中小学听课、评课活动实施方案


    中学听课评课活动实施方案
    目意义
    听课评课学校课堂教学研究基途径方式学校校教研活动重容学校解掌握教师教学水重手段教师听课评课重性认识够意识强听课节数达标听课记录简单评课水高缺乏指导性等现象决定全校强化开展全员性听课评课活动着力提高听课评课工作认识完善听课评课工作制度进步提高听课评课水时通活动评促研浓厚教研氛围评督学促进教师加强学评引辩激发教师争通活动断总结推广教学验解决教学中存问题促进教师专业发展提高教师队伍整体教学水切实提高课堂教学效益全面提升学校教学质量
    二加强领导建立机构
    听课评课活动条紊进行时收实效学校成立活动领导组
    组 长:XXX
    副组长:XXX
    成 员:XXX XXXX
    三力宣传营造氛围
    学校召开全校教师会全面传达级关听课评课活动精神阐述开展听课评课活动目意义位教师乐全身心投入听课评课活动中该活动实施营造良
    氛围
    四实施求
    1保证听课数量做听课记录
    全乡学校校长副校长学期听课少40节学科课教师学期听课少30节听课必须听课笔记认真做记录听课记录包括教学实录教学评点两方面
    教学实录围绕教学环节教学容学生活动进行包括
    (1)听课时间学科班级执教者课题第课时等
    (2)教学程包括教学环节教学容教学时采方法
    (3)教学环节时间安排
    (4)学生活动情况
    (5)教学效果
    教学实录记什程度根次听课目教学容确定通常面三种形式种简录简记录教学步骤方法板书等二种详录较详细教学步骤记三种记实教师开始讲课师生活动直课记录根课型教师特点倡导教师运形式记录
    教学评点围绕方面什方面足什足足处改进什样改进思路进行包括
    (1)教材处理教学思路目标
    (2)教学重点难点关键
    (3)课堂结构设计
    (4)教学方法选择
    (5)教学手段运
    (6)教学基功
    (7)教学思想
    写教学评点采取两种记录形式种间评师生双边活动产生反馈感应时记录二种总评间评综合分析形成意见建议记记录
    2完善听课形式强化听课理
    听课形式应该灵活样包括种:
    (1)独立听课包括学校领导课教师机班听课
    (2)集体听课学校集体组织校级公开课观摩课汇报课等
    (3)新教师指导教师班听课
    (4)骨干教师示范课
    (5)外校学听课
    (6)观摩优质课堂教学录象课
    听课分教师机听课学校统安排听课两种中学校统安排听课原年轻教师学期少1节鼓励倡导教师机听课教师机听课原周少1节
    教师机听课班级听课者课前机选择学校安排听课学校教导处统安排制定安排表明确听课听课
    3落实评课工作提高评课质量
    独立听课原天听课天评课听课必须听课授课者进行交流点评授课者做关记录作教记集体听课(年级组教研组活动)必须组织研讨评课位听课者必须发言专作记录听课根新课程求授课教师作恰评价达取长补短互相促进提高目评价评课教师应认真填写评课记录表交教导处教导处应时细致教师评课记录进行审阅马虎事认真应重新填写
    五相关措施
    1加强听课评课活动组织领导
    学校成立听课评课活动领导组校长负总责分负责具体抓市教育局教研室关听课评课活动文件重精神结合学校实际制定出校听课评课活动方案努力营造浓厚活动氛围鼓励倡导教师深入课堂听课评课周求校务会周听课情况进行总结通报尤教师典型课作案例进行解剖性点评宣传
    2加强听课评课活动考核
    学校认真组织听课评课活动考核工作求考核教师听课班情况听课数量更关注听课评课授课质量考核
    注重教师听课程中否深入思考评课中否点出授课教师优点提出存问题改进建议否教学工作提供服务听课程发现授课力较强教学效率较高总体反响教师校委会通报表扬定期组织示范观摩课发挥辐射作听课程中发现授课力较弱教学效率较低教学效果较差教师组织踪督查明确专班指导促进断改进提高
    3建立听课评课记录审查制度
    学校进步建立完善听课评课记录审查制度采取定期定期相结合方法教师听课记录评课记录进行抽查建立教师听课记录评课记录月查制度查签字评价记载定期予公布
    4力开展听课评课活动
    学校根级求结合学校实际情况力开展听课评课赛活动通赛活动促进整活动效开展
    听课评课活动教师提高身素质重措施提高教育教学质量重环节听课评课活动重实效贵坚持建立听课评课长效机制更重学校实行长期该活动纳入教学常规检查实行定期检查定期抽查相结合教师听课评课活动督查全面提升校教育教学质量提供保障
    XXXXX学校研修学期项目计划表
    学 年:XXXX 乡 镇 (办):XXXX 学 校:XXX校 长(签章):
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    文档贡献者

    平***7

    贡献于2022-05-29

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