教研专题讲座：核心素养课堂教学5特征
学生核心素养适应终身发展社会发展必备品德关键力学生面未世界发展身发展挑战核心素养落实学校教学中前教学改革重核心务
目前满堂灌教学方式违背知识逻辑规律违背学生认知规律真正培养学生核心素养必须改变目前学方式教学模式
核心素养必须课程建设教学模式两方面落实二者相辅相成相互联系立统缺某种程度说前创新学方式教学模式实现课程建设提出目标更重
核心素养落实果仅仅局限课程建设方面编关核心素养容教材孩子记背付考试核心素养落实落实核心素养必须学方式教学模式变革保证
1层次化教学满足学生差异化需求
学建构学者利已知识水认知力接收新信息学新知识新知识构建知识体系力体系道德体系学生已知识水认知力定差异果面学者样方式提供样知识信息满足学生建构需
分层次教学实质满足学生差异化需求切学生出发具体体现学生尊重实现效教学高效学基策略
千万分层次教学理解成办尖子班实践更拔尖教师教拔尖学生样教师方法教学生教师备课课辅导方面根学生基础予教学服务
2整体化教学实现知识横联系
学基规律整体部分部分回整体事物先整体构架结构认识认识事物具体部分然找部分部分间关系形成事物完整认识说学者学认知先见森林见树木路径实现先见树木见森林路径实现
现实中教学碎片化教学方式学者学许碎片化知识反复进行碎片化训练强化知识点学学生先握事物整体构架进行部分学研究
样学生难建立知识间横联系学生见树木见森林形成综合素质核心素养求教师教材进行系统整合采取单元式教学方式实现知识横联系学生见树木见森林
3题化教学实现知识联系
学者掌握知识知识间横联系够找知识知识间联系整体化学目掌握知识点间横联系掌握知识点间联系呢联系里？
需整体知识观知识观产生教学观题式教学方式实现知识联系
教师根学生认知力知识身逻辑规律断挖掘整合教材系列题进行教学教学实践中种教学方式期末者高考复中运时总牢双基
验教学水高教师学阶段进行次题式者专题式教学学生认识知识模块模块间关系知识形成模块见树木见森林见森林见森林
4问题化教学实现知识横联系
学问题开始通解决问题断深化学断发现新问题中间解决问题解决新问题中发现新问题
通解决外部世界问题建构精神世界通解决问题实现学现实生活联系问题化学体现知识系统化探索外边世界中精神家园建立程
真正实现学方式改变问题化学讲授中心课堂转变学中心课堂中间桥梁桥梁问题化学问题化学教学必须学生线设计必须学生问题展开必须学生真实学程够发生
知识碎片化断点化知识转变结构化知识结构化知识实问题化学真实问题形成问题链学生问题追寻中找知识间横联系
5情景化教学实现学走生活
真实生活情景核心素养教学中非常重价值学生学校学知识现实生活建立起联系原教学程缺少真实情景知识符号化
知识符号表达知识体系知识体系果生活建立联系知识符号背熟认知复述付考试难学生形成核心素养
必须认识知识素养媒介手段学终目知识转化素养重途径情景设置量情景化教学程孩子真实学够发生
通实验教学学科活动社团活动社会实践等系列真实情景学生亲身历学科知识建立联系学生真正体验知识应价值隐含着文化精神学者价值观情感生态度建立起
核心素养贯彻教育教学中生学思想体现教学中真正体现课堂育功落实核心素养方面遵循知识逻辑规律进行效学真正实现构建知识体系力体系
方面遵循学者认知规律学现实生活结合起学实践中形成良品质健全格学者真正形成适应终身发展社会发展必备品德关键力
END
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学生核心素养适应终身发展社会发展必备品德关键力学生面未世界发展身发展挑战核心素养落实学校教学中前教学改革重核心务
目前满堂灌教学方式违背知识逻辑规律违背学生认知规律真正培养学生核心素养必须改变目前学方式教学模式
核心素养必须课程建设教学模式两方面落实二者相辅相成相互联系立统缺某种程度说前创新学方式教学模式实现课程建设提出目标更重
核心素养落实果仅仅局限课程建设方面编关核心素养容教材孩子记背付考试核心素养落实落实核心素养必须学方式教学模式变革保证
1层次化教学满足学生差异化需求
学建构学者利已知识水认知力接收新信息学新知识新知识构建知识体系力体系道德体系学生已知识水认知力定差异果面学者样方式提供样知识信息满足学生建构需
分层次教学实质满足学生差异化需求切学生出发具体体现学生尊重实现效教学高效学基策略
千万分层次教学理解成办尖子班实践更拔尖教师教拔尖学生样教师方法教学生教师备课课辅导方面根学生基础予教学服务
2整体化教学实现知识横联系
学基规律整体部分部分回整体事物先整体构架结构认识认识事物具体部分然找部分部分间关系形成事物完整认识说学者学认知先见森林见树木路径实现先见树木见森林路径实现
现实中教学碎片化教学方式学者学许碎片化知识反复进行碎片化训练强化知识点学学生先握事物整体构架进行部分学研究
样学生难建立知识间横联系学生见树木见森林形成综合素质核心素养求教师教材进行系统整合采取单元式教学方式实现知识横联系学生见树木见森林
3题化教学实现知识联系
学者掌握知识知识间横联系够找知识知识间联系整体化学目掌握知识点间横联系掌握知识点间联系呢联系里？
需整体知识观知识观产生教学观题式教学方式实现知识联系
教师根学生认知力知识身逻辑规律断挖掘整合教材系列题进行教学教学实践中种教学方式期末者高考复中运时总牢双基
验教学水高教师学阶段进行次题式者专题式教学学生认识知识模块模块间关系知识形成模块见树木见森林见森林见森林
4问题化教学实现知识横联系
学问题开始通解决问题断深化学断发现新问题中间解决问题解决新问题中发现新问题
通解决外部世界问题建构精神世界通解决问题实现学现实生活联系问题化学体现知识系统化探索外边世界中精神家园建立程
真正实现学方式改变问题化学讲授中心课堂转变学中心课堂中间桥梁桥梁问题化学问题化学教学必须学生线设计必须学生问题展开必须学生真实学程够发生
知识碎片化断点化知识转变结构化知识结构化知识实问题化学真实问题形成问题链学生问题追寻中找知识间横联系
5情景化教学实现学走生活
真实生活情景核心素养教学中非常重价值学生学校学知识现实生活建立起联系原教学程缺少真实情景知识符号化
知识符号表达知识体系知识体系果生活建立联系知识符号背熟认知复述付考试难学生形成核心素养
必须认识知识素养媒介手段学终目知识转化素养重途径情景设置量情景化教学程孩子真实学够发生
通实验教学学科活动社团活动社会实践等系列真实情景学生亲身历学科知识建立联系学生真正体验知识应价值隐含着文化精神学者价值观情感生态度建立起
核心素养贯彻教育教学中生学思想体现教学中真正体现课堂育功落实核心素养方面遵循知识逻辑规律进行效学真正实现构建知识体系力体系
方面遵循学者认知规律学现实生活结合起学实践中形成良品质健全格学者真正形成适应终身发展社会发展必备品德关键力
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