教育教学笔30篇
教育教学笔（）：
爱心进生撑起片天空
常孩子做初生太阳进生迟升阳起学生更需教师耐心细心呵护理解尊重循循善诱……细心朵玫瑰花颤动欲坠露珠句话许夸张点实实告诉进生疏忽意作名职责义务教育进生学生样健康欢乐成长展现独特风采
担年级班第学期里班级里****两特点爱做家庭作业导致两学成绩差次找家长谈话效果课堂仔细观察两课找两谈话发现种学成绩较差救药学生思想问题开始进行思想教育没天***病犯生气时失想想果放弃许会越越放松俩接段时间真动脑筋空两办公室边陪做作业边进行思想教育天发现**已够时完成作业时**进行表扬没天开始完成作业
时然高兴真害怕坚持天坚持令兴奋俩时完成作业作业质量高批改家庭作业忘加句批语时：时完成作业教师真高兴时：坚持哦坚持刻**单元测次考优心里种说出喜悦没放弃件事明白道理：进生想提高教师必须抓住弱点方面关心爱护感受教师予温暖予信心予关怀样学生心发现错误找提高办法努力学样办法确想宝贵验会班工作起良作
感悟三：请耐心等会花开——教师学会倾听
苏霍姆林斯基说：教育艺术基础教师够种程度理解感觉学生心世界倾吐失种方法教师应进取听学生交谈中解学生某动少教师总认学生孩子乐倾听谈话异常学生犯错误时更说话机会学生加训斥样利教育学生样缺陷学校强调学生准迟时样求学生学生犯***病次预备铃响班里孙*没焦急站楼没影学专心读课文报告学听声音停止朗读气处常迟昨日找谈话时保证说迟
狠狠瞪眼教师路……路磨蹭点没等说完便接话头训斥顿然站门口理会课解奶奶生病奶奶药晚明白事情真相悔没听完说话着全班学面表扬道歉诚恳说：教师没什谁前老爱迟呢反思：作教师时观确定学生实应工作忙学生说话机会尊重格认真倾听说话古云：相交贵交心教师放架子利切够利时间机会听听学生心声听听想法注意情感变化学生充分显示心世界学生真切感受教师关爱
教育教学笔（二）：
幼教师言新入园孩子分离焦虑症头痛值教师重视便幼体会谦
日午睡件事记忆尤深刻班龙凤胎——叮叮早教俩说分离焦虑坎早已俩较动午睡期间精神状态极佳入睡室便争着教师陪伴旁原算先哄睡转战叮叮陪程中叮叮异常开心床爬爬左右翻滚终索性皱着眉头张嘴哭——妈妈轻声交谈教师陪叮叮吧哥哥睡觉说完话动叮叮身边陪伴说乖乖睡着
休息时间结束行时朋友分享动提出谦进行贴纸奖励奖励生效午时活动明显感受叮叮朋友态度转变玩具点心争抢会着更需哭闹朋友
生活中细微行动作孩子眼里会成教师重视程度爱意少表现旦孩子明白鼓励机制动作含义会更加进取动配合方式方法更利班级理活动进步开展
愿位行走教育路心中充满真爱齐真爱种子种进孩子心里相信生根发芽结出喜硕果
教育教学笔（三）：
培养学困生良学惯学困生般指生理缺陷智力素家庭社会环境影响等原造成完成学务困难学生教年认数学教育教学中培养学困生良学惯位数学教师必须应工作教师学生接触程中处处严格求做课前认真备课学生视仁异常尊重关心学困生学成绩较差学异常需教师指导爱护学生基卑心理严重敢接教师更没胆量教师讨教种问题教师选适宜时间关心进行鼓励回答简单问题建立信心
样学困生明白学困难怕进取应困难学生学兴趣逐渐转教师课堂讲课量离开讲台步入学生中间甭总舍离开三尺讲台教师课堂走讲堂异常安排讨问题完成练环节时教学班级中位学生控事差会玩情景课时量离开讲台学生座位间适时走动发现学生开差玩耍时立刻身边提醒时寻找机会表扬激励样学生感受教师常常关注慢慢努力克制惯强化良惯养成
教学班级中位学生数学课感兴趣觉愿意动脑筋思考问题数学作业练说更感头痛作业总时完成算特意留做难完成态度班里学生产生良影响针样情景班里学生组成学组组员间相互帮忙促改掉良学惯学生间产生相互督促养成时完成作业良惯注意兼顾体差异针样学生设计出种样激励评价标准教学时学困生达相应标准评价作业练
难度优秀学生定校准高总样学生样表扬激励学困生说少表扬学生样时常教师鼓励变信数学作业惯然然
教育教学笔（四）：
社会关系善良者烦恼
现代特殊社会里际关系决定着命运前途幸福生活作少外界交道教师关系网中洋兴叹实兴叹谓遇麻烦事真烦恼怒火中烧说办点事情果家明白教师立刻会遭受白眼冷淡果慌称某某机关立刻家会眼相时会感悟什权势什没位
作教师事病灾样万事吉乐然种情景似太生难免遇种样麻烦时硬着头皮磨破脚皮厚着脸皮说破嘴皮家持久战时会发现学校里真善美追求社会格格入种入教师心中感务艰巨心烦恼许说学生学生够帮忙方面教师羞知识分子面子愿意学生帮忙方面似掌握重关系学生肯教师帮忙教师没东西嘛关系网面前善良教师仅片烦恼
教育教学笔（五）：
事业前途淡中奈
够说刚刚走讲台教师番壮志宏图想努力成学校领导想拼搏成代名师着时间推移岁月流失工作磨许棱角光滑雄心没壮志消失更事业前途失信心淡中奈工作着
发现原先现实梦想差距遥远学校里非业务水高走领导岗位社会投降成厌恶更变冷漠甚消极反抗发现现实教育梦距离太必须应试教育怪圈中旋转否会遭受家长指责满收起套教育乌托邦回怜现实中生存麻木机械重复前劳碌现实梦想矛盾掩藏工作着
然少数辉煌灿烂物教育氛围应引起反思什教师奈淡中工作难道需活力烈火点燃愿意淡中奈工作样需阳光灿烂生机勃勃愿意灰色中流泪生活
教育教学笔（六）：
教18年教育没什真知灼见总感觉教书分事做起台学生起家长社会期起良心
教书良心事事交流时常谈生活琐屑现实少奈走进教室应着群称教师孩子便然然活力四射活力澎湃讲解知识厌烦剖析点毫保留倾囊相授台学生参差齐正处叛逆期班学生孩子包容缺点足静心研究分析行期材施教学生
电影少然世纪90年代拍摄令感动十三四岁魏敏芝然山村学代课教师年龄毫教学验常受学生嘲笑欺负校长保证会高教师请假回班级交学生会少——作教师怕仅仅代课教师会轻易放弃班里名学生便教师教育情怀教育工作者良心
毕业已教出6届高中毕业生学生长期接触中发现喜欢教师够成片公教师现代教育分重视精英教育分炒作状元导致少教师眼里仅班里读书学容易学生心理失衡记刚毕业时班里学生课时老爱搞怪搞教师头推心置腹交流谈心次终总算说实话：教师明白什做？引起教师注意啊心里震啊教快年少学名字出实应啊告诉务必短时间认识班学生走心认教师教育事半功倍
常家长样说教师孩子帮帮吧教师说话会听心里嘀咕孩子十孩子样办？家长焦灼期话说出口答应力许教师样体验班总种原尤沉迷手机学失兴趣班里睡觉混日子甚捣蛋逃课次气说算忍住唠叨句明知效果甚微百分付出百分百努力教师职业病良心然
前苏联教育家赞夫说：教师必少甚品质热爱童然未必天英教育够公位学生做抛弃放弃教师良心
教育教学笔（七）：
许学生样阶段会样形式语音学历低年级学字母发音中年级涉发音规学高年级音标学学生语音学起步快慢输入巩固渠道样学生掌握结果会较差异事强学生低年级具备生词认读事记忆单词快准确方面事较弱学生阅读事朗读事表达事相言处劣势久久英语学渐渐失兴趣仅掌握正确语音学方法学材料正确形式脑子里储存正确形式现建立语感提高运语言事低年级阶段学生语音敏感时期时候引导学生掌握必须读音规字母字母组合发音规律十分适宜众周知语音教学需进行机械性操练会枯燥作低年级段英语教师应根学生性特点心里特征着效方式提高学生学进取性减少学生英语学产生紧张感
1坚持供较梦想口语训练材料学生进行模仿练学生良发音基础良语音语调源听准确发音模仿准确发音种事语言环境中浸泡熏陶出
2强调体化教学英语单词组成基元音辅音相拼成字母发音规学时必须重视间相拼练原知识转化成事直接服务英语学外字母读音相单词贴合英语发音基规拼写较简单单词时进行教学学生学字母读音音标读音时学基词汇学生学字母时根发音规律纳时常单词便学积累
3诗歌进行语音教学诗歌语音艺术歌谣仅仅铿锵力节奏鲜明韵律身语音艺术帮忙学生学掌握语音帮忙学生辨区分相似似音学英语语音教学重性隐性效应许低年级时坚实基础高年级效益会明显凸现够说语音教学坏直接关系着英语教学成败
设计种形式活动操练求学生愉快气氛中学进取情景中记忆提高语音教学实效性充分课堂中体现必须输入量学生1+1产生2收益
教育教学笔（八）：
学会嘴说话
班孩子刘航宇入园表现出众样调皮嘴巴(活动课教师教什嘴总闭紧紧)时朋友交流手处表现尤突出园时间没刻闲着挠挠捅锤班级搞告状声断样办呢静心找家长谈谈解孩子家表现时家长客观谈孩子园表现告诉孩子出现交困难期家长配合幼园工作天问问孩子园交新朋友学资料等
走孩子旁边蹲身子边抚摸头边轻轻告诉：航宇教师朋友教师明白想朋友玩明白朋友什总告状教师告诉朋友喜欢法宝孩子郑重点点头学会嘴说话手’说话孩子莫名妙眨眨眼睛见时机成熟孩子解释道：想干什事情时候嘴巴说出手手做事落朋友身果朋友会喜欢手说话朋友玩孩子恍然悟点点头
接日子孩子明显变化班里告状声没
教育教学笔（九）：
学数学教学笔数学资料走进学生生活学生感悟数学价值传统数学教学分注重机械技训练抽象逻辑推理忽视生活实际联系致许学生数学产生枯燥神秘难懂印象丧失学兴趣动力必须摒弃斩头尾烧中段做法力求做数学源生活生活学生感悟体验数学身边生活中处处数学必须认真学数学
（）寻求知识背景激起学生需
学数学中许概念算理法等追根寻源找知识背景教师教学中努力数学知识前延伸寻求源头学生明白数学知识处产生什会产生基础教学新知学生会产生种学动力
（二）利生活原型帮忙学生建构
众周知数学学科抽象性学生形象思维占优势心理特征间矛盾造成许学生动学原
实涠喑橄蟮氖学知识教师善学生生活中寻找合理利原型进行教学变抽象形象学生学变动动变怕学乐学
（三）现实生活领略数学风采
数学教学中仅仅学生解知识里更学生明白处灵活运知识利解决样问题学生学数学终目宿
数学资料走进学生生活学生感悟数学价值传统数学教学分注重机械技训练抽象逻辑推理忽视生活实际联系致许学生数学产生枯燥神秘难懂印象丧失学兴趣动力必须摒弃斩头尾烧中段做法力求做数学源生活生活学生感悟体验数学身边生活中处处数学必须认真学数学
教育教学笔（十）：
教室里红绿灯
聋哑学校阅卷发刻教室墙竟然两灯泡然白天灯没亮明显出两彩灯红灯绿灯
教室里竟然红绿灯？生性愚钝百思解干什呢？
发现疑问告诉教师样惊讶疑惑笑眯眯着明显发笑教师早明白聋哑学校两东东必须明白红绿灯作
反复追问位教师卖关子告诉答案
原先聋哑学校教室里红绿灯相学校里钟铃里孩子哑聋法听见课课铃声正常钟铃派场视力正常听够呀便发明聋哑学校红绿灯铃课亮红灯学生肃静教师讲课课亮绿灯学生休息教室外放行
听位仁兄讲解东东发明油然升感激崇敬样发明聋哑童解决问题呀里面凝聚着发明少智慧少爱心啊
禁联想专残疾士发明东西轮椅盲文盲道助听器等等项发明爱心汗水智慧结晶啊
想：作普通许没发明家智残疾太太帮忙完全够做力事情呀
首先歧视冷漠刁难
次应应等民尊重关爱帮忙
条：
关键行动
教育教学笔（十）：
生学校时间限学知识受时代局限学生未作未时代必须断学终身学更新知识结构吸收新东西见学方法知识更重教学生方法教学根现代教师角应知识占者转化知识组织者知识传递者转化学促进者超越课堂藩篱现代教学程演化培养学者程实现授鱼授渔根转变扎实样训练方面提高学生语文素养努力培养学生语文实践事学生获必须终身学领学生灵活运传授方法需循序渐进反复训练程针样知识版块采取样训练方法
预学语文关键第步
预求知程良开端觉运学知识事新认识象预先进行解求疑思考动求知程应篇新鲜生疏课文产生种求知愿种动力趋动动研读课
预需粗略阅读解知识梗概做心中数听讲者说带着问题听讲课堂中教师新知识传授学生准备程度刻知识水基础进行问题思考较严格时间限制种情景理解者新认识象心中没数会紧张奔命教师设计思维轨道中样种心理影响新知识理解理解更易进取思维求疑思疑触类旁通样步备处处动久久会学语文失兴趣甚产生畏惧心理严重影响成绩提高事培养
二预方法
1阅读法阅读预方式首先应书关资料头尾仔细阅读遍容易理解够走马观花陌生新知识决仅遍遍反复研读重点难点部位做记号引起足够注意
2联想法联想预缺少贯穿全程重方式语文知识间着紧密联系预时总会引起联想联想程实际知识融汇贯通初步掌握程联想想象力发展想象力事学语文着重促进作正列宁说：想象极贵品质
3设问法某种角度讲某物提出问题说明该事物解样预资料提出什说明预成功怕会学怕没问题预时懂方提出外应逐步锻炼变换思维角度题问设难关求甚解学事见预时应异常避免种表面知实知头脑中片混沌勤思考设问疑解决问题效方式
4整理法整理预全程中忽视预新知识掌握会做心中数已学会知识会感喜
三预步骤
1总览单元现行中学语文课单元做基单位单元篇课文具特色外尚知识规律整单元浏览遍预先构成知识系统明确单元点高屋建瓴少走弯路便较总结
2分析题目题目文章眼睛^观察美景窗口充分利窗口占攻击课文利势题目启深思
3熟悉作者作者生活历文化素养思想观念影响作品风格
4解背景文章时作针写感发背景解利握文章写作目中心资料课文中选入伟作家鲁迅文章资料背景直接联系
5思考练课思考练事先思考会做心中数教师讲授时会找问题思考角度^解答样提高作业质量时节省时间
预种科学学方法培养勤思考惯提高分析问题解决问题事语文成绩帮忙
教学法教定法针学生基础差特点基础入手提高事直学致学生样资料方法相互交叉渗透整合中开阔视野提高学效率学生获现代社会需语文实践事
教育教学笔（十二）：
说文教育
西方：价值具首意义涵指类生存关怀
中国：价值伦理道德核心涵指类世界区然世界法秩序
两者中心关怀象
文素养做基修养体刻社会认识态度行准
文精神文素养高境界生观价值观世界观格特征审美情趣等体现出
文教育教育活高尚活社会价值贡献合社会提高价值标准求受教育者构成社会友善态度养成良行惯
现代文教育目标：学生学会做社会提高现代注重培养性理智高尚高雅文精神
学校教育中位教育工作者必须时刻牢记：工作象鲜活学生便（）身存着样样缺点足务提高发展引导道火花闪亮孩子提高位学生生充满热情教育者职责
匹狼减少手咬死狼者肉夺嘴里狼说许欢乐天底具灵性具思想具感情确定善恶非高级动物讲成败更应讲善意欢乐享受成功等等外更高涵：：仁者爱’
教育教学笔（十三）：
新课程改革学语文教学课堂学认知性学体验性学转变体验成学生学重方式求教师引导学生社会生活眼睛观察心灵感受方式研究亲身历体验感悟学生体验感悟中养成良行惯语文教学根底孩子什样语文课堂？认应握方面：
（）学生情感课堂
1语文教师应学生觉情感丰富语文课中体现语文学科文性基点情感没情感教师调动学生情感学生充满热情学？展现学生充满情感陪伴孩子度段燃烧岁月
2尊重需注重激趣
种方式教学程中激发学生学兴趣直观演示猜谜语进行质疑……激发阅读欲动机创造学想学进取教学气氛激趣极调动学生动性进取性教学程变苦乐
3教学活动中注重师生宽松愉悦学氛围师生间谐教学中情犹教学双边活动催化剂学生会教师点拨进入课文佳境
（二）学生交流课堂
前语文课堂学生怜倾听者谈谁交流学生交流课堂实现文话师生交流生生交流
（三）学生开放课堂
1孩子展示
教学仅仅种告诉更学生种体验探究感悟
孩子舞台跳出美舞蹈课堂什啊？课堂情感燃烧动感带求知创造展示体验成功台学生健康成长方学生潜力限关键教师否学生足够台孩子创造力时简直难想象：教学请清情晴组形字时教学难点组形式进行学孩子思考竟出样答案：学生说：太阳出天晴应青左边放日洒水清洁清心里事老想着情
2注重实践方面实践感悟语言
叶圣陶先生说：教材非例子利例子教学生学方法接应实践仅实践中学生事断巩固提高基思想常搜集课外阅读材料推荐学生阅读教学登罐雀楼引领学生阅读背诵村居庐山瀑布春晓等首古诗学生解更古诗形中积累许古代诗歌外安徒生童话唐诗三百首格林童话等书籍推荐阅读领悟书中精妙总教师做牧羊爱孩子引领肥沃草情享受教师学生说读感情表达出课堂激烈情感碰撞中进入高潮
3生活中学语文
语文走进生活生活中学语文意识引导学生生活中学语文孩子深切感受：语文离样孩子便会更加信更加动学生活中识字教学实验证明点街电视车厢里……处成孩子识字方抓住生活点点滴滴眼里资源心里教育课程资源处
（四）学生感悟课堂
1家情感变成情感
秋天图画描述硕果累累秋天学生体验作者热爱然热爱祖国山山水水情感呢？图片录资料展示美丽秋天引导学生美丽家乡介绍家孩子充满着豪感饱含着家乡热爱情赞美着……样孩子然感悟作者情感时深深感动
2家语言变成语言
3文章参谋生军事
篇文章值学生感悟方相引导学生学感悟美妙篇章时忘时时联系感悟感悟教学
教育教学笔（十四）：
知觉间教育教學路教育教學验驾驭课堂事教育教學效果较刚参加工作时成熟许提高许
波斯纳提出教师成长简公式：验+反思成长指出没反思验狭隘验构成肤浅知识果教师仅仅满足获验验进行深入思考发展受限制见验反思教师成长着十分意义
记句话想跑更快先學会停句话说跑步中學会停样够身做全面彻底调整够积累更体力技巧方法更高速度刺跑步样教學工作尝呢？试着教學中反思身获验升必须理高度专业技更发展实际教學工作中仅运头脑真正反思会教师身发展会學生发展
教學实践结合教學反思真正体会反思教师成长真重记次交流会老師讲起日常教育教學反思印象深刻专门准备反思记录想资料时写头时候概资料点想法然会利空余时间资料中异常感兴趣话题写写便成谓反思想种坚持吧
想仅坚持懈坐着反思教育老師真正教育教學中收获
拥进取态度总种逆境中寻找坚持理想时教學中反思样仅首先抱进取反思态度真正做反思做反思
想真正反思成功先进取态度吧
古关坚持名言许许譬阿斯说：容着手做件事旦开始坚持底譬语中句欲速达什重复着坚持见金贵
事教育工作三年始终秉持样信念遇困难会坚持底刻學生存着观念差异性较强采取压制手法刚开始然取成效效果会适反阶级敌真正角度出发研究问题更兼顾数利益应學科特点认真思考样更理解
教师仅仅传知解惑重培养學生學生会學學会知识教知识目學生知识发生程中學会分析问题解决问题方法培养學生學方法解决问题事教學关键
教师首先吃透學情明白學生需什學生什情景发挥潜力兴趣方法惯性格性心理品质目标非智力素等值重视
教學效果关键课堂课堂效果关键學生参常规教學环节课堂教學关键
提高课堂教學效果丰富专业知识基础涉猎课外书籍知识开拓视野关注身边事国家事仅样教材枯燥知识讲活激发學生學兴趣學工作中更加努力引领断超越仅样起教师称号真正名副实
教育教学笔（十五）：
数学似严肃枯燥尤课堂教学中语文课堂生动丰富语文课富感情色彩果心节数学课会收获意想欢乐学生学简便然然愿意数学课学生愿意数学课必须激发学生学兴趣入手做什事兴趣认真事情事情做激发学生学数学兴趣许数学教师关注问题根年数学教学历谈点法
第学生数学感兴趣首先教师必须教学科感兴趣然带动学生数学课兴趣求教师作名心教师利切利细节激发学生兴趣数学课中明白中常识阿拉伯数字谁发明样传中国？心脏年跳少次？诸类问题学生感兴趣课堂意识渗透孩子会数学课丰富吸引然数学课产生兴趣
第二生活中捕捉数学学生觉数学课堂亲切处枯燥数字累积
数学源生活仅实际出发便操作容易理解现代教育理认数学源生活生活中充满着数学数学教学应寓生活实际运生活实际：数学教师教学中意识引导学生沟通生活中具体问题关数学问题联系助学生熟悉生活实际中具体事例激起学生学数学求知欲寻找生活中数学问题运学知识分析解决实际问题引导进行研究性学教学长度单位时真正学生动手量身边物体身体部位作测量工具测量估计路程远物体长短学统筹方法等量代换时防学生亲体验生活中作完全够课堂学生动手做做换换
数学课走进生活难心琢磨先心体会生活中数学引导学生生活中数学解决实际问题然爱学数学爱数学课
第三注重学生学感受学生作课堂
课堂真正学生体知识学理解应做：学生做必须学生做学生说必须学生说样体现学生学教师学生学组织者引导着合作者全部知识统帅全部知识教师盘托出学生动理解样教学学生然会产生学兴趣更谈创新探究外教学中教师应常学生供引起观察研究环境善提出学生熟悉立刻解决问题引导发现寻找问题答案学动权交学生学生研究机会成功体验收获欢乐
总课堂应富魅力方课堂应学生获信方课堂应师生智慧碰撞方课堂应焕发出生命活力方心教学相信会样课堂样课堂努力吧
教育教学笔（十六）：
青春作伴读书
莎士亚说：书籍全世界营养品生活里没书籍没阳光智慧里没书籍鸟没翅膀学校里春暖花开少年云集读书季节读书年龄
学期学校周五中午修定课外阅读时间引领学生阅读悦读校阅读点亮生书香浸润学校活动组成部分项远见举措
试想学生清晨开始做功课直黄昏时分住校学生甚奋战夜晚八九点时间读书？学生枯燥题海中会焦躁抑郁谈欢乐？便语文课考试指挥棒驱高分文章分析支离破碎天阅读两篇短文已学生苦堪言长学生体会腹诗书气华读书万卷始通神呢？
窗外春光明媚花草树木情生长草长莺飞春暖花开阳光沐浴雨露滋润书籍正成长阳光雨露类礼貌发展阳光雨露阅读异常悦读正青少年汲取礼貌精华先进文化佳途径黑发知勤学早白首方悔读书迟青少年时期身体机快速成长时期记忆强精力旺盛思虑单纯闲杂事务牵绊正边光景时新生春正勤奋读书时期
晨曦室明绿树入帘青学生释卷琅琅读书声情景朱熹观书感表达恰分：半亩方塘鉴开天光云影徘徊问渠清许源头活水阅读开面镜子知识思想映眼前阅读开扇窗杨柳春风扑面
寄语学生春光正读书博览群书修积淀外阔眼界视通千载神骛八极生发展坚定基础
教育教学笔（十七）：
日开學第天學生表现满意學期提高感十分高兴起课十分劲头开學初第堂课做精心准备饱满精神状态激发學生學兴趣
第课描述春天生机勃勃燕子活泼爱节课學生基掌握课文中词语背理解词语意思孩子课回答问题时候十分进取踊跃完全改变课堂没举手发言现象尤觉學生思维发展提高例：课文终然段中喻句學生分析异常甚说出燕子喻成音符够更说明真谱写出首春天赞歌觉欣慰
更丰富學生词汇积累描述春天动物词语课堂學生机说时候发现學生词汇实太贫乏说见學生时注重词语积累學生回家搜集时候學生搜集较词语课堂做交流部分學生记课文样词语
总作开學第课觉较成功學生表现十分满意忽然觉學生长懂事成熟相信孩子年學中会更出色表现针學生词汇量少问题会教學中注意意识培养學生养成良學惯写作文良基础课程中做调整感觉备课时候真没充分研究學生知识掌握程度更调动起學生學进取兴趣學生真正进入學状态中点够肯定真心备课受效果真十分
教育教学笔（十八）：
教育教学工作苦乐相伴教育星空中颗星夺目璀璨教改浪潮中朵浪花壮观浪尖活力朵身师日子里学着实践着努力着进取着奉献着收获着留串串清晰生动足迹
捧着颗心带半根草1990年踏三尺讲台第天起句话成工作座右铭
作名教师师表教书育职责时身师德修养较重视努力行作风品质感染熏陶影响学生年青认真踏实断进取精神工作学生爱心职责感热爱尊重严格求全体学生虚心学精神组教师团结协作取长补短提高
全面推进课程改革日教育教学中断学课程新理念实践中勇探索新教学方式学生发展教育理念研究性学学文教育信息技术数学教学整合等实践渗透日常教学中教学时俱进体现新课程精神
实践中仅仅增强教育科学研究兴趣提高研究事教学水更尝试着创造性开展教学工作收获颇丰断研究课互观课精华延伸运日常教学实践困惑着许问题认识中寻找解决问题路径努力处理数学教学现实生活联系努力处理应意识解决问题重性重视培养学生应数学意识事重视培养学生探究意识创新事常思考常研究常总结进步转变教育观念——创新课堂教学模式研究运重点努力实现教学高质量课堂高效率
知识传授时忘建立良师生关系
仅亲学生研究学生展现树立威谁爱孩子孩子会爱仅善接孩子体贴关爱学生进行亲密思想交流真正感受教师亲爱年总工作中断思索思索中断提高工作艺术性然工作繁忙时会影响情绪时甚忘记微笑理学反思伴互助快意识应样做处理问题时溶入宽容理解讲艺术性终发现仅带着颗真诚心走孩子关心孩子便批评会理解孩子仅真正理解喜欢教师会理解
接班心教特殊孩子方法信心唤醒心渴等体安发动机运转发动机机油予孩子赞誉信
反思十八年工作历程回顾前行中留串串足迹感激热忱帮忙领导感激私指导老教师感激悉心教育朋友正数存体验成长喜悦教师欢乐生价值……
教育教学笔（十九）：
日早读学校朋友没静读书挥手朋友静齐走进课文走进琅琅书声中遍开始交流昨晚作业试探朋友昨晚否收集关少数民族风情资料昨日课堂口说朋友会做没想朋友举手收集资料网浏览书家着子头写字呀家说家说关泼水节历抄子念回涵说点样朋友兴趣家念完棋网浏览帮念关索伦族火神节传说
念半课铃响停朋友课朋友竟然舍想吊胃口呀意念必须课休息觉朋友想明白文欲调动起课急着念引导朋友书念念轻朋友竖起耳朵听仔细讲完关索伦火神节褒扬课时指出错误芳巧玲珑姑娘课总会亮亮眼神投指出昨日写畲族蓝姓应蓝兰花兰
褒扬菲菲课说刻作业做完总涵齐晓风书店书朋友喊出说书店书呀教师家长说带朋友超市带朋友书店哈听里真笑家长会说话家长记心话传朋友真实施记周日记中两三朋友写书店事呢作语文教师努力鼓励朋友书爱书学语文应没问题然刻培养朋友读书兴趣外时时朋友说学会书语言化身语言读书根语文目
教育教学笔（二十）：
听程老師席话深感触班制条件课堂教學价值取传统课堂教學相较优势确突出
清楚學明白什记住什學學生活动知识意义动建构程班制条件便教师针學生认识水正确选择组织设计教學资料开放话方式呈现
例影子课简洁生动形象语言描绘影子形影离特点學生太阳影子位置关系搞清教學难点突破难点
40位朋友老師帮忙课堂做起游戏搬开桌椅腾出空中间朋友围着灯站：日老師太阳公公请想想太阳公公玩玩影子什时候前什时候什时候左什时候右４０朋友拉着手围成圆圈教室里试着活动边跑边互相持着方影子噢影子甩掉书说影子条黑狗常常着學生围成圆处灯光位置影子學生直观根需教师身体影子位置变化关系作解释
样实际活动中课难点迎刃解实现玩中學學中玩初衷
教育教学笔（二十）：
午睡事件
中午午睡时候发现云天朋友翻翻久久入睡走轻轻问：云天样舒服听话孩子趴耳朵悄悄说：教师日妈妈生日早园时爸爸说送妈妈件礼物妈妈孩子想应送件礼物妈妈：妈妈画幅画名字欢乐家画高高子爸爸点胖头发点卷妈妈······听孩子话眼角点湿润衷感高兴觉孩子长懂事夸奖孩子做法刻必须礼物放离园时送妈妈刻必须立刻入睡孩子带着甜甜微笑快进入梦乡
教育教学笔（二十二）：
敏感孩子
夏月星活泼爱嘴甜甜孩子时总爱面前蹦蹦跳跳全班孩子开心果三天没幼园学真点想心里正样想着孩子飘身边脸满期表情巧时正忙着报表没时招呼等忙完事情猛抬起头时映入眼帘孩子张委屈脸立刻意识失误赶紧孩子补充迟问候：月星刚教师太忙起没幼园教师想抱抱孩子脸终绽放出久违笑容
孩子敏感异常期教师关爱连声问候会感教师喜欢想作名幼教师应更加细心忽视孩子情感珍惜爱护天真心灵
教育教学笔（二十三）：
教师
次进餐前孩子提前休息会孩子休息时候嘴会闲着点开始淘气起想安静会安静左思右想什办法呢？真想办法够孩子安静趴桌子孩子讲事听次讲完事开始吃饭次提问中发现孩子根没听进记住事资料孩子真少少回讲时候组织活动想位孩子教师讲听事教师重复讲孩子听等讲完先请位朋友讲孩子然讲太流利引导利讲完孩子鼓励予肯定评价第二次请朋友讲异常听讲明白听事十分认真孩子表扬时孩子指明努力方
讲事时候孩子提出教师活动孩子听事认真度明显提高相信培养耐心教育加孩子时表扬段时间孩子会养成良倾听惯
教育教学笔（二十四）：
玩具回家
玩具孩子爱天区域活动时间总10孩子建构区玩乐玩完玩具总孩子玩具收拾区域玩教师面收拾样办呢样纠正孩子惯呢
想想班里开展玩具回家游戏事先录制表扬语言哭声音游戏中收拾孩子玩具娃娃表扬奖励贴花落玩具孩子妈妈哭孩子游戏中玩乐知觉中纠正良坏惯
游戏孩子明白道理玩具玩完必须送回家然见妈妈会悲痛难
教育教学笔（二十五）：
家熟悉4班问题宽严适度关键问题绝容重点问题进行重点处理细节问题放手班委处理树立班干部威培养理事
日早晨进班家忙忙碌碌收作业做值日忙乐中学没务没学坐里事事者东张西左顾右盼应种情景没说什想法：第想学什时候够踏实学第二班委种现象较欣慰两分钟团支书丁海峰教室中走周杜绝学现象等丁海峰做座位时竖起拇指
等学完成务孩子谈三点想法：
第班委做完全种私付出实理时耽误时间班委毫怨言职责心心感动期学支持班委工作时候会犯错误时候语言会粗鲁时候期家支持时包容
第二样孩子什非等理呢加强律抓紧时间
第三课代表收作业组长工作时量压低声音声音会附班里呈现出现象乱哄哄听起舒服期家公众场合学生压低声音说话
终次感激班委付出倾全力4班会天天提高时期孩子够加强律充分利时间虚度光阴
教育教学笔（二十六）：
闹事淼森
淼森活跃男孩子缺乏信时常方撒欢走时表现知措
观察发现异常喜欢帮忙朋友做整理性事情帮收垫整理图书等活动整理工作意识交淼森完成高兴极次工作异常认真举动赢朋友赞扬时约束事方面提高淼森供机会感：感兴趣事事做够帮忙朋友班里重位置鼓励孩子机会表现事证明环境中效分子行够带进取影响孩子需鼓励植物需阳光鼓励作孩子会认识潜断发展
信成功前提孩子信教师朋友认开始做
教育教学笔（二十七）：
教师请吃糖
跨进教室见吉着包糖走检举位学带零食呢没想吉走面前双手捧着包糖说：教师请吃糖愣住喃喃道：姐姐结婚？呀没姐姐……教师公公家女结婚奶奶喝喜酒回糖啊想包送哦谢啊边说边琢磨着该该收礼物呀？拒绝意思吧吉片心意哦收吧说带零食吃零食收意味着教师食言……朗读声早已停止学生注视着俩真两难呀影响学生早呀先收吉礼物说吧全班学生注视收吉礼物放讲台抽屉里然学生继续早读
收吉份礼物该样做呀况全班学生幕想计策独乐乐众乐乐吧决定吉份礼物分全班学学生齐分享受份爱学样分呢？买吧算搞活动学生复余简便片刻说干干第三节课半节课吉名义欢乐家齐分享着学生说笑完全忘记学烦闷心境格外舒畅学生然然明白享受更加努力
谢吉份礼物感受学生爱学生欢乐相伴学
教育教学笔（二十八）：
教师公
雨涵班孩子聪明伶俐活泼方嘴异常甜胖爱教师喜欢连犯错时舍批评日雨涵朋友齐擦桌子没擦完出滑滑梯航宇说：教师雨涵没擦完玩正拖航宇声音低没听没意航宇撅着嘴朋友说开：教师真偏心雨涵没擦完桌子走教师批评次航宇声音高生气句话引起家鸣七嘴八舌说：教师公偏雨涵
听孩子话突然意识孩子眼睛雪亮前项活动中雨涵开绿灯雨涵知觉中养成骄傲满守纪律坏毛病加没时制止朋友觉教师偏心喜欢雨涵喜欢做法害雨涵伤全班孩子时孩子道歉保证样孩子点点头
作教师必须时检讨行做法教师行会直接孩子心灵产生巨影响
教育教学笔（二十九）：
日午时学校组织教研活动够听两位教师精彩课听课表没三年级点遗憾四年级杨教师课没关系教学相通
杨教师选珊迪篇选读课文类课文真力心感没什讲抓抓非二堂课解决日机会学吧课开始课件出示现代孩子幸福生活片课文中珊迪悲惨生活构成强烈较学生心深处感受珊迪怜时语言太淡杨教师处渡值学：珊迪想件御寒衣服够充饥便样求分？吃饱穿暖样求分？样扣心弦话语样学生感珊迪怜呢？杨教师媒体激发更加呈出珊迪怜诚信贵黑背景中跳动白字视觉感受珊迪贵处忧伤音乐听觉感受珊迪怜听杨教师说选首背景音乐听五六十首歌选中首样概念啊难怪感觉歌文字似存节六年级胡教师古诗种感觉课前找两张图样点学生北宋南宋理致解抓住秋夜晓出篱门迎凉感中遗民题安邸中游两种截然样身份细细分析古诗感生两种强烈感想两者间微妙关系正课堂升
华终醉累关系中然结束课文种效果特震撼力
听终究精华吸收转化听课终目样学幸福
教育教学笔（三十）：
班仅仅应着般教师素质外特定素质（包括班工作技巧）种特定素质提高持续断程——点越越更教育者认正教师专业发展持续断程样班专业化发展概念种状态断深化程里发展首先意味着发展培养——认认领域首先培养培养根说仅够培养班然例外
李镇西教师写做班书中李教师写：班坚持写笔发展者说提高专业化水效途径够说结合班工作写教育笔成长捷径止次听教师教育写作怨言想吧教育做事业仅仅职业教育者会认教育写作意义欢乐
初想写教育笔受苏霍姆林斯基启发早读苏霍姆林斯基时位伟教育家30年日第坚持写教育笔精神感动正十年教育笔苏霍姆林斯基著作称做活教育学教育百科全书苏霍姆林斯基著作融真挚教育情感生动教育事深刻教育思考体语言易娓娓道乏文学魅力读硬着头皮读实读懂教育理著作读样朴素亲切富感染力真正教育名著感慨已：没令仰视理框架没弄玄虚深奥术语通篇心灵泉水然流淌——样文字实够写呀然时绝没想写什教育名著文字记录青春足迹总件意思事试着写教育笔
异常需指出教育笔写作仅仅单纯写作必然伴着实践阅读思考实践相阅读行思考伴实践源泉阅读基础思考灵魂异常思考教师说尤重常说作家应时思想家？样道理位教育者应时思想家者班笔写作便教育思考重途径写作程反思审视总结提炼升华教育实践程
位班日常工作中边实践边思考边写作（记录）时已进入教育科研状态种研究带鲜明文风格性化色彩认线教师结合实践进行教育科研佳方式
教育研究般然科学研究样更关注果规律物性价值精神性教育学研究教育现象精确模糊教育实践中教育者教育教育者已融整体具体班工作师生水乳交融亲密接触心灵间息息相通班工作研究完全合二充满感情更重种研究带鲜明性化色彩
认生活体验研究种富性化研究教师包括班够采种方式进行研究生活体验研究够通俗第理解成边生活（实践）边体验（感受）边（思考）——生活体验作研究象研究者研究者种研究教师够做否课题天工作课题
应说班坚持懈写笔需毅力没崇高事业追求日常工作热爱深入思考常想包括班中学教师知识分子知识分子四字首先意味着种没理求回报甚求理解神圣命感作普通教师学辈子站基层学校教室里天孩子齐妨碍点点滴滴奋斗精神推动中国教育提高进推动着中国提高数位班心血写成教育笔便构筑中国班学辉煌金砖玉瓦
班笔中成长实践中成长反思中成长攻克难题艰辛中成长收获成功喜悦中成长班专业化成长课题位追求班说课题够做成处做起——写教育笔开始
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教育教学笔（）：
爱心进生撑起片天空
常孩子做初生太阳进生迟升阳起学生更需教师耐心细心呵护理解尊重循循善诱……细心朵玫瑰花颤动欲坠露珠句话许夸张点实实告诉进生疏忽意作名职责义务教育进生学生样健康欢乐成长展现独特风采
担年级班第学期里班级里****两特点爱做家庭作业导致两学成绩差次找家长谈话效果课堂仔细观察两课找两谈话发现种学成绩较差救药学生思想问题开始进行思想教育没天***病犯生气时失想想果放弃许会越越放松俩接段时间真动脑筋空两办公室边陪做作业边进行思想教育天发现**已够时完成作业时**进行表扬没天开始完成作业
时然高兴真害怕坚持天坚持令兴奋俩时完成作业作业质量高批改家庭作业忘加句批语时：时完成作业教师真高兴时：坚持哦坚持刻**单元测次考优心里种说出喜悦没放弃件事明白道理：进生想提高教师必须抓住弱点方面关心爱护感受教师予温暖予信心予关怀样学生心发现错误找提高办法努力学样办法确想宝贵验会班工作起良作
感悟三：请耐心等会花开——教师学会倾听
苏霍姆林斯基说：教育艺术基础教师够种程度理解感觉学生心世界倾吐失种方法教师应进取听学生交谈中解学生某动少教师总认学生孩子乐倾听谈话异常学生犯错误时更说话机会学生加训斥样利教育学生样缺陷学校强调学生准迟时样求学生学生犯***病次预备铃响班里孙*没焦急站楼没影学专心读课文报告学听声音停止朗读气处常迟昨日找谈话时保证说迟
狠狠瞪眼教师路……路磨蹭点没等说完便接话头训斥顿然站门口理会课解奶奶生病奶奶药晚明白事情真相悔没听完说话着全班学面表扬道歉诚恳说：教师没什谁前老爱迟呢反思：作教师时观确定学生实应工作忙学生说话机会尊重格认真倾听说话古云：相交贵交心教师放架子利切够利时间机会听听学生心声听听想法注意情感变化学生充分显示心世界学生真切感受教师关爱
教育教学笔（二）：
幼教师言新入园孩子分离焦虑症头痛值教师重视便幼体会谦
日午睡件事记忆尤深刻班龙凤胎——叮叮早教俩说分离焦虑坎早已俩较动午睡期间精神状态极佳入睡室便争着教师陪伴旁原算先哄睡转战叮叮陪程中叮叮异常开心床爬爬左右翻滚终索性皱着眉头张嘴哭——妈妈轻声交谈教师陪叮叮吧哥哥睡觉说完话动叮叮身边陪伴说乖乖睡着
休息时间结束行时朋友分享动提出谦进行贴纸奖励奖励生效午时活动明显感受叮叮朋友态度转变玩具点心争抢会着更需哭闹朋友
生活中细微行动作孩子眼里会成教师重视程度爱意少表现旦孩子明白鼓励机制动作含义会更加进取动配合方式方法更利班级理活动进步开展
愿位行走教育路心中充满真爱齐真爱种子种进孩子心里相信生根发芽结出喜硕果
教育教学笔（三）：
培养学困生良学惯学困生般指生理缺陷智力素家庭社会环境影响等原造成完成学务困难学生教年认数学教育教学中培养学困生良学惯位数学教师必须应工作教师学生接触程中处处严格求做课前认真备课学生视仁异常尊重关心学困生学成绩较差学异常需教师指导爱护学生基卑心理严重敢接教师更没胆量教师讨教种问题教师选适宜时间关心进行鼓励回答简单问题建立信心
样学困生明白学困难怕进取应困难学生学兴趣逐渐转教师课堂讲课量离开讲台步入学生中间甭总舍离开三尺讲台教师课堂走讲堂异常安排讨问题完成练环节时教学班级中位学生控事差会玩情景课时量离开讲台学生座位间适时走动发现学生开差玩耍时立刻身边提醒时寻找机会表扬激励样学生感受教师常常关注慢慢努力克制惯强化良惯养成
教学班级中位学生数学课感兴趣觉愿意动脑筋思考问题数学作业练说更感头痛作业总时完成算特意留做难完成态度班里学生产生良影响针样情景班里学生组成学组组员间相互帮忙促改掉良学惯学生间产生相互督促养成时完成作业良惯注意兼顾体差异针样学生设计出种样激励评价标准教学时学困生达相应标准评价作业练
难度优秀学生定校准高总样学生样表扬激励学困生说少表扬学生样时常教师鼓励变信数学作业惯然然
教育教学笔（四）：
社会关系善良者烦恼
现代特殊社会里际关系决定着命运前途幸福生活作少外界交道教师关系网中洋兴叹实兴叹谓遇麻烦事真烦恼怒火中烧说办点事情果家明白教师立刻会遭受白眼冷淡果慌称某某机关立刻家会眼相时会感悟什权势什没位
作教师事病灾样万事吉乐然种情景似太生难免遇种样麻烦时硬着头皮磨破脚皮厚着脸皮说破嘴皮家持久战时会发现学校里真善美追求社会格格入种入教师心中感务艰巨心烦恼许说学生学生够帮忙方面教师羞知识分子面子愿意学生帮忙方面似掌握重关系学生肯教师帮忙教师没东西嘛关系网面前善良教师仅片烦恼
教育教学笔（五）：
事业前途淡中奈
够说刚刚走讲台教师番壮志宏图想努力成学校领导想拼搏成代名师着时间推移岁月流失工作磨许棱角光滑雄心没壮志消失更事业前途失信心淡中奈工作着
发现原先现实梦想差距遥远学校里非业务水高走领导岗位社会投降成厌恶更变冷漠甚消极反抗发现现实教育梦距离太必须应试教育怪圈中旋转否会遭受家长指责满收起套教育乌托邦回怜现实中生存麻木机械重复前劳碌现实梦想矛盾掩藏工作着
然少数辉煌灿烂物教育氛围应引起反思什教师奈淡中工作难道需活力烈火点燃愿意淡中奈工作样需阳光灿烂生机勃勃愿意灰色中流泪生活
教育教学笔（六）：
教18年教育没什真知灼见总感觉教书分事做起台学生起家长社会期起良心
教书良心事事交流时常谈生活琐屑现实少奈走进教室应着群称教师孩子便然然活力四射活力澎湃讲解知识厌烦剖析点毫保留倾囊相授台学生参差齐正处叛逆期班学生孩子包容缺点足静心研究分析行期材施教学生
电影少然世纪90年代拍摄令感动十三四岁魏敏芝然山村学代课教师年龄毫教学验常受学生嘲笑欺负校长保证会高教师请假回班级交学生会少——作教师怕仅仅代课教师会轻易放弃班里名学生便教师教育情怀教育工作者良心
毕业已教出6届高中毕业生学生长期接触中发现喜欢教师够成片公教师现代教育分重视精英教育分炒作状元导致少教师眼里仅班里读书学容易学生心理失衡记刚毕业时班里学生课时老爱搞怪搞教师头推心置腹交流谈心次终总算说实话：教师明白什做？引起教师注意啊心里震啊教快年少学名字出实应啊告诉务必短时间认识班学生走心认教师教育事半功倍
常家长样说教师孩子帮帮吧教师说话会听心里嘀咕孩子十孩子样办？家长焦灼期话说出口答应力许教师样体验班总种原尤沉迷手机学失兴趣班里睡觉混日子甚捣蛋逃课次气说算忍住唠叨句明知效果甚微百分付出百分百努力教师职业病良心然
前苏联教育家赞夫说：教师必少甚品质热爱童然未必天英教育够公位学生做抛弃放弃教师良心
教育教学笔（七）：
许学生样阶段会样形式语音学历低年级学字母发音中年级涉发音规学高年级音标学学生语音学起步快慢输入巩固渠道样学生掌握结果会较差异事强学生低年级具备生词认读事记忆单词快准确方面事较弱学生阅读事朗读事表达事相言处劣势久久英语学渐渐失兴趣仅掌握正确语音学方法学材料正确形式脑子里储存正确形式现建立语感提高运语言事低年级阶段学生语音敏感时期时候引导学生掌握必须读音规字母字母组合发音规律十分适宜众周知语音教学需进行机械性操练会枯燥作低年级段英语教师应根学生性特点心里特征着效方式提高学生学进取性减少学生英语学产生紧张感
1坚持供较梦想口语训练材料学生进行模仿练学生良发音基础良语音语调源听准确发音模仿准确发音种事语言环境中浸泡熏陶出
2强调体化教学英语单词组成基元音辅音相拼成字母发音规学时必须重视间相拼练原知识转化成事直接服务英语学外字母读音相单词贴合英语发音基规拼写较简单单词时进行教学学生学字母读音音标读音时学基词汇学生学字母时根发音规律纳时常单词便学积累
3诗歌进行语音教学诗歌语音艺术歌谣仅仅铿锵力节奏鲜明韵律身语音艺术帮忙学生学掌握语音帮忙学生辨区分相似似音学英语语音教学重性隐性效应许低年级时坚实基础高年级效益会明显凸现够说语音教学坏直接关系着英语教学成败
设计种形式活动操练求学生愉快气氛中学进取情景中记忆提高语音教学实效性充分课堂中体现必须输入量学生1+1产生2收益
教育教学笔（八）：
学会嘴说话
班孩子刘航宇入园表现出众样调皮嘴巴(活动课教师教什嘴总闭紧紧)时朋友交流手处表现尤突出园时间没刻闲着挠挠捅锤班级搞告状声断样办呢静心找家长谈谈解孩子家表现时家长客观谈孩子园表现告诉孩子出现交困难期家长配合幼园工作天问问孩子园交新朋友学资料等
走孩子旁边蹲身子边抚摸头边轻轻告诉：航宇教师朋友教师明白想朋友玩明白朋友什总告状教师告诉朋友喜欢法宝孩子郑重点点头学会嘴说话手’说话孩子莫名妙眨眨眼睛见时机成熟孩子解释道：想干什事情时候嘴巴说出手手做事落朋友身果朋友会喜欢手说话朋友玩孩子恍然悟点点头
接日子孩子明显变化班里告状声没
教育教学笔（九）：
学数学教学笔数学资料走进学生生活学生感悟数学价值传统数学教学分注重机械技训练抽象逻辑推理忽视生活实际联系致许学生数学产生枯燥神秘难懂印象丧失学兴趣动力必须摒弃斩头尾烧中段做法力求做数学源生活生活学生感悟体验数学身边生活中处处数学必须认真学数学
（）寻求知识背景激起学生需
学数学中许概念算理法等追根寻源找知识背景教师教学中努力数学知识前延伸寻求源头学生明白数学知识处产生什会产生基础教学新知学生会产生种学动力
（二）利生活原型帮忙学生建构
众周知数学学科抽象性学生形象思维占优势心理特征间矛盾造成许学生动学原
实涠喑橄蟮氖学知识教师善学生生活中寻找合理利原型进行教学变抽象形象学生学变动动变怕学乐学
（三）现实生活领略数学风采
数学教学中仅仅学生解知识里更学生明白处灵活运知识利解决样问题学生学数学终目宿
数学资料走进学生生活学生感悟数学价值传统数学教学分注重机械技训练抽象逻辑推理忽视生活实际联系致许学生数学产生枯燥神秘难懂印象丧失学兴趣动力必须摒弃斩头尾烧中段做法力求做数学源生活生活学生感悟体验数学身边生活中处处数学必须认真学数学
教育教学笔（十）：
教室里红绿灯
聋哑学校阅卷发刻教室墙竟然两灯泡然白天灯没亮明显出两彩灯红灯绿灯
教室里竟然红绿灯？生性愚钝百思解干什呢？
发现疑问告诉教师样惊讶疑惑笑眯眯着明显发笑教师早明白聋哑学校两东东必须明白红绿灯作
反复追问位教师卖关子告诉答案
原先聋哑学校教室里红绿灯相学校里钟铃里孩子哑聋法听见课课铃声正常钟铃派场视力正常听够呀便发明聋哑学校红绿灯铃课亮红灯学生肃静教师讲课课亮绿灯学生休息教室外放行
听位仁兄讲解东东发明油然升感激崇敬样发明聋哑童解决问题呀里面凝聚着发明少智慧少爱心啊
禁联想专残疾士发明东西轮椅盲文盲道助听器等等项发明爱心汗水智慧结晶啊
想：作普通许没发明家智残疾太太帮忙完全够做力事情呀
首先歧视冷漠刁难
次应应等民尊重关爱帮忙
条：
关键行动
教育教学笔（十）：
生学校时间限学知识受时代局限学生未作未时代必须断学终身学更新知识结构吸收新东西见学方法知识更重教学生方法教学根现代教师角应知识占者转化知识组织者知识传递者转化学促进者超越课堂藩篱现代教学程演化培养学者程实现授鱼授渔根转变扎实样训练方面提高学生语文素养努力培养学生语文实践事学生获必须终身学领学生灵活运传授方法需循序渐进反复训练程针样知识版块采取样训练方法
预学语文关键第步
预求知程良开端觉运学知识事新认识象预先进行解求疑思考动求知程应篇新鲜生疏课文产生种求知愿种动力趋动动研读课
预需粗略阅读解知识梗概做心中数听讲者说带着问题听讲课堂中教师新知识传授学生准备程度刻知识水基础进行问题思考较严格时间限制种情景理解者新认识象心中没数会紧张奔命教师设计思维轨道中样种心理影响新知识理解理解更易进取思维求疑思疑触类旁通样步备处处动久久会学语文失兴趣甚产生畏惧心理严重影响成绩提高事培养
二预方法
1阅读法阅读预方式首先应书关资料头尾仔细阅读遍容易理解够走马观花陌生新知识决仅遍遍反复研读重点难点部位做记号引起足够注意
2联想法联想预缺少贯穿全程重方式语文知识间着紧密联系预时总会引起联想联想程实际知识融汇贯通初步掌握程联想想象力发展想象力事学语文着重促进作正列宁说：想象极贵品质
3设问法某种角度讲某物提出问题说明该事物解样预资料提出什说明预成功怕会学怕没问题预时懂方提出外应逐步锻炼变换思维角度题问设难关求甚解学事见预时应异常避免种表面知实知头脑中片混沌勤思考设问疑解决问题效方式
4整理法整理预全程中忽视预新知识掌握会做心中数已学会知识会感喜
三预步骤
1总览单元现行中学语文课单元做基单位单元篇课文具特色外尚知识规律整单元浏览遍预先构成知识系统明确单元点高屋建瓴少走弯路便较总结
2分析题目题目文章眼睛^观察美景窗口充分利窗口占攻击课文利势题目启深思
3熟悉作者作者生活历文化素养思想观念影响作品风格
4解背景文章时作针写感发背景解利握文章写作目中心资料课文中选入伟作家鲁迅文章资料背景直接联系
5思考练课思考练事先思考会做心中数教师讲授时会找问题思考角度^解答样提高作业质量时节省时间
预种科学学方法培养勤思考惯提高分析问题解决问题事语文成绩帮忙
教学法教定法针学生基础差特点基础入手提高事直学致学生样资料方法相互交叉渗透整合中开阔视野提高学效率学生获现代社会需语文实践事
教育教学笔（十二）：
说文教育
西方：价值具首意义涵指类生存关怀
中国：价值伦理道德核心涵指类世界区然世界法秩序
两者中心关怀象
文素养做基修养体刻社会认识态度行准
文精神文素养高境界生观价值观世界观格特征审美情趣等体现出
文教育教育活高尚活社会价值贡献合社会提高价值标准求受教育者构成社会友善态度养成良行惯
现代文教育目标：学生学会做社会提高现代注重培养性理智高尚高雅文精神
学校教育中位教育工作者必须时刻牢记：工作象鲜活学生便（）身存着样样缺点足务提高发展引导道火花闪亮孩子提高位学生生充满热情教育者职责
匹狼减少手咬死狼者肉夺嘴里狼说许欢乐天底具灵性具思想具感情确定善恶非高级动物讲成败更应讲善意欢乐享受成功等等外更高涵：：仁者爱’
教育教学笔（十三）：
新课程改革学语文教学课堂学认知性学体验性学转变体验成学生学重方式求教师引导学生社会生活眼睛观察心灵感受方式研究亲身历体验感悟学生体验感悟中养成良行惯语文教学根底孩子什样语文课堂？认应握方面：
（）学生情感课堂
1语文教师应学生觉情感丰富语文课中体现语文学科文性基点情感没情感教师调动学生情感学生充满热情学？展现学生充满情感陪伴孩子度段燃烧岁月
2尊重需注重激趣
种方式教学程中激发学生学兴趣直观演示猜谜语进行质疑……激发阅读欲动机创造学想学进取教学气氛激趣极调动学生动性进取性教学程变苦乐
3教学活动中注重师生宽松愉悦学氛围师生间谐教学中情犹教学双边活动催化剂学生会教师点拨进入课文佳境
（二）学生交流课堂
前语文课堂学生怜倾听者谈谁交流学生交流课堂实现文话师生交流生生交流
（三）学生开放课堂
1孩子展示
教学仅仅种告诉更学生种体验探究感悟
孩子舞台跳出美舞蹈课堂什啊？课堂情感燃烧动感带求知创造展示体验成功台学生健康成长方学生潜力限关键教师否学生足够台孩子创造力时简直难想象：教学请清情晴组形字时教学难点组形式进行学孩子思考竟出样答案：学生说：太阳出天晴应青左边放日洒水清洁清心里事老想着情
2注重实践方面实践感悟语言
叶圣陶先生说：教材非例子利例子教学生学方法接应实践仅实践中学生事断巩固提高基思想常搜集课外阅读材料推荐学生阅读教学登罐雀楼引领学生阅读背诵村居庐山瀑布春晓等首古诗学生解更古诗形中积累许古代诗歌外安徒生童话唐诗三百首格林童话等书籍推荐阅读领悟书中精妙总教师做牧羊爱孩子引领肥沃草情享受教师学生说读感情表达出课堂激烈情感碰撞中进入高潮
3生活中学语文
语文走进生活生活中学语文意识引导学生生活中学语文孩子深切感受：语文离样孩子便会更加信更加动学生活中识字教学实验证明点街电视车厢里……处成孩子识字方抓住生活点点滴滴眼里资源心里教育课程资源处
（四）学生感悟课堂
1家情感变成情感
秋天图画描述硕果累累秋天学生体验作者热爱然热爱祖国山山水水情感呢？图片录资料展示美丽秋天引导学生美丽家乡介绍家孩子充满着豪感饱含着家乡热爱情赞美着……样孩子然感悟作者情感时深深感动
2家语言变成语言
3文章参谋生军事
篇文章值学生感悟方相引导学生学感悟美妙篇章时忘时时联系感悟感悟教学
教育教学笔（十四）：
知觉间教育教學路教育教學验驾驭课堂事教育教學效果较刚参加工作时成熟许提高许
波斯纳提出教师成长简公式：验+反思成长指出没反思验狭隘验构成肤浅知识果教师仅仅满足获验验进行深入思考发展受限制见验反思教师成长着十分意义
记句话想跑更快先學会停句话说跑步中學会停样够身做全面彻底调整够积累更体力技巧方法更高速度刺跑步样教學工作尝呢？试着教學中反思身获验升必须理高度专业技更发展实际教學工作中仅运头脑真正反思会教师身发展会學生发展
教學实践结合教學反思真正体会反思教师成长真重记次交流会老師讲起日常教育教學反思印象深刻专门准备反思记录想资料时写头时候概资料点想法然会利空余时间资料中异常感兴趣话题写写便成谓反思想种坚持吧
想仅坚持懈坐着反思教育老師真正教育教學中收获
拥进取态度总种逆境中寻找坚持理想时教學中反思样仅首先抱进取反思态度真正做反思做反思
想真正反思成功先进取态度吧
古关坚持名言许许譬阿斯说：容着手做件事旦开始坚持底譬语中句欲速达什重复着坚持见金贵
事教育工作三年始终秉持样信念遇困难会坚持底刻學生存着观念差异性较强采取压制手法刚开始然取成效效果会适反阶级敌真正角度出发研究问题更兼顾数利益应學科特点认真思考样更理解
教师仅仅传知解惑重培养學生學生会學學会知识教知识目學生知识发生程中學会分析问题解决问题方法培养學生學方法解决问题事教學关键
教师首先吃透學情明白學生需什學生什情景发挥潜力兴趣方法惯性格性心理品质目标非智力素等值重视
教學效果关键课堂课堂效果关键學生参常规教學环节课堂教學关键
提高课堂教學效果丰富专业知识基础涉猎课外书籍知识开拓视野关注身边事国家事仅样教材枯燥知识讲活激发學生學兴趣學工作中更加努力引领断超越仅样起教师称号真正名副实
教育教学笔（十五）：
数学似严肃枯燥尤课堂教学中语文课堂生动丰富语文课富感情色彩果心节数学课会收获意想欢乐学生学简便然然愿意数学课学生愿意数学课必须激发学生学兴趣入手做什事兴趣认真事情事情做激发学生学数学兴趣许数学教师关注问题根年数学教学历谈点法
第学生数学感兴趣首先教师必须教学科感兴趣然带动学生数学课兴趣求教师作名心教师利切利细节激发学生兴趣数学课中明白中常识阿拉伯数字谁发明样传中国？心脏年跳少次？诸类问题学生感兴趣课堂意识渗透孩子会数学课丰富吸引然数学课产生兴趣
第二生活中捕捉数学学生觉数学课堂亲切处枯燥数字累积
数学源生活仅实际出发便操作容易理解现代教育理认数学源生活生活中充满着数学数学教学应寓生活实际运生活实际：数学教师教学中意识引导学生沟通生活中具体问题关数学问题联系助学生熟悉生活实际中具体事例激起学生学数学求知欲寻找生活中数学问题运学知识分析解决实际问题引导进行研究性学教学长度单位时真正学生动手量身边物体身体部位作测量工具测量估计路程远物体长短学统筹方法等量代换时防学生亲体验生活中作完全够课堂学生动手做做换换
数学课走进生活难心琢磨先心体会生活中数学引导学生生活中数学解决实际问题然爱学数学爱数学课
第三注重学生学感受学生作课堂
课堂真正学生体知识学理解应做：学生做必须学生做学生说必须学生说样体现学生学教师学生学组织者引导着合作者全部知识统帅全部知识教师盘托出学生动理解样教学学生然会产生学兴趣更谈创新探究外教学中教师应常学生供引起观察研究环境善提出学生熟悉立刻解决问题引导发现寻找问题答案学动权交学生学生研究机会成功体验收获欢乐
总课堂应富魅力方课堂应学生获信方课堂应师生智慧碰撞方课堂应焕发出生命活力方心教学相信会样课堂样课堂努力吧
教育教学笔（十六）：
青春作伴读书
莎士亚说：书籍全世界营养品生活里没书籍没阳光智慧里没书籍鸟没翅膀学校里春暖花开少年云集读书季节读书年龄
学期学校周五中午修定课外阅读时间引领学生阅读悦读校阅读点亮生书香浸润学校活动组成部分项远见举措
试想学生清晨开始做功课直黄昏时分住校学生甚奋战夜晚八九点时间读书？学生枯燥题海中会焦躁抑郁谈欢乐？便语文课考试指挥棒驱高分文章分析支离破碎天阅读两篇短文已学生苦堪言长学生体会腹诗书气华读书万卷始通神呢？
窗外春光明媚花草树木情生长草长莺飞春暖花开阳光沐浴雨露滋润书籍正成长阳光雨露类礼貌发展阳光雨露阅读异常悦读正青少年汲取礼貌精华先进文化佳途径黑发知勤学早白首方悔读书迟青少年时期身体机快速成长时期记忆强精力旺盛思虑单纯闲杂事务牵绊正边光景时新生春正勤奋读书时期
晨曦室明绿树入帘青学生释卷琅琅读书声情景朱熹观书感表达恰分：半亩方塘鉴开天光云影徘徊问渠清许源头活水阅读开面镜子知识思想映眼前阅读开扇窗杨柳春风扑面
寄语学生春光正读书博览群书修积淀外阔眼界视通千载神骛八极生发展坚定基础
教育教学笔（十七）：
日开學第天學生表现满意學期提高感十分高兴起课十分劲头开學初第堂课做精心准备饱满精神状态激发學生學兴趣
第课描述春天生机勃勃燕子活泼爱节课學生基掌握课文中词语背理解词语意思孩子课回答问题时候十分进取踊跃完全改变课堂没举手发言现象尤觉學生思维发展提高例：课文终然段中喻句學生分析异常甚说出燕子喻成音符够更说明真谱写出首春天赞歌觉欣慰
更丰富學生词汇积累描述春天动物词语课堂學生机说时候发现學生词汇实太贫乏说见學生时注重词语积累學生回家搜集时候學生搜集较词语课堂做交流部分學生记课文样词语
总作开學第课觉较成功學生表现十分满意忽然觉學生长懂事成熟相信孩子年學中会更出色表现针學生词汇量少问题会教學中注意意识培养學生养成良學惯写作文良基础课程中做调整感觉备课时候真没充分研究學生知识掌握程度更调动起學生學进取兴趣學生真正进入學状态中点够肯定真心备课受效果真十分
教育教学笔（十八）：
教育教学工作苦乐相伴教育星空中颗星夺目璀璨教改浪潮中朵浪花壮观浪尖活力朵身师日子里学着实践着努力着进取着奉献着收获着留串串清晰生动足迹
捧着颗心带半根草1990年踏三尺讲台第天起句话成工作座右铭
作名教师师表教书育职责时身师德修养较重视努力行作风品质感染熏陶影响学生年青认真踏实断进取精神工作学生爱心职责感热爱尊重严格求全体学生虚心学精神组教师团结协作取长补短提高
全面推进课程改革日教育教学中断学课程新理念实践中勇探索新教学方式学生发展教育理念研究性学学文教育信息技术数学教学整合等实践渗透日常教学中教学时俱进体现新课程精神
实践中仅仅增强教育科学研究兴趣提高研究事教学水更尝试着创造性开展教学工作收获颇丰断研究课互观课精华延伸运日常教学实践困惑着许问题认识中寻找解决问题路径努力处理数学教学现实生活联系努力处理应意识解决问题重性重视培养学生应数学意识事重视培养学生探究意识创新事常思考常研究常总结进步转变教育观念——创新课堂教学模式研究运重点努力实现教学高质量课堂高效率
知识传授时忘建立良师生关系
仅亲学生研究学生展现树立威谁爱孩子孩子会爱仅善接孩子体贴关爱学生进行亲密思想交流真正感受教师亲爱年总工作中断思索思索中断提高工作艺术性然工作繁忙时会影响情绪时甚忘记微笑理学反思伴互助快意识应样做处理问题时溶入宽容理解讲艺术性终发现仅带着颗真诚心走孩子关心孩子便批评会理解孩子仅真正理解喜欢教师会理解
接班心教特殊孩子方法信心唤醒心渴等体安发动机运转发动机机油予孩子赞誉信
反思十八年工作历程回顾前行中留串串足迹感激热忱帮忙领导感激私指导老教师感激悉心教育朋友正数存体验成长喜悦教师欢乐生价值……
教育教学笔（十九）：
日早读学校朋友没静读书挥手朋友静齐走进课文走进琅琅书声中遍开始交流昨晚作业试探朋友昨晚否收集关少数民族风情资料昨日课堂口说朋友会做没想朋友举手收集资料网浏览书家着子头写字呀家说家说关泼水节历抄子念回涵说点样朋友兴趣家念完棋网浏览帮念关索伦族火神节传说
念半课铃响停朋友课朋友竟然舍想吊胃口呀意念必须课休息觉朋友想明白文欲调动起课急着念引导朋友书念念轻朋友竖起耳朵听仔细讲完关索伦火神节褒扬课时指出错误芳巧玲珑姑娘课总会亮亮眼神投指出昨日写畲族蓝姓应蓝兰花兰
褒扬菲菲课说刻作业做完总涵齐晓风书店书朋友喊出说书店书呀教师家长说带朋友超市带朋友书店哈听里真笑家长会说话家长记心话传朋友真实施记周日记中两三朋友写书店事呢作语文教师努力鼓励朋友书爱书学语文应没问题然刻培养朋友读书兴趣外时时朋友说学会书语言化身语言读书根语文目
教育教学笔（二十）：
听程老師席话深感触班制条件课堂教學价值取传统课堂教學相较优势确突出
清楚學明白什记住什學學生活动知识意义动建构程班制条件便教师针學生认识水正确选择组织设计教學资料开放话方式呈现
例影子课简洁生动形象语言描绘影子形影离特点學生太阳影子位置关系搞清教學难点突破难点
40位朋友老師帮忙课堂做起游戏搬开桌椅腾出空中间朋友围着灯站：日老師太阳公公请想想太阳公公玩玩影子什时候前什时候什时候左什时候右４０朋友拉着手围成圆圈教室里试着活动边跑边互相持着方影子噢影子甩掉书说影子条黑狗常常着學生围成圆处灯光位置影子學生直观根需教师身体影子位置变化关系作解释
样实际活动中课难点迎刃解实现玩中學學中玩初衷
教育教学笔（二十）：
午睡事件
中午午睡时候发现云天朋友翻翻久久入睡走轻轻问：云天样舒服听话孩子趴耳朵悄悄说：教师日妈妈生日早园时爸爸说送妈妈件礼物妈妈孩子想应送件礼物妈妈：妈妈画幅画名字欢乐家画高高子爸爸点胖头发点卷妈妈······听孩子话眼角点湿润衷感高兴觉孩子长懂事夸奖孩子做法刻必须礼物放离园时送妈妈刻必须立刻入睡孩子带着甜甜微笑快进入梦乡
教育教学笔（二十二）：
敏感孩子
夏月星活泼爱嘴甜甜孩子时总爱面前蹦蹦跳跳全班孩子开心果三天没幼园学真点想心里正样想着孩子飘身边脸满期表情巧时正忙着报表没时招呼等忙完事情猛抬起头时映入眼帘孩子张委屈脸立刻意识失误赶紧孩子补充迟问候：月星刚教师太忙起没幼园教师想抱抱孩子脸终绽放出久违笑容
孩子敏感异常期教师关爱连声问候会感教师喜欢想作名幼教师应更加细心忽视孩子情感珍惜爱护天真心灵
教育教学笔（二十三）：
教师
次进餐前孩子提前休息会孩子休息时候嘴会闲着点开始淘气起想安静会安静左思右想什办法呢？真想办法够孩子安静趴桌子孩子讲事听次讲完事开始吃饭次提问中发现孩子根没听进记住事资料孩子真少少回讲时候组织活动想位孩子教师讲听事教师重复讲孩子听等讲完先请位朋友讲孩子然讲太流利引导利讲完孩子鼓励予肯定评价第二次请朋友讲异常听讲明白听事十分认真孩子表扬时孩子指明努力方
讲事时候孩子提出教师活动孩子听事认真度明显提高相信培养耐心教育加孩子时表扬段时间孩子会养成良倾听惯
教育教学笔（二十四）：
玩具回家
玩具孩子爱天区域活动时间总10孩子建构区玩乐玩完玩具总孩子玩具收拾区域玩教师面收拾样办呢样纠正孩子惯呢
想想班里开展玩具回家游戏事先录制表扬语言哭声音游戏中收拾孩子玩具娃娃表扬奖励贴花落玩具孩子妈妈哭孩子游戏中玩乐知觉中纠正良坏惯
游戏孩子明白道理玩具玩完必须送回家然见妈妈会悲痛难
教育教学笔（二十五）：
家熟悉4班问题宽严适度关键问题绝容重点问题进行重点处理细节问题放手班委处理树立班干部威培养理事
日早晨进班家忙忙碌碌收作业做值日忙乐中学没务没学坐里事事者东张西左顾右盼应种情景没说什想法：第想学什时候够踏实学第二班委种现象较欣慰两分钟团支书丁海峰教室中走周杜绝学现象等丁海峰做座位时竖起拇指
等学完成务孩子谈三点想法：
第班委做完全种私付出实理时耽误时间班委毫怨言职责心心感动期学支持班委工作时候会犯错误时候语言会粗鲁时候期家支持时包容
第二样孩子什非等理呢加强律抓紧时间
第三课代表收作业组长工作时量压低声音声音会附班里呈现出现象乱哄哄听起舒服期家公众场合学生压低声音说话
终次感激班委付出倾全力4班会天天提高时期孩子够加强律充分利时间虚度光阴
教育教学笔（二十六）：
闹事淼森
淼森活跃男孩子缺乏信时常方撒欢走时表现知措
观察发现异常喜欢帮忙朋友做整理性事情帮收垫整理图书等活动整理工作意识交淼森完成高兴极次工作异常认真举动赢朋友赞扬时约束事方面提高淼森供机会感：感兴趣事事做够帮忙朋友班里重位置鼓励孩子机会表现事证明环境中效分子行够带进取影响孩子需鼓励植物需阳光鼓励作孩子会认识潜断发展
信成功前提孩子信教师朋友认开始做
教育教学笔（二十七）：
教师请吃糖
跨进教室见吉着包糖走检举位学带零食呢没想吉走面前双手捧着包糖说：教师请吃糖愣住喃喃道：姐姐结婚？呀没姐姐……教师公公家女结婚奶奶喝喜酒回糖啊想包送哦谢啊边说边琢磨着该该收礼物呀？拒绝意思吧吉片心意哦收吧说带零食吃零食收意味着教师食言……朗读声早已停止学生注视着俩真两难呀影响学生早呀先收吉礼物说吧全班学生注视收吉礼物放讲台抽屉里然学生继续早读
收吉份礼物该样做呀况全班学生幕想计策独乐乐众乐乐吧决定吉份礼物分全班学学生齐分享受份爱学样分呢？买吧算搞活动学生复余简便片刻说干干第三节课半节课吉名义欢乐家齐分享着学生说笑完全忘记学烦闷心境格外舒畅学生然然明白享受更加努力
谢吉份礼物感受学生爱学生欢乐相伴学
教育教学笔（二十八）：
教师公
雨涵班孩子聪明伶俐活泼方嘴异常甜胖爱教师喜欢连犯错时舍批评日雨涵朋友齐擦桌子没擦完出滑滑梯航宇说：教师雨涵没擦完玩正拖航宇声音低没听没意航宇撅着嘴朋友说开：教师真偏心雨涵没擦完桌子走教师批评次航宇声音高生气句话引起家鸣七嘴八舌说：教师公偏雨涵
听孩子话突然意识孩子眼睛雪亮前项活动中雨涵开绿灯雨涵知觉中养成骄傲满守纪律坏毛病加没时制止朋友觉教师偏心喜欢雨涵喜欢做法害雨涵伤全班孩子时孩子道歉保证样孩子点点头
作教师必须时检讨行做法教师行会直接孩子心灵产生巨影响
教育教学笔（二十九）：
日午时学校组织教研活动够听两位教师精彩课听课表没三年级点遗憾四年级杨教师课没关系教学相通
杨教师选珊迪篇选读课文类课文真力心感没什讲抓抓非二堂课解决日机会学吧课开始课件出示现代孩子幸福生活片课文中珊迪悲惨生活构成强烈较学生心深处感受珊迪怜时语言太淡杨教师处渡值学：珊迪想件御寒衣服够充饥便样求分？吃饱穿暖样求分？样扣心弦话语样学生感珊迪怜呢？杨教师媒体激发更加呈出珊迪怜诚信贵黑背景中跳动白字视觉感受珊迪贵处忧伤音乐听觉感受珊迪怜听杨教师说选首背景音乐听五六十首歌选中首样概念啊难怪感觉歌文字似存节六年级胡教师古诗种感觉课前找两张图样点学生北宋南宋理致解抓住秋夜晓出篱门迎凉感中遗民题安邸中游两种截然样身份细细分析古诗感生两种强烈感想两者间微妙关系正课堂升
华终醉累关系中然结束课文种效果特震撼力
听终究精华吸收转化听课终目样学幸福
教育教学笔（三十）：
班仅仅应着般教师素质外特定素质（包括班工作技巧）种特定素质提高持续断程——点越越更教育者认正教师专业发展持续断程样班专业化发展概念种状态断深化程里发展首先意味着发展培养——认认领域首先培养培养根说仅够培养班然例外
李镇西教师写做班书中李教师写：班坚持写笔发展者说提高专业化水效途径够说结合班工作写教育笔成长捷径止次听教师教育写作怨言想吧教育做事业仅仅职业教育者会认教育写作意义欢乐
初想写教育笔受苏霍姆林斯基启发早读苏霍姆林斯基时位伟教育家30年日第坚持写教育笔精神感动正十年教育笔苏霍姆林斯基著作称做活教育学教育百科全书苏霍姆林斯基著作融真挚教育情感生动教育事深刻教育思考体语言易娓娓道乏文学魅力读硬着头皮读实读懂教育理著作读样朴素亲切富感染力真正教育名著感慨已：没令仰视理框架没弄玄虚深奥术语通篇心灵泉水然流淌——样文字实够写呀然时绝没想写什教育名著文字记录青春足迹总件意思事试着写教育笔
异常需指出教育笔写作仅仅单纯写作必然伴着实践阅读思考实践相阅读行思考伴实践源泉阅读基础思考灵魂异常思考教师说尤重常说作家应时思想家？样道理位教育者应时思想家者班笔写作便教育思考重途径写作程反思审视总结提炼升华教育实践程
位班日常工作中边实践边思考边写作（记录）时已进入教育科研状态种研究带鲜明文风格性化色彩认线教师结合实践进行教育科研佳方式
教育研究般然科学研究样更关注果规律物性价值精神性教育学研究教育现象精确模糊教育实践中教育者教育教育者已融整体具体班工作师生水乳交融亲密接触心灵间息息相通班工作研究完全合二充满感情更重种研究带鲜明性化色彩
认生活体验研究种富性化研究教师包括班够采种方式进行研究生活体验研究够通俗第理解成边生活（实践）边体验（感受）边（思考）——生活体验作研究象研究者研究者种研究教师够做否课题天工作课题
应说班坚持懈写笔需毅力没崇高事业追求日常工作热爱深入思考常想包括班中学教师知识分子知识分子四字首先意味着种没理求回报甚求理解神圣命感作普通教师学辈子站基层学校教室里天孩子齐妨碍点点滴滴奋斗精神推动中国教育提高进推动着中国提高数位班心血写成教育笔便构筑中国班学辉煌金砖玉瓦
班笔中成长实践中成长反思中成长攻克难题艰辛中成长收获成功喜悦中成长班专业化成长课题位追求班说课题够做成处做起——写教育笔开始
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