双减背景学语文作业优化设计初探
2021年秋季教育部义务教育学校作业理提出新求期教学中结合亲身教学实践探索尝试学第三学段语文阅读作业进行设计思考努力实现阅读作业样化努力提高语文课堂效率角度积极探索语文阅读作业设计布置文学第三学段语文阅读教学切入点语文积累式作业题式阅读作业两方面设计学生阅读作业
语文阅读作业设计指课堂阅读教学中心梳理教材积累点表达点联系学生课阅读课外阅读表达开展系列阅读作业作业设计中努力寻求听说读写体化路径予学生阅读策略提升学生语文学科核心素养表达力
积累表达式作业设计
积累表达式阅读作业指语文阅读课教学程中教师引导孩子关注课文表达方式方面特点表达规律堂设计练笔作业实现文表达方式通阅读化表达力目标作业设计课文阅读教学学紧密结合作业成课文学进步推进重环节真正实现语文学工具性文性统积累表达式阅读作业设计致分三步走：第步确定语言训练点教师结合统编教材学语文教科书单元语文素结合具体教学语境选择积累表达语言训练点第二步研读体味语言品味中体会作者语言规律表达效果语言表达模式化情感第三步时运根课文容课文语境中设计运拓展作业作业成语言学环节时课时环节目标作出时评价
统编教材六年级册丁香结课学例结合教学设计课时积累表达式作业：
（）学课文丁香花部分描写
（二）出示学提示
读读描写丁香花句子圈圈关键词说说样写里
（三）研读体会
（四）练笔作业
学作者角度展示丁香花美表达方法表达丁香花特点起笔记录学写写眼中美花
校园中株桂花树_______________________
（写写校园中桂花树注意课文中表达方法）
二题式阅读作业设计
积累表达式作业设计基础考虑课外联动问题课课外继续延伸真正实现课外阅读效拓展形成题式阅读作业设计思考统编教材五六年级语文中关革命事题课文作业设计例谈具体实践思考
（）重组革命事类文章作业设计目标
关叙事类作品教学义务教育语文课程标准（2011年版）分学段提出教学目标：
第学段：阅读浅童话寓言事美情境关心然生命感兴趣物事件感受想法乐交流
第二学段：复述叙事性作品意初步感受作品中生动形象优美语言关心作品中物命运喜怒哀乐交流阅读感受
第三学段：阅读叙事性作品解事件梗概简单描述印象深场景物细节说出喜爱憎恶崇敬情等感受
横着学段叙事性作品教学目标致分三步：解意──感知物──化感受知事识润心竖三学段教学目标发现年段求实际教学更具操作性笔者名事类叙事性作品作业设计目标作补充梳理：
（二）提炼革命事题式作业设计基路径
根年段目标第三学段革命事题文章进行整理时梳理作业设计基路径：
第步：回顾课文
步教材中课文容进行回顾三学段求课文容进行概括回顾目学生革命事类文体角度次整体加回顾课文中语言特点者语言规律较明显重点段落加罗列段落课文重点段落学生说段落者句子中规律性语言课文学生已学步复现出现时注重学生进行朗读品味执教统编教材六年级册狼牙山五壮士课时便引导学生回顾文中描写五壮士动作语言神态句子次体会革命英雄畏革命精神
第二步：方法提炼
针课文中重点句段言老师引导时直接学生目光聚焦句段语言规律者表达特点孩子发现规律进行提炼针定规律文特点教师提出课阅读方法孩子开始篇走篇带着课慢慢走课外述狼牙山五壮士课便强化通动作语言神态体会物品质写法
第三步：实践体验
教师根教材特点语言特点课外选择相似文章学生进行拓展阅读课文补充延续根拓展阅读容设计语文综合性实践活动物名片设计课文配连环画物介绍课题研究等语言活动狼牙山五壮士课体验活动便学生观电影狼牙山五壮士阅读更革命英雄事开展题心中革命英雄阅读交流活动
题式阅读类型作业设计学生搭建语文阅读课走课外效途径
根课堂教学实践落实双减政策时语文阅读作业效设计仅提升学生语文学科核心素养促进教师专业成长
双减背景语文课堂优化作业设计策略研究
双减推进已深深影响生活方方面面时代赋予语文课堂教学新课题予进步改革发展新机遇时线教师说场史前例挑战考验语文教学革命更势必行语文教学更适合前教育形式语文教学更利学生终身发展实现语文教学革命摆语文老师面前新考卷 着双减政策落样减轻学生作业负担优化作业提高作业质量呢？点考虑
1丰富作业类型
减少作业总量仅仅减少作业数量原抄十遍现抄五遍原写两页练题现写页应该知道语文作业目学生热爱祖国语言文字提高学生语言运综合力通丰富样作业学生复巩固课堂学感受语文学丰富彩新奇趣学生真正爱语文
生字作业学生制作卡片教室里学家里家起玩字卡组新字游戏谁组新字正确学生制作类识字学具谁创意学生走街头做火眼金睛警察找找里错字记录帮助店更正等等
朗读课文作业传统朗读方法外推荐学生荔枝等声软件进行录制达录制效果学生肯定会遍遍认真练分享班级群家互相学定期举行诗歌朗诵会赛诗词会讲事赛朗诵沙龙等活动兴趣乐意表达学报名参加等等
关实践作业学科融合学生真正走出教室走进生活走进然课外学会更知识技
2分层设计作业
双减教研带重变化仅仅教研课堂教学应该优化作业设计纳入教研体系作业设计材设计生设计分层弹性性化符合学生年龄特点学规律体现素质教育导鼓励坚决克服杜绝机械效重复性惩罚性作业求教师次作业认真思考筛选设计做少精层次学生统求
提质增效作业
创新作业设计：
完成秋天教学锻炼学生拼读力识字力设计作业：
亲子型作业
1老师篇课文读爸爸妈妈听倡导家长学生采种形式进行朗读学生读爸爸妈妈听爸爸妈妈读学生听爸爸妈妈学生起读
2书法家爸爸妈妈谁字写端正
二观察绘画创编型作业
年级童活泼动喜欢趣新鲜事物观察绘画型作业学生获取感性材料基础仅培养学生观察力绘画力学生审美力审美素养定锻炼培养
秋天树叶子片片落请学课搜集秋天元素收集材料制作成书签者幅画带班级展示
设计说明：
特刚入学孩子识字量限甚连作业记完整求家长发挥定作家长参作业中样学生学知识调动学生积极性作业具浓浓亲情感年级童活泼动喜欢趣新鲜事物观察绘画型作业学生获取感性材料基础仅培养学生观察力绘画力学生审美力审美素养定锻炼培养
操作效果：
种具亲情环境中学生学会交流学会合作知识技情感发展根作业完成情况家联系卡进行表扬树立榜样
年级作业容应丰富彩形式应灵活样争取做面全体注重性差异书知识迁移运求知做健体生存力培养样极调动学生学兴趣引导学生关注生活学生生活中应知识形成综合力学生终身发展奠定坚实基础
优化作业理设计 促进课堂教学效性——校研修活动验介绍
背景分析
生源现状：校合生源混杂城乡学生体差异明显刀切作业兼顾类学生需求
质量危机：众周知年三四划入新二中施教区坐享成意味着社会交出份满意答卷份答卷关键教学质量
抓教师备课课等教学常规外实施作业理设计改革势必行
二目标达成
1减少学生重复性作业低效型抄写作业提高教师作业设计布置针性实效性做数量少质量优效率高
2改变单乏味作业形式做分层作业样实践性作业相结合提高学生学兴趣培养学生力
3改革现作业评价方式做激励性针性指导性相结合
三设计理念
校作业理设计理念包括五方面：
1．设置分层作业激发学生作业兴趣
2．设计元化作业发挥作业拓展功效
3．发挥作业评价激励作提高作业积极性
4．合作完成作业成学生合作力培养效途径
5．作业设计评价成师生交流台
四研修程
年进行八次作业改革题研修活动：邀请作业改革全面解基教科邱科长做专题讲座作业设计意义作业设计技巧作业评价方法深入浅出教师进行面面交流教师深受启发期作业改革具定指导意义参天略外国语学校校作业编制交流会作业更科学关注作业整体系统性等等作业改革带新思路新想法分年级组备课组召开作业改革相关专题研讨作业系统规划合理布置分层作业精心规划假期作业优化作业理方法等方面作业改革分专题进行注重循序渐进结合学生基础作业改革落实处举行青年教师晒课活动促青年教师展示时发现身足时调整改进促进课堂教学效性学年末召开作业改革验交流会全面回顾学校作业设计理研修阶段成果分享托校研修推动课程教学改革学科验学校阶段教学改革校研修提出方建议
五特色亮点
作业改革细化实效研究功夫2017学年开始统筹规划效落实科研助推三方面着手制定实施方案分解改革目标层层推进环环落实调查摸底作业量监控作业分层样性设计假期作业规划步脚印稳稳抓时科研助推力教师积极探索改革程撰写文申报课题作业改革形成定理2018学年学年基础继续秉承原三优势进步细化作业改革：规划更加具体落实注重实效科研深入探究
六研修成果
收获学中慢慢前行两年作业改革已二中师生心中生根发芽开始收获成功喜悦
学生学惯交作业时学兴趣增强脸笑容信2018学年赛获奖成绩喜学生类赛中获奖总数已超400次中省级7次市获奖70余次信息技术竞赛获奖位安吉县前列
教师作业质量意识明显增强方位关注学生成长教师业务数量质量取长足进步学年教师获奖170余次市级32次
师生成长成学校品牌提升2017学年发展性评价考核优秀2018学年第学期期末教学质量综合排名位全县第四名安吉县培优补弱考核综合排名第三初三中考成绩创新高招生安高正取线达82中考均分超市均分
七理性反思
作业改革路需做整校研修程中学校作业改革工作领导组全程落实情况进行定期检查通检查纠发现存问题需关注思考：
1警惕作业学现象尊重作业学特点关注作业中理解运学
2进步促进实践作业常态化必须注意作业求超越学生力
3关注教师作业指导行智慧提高教师运作业促进学力
4重视作业家长沟通功必须防止家长学生作业中度参
总作业改革夕事情需断探索断创新始终树立理念学生感受作业快乐促进学生整体素质提高
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2021年秋季教育部义务教育学校作业理提出新求期教学中结合亲身教学实践探索尝试学第三学段语文阅读作业进行设计思考努力实现阅读作业样化努力提高语文课堂效率角度积极探索语文阅读作业设计布置文学第三学段语文阅读教学切入点语文积累式作业题式阅读作业两方面设计学生阅读作业
语文阅读作业设计指课堂阅读教学中心梳理教材积累点表达点联系学生课阅读课外阅读表达开展系列阅读作业作业设计中努力寻求听说读写体化路径予学生阅读策略提升学生语文学科核心素养表达力
积累表达式作业设计
积累表达式阅读作业指语文阅读课教学程中教师引导孩子关注课文表达方式方面特点表达规律堂设计练笔作业实现文表达方式通阅读化表达力目标作业设计课文阅读教学学紧密结合作业成课文学进步推进重环节真正实现语文学工具性文性统积累表达式阅读作业设计致分三步走：第步确定语言训练点教师结合统编教材学语文教科书单元语文素结合具体教学语境选择积累表达语言训练点第二步研读体味语言品味中体会作者语言规律表达效果语言表达模式化情感第三步时运根课文容课文语境中设计运拓展作业作业成语言学环节时课时环节目标作出时评价
统编教材六年级册丁香结课学例结合教学设计课时积累表达式作业：
（）学课文丁香花部分描写
（二）出示学提示
读读描写丁香花句子圈圈关键词说说样写里
（三）研读体会
（四）练笔作业
学作者角度展示丁香花美表达方法表达丁香花特点起笔记录学写写眼中美花
校园中株桂花树_______________________
（写写校园中桂花树注意课文中表达方法）
二题式阅读作业设计
积累表达式作业设计基础考虑课外联动问题课课外继续延伸真正实现课外阅读效拓展形成题式阅读作业设计思考统编教材五六年级语文中关革命事题课文作业设计例谈具体实践思考
（）重组革命事类文章作业设计目标
关叙事类作品教学义务教育语文课程标准（2011年版）分学段提出教学目标：
第学段：阅读浅童话寓言事美情境关心然生命感兴趣物事件感受想法乐交流
第二学段：复述叙事性作品意初步感受作品中生动形象优美语言关心作品中物命运喜怒哀乐交流阅读感受
第三学段：阅读叙事性作品解事件梗概简单描述印象深场景物细节说出喜爱憎恶崇敬情等感受
横着学段叙事性作品教学目标致分三步：解意──感知物──化感受知事识润心竖三学段教学目标发现年段求实际教学更具操作性笔者名事类叙事性作品作业设计目标作补充梳理：
（二）提炼革命事题式作业设计基路径
根年段目标第三学段革命事题文章进行整理时梳理作业设计基路径：
第步：回顾课文
步教材中课文容进行回顾三学段求课文容进行概括回顾目学生革命事类文体角度次整体加回顾课文中语言特点者语言规律较明显重点段落加罗列段落课文重点段落学生说段落者句子中规律性语言课文学生已学步复现出现时注重学生进行朗读品味执教统编教材六年级册狼牙山五壮士课时便引导学生回顾文中描写五壮士动作语言神态句子次体会革命英雄畏革命精神
第二步：方法提炼
针课文中重点句段言老师引导时直接学生目光聚焦句段语言规律者表达特点孩子发现规律进行提炼针定规律文特点教师提出课阅读方法孩子开始篇走篇带着课慢慢走课外述狼牙山五壮士课便强化通动作语言神态体会物品质写法
第三步：实践体验
教师根教材特点语言特点课外选择相似文章学生进行拓展阅读课文补充延续根拓展阅读容设计语文综合性实践活动物名片设计课文配连环画物介绍课题研究等语言活动狼牙山五壮士课体验活动便学生观电影狼牙山五壮士阅读更革命英雄事开展题心中革命英雄阅读交流活动
题式阅读类型作业设计学生搭建语文阅读课走课外效途径
根课堂教学实践落实双减政策时语文阅读作业效设计仅提升学生语文学科核心素养促进教师专业成长
双减背景语文课堂优化作业设计策略研究
双减推进已深深影响生活方方面面时代赋予语文课堂教学新课题予进步改革发展新机遇时线教师说场史前例挑战考验语文教学革命更势必行语文教学更适合前教育形式语文教学更利学生终身发展实现语文教学革命摆语文老师面前新考卷 着双减政策落样减轻学生作业负担优化作业提高作业质量呢？点考虑
1丰富作业类型
减少作业总量仅仅减少作业数量原抄十遍现抄五遍原写两页练题现写页应该知道语文作业目学生热爱祖国语言文字提高学生语言运综合力通丰富样作业学生复巩固课堂学感受语文学丰富彩新奇趣学生真正爱语文
生字作业学生制作卡片教室里学家里家起玩字卡组新字游戏谁组新字正确学生制作类识字学具谁创意学生走街头做火眼金睛警察找找里错字记录帮助店更正等等
朗读课文作业传统朗读方法外推荐学生荔枝等声软件进行录制达录制效果学生肯定会遍遍认真练分享班级群家互相学定期举行诗歌朗诵会赛诗词会讲事赛朗诵沙龙等活动兴趣乐意表达学报名参加等等
关实践作业学科融合学生真正走出教室走进生活走进然课外学会更知识技
2分层设计作业
双减教研带重变化仅仅教研课堂教学应该优化作业设计纳入教研体系作业设计材设计生设计分层弹性性化符合学生年龄特点学规律体现素质教育导鼓励坚决克服杜绝机械效重复性惩罚性作业求教师次作业认真思考筛选设计做少精层次学生统求
提质增效作业
创新作业设计：
完成秋天教学锻炼学生拼读力识字力设计作业：
亲子型作业
1老师篇课文读爸爸妈妈听倡导家长学生采种形式进行朗读学生读爸爸妈妈听爸爸妈妈读学生听爸爸妈妈学生起读
2书法家爸爸妈妈谁字写端正
二观察绘画创编型作业
年级童活泼动喜欢趣新鲜事物观察绘画型作业学生获取感性材料基础仅培养学生观察力绘画力学生审美力审美素养定锻炼培养
秋天树叶子片片落请学课搜集秋天元素收集材料制作成书签者幅画带班级展示
设计说明：
特刚入学孩子识字量限甚连作业记完整求家长发挥定作家长参作业中样学生学知识调动学生积极性作业具浓浓亲情感年级童活泼动喜欢趣新鲜事物观察绘画型作业学生获取感性材料基础仅培养学生观察力绘画力学生审美力审美素养定锻炼培养
操作效果：
种具亲情环境中学生学会交流学会合作知识技情感发展根作业完成情况家联系卡进行表扬树立榜样
年级作业容应丰富彩形式应灵活样争取做面全体注重性差异书知识迁移运求知做健体生存力培养样极调动学生学兴趣引导学生关注生活学生生活中应知识形成综合力学生终身发展奠定坚实基础
优化作业理设计 促进课堂教学效性——校研修活动验介绍
背景分析
生源现状：校合生源混杂城乡学生体差异明显刀切作业兼顾类学生需求
质量危机：众周知年三四划入新二中施教区坐享成意味着社会交出份满意答卷份答卷关键教学质量
抓教师备课课等教学常规外实施作业理设计改革势必行
二目标达成
1减少学生重复性作业低效型抄写作业提高教师作业设计布置针性实效性做数量少质量优效率高
2改变单乏味作业形式做分层作业样实践性作业相结合提高学生学兴趣培养学生力
3改革现作业评价方式做激励性针性指导性相结合
三设计理念
校作业理设计理念包括五方面：
1．设置分层作业激发学生作业兴趣
2．设计元化作业发挥作业拓展功效
3．发挥作业评价激励作提高作业积极性
4．合作完成作业成学生合作力培养效途径
5．作业设计评价成师生交流台
四研修程
年进行八次作业改革题研修活动：邀请作业改革全面解基教科邱科长做专题讲座作业设计意义作业设计技巧作业评价方法深入浅出教师进行面面交流教师深受启发期作业改革具定指导意义参天略外国语学校校作业编制交流会作业更科学关注作业整体系统性等等作业改革带新思路新想法分年级组备课组召开作业改革相关专题研讨作业系统规划合理布置分层作业精心规划假期作业优化作业理方法等方面作业改革分专题进行注重循序渐进结合学生基础作业改革落实处举行青年教师晒课活动促青年教师展示时发现身足时调整改进促进课堂教学效性学年末召开作业改革验交流会全面回顾学校作业设计理研修阶段成果分享托校研修推动课程教学改革学科验学校阶段教学改革校研修提出方建议
五特色亮点
作业改革细化实效研究功夫2017学年开始统筹规划效落实科研助推三方面着手制定实施方案分解改革目标层层推进环环落实调查摸底作业量监控作业分层样性设计假期作业规划步脚印稳稳抓时科研助推力教师积极探索改革程撰写文申报课题作业改革形成定理2018学年学年基础继续秉承原三优势进步细化作业改革：规划更加具体落实注重实效科研深入探究
六研修成果
收获学中慢慢前行两年作业改革已二中师生心中生根发芽开始收获成功喜悦
学生学惯交作业时学兴趣增强脸笑容信2018学年赛获奖成绩喜学生类赛中获奖总数已超400次中省级7次市获奖70余次信息技术竞赛获奖位安吉县前列
教师作业质量意识明显增强方位关注学生成长教师业务数量质量取长足进步学年教师获奖170余次市级32次
师生成长成学校品牌提升2017学年发展性评价考核优秀2018学年第学期期末教学质量综合排名位全县第四名安吉县培优补弱考核综合排名第三初三中考成绩创新高招生安高正取线达82中考均分超市均分
七理性反思
作业改革路需做整校研修程中学校作业改革工作领导组全程落实情况进行定期检查通检查纠发现存问题需关注思考：
1警惕作业学现象尊重作业学特点关注作业中理解运学
2进步促进实践作业常态化必须注意作业求超越学生力
3关注教师作业指导行智慧提高教师运作业促进学力
4重视作业家长沟通功必须防止家长学生作业中度参
总作业改革夕事情需断探索断创新始终树立理念学生感受作业快乐促进学生整体素质提高
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