学教研专题讲座：教师活跃课堂气氛方法
教师仅课讲善调控课堂气氛授课程中学生昏昏欲睡时学生思想开差时然巧妙加塞段幽默语言解学生疲劳欢快气氛中集中学生注意力
然种活跃课堂气氛利学生接受消化讲课容面介绍9种活跃课堂气氛幽默方法
01
修饰姓名
学生姓氏名字常果老师细心话需点学生姓名时种特方式修饰点缀引出种幽默效果
教育家吴宓教授年课班级女生名金丽珠吴教授课点名点名字时意拖长声音说：金——丽——珠接着英语说：Very beautifulvery romanticisn`t it（美丽浪漫名字）笑学笑
02
设悬念
学生强探求欲老师先设置悬念引导学生思考然失时机点出意料外情理中结果学生会恍然悟会获松驰愉悦
位新调年轻老师面陌生学生说道：学班新位成员姓李男性公民希家关学生子懵相互张老师接着说：告诉家
03
转俗雅
课时老师针学生世俗偏见陋见利生活历审美观念等巧妙学生交流转俗雅达幽默效果
位身材矮老师第次学生课时遭嘲笑位老师微笑着说：学天博家开心笑证明间感情交流已迈出喜步教学中取长弥补短提高提高十分尴尬局面位老师轻松点拨巧妙应付
04
意言外
种方法指教师言明说话真正意思种曲径通幽方式表达出似表达意图毫相干角度发问学生明宗旨情况着老师设计思路走直达割然开朗境
学生轻松氛围中接受批评受教益位老师走进教室课学生喧哗止便问：请问家问题辛弃疾词稻花香里说丰年’句什学生异口声回答说：听取蛙声片明白老师意图便开心笑马安静
05
创设联系
老师课时结合关知识通联系设置悬念然理成章说出理造成种出意幽默感
位老师讲家蚕关容时学生说：蚕伟爱国者’价值远远超身辞辛苦默默劳作伟祖国争光添彩
着学生疑惑解老师接着说：？祖先早养蚕织绸开辟丝绸路促进东西方文化交流极提高中华民族世界声誉说蚕伟爱国者？
06
揭示哲理
老师讲授关知识时蕴含幽默揭示哲理加深学生知识理解位老师讲授遗传变异等重少行
试想果没遗传代说定什东西果没变异恐怕天拖着长长尾巴猴子样
见遗传变异进化两方面相辅相成立统两方面……样讲学生遗传变异理解更透彻
07
假痴癫
假痴癫意搞笑笑中含目——学生明白某种道理位老师教游园值时学生砰声破门入径直入座
老师未予理会继续诗句问学生：扣柴扉久开’诗拜访朋友扣’猛扣’呢？学生答道：诗教养懂礼貌
然老师轻声问礼学生：说家说？诗扣词简单礼节观念解决位老师契机巧妙教育迟学生活跃课堂气氛
08
修辞
教学中恰运拟喻等倏手法造成成幽默感学生趣味横生感觉
位老师讲体白细胞怕身死亡吞唾病菌保护体健康时拟手法设计段话：档白细胞位体卫士’体某处受伤病菌入侵时会闻风动纷纷出毛细血病菌展开殊死搏斗直病菌消灭止
白细胞吞食量病菌壮烈牺牲表现舍献身精神歌泣英雄气概番生动活泼话语活跃课堂气氛增强学趣味性疑利
09
巧置疑点
老师课时结合教学容设计出幽默风趣带某种知识问题学生轻快中长见识
位老师课时出题目：张三廉价购进批质优良汗衫准备阿拉伯沙漠区出售请问张三趟买卖约付出项成？学口应答：金运费房屋租赁费食宿费等老师微笑着似期着什学窃窃私语勉强列出税金意外损耗等种成
老师说：学谁见阿拉伯穿着汗衫处跑？太阳毒外出基袭长袍头扎着布——热方定穿汗衫学恍然悟：滞销啦卖掉老师说：成没说——知
源 | 教师帮
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教师仅课讲善调控课堂气氛授课程中学生昏昏欲睡时学生思想开差时然巧妙加塞段幽默语言解学生疲劳欢快气氛中集中学生注意力
然种活跃课堂气氛利学生接受消化讲课容面介绍9种活跃课堂气氛幽默方法
01
修饰姓名
学生姓氏名字常果老师细心话需点学生姓名时种特方式修饰点缀引出种幽默效果
教育家吴宓教授年课班级女生名金丽珠吴教授课点名点名字时意拖长声音说：金——丽——珠接着英语说：Very beautifulvery romanticisn`t it（美丽浪漫名字）笑学笑
02
设悬念
学生强探求欲老师先设置悬念引导学生思考然失时机点出意料外情理中结果学生会恍然悟会获松驰愉悦
位新调年轻老师面陌生学生说道：学班新位成员姓李男性公民希家关学生子懵相互张老师接着说：告诉家
03
转俗雅
课时老师针学生世俗偏见陋见利生活历审美观念等巧妙学生交流转俗雅达幽默效果
位身材矮老师第次学生课时遭嘲笑位老师微笑着说：学天博家开心笑证明间感情交流已迈出喜步教学中取长弥补短提高提高十分尴尬局面位老师轻松点拨巧妙应付
04
意言外
种方法指教师言明说话真正意思种曲径通幽方式表达出似表达意图毫相干角度发问学生明宗旨情况着老师设计思路走直达割然开朗境
学生轻松氛围中接受批评受教益位老师走进教室课学生喧哗止便问：请问家问题辛弃疾词稻花香里说丰年’句什学生异口声回答说：听取蛙声片明白老师意图便开心笑马安静
05
创设联系
老师课时结合关知识通联系设置悬念然理成章说出理造成种出意幽默感
位老师讲家蚕关容时学生说：蚕伟爱国者’价值远远超身辞辛苦默默劳作伟祖国争光添彩
着学生疑惑解老师接着说：？祖先早养蚕织绸开辟丝绸路促进东西方文化交流极提高中华民族世界声誉说蚕伟爱国者？
06
揭示哲理
老师讲授关知识时蕴含幽默揭示哲理加深学生知识理解位老师讲授遗传变异等重少行
试想果没遗传代说定什东西果没变异恐怕天拖着长长尾巴猴子样
见遗传变异进化两方面相辅相成立统两方面……样讲学生遗传变异理解更透彻
07
假痴癫
假痴癫意搞笑笑中含目——学生明白某种道理位老师教游园值时学生砰声破门入径直入座
老师未予理会继续诗句问学生：扣柴扉久开’诗拜访朋友扣’猛扣’呢？学生答道：诗教养懂礼貌
然老师轻声问礼学生：说家说？诗扣词简单礼节观念解决位老师契机巧妙教育迟学生活跃课堂气氛
08
修辞
教学中恰运拟喻等倏手法造成成幽默感学生趣味横生感觉
位老师讲体白细胞怕身死亡吞唾病菌保护体健康时拟手法设计段话：档白细胞位体卫士’体某处受伤病菌入侵时会闻风动纷纷出毛细血病菌展开殊死搏斗直病菌消灭止
白细胞吞食量病菌壮烈牺牲表现舍献身精神歌泣英雄气概番生动活泼话语活跃课堂气氛增强学趣味性疑利
09
巧置疑点
老师课时结合教学容设计出幽默风趣带某种知识问题学生轻快中长见识
位老师课时出题目：张三廉价购进批质优良汗衫准备阿拉伯沙漠区出售请问张三趟买卖约付出项成？学口应答：金运费房屋租赁费食宿费等老师微笑着似期着什学窃窃私语勉强列出税金意外损耗等种成
老师说：学谁见阿拉伯穿着汗衫处跑？太阳毒外出基袭长袍头扎着布——热方定穿汗衫学恍然悟：滞销啦卖掉老师说：成没说——知
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