班春季工作计划
班情况分析
（）童：学期班学生均新生年龄均三岁新生童情绪稳定新环境熟悉孩子哭厉害年龄段孩子亲戚间情感恋非常正常重老师应该拥抱戏弄交谈玩耍孩子浓浓亲情中健康成长
（二）孩子数量：全班xx均年龄23岁间
（三）教师情境分析分工合作
教师情境：教学中两位老师应积极合作带头创造班级特色注重家庭联系利家长资源协助园区班级工作教师应关注课堂童语言发展认知发展负责开展五方面教学：班教学积极参思考研究题活动关注童体差异鼓励童参体育活动帮助童发展脑功关注身体运动智力发展
二教育教学方面
2~3岁童发展特点生长发育迅速动作协调性差口腔发育关键阶段意识开始萌芽直觉行动思维情绪稳定根幼园童年龄特点区域性活动应体现分散性行性松散性特点根童年龄特点童区域活动传统教育渗透教育教学五领域教学分：健康语言数学科学艺术
（）健康：
1激发幼幼园积极情绪适应幼园正常生活学秩序体验集体生活快乐
2生活必需品初步解养成良进餐饮食睡眠盥洗游戏排便等惯具备基理力
3孩子解必安全健康知识知道身体器官名称解功基保护方法愿意接受疫苗接种疾病治疗学会保护
4培养孩子体育活动兴趣愿意够愉快参加体育活动发展孩子基活动技身体素质动作协调灵活
（二）语言：
1够学说普通话逐渐发音准确容易出错
2注意静静听说话简短完整句子表达愿学会礼貌语言愿意交谈简短完整句子表达愿学会礼貌语言愿意听老师讲事背诵歌够初步理解作品容独立背诵歌
（三）数学：
（1）培养孩子学数学兴趣体验数学活动
（2）通种感官感知方法引导孩子观察周围事物学会根事物名称某特征事物进行分类（颜色等）
（3）学会简单数学方法解决生活游戏中简单问题
（4）喜欢摆弄操作材料老师帮助根需取放
操作材料
（5）学会根象数量4象进行排序
（6）解基数量关系象进行初步较
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班情况分析
（）童：学期班学生均新生年龄均三岁新生童情绪稳定新环境熟悉孩子哭厉害年龄段孩子亲戚间情感恋非常正常重老师应该拥抱戏弄交谈玩耍孩子浓浓亲情中健康成长
（二）孩子数量：全班xx均年龄23岁间
（三）教师情境分析分工合作
教师情境：教学中两位老师应积极合作带头创造班级特色注重家庭联系利家长资源协助园区班级工作教师应关注课堂童语言发展认知发展负责开展五方面教学：班教学积极参思考研究题活动关注童体差异鼓励童参体育活动帮助童发展脑功关注身体运动智力发展
二教育教学方面
2~3岁童发展特点生长发育迅速动作协调性差口腔发育关键阶段意识开始萌芽直觉行动思维情绪稳定根幼园童年龄特点区域性活动应体现分散性行性松散性特点根童年龄特点童区域活动传统教育渗透教育教学五领域教学分：健康语言数学科学艺术
（）健康：
1激发幼幼园积极情绪适应幼园正常生活学秩序体验集体生活快乐
2生活必需品初步解养成良进餐饮食睡眠盥洗游戏排便等惯具备基理力
3孩子解必安全健康知识知道身体器官名称解功基保护方法愿意接受疫苗接种疾病治疗学会保护
4培养孩子体育活动兴趣愿意够愉快参加体育活动发展孩子基活动技身体素质动作协调灵活
（二）语言：
1够学说普通话逐渐发音准确容易出错
2注意静静听说话简短完整句子表达愿学会礼貌语言愿意交谈简短完整句子表达愿学会礼貌语言愿意听老师讲事背诵歌够初步理解作品容独立背诵歌
（三）数学：
（1）培养孩子学数学兴趣体验数学活动
（2）通种感官感知方法引导孩子观察周围事物学会根事物名称某特征事物进行分类（颜色等）
（3）学会简单数学方法解决生活游戏中简单问题
（4）喜欢摆弄操作材料老师帮助根需取放
操作材料
（5）学会根象数量4象进行排序
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