4篇关于幼儿园教师结对帮扶幼儿工作计划


    4篇关于幼儿园教师结对帮扶幼儿工作计划   幼儿园教师结对帮扶幼儿工作计划1   一、班级情况分析。   本班幼儿总人数有43人,男生有18,女生25人,大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习两年多了,他们在生活的自理能力提高,基本都能自我服务,学习上有了自觉性,主动性,探索性,生活行为习惯好,文明有理,尊重长辈,尊重老师,团结同伴,能和睦相处,但是仍存在一些问题,如继续加强幼儿午睡的自觉性,继续加强幼儿安全,卫生知识,提高幼儿自我防范,自我保护意识。我们三位教师团结一致,使幼儿的一天保教工作做到。   二、管理班级工作计划。   1、班主任老师带好头,言行好,衣着整齐,能认真接受上级领导布置工作,服从领导安排。   2、继续加强幼儿安全、卫生意识,提高幼儿自我防范,自我保护意识。   3、继续培养幼儿行为习惯,日常礼貌用语,学习礼貌待人,尊重别人。   4、教师互相交流学习,取长补短,利用本园的有利条件,将教学继续提高,确保幼儿一天正常的教学活动。把知识传授给幼儿   5、认真参加幼儿园举办教学学习班,加强自身教学水平,提高教育教学质量。   6、做好各科的教学具,特别数学科做到幼儿人手一分。   7、保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净,做好交接班工作,做好午睡工作,时刻幼儿面色变化,幼儿身体的冷热,教育幼儿能自我服务,自己的事情自己做,学习收拾自己的玩具,衣服,图书等物品。   三、教学工作计划。   1、班主任老师与科任老师互相学习,互相探讨教学,取长补短,提高各自教学水平,提高幼儿的学习兴趣,开发和培养幼儿体、智、德、美全面发展。   2、有目标地制作各科的教学具,及充分地利用本园的有利条件,通过剪,撕,折,来培养幼儿的动手操作能力,手腕灵活性,培养幼儿的观察能力,和想象能力   3、加强体育锻炼,保证每天一小时体育活动时间。通过体育游戏等形式,培养幼儿参加体育活动的兴趣,增加幼儿体质。举行第二届幼儿运动会。   4、每周一张贴好一周教学计划,预先备好课,课前做好教学工具准备。   5、五大领域。   〈1〉健康————身体运动智能,随儿歌指令   移动身体位置促进身体反应敏捷性;运用不同的   动作表现音乐旋律,增进动作的协调性:学习运用工具玩球尝试投篮,并获得投篮的经验与乐趣;学习穿衣,养成自己事情自己做的习惯;根据指示做动作,发展幼儿身体的平衡感。   〈2〉社会————人际关系智能;人能主动与人打招呼;知道朋友的重要性,探讨成为别人好朋友的原因;知道自己进步的地方;交流成长的经验,增进对运动安全与游戏的认识,培养互助合作的团队精神;欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术;知道京剧是一种独特的中国戏剧。   〈3〉语言————语言智能,理解有情节的儿歌内容,感受中国儿歌连锁调的形式特点;学习阅读;按照情节发生顺序,讲述图片故事;要集体面前讲述自己改编的故事,提高创造运用语言的能力。   〈4〉艺术———音乐智能;培养使用乐器的能力,能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情;培养对律动的感受力,学习创编新词,演唱新歌曲;体会音节的节奏,做不同的动作;在音乐游戏中,培养对乐曲结构的敏感性。   空间智能;学习创作连环画,准备集体上演和进行创作,联想代表自己的符号,学习设计属于自己的信封和信纸;学习运用脸部肌肉与形体动作做出创造性动作;尝试用点画线创作,培养幼儿丰富的想象力。   〈5〉数理逻辑智能。观察辨别空间线索,培养初步的推理能力;初步获得年和月的概念;尝试用不同的工具和方式进行测量;培养比较和配对,推测的能力;增进数数能力,学习简易统计方法并对讨论结果进行归类;比较各种不同特征的线,培养敏锐的观察力。   自然观察智能,建立初步的镜面反射的概念,认识动物中的运动高手,比较动物和人的外形观察各种叶子的外形和特征,观察各种树叶之间的异同;知道水的冷热对泡茶的影响;认识线并寻找生活中各种各样的线,知道某些线有传递声音的功能。   安全工作计划   1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走,不准在教室追逐,大少便与喝茶要排队,教室张贴安全标志,教育幼儿不准乱摸电插座,游水前做好预备运动,在水里不准推人与危险动作,在家里不准玩火,不准带火种回幼儿园,并教育好幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助,或大声向外叫救命。   2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查,并每周五向幼儿进行卫生,常规,安全的教育。   3、利用音乐游戏组织幼儿下课常规,调动幼儿的自觉性。   4、教育好幼儿不要乱把食物放在嘴里,以防食物中毒。   卫生保健工作计划   1、做好幼儿冷热工作,能够及时为幼儿增减衣服,午睡注意幼儿的睡意,发现异常立即做好应变办法。   2、每天早上做好晨检,做好病号登记,特别要吃药的幼儿名单。   3、充分利用阳光,空气水等自然因素组织幼儿锻炼,培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理健康。   4、每周检查幼儿的手指,要求幼儿不准留长指甲,隔天就要洗头,每天要更衣。   5、教育幼儿要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均匀饮食,有助身体发育。   家长工作计划   1、坚持家园联系制度,以面谈,电谈与书信的形式与家长沟通,让家长更加了解幼儿一日在园的生活,学习等情况,我们也积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况,生活等情况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿,了解幼儿在家的情况,在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。并坚持两周发放一次幼儿手册,以取得家长教育与幼儿园教育的一致,   我们互相配合,互相支持,互相了解,进一步提高幼儿学习的自觉性。   2、每学期结合教学开展一次、有关家庭教育的活动,积极参与社区教育,文明建设活动,使幼儿园,家庭,社会三方面教育有机结合。   3、结合本园要求,继续开展第三次家长委员会议,动员家长参与幼儿园管理,发挥家长委员的作用。   幼儿园教师结对帮扶幼儿工作计划2   时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必需以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我肩负。   为了提高自己的业务水平和教学素质,新的学期刚刚开始。提高幼儿学习和游戏的积极性,做到一切以幼儿为主,具体计划工作主要有以下几点   一、思想方面   要遵守园里的规章制度,严格要求自己。积极认真地投入工作。坚持正确教育观,以正面教育为主,讲明道理。要平等对待每位儿童。认真参与园内的政治学习,以学习精神为工作的动力,不时更新思想,以饱满的热情参与新的工作,时刻以一个优秀教师的规范来要求自己。   二、个人学习方面   以充实自己,积极学习各种教育理论。以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学,给自己充电,积极进行学历进修学习。加强教育教学理论学习,提高个人的教学质量,使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展,并让他能够从玩中学,学中玩。加强思想业务学习,加强职业道德教育,加强责任心,规范言行,加强精神建设,做到五讲、四美”当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精,敢于改革创新,紧跟形势,适应时代的要求。平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量,教学中遇到问题时,能虚心向有经验的老师学习,认真参与教研活动、园本培训,树立“终身学习”目标。   三、工作方面   勇于承担责任。对幼儿有爱心、耐心,能细心地观察幼儿,努力做到对每个幼儿因材施教,给孩子发明一个舒适、优美、良好的生活和学习环境。跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关系,视孩子为自己的孩子。对家长热情,及时向每个家长了解幼儿在家情况,并向家长反馈幼儿在园的表示,做到对每个幼儿心中有数,视家长为自己的教育伙伴。上班做到不迟到不早退。按时制定各种计划,认真准备和组织好班级的教学活动,活动后认真分析和反思活动的效果,对工作做到主动、积极、踏实。仔细填写家园联系手册,做好家访记录。做好平安、卫生工作,强化平安管理,加强“平安第一”意识,做到时时事事处处讲安全,发现不安全的隐患及时处置,杜绝事故的发生,确保幼儿的人身平安。并且做好平安教育工作,对幼儿进行自我维护意识教育,不跟陌生人走。做好交接班工作,发现问题汇报,妥善处置。培养幼儿良好的生活卫生习惯,正确使用手帕及自己的一巾一杯,养成饭前便后洗手的良好习惯,培养幼儿良好的进餐习惯,做到顾惜食品,不挑食、不浪费;午餐后组织幼儿散步或做安静游戏。并且保证幼儿的户外活动量,促进幼儿身心健康发展。抓好教育教学工作,提高教学质量,教育教学做到面向全体幼儿,因材施教,因人施教,各班级制订出科学的符合本班幼儿实际、切实可行的教育教学计划。   四、家长工作   1加强互动。主动与家长沟通,及时向家长反馈幼儿的信息。增加宣传力度。   2收集家长的珍贵意见和建议,召开家长会。共同配合教育好幼儿。   五、个人努力方向   1再多点爱心。使孩子在各方面有更大进步。   2续抓好班级的惯例工作。   3加强自身基本功的训练。   4提高自己的攥写的能力及科研能力。多动笔。   幼儿园教师结对帮扶幼儿工作计划3   一、基本情况   7月,我走出了xx学院的大门,9月我将作为一名新教师正式成为晨阳幼儿园的一份子。对于这份工作,我充满热情,我爱孩子,孩子是阳光的象征,他们纯洁,他们善良,他们真诚,虽然我将是他们的老师,但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息,那是在其他任何地方所感受不到的。   虽然我在大学里学的是新闻专业,这是和幼教完全不同的两个专业,但是我相信,我会用我的热情去爱孩子,我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的不足,我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自己,让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师!   二、优势分析   我快乐,我充满童真   一直以来,我都让自己生活得很阳光,就算遇到再大的困难,我都尽量做到一笑置之,所以我一直都保持着一颗童真的心,我能够用孩子的语气和他们交流;我也能够亲身加入到孩子的游戏中,和他们一起畅快的玩耍;上课的时候,我用亲切教态对待每一个孩子,用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐,更像他们的好朋友。在晨阳幼儿园实习期间,我和班级内的孩子玩在一起,和他们打成一片,我爱孩子,孩子们也爱我,对我来说这就是一种收获,一种喜悦。   我年轻,我充满希望   二十岁的我们正值青春年华,对一切新事物的接受能力很强,我也不例外。在校期间,我通过了CET—4和计算机一级的测试,如今我能熟练应用计算机,基本的英文也难不倒我。因此,对于以后各种课件的制作我想一定可以胜任的。年轻就是一种资本,年轻就是一种希望,现在我所拥有的这些可能不够,但是正因为我年轻,所以我有充足的时间去吸收新的养分,让我做的更好,因为我知道:这个世界上没有,只有更好!   三、弱势分析   正因为我是非专业的,因此在幼教理论知识和各种幼教所需的技能是相当缺乏的。幼教专业可以用3—4年的时间学习专业理论知识和专业技能,而非专业出身的我在接触这个工作之前完全是没有一点经验的,即便是有足够的热情与爱心也是不够的,由此可见,专业与非专业之间的差距有多大。幼儿园老师不同于小学、中学的老师,幼儿园老师需要在弹、唱、跳、画等方面都有所涉足,幼师有时候就像是一名演员,需要用富有表现力甚至是夸张的语言、声音、动作去感染孩子,让孩子在快乐中学习。   非专业的我在教学经验上更是大大的缺乏。虽然我能够用活泼的语言为孩子上课,但是缺乏经验的我控班能力不强,常常不能紧紧抓住孩子在课上生成的一些东西,有时也不能及时调节上课的节奏;对于有些活动我不知道要用什么样的好方法,让孩子在快乐、有兴趣的前提下参与学习。同时,我虽然用心在爱着孩子,但是要掌握好这个“度”对没有经验的我来说也是一件难事。另外,“二期”课改的一些精神我也还不能完全理解、渗透。这一切的难题都需要我努力去一一攻克,我想即便是师范专业毕业的,他们也是从一无所知开始的,所以我有自信让自己在学习中成长,在工作中成熟,勤一定能补拙!   四、个人目标   既然自己选择了这份工作,那么我就会用心去做好它。现在的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题,有时候教师还不一定能一一解决,所以我想在今后的三年种做到以下几点:1、参加教育学专业的本科学习,在理论上进一步完善自己。   2、在一定的计算机应用的基础上,进一步学习多媒体课件的制作。   3、对于每个幼儿都要投去关注的目光,让每个幼儿都感受到老师的关心。   4、通过三年的磨练,让自己能够积累一定的经验,成为一名合格的幼儿园教师。   五、任务与措施   (一)构建自我管理机制,促进自我发展   第一阶段   目标:建立自我管理意识,激励自我发展   措施   1、以主人翁态度积极参与新三年计划讨论,明确新三年发展目标。   2、围绕幼儿园发展目标制定个人新三年计划。   3、建立个人专业成长档案。   4、积极参与园内各类评比活动。   第二阶段   目标:增强自我管理意识,注重自我发展   措施   1、在完成学前教育岗位培训的基础上,继续参加本科的学习,让自己在教学理论上有进一步的提高。   2、在探索教学方法的同时,向带教老师以及身边其他一些有经验的老师学习,努力提高个人的教学水平。   3、经常翻阅一些有关幼儿心理的书籍,通过学习让自己更深入地了解幼儿的心理,从而用更为正确、有效的教育方法。   第三阶段   目标:发挥自我管理效能,完善自我发展   措施   1、请带教老师及有经验的老师指出自己的不足之处,及时改正缺点,对教学活动进行反思。   2、运用年轻人的优势,在教学上多运用多媒体技术。   3、跟着有经验的老师开展“培养农村幼儿文明习惯”的课题。   (二)创设幼儿探索学习的舞台,促进幼儿自主发展   第一阶段   目标:创设合理的区角环境,满足幼儿自主探索的学习,促进幼儿的生活经验。   措施   1、注意环境创设的安全、新奇、有趣,提高幼儿的兴趣,充分利用墙面、地面、走廊等满足幼儿自主探索的需要。   2、创设材料库、百宝箱等,扩大幼儿探索资源。   3、带领孩子走进社区、走进大自然,丰富孩子各方面的认识。   第二阶段   目标:创设体现现代教育理念,使幼儿的个性潜能能到充分的发挥。   措施   1、根据主题的需要,拓展幼儿学习空间,为幼儿自主学习提供丰富的材料。   2、在区角游戏中投入新鲜的游戏材料,让幼儿在游戏中尝试探索学习。   第三阶段   目标:在日常生活中培养幼儿良好的文明习惯,为新课题的研究打好基础。   措施   1、在学习活动中,通过故事、儿歌等形式培养幼儿逐步养成文明的习惯。   2、教师以榜样影响幼儿,帮助幼儿培养良好的文明习惯。   (三)家园共育工作   第一阶段   目标:加强与家长、社区的互动,探索家园共育的有效途径。   措施   1、通过各种形式与家长联系,了解幼儿的特点与需求。   2、定期召开家长学校、家长沙龙活动,交流育儿经验。   3、根据家长需求,邀请专家来园作讲座。   第二阶段   目标:充分利用有效资源,探索家园、社区三位一体化新方式。   措施   1、充分发挥家委会作用,成立家园、社区三位一体化领导小组。   2、利用社区、广场开展各类亲子活动。   3、充分利用家园资源,丰富晨园小报。   第三阶段   目标:整和家园、社区力量,形成一体化育人环境。   措施   1、围绕家长工作展开深入的研究。   2、家长学校开展形式多样的有针对性的家教培训活动。   3、进入社区开展各种宣传、指导活动。   幼儿园教师结对帮扶幼儿工作计划4   为了更好地提高自身素质修养和自身能力,特拟定个人继续教育学习计划如下:   一、学习内容及思路   以《幼儿教师的十大教学技能及训练》、《做智慧型班主任》、《幼儿园教育活动设计与实践》、《在游戏中学习》等教材为主要学习内容,以提升自我创新精神、专业素养和实践能力为核心,树立以人为本、以幼儿为本的教育观念,增强服务于社会、服务于幼儿的意识,提高认识,更新教育观念。结合视频讲座《蒋勋的文学之美》《中国美术史》《西方美术史》等提升个人修养。   二、学习形式及措施   (1)以自学为主,按时参加幼儿园组织的集中培训。   (2)认真完成作业,做好学习笔记。   (3)参加大大班组学习:课标解读、教材研讨、观摩示范课。   (4)利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习,参与网友的讨论与学习。   (5)勇于实践,勇于开拓创新。   三、具体措施   1、积极参与园本培训、以问题为中心、以岗位为课堂、以实践为师,认真学习,努力实践,合作交流,充实专业知识,培养专业技能。   2、按幼儿园继续教育指南,积极参加幼儿园规定的继续教育教材,在学习中认真做好学习笔记,完成培训布置的任务。   3、利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。积极参与开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。   4、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。   5、积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。   在以后的教育教学过程中,我会注重去发现问题,解决问题,提高教育教学实践能力,突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思,树立新的人才观、质量观和自身职业观,不断学习,不断更新知识结构,为全面实施素质教育而努力奋斗!   幼儿园教师结对帮扶幼儿工作计划5   为了进一步加大青年骨干教师培养的力度,使骨干教师迅速成长,根据幼儿园教师培养的要求,以“让教师与幼儿园一起发展,让教师与幼儿共同成长”为培养目标,遵循骨干教师成长的规律,采取全方位、多途径的培养措施,建设一支具有现代教师素质和创新精神的'新型骨干教师队伍,为幼儿园教育教学的持续发展奠定基础。制定本学期骨干教师的培养计划如下:   一、目标与任务   (一)培养目标   1、区级及以上骨干教师的培养目标是:使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长,能在本园乃至区教育教学工作中起示范带头作用。   2、校级骨干教师的培养目标是:使其成为具有现代教育观念,具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力,在本园范围内具有指导、带头作用,为高一级骨干教师评选储备人选。   (二)培养任务   根据幼儿园教育教学发展要求,力争三年内培养市级骨干教师1人,区级骨干3—4人,校级骨干8余人,逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。   二、建立选拔制度   1、各级骨干教师一般每三年选拔调整一次。   2、幼儿园建立各级骨干教师后备队伍成长档案,逐层选拔培养。   3、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。   三、培养措施   1、各级骨干教师一般3年为一培养周期,跟踪培养。   2、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。   3、幼儿园为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件,为其成长提供舞台。   4、建立各级骨干教师管理档案制度,为高一级骨干教师评选储备人选,考核不合格者,幼儿园取消其资格。   四、本学期开展活动   1、开展领导干部、骨干教师与青年教师“结对助教”活动,努力发挥优秀骨干教师的辐射带动作用,通过互相听课、看活动在教育教学研究、班级管理、教育幼儿等方面深入的进行研究,切磋,学习他人之长,不断反思,使青年教师快速成长。   2、举行骨干教师教育教学观摩活动   五、表彰奖励   1、各级骨干教师具有指导培养下一级骨干教师(或教师)的义务,3年培养3-5人,培养对象被评选为、市、区、校级骨干教师的,对骨干教师进行奖励。   2、各级骨干教师在任职期间内,应认真学习教育理论,积极进行教育教学方法的改革与实验,每年度进行一次考核。每年度评选一次优秀骨干教师,纳入期末考核中。   3、骨干教师必须积极参加教育科研课题的实验与研究,获国家、市、区科研成果的,按幼儿园有关政策进行奖励。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    文档贡献者

    奋***行

    贡献于2021-11-25

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