双减学校作业理汇报稿
学校——学校情况介绍
学校创办2001年9月学校占42亩初4班级160名学生12位教师发展现教学班27学生1300余名专教师100名中高级教师37名学校教学楼综合楼体育馆田径场食堂等教学生活设施功完备布局合理学校紧紧围绕面全体学生面学生全面发展关注学生性发展关注学生持续发展办学思想培养会生活会做会健身会审美会学会创新阳光学生目标造高品质涵教育
学校办学时间长老百姓中口碑社会声誉高学校先评浙江省示范初中宁波市现代教育技术示范学校宁波市首批行规范示范学校宁波市示范性文明学校宁波市语言文字规范化示范学校宁波市创建治安安全合格单位宁波市防教育先进单位宁波市首批心理咨询示范学校XX 区文明单位XX 区五星级学校等中央电视台学生频道宁波电视台XX 电视台宁波晚报东南商报XX 日报次校教学改革社团活动艺术节等方面工作进行采访报道
（2021年12月XX 区教育局出台关进步加强中学作业理实施分层作业意见通知校分层作业起步较早XX 区定影响现位专家介绍校年做法）
社会环境——分层作业提出背景
1．国家政策求国家中长期教育改革发展规划纲（2010－2020）中明确提出减轻中学生课业负担浙江省教育厅浙教基（2010）127号出台XX省教育厅关切实减轻义务教育阶段中学生重课业负担通知中明确提出：学生课业负担重直接损害青少年身心健康造成学生厌学教师厌教妨碍教育健康发展中学校校长衡学生课业负担负总责严格学校部理健全项规章制度认真落实项减负求切实做规范办学广教师努力改进教学方法提高教学质量断提高学生学兴趣学力中六项规定中第二项：严格控制学生作业量初中学生均水书面家庭作业量天超2时学校须年级做学科作业衡工作教师精心设计作业做精选先做全批时反馈坚决杜绝学生布置机械性重复性难度作业双休日节假日加作业量准增加作业量方式惩罚学生等
2．学校发展需学校2001年创办2010年十年间已初蹒跚学步社会站稳脚成XX 区窗口学校学校发展理念发生根变化2010年学校提出学生成鲜活体学生培养目标学生性发展提供更时间精力必须学生重课业负担中解放出学校便开始分层作业探索学校面全体学生面学生全面发展关注学生性发展关注学生持续发展办学理念更加坚定5年前选择：时学校分层作业进步推进利促进学风学生真正成勤学会学乐学博学阳光少年
3．学生持续发展需教育面全体学生学生应发展学生先天素质教育影响观努力程度定相求教师应实际出发实施差异分层教学
心理学认学生存发展区学务处发展区时学生兴趣激发学效率分层布置作业学生发展区进行练次两千年前孔子提出材施教张样做直接目承认学生体差异断研究体差异基础促进学生性发展种成长提供条件基础样基础教育群体会呈现出绚丽姿统教师分层作业分层评价利帮助学生树立学信心学生学享受老师阳光耀学生成长仅仅需知识技积累更重精神灵魂发育成熟提升作业分层利学生全面健康持续发展
三脚印—探索步伐
1．分层作业起步2021年开始分层作业实施提供力制度保障学校出台切实减轻学生重课业负担制度：XXX中学学生课业负担征求意见制度容涉课业负担征求事项征求意见形式处理等XXX中学布置课外作业干规定容涉科作业量作业总量规定七年级八年级社会思品作业布置课外书面作业学期门学科允许学生三次做该科作业作业总量超2时教师布置课外作业求精选分层次设计分基础性拓展性探究性三层作业求全批时反馈进生进行面批等求XXX中学家校联动制度求加强家校联系家长参监控学生家庭作业布置学生完成情况学生家校练册教师家长做天天联系现已成种常态性做法受家长社会赞关学生学资料征订印刷干规定容涉学生资料征订：七年级八年级学生绝允许征订资料学生省编作业外作业全部教师编写油印室印整张复印讲义九年级学生中考复需允许备课组学生愿基础征订复资料时学校教务处学期初发备课组规定讲义印刷单控制印刷量（全年级学科作业统允许单独斗）样减轻学生课业负担利节约纸张更利教学质量整体提高设计XXX中学学生课业负担问卷调查学生卷家长卷容涉作业量难易度教师批改情况分层等容等学生家长参监督年学期规定执行切实效减轻学生重课业负担学生性发展持续发展保证足够时间特七年级学生进校惯家长抱怨作业太少：天家里没作业做六年级少许担心会影响学生学成绩……
2．分层作业推进效推进分层作业实施学校提出分层次作业设计具体求：课外作业设计成三层次：基础性作业面学生拓展性作业面程度较学生探究性作业面学科成绩较优异学生具定挑战性三层次作业学生根学水选择命名助餐式作业纸鼓励学生根学业水挑战高层次作业拓宽思维作业分层设计实现学生跳跳摘桃发展区教学原理开始时种原教师编写助餐式作业纸部分教师精选手写部分复印剪贴方法较粗糙容易保存次（现存）学校根教学发展课堂改革需明确提出XXX中学二二五课堂教学模式：两转变：课堂体教师中心学生中心转变课堂教学教师教学学转变实行学合作展示精讲点拨拓展训练迁移应五模块课堂流程明确导学案助餐式作业纸成课堂改革两载体求导学案助餐式作业纸电子文稿样式样利保存利届教师选择性合理推进程中存着明显学科差异学科做较英语科学较完备学科理想规范助餐式作业纸质量高版面清晰等问题学校直强调改进见效明显（种黔驴技穷感）
年12月XX 区教育局XX教普（2021）316号文件XX市XX 区教育局印发关进步加强中学作业理实施分层作业意见通知出台印证年前正确选择说走全区前列时更加坚定前走决心学期开始学校进步规范完善相应规章制度修改原先项关作业规定制度重新制定：XXX中学作业分层理实施分层作业推进方案建立校长组长作业分层理领导组组织保障作业改革推进布置祖业量作业形式作业容作业批改保障措施进行明确规定XXX中学作业教学备课制度XXX中学作业审批备案制度XXX中学作业公示制度XXX中学作业考核评价制度教师布置作业行教师评先评优绩效工资考核进行挂钩制度建设促进作业改革力推进作业分层章循法
四亮点——具体做法
1．作业分层设计——原性灵活性相结合
现代教育学认培养目标根受教育者力特长性格原基础等具体情况受教育者提出求予教育说明教师应该根学生具体情况布置作业
学校规定：第作业布置代表性体现知识基础重点难点作业难度数量考虑校学生学层次学生积极参取较高成功率作业布置应符合课程标准求助理解记忆巩固知识形成技技巧做三布置三布置：布置运规律发展学生思维作业布置发现规律总结方法作业布置拓宽视野引导探究提升力作业布置重复性作业布置处罚性作业布置占时间收获作业（原性）
第二：书面课外作业助餐式作业纸求根课表教学容精选具代表性典型性启发性题然分三层进行设计：基础性拓展型探究性尊重学生差异性增强学生做作业选择性利学生理解巩固学知识激活思维培养创新力学生选择相应层次作业鼓励学生挑战研究高层次练允许学生周次做该科作业时规定基础般学生做探究性题目基础较学生做基础性题目（实际校良学风家长高期盼绝数学生会全部完成）教师针学生体差异采分层设计提高课外作业形式层次学生轻松愉快完成作业减轻学生负担助面积提高教学质量（灵活性）
2．作业批改——时批改全部批改面批批反馈相结合
作业检验教学效果重途径教师惟学生作业认真仔细批改清楚知道学生否掌握知识点教学中加深化况学高师身正范作教师教师丝苟精神会潜移默化影响学生学态度
校建校坚持作业发必收收必批批必评错必纠日作业没特殊情况次授课前批完求全批期间教师学生作业中性问题进行辅导学生（进生优秀生）作业进行面批学生作业中性问题课堂进行集体讲授鼓励教师释疑第次机会学生充分发挥学生学体作学生订正完求教师学生错误题目进行第二次批改确保学生收获进步校教学质量直区领先非常重素：踏踏实实步脚印走（学校做原作业布置太教师批改讲评直接影响教学质量端加重学生课业负担）作业批改客观公正评价意见评语针性启发性激励性正确批改符号批改符号注意体现尊重学生劳动成果注意研究批改作业美引领熏陶学生追寻美
3．作业整理——错题集题集举
伟发明家爱迪生说：失败需成功样价值知道切做方法知道做件工作方法什学中学生（包括前）会样体会：许题目老师讲做考考遍终错什？错题背隐藏学程中产生漏洞弥补漏洞呢？种行效方法整理错题集
错题集提高学效率办法减轻学负担作业通错题集学生提高思路质量更准确握知识点概念点迅速提高学成绩年前学校鼓励学生建立错题集题集特数学英语科学学科通错题集题集学生弥补知识结构中残缺认识盲点帮助积累学验年校批学生考入重点高中学期校求学生准备稍厚子作错题集题集学科值收集题目分科进行收集便时复时翻阅时鼓励学生标注出概念错误思路错误理解错误审题马虎等错误原标注出错误知识点等切实做事半功倍效果校毕业成绩优异学生惯直保持高中阶段学校学生良学惯优异成绩学校力赞赏
4．作业形式——丰富彩
样学生样作业样牲作业定程度促进学生全面发展形式样生动趣作业形式够激发学生学兴趣调动学生学积极性学生作业设计符合新课程教学三维目标符合学生心理特征思维方式学特点受学生欢迎学生会积极动完成作业作业达预期效果体现出学生性发展全面发展真正体现出
学校规定：文化课作业布置结合学科特点结合教学容学生学需安排分层次作业预型作业（学作业）堂练巩固型作业（课堂完成）阶段性作业（讲授新课作业）复型作业（期中期末复）年段政教处团委时双休日节假日寒暑假布置拓展型创新型阅读写作型（语文）探究型游戏型社会实践型实验操作型组合作型性化作业增强作业灵活性调动学生学积极性创造力提高学生实践力学生凸显性全面成长搭建舞台增强学生信心挖掘学生潜提供种广阔台
5．作业理——程理结果考核相结合
作业教学活动程中重环节学生说作业目巩固提高学成效激发兴趣步学基础教师说作业提供教学反馈修正教学计划创新教学方法合理分解教学容教学务必须优化作业设计加强作业理便提高教学质量
督促教师更新教学理念端正作业行学校方面加强作业程理完善教学常规理：学校教务处周课教师作业布置作检查登记求班建立作业监控组门学科成绩中等学生该科作业天进行记录周交教务处教务处教师违规作业布置（作业量超额作业规定设计）时反馈段长段长反馈责令整改整改效者取消评优评先资格学校求教师周少次学生作业进行详细分析提出改进措施时刻反思教学学校学期定期定期相结合检查教师作业布置批改情况加强时监控学校教师作业批改情况期末教学质量结合起考核教师作业批改实施程性评价终结性评价相结合促进教师教学观念教学行改进学校制定课外作业公示制度时校讯通家校联系册等方式告知家长作业量求学期少次征求全体家长学生科作业意见征求校作业布置接受学生家长社会公开监督教师时教学行直接教师评先评优绩效工资进行挂钩现校作业理正着制度化规范化常态化效化方前进
五足困惑
1．助餐式作业纸没完全做电子化保存重复带难度
2．部分学科作业设计够科学合理学校学生作业布置量调控成功质方面存问题教师身素质力问题部分学科电子文档难度：数学学科语文学科英语学科等二保存资料明年否问题实价值问题困扰
3作业科学设计时间制约素教师时间限天备课两班教学作业全批（2班100）学生辅导准备导学案助餐式作业纸班导师全面推广关注学生青春期问题学生家庭教育问题学生心理健康问题学校丰富彩校园文化种活动策划安排积极参
4．校分层作业起步早推进快学生学业成绩定高度想台阶量积累基础实现质飞越需种外推力（期盼推力）
六算愿（努力方）
1．进步端正教师家长作业观思想重视作业分层必性
2．继续发挥家长作发挥家委会力量参分层作业督促理中
3．进步利网络台2018年开始英语中考进行机话考试学生需利网络台进行练（翼课网百分等中学生英语读音作业纠错功）
4．期盼专家帮助省教育厅重视派省教研室领导基层调研迫切希省教研室领导够发动省名师者验丰富教师前编写作业样作业设计变成分层作业专家名师参减轻基层线教师负担弥补力足时提高分层作业质量更学生性化发展提供优秀作业
领导访久旱逢甘霖时雨春雨滋润万物惠泽万家
4．期盼专家帮助省教育厅重视派省教研室领导基层调研迫切希省教研室领导够发动省名师者验丰富教师前编写作业样作业设计变成分层作业专家名师参减轻基层线教师负担弥补力足时提高分层作业质量更学生性化发展提供优秀作业
领导访久旱逢甘霖时雨春雨滋润万物惠泽万家
4．期盼专家帮助省教育厅重视派省教研室领导基层调研迫切希省教研室领导够发动省名师者验丰富教师前编写作业样作业设计变成分层作业专家名师参减轻基层线教师负担弥补力足时提高分层作业质量更学生性化发展提供优秀作业
领导访久旱逢甘霖时雨春雨滋润万物惠泽万家
4．期盼专家帮助省教育厅重视派省教研室领导基层调研迫切希省教研室领导够发动省名师者验丰富教师前编写作业样作业设计变成分层作业专家名师参减轻基层线教师负担弥补力足时提高分层作业质量更学生性化发展提供优秀作业
领导访久旱逢甘霖时雨春雨滋润万物惠泽万家
4．期盼专家帮助省教育厅重视派省教研室领导基层调研迫切希省教研室领导够发动省名师者验丰富教师前编写作业样作业设计变成分层作业专家名师参减轻基层线教师负担弥补力足时提高分层作业质量更学生性化发展提供优秀作业
领导访久旱逢甘霖时雨春雨滋润万物惠泽万家
4．期盼专家帮助省教育厅重视派省教研室领导基层调研迫切希省教研室领导够发动省名师者验丰富教师前编写作业样作业设计变成分层作业专家名师参减轻基层线教师负担弥补力足时提高分层作业质量更学生性化发展提供优秀作业
领导访久旱逢甘霖时雨春雨滋润万物惠泽万家
4．期盼专家帮助省教育厅重视派省教研室领导基层调研迫切希省教研室领导够发动省名师者验丰富教师前编写作业样作业设计变成分层作业专家名师参减轻基层线教师负担弥补力足时提高分层作业质量更学生性化发展提供优秀作业
领导访久旱逢甘霖时雨春雨滋润万物惠泽万家
4．期盼专家帮助省教育厅重视派省教研室领导基层调研迫切希省教研室领导够发动省名师者验丰富教师前编写作业样作业设计变成分层作业专家名师参减轻基层线教师负担弥补力足时提高分层作业质量更学生性化发展提供优秀作业
领导访久旱逢甘霖时雨春雨滋润万物惠泽万家
4．期盼专家帮助省教育厅重视派省教研室领导基层调研迫切希省教研室领导够发动省名师者验丰富教师前编写作业样作业设计变成分层作业专家名师参减轻基层线教师负担弥补力足时提高分层作业质量更学生性化发展提供优秀作业
领导访久旱逢甘霖时雨春雨滋润万物惠泽万家
4．期盼专家帮助省教育厅重视派省教研室领导基层调研迫切希省教研室领导够发动省名师者验丰富教师前编写作业样作业设计变成分层作业专家名师参减轻基层线教师负担弥补力足时提高分层作业质量更学生性化发展提供优秀作业
领导访久旱逢甘霖时雨春雨滋润万物惠泽万家
4．期盼专家帮助省教育厅重视派省教研室领导基层调研迫切希省教研室领导够发动省名师者验丰富教师前编写作业样作业设计变成分层作业专家名师参减轻基层线教师负担弥补力足时提高分层作业质量更学生性化发展提供优秀作业
领导访久旱逢甘霖时雨春雨滋润万物惠泽万家
4．期盼专家帮助省教育厅重视派省教研室领导基层调研迫切希省教研室领导够发动省名师者验丰富教师前编写作业样作业设计变成分层作业专家名师参减轻基层线教师负担弥补力足时提高分层作业质量更学生性化发展提供优秀作业
领导访久旱逢甘霖时雨春雨滋润万物惠泽万家
4．期盼专家帮助省教育厅重视派省教研室领导基层调研迫切希省教研室领导够发动省名师者验丰富教师前编写作业样作业设计变成分层作业专家名师参减轻基层线教师负担弥补力足时提高分层作业质量更学生性化发展提供优秀作业
领导访久旱逢甘霖时雨春雨滋润万物惠泽万家
4．期盼专家帮助省教育厅重视派省教研室领导基层调研迫切希省教研室领导够发动省名师者验丰富教师前编写作业样作业设计变成分层作业专家名师参减轻基层线教师负担弥补力足时提高分层作业质量更学生性化发展提供优秀作业
领导访久旱逢甘霖时雨春雨滋润万物惠泽万家
4．期盼专家帮助省教育厅重视派省教研室领导基层调研迫切希省教研室领导够发动省名师者验丰富教师前编写作业样作业设计变成分层作业专家名师参减轻基层线教师负担弥补力足时提高分层作业质量更学生性化发展提供优秀作业
领导访久旱逢甘霖时雨春雨滋润万物惠泽万家
4．期盼专家帮助省教育厅重视派省教研室领导基层调研迫切希省教研室领导够发动省名师者验丰富教师前编写作业样作业设计变成分层作业专家名师参减轻基层线教师负担弥补力足时提高分层作业质量更学生性化发展提供优秀作业
领导访久旱逢甘霖时雨春雨滋润万物惠泽万家
4．期盼专家帮助省教育厅重视派省教研室领导基层调研迫切希省教研室领导够发动省名师者验丰富教师前编写作业样作业设计变成分层作业专家名师参减轻基层线教师负担弥补力足时提高分层作业质量更学生性化发展提供优秀作业
领导访久旱逢甘霖时雨春雨滋润万物惠泽万家
4．期盼专家帮助省教育厅重视派省教研室领导基层调研迫切希省教研室领导够发动省名师者验丰富教师前编写作业样作业设计变成分层作业专家名师参减轻基层线教师负担弥补力足时提高分层作业质量更学生性化发展提供优秀作业
领导访久旱逢甘霖时雨春雨滋润万物惠泽万家
4．期盼专家帮助省教育厅重视派省教研室领导基层调研迫切希省教研室领导够发动省名师者验丰富教师前编写作业样作业设计变成分层作业专家名师参减轻基层线教师负担弥补力足时提高分层作业质量更学生性化发展提供优秀作业
领导访久旱逢甘霖时雨春雨滋润万物惠泽万家
4．期盼专家帮助省教育厅重视派省教研室领导基层调研迫切希省教研室领导够发动省名师者验丰富教师前编写作业样作业设计变成分层作业专家名师参减轻基层线教师负担弥补力足时提高分层作业质量更学生性化发展提供优秀作业
领导访久旱逢甘霖时雨春雨滋润万物惠泽万家
4．期盼专家帮助省教育厅重视派省教研室领导基层调研迫切希省教研室领导够发动省名师者验丰富教师前编写作业样作业设计变成分层作业专家名师参减轻基层线教师负担弥补力足时提高分层作业质量更学生性化发展提供优秀作业
领导访久旱逢甘霖时雨春雨滋润万物惠泽万家
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
学校——学校情况介绍
学校创办2001年9月学校占42亩初4班级160名学生12位教师发展现教学班27学生1300余名专教师100名中高级教师37名学校教学楼综合楼体育馆田径场食堂等教学生活设施功完备布局合理学校紧紧围绕面全体学生面学生全面发展关注学生性发展关注学生持续发展办学思想培养会生活会做会健身会审美会学会创新阳光学生目标造高品质涵教育
学校办学时间长老百姓中口碑社会声誉高学校先评浙江省示范初中宁波市现代教育技术示范学校宁波市首批行规范示范学校宁波市示范性文明学校宁波市语言文字规范化示范学校宁波市创建治安安全合格单位宁波市防教育先进单位宁波市首批心理咨询示范学校XX 区文明单位XX 区五星级学校等中央电视台学生频道宁波电视台XX 电视台宁波晚报东南商报XX 日报次校教学改革社团活动艺术节等方面工作进行采访报道
（2021年12月XX 区教育局出台关进步加强中学作业理实施分层作业意见通知校分层作业起步较早XX 区定影响现位专家介绍校年做法）
社会环境——分层作业提出背景
1．国家政策求国家中长期教育改革发展规划纲（2010－2020）中明确提出减轻中学生课业负担浙江省教育厅浙教基（2010）127号出台XX省教育厅关切实减轻义务教育阶段中学生重课业负担通知中明确提出：学生课业负担重直接损害青少年身心健康造成学生厌学教师厌教妨碍教育健康发展中学校校长衡学生课业负担负总责严格学校部理健全项规章制度认真落实项减负求切实做规范办学广教师努力改进教学方法提高教学质量断提高学生学兴趣学力中六项规定中第二项：严格控制学生作业量初中学生均水书面家庭作业量天超2时学校须年级做学科作业衡工作教师精心设计作业做精选先做全批时反馈坚决杜绝学生布置机械性重复性难度作业双休日节假日加作业量准增加作业量方式惩罚学生等
2．学校发展需学校2001年创办2010年十年间已初蹒跚学步社会站稳脚成XX 区窗口学校学校发展理念发生根变化2010年学校提出学生成鲜活体学生培养目标学生性发展提供更时间精力必须学生重课业负担中解放出学校便开始分层作业探索学校面全体学生面学生全面发展关注学生性发展关注学生持续发展办学理念更加坚定5年前选择：时学校分层作业进步推进利促进学风学生真正成勤学会学乐学博学阳光少年
3．学生持续发展需教育面全体学生学生应发展学生先天素质教育影响观努力程度定相求教师应实际出发实施差异分层教学
心理学认学生存发展区学务处发展区时学生兴趣激发学效率分层布置作业学生发展区进行练次两千年前孔子提出材施教张样做直接目承认学生体差异断研究体差异基础促进学生性发展种成长提供条件基础样基础教育群体会呈现出绚丽姿统教师分层作业分层评价利帮助学生树立学信心学生学享受老师阳光耀学生成长仅仅需知识技积累更重精神灵魂发育成熟提升作业分层利学生全面健康持续发展
三脚印—探索步伐
1．分层作业起步2021年开始分层作业实施提供力制度保障学校出台切实减轻学生重课业负担制度：XXX中学学生课业负担征求意见制度容涉课业负担征求事项征求意见形式处理等XXX中学布置课外作业干规定容涉科作业量作业总量规定七年级八年级社会思品作业布置课外书面作业学期门学科允许学生三次做该科作业作业总量超2时教师布置课外作业求精选分层次设计分基础性拓展性探究性三层作业求全批时反馈进生进行面批等求XXX中学家校联动制度求加强家校联系家长参监控学生家庭作业布置学生完成情况学生家校练册教师家长做天天联系现已成种常态性做法受家长社会赞关学生学资料征订印刷干规定容涉学生资料征订：七年级八年级学生绝允许征订资料学生省编作业外作业全部教师编写油印室印整张复印讲义九年级学生中考复需允许备课组学生愿基础征订复资料时学校教务处学期初发备课组规定讲义印刷单控制印刷量（全年级学科作业统允许单独斗）样减轻学生课业负担利节约纸张更利教学质量整体提高设计XXX中学学生课业负担问卷调查学生卷家长卷容涉作业量难易度教师批改情况分层等容等学生家长参监督年学期规定执行切实效减轻学生重课业负担学生性发展持续发展保证足够时间特七年级学生进校惯家长抱怨作业太少：天家里没作业做六年级少许担心会影响学生学成绩……
2．分层作业推进效推进分层作业实施学校提出分层次作业设计具体求：课外作业设计成三层次：基础性作业面学生拓展性作业面程度较学生探究性作业面学科成绩较优异学生具定挑战性三层次作业学生根学水选择命名助餐式作业纸鼓励学生根学业水挑战高层次作业拓宽思维作业分层设计实现学生跳跳摘桃发展区教学原理开始时种原教师编写助餐式作业纸部分教师精选手写部分复印剪贴方法较粗糙容易保存次（现存）学校根教学发展课堂改革需明确提出XXX中学二二五课堂教学模式：两转变：课堂体教师中心学生中心转变课堂教学教师教学学转变实行学合作展示精讲点拨拓展训练迁移应五模块课堂流程明确导学案助餐式作业纸成课堂改革两载体求导学案助餐式作业纸电子文稿样式样利保存利届教师选择性合理推进程中存着明显学科差异学科做较英语科学较完备学科理想规范助餐式作业纸质量高版面清晰等问题学校直强调改进见效明显（种黔驴技穷感）
年12月XX 区教育局XX教普（2021）316号文件XX市XX 区教育局印发关进步加强中学作业理实施分层作业意见通知出台印证年前正确选择说走全区前列时更加坚定前走决心学期开始学校进步规范完善相应规章制度修改原先项关作业规定制度重新制定：XXX中学作业分层理实施分层作业推进方案建立校长组长作业分层理领导组组织保障作业改革推进布置祖业量作业形式作业容作业批改保障措施进行明确规定XXX中学作业教学备课制度XXX中学作业审批备案制度XXX中学作业公示制度XXX中学作业考核评价制度教师布置作业行教师评先评优绩效工资考核进行挂钩制度建设促进作业改革力推进作业分层章循法
四亮点——具体做法
1．作业分层设计——原性灵活性相结合
现代教育学认培养目标根受教育者力特长性格原基础等具体情况受教育者提出求予教育说明教师应该根学生具体情况布置作业
学校规定：第作业布置代表性体现知识基础重点难点作业难度数量考虑校学生学层次学生积极参取较高成功率作业布置应符合课程标准求助理解记忆巩固知识形成技技巧做三布置三布置：布置运规律发展学生思维作业布置发现规律总结方法作业布置拓宽视野引导探究提升力作业布置重复性作业布置处罚性作业布置占时间收获作业（原性）
第二：书面课外作业助餐式作业纸求根课表教学容精选具代表性典型性启发性题然分三层进行设计：基础性拓展型探究性尊重学生差异性增强学生做作业选择性利学生理解巩固学知识激活思维培养创新力学生选择相应层次作业鼓励学生挑战研究高层次练允许学生周次做该科作业时规定基础般学生做探究性题目基础较学生做基础性题目（实际校良学风家长高期盼绝数学生会全部完成）教师针学生体差异采分层设计提高课外作业形式层次学生轻松愉快完成作业减轻学生负担助面积提高教学质量（灵活性）
2．作业批改——时批改全部批改面批批反馈相结合
作业检验教学效果重途径教师惟学生作业认真仔细批改清楚知道学生否掌握知识点教学中加深化况学高师身正范作教师教师丝苟精神会潜移默化影响学生学态度
校建校坚持作业发必收收必批批必评错必纠日作业没特殊情况次授课前批完求全批期间教师学生作业中性问题进行辅导学生（进生优秀生）作业进行面批学生作业中性问题课堂进行集体讲授鼓励教师释疑第次机会学生充分发挥学生学体作学生订正完求教师学生错误题目进行第二次批改确保学生收获进步校教学质量直区领先非常重素：踏踏实实步脚印走（学校做原作业布置太教师批改讲评直接影响教学质量端加重学生课业负担）作业批改客观公正评价意见评语针性启发性激励性正确批改符号批改符号注意体现尊重学生劳动成果注意研究批改作业美引领熏陶学生追寻美
3．作业整理——错题集题集举
伟发明家爱迪生说：失败需成功样价值知道切做方法知道做件工作方法什学中学生（包括前）会样体会：许题目老师讲做考考遍终错什？错题背隐藏学程中产生漏洞弥补漏洞呢？种行效方法整理错题集
错题集提高学效率办法减轻学负担作业通错题集学生提高思路质量更准确握知识点概念点迅速提高学成绩年前学校鼓励学生建立错题集题集特数学英语科学学科通错题集题集学生弥补知识结构中残缺认识盲点帮助积累学验年校批学生考入重点高中学期校求学生准备稍厚子作错题集题集学科值收集题目分科进行收集便时复时翻阅时鼓励学生标注出概念错误思路错误理解错误审题马虎等错误原标注出错误知识点等切实做事半功倍效果校毕业成绩优异学生惯直保持高中阶段学校学生良学惯优异成绩学校力赞赏
4．作业形式——丰富彩
样学生样作业样牲作业定程度促进学生全面发展形式样生动趣作业形式够激发学生学兴趣调动学生学积极性学生作业设计符合新课程教学三维目标符合学生心理特征思维方式学特点受学生欢迎学生会积极动完成作业作业达预期效果体现出学生性发展全面发展真正体现出
学校规定：文化课作业布置结合学科特点结合教学容学生学需安排分层次作业预型作业（学作业）堂练巩固型作业（课堂完成）阶段性作业（讲授新课作业）复型作业（期中期末复）年段政教处团委时双休日节假日寒暑假布置拓展型创新型阅读写作型（语文）探究型游戏型社会实践型实验操作型组合作型性化作业增强作业灵活性调动学生学积极性创造力提高学生实践力学生凸显性全面成长搭建舞台增强学生信心挖掘学生潜提供种广阔台
5．作业理——程理结果考核相结合
作业教学活动程中重环节学生说作业目巩固提高学成效激发兴趣步学基础教师说作业提供教学反馈修正教学计划创新教学方法合理分解教学容教学务必须优化作业设计加强作业理便提高教学质量
督促教师更新教学理念端正作业行学校方面加强作业程理完善教学常规理：学校教务处周课教师作业布置作检查登记求班建立作业监控组门学科成绩中等学生该科作业天进行记录周交教务处教务处教师违规作业布置（作业量超额作业规定设计）时反馈段长段长反馈责令整改整改效者取消评优评先资格学校求教师周少次学生作业进行详细分析提出改进措施时刻反思教学学校学期定期定期相结合检查教师作业布置批改情况加强时监控学校教师作业批改情况期末教学质量结合起考核教师作业批改实施程性评价终结性评价相结合促进教师教学观念教学行改进学校制定课外作业公示制度时校讯通家校联系册等方式告知家长作业量求学期少次征求全体家长学生科作业意见征求校作业布置接受学生家长社会公开监督教师时教学行直接教师评先评优绩效工资进行挂钩现校作业理正着制度化规范化常态化效化方前进
五足困惑
1．助餐式作业纸没完全做电子化保存重复带难度
2．部分学科作业设计够科学合理学校学生作业布置量调控成功质方面存问题教师身素质力问题部分学科电子文档难度：数学学科语文学科英语学科等二保存资料明年否问题实价值问题困扰
3作业科学设计时间制约素教师时间限天备课两班教学作业全批（2班100）学生辅导准备导学案助餐式作业纸班导师全面推广关注学生青春期问题学生家庭教育问题学生心理健康问题学校丰富彩校园文化种活动策划安排积极参
4．校分层作业起步早推进快学生学业成绩定高度想台阶量积累基础实现质飞越需种外推力（期盼推力）
六算愿（努力方）
1．进步端正教师家长作业观思想重视作业分层必性
2．继续发挥家长作发挥家委会力量参分层作业督促理中
3．进步利网络台2018年开始英语中考进行机话考试学生需利网络台进行练（翼课网百分等中学生英语读音作业纠错功）
4．期盼专家帮助省教育厅重视派省教研室领导基层调研迫切希省教研室领导够发动省名师者验丰富教师前编写作业样作业设计变成分层作业专家名师参减轻基层线教师负担弥补力足时提高分层作业质量更学生性化发展提供优秀作业
领导访久旱逢甘霖时雨春雨滋润万物惠泽万家
4．期盼专家帮助省教育厅重视派省教研室领导基层调研迫切希省教研室领导够发动省名师者验丰富教师前编写作业样作业设计变成分层作业专家名师参减轻基层线教师负担弥补力足时提高分层作业质量更学生性化发展提供优秀作业
领导访久旱逢甘霖时雨春雨滋润万物惠泽万家
4．期盼专家帮助省教育厅重视派省教研室领导基层调研迫切希省教研室领导够发动省名师者验丰富教师前编写作业样作业设计变成分层作业专家名师参减轻基层线教师负担弥补力足时提高分层作业质量更学生性化发展提供优秀作业
领导访久旱逢甘霖时雨春雨滋润万物惠泽万家
4．期盼专家帮助省教育厅重视派省教研室领导基层调研迫切希省教研室领导够发动省名师者验丰富教师前编写作业样作业设计变成分层作业专家名师参减轻基层线教师负担弥补力足时提高分层作业质量更学生性化发展提供优秀作业
领导访久旱逢甘霖时雨春雨滋润万物惠泽万家
4．期盼专家帮助省教育厅重视派省教研室领导基层调研迫切希省教研室领导够发动省名师者验丰富教师前编写作业样作业设计变成分层作业专家名师参减轻基层线教师负担弥补力足时提高分层作业质量更学生性化发展提供优秀作业
领导访久旱逢甘霖时雨春雨滋润万物惠泽万家
4．期盼专家帮助省教育厅重视派省教研室领导基层调研迫切希省教研室领导够发动省名师者验丰富教师前编写作业样作业设计变成分层作业专家名师参减轻基层线教师负担弥补力足时提高分层作业质量更学生性化发展提供优秀作业
领导访久旱逢甘霖时雨春雨滋润万物惠泽万家
4．期盼专家帮助省教育厅重视派省教研室领导基层调研迫切希省教研室领导够发动省名师者验丰富教师前编写作业样作业设计变成分层作业专家名师参减轻基层线教师负担弥补力足时提高分层作业质量更学生性化发展提供优秀作业
领导访久旱逢甘霖时雨春雨滋润万物惠泽万家
4．期盼专家帮助省教育厅重视派省教研室领导基层调研迫切希省教研室领导够发动省名师者验丰富教师前编写作业样作业设计变成分层作业专家名师参减轻基层线教师负担弥补力足时提高分层作业质量更学生性化发展提供优秀作业
领导访久旱逢甘霖时雨春雨滋润万物惠泽万家
4．期盼专家帮助省教育厅重视派省教研室领导基层调研迫切希省教研室领导够发动省名师者验丰富教师前编写作业样作业设计变成分层作业专家名师参减轻基层线教师负担弥补力足时提高分层作业质量更学生性化发展提供优秀作业
领导访久旱逢甘霖时雨春雨滋润万物惠泽万家
4．期盼专家帮助省教育厅重视派省教研室领导基层调研迫切希省教研室领导够发动省名师者验丰富教师前编写作业样作业设计变成分层作业专家名师参减轻基层线教师负担弥补力足时提高分层作业质量更学生性化发展提供优秀作业
领导访久旱逢甘霖时雨春雨滋润万物惠泽万家
4．期盼专家帮助省教育厅重视派省教研室领导基层调研迫切希省教研室领导够发动省名师者验丰富教师前编写作业样作业设计变成分层作业专家名师参减轻基层线教师负担弥补力足时提高分层作业质量更学生性化发展提供优秀作业
领导访久旱逢甘霖时雨春雨滋润万物惠泽万家
4．期盼专家帮助省教育厅重视派省教研室领导基层调研迫切希省教研室领导够发动省名师者验丰富教师前编写作业样作业设计变成分层作业专家名师参减轻基层线教师负担弥补力足时提高分层作业质量更学生性化发展提供优秀作业
领导访久旱逢甘霖时雨春雨滋润万物惠泽万家
4．期盼专家帮助省教育厅重视派省教研室领导基层调研迫切希省教研室领导够发动省名师者验丰富教师前编写作业样作业设计变成分层作业专家名师参减轻基层线教师负担弥补力足时提高分层作业质量更学生性化发展提供优秀作业
领导访久旱逢甘霖时雨春雨滋润万物惠泽万家
4．期盼专家帮助省教育厅重视派省教研室领导基层调研迫切希省教研室领导够发动省名师者验丰富教师前编写作业样作业设计变成分层作业专家名师参减轻基层线教师负担弥补力足时提高分层作业质量更学生性化发展提供优秀作业
领导访久旱逢甘霖时雨春雨滋润万物惠泽万家
4．期盼专家帮助省教育厅重视派省教研室领导基层调研迫切希省教研室领导够发动省名师者验丰富教师前编写作业样作业设计变成分层作业专家名师参减轻基层线教师负担弥补力足时提高分层作业质量更学生性化发展提供优秀作业
领导访久旱逢甘霖时雨春雨滋润万物惠泽万家
4．期盼专家帮助省教育厅重视派省教研室领导基层调研迫切希省教研室领导够发动省名师者验丰富教师前编写作业样作业设计变成分层作业专家名师参减轻基层线教师负担弥补力足时提高分层作业质量更学生性化发展提供优秀作业
领导访久旱逢甘霖时雨春雨滋润万物惠泽万家
4．期盼专家帮助省教育厅重视派省教研室领导基层调研迫切希省教研室领导够发动省名师者验丰富教师前编写作业样作业设计变成分层作业专家名师参减轻基层线教师负担弥补力足时提高分层作业质量更学生性化发展提供优秀作业
领导访久旱逢甘霖时雨春雨滋润万物惠泽万家
4．期盼专家帮助省教育厅重视派省教研室领导基层调研迫切希省教研室领导够发动省名师者验丰富教师前编写作业样作业设计变成分层作业专家名师参减轻基层线教师负担弥补力足时提高分层作业质量更学生性化发展提供优秀作业
领导访久旱逢甘霖时雨春雨滋润万物惠泽万家
4．期盼专家帮助省教育厅重视派省教研室领导基层调研迫切希省教研室领导够发动省名师者验丰富教师前编写作业样作业设计变成分层作业专家名师参减轻基层线教师负担弥补力足时提高分层作业质量更学生性化发展提供优秀作业
领导访久旱逢甘霖时雨春雨滋润万物惠泽万家
4．期盼专家帮助省教育厅重视派省教研室领导基层调研迫切希省教研室领导够发动省名师者验丰富教师前编写作业样作业设计变成分层作业专家名师参减轻基层线教师负担弥补力足时提高分层作业质量更学生性化发展提供优秀作业
领导访久旱逢甘霖时雨春雨滋润万物惠泽万家
4．期盼专家帮助省教育厅重视派省教研室领导基层调研迫切希省教研室领导够发动省名师者验丰富教师前编写作业样作业设计变成分层作业专家名师参减轻基层线教师负担弥补力足时提高分层作业质量更学生性化发展提供优秀作业
领导访久旱逢甘霖时雨春雨滋润万物惠泽万家
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
