跳起时刻现样高兴快乐保持份心情
活动延伸：
1布置心情墙引导幼学脸谱娃娃表情进行心情记录
2开展心理咨询师活动
课反思：
情绪心理活动部分幼感受情绪抽象情绪变脸环节中教师运操作性强表情面具脸谱转盘通辨表情判断情绪幼认识喜怒哀惧四种基情绪抽象概念形象化具体化通师生互动形式搭起体验情绪台然通观幼生活中典型生活片段真正联系幼生活实际活动中幼容易感受需张笑脸成屑追求真真切切感受情绪身体影响初步会想办法调节情绪活动环节设计思路清晰层次分明活动中游戏充分激发幼兴趣活动延伸认错课堂教学回生活谓独具匠心
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见情绪班教案1
课程分析：
纲提出情感态度作幼发展重方面列首位见积极态度情感体持续发展力孩子会种情绪体验成长程中必须历负性情绪利孩子身心健康发展教师责培养孩子情绪调节力减少孩子极端快情绪体验保持积极愉快情感情调
课程目标：
1知道情绪辨认种基情绪
2情绪做出确切表达
3解情绪身体健康影响初步知道调节情绪
课程准备：垫干课件纸盒种表情图片
课程程：
游戏导入感受快乐情绪
1游戏形式引入题：幼围着报纸听声音转圈声音停幼站报纸逐减少报纸
2幼说说刚玩游戏心情样？（高兴兴奋）
师：刚玩游戏时候心里什样感觉？
3教师结：实老师发现刚玩游戏时候高兴兴奋点紧张猜知道？原脸表情猜测出心情样
二欣赏表情感知基情绪
1屏幕中次呈现图片幼观察理解图片中物情绪（高兴兴奋高兴生气）
师：老师朋友种表情片想请心情什样猜？
（1）出示高兴情绪图片
师：朋友心情样？猜猜遇什事高兴开心甚点兴奋呢？
师结：说非常事确实带开心高兴感受
（2）出示生气情绪图片
师：朋友心情什样呢？朋友遇什事生气高兴呢？
师结：事确实会点高兴点生气点愤怒
（3）出示悲伤情绪图片
师：继续什样心情？朋友遇什样事感伤心呢？
师结：事确实会伤心呢观察真仔细
2讲述事幼解认识情绪嫉妒
（1）师：样熊遇感烦心事情遇什事呢？起
（2）师：想请朋友想想熊妈妈喜欢弟弟没关注兔子特想狗没时候心里什样感觉呢？
（3）师：说熊心里确实家说种感觉送趣词语形容种感觉做嫉妒嫉妒什呢？嫉妒拥东西没时候心里会非常生气难伤心种感觉做嫉妒
（4）师结：实嫉妒种正常情绪仅朋友会嫉妒连老师爸爸妈妈时候会遇嫉妒事呢遇嫉妒事时候想想拥东西没特殊特方样想心里舒服
三出示心情日记表
师：天老师带样东西起张心情日记表表格里填姓名日期心情指数面格子里开心开心心情事画样会心情变天回天心情画制作成心情日记？
课程反思：
次活动中精心准备四种情绪相关课件四种情绪表情图片高兴生气伤心妒忌等班孩子感觉四种情绪容易握孩子难接受太复杂表情高兴难受较接年龄特点生活验时想引导孩子正面心理健康发展想想快乐事情班朋友离开幼园变成学生学生活中会遇许困难发生许开心事想教育孩子想办法保持心情游戏中设计情绪表现孩子猜猜画画演演相互传递孩子够游戏中感受快乐表情歌音乐响起时起动起感受孩子刻快乐想次引导快乐心情目达
见情绪班教案2
设计意图：
现家长老师重视孩子智力培养孩子情绪情感方面关注够日常生活中常常发现孩子活动中时候出现情绪稳定够作时调节幼园生活相幼说轻松愉快压力学生活幼园生活存着区作息时间作业量幼时适应设计情感教育活动见情绪幼学会控制情绪学会初步调节情绪方法
活动目标：
1知道情绪辨认种基情绪
2情绪作出确切表达
3解情绪身体健康影响初步知道调节情绪
4学控制情绪难疼痛时哭
5解症状懂预防治疗保护意识
活动准备：
1六情绪脸谱（兴奋高兴悲伤愤怒害怕烦恼）
2做六情绪脸谱色子
3幼情绪温度计
活动程：
幼听两段音乐（高兴悲伤）
天老师朋友带听曲子请朋友仔细听听告诉老师感觉样？
听曲子赶花会
提问：听感觉样？（高兴快乐）
请朋友听首曲子告诉老师听感觉样？
听曲子北风吹扎红头绳
提问：听感觉样？（伤心难）
教师结：伤心高兴情绪天教师朋友带张表情脸谱朋友说说什情绪学学
幼学完提问：说出什时候兴奋？什时候高兴？……
二游戏：玩色子
1请朋友扔色子色子扔处情绪时位朋友试着做种表情说说样情况会种情绪
2玩色子朋友根指情绪做相应表情朋友猜猜扔什表情
三讨调节良情绪
1喜欢种情绪情绪喜欢？
2果生气害怕难时候会做呢？样心情？
3教师结
遇事会产生情绪然现象愤怒悲伤痛苦等良情绪身体健康愉快静等良情绪利身体健康生气难时候想想快乐事情找谈谈心情感受保持心情朋友快离开幼园变成学生学生活中会遇许困难发生许开心事朋友想办法保持心情老师希（2）班朋友够天天高高兴快快乐乐
四游戏：玩情绪温度计
师：朋友发热时候样知道发烧少度？（体温计）
样知道天天气少度呢什测量？
天老师朋友带情绪温度计请朋友玩玩10度悲伤情绪1030度间高兴情绪3050度间兴奋情绪玩什情绪说说什时候种情绪
朋友玩教师询问
玩提问：喜欢什情绪？
五舞蹈：娃哈哈
活动延伸：
绘画活动趣表情
启发幼画出常种表情者画喜欢表情鼓励幼边画边伴交流时心情
活动反思：
情绪心理活动部分幼感受情绪抽象情绪变脸环节中教师运操作性强表情面具脸谱转盘通辨表情判断情绪幼认识喜怒哀惧四种基情绪抽象概念形象化具体化通师生互动形式搭起体验情绪台然通观幼生活中典型生活片段真正联系幼生活实际活动中幼容易感受需张笑脸成屑追求真真切切感受情绪身体影响初步会想办法调节情绪活动环节设计思路清晰层次分明活动中游戏充分激发幼兴趣活动延伸认错课堂教学回生活谓独具匠心
见情绪班教案3
设计意图现家长老师重视孩子智力培养孩子情绪情感方面关注够日常生活中常常发现孩子活动中时候出现情绪稳定够作时调节幼园生活相幼说轻松愉快压力学生活幼园生活存着区作息时间作业量幼时适应设计情感教育活动见情绪幼学会控制情绪学会初步调节情绪方法
活动目标
1知道情绪辨认种基情绪
2情绪作出确切表达
3解情绪身体健康影响初步知道调节情绪
4鼓励幼胆说话积极应答
5幼积极回答问题增强幼口头表达力
活动准备
1六情绪脸谱（兴奋高兴悲伤愤怒害怕烦恼）
2做六情绪脸谱色子
3幼纸盒
4装饰材料工具活动程幼听两段音乐（高兴悲伤）
天老师朋友带听曲子请朋友仔细听听告诉老师感觉样？
听曲子赶花会
提问：听感觉样？（高兴快乐）请朋友听首曲子告诉老师听感觉样？
听曲子北风吹扎红头绳
提问：听感觉样？（伤心难）
教师结：伤心高兴情绪天教师朋友带张表情脸谱朋友说说什情绪学学幼学完提问：说出什时候兴奋？什时候高兴？
二游戏：玩色子
1请朋友扔色子色子扔处情绪时位朋友试着做种表情说说样情况会种情绪
2玩色子朋友根指情绪做相应表情朋友猜猜扔什表情
三讨调节良情绪
1喜欢种情绪情绪喜欢？
2果生气害怕难时候会做呢？样心情？
教师结：遇事会产生情绪然现象愤怒悲伤痛苦等良情绪身体健康愉快静等良情绪利身体健康生气难时候想想快乐＇事情找谈谈心情感受保持心情
3教师介绍方法：（气球情绪垃圾箱）四制作情绪垃圾箱
T：现出盒子知道盒子什吧？
现请装饰情绪垃圾箱样帮助保持快乐心情
结束语：朋友快离开幼园变成学生学生活中会遇许困难发生许开心事朋友想办法保持心情老师希（2）班朋友够天天高高兴快快乐乐
课反思：
情绪心理活动部分幼感受情绪抽象情绪变脸环节中教师运操作性强表情面具脸谱转盘通辨表情判断情绪幼认识喜怒哀惧四种基情绪抽象概念形象化具体化通师生互动形式搭起体验情绪台然通观幼生活中典型生活片段真正联系幼生活实际活动中幼容易感受需张笑脸成屑追求真真切切感受情绪身体影响初步会想办法调节情绪活动环节设计思路清晰层次分明活动中游戏充分激发幼兴趣活动延伸认错课堂教学回生活谓独具匠心
见情绪班教案4
设计意图
班独生子女数幼家备受家长溺爱关系日常生活中表现出赖性强心理脆弱抗挫力差稍心遇困难开心生气哭泣等消极情绪班幼进入学幼园学生活学环境变化形中表明幼具备积极情绪学会调控情绪关重必引导学生成情绪做情绪奴隶成长适应学生活奠定良心理班幼已定判断思考力考虑情绪抽象易理解幼具体形象思维出发辨面部表情判断情绪控制情绪线索设计健康氧操——情绪变脸——玩脸谱转盘——联系生活实际——放飞心情——起舞蹈六环节音乐中开始音乐中结束时参丰富彩活动中初步学会感知判断情绪解良情绪助身心健康初步教幼控制情绪方法意识学生活中尝试调节良情绪
二教学目标
1通辨种常见面部表情感知判断良情绪
2知道良情绪健康初步学会调整良情绪
3观察感知辨认判断活动中提高幼观察力情绪识力
三重点难点
1重点：通辨面部表情判断良情绪
2难点：引导幼积极想办法初步调整良情绪
四活动准备
1六表情面具（笑微笑生气哭泣愤怒害怕）
2准备健康歌假幸福拍拍手歌曲磁带录音机
3课前排练落入情绪深渊品
五教学程
）谜语趣导现老师猜谜语：身宝会哭会笑生起气眉翘高兴起哈哈笑知道什？（脸）
二）情绪变脸
（）辨面部表情
1见表情脸？（启发幼联系生活验根幼回答出示相应表情面具）
2什会出现表情脸？
3教师结：脸真位魔术师时时刻刻发生变化：会笑会哭会生气会愤怒……真变化穷通脸表情情绪
（二）变脸游戏现玩玩变脸游戏？
1集体游戏教师出示表情面具幼做相应表情
2伴间互相游戏：说做
（三）引导幼表情面具情绪进行分类
1刚玩变脸游戏中觉脸心情高兴？脸心情呢？
2引导幼表情面具良情绪良情绪进行类
3教师结：微笑笑时心情高兴快乐属良情绪生气哭泣愤怒害怕时心情属情绪情绪喜怒哀乐四种类型原脸表情知道情绪样
（四）玩脸谱转盘巩固情绪理解
1规：次请1位朋友玩转盘转动指针指针指处脸谱位幼试着做出种脸谱表情判断出情绪类（情绪）说说种情绪感受
2讨：喜欢种情绪？喜欢种情绪？什？（知道良情绪利身体健康愉快情绪利身体健康）
三）联系生活实际
1请幼观教师事先录制幼园生活片断
问：录中朋友表现出情绪？朋友情绪？里出？（引导幼面部表情进行判断）
2朋友什会情绪？想什方法帮助良情绪？（引导幼说说调节情绪方法）
3教师纳结：呀长开心害怕想哭时候想办法高兴原讲听做喜欢事跑步做游戏等慢慢会开心事忘时遇困难时变坚强勇敢便掉眼泪果常保持快乐情绪身体会更加健康
四）起跳舞着假幸福话拍拍手吧欢快旋律唱起跳起时刻现样高兴快乐保持份心情
六活动延伸：
1布置心情墙引导幼学脸谱娃娃表情进行心情记录
2开展心理咨询师活动
七课反思：
情绪心理活动部分幼感受情绪抽象情绪变脸环节中教师运操作性强表情面具脸谱转盘通辨表情判断情绪幼认识喜怒哀惧四种基情绪抽象概念形象化具体化通师生互动形式搭起体验情绪台然通观幼生活中典型生活片段真正联系幼生活实际活动中幼容易感受需张笑脸成屑追求真真切切感受情绪身体影响初步会想办法调节情绪活动环节设计思路清晰层次分明活动中游戏充分激发幼兴趣活动延伸认错课堂教学回生活谓独具匠心
见情绪班教案5
教学目标：
1通辨种常见面部表情感知判断良情绪
2知道良情绪健康初步学会调整良情绪
3观察感知辨认判断活动中提高幼观察力情绪识力
4学会保持愉快心情培养幼热爱生活快乐生活良情感
5幼知道愉快益身体健康
活动重点难点：
活动重点：
通辨面部表情判断良情绪
活动难点：
引导幼积极想办法初步调整良情绪
活动准备：
1六表情面具（笑微笑生气哭泣愤怒害怕）
2准备健康歌假幸福拍拍手歌曲磁带录音机
3课前排练落入情绪深渊品
教学程：
谜语趣导
现老师猜谜语：身宝会哭会笑生起气眉翘高兴起哈哈笑知道什？（脸）
二情绪变脸
（）辨面部表情
1见表情脸？（启发幼联系生活验根幼回答出示相应表情面具）
2什会出现表情脸？
3 教师结：脸真位魔术师时时刻刻发生变化：会笑会哭会生气会愤怒……真变化穷通脸表情情绪
（二）变脸游戏现玩玩变脸游戏？
1 集体游戏教师出示表情面具幼做相应表情
2 伴间互相游戏：说做
（三）引导幼表情面具情绪进行分类
1刚玩变脸游戏中觉脸心情高兴？脸心情呢？
2 引导幼表情面具良情绪良情绪进行类
3 教师结：微笑笑时心情高兴快乐属良情绪生气哭泣愤怒害怕时心情属情绪情绪喜怒哀乐四种类型原脸表情知道情绪样
（四）玩脸谱转盘巩固情绪理解
1 规：次请1位朋友玩转盘转动指针指针指处脸谱位幼试着做出种脸谱表情判断出情绪类（情绪）说说种情绪感受
2 讨：喜欢种情绪？喜欢种情绪？什？（知道良情绪利身体健康愉快情绪利身体健康）
三联系生活实际
1请幼观教师事先录制幼园生活片断
问：录中朋友表现出情绪？朋友情绪？里出？（引导幼面部表情进行判断）
2朋友什会情绪？想什方法帮助良情绪？（引导幼说说调节情绪方法）
3 教师纳结：呀长开心害怕想哭时候想办法高兴原讲听 做喜欢事跑步做游戏等慢慢会开心事忘时遇困难时变坚强勇敢便掉眼泪果常保持快乐情绪身体会更加健康
四活动结束
起跳舞着假幸福话拍拍手吧欢快旋律唱起跳起时刻现样高兴快乐保持份心情
活动延伸：
1布置心情墙引导幼学脸谱娃娃表情进行心情记录
2开展心理咨询师活动
课反思：
情绪心理活动部分幼感受情绪抽象情绪变脸环节中教师运操作性强表情面具脸谱转盘通辨表情判断情绪幼认识喜怒哀惧四种基情绪抽象概念形象化具体化通师生互动形式搭起体验情绪台然通观幼生活中典型生活片段真正联系幼生活实际活动中幼容易感受需张笑脸成屑追求真真切切感受情绪身体影响初步会想办法调节情绪活动环节设计思路清晰层次分明活动中游戏充分激发幼兴趣活动延伸认错课堂教学回生活谓独具匠心
见情绪班教案6
教学目标：
1通辨种常见面部表情感知判断良情绪
2知道良情绪健康初步学会调整良情绪
3观察感知辨认判断活动中提高幼观察力情绪识力
活动重点：
通辨面部表情判断良情绪
活动难点：
引导幼积极想办法初步调整良情绪
活动准备：
1六表情面具（笑微笑生气哭泣愤怒害怕）
2准备健康歌假幸福拍拍手歌曲磁带录音机
3课前排练落入情绪深渊品
教学程：
谜语趣导
现老师猜谜语：身宝会哭会笑生起气眉翘高兴起哈哈笑知道什？（脸）
二情绪变脸
（）辨面部表情
1见表情脸？（启发幼联系生活验根幼回答出示相应表情面具）
2什会出现表情脸？
3 教师结：脸真位魔术师时时刻刻发生变化：会笑会哭会生气会愤怒……真变化穷通脸表情情绪
（二）变脸游戏现玩玩变脸游戏？
1 集体游戏教师出示表情面具幼做相应表情
2 伴间互相游戏：说做
（三）引导幼表情面具情绪进行分类
1刚玩变脸游戏中觉脸心情高兴？脸心情呢？
2 引导幼表情面具良情绪良情绪进行类
3 教师结：微笑笑时心情高兴快乐属良情绪生气哭泣愤怒害怕时心情属情绪情绪喜怒哀乐四种类型原脸表情知道情绪样
（四）玩脸谱转盘巩固情绪理解
1 规：次请1位朋友玩转盘转动指针指针指处脸谱位幼试着做出种脸谱表情判断出情绪类（情绪）说说种情绪感受
2 讨：喜欢种情绪？喜欢种情绪？什？（知道良情绪利身体健康愉快情绪利身体健康）
三联系生活实际
1请幼观教师事先录制幼园生活片断
问：录中朋友表现出情绪？朋友情绪？里出？（引导幼面部表情进行判断）
2朋友什会情绪？想什方法帮助良情绪？（引导幼说说调节情绪方法）
3 教师纳结：呀长开心害怕想哭时候想办法高兴原讲听 做喜欢事跑步做游戏等慢慢会开心事忘时遇困难时变坚强勇敢便掉眼泪果常保持快乐情绪身体会更加健康
四活动结束
起跳舞着假幸福话拍拍手吧欢快旋律唱起跳起时刻现样高兴快乐保持份心情
活动延伸：
1布置心情墙引导幼学脸谱娃娃表情进行心情记录
2开展心理咨询师活动
课反思：
情绪心理活动部分幼感受情绪抽象情绪变脸环节中教师运操作性强表情面具脸谱转盘通辨表情判断情绪幼认识喜怒哀惧四种基情绪抽象概念形象化具体化通师生互动形式搭起体验情绪台然通观幼生活中典型生活片段真正联系幼生活实际活动中幼容易感受需张笑脸成屑追求真真切切感受情绪身体影响初步会想办法调节情绪活动环节设计思路清晰层次分明活动中游戏充分激发幼兴趣活动延伸认错课堂教学回生活谓独具匠心
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