2021年双减背景提高道德法治学科课堂效率
学生课堂体真正调动体观动性实现效教学什效教学效教学指教师指导创建学体学生学会合作探究学单位时间提高学绩效全面实现课程目标效促进学生全面发展教师专业成长学程效教学仅教学活动更持续发展高质量合作学程核心理念：生先学导全面发展效教学终衡量标准学生成长教师发展效教学核心：实现教课堂学课堂转变实现教知识走指导学会学实现学生等动学走动勤奋学逐步学会合作探究学学生学力评价力理力日俱增简言懒惰型学生走勤奋型学生实现教师强调张扬性勤奋讲授走退隐二线收敛性智慧指导逐步学会智慧型教学简言勤奋型教师走懒惰型教师
效教学核心理念指引步步尝试总结初步形成预预读情境导入合作探究总结巩固拓展提升五步教学法教学中尝定甜头没达智慧型教学离懒惰型教师远适应新形势落实双减根学校工作安排五步教学法进行更深入思考课堂教学中接受检验结合实际效果进行调整
第步预预读
教师指导学生根导学提纲进行课前预初步梳理教材浅显知识点道德法治学科教材知识点外什什做老师开始课时注意方面渗透逐步培养学生学力学生充分预基础尝试做基训面基础题通做题学生收获两种体验种通预做出题活动成感种发现预解决问题课堂通听课解决样带着问题听课效率然高筹校九年贯制学校统筹兼顾学生课堂时间初中压缩课堂时间40分钟样课堂教学容否完成挑战鉴特意安排学生课前少提前三分钟教室进行预读预读容外两方面旧知新知方式样例课代表领读指定容分组轮读课代表问答等通环节学生正式课前收回思绪集中精神时巩固旧知预新知符合学生认知规律
第二步创设情境
情境设计作导入作道德法治课堂中活动程引入创设贯彻课堂始终情境道德法治课程特性生活性道德法治课堂必须紧密联系现实生活学生明白学容生活样会促发学渴求动力情境教学原学生周遭发生现实生活探究欲
果教学容作孩子必须服汤药情境教学辅助孩子服汤药块糖糖块糖仅孩子仅利服汤药影响汤药药效甚块糖汤药药效更加显著基创设情境教学途径六种：生活展现情境二实物演示情境三图画现情境四音乐渲染情境五表演体会情境六语言描述情境六种基途径外非常重情境创设情境：媒体模拟演示情境具体选择种情境教学途径方式托应课程教学程中实际需
第三步合作探究
取高效合作学效果课前精心指导学生完成预外关键做环节：第合作讨合作学程中学生遇困难时老师包办解决引导学生角度思考问题学生组进行互动合作探讨表达机会者老师加入学生间学生起分析问题直解决问题第二合作激励采捆绑式合作激励机制强化学生合作学参意识提高合作力课堂合作学表现良组组积分奖励外合作学积分高组少做作业甚免做作业形成良性激励机制促学生课堂完成学务达良学效果第三合作记忆知识点老师知识点设计成层次问题引导学生浅入深理解知识组长落实组员通组员读组齐读限时抽测理解交流等学方式促组员够做知识点关第四合作构建思维导图节课求组合作系统梳理知识点形成思维导图强化课知识理解记忆第五时总结提交组发现问题包括知识点理解透组员参度务难度等老师收集问题第时间调查研究时解决
第四步总结巩固
课堂总结活动发生课堂教学结尾环节目通总结反思活动深化学生知识记忆学生反思课堂学行学效果等方面变化情况切实优化学生学态度认识结束性活动学生积极吸取学教训觉规避良学行初中道德法治教师积极组织课堂总结活动便时优化学生学科学行道德法治课堂落实立德树根务阵教师必须解放学生学生纳学道法知识针学生认知盲区进行知识说明进步剖析德育概念涵便切实深化学生德育体会逐步渗透情感态度价值观培养帮助学生扣生第粒扣子
外 正说金足赤完初中道德法治课堂教学活动便实现效教学完全规避低效教学行需时反思教学中足分析问题成切实优化道德法治课程教学结构促学生实现效学初中道德法治教师利课堂总结环节引导学生反思课堂足现教学问题认真聆听学生建议学生纳教学验便轮课堂教学活动中合理规避相关问题
第五步拓展提升
目前初中道德法治课程部编版教材中安排拓展空间栏目部分容安排框题容部分教材拓展空间栏目中容分四方 ：反思验证实践理解表面类活动开展费时费力甚活动开展起较难度许少教师认类活动完全没必开展实然充分体现出拓展性特征够更引导教师学生学容进行延伸够开展更加广阔课程教学中具非常重意义道德法治课程基理念求正确价值引导蕴含鲜活生活题中注重课课外相结合鼓励学生实践中进行积极探究体验引导学生通参丰富彩活动认识体验践行中促进正确思想观念良道德品质形成发展
针容类型教师应该采取教学策略道德法治扩展空间中涉反思型容实学生根教师创设情境助已学验知识反思实践种容通样种反思够学生思路更加清晰学生思维进步升华培养学生够养成断回顾复旧知识种惯然新知识展开探索够学容转化种社会验道德法治课程知识部分容学生会出现理解现象样种现象教师充分利拓展空间板块 增设理解型相关容教师助特定情境帮助学生够课程容达更加深刻认识理解部分拓展容学生够理解课程知识出发然选择合适情境学生参实践通实践学生进行概括纳 体验中获真正理解验证型容学生通观察动手实践调研课程中知识进行验证样拓展空间容需课中知识出发进行证实进步丰富课程容学生课程知识形成种认感拓展型课程教材出发引导学生运学知识进行生活拓展教学容需助情境创设实践完成拓展型容够引导学生行出发次关注教材够正确利教材处理生活中问题充分体现出课程容核心价值
整课堂教学程学生生活情境中发现问题提出问题独立探究组合作研讨终获知识总结巩固基础次回生活情境中尝试运获知识解决问题样课堂中学生观察生活发现问题提出问题运学科知识解决生活中问题等力培养教师导作学生体作充分发挥教师言堂板着脸角色中解放出真正成教学活动导者参者陪伴者教师热情教学态度健康价值观念良教师形象潜移默化熏陶学生情感态度价值观学生样等互动师生学课堂中充分感受尊重接纳友学变学成效教学离远
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学生课堂体真正调动体观动性实现效教学什效教学效教学指教师指导创建学体学生学会合作探究学单位时间提高学绩效全面实现课程目标效促进学生全面发展教师专业成长学程效教学仅教学活动更持续发展高质量合作学程核心理念：生先学导全面发展效教学终衡量标准学生成长教师发展效教学核心：实现教课堂学课堂转变实现教知识走指导学会学实现学生等动学走动勤奋学逐步学会合作探究学学生学力评价力理力日俱增简言懒惰型学生走勤奋型学生实现教师强调张扬性勤奋讲授走退隐二线收敛性智慧指导逐步学会智慧型教学简言勤奋型教师走懒惰型教师
效教学核心理念指引步步尝试总结初步形成预预读情境导入合作探究总结巩固拓展提升五步教学法教学中尝定甜头没达智慧型教学离懒惰型教师远适应新形势落实双减根学校工作安排五步教学法进行更深入思考课堂教学中接受检验结合实际效果进行调整
第步预预读
教师指导学生根导学提纲进行课前预初步梳理教材浅显知识点道德法治学科教材知识点外什什做老师开始课时注意方面渗透逐步培养学生学力学生充分预基础尝试做基训面基础题通做题学生收获两种体验种通预做出题活动成感种发现预解决问题课堂通听课解决样带着问题听课效率然高筹校九年贯制学校统筹兼顾学生课堂时间初中压缩课堂时间40分钟样课堂教学容否完成挑战鉴特意安排学生课前少提前三分钟教室进行预读预读容外两方面旧知新知方式样例课代表领读指定容分组轮读课代表问答等通环节学生正式课前收回思绪集中精神时巩固旧知预新知符合学生认知规律
第二步创设情境
情境设计作导入作道德法治课堂中活动程引入创设贯彻课堂始终情境道德法治课程特性生活性道德法治课堂必须紧密联系现实生活学生明白学容生活样会促发学渴求动力情境教学原学生周遭发生现实生活探究欲
果教学容作孩子必须服汤药情境教学辅助孩子服汤药块糖糖块糖仅孩子仅利服汤药影响汤药药效甚块糖汤药药效更加显著基创设情境教学途径六种：生活展现情境二实物演示情境三图画现情境四音乐渲染情境五表演体会情境六语言描述情境六种基途径外非常重情境创设情境：媒体模拟演示情境具体选择种情境教学途径方式托应课程教学程中实际需
第三步合作探究
取高效合作学效果课前精心指导学生完成预外关键做环节：第合作讨合作学程中学生遇困难时老师包办解决引导学生角度思考问题学生组进行互动合作探讨表达机会者老师加入学生间学生起分析问题直解决问题第二合作激励采捆绑式合作激励机制强化学生合作学参意识提高合作力课堂合作学表现良组组积分奖励外合作学积分高组少做作业甚免做作业形成良性激励机制促学生课堂完成学务达良学效果第三合作记忆知识点老师知识点设计成层次问题引导学生浅入深理解知识组长落实组员通组员读组齐读限时抽测理解交流等学方式促组员够做知识点关第四合作构建思维导图节课求组合作系统梳理知识点形成思维导图强化课知识理解记忆第五时总结提交组发现问题包括知识点理解透组员参度务难度等老师收集问题第时间调查研究时解决
第四步总结巩固
课堂总结活动发生课堂教学结尾环节目通总结反思活动深化学生知识记忆学生反思课堂学行学效果等方面变化情况切实优化学生学态度认识结束性活动学生积极吸取学教训觉规避良学行初中道德法治教师积极组织课堂总结活动便时优化学生学科学行道德法治课堂落实立德树根务阵教师必须解放学生学生纳学道法知识针学生认知盲区进行知识说明进步剖析德育概念涵便切实深化学生德育体会逐步渗透情感态度价值观培养帮助学生扣生第粒扣子
外 正说金足赤完初中道德法治课堂教学活动便实现效教学完全规避低效教学行需时反思教学中足分析问题成切实优化道德法治课程教学结构促学生实现效学初中道德法治教师利课堂总结环节引导学生反思课堂足现教学问题认真聆听学生建议学生纳教学验便轮课堂教学活动中合理规避相关问题
第五步拓展提升
目前初中道德法治课程部编版教材中安排拓展空间栏目部分容安排框题容部分教材拓展空间栏目中容分四方 ：反思验证实践理解表面类活动开展费时费力甚活动开展起较难度许少教师认类活动完全没必开展实然充分体现出拓展性特征够更引导教师学生学容进行延伸够开展更加广阔课程教学中具非常重意义道德法治课程基理念求正确价值引导蕴含鲜活生活题中注重课课外相结合鼓励学生实践中进行积极探究体验引导学生通参丰富彩活动认识体验践行中促进正确思想观念良道德品质形成发展
针容类型教师应该采取教学策略道德法治扩展空间中涉反思型容实学生根教师创设情境助已学验知识反思实践种容通样种反思够学生思路更加清晰学生思维进步升华培养学生够养成断回顾复旧知识种惯然新知识展开探索够学容转化种社会验道德法治课程知识部分容学生会出现理解现象样种现象教师充分利拓展空间板块 增设理解型相关容教师助特定情境帮助学生够课程容达更加深刻认识理解部分拓展容学生够理解课程知识出发然选择合适情境学生参实践通实践学生进行概括纳 体验中获真正理解验证型容学生通观察动手实践调研课程中知识进行验证样拓展空间容需课中知识出发进行证实进步丰富课程容学生课程知识形成种认感拓展型课程教材出发引导学生运学知识进行生活拓展教学容需助情境创设实践完成拓展型容够引导学生行出发次关注教材够正确利教材处理生活中问题充分体现出课程容核心价值
整课堂教学程学生生活情境中发现问题提出问题独立探究组合作研讨终获知识总结巩固基础次回生活情境中尝试运获知识解决问题样课堂中学生观察生活发现问题提出问题运学科知识解决生活中问题等力培养教师导作学生体作充分发挥教师言堂板着脸角色中解放出真正成教学活动导者参者陪伴者教师热情教学态度健康价值观念良教师形象潜移默化熏陶学生情感态度价值观学生样等互动师生学课堂中充分感受尊重接纳友学变学成效教学离远
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